资源简介

(共19张PPT)
讲好书中的角色故事
任务二
口语交际
我最喜欢的人物形象
自主阅读“小贴士”的内容，了解本次口语交际的要求。
◎分条讲述，把理由说清楚。
◎听人说话能抓住重点。
说：分条讲、说清楚。
听：听人说、抓重点。
活动1：
探寻讲故事小妙招
你打算在交流会上和大家分享你喜欢的哪个人物？可以从阅读的书籍中选择喜欢的人物，也可以从影视作品中选择，只要是自己由衷欣赏和喜爱的人物就可以。
请你搜集并整理你喜欢的人物形象的相关信息，借助下面的表格列举重点信息。
人物 出处 喜欢的理由
哪吒 动画片 《哪吒闹海》 1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……
2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……
理由可以是人物的特点、本领、典型事件等，分条列出。
借助表格在小组内交流，相互评价组内的同学是否分条讲清楚了喜欢的理由。
注意：列举理由尽量概括，列举典型事件；如果需要引用书籍中的文字，要提炼重要信息，整合内容相似的信息。
根据小组内评价口头修改完善自己的语言，使交流的信息更丰富。
请两位同学分享自己最喜欢的人物形象，其他同学认真听，听完后说一说他们讲得怎么样。
提示：在讲的时候还可以加上开场语或结束语，“大家好，我最喜欢的人物是……”或“谢谢大家，我介绍完了”等语言。
人物 出处 喜欢的理由
诸葛亮 书籍 《三国演义》 1.诸葛亮总是手持一把羽毛扇子，看起来十分威武。
2.诸葛亮的忠诚令人敬佩。他为了实现刘备的遗愿，辅佐刘备的儿子刘禅建立了蜀汉国。他担任丞相期间，勤政爱民，努力发展国家经济，使蜀汉国逐渐强大起来。
3.诸葛亮有着高超的智慧，他精通兵法、天文、地理、医学等多种学科。在火烧赤壁中，他利用自己的天文知识，还借用了大自然的力量。
同学一：
我喜欢书籍《三国演义》中的诸葛亮。因为诸葛亮总是手持一把羽毛扇子，看起来十分威武。
诸葛亮的忠诚令人敬佩。他为了实现刘备的遗愿，辅佐刘备的儿子刘禅建立了蜀汉国。他担任丞相期间，勤政爱民，努力发展国家经济，使蜀汉国逐渐强大起来。诸葛亮还有着高超的智慧，他精通兵法、天文、地理、医学等多种学科。在火烧赤壁中，他利用自己的天文知识，还借用了大自然的力量。
人物 出处 喜欢的理由
小豆豆 书籍 《窗边的小豆豆》 1.小豆豆是一个天真、活泼、好奇心强的孩子，与我们很像。
2.小豆豆爱冒险的举动常常把我逗乐。比如，有一次小豆豆不小心把心爱的钱包掉到厕所里，她把便池里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，也没找到钱包。
3.小豆豆虽然淘气、顽皮，但是非常善良、真诚。她从不耻笑、歧视残疾的同学，而是发现他们的长处，还帮助、保护他们；遇到受伤的小动物，会不顾一切地照顾它们。
同学二：
我喜欢《窗边的小豆豆》中的小豆豆。原因有三点。第一，小豆豆是一个天真、活泼、好奇心强的孩子，与我们很像。第二，小豆豆爱冒险的事情常常把我逗乐。有一次小豆豆不小心把心爱的钱包掉到厕所里，她把便池里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，也没找到钱包。第三，小豆豆虽然淘气、顽皮，但是非常善良、真诚。她从不耻笑、歧视残疾的同学，而是发现他们的长处，还帮助、保护他们；小豆豆如果遇到受伤的小动物，也会不顾一切地照顾它们。
你觉得这两位同学讲得怎么样？
第一位同学直接读表格上的内容，我觉得把表格里的内容变成连贯的一段话比较好。
我觉得第二位同学用了“第一、第二、第三”分条讲述，说得比较清楚。
活动2：
争当“故事大王”
小组内交流，介绍“自己最喜欢的人物形象”，根据标准评出讲述星级。
分条讲述，理由较简单或角度单一
分条讲述，事件典型，人物形象很吸引人
评价标准
评价
分条讲述，把理由说清楚了
请小组不同星级的同学分别展示，全班同学提出建议。
提示：听的同学要保持安静，认真倾听，如果有没听明白的地方，可在对方介绍完毕后，有礼貌地提出疑问，也可以针对听出的问题提出自己的建议。
谁介绍的人物形象让你印象深刻？为什么？你是不是也很想读这本书或看这部影视作品？
如果你喜欢的人物形象和别人的一样，课后可以继续深入交流。
如果别人讲了你感兴趣、印象深刻的人物形象，可以在课后进一步追问，了解更多的人物信息。也可以自己去阅读或观看相关作品。
1.把你最喜欢的人物形象讲给家人听。
2.完成对应的练习题。
课后作业

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