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教学设计
课 题 意蕴隽永的汉字　
章 节 第 四 单元 第 8 课 第 二 课时
学 习目 标 1、了解汉字造字巧妙，知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化，激发民族自豪感。2、体会汉字深刻的文化内涵，激发对汉字、对传统文化的喜爱之情。3、懂得珍视祖国的传统文化，努力做到一笔一划写好中国字，堂堂正正做好中国人。
教学重点 了解汉字造字巧妙，知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化，　
教学难点 体会汉字深刻的文化内涵，激发对汉字、对传统文化的喜爱之情。　
教学准备 教学课件、汉字卡片　
教法与学法 讨论法、讲授法、合作探究学习法
教学环节 教学过程 重难点突破
　激趣导入 播放《家》和《孝》两个汉字视频。看了两段视频，你有什么感受？今天我们就一起穿越时空，走进意蕴隽永的汉字，去感受汉字无穷的魅力。（齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问？（意蕴隽永什么意思？）谁能帮助他解答？（意味深长、内涵丰富）为什么说汉字是意蕴隽永的？　
品汉字之意蕴 接下来，我们一起去品一品汉字的意蕴。（一）汉字之思想观念1、品味“人”字（1）出示人字：“人”字的撇捺两笔呈支架之状态，相互支撑，就是说人要靠互相支持、互相帮助。人与人相依相靠，相互依存，谁也离不开他人。再高大的人离开了别人的支持，也会跌倒的。要善待他人，尊重他人；要互相帮助，互相支持，和睦相处。（2）一个人字告诉我们做人要怎么样？（3）小结：汉字之中有文化，从汉字的形体中，可以体会出汉字优秀的思想观念。2、品味“德”和“友”（1）接下来，进入到“古今对话”环节，我们一起再来研究两个汉字。（2）同桌合作，猜一猜，古人想通过这个字告诉和传递给我们的思想观念是什么呢？（3）同桌交流与反馈。甲骨文“德”由“行”和“直”组合，表示人要走正道，不要误入歧途。这正是德的最初含义，反映古人遵照正确的原则行事的道德观念。出示友字，小组讨论说一说它反映出中华民族怎样的道德观念。总结：汉字就是这样一笔一划融进了我们中华民族的思想和文化。（二）汉字之传统美德1、汉字之中不仅有传统的思想观念，还体现着中华民族的品质和美德。清看视频。2、一个“义”字，你体会到什么？3、 同学们，你们课前搜集的汉字中，像这样体现中华民族传统美德的汉字还有哪些？4、小结：同学们，汉字横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉。汉字就是这样将我们中华民族的传统美德传承至今。（三）汉字之众多文化因素出示图片，先猜猜图中的人在做什么，他们会是什么字呢？说一说你的发现。总结：每一个汉字都蕴藏着丰富的古代文化信息，通过研究汉字的演变，我们就可以发现中华文化发展的轨迹。
三、汉字故事分享会 同学们，汉字之中有故事，汉字之中有文化，课前让大家也搜集了汉字的故事，接下来我们一起来分享我们的汉字故事。谈收获。小结：一字一世界，一画一乾坤。我们的汉字真是意蕴隽永。
四、游戏互动环节 同学们，轻松愉悦的游戏互动环节到了，你们想不想参加？猜对的同学，还能获得老师精心制作的漂亮书签。1、汉字猜猜猜停 灾 明 急 舞 2、快乐猜字谜。
五、收获与总结 1、游戏好玩吗？得到书签的小朋友请看一看你手中的书签，上面写的是什么？写好中国字，做好中国人。为什么要写好中国字，做好中国人呢？2、同学们，现在你们知道为什么我们的汉字意蕴隽永了吗？3、全体起立，让我们一起唱跳一段手语操《中国人中国字》，献给我们伟大的中国汉字，献给我们伟大的祖国。
板书设计 意蕴隽永的汉字熔铸智慧灵感 内涵意味深长思想 美德 多元文化
课后反思

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