资源简介

山东省济宁市邹城市兖矿第一中学2024-2025学年高二下学期语文3月月考试卷
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
鲁迅和沈从文都出生于半封建半殖民地的旧中国，他们都怀着爱国之心和救国之愿，将自己的全副心灵投向了广袤的乡村大地。
知识者的理性让鲁迅自觉肩负起改造传统文化，使之适应现代社会需要的重任，对于大众启蒙的自觉承担成了他从事小说创作的最重要的立足点。在《阿Q正传》《故乡》《祝福》《风波》《药》等小说中，鲁迅选择了乡土农民的生活为描写对象，他把对民族现实的关注和对未来的焦虑，落实在对鲁镇、未庄等社会的剖析描写中，一方面忠实记录了生活在贫困凋敝的乡村中的农民的悲惨命运，另一方面以批判的眼光审视了乡土中国沉重的封建意识。对于乡村世界，他既有清醒的认识又有冷静的批判，他更关心的是农民不能真正认识自身的生命意义和生存价值，提出了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的命题，表现出他冷峻的思想革命意识和启蒙精神。
而沈从文乡土抒情小说的出现，则在描绘乡土人物与场景上带给人们耳目一新之感。这些作品所展示的中国遥远边地的自然山水、风土人情与人物剪影显得别具一格。作品中表现出对于乡村生活极为温柔的眷恋和对于地方风俗充满温馨的欣赏与陶醉，本色质朴，读起来津津有味。他总是以全副笔力赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性。《边城》中渡船老人的勤劳、善良、敦厚，凡一切传统美德都不缺少；有头有脸有身份的船总顺顺，大气豪迈，正直公平，扶贫救困，很受茶峒人的敬重；顺顺的两个儿子，皆结实如虎、豪勇爽直，与人搏斗敢挺身而出，吃苦出力也不畏缩；翠翠更是沈从文向往的优美人性与人情的化身，隽秀的山水和古朴的民风，造就了翠翠清澈透明的性格。她美丽、热情、纯真，心怀美好的憧憬与期待，她那循乎自然的生活方式与在爱情中表现出来的典型的中国式思恋与坚贞，都是作家讴歌的象征着“爱”与“美”的人生与人性。这种自然的人生与善良的人性，在沈从文特异的“湘西世界”里比比皆是。他们热情、勇敢、诚实、勤劳、朴素的人性超乎自然，这是“乡下人”的道德状态与人格气质。沈从文把民族出路的探索和变革现实的希望寄托在对完美人生形式的再造上。
因此，我们可以说，沈从文的重塑民族品德与鲁迅的改造国民性有着大体一致的目标，唯表现方式不同而已，其终极目标都是如何使我们的民族强盛起来。
（节选自《鲁迅与沈从文乡土小说比较研究》，有删改）
材料二：
虽然鲁迅与沈从文的乡土小说都与民俗文化有着不可分割的内在关联，但因为各自民俗文化的差异，他们乡土小说的创作又呈现出不同的文学风貌。
人物形象是小说的主要内容，作家创作时首先想到的就是人物形象的设置与安排。鲁迅的小说创作从一开始就是以启蒙为目的，并且一直坚持到最后，因此，自决意弃医从文，以文艺来改造国民精神后，鲁迅的注意力更多地从世界的科学物质文明的介绍，转入对人类精神文明的推崇。这一创作目的在其乡土小说中尤其集中反映在人物形象的设置与刻画上，他要画出“沉默的国民的魂灵”来，并借这些人物形象的塑造，反映中国专制统治者的高压政策和愚民手段。因此，我们随处可见鲁迅笔下的人物普遍主体性缺乏、生命意识盲目、高度压抑和病态，甚至奴性十足。
相对而言，在沈从文的乡土小说中，我们看到的则是另外一副情景。“湘西世界”中的人们与现实世界抗衡，不断地坚守着人的情怀、价值、理想和灵魂，他构建了另外一个区别于鲁迅所构建的乡村世界的“湘西世界”，无论是自然景致、生活景观，还是传统习俗，都是原始的、未开化的，人们没有奢华的物质享受，没有高深的知识学问，甚至没有高雅的举措，但正是这种自然状态里生存的没有被异化的“自然人”，充满了“野性”，如翠翠、萧萧、老船夫等人。他们虽然也各有人生困境，却不为物累。他们热情乐观、自由单纯而自然健康，与周围的山水景致和谐地融为一体。
同时，鲁迅和沈从文分别代表了中国现代乡土小说史上的两种不同倾向。以鲁迅为代表的作家群，他们上承五四初期作家对农村疾苦的反映，下启三四十年代的作家用现实主义的创作方法，力图再现二十年代的中国农村面貌，写出“乡间的死生”和“泥土的气息”，力图表现中国农村的凋敝，以写实的手法，再现中国农村的景象。
而沈从文则是相反，属于乡土小说中的浪漫派，表现的是中国农村的田园式的景象和理想化的生活。所以，沈从文的小说是把美和爱推向极至，美和爱浸透在每篇小说中，这是他审美观念的核心。
（节选自《民俗视角下鲁迅、沈从文乡土小说创作比较》，有删改）
1．下列对两则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．鲁迅和沈从文都出生于半封建半殖民地的旧中国，因此他们都怀着爱国之心和救国之愿，将自己的全副心灵投向了广袤的乡村大地。
B．鲁迅对乡土生活的描写，对鲁镇、未庄等社会的剖析，解决了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的问题。
C．沈从文属于乡土小说的浪漫派，他的小说描绘与赞颂美好纯洁的人生人性，把美和爱推向极致，是对人物完美人生形式的再造。
D．沈从文的作品构建的世界，都是原始的、未开化的，在这种自然状态里生存的没有被异化的“自然人”，都充满了“野性”。
2．根据材料内容和论证特色，下列说法不正确的一项是（　　）
A．两则材料都对鲁沈二人的乡土小说进行了分析比较，材料一侧重两人表现方式的不同，材料二侧重小说文学风貌不同的具体表现。
