资源简介

(共65张PPT)
感受自然之美，体验多彩四季
任务4
珍藏四季景致
第一课时
第二课时
4 四季
看看下图分别代表哪个季节？
春
夏
秋
冬
第一课时
四季
4
活动1：
通过关卡获得录像机
1.借助拼音朗读课文，读准字音。
1 课文读一读
2.认真听范读，注意听清每个字的读音。
关卡一
关卡二
《秋天》有几个自然段？
《四季》怎么数自然段？
本课是一首优美的诗歌。诗歌也分段，诗歌的段有自己的名字，叫“小节”。请你朗读课文，给课文的小节标上序号。
①
②
③
④
小鸟 说话 但是 春天 青 蛙 夏天 看着 顽皮 高兴地 就是 冬天
小鸟 说话 但是 春天 青 蛙 夏天 看着 顽皮 高兴地 就是 冬天
2 词语认一认
翘舌音
后鼻音
niǎo
shuō
shì
chūn
xià
zhe
de
dōng
关卡三
qīng wā
pí
jiù
三拼音节
前鼻音
高兴地
de
顽皮地说
天地人
de
dì
慢慢地走
自由地飞
田地
土地
认识多音字
认识新偏旁
言字旁
多与人的言语行为有关。
shuō
说
讠
言→讠
xià
夏
dōng
冬
夂
文
折文
de
地
土→
提土旁
加一加
识字方法
虫+土+土=
蛙
wā
蛙
猜字谜
三人看日落。
春
chūn
组词识记
鸟:
小鸟 鸟儿
是:
是非 是的
春:
春天 春节
青:
青菜 青草
着:
看着 笑着
皮:
顽皮 皮球
就:
就是 就业
冬:
冬季 冬天
放飞小鸟
地
春
是
冬
夏
说
蛙
青
鸟
皮
就
着
小
四
3 生字写一写
是
鸟
天
关卡四
比一比
书写要点：第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜。
sì
结构：独体
部首：口
笔画：五
组词：四只 四点
此笔为竖弯
书写要点：第一笔竖钩压在竖中线上，左右两笔要对称。
xiǎo
结构：独体
部首：小
笔画：三
组词：小马 小孩
两点左右对称
书写要点：竖折折钩横向的折段要写宽些。
niǎo
结构：独体
部首：鸟
笔画：五
组词：鸟儿 小鸟
横略长
竖折折钩
书写要点：撇起笔在左下格。最后一笔捺要写得舒展修长。
shì
结构：上下
部首：日
笔画：九
组词：就是 可是
“日”写成倒梯形
比一比
大
书写要点：撇捺舒展，比长横略宽，底部基本齐平。
tiān
结构：独体
部首：一
笔画：四
组词：田地 晴天
横略长
写字姿势正确。
笔画位置准确。
同桌互评，看谁得到的“写字星”最多。
笔顺正确。
4 课文理一理
自由读儿歌，找出四季的代表事物。
关卡五
草芽
荷叶
谷穗
雪人
亲爱的同学们，恭喜你们闯关成功！获得录像机一个，请带着这个录像机去录制有关四季的美景吧！
活动2：
录制四季美景
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
5 词句品一品
尖尖
草芽尖尖
叠词
读第1小节，观察课文插图，说一说：草芽是什么样子的？
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
草芽嫩嫩
草芽细细
草芽绿绿
你能用叠词再说一说草芽吗？
柳树（ ） 桃花（ ） 泉水（ ）
弯弯
咚咚
朵朵
词语积累
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
桃花( )，
它对( )说：
“我是春天。”
朵朵
蜜蜂
春天里除了尖尖的草芽对小鸟说“我是春天”，还有谁会这样说？
课后作业
抄写本课的会写字。
第二课时
四季
4
上节课我们感受到了春天的美好，再一起读一读。
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
感受夏天
自由朗读第2小节，找一找夏天里的事物。
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
莲叶何田田
荷叶（ ）
圆圆
绿绿
大大
联系生活说一说：你见过的荷叶是什么样子的？
夏天还有哪些特有的景物呢？
蜻蜓
蝴蝶
仿照课文说一说。
荷叶（ ），
他对（ ）说：
“我是夏天。”
大大
小鱼
练一练
荷叶（ ），
他对（ ）说：
“我是夏天。”
绿绿
蜻蜓
草芽代表了春天，荷叶代表了夏天，秋天和冬天谁来代表的呢？
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
谷穗弯弯
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
人会鞠躬，谷穗为什么也会鞠躬呢？
秋天到了，谷穗成熟了，谷粒饱满，会变重弯下来。就像小朋友鞠躬一样。
我们也来做做“鞠躬”的动作吧！
一边做动作，一边读一读这一小节吧！
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
请同学们联系生活，说说冬天有哪些快乐。
堆雪人
滑雪
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
（ ）的雪人
可爱
活泼淘气
一边做动作，一边用顽皮的语气读一读这一小节吧！
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
边做动作，边朗读课文。
季节代表性事物＋叠词
什么对什么说
什么怎么样地说
你最喜欢哪个季节？这个季节有什么代表性的事物？仿照课文说一说。
练一练
（ ），
他（ ）说：
“我是（ ）天。”
（ ），
他（ ）说：
“我是（ ）天。”
杨柳青青
对微风
春
（ ），
他（ ）说：
“我是（ ）天。”
荷花朵朵
对鱼儿
夏
（ ），
他（ ）说：
“我是（ ）天。”
落叶纷纷
跳着舞
秋
（ ），
他（ ）说：
“我是（ ）天。”
雪花飘飘
开心地
冬
跨学科拓展
一年为什么有四季变化？你知道吗？点开视频了解一下吧！
6 一起来总结
作者通过对春天的 、夏天的 、秋天的 和冬天的 这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的 之情。
草芽
谷穗
雪人
荷叶
喜爱
一 连一连。
练一练
春天
夏天
秋天
冬天
谷穗
荷叶
草芽
雪人
弯弯
圆圆
尖尖
大肚子一挺
二 选一选。
1.堆雪人，打雪仗。
2.小草绿，燕子叫。
3.池塘的青蛙呱呱叫。
4.田里的庄稼笑弯腰。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
2
3
4
板书设计
四季
爱自然
草芽尖尖
荷叶圆圆
谷穗弯弯
大肚子雪人
课后作业
1.想一想自己最喜欢哪个季节，仿照课文和爸爸妈妈说一说。
2.完成对应的练习题。

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