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北京市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 海淀区一模）2025年，是遵义会议召开90周年暨长征胜利89周年。通过广泛搜集材料，你所在的学习小组准备制作以“薪火长征”为主题的展板。现在你根据小组成员的意见完善展板内容。
【前言】地球上的“红飘带”
长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月，中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜒两万五千里的“红飘带”，书写了一部气壮山河的英雄史诗。五岭山脉逶迤起伏，红军突破重重封锁；遵义会议拨云见日，正确决策英定胜利根基；大渡河波涛翻涌，勇士们前仆后继，跨跃天险……后来，美国记者埃德加 斯诺将这段历史记录在他的作品中，以客观的笔触向世界展现了红色中国的真实面貌。如今，硝烟已散，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳，它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。
（1）小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是 　 　
A.因为表达的是“气魄宏大，气势豪迈”的意思，所以“气壮山河”一词中有错字。
B.因为表达的是“弯弯曲曲，延续不绝”的意思，所以“逶迤”一词中有错字。
C.因为表达的是“冲破黑暗，见到光明”的意思，所以“拨云见日”一词中有错字。
D.因为表达的是“渡过某一地区的界限”的意思，所以“跨跃”一词中有错字。
（2）小组成员对文段中提到的埃德加 斯诺的作品很感兴趣，这部作品是《　 　 》。
【专栏一】长征印记
长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的照片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静默的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。
（3）你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是 　 　
A.可歌可泣
B.艰苦卓绝
C.同舟共济
D.美不胜收
（4）文段中的画线句存在问题，请你修改。
【专栏二】生态廊道
如今的长征路，宛如一条葱郁绵延的生态廊道，焕发出新的生机。①在云贵川三省协同立法、协作保护下，赤水河书写出生态治理的新篇章。②碧水重现、百鸟归栖、酒香馥郁的生态长卷，是对“绿水青山就是金山银山”的极佳诠释。③长征出发地长汀，因地制宜，实现“荒山披绿”；循情施策，迎来“硕果飘香”。④如今的长汀，已从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区，成为中国乃至世界水土流失治理的典范。长征路上的生态文明建设，正成为 、 、 的生动注脚。
（5）小组成员对文段中使用修辞手法的句子有疑问，你认为没有使用修辞手法的一项是 　 　
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
（6）根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项恰当的一项是 　 　
①展现大美中国
②践行绿色理念
③创造人类文明新形态
A.①②③
B.②①③
C.②③①
D.①③②
【结语】新时代的“长征”
进入新时代，长征精神依然熠熠生辉，引领华夏儿女踏上新征程。中国共产党带领全国各族人民经过多年努力，全面打赢了脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的中国奇迹；国家战略科技力量协同攻坚，突破技术壁垒，开辟科技创新发展新航道；“一带一路”建设稳步推进，中国秉持共商、共建、共享原则，与沿线国家携手共进，彰显大国担当……每一代人有每一代人的长征路， 。
（7）根据小组建议，你用上“既……又……”，将结语补充完整。
2．（2025 东城区校级模拟）默写。
（1）请根据积累完成下面填空。
读经典诗文，品人生百味。随陈子昂驻足幽州台，看他“念天地之悠悠，①　 　 ”，感受理想破灭而孤寂郁闷的心情；随张养浩潼关怀古，体会“②　 　 ，宫阙万间都做了土”的沉痛感慨；随苏轼密州出猎，感受他“持节云中，③　 　 ”渴望被重用的心愿。
（2）“典者，典范也；故者，故事、成例也。”诗人通常运用“典故”来表达自己的情感，使诗文言简意赅、生动典雅。请默写你背过的古诗词中运用典故的连续两句：“　 　 ，　 　 。”（本试卷出现过的诗句除外）
3．（2025 东城区校级模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。
白雪歌送武判官归京
唐岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）诗人运用多种感官描写边地的寒冷。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，是通过人物的①　 　 表现雪中酷寒；“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，则是通过人物的②　 　 表现天气奇寒。
（2）有人说韩愈“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”二句，和岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在写法上有相似之处，请结合诗句内容具体分析。
春雪
唐韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
4．（2025 西城区校级模拟）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成问题。
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）“皆以美于徐公”中的“以”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是 　 　
A不以为然
B.以貌取人
C.持之以恒
D.夜以继日
（2）下列对文中画线语句的翻译和理解，有误的一项是 　 　
【甲】明日徐公来，孰视之，自以为不如。
翻译：第二天，徐公来了，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如徐公美丽。理解：这体现了邹忌不盲目自信，为后文他感悟出治国道理做了铺垫。
【乙】能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
翻译：能够在集市、朝堂等公共场合指责议论（我的）过失，（并能）使我听到的人，可得下等赏赐。
理解：齐王这一命令表明他广开言路的决心，但对于在公开场合指责君王过错的行为并不完全认同。
【丙】此所谓战胜于朝廷。
翻译：这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。
理解：这句话点明了邹忌讽谏、齐王纳谏的结果，即内政修明，不必用兵就可以战胜敌国。
（3）根据《邹忌讽齐王纳谏》和下面的文段，在后面语段中的空缺处填写恰当的内容。
齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自至虫②’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇，不意其近而国人恐如此也，今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死，不报其情，又恐死，将若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜，左右皆曰：“乡之死者宜矣。王多赐之金。”寇至，王自投车上，驰而走。
（节选自《吕氏春秋 壅塞》，有删减）
注：①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wù）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。
宋王因①　 　 最终战败而逃，这正是邹忌所说的“②　 　 ”的具体体现。由宋王与齐威王治国的不同结局，我们获得的启示是③　 　 （②用原文，①③用自己的话概括）
5．（2025 北京模拟）作家罗曼 罗兰曾说：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”请结合你读过的一部作品，谈谈对这句话的感悟。要求字数100字左右。
6．（2025 西城区校级模拟）阅读下面的材料，完成问题。
材料一
我国高度重视科学教育，在中小学普遍开设数学、物理、化学和生物课程的基础上，近年来又陆续增加了科学和信息技术等课程。中小学科学类课程的开设对我国加强基础教育阶段的科学教育起到了一定的积极作用。然而，中国科学技术协会2021年公布的中国公民科学素质抽样调查数据显示，2020年我国公民具备科学素质的比例仅为10.56%，虽比2015年的6.20%提高了4.36个百分点，但仍明显落后于西方发达国家。基础教育阶段的科学教育，不仅要传授科学知识，还要激发科学兴趣，培养科学精神，提升广大青少年的科学素养，意义重大，任务艰巨。为此，我们还要进一步加强这方面的工作。
材料二
截至2021年底，我国已建成了一套覆盖全国的科普基础设施体系，包括408座实体科技馆、612套流动科技馆、1251辆科普大篷车、1112所农村中学科技馆和中国数字科技馆。
中国科技馆馆长殷皓表示，我国目前已搭建起科技馆科学教育的硬件基础，而在此之外，未来更要在教师队伍建设方面下功夫。近年来，中国科技馆已面向学前、中小学科学教师组织了多场培训，用以提升教师利用科技馆开展科学教育的能力。
中国教育统计年鉴显示，我国小学科学教师已由2012年的176931人增至2020年的230201人，增幅达30.11%，但预估全国师资缺口仍超过12万人，高素质、专业化、创新型的教师依然匮乏，教师队伍的软件建设依然任重道远。
材料三
为加强基础教育阶段的科学教育工作，一些中小学邀请科学家在线上或线下参加校园科普活动，取得了良好效果。2022年11月28日下午，某校初三年级学生在线参加了国际大洋发现计划第397航次“船——岸连线”活动。国际大洋发现计划始于1968年，是地球科学领域迄今规模最大、影响最深、历时最久的大型国际合作研究计划。本次“船——岸连线”活动以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题，邀请北京大学黄宝琦副教授等作为主讲专家，围绕国际大洋发现计划第397航次的科考任务、目标、成果以及科学家生活等话题，给学生做科普宣传。
在互动环节，有学生向专家提问：海底环境复杂，为何不在陆地上钻取岩芯？海洋钻探有哪些好处？连线科学家展示了两张图片让大家讨论，最终同学们认识到：_______。
此次活动激发了学生科技创新的灵感，提升了他们的科学素养，也让他们对科学家产生了深深的敬佩之情。
（1）下列对以上三则材料中信息的理解，不符合文意的一项是 　 　
【甲】基础教育阶段的科学教育承担着传授科学知识、激发科学兴趣、培养科学精神、提升广大青少年科学素养的重要使命。
【乙】我国大力建设各种科技馆，提升教师的科学教育能力，这些都是为基础教育阶段的科学教育提供硬件基础。
【丙】以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题的国际大洋发现计划第397航次“船——岸连线“活动取得了良好效果。
（2）根据图片一和图片二的信息，将材料三文段横线上的话补写完整。
（3）从上述三则材料中可以看出，为了加强基础教育阶段的科学教育，所采取的具体措施有：①　 　 ，②　 　 ，③　 　 （每空不超过15个字）
7．（2025 延庆区模拟）阅读《昆仑山上一棵树》，完成下列各题。
昆仑山上一棵树
①汽车箭簇般在青藏公路上飞驰。这时你如果把目光投射到车窗外，马上会觉得自己置身于大自然的动物乐园中，目不暇接的是动态的野生动物——藏羚羊从荒滩匆匆跑过，野驴在河边悠然饮水，雪豹滚在雪中自乐，苍鹰在低空展翅飞翔。远处，在蓝天与雪山相接的地方，浮现出一片生动百态的海市蜃楼：静立的楼阁，游动的船队，追逐的野兽，戏飞的水鸟……
②日复一日，年复一年，这些在内地罕见的景观在高原上一成不变地重现着。虽然鲜为人见，但看的多了也觉着腻烦。
③高原没有树，在汽车未进入拉萨河谷之前一路上看不到一棵树，直让人心里发涩，干渴。几代青藏线人都说，在这儿栽活一棵树比养活一个金娃娃还要难！
④我经常跑青藏线，渴盼在那里看到树的心情比别人更迫切。在那个平均海拔4000米以上的高寒缺氧世界里，树代表着一种美好的信念，标志着一种坚毅的力量。可是有一天当我在昆仑山里突然看到树时，怎么也不相信这会是真的……
⑤那是初秋的一个清晨，我在昆仑山玉珠峰的西大滩住了一夜后，乘坐军车行驶60公里早早就到了纳赤台兵站。相传当年文成公主进藏时在此处投宿梳妆打扮过，便留下了纳赤台这个地名。就是在这个兵站大门外的公路边，一棵傲然挺立的白杨树不甘示弱地走进我的视野。我惊异地上前打量起来。这棵小白杨虽然孤零零地站在茫茫昆仑山中，却向人们展示了一个勇敢者的形象。大概是昨夜一场小雨的缘故吧，小白杨的每片叶尖上都点缀着一颗亮亮的露珠，这露珠甚至能清晰地映出山峰的剪影。我想，是山峰太饥渴了，挤进这露珠里润嗓子吧！
⑥谁在昆仑山里栽下了一棵树？
⑦是纳赤台兵站的少校站长姚万清。他告诉我，他们已经在山里栽了三年树，头两年都没逮住苗。去年是第四年了，栽了100棵小白杨，就活了这一棵。这一棵树现在虽然活了，但能不能有长久的生命谁也难以预料。他说这话时情绪显得有些沉重。我问：“难在什么地方？”他答：“关键是掌握好浇水、过冬这两道关。”
⑧浇水的问题他们已经解决了，最初是用兵站门前昆仑河里的雪水浇树，雪水渗凉的很，树苗承受不了，抱冰而死。后来他们改用昆仑神泉的水给树喝，这是一个不冻泉，四季恒温。这样，杨树走过了夏天，也顺利地度过了秋天。可是它们最终没能挡住酷寒的袭击，死在了冬天的第一场大雪里。
⑨姚万清抱着枯萎的树苗痛哭了一场。
⑩好汉是不能用眼泪洗刷失败的。少校在来年6月继续栽树。昆仑山每年在这个时节才开始有春天的气息，那硬硬的寒风变软了，山巅的积雪也开始消融。官兵们只用了三天时间，兵站门前的路边就齐刷刷地栽起了两行杨树。不多不少，正好100棵。
夏天走了，秋天也随之逝去。进入冬天后100棵杨树只留下了一棵，就是眼下我看到的这棵。它是在走过了一个冬天的艰难路程之后，出现在我眼前的。寒冬把它的枝干磨炼得壮实了，连叶脉也厚敦敦的。少校说：前些年天一冷他们只知道给树穿棉衣，整个冬天都捂得严严实实的。后来一位过路的农业学院教授指点他们说，树木冬天当然需要防寒的棉衣，但是更需要吸收阳光。太阳给它的除了温暖，还有活力，就是生命力！这一点棉衣是代替不了的。姚万清听了，心里一下子亮堂了。每隔三两天他便给存活下来的这棵树脱掉棉衣，让它晒太阳，到了后半晌又用棉衣把它包裹得紧紧的。
姚万清说的用棉衣包裹是指用毛毯将树缠扎起来。他说，这棵树就这样活过来了，度过了第一个冬天。本来很棘手的问题，教授一点化就轻而易举地解决了。咱们脑子里缺的是科学呀！
