资源简介

(共20张PPT)
一、复习旧知，引出课题
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
飞流直下三千尺，
疑似银河落九天。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
二、启发谈话，揭示课题
铁杵成针
铁杵
chǔ
用来舂米或捣衣的铁棒
《方舆胜览·眉州》
这是南宋祝穆编撰的地理性书籍，全书共70卷。主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。
1.读准字音
三、初读课文、认读生字
士卒 小卒 兵卒
还乡 还家 返老还童
三、初读课文、认读生字
2.学生字
三、初读课文、认读生字
3.读正确、读通顺
四、再读课文，品读感知
1.借助注释，自主学习
请同学们读课文，借助注释尝试理解每一句话的意思，有疑问的地方可以标上“？”
四、再读课文，品读感知
2.互相补充，合作学习
同桌之间，一人读原文，一人说自己的理解，如果意见不一致，及时地与同桌进行交流，有疑问的地方可以标上“？"
四、再读课文，品读感知
3.汇报交流
世传李太白读书山中，未成，弃去。
四、再读课文，品读感知
3.汇报交流
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
四、再读课文，品读感知
3.汇报交流
问之，曰：“欲作针。”
四、再读课文，品读感知
3.汇报交流
太白感其意，还卒业。
四、再读课文，品读感知
4.练习——学生自己讲讲这个故事
五、联系生活，读有所悟
1.想象补白，走进故事
太白感其意，还卒业。
猜一猜，老奶奶说了什么？让李白感动了？
五、联系生活，读有所悟
1.想象补白，走进故事
想象李白和老媪对话，表演读。
旁白：过是溪，逢老媪方磨铁杵 。问之。
老师：嬷嬷于石上，磨铁杵，何为？
学生：欲作针
老师：做针？铁杵何时才能磨成针？
学生：只要坚持铁杵也可以磨成绣花针。
五、联系生活，读有所悟
2.精读思考，感悟道理
听了老奶奶的这番话，李白会想些什么呢
我明白了，凡事都要坚持，只要功夫深，铁杵磨成针。所以凡事咱们都要坚持不懈
辛
丑
年
冬
月
书
六、熟读成诵 积累语言
孙敬/字文宝，好学，晨夕不休。及至/眠睡疲寝，以绳系头，悬/屋梁。 ——（东汉）班固《汉书》
（苏秦）读书/欲睡，引锥/自刺其股，血流至足。
——（西汉）刘向《战国策·秦策一》
头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。
——《三字经》
qǐn
jì
zhuī
七、拓展延伸、布置作业
杨时见程颐于洛① 。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐② ，时与游酢③侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
——《宋史· 杨时传 》
注释
①【洛】洛阳
②【瞑坐】闭上眼睛坐着，即打瞌睡。
③【游酢】人名。酢，音zuò。北宋时文人，程门四大弟子之一。
七、拓展延伸、布置作业
程 门 立 雪
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