B．鲁迅身上具备的思想革命意识和启蒙精神，在他关心农民的命运、希望农民能突破精神枷锁进而获得理性认识上面得以体现。
C．沈从文笔下的渡船老人、翠翠、顺顺、顺顺儿子等，都是不为物累、热情乐观的“自然人”，坚守着人的情怀、价值、理想和灵魂。
D．两则材料都围绕沈从文和鲁迅先生的乡土文学创作展开，都采用总分总式结构论述，结构严谨。
3．下列不是对“沉默的国民的魂灵”进行刻画的一项是（　　）
A．禹便一径跨到席上，在上面坐下，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。（鲁迅《理水》）
B．（她）脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（鲁迅《祝福》）
C．“站着说！不要跪！”长衫人物都吆喝说。阿Q虽然似乎懂得，但总觉得站不住，身不由己的蹲了下去，而且终于趁势改为跪下了。 鲁迅《阿Q正传》
D．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。《鲁迅《故乡》》
4．鲁迅与沈从文心怀救国之愿，他们的乡土小说目标皆是以“文”强国，但表现方式有所不同，请结合材料加以分析。
5．阿Q和翠翠分别是《阿Q正传》和《边城》中的主要人物，请结合教材和材料二分析这两个人物形象的差异并探究形成这种差异的原因。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
捡烂纸的老头
汪曾祺
①烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子、它似蜜……主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
②烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的甲“挑费”①都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的，保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
③有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。乙脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，丙“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
④一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。
⑤这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。
⑥没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“丁跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见！”
⑦有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
⑧他攒下这些钱干什么？
(选自《汪曾祺全集》第二卷)
[注]①挑费，京津冀方言，指家庭日常生活开支。
6．下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说开头用繁笔介绍人物活动的舞台，这是社会环境的缩影，营造出浓厚的市井氛围，为老头的出场作了铺垫。
B．第三段运用肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，刻画了老头的又老又丑、邋邋遢遢和行为怪异的形象。
C．第五段从虚拟旁观者的角度，表现其他顾客对老头的惊讶、怀疑、鄙夷的情感态度，引人入境，现场感、真实感十足。
D．小说结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。引发人们对如捡烂纸老头般弱势群体的淡漠之情的反思，暗含要对其多一点关注与爱护的意旨。
7．下列对文中画横线句子的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．甲处的“挑费”一词富有北京地域色彩，使作品更具有地方认同感和亲切感。
B．乙处句中由脸色可知老头身体状况与境遇不佳，为下文他的消亡设下伏笔。
C．丙处写老头喝完面汤说了句“回见”，但是没人理他，借老头的存在感极低与渴望存在感的矛盾来表现众人的冷漠表现，反衬小人物的孤寂。
D．丁处作者特地写老头吃饼不买汤水，而是拿别人的碗寻一口面汤的细节，表现老头很吝啬。
8．请以捡烂纸的老头为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些侧面表现手法？并分析其作用。
9．汪曾祺的很多小说接近散文，是散文化了的小说，《捡烂纸的老头》便是其中之一，请简析这篇小说的散文化特点。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
七年，匈奴攻韩王信马邑，信因与谋反太原。白土曼丘臣、王黄立故赵将赵利为王以反，高祖自往击之。会天寒，士卒堕指者什二三，遂至平城。匈奴围我平城，七日而后罢去。
《史记·高祖本纪》