少校的话题突然又变得沉重了，他说，还有第二个第三个第四个冬天，谁知道这小白杨会不会夭折，那样昆仑山又会变得灰暗起来。我安慰他：只要这棵树活下来就是栽树人的胜利，活一年是小胜利，活两年是大胜利，活三年这胜利就很辉煌了！少校很有信心地说，我当然要争取辉煌的胜利。
这话我信。
（取材于王宗仁的同名文章有删改）
（1）本文首先描绘了青藏高原上在内地罕见的奇妙景观，接着笔锋一转写在纳赤台兵站外看到了一棵傲然挺立的白杨树，最后重点写了①　 　 ，表现出昆仑山上的官兵在这日复一日的单调中②　 　 。
（2）结合文中内容，赏析第⑤段画线句的表达效果。
（3）请结合上下文，说说你对第⑦段和第 段加点词语“沉重”的理解。
（4）最后一段写到：“这话我信。”请你结合文章内容分析作者这样说的原因。
8．（2025 海淀区校级模拟）阅读下面文字，完成问题。
①“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士，扎根大漠戈壁奋战了50余个春秋。是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生命不息而冲锋不止？那就是以身许国的奉献精神。
②从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。
③ 。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。爱国以鲜血书写，报国用生命相许，何等的壮怀激烈。
④以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命的燃烧，报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平，从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国，用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程。这种忘我报国，何其可歌可泣。
⑤以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患，快乐着大我的快乐，憧憬着大我的憧憬，幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。
⑥“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。
（选自《人民日报评论》）
（1）根据全文，在第③段横线处填写恰当的内容。
（2）阅读全文，下列说法不恰当的一项是 　 　
A.第①段举林俊德的事例，引出“以身许国”的话题。
B.第④段用“一代”与“五代”的对比，诠释邓稼先团队燃烧生命、忘我报国的壮举。
C.第⑤段中列举了王继才、钟扬、李保国的事例，证明了成功需要持之以恒的精神。
D.结尾引用“慨然抚长剑，济世岂邀名”的诗句强调了中华儿女奉献祖国、不图名利的精神。
（3）下面是有关黄大年的材料。此材料有助于你理解上面哪段文字？请简要说明理由。
材料：
黄大年回归报国。他带领科研团队努力公关科研难题，为国家解决了许多技术上卡脖子的问题。他在工作岗位上日夜奋战，每一分每一秒都未曾浪费过，把所有心血都用在了科研项目上。仅用5年时间，他的团队就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。
9．（2025 海淀区一模）作文。
请以“奔向你”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 海淀区一模）2025年，是遵义会议召开90周年暨长征胜利89周年。通过广泛搜集材料，你所在的学习小组准备制作以“薪火长征”为主题的展板。现在你根据小组成员的意见完善展板内容。
【前言】地球上的“红飘带”
长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月，中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜒两万五千里的“红飘带”，书写了一部气壮山河的英雄史诗。五岭山脉逶迤起伏，红军突破重重封锁；遵义会议拨云见日，正确决策英定胜利根基；大渡河波涛翻涌，勇士们前仆后继，跨跃天险……后来，美国记者埃德加 斯诺将这段历史记录在他的作品中，以客观的笔触向世界展现了红色中国的真实面貌。如今，硝烟已散，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳，它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。
（1）小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是 　D　
A.因为表达的是“气魄宏大，气势豪迈”的意思，所以“气壮山河”一词中有错字。
B.因为表达的是“弯弯曲曲，延续不绝”的意思，所以“逶迤”一词中有错字。
C.因为表达的是“冲破黑暗，见到光明”的意思，所以“拨云见日”一词中有错字。
D.因为表达的是“渡过某一地区的界限”的意思，所以“跨跃”一词中有错字。
（2）小组成员对文段中提到的埃德加 斯诺的作品很感兴趣，这部作品是《　红星照耀中国　 》。
【专栏一】长征印记
长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的照片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静默的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。
（3）你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是 　D　
A.可歌可泣
B.艰苦卓绝
C.同舟共济
D.美不胜收
（4）文段中的画线句存在问题，请你修改。
【专栏二】生态廊道
如今的长征路，宛如一条葱郁绵延的生态廊道，焕发出新的生机。①在云贵川三省协同立法、协作保护下，赤水河书写出生态治理的新篇章。②碧水重现、百鸟归栖、酒香馥郁的生态长卷，是对“绿水青山就是金山银山”的极佳诠释。③长征出发地长汀，因地制宜，实现“荒山披绿”；循情施策，迎来“硕果飘香”。④如今的长汀，已从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区，成为中国乃至世界水土流失治理的典范。长征路上的生态文明建设，正成为 、 、 的生动注脚。
（5）小组成员对文段中使用修辞手法的句子有疑问，你认为没有使用修辞手法的一项是 　D　
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
（6）根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项恰当的一项是 　B　
①展现大美中国
②践行绿色理念
③创造人类文明新形态
A.①②③
B.②①③
C.②③①
D.①③②
【结语】新时代的“长征”
进入新时代，长征精神依然熠熠生辉，引领华夏儿女踏上新征程。中国共产党带领全国各族人民经过多年努力，全面打赢了脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的中国奇迹；国家战略科技力量协同攻坚，突破技术壁垒，开辟科技创新发展新航道；“一带一路”建设稳步推进，中国秉持共商、共建、共享原则，与沿线国家携手共进，彰显大国担当……每一代人有每一代人的长征路， 。
（7）根据小组建议，你用上“既……又……”，将结语补充完整。
【答案】（1）D
（2）《红星照耀中国》
（3）D
（4）这些“长征印记”意义深远，既是连接过去与现在的情感纽带，又是历史的真实见证。
（5）D
（6）B
（7）既是对历史的传承，又是对未来的指引。（或者：既体现精神的力量，又展示实践的成果。）
【分析】（1）本题考查字形。
A.错误。“气壮山河”中“壮”意为“气势宏大”，词义与“气魄豪迈”完全匹配，书写正确。
B.错误。“逶迤”正确书写为“逶迤”，意为“弯弯曲曲、延续不绝”，与文段语境一致。
C.错误。“拨云见日”中“拨”意为“拨开”，与“冲破黑暗”呼应，词义准确，无错字。
D.正确。
故选：D。
（2）本题考查常识积累。埃德加 斯诺于1937年出版的《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）是第一部向世界客观介绍中国工农红军长征及苏维埃革命的纪实作品。书中记录了斯诺对毛泽东、周恩来等红军领导人的采访，详细描述了长征的艰辛历程与革命理想，被誉为“研究现代中国革命的经典著作”。
（3）本题考查词语使用。
ABC.正确。
D.有误，美不胜收：原意指美好的事物太多，无法一一欣赏，但“红色歌谣”强调情感共鸣而非视觉美感，此处用“动人心弦”或“扣人心弦”更合适。
故选：D。
（4）本题考查修改病句。
画线句关联词“不但……而且……”搭配不当，后半句“是历史的真实记录”与前半句结构不一致，逻辑衔接生硬。应改为：“这些‘长征印记’意义深远，既是连接过去与现在的情感纽带，又是历史的真实见证。”
（5）本题考查辨析修辞手法。
①“赤水河书写出生态治理的新篇章”——使用拟人手法，将赤水河治理成果比作“书写篇章”。
②“碧水重现、百鸟归栖、酒香馥郁的生态长卷”——使用比喻（将生态景象比作“长卷”）。
③“荒山披绿”“硕果飘香”——通过对偶和拟人（“披绿”赋予荒山人的动作）增强画面感。
④“长汀从重灾区转变为示范区”——陈述事实，无修辞手法，仅客观描述治理成果。
故选：D。
（6）本题考查语句衔接。
A.有误，先“展现大美中国”后“践行理念”逻辑倒置。
B.正确。
C.有误，将“人类文明新形态”置于“大美中国”之前，弱化成果的递进性。
D.有误，顺序不符合从行动到结果的逻辑链条。
故选：B。
（7）本题考查补写句子。结语既总结前面的内容，又展望未来，同时突出长征精神的持续影响。需要结合材料中的三个主要成就：脱贫攻坚、科技创新、“一带一路”，然后用“既……又……”来连接两个层面，比如历史传承与未来方向，或者精神内涵与实践成果。
【解答】答案：
（1）D
（2）《红星照耀中国》
（3）D
（4）这些“长征印记”意义深远，既是连接过去与现在的情感纽带，又是历史的真实见证。
（5）D
（6）B
（7）既是对历史的传承，又是对未来的指引。（或者：既体现精神的力量，又展示实践的成果。）
2．（2025 东城区校级模拟）默写。
（1）请根据积累完成下面填空。
读经典诗文，品人生百味。随陈子昂驻足幽州台，看他“念天地之悠悠，①　独怆然而涕下　 ”，感受理想破灭而孤寂郁闷的心情；随张养浩潼关怀古，体会“②　伤心秦汉经行处　 ，宫阙万间都做了土”的沉痛感慨；随苏轼密州出猎，感受他“持节云中，③　何日遣冯唐　 ”渴望被重用的心愿。
（2）“典者，典范也；故者，故事、成例也。”诗人通常运用“典故”来表达自己的情感，使诗文言简意赅、生动典雅。请默写你背过的古诗词中运用典故的连续两句：“　怀旧空吟闻笛赋　 ，　到乡翻似烂柯人　 。”（本试卷出现过的诗句除外）
【答案】（1）①独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
②伤心秦汉经行处（注意“秦”的书写）
③何日遣冯唐（注意“遣”的书写）
（2）示例一：怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
示例二：闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）①独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
②伤心秦汉经行处（注意“秦”的书写）
③何日遣冯唐（注意“遣”的书写）
（2）示例一：怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
示例二：闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
3．（2025 东城区校级模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。
白雪歌送武判官归京
唐岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）诗人运用多种感官描写边地的寒冷。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，是通过人物的①　触觉　 表现雪中酷寒；“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，则是通过人物的②　视觉　 表现天气奇寒。
（2）有人说韩愈“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”二句，和岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在写法上有相似之处，请结合诗句内容具体分析。
春雪
唐韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【答案】（1）触觉 视觉
（2）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，运用比喻的修辞手法，把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，使用了比喻的修辞手法。以“春风”使梨花盛开来比喻“北风”使雪花飞舞，比喻新奇，联想丰富，生动形象地写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞奇异的风光。
【分析】《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。
《春雪》对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，直到二月才有草芽长出来，作者便借鉴岑参《白雪歌》之意，创作了此诗。
【解答】（1）本题考查对诗句的理解。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意思是将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。从人物感官来理解，此句通过人物触觉表现雪中奇寒，突出将士们的痛苦。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”意思是无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。此句是从视觉角度进行描写，表现天气奇寒。
（2）本题考查诗歌写作方法。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性。把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的想象，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。运用比喻的修辞手法，将冬雪比作春花，新颖地写出了下雪的美丽情景，表现了作者惊讶激动之情，以苦为乐的豪迈乐观精神。