高帝乃使使间厚遗阏氏，阏氏乃谓冒顿单于曰：“两主不相困。今得汉地，而单于终非能居之也。且汉王亦有神，单于察之。”冒顿与韩王信之将王黄、赵利期，而黄、利兵又不来，疑其与汉有谋，亦取阏氏之言，乃解围之一角。于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竟与大军合。而冒顿遂引兵而去。
《史记·匈奴列传》
材料二：
或云：“陈平为高帝解平城之围，则言：‘其事密，世莫得而闻也。’此以工妙踔善，故藏隐不传焉。子能权知斯事否？”吾应之曰：“此策乃反薄陋拙恶，故隐而不泄。高帝见围七日，而陈平往说阏氏。阏氏言于单于而出之，以是知其所用说之事矣。彼陈平必言：汉有好丽美女，为道其容貌天下无有，今困急，已驰使归迎取，欲进与单于。单于见此人，必大好爱之；爱之则阏氏日以远疏，不如及其未到，令汉得脱去，去亦不持女来矣。阏氏妇女，有妒媔之性，必憎恶而事去之。此说简而要及得其用则欲使神怪故隐匿不泄也”
节选自桓谭《新论·述册》
材料三：
肇有人伦，是称家国。史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉。其有舞词弄札，饰非文过，用舍由乎臆说，威福行乎笔端。斯乃作者之丑行，人伦所同疾也。亦有事每凭虚，词多乌有：或假人之美，藉为私惠；或诬人之恶，持报己仇。
（节选自刘知几《史通·内篇·曲笔》）
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
此说简A而要B及得其用C则欲使D神怪E故隐F匿不泄也
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．会，意为恰逢，与《陈涉世家》中“会天大雨，道不通”中“会”字意义相同。
B．遗，赠送，与《孔雀东南飞》中“留待作遗施”中的“遗”字意义相同。
C．见，表被动，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”中的“见”字意义相同。
D．虽，虽然，与《离骚》中“虽九死其犹未悔”的“虽”字用法不同。
12．下列对材料一、二有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．材料一记载了高祖被困平城七日的事件，材料二则对陈平解围计策进行了推测，两者相互补充，丰富了历史细节。
B．材料一中高祖被围平城的原因包括韩王信谋反、匈奴的军事行动以及当时的严寒天气等几者合力使高祖陷入困境。
C．桓谭对陈平所出的计谋评价不高，他认为这条计策浅薄粗陋、很容易被人识破，所以才会被隐藏起来秘而不宣。
D．材料二桓谭推测陈平利用阏氏的嫉妒心理，以美女之计说服阏氏帮助高祖脱困，这一推测具有一定的合理性。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竟与大军合。
②女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
14．《高祖本纪》和《匈奴列传》对“平城之围”的记载，哪一种可能更接近桓谭心目中的真相？司马迁为什么要在两篇文章中采用不同的表述。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面这首唐诗，完成小题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注】①谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．这首诗是一首五言诗，也是一首怀古诗，不讲究对仗，信笔写来，妙笔天成。写景疏朗有致，抒情含蓄不露。
B．首联直接点明“牛渚夜泊”之景，诗人文笔大气，将广阔的天空与浩瀚的西江融为一体，境界空阔、渺远。
C．颔联由“望”到“忆”，引发诗人由古及今的联想；“空”字指出不得志的处境，暗示诗人怀才不遇的惆怅。
D．颈联抒发不遇知音的感慨。尽管自己也像袁宏那样富有才华，而谢尚却不可复遇，寓含着世无知音的感喟。
16．结合全诗赏析尾联的妙处。
（2025高二下·邹城月考）补写出下列句子中的空缺部分。
17．屈原《离骚（节选）》中“　 　 ，　 　 ”两句直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不渝。
18．《蜀道难》中，诗人用夸张的手法写蜀道高与天齐、险似绝壁的句子是：　 　 ，　 　。
19．《扬州慢》中，“　 　，　 　”两句赋予桥边红药人性，反衬战后人烟稀少。
20．杜鹃鸟，又叫杜宇、布谷、子规，因其啼叫声凄厉，古典诗词常借以表达悲切之意，如“　 　，　 　 ”。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
“1937年抗日战争全面爆发，中国共产党高举抗日大旗，大批有志青年在家国危难之际，为了国家和民族的生存，放弃大城市温暖舒适的生活环境， 甲 奔赴革命圣地延安……”这是一堂的 乙 思政课，陕西西安、延安两地学子通过5G连线同上一堂沉浸式思政课。课堂的一端，在烽火硝烟中，开在清凉山延安陕北公学旧址，这里曾造成革命先锋队。延安大学教授惠小峰给学子们讲述在 丙 之际，知识青年奔赴延安抗日救国的政治选择，阐述延安精神中坚定正确的政治方向的深刻含义。课堂的另一端，则在西安交大西迁博物馆，那里传承着西迁精神，师生们回顾前辈高举爱国主义旗帜，排除万难， 丁 胜利实现学校西迁的奋斗历程。