答案：
（1）触觉 视觉
（2）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，运用比喻的修辞手法，把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，使用了比喻的修辞手法。以“春风”使梨花盛开来比喻“北风”使雪花飞舞，比喻新奇，联想丰富，生动形象地写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞奇异的风光。
译文：
白雪歌送武判官归京
北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。
春雪
新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。
4．（2025 西城区校级模拟）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成问题。
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）“皆以美于徐公”中的“以”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是 　A　
A不以为然
B.以貌取人
C.持之以恒
D.夜以继日
（2）下列对文中画线语句的翻译和理解，有误的一项是 　乙　
【甲】明日徐公来，孰视之，自以为不如。
翻译：第二天，徐公来了，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如徐公美丽。理解：这体现了邹忌不盲目自信，为后文他感悟出治国道理做了铺垫。
【乙】能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
翻译：能够在集市、朝堂等公共场合指责议论（我的）过失，（并能）使我听到的人，可得下等赏赐。
理解：齐王这一命令表明他广开言路的决心，但对于在公开场合指责君王过错的行为并不完全认同。
【丙】此所谓战胜于朝廷。
翻译：这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。
理解：这句话点明了邹忌讽谏、齐王纳谏的结果，即内政修明，不必用兵就可以战胜敌国。
（3）根据《邹忌讽齐王纳谏》和下面的文段，在后面语段中的空缺处填写恰当的内容。
齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自至虫②’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇，不意其近而国人恐如此也，今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死，不报其情，又恐死，将若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜，左右皆曰：“乡之死者宜矣。王多赐之金。”寇至，王自投车上，驰而走。
（节选自《吕氏春秋 壅塞》，有删减）
注：①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wù）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。
宋王因①　不能广开言路，听信谄媚之言，不能正确对待臣子的谏言　 最终战败而逃，这正是邹忌所说的“②　王之蔽甚矣　 ”的具体体现。由宋王与齐威王治国的不同结局，我们获得的启示是③　要善于听取不同意见，保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承所蒙蔽，这样才能治理好国家　 （②用原文，①③用自己的话概括）
【答案】（1）A
（2）【乙】
（3）①不能广开言路，听信谄媚之言，不能正确对待臣子的谏言。②王之蔽甚矣。③要善于听取不同意见，保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承所蒙蔽，这样才能治理好国家。
【分析】参考译文：
【甲】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，于是又问他的妾：“我同徐公相比，谁更美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的老百姓没有一个不有求于大王的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“说得好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
【链接材料】齐国攻打宋国，宋王派人去侦察齐国军队到了什么地方。使者回来报告说：“齐国的敌人很近了，国人都很恐慌。”宋王身边的大臣们都对宋王说：“这真叫做‘肉自身生虫’，无中生有啊。凭着宋国的强大，齐国的弱小，怎么可能会这样呢？”宋王因此发怒，屈杀了使者。又派了一个人去察看齐国的军队，使者的报告仍像前一个一样，宋王又发怒屈杀了他。此后又派了一个人去侦察。使者遇见了他的哥哥，对哥哥说：“我为大王去侦察齐国军队的情况，没想到他们已经这么近了，国人都如此恐慌。现在我又私下担心，先前去侦察的人，都因为报告齐国军队近而被杀了。如今要是报告实情我也要被处死，不报告实情，又怕也会被处死，这该怎么办呢？”他的哥哥说：“不如在国家灭亡之前先逃走。”于是使者向宋王报告说：“完全不知道齐国的军队在哪里，国人都很安宁。”宋王非常高兴，他身边的大臣们都说：“先前被处死的人是应该的。”宋王便赏赐了这个使者很多金子。齐国的军队到了，宋王自己跳上车，驾车逃跑了。
【解答】（1）本题考查字词的理解。“皆以美于徐公”中的“以”意思是“认为”。
A.“不以为然”中“以”也是“认为”的意思；
B.“以貌取人”中“以”是“凭借”的意思；
C.“持之以恒”中“以”是“用”的意思；
D.“夜以继日”中“以”是“用”“拿”的意思。
故选：A。
（2）本题考查句子的翻译和理解。
【甲】，正确；
【乙】，理解有误，齐王的命令表明他广开言路，对于在公开场合指责议论他过失的行为是认同且鼓励的，目的是让群臣吏民能够毫无顾忌地指出他的过错，以实现国家的治理和发展，而不是“不完全认同”。
故选：【乙】。
（3）本题考查对文章的理解和分析。从文段中可以看出，宋王不相信使者报告的齐寇近的实情，反而听信左右的谄媚之言，多次枉杀使者，最终导致国家灭亡，这体现了他被蒙蔽得很严重，即“王之蔽甚矣”。而齐威王善于纳谏，使国家内政修明，最终“战胜于朝廷”。宋王与齐威王治国的不同结局启示我们，要善于听取不同意见，不能被谄媚之言所迷惑，要保持清醒的头脑，这样才能把国家治理好。
答案：
（1）A
（2）【乙】
（3）①不能广开言路，听信谄媚之言，不能正确对待臣子的谏言。②王之蔽甚矣。③要善于听取不同意见，保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承所蒙蔽，这样才能治理好国家。
5．（2025 北京模拟）作家罗曼 罗兰曾说：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”请结合你读过的一部作品，谈谈对这句话的感悟。要求字数100字左右。
【答案】示例：读《钢铁是怎样炼成的》时，我被保尔的经历深深打动。他在战火中英勇作战，在建设中努力工作，即便疾病缠身也不放弃。每当我遇到困难想退缩时，想到保尔的坚韧，就充满力量。和这本书相伴，我不再轻易叹气，学会勇敢面对生活的挑战。
【分析】本题考查名著评价。
【解答】结合读过的一部作品，谈谈对“和书籍生活在一起，永远不会叹气”的感悟即可。
示例：《朝花夕拾》中写了小鲁迅在百草园中拔何首乌、捕鸟、追问美女蛇的故事。在三味书屋中问先生“怪哉”，以及热切地盼望去看五猖会，这让我想到了自己也和他一样，喜爱大自然，对未知充满好奇，渴望拥有自由。
答案：
示例：读《钢铁是怎样炼成的》时，我被保尔的经历深深打动。他在战火中英勇作战，在建设中努力工作，即便疾病缠身也不放弃。每当我遇到困难想退缩时，想到保尔的坚韧，就充满力量。和这本书相伴，我不再轻易叹气，学会勇敢面对生活的挑战。
6．（2025 西城区校级模拟）阅读下面的材料，完成问题。
材料一
我国高度重视科学教育，在中小学普遍开设数学、物理、化学和生物课程的基础上，近年来又陆续增加了科学和信息技术等课程。中小学科学类课程的开设对我国加强基础教育阶段的科学教育起到了一定的积极作用。然而，中国科学技术协会2021年公布的中国公民科学素质抽样调查数据显示，2020年我国公民具备科学素质的比例仅为10.56%，虽比2015年的6.20%提高了4.36个百分点，但仍明显落后于西方发达国家。基础教育阶段的科学教育，不仅要传授科学知识，还要激发科学兴趣，培养科学精神，提升广大青少年的科学素养，意义重大，任务艰巨。为此，我们还要进一步加强这方面的工作。
材料二
截至2021年底，我国已建成了一套覆盖全国的科普基础设施体系，包括408座实体科技馆、612套流动科技馆、1251辆科普大篷车、1112所农村中学科技馆和中国数字科技馆。
中国科技馆馆长殷皓表示，我国目前已搭建起科技馆科学教育的硬件基础，而在此之外，未来更要在教师队伍建设方面下功夫。近年来，中国科技馆已面向学前、中小学科学教师组织了多场培训，用以提升教师利用科技馆开展科学教育的能力。
中国教育统计年鉴显示，我国小学科学教师已由2012年的176931人增至2020年的230201人，增幅达30.11%，但预估全国师资缺口仍超过12万人，高素质、专业化、创新型的教师依然匮乏，教师队伍的软件建设依然任重道远。
材料三
为加强基础教育阶段的科学教育工作，一些中小学邀请科学家在线上或线下参加校园科普活动，取得了良好效果。2022年11月28日下午，某校初三年级学生在线参加了国际大洋发现计划第397航次“船——岸连线”活动。国际大洋发现计划始于1968年，是地球科学领域迄今规模最大、影响最深、历时最久的大型国际合作研究计划。本次“船——岸连线”活动以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题，邀请北京大学黄宝琦副教授等作为主讲专家，围绕国际大洋发现计划第397航次的科考任务、目标、成果以及科学家生活等话题，给学生做科普宣传。
在互动环节，有学生向专家提问：海底环境复杂，为何不在陆地上钻取岩芯？海洋钻探有哪些好处？连线科学家展示了两张图片让大家讨论，最终同学们认识到：_______。
此次活动激发了学生科技创新的灵感，提升了他们的科学素养，也让他们对科学家产生了深深的敬佩之情。
（1）下列对以上三则材料中信息的理解，不符合文意的一项是 　乙　
【甲】基础教育阶段的科学教育承担着传授科学知识、激发科学兴趣、培养科学精神、提升广大青少年科学素养的重要使命。
【乙】我国大力建设各种科技馆，提升教师的科学教育能力，这些都是为基础教育阶段的科学教育提供硬件基础。
【丙】以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题的国际大洋发现计划第397航次“船——岸连线“活动取得了良好效果。
（2）根据图片一和图片二的信息，将材料三文段横线上的话补写完整。
（3）从上述三则材料中可以看出，为了加强基础教育阶段的科学教育，所采取的具体措施有：①　在中小学开设科学类课程　 ，②　建设科普基础设施体系和教师队伍　 ，③　邀请科学家参加校园科普活动。　 （每空不超过15个字）
【答案】（1）乙
（2）示例：大洋地壳比大陆地壳薄，钻探难度比较小：海洋钻探可获取样品及数据，能为探究地球生命起源及地质演化历史，揭示全球气候演变趋势、发现海底资源等工作提供支持。
（3）①在中小学开设科学类课程；②建设科普基础设施体系和教师队伍；③邀请科学家参加校园科普活动。
【分析】本文是以“科学教育”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查句子补写，第三题考查材料内容概括。
【解答】（1）甲丙.正确；
乙.有误，提升教师的科学教育能力，不是为基础教育阶段的科学教育提供硬件基础。
故选：乙。
（2）结合图一和图二的内容，围绕“海洋地壳薄易钻探”“海洋钻探可获取样品数据帮助开展一些科研工作”补写句子，至少列举图中具体两项。示例：大洋地壳比大陆地壳薄，钻探难度比较小：海洋钻探可获取样品及数据，能为探究地球生命起源及地质演化历史，揭示全球气候演变趋势、发现海底资源等工作提供支持。
（3）结合材料一“我国高度重视科学教育，在中小学普遍开设数学、物理、化学和生物课程的基础上，近年来又陆续增加了科学和信息技术等课程”，概括为：在中小学开设科学类课程；结合材料二“中国科技馆馆长殷皓表示，我国目前已搭建起科技馆科学教育的硬件基础，而在此之外，未来更要在教师队伍建设方面下功夫。近年来，中国科技馆已面向学前、中小学科学教师组织了多场培训，用以提升教师利用科技馆开展科学教育的能力”，概括为：建设科普基础设施体系和教师队伍；结合材料三“为加强基础教育阶段的科学教育工作，一些中小学邀请科学家在线上或线下参加校园科普活动，取得了良好效果”，概括为：邀请科学家参加校园科普活动。
答案：
（1）乙
（2）示例：大洋地壳比大陆地壳薄，钻探难度比较小：海洋钻探可获取样品及数据，能为探究地球生命起源及地质演化历史，揭示全球气候演变趋势、发现海底资源等工作提供支持。
（3）①在中小学开设科学类课程；②建设科普基础设施体系和教师队伍；③邀请科学家参加校园科普活动。
7．（2025 延庆区模拟）阅读《昆仑山上一棵树》，完成下列各题。
昆仑山上一棵树
①汽车箭簇般在青藏公路上飞驰。这时你如果把目光投射到车窗外，马上会觉得自己置身于大自然的动物乐园中，目不暇接的是动态的野生动物——藏羚羊从荒滩匆匆跑过，野驴在河边悠然饮水，雪豹滚在雪中自乐，苍鹰在低空展翅飞翔。远处，在蓝天与雪山相接的地方，浮现出一片生动百态的海市蜃楼：静立的楼阁，游动的船队，追逐的野兽，戏飞的水鸟……
②日复一日，年复一年，这些在内地罕见的景观在高原上一成不变地重现着。虽然鲜为人见，但看的多了也觉着腻烦。
③高原没有树，在汽车未进入拉萨河谷之前一路上看不到一棵树，直让人心里发涩，干渴。几代青藏线人都说，在这儿栽活一棵树比养活一个金娃娃还要难！
④我经常跑青藏线，渴盼在那里看到树的心情比别人更迫切。在那个平均海拔4000米以上的高寒缺氧世界里，树代表着一种美好的信念，标志着一种坚毅的力量。可是有一天当我在昆仑山里突然看到树时，怎么也不相信这会是真的……
⑤那是初秋的一个清晨，我在昆仑山玉珠峰的西大滩住了一夜后，乘坐军车行驶60公里早早就到了纳赤台兵站。相传当年文成公主进藏时在此处投宿梳妆打扮过，便留下了纳赤台这个地名。就是在这个兵站大门外的公路边，一棵傲然挺立的白杨树不甘示弱地走进我的视野。我惊异地上前打量起来。这棵小白杨虽然孤零零地站在茫茫昆仑山中，却向人们展示了一个勇敢者的形象。大概是昨夜一场小雨的缘故吧，小白杨的每片叶尖上都点缀着一颗亮亮的露珠，这露珠甚至能清晰地映出山峰的剪影。我想，是山峰太饥渴了，挤进这露珠里润嗓子吧！
⑥谁在昆仑山里栽下了一棵树？
⑦是纳赤台兵站的少校站长姚万清。他告诉我，他们已经在山里栽了三年树，头两年都没逮住苗。去年是第四年了，栽了100棵小白杨，就活了这一棵。这一棵树现在虽然活了，但能不能有长久的生命谁也难以预料。他说这话时情绪显得有些沉重。我问：“难在什么地方？”他答：“关键是掌握好浇水、过冬这两道关。”