学习和实践中，将有越来越多的高校学子成长为革命文物的保护者、革命精神的传承者，成为伟大事业的建设者和接班人。正如徐天宇说的那样：“蓬勃的精神通过文物与艺术传达传递、跨越时空，成为指引一代又一代后继者的明灯，照亮前路。”
（节选自《中国文化报》张影的《革命旧址作“教室”，文物史料成“教材”》）
21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．千辛万苦 别开生面 内忧外患 众志成城
B．千辛万苦 标新立异 内忧外患 集腋成裘
C．含辛茹苦 标新立异 山穷水尽 众志成城
D．含辛茹苦 别开生面 山穷水尽 集腋成裘
22．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．课堂的一端，在烽火硝烟中，开在清凉山延安陕北公学旧址，这里曾造就革命先锋队。
B．课堂的一端，在烽火硝烟中，开在延安清凉山陕北公学旧址，这里曾造成革命先锋队。
C．课堂的一端，开在延安清凉山陕北公学旧址，这里曾在烽火硝烟中造就革命先锋队。
D．课堂的一端，开在清凉山延安陕北公学旧址，这里曾在烽火硝烟中造成革命先锋队。
23．下列哪个句子使用的修辞手法与画波浪线句子的相同（　　）
A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。。
B．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C．念桥边红药，年年知为谁生？
D．金戈铁马，气吞万里如虎。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
夏季，被蚊子叮咬是一种很常见的现象。据报道，并非所有蚊子都会吸血，只有雌蚊会吸食人体或动物血液，而雄蚊则吸食花蜜或植物汁液。那么， ① ？蚊子寻找猎物不是依靠眼睛，而是依靠二氧化碳感受器。当它们“感觉毛”上的二氧化碳感受器接收到空气中的二氧化碳气流时，便会向这股气流飞去，并精准地降落到人体皮肤上。蚊子在叮咬过程中会分泌一种抗凝剂以阻止人体血液凝固。 ② ，人体免疫系统会释放一种叫“组胺”的化学物质，它可以让人体的毛细血管扩张，血管管壁的通透性增加，但也会使人体皮肤产生不同症状。
有的人在被蚊子叮咬后自身免疫系统反应不强烈， ③ ；大多数人被蚊子叮咬后，皮肤会出现红肿、瘙痒等症状，但很快会消退；而一些过敏体质的人在被叮咬后免疫反应比较强烈，皮肤表面会出现瘀斑、肿痛等症状，并且持续很长时间才能消退。
24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
25．简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过45个字。
26．（2025高二下·邹城月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，随着“懒人经济”兴起，洗碗机、扫地机进入很多家庭，只需说话就能控制的智能电灯让你不需纠结“先上床再关灯还是先关灯再上床”，“饿了么”“美团”使我们不用出门也能够轻松享受餐厅级别的盛宴……懒人经济产品在很大程度上符合《2025年全球消费者趋势》报告中提及的趋势需求。据不完全统计，“懒人经济”在全球范围内的市场规模已达到数千亿美元，并且还在以每年两位数的速度增长。有人对此提出了不必要的担忧，认为“懒人经济”会助长人们人们思维的惰性、让人养成不好的生活方式、使人们变得孤立和缺乏社交。
对此，你怎么看 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
3．A
4．①鲁迅以“文”突破人的精神枷镇：小说饱含对民族现实的关注和对未来的焦虑，对乡村世界有冷静的批判，希望人们获得新的理性，实现民族强盛。②)沈从文以“文”再造完美人生：小说赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性，希望通过完美人生形式再造的方式探索民族出路
5．①差异：《阿Q正传》中集中刻画阿Q的劣根性：阿Q自轻自贱又自尊自大、蛮横霸道又懦弱卑怯、过于敏感又麻木健忘、自欺又欺人等等：《边城》中翠翠散发着纯朴的人性美：翠翠美丽多情、纯真善良、聪明矜持，心怀美好的憬与期待等等。②原因：两人的创作意图不同。
鲁迅创作小说的主要目的是揭露封建社会吃人的本质，批判国民的劣根性，以唤醒愚味麻木的国民，引起疗救的注意：沈从文的乡土小说更多是为了表现他心中的湘西世界，表现他对美好人性的向往与追求，而翠翠是作者理想中“爱”和“美”的集中体现。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析；论据支撑
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
（3）本题考查分析文章论点和论据的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点；注意辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以辨别哪一个论据与众不同，即可排除确定答案。
（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（5）本题考查对文中信息进行分析、运用的能力。虽然答题主要限定在材料中，但是适度的拓展发散有时还是必要的：①注意内引外联。利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，以文为本，筛选辨析，联系现实社会，特别是现实中的热点，调动知识储备，探寻创作背景，解读作者的创作意图。②注意扩大储备。有的试题要求联系生活或社会，考生可能无法单纯从材料中选择信息组合答案，这时就需要平时有较多的相关资料的积累。
1．本题需要排除三个错误选项：
A.“因此他们都怀着爱国之心和救国之愿”理解错误。由原文“鲁迅和沈从文都出生于半封建半殖民地的旧中国，内忧外患，民族贫弱，他们都怀着爱国之心和救国之愿，将自己的全副身心投向了广袤的土地”可知，两人“出生于半封建半殖民地的旧中国”与“都怀着爱国之心和救国之愿”无因果关系。
B.“解决了”分析错误。由材料一第二段“提出了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的命题”可知，是提出来如何突破的命题。
D.“作品构建的世界，都是原始的、未开化的”理解错误。偷换概念，由材料二第二段“他构建了另外一个区别于鲁迅所构建的乡村世界无论是自然景致、生活景观，还是传统习俗，都是原始的、未开化的”可知，选项将“湘西世界”替换为“作品构的'湘西世界’建的世界”。
故答案为：C。
2．D项“都采用总分总式结构论述”说法错误。材料一采用的是总分总式结构，材料二是总分结构，先总体介绍乡土小说的题材、情感、特色等，然后分别写了鲁迅和沈从文的作品特点。
故答案为：D。
3．本题首先注意“沉默的国民的魂灵”，即“普遍主体性缺乏、生命意识盲目、高度压抑和病态，甚至奴性十足”。再比对四个选项：
A.描写的人物禹是鲁迅《理水》中的人物，是不拘小节、饱经沧桑、身体力行的人。
B.表现了祥林嫂极度悲哀麻木。
C.表现了阿Q的奴性。
D.表现了闰土对现实生活不满，内心的苦楚诉说不出，备受压迫后精神麻木。
故答案为：A。
4．本题作答注意鲁迅与沈从文皆是心怀救国之愿，皆是以“文”强国，皆是乡土作为描写对象的作家，但是鲁迅是现实主义，沈从文则属于浪漫派。结合文本相关句子进行整合分析：
①由原文“以鲁迅为代表的作家群，他们上承五四初期作家对农村疾苦的反映，下启三四十年代的作家用现实主义的创作方法”可知，鲁迅是现实主义，“鲁迅的小说创作从一开始就是以启蒙为目的，并且一直坚持到最后，因此，自决意弃医从文”鲁迅的写作目的是通过对现实人生的批判来达到改造国民性(革命和启蒙)。“鲁迅选择了乡土农民的生活为描写对象，他把对民族现实的关注和对未来的焦虑，落实在对鲁镇、未庄等社会的剖析描写中”鲁迅把乡土农民的生活作为描写对象，对乡土社会进行剖析；“对于乡村世界，他既有清醒的认识又有冷静的批判，他更关心的是农民不能真正认识自身的生命意义和生存价值，提出了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的命题”鲁迅提出了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的命题。
②由原文“沈从文则是相反，属于乡土小说中的浪漫派，表现的是中国农村的田园式的景象和理想化的生活”可知，沈从文属于浪漫派，以对理想世界的构建来寄托变革现实的希望。“作品中表现出对于乡村生活极为温柔的眷恋和对于地方风俗充满温馨的欣赏与陶醉，本色质朴，读起来津津有味。他总是以全副笔力赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性”与鲁迅的剖析社会病态不同，他总是以全副笔力赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性。
故答案为：
①鲁迅以“文”突破人的精神枷镇：小说饱含对民族现实的关注和对未来的焦虑，对乡村世界有冷静的批判，希望人们获得新的理性，实现民族强盛。②)沈从文以“文”再造完美人生：小说赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性，希望通过完美人生形式再造的方式探索民族出路。
5．本题注意结合文本筛选相关文本，从两个角度整合作答：
①差异：
在《阿Q正传》中，鲁迅通过一系列情节与细节刻画了阿Q诸多劣根性。例如，阿Q在面对他人的欺辱时，往往不敢正面反抗，尽显懦弱卑怯之态，像被假洋鬼子打了之后，只是心里想着“儿子打老子”来自我安慰，这体现了他自欺欺人的一面；他时常通过贬低自己，如说自己是“虫豸”，又在某些时候盲目自尊自大，像和别人口角时，吹嘘“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”展现出自轻自贱又自尊自大的矛盾性格；他看到比自己弱的人就去欺负，显得蛮横霸道，可遇到比自己强的又马上退缩，凸显出其欺软怕硬的特点；而且他对自己所遭受的苦难总是很快就忘却，过于敏感又麻木健忘，比如被赵太爷打了之后，很快就又若无其事了。
在《边城》里，沈从文塑造的翠翠形象充满了纯朴的人性美。翠翠生长在湘西的边城，那里有着淳朴的民风，她深受这种环境熏陶，美丽且多情，对待爱情有着懵懂又美好的憧憬，看到傩送二老时会羞涩脸红，心里悄悄埋下爱情的种子；她纯真善良，对待身边的人都怀着善意，比如帮祖父渡船时，总是耐心又热情；她聪明矜持，面对感情时虽然内心炽热，但不会轻易表露，而是将这份情感含蓄地放在心底，等待着爱情自然地发展。
②原因：
鲁迅创作《阿Q正传》这样的作品，就是要通过刻画像阿Q这样具有典型劣根性的人物形象，把封建社会吃人的本质、国民精神上的病态赤裸裸地揭露出来，让人们看到这些问题的严重性，进而去唤醒那些还处于愚昧麻木状态的国民，促使大家去反思、去改变，以达到拯救民族精神、推动社会变革的目的。