⑧浇水的问题他们已经解决了，最初是用兵站门前昆仑河里的雪水浇树，雪水渗凉的很，树苗承受不了，抱冰而死。后来他们改用昆仑神泉的水给树喝，这是一个不冻泉，四季恒温。这样，杨树走过了夏天，也顺利地度过了秋天。可是它们最终没能挡住酷寒的袭击，死在了冬天的第一场大雪里。
⑨姚万清抱着枯萎的树苗痛哭了一场。
⑩好汉是不能用眼泪洗刷失败的。少校在来年6月继续栽树。昆仑山每年在这个时节才开始有春天的气息，那硬硬的寒风变软了，山巅的积雪也开始消融。官兵们只用了三天时间，兵站门前的路边就齐刷刷地栽起了两行杨树。不多不少，正好100棵。
夏天走了，秋天也随之逝去。进入冬天后100棵杨树只留下了一棵，就是眼下我看到的这棵。它是在走过了一个冬天的艰难路程之后，出现在我眼前的。寒冬把它的枝干磨炼得壮实了，连叶脉也厚敦敦的。少校说：前些年天一冷他们只知道给树穿棉衣，整个冬天都捂得严严实实的。后来一位过路的农业学院教授指点他们说，树木冬天当然需要防寒的棉衣，但是更需要吸收阳光。太阳给它的除了温暖，还有活力，就是生命力！这一点棉衣是代替不了的。姚万清听了，心里一下子亮堂了。每隔三两天他便给存活下来的这棵树脱掉棉衣，让它晒太阳，到了后半晌又用棉衣把它包裹得紧紧的。
姚万清说的用棉衣包裹是指用毛毯将树缠扎起来。他说，这棵树就这样活过来了，度过了第一个冬天。本来很棘手的问题，教授一点化就轻而易举地解决了。咱们脑子里缺的是科学呀！
少校的话题突然又变得沉重了，他说，还有第二个第三个第四个冬天，谁知道这小白杨会不会夭折，那样昆仑山又会变得灰暗起来。我安慰他：只要这棵树活下来就是栽树人的胜利，活一年是小胜利，活两年是大胜利，活三年这胜利就很辉煌了！少校很有信心地说，我当然要争取辉煌的胜利。
这话我信。
（取材于王宗仁的同名文章有删改）
（1）本文首先描绘了青藏高原上在内地罕见的奇妙景观，接着笔锋一转写在纳赤台兵站外看到了一棵傲然挺立的白杨树，最后重点写了①　白杨树艰难的栽种过程　 ，表现出昆仑山上的官兵在这日复一日的单调中②　坚守着对美好事物的追求　 。
（2）结合文中内容，赏析第⑤段画线句的表达效果。
（3）请结合上下文，说说你对第⑦段和第 段加点词语“沉重”的理解。
（4）最后一段写到：“这话我信。”请你结合文章内容分析作者这样说的原因。
【答案】 （1）①白杨树艰难的栽种过程；②坚守着对美好事物的追求。
（2）该句运用拟人修辞，将白杨树人格化，生动写出白杨树在昆仑山中勇敢挺立的姿态；同时通过露珠能映出山峰剪影的细节描写，以小见大，突出环境清幽及树的生机。
（3）第⑦段“沉重”是姚万清对栽树艰难及树未来命运的担忧；第 段“沉重”是少校对于树后续生存及昆仑山景观变化的忧虑。
（4）因为姚万清面对栽树失败不放弃，且积极解决栽树中遇到的各种问题，所以作者相信他能争取到辉煌的胜利。
【分析】文章先描绘青藏高原奇妙景观，再写“我”在纳赤台兵站外看到白杨树，接着讲述少校姚万清带领官兵栽树的艰难过程，体现官兵对美好事物的追求与坚守。
【解答】 （1）本题考查文章内容概括。第一个空，文章前面写看到树，后面主要围绕姚万清站长讲述栽树过程，包括遇到的困难及解决办法，所以应填“白杨树艰难的栽种过程”。第二个空，从官兵们坚持不懈栽树能看出他们对美好事物的追求和坚守，可填“坚守着对美好事物的追求”。
（2）本题考查句子赏析。从修辞看，“不甘示弱地走进我的视野”将白杨树拟人化，赋予它人的情感，生动展现白杨树挺立在昆仑山中的姿态，体现它勇敢的特质。从细节描写看，“每片叶尖上都点缀着一颗亮亮的露珠，这露珠甚至能清晰地映出山峰的剪影”通过对露珠及露珠中映出山峰剪影的描写，以小见大，从细节突出环境的清幽和树的生机。
（3）本题考查词语理解。第⑦段的“沉重”，此时姚万清站长提到前三年栽树都失败，第四年栽100棵仅活一棵，对树未来能否长久存活不确定，所以这里的“沉重”是对栽树艰难及树未来命运的担忧。2.第 段的“沉重”，此时少校想到树还有很多个冬天要经历，不确定它能否顺利度过，若夭折昆仑山又会灰暗，这里的“沉重”是对树后续生存状况及昆仑山景观变化的忧虑。
（4）本题考查文章内容分析。从姚万清之前的行为看，他面对前几年栽树失败，没有放弃，而是继续坚持栽树，这种坚持不懈的精神让作者相信他能争取到辉煌胜利。从他解决问题的态度看，面对浇水、防寒等难题，他积极想办法，像改变浇水水源，听从教授建议科学给树防寒，有积极解决问题的态度和行动，所以作者相信他。
答案：
（1）①白杨树艰难的栽种过程；②坚守着对美好事物的追求。
（2）该句运用拟人修辞，将白杨树人格化，生动写出白杨树在昆仑山中勇敢挺立的姿态；同时通过露珠能映出山峰剪影的细节描写，以小见大，突出环境清幽及树的生机。
（3）第⑦段“沉重”是姚万清对栽树艰难及树未来命运的担忧；第 段“沉重”是少校对于树后续生存及昆仑山景观变化的忧虑。
（4）因为姚万清面对栽树失败不放弃，且积极解决栽树中遇到的各种问题，所以作者相信他能争取到辉煌的胜利。
8．（2025 海淀区校级模拟）阅读下面文字，完成问题。
①“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士，扎根大漠戈壁奋战了50余个春秋。是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生命不息而冲锋不止？那就是以身许国的奉献精神。
②从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。
③ 。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。爱国以鲜血书写，报国用生命相许，何等的壮怀激烈。
④以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命的燃烧，报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平，从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国，用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程。这种忘我报国，何其可歌可泣。
⑤以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患，快乐着大我的快乐，憧憬着大我的憧憬，幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。
⑥“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。
（选自《人民日报评论》）
（1）根据全文，在第③段横线处填写恰当的内容。
（2）阅读全文，下列说法不恰当的一项是 　C　
A.第①段举林俊德的事例，引出“以身许国”的话题。
B.第④段用“一代”与“五代”的对比，诠释邓稼先团队燃烧生命、忘我报国的壮举。
C.第⑤段中列举了王继才、钟扬、李保国的事例，证明了成功需要持之以恒的精神。
D.结尾引用“慨然抚长剑，济世岂邀名”的诗句强调了中华儿女奉献祖国、不图名利的精神。
（3）下面是有关黄大年的材料。此材料有助于你理解上面哪段文字？请简要说明理由。
材料：
黄大年回归报国。他带领科研团队努力公关科研难题，为国家解决了许多技术上卡脖子的问题。他在工作岗位上日夜奋战，每一分每一秒都未曾浪费过，把所有心血都用在了科研项目上。仅用5年时间，他的团队就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。
【答案】（1）以身许国是一种献身民族的舍我大义。
（2）C
（3）这个材料有助于我理解第④段以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。黄大年为了国家的利益，在工作岗位上争分夺秒、日夜奋战，用5年时间，就突破了西方国家需20年才能做成的装备。在他身上体现出了忘我奋斗的精神。
【分析】文章开头列举林俊德院士的事例，引出论题：以身许国的奉献精神；接着从“以身许国是一种献身民族的舍我大义”“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”等三个方面具体阐述“以身许国”的具体体现；最后总结全文，强调了新时代需要以身许国的奉献精神，并点明中心论点。
【解答】（1）本题考查补写分论点。
解答此题需在理解第③段内容的基础上，结合上下文的内容来补写。第③段紧接着分论点的下文有“在民族危难时”“在民族受凌时”“在实现民族理想时”“回望民族独立、人民解放的征程”“爱国以鲜血书写，报国用生命相许，何等的壮怀激烈”等句，结合第④段“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”，第⑤段“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”的句式结构。所以分论点应拟为“以身许国是一种献身民族的舍我大义”。
（2）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C有误。“证明了成功需要持之以恒的精神”错误，是为了论证“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”这一观点。
故选：C。
（3）本题考查论据与分论点的关系。
材料黄大年“回归报国”“日夜奋战，每一分每一秒都未曾浪费过”“仅用5年时间，他的团队就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备”可知，黄大年黄大年为了国家的利益，在工作岗位上争分夺秒、日夜奋战，用5年时间，就突破了西方国家需20年才能做成的装备。在他身上体现出了忘我奋斗的精神。这与第④段“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”的分论点一致。
答案：
（1）以身许国是一种献身民族的舍我大义。
（2）C
（3）这个材料有助于我理解第④段以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。黄大年为了国家的利益，在工作岗位上争分夺秒、日夜奋战，用5年时间，就突破了西方国家需20年才能做成的装备。在他身上体现出了忘我奋斗的精神。
9．（2025 海淀区一模）作文。
请以“奔向你”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
奔向你
在青春的赛道上，我如一位无畏的行者，怀揣着炽热的梦想，义无反顾地奔向你——那片充满无限可能的未来。
小时候，你是电视里科学家们探索宇宙奥秘的神奇场景，是书本上艺术家们笔下栩栩如生的画卷。那时的我，眼中闪烁着好奇与憧憬，梦想着有一天能像他们一样，在自己热爱的领域里发光发热。于是，我像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的花丛中忙碌穿梭，汲取着每一滴甘甜的养分。课堂上，我全神贯注，不放过老师讲的每一个知识点；课后，我沉浸在书海，与古今中外的智者对话，拓宽自己的视野。
随着年龄的增长，学习的压力如潮水般涌来，一次次的考试失利，如同一记记重锤，敲打着我的信心。我开始迷茫，开始怀疑自己是否还能奔向你。那些日子，我在黑暗中徘徊，找不到前行的方向。
直到有一天，我看到了那些成功人士的奋斗历程。他们也曾遭遇挫折，也曾陷入困境，但他们从未放弃，始终坚定地朝着目标前进。他们的故事如同一束光，照亮了我前行的道路。我告诉自己，不能轻易放弃，我要重新振作起来，继续奔向你。
于是，我调整了学习方法，制定了详细的学习计划。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便起床背诵单词、朗读课文；夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下与难题较量。遇到困难时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。每一次的进步，都让我离你更近一步；每一次的挫折，都成为我成长的垫脚石。
如今，我依然在奔向你的道路上奋力前行。虽然前方的路还很长，还会有许多未知的挑战等待着我，但我已不再害怕。因为我知道，每一次的努力都不会白费，每一滴汗水都会浇灌出成功的花朵。
我坚信，在未来的某一天，我一定会站在你的面前，微笑着对你说：“我来了！”
【分析】本题考查命题作文。审题立意：“奔向你”是一个具有动态感和情感张力的题目，重点在于“奔向”的动作和“你”的指向。“奔向”体现了一种主动、积极、急切的态度，暗示着为实现目标、靠近某人或某物所付出的努力。“你”可以是具体的人，如亲人、朋友、偶像；也可以是抽象的事物，如梦想、理想、温暖、希望等。立意上，可围绕追求梦想、向往美好、表达情感等积极向上的主题展开，强调在奔向目标过程中的坚持、勇气和成长。
选材构思：写人：若“你”是亲人，可写自己为了能与家人团聚，克服重重困难奔向他们的故事，体现亲情的珍贵；若“你”是朋友，可讲述在友谊出现危机时，自己努力奔向对方，修复关系的经历，突出友谊的包容与坚韧。写物：若“你”是梦想，可选取自己为了实现梦想，在学习、生活中不断努力、拼搏的事例，如参加竞赛、克服学习难题等，展现追求梦想的执着。写抽象事物：若“你”是温暖，可描述自己在困境中，努力寻找温暖、感受温暖，最终获得力量重新出发的过程，表达对温暖的渴望和珍惜。
【解答】例文：
奔向你
在青春的赛道上，我如一位无畏的行者，怀揣着炽热的梦想，义无反顾地奔向你——那片充满无限可能的未来。
小时候，你是电视里科学家们探索宇宙奥秘的神奇场景，是书本上艺术家们笔下栩栩如生的画卷。那时的我，眼中闪烁着好奇与憧憬，梦想着有一天能像他们一样，在自己热爱的领域里发光发热。于是，我像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的花丛中忙碌穿梭，汲取着每一滴甘甜的养分。课堂上，我全神贯注，不放过老师讲的每一个知识点；课后，我沉浸在书海，与古今中外的智者对话，拓宽自己的视野。
随着年龄的增长，学习的压力如潮水般涌来，一次次的考试失利，如同一记记重锤，敲打着我的信心。我开始迷茫，开始怀疑自己是否还能奔向你。那些日子，我在黑暗中徘徊，找不到前行的方向。
直到有一天，我看到了那些成功人士的奋斗历程。他们也曾遭遇挫折，也曾陷入困境，但他们从未放弃，始终坚定地朝着目标前进。他们的故事如同一束光，照亮了我前行的道路。我告诉自己，不能轻易放弃，我要重新振作起来，继续奔向你。
于是，我调整了学习方法，制定了详细的学习计划。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便起床背诵单词、朗读课文；夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下与难题较量。遇到困难时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。每一次的进步，都让我离你更近一步；每一次的挫折，都成为我成长的垫脚石。
如今，我依然在奔向你的道路上奋力前行。虽然前方的路还很长，还会有许多未知的挑战等待着我，但我已不再害怕。因为我知道，每一次的努力都不会白费，每一滴汗水都会浇灌出成功的花朵。
我坚信，在未来的某一天，我一定会站在你的面前，微笑着对你说：“我来了！”
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