沈从文致力于构建自己心中的“湘西世界”，这个世界是他对理想人性、美好生活形式的寄托。他希望通过文字展现出湘西地区那种原始淳朴的民风、劳动者崇高的人性美，从人道主义理想出发，营造出一个远离尘嚣、充满爱与美的世界，以此来表达他对美好人性的向往与追求。翠翠作为《边城》的核心人物，自然就成为了作者这种理想中“爱”和“美”的集中体现，她身上承载着沈从文所期待的那种自然、健康、纯真的人性特质，符合沈从文打造“湘西世界”、歌颂美好人性的创作意图。
故答案为：
①差异：《阿Q正传》中集中刻画阿Q的劣根性：阿Q自轻自贱又自尊自大、蛮横霸道又懦弱卑怯、过于敏感又麻木健忘、自欺又欺人等等：《边城》中翠翠散发着纯朴的人性美：翠翠美丽多情、纯真善良、聪明矜持，心怀美好的憬与期待等等。
②原因：两人的创作意图不同。鲁迅创作小说的主要目的是揭露封建社会吃人的本质，批判国民的劣根性，以唤醒愚味麻木的国民，引起疗救的注意：沈从文的乡土小说更多是为了表现他心中的湘西世界，表现他对美好人性的向往与追求，而翠翠是作者理想中“爱”和“美”的集中体现。
【答案】6．B
7．D
8．①对比：详写店老板优待副经理，与后文冷落捡烂纸的老头形成鲜明对比，侧面烘托老头的孤独与生存的艰难，流露出同情之意。②)衬托：这条街上人都认识这个老头，却对每天都能见到的老头视而不见、漠视冷淡，从中折射出社会的冷漠。③环境烘托：小说写烤肉刘这家平民化的回民馆子，营造出浓厚的市井氛围，侧面写出老头的社会地位低微。
9．①虚化人物。作者对捡烂纸的老头的描写刻画着色浅淡，只抓住人物的外貌言行，写了一个片段，人物并不立体、典型，很像散文作品中的人物。②淡化情节。这篇小说故事性不强，几乎没有冲突，小说情节的开端、发展、高潮、结局四部分并不明显。③语言质朴，接近口语。文中少有冗长而累赘的文学性描写，多是简简单单的生活化语言。④强化环境。小说开头对烤肉刘的饭馆及顾客的场面描写，营造了一个充溢着浓郁地域风彩的艺术境界，具有散文的抒情韵味。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；对文本的价值判断和审美取向作出判断；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子含义和作用。
（3）本题考查鉴赏文本表达技巧的能力。答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合文本内容分析，第三步：指出这种手法的表达效果。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词——句子——段落——篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）。
（4）本题考查领悟文本艺术魅力的能力。“艺术魅力”指作品对读者的一种强烈的艺术感染力，“领悟作品的艺术魅力”要求考生依据文学作品的具体内容，体会作品突出的艺术手法。解答此类题型，考生要注意：①抓住各类文本的文体特征，快速找到鉴赏入口。如散文需重点赏析意象、意境、线索、语言的韵味、意趣以及各种表现方式和手法；小说则需关注人物、情节、环境及三者之间的关系。②明晰各类文学类文本中的艺术手法，对其一般作用有清楚的认识和了解。考生要注意结合文本作具体分析，切忌堆积术语，空洞无物。
6．B项“第三段运用肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写 ”赏析错误，没有心理描写。
故答案为：B
7．D项“不买汤水，而是拿别人的碗寻一口面汤的细节，表现老头很吝啬 ”分析错误，拿别人的碗寻一口面汤的细节，这一细节表现老头生活的困苦与不易，而不是表现他的吝啬。
故答案为：D
8．本题作答注意结合文本相关人物描写的句子，概括分析人物描写的侧面表现手法：
①开头“ 有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里 ”为下文“捡破烂的老头”出场作了铺垫，同时也是与后文冷落捡烂纸的老头形成鲜明对比。
②由“ 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的 ”“ 是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他 ”可知，这条街上人都认识这个老头，却对每天都能见到的老头视而不见、漠视冷淡，从中折射出社会的冷漠。
③环境上，从文中来看，开头两段极尽笔墨描写烤肉刘的饭食和顾客的情况，烤肉刘所做的菜实惠，来吃饭的人多是工人，且他们举止随意，这说明这个地方是下层人吃饭的小馆子，营造出浓厚的市井氛围，侧面写出老头的社会地位低微。
故答案为：
①对比：详写店老板优待副经理，与后文冷落捡烂纸的老头形成鲜明对比，侧面烘托老头的孤独与生存的艰难，流露出同情之意。
②)衬托：这条街上人都认识这个老头，却对每天都能见到的老头视而不见、漠视冷淡，从中折射出社会的冷漠。
③环境烘托：小说写烤肉刘这家平民化的回民馆子，营造出浓厚的市井氛围，侧面写出老头的社会地位低微。
9．本题首先要明确题干的设题要求，这是针对文体意识设置的探究题，要答好这道题，需要学生了解小说和散文这两种不同文学体裁的特征，并能从具体文本中发现散文化小说与散文的交叉点：
①小说中的人物形象没有鲜明的个性特征，而是以平实的方式呈现。捡烂纸的老头穿着破烂，行为怪异，但作者并没有刻意去刻画他的性格特点，只是通过他的日常行为和言语来展现他的存在。其他人物如烤肉刘、退休职工、副经理等也都是以平实的形象出现，没有过多的心理描写和情感冲突。这种平实的人物形象塑造方式，使小说更具生活气息，如同散文中的人物一样真实可感。
②作为小说的情节，一般包括开端、发展、高潮和结局，而这篇小说没有跌宕起伏的故事情节，而是以一种平和的方式展开。如对烤肉刘的餐馆的描写，详细地介绍了餐馆的菜品、价格以及顾客群体，营造出一种生活的氛围。捡烂纸的老头的出现也很自然，他每天在烤肉刘吃饭，与其他顾客一起构成了一幅市井生活画卷。整个小说的情节发展缓慢，没有强烈的冲突和悬念，就像散文一样娓娓道来。
作为小说的结构，一般是一波三折，中间有伏笔铺垫，会以彩线串珠，而本文却非如此，行文中既没有波折，中间也没有伏笔，开头舒缓，收尾急促，中间自然；
③从语言来看，本文语言质朴平实，近乎口语，短句居多，通俗易懂，充满生活气息，具有散文的流畅和亲切感。
④而且文章开头两段对烤肉刘的饭食和顾客表现的描写很有地域风彩，如烤肉刘的馆子被描绘得十分具体，从门脸儿的饼铛声到店内的铁罐、凳子等细节，都展现出浓郁的地域色彩，具有散文的抒情韵味。
故答案为：
①虚化人物。作者对捡烂纸的老头的描写刻画着色浅淡，只抓住人物的外貌言行，写了一个片段，人物并不立体、典型，很像散文作品中的人物。②淡化情节。这篇小说故事性不强，几乎没有冲突，小说情节的开端、发展、高潮、结局四部分并不明显。③语言质朴，接近口语。文中少有冗长而累赘的文学性描写，多是简简单单的生活化语言。④强化环境。小说开头对烤肉刘的饭馆及顾客的场面描写，营造了一个充溢着浓郁地域风彩的艺术境界，具有散文的抒情韵味。
【答案】10．BCE
11．C
12．C
13．①此时，汉高祖命令士兵们都张弓搭箭，箭头向外，从解除包围的角直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。
②我做妻子没有差错，是那个男人有了二心。那个男人没有准则，反复无常，感情不专一。
14．①桓谭或觉《匈奴列传》更近真相；②《高祖本纪》因“为尊者讳”，隐去可能损高祖形象之内容；③《匈奴列传》为述汉匈关系全貌，因秉持实录精神而详细记录。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
本题同时考查文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【参考译文】
材料一：
汉高帝七年，匈奴攻打韩王信所驻守的马邑，韩王信于是趁机和匈奴一起在太原谋反。白土县人曼丘臣、王黄拥立原来赵国的将领赵利为王，也起来反叛，高祖亲自率军去攻打他们。恰好当时天气寒冷，士兵中被冻掉手指的有十分之二三，于是汉军来到平城。匈奴在平城包围了汉军，七天之后才撤兵离去。
汉高祖就派使者暗中送给冒顿单于的妻子阏氏很多贵重的礼物，阏氏于是对冒顿单于说：“两国的君主不应该互相围困。现在即使夺取了汉朝的土地，然而单于您终究是不能长久居住在那里的。况且汉王也是有神灵护佑的，单于您仔细考虑一下吧。”冒顿单于原本和韩王信的部将王黄、赵利约定了会师的时间，然而王黄、赵利的军队却没有按时赶来，冒顿怀疑他们和汉朝有暗中的谋划，也就采纳了阏氏的建议，于是解开包围圈的一角。在这个时候，汉高祖命令士兵们都拉满弓弩，箭头向外，从解开的那个角径直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。而冒顿单于也就领兵离开了。
材料二：
有人说：“陈平替汉高祖刘邦解除平城之围这件事，司马迁在《史记》里说：‘这件事很隐秘，世间没能得知其中详情。’这是因为计策巧妙卓异、非常高明，所以就把它隐藏起来不流传于世了。您能推测知晓这件事的情况吗 ”我回答他说：“这条计策其实是很低劣、笨拙、恶劣的，所以才隐瞒着不泄露出去。汉高祖被匈奴围困了七天，陈平前去游说单于的妻阏氏。阏氏向单于进言，然后单于就放汉高祖离开了，由此就可以知道陈平所采用的游说内容了。那陈平肯定是这样说的：汉朝有非常美丽的女子，向阏氏描述那女子的容貌是天下无双的，如今汉高祖处境困窘危急，已经派人快马加鞭回去迎接这位美女了，打算进献给单于。单于见到这个女子，必定会极其喜爱她；单于喜爱她，那么阏氏就会一天天被疏远，不如趁那美女还没送来，让汉高祖得以脱身离去，汉高祖脱身离开后也就不会再送美女来了。阏氏作为女子，有嫉妒的性情，必然会因憎恶这件事而设法让汉高祖脱身离开。这种游说之辞简单而且切中要害，等到它发挥了作用，（有人）就想把它说得神乎其神，所以就隐瞒起来不泄露了。”
材料三：
自从有了人类社会的伦理关系，便有了家与国的概念。史官在记载涉及君主和双亲的事情时，必定有很多隐晦避讳之处，虽然这样做在秉持公正真实方面有所不足，但是心中却存着维护名教（礼教、道德规范等）的意图。但也有人玩弄辞藻，文过饰非，对史料的取舍全凭主观臆断，将赏罚褒贬的权力运用在自己的笔端，这就是著史之人的丑恶行径，是为人类的伦理道德所共同厌恶的。还有这样的情况，记载的事情往往凭空捏造，言辞大多是子虚乌有的：有的是假借夸赞别人，借此来谋取私人的好处；有的则是诬陷别人的恶行，用来报复自己的仇人。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行：
首先看“此说简而要”，主谓结构，主语“此说”，谓语“简而要”，“而”并列关系连词，中间不能断开，应在B处断开；
“及得其用”，是动宾结构，“得”是谓语，“其用”是宾语，结构完整；“则”是连词，引出下文内容，应在C处断开；
“欲使欲使神怪”是动宾结构，语意完整；“故”是“所以”的意思，引出下文结论，应在E处断开。
句意：这种游说之辞简单而且切中要害，等到它发挥了作用，（有人）就想把它说得神乎其神，所以就隐瞒起来不泄露了。
故答案为：BCE。
11．A.正确。句意：恰好当时天气寒冷。/恰逢天下大雨，道路不通。
B.正确。句意：汉高祖就派使者暗中送给冒顿单于的妻子阏氏很多贵重的礼物。/留下来等待作为遗赠（给他人）的物品。
C.错误。用法不同，“君既若见录”中的“见”为指代性副词，译为 “我”（动作的承受者）。句意：汉高祖被匈奴围困了七天。/你既然如此记挂我 。
D.正确。“虽九死其犹未悔”的“虽”是即使。句意：虽然这样做在秉持公正真实方面有所不足。/即使历经多次死亡的考验，我也依然不会后悔。
故答案为：C。
12．C.“他认为这条计策浅薄粗陋、很容易被人识破”概述错误。由材料二“此策乃反薄陋拙恶，故隐而不泄”可知，是因为这个计策用了阴谋诡计，所以才隐藏起来不让人知道，而不是因为计策浅薄粗陋、容易被人识破才隐藏。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：
①“外乡”，向外；“径”，径直；“竟”，最终；
②“ 爽 ”，差错；“ 贰 ”，有了二心；“ 罔极 ”，没有准则；“ 二三 ”，反复无常。
故答案为：
①此时，汉高祖命令士兵们都张弓搭箭，箭头向外，从解除包围的角直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。
②我做妻子没有差错，是那个男人有了二心。那个男人没有准则，反复无常，感情不专一。
14．本题注意结合文本筛选相关句子翻译整合作答：
①由材料一第二段“高帝乃使使间厚遗阏氏”，材料二“高帝见围七日，而陈平往说阏氏。阏氏言于单于而出之，以是知其所用说之事矣”可知，《史记·匈奴列传》中的记载相对详细，提到了汉高祖通过阏氏的影响来解围，这是一个具体的行动，而《高祖本纪》中则没有提及这一细节，只是简单地记录了围困和解除围困的事实，故桓谭或觉《匈奴列传》更近真相。
②由材料三“史氏有事涉君亲，必言多隐讳”，在《高祖本纪》中，司马迁可能采用了“为尊者讳”的叙述策略，即为了维护汉高祖的形象，隐去了那些可能损害高祖形象的内容。在古代史书中，对于帝王的记载往往会有所避讳，避免记录可能影响其威望的事件。
③《史记·匈奴列传》则是为了全面记录汉朝与匈奴的关系，司马迁在这里秉持了实录精神，详细记录了事件的经过，包括汉高祖如何通过阏氏来解除围困。这种实录精神要求史学家尽可能客观地记录历史，不因个人或政治因素而有所隐瞒。
故答案为：
①桓谭或觉《匈奴列传》更近真相；
②《高祖本纪》因“为尊者讳”，隐去可能损高祖形象之内容；
③《匈奴列传》为述汉匈关系全貌，因秉持实录精神而详细记录。
【答案】15．C
16．①想象。想象明朝挂帆离去，两岸枫叶纷纷飘落的情景，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。②以景结情(或“寓情于景，借景抒情”)。用秋风萧瑟、枫叶飘落的寂宴凄清的环境烘托诗人怀才不遇的孤独和惆怅。③借景抒情。选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋”这一时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人内心的愁苦之情。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查鉴赏古诗词语言的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来分析。赏析句子之前，要先通读全诗，整体理解诗歌内容。抓住所写的景、物、人和事，分析诗歌所用的表达技巧，所抒发的思想情感。赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。
15．C.“由古及今”理解错误，诗句由“望”到“忆”引发诗人由今及古的联想。
故答案为：C。
16．本题作答注意结合尾联所用具体手法进行赏析：
①“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。想象明朝挂帆离去的情景，是虚写；两岸枫叶纷纷飘落，是实写，虚实结合，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。
②尾联写景，属于以景结情，满天枫叶飘落纷纷，诗人以萧瑟、凄凉的秋景烘托自己怀才不遇的寂寞，秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。
③“枫叶落纷纷”中的“枫叶”是秋天的典型景物，呼应了上文“秋月”的意象，“秋月”代表怀人，而像“谢将军”和袁宏道那样的知音可遇不可求，一个“空”字写出世无知音的寂寞；因而诗人只能在纷纷飘落的枫叶中寂然离去，借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人的愁苦之情。
故答案为：
①想象。想象明朝挂帆离去，两岸枫叶纷纷飘落的情景，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。
②以景结情(或“寓情于景，借景抒情”)。用秋风萧瑟、枫叶飘落的寂宴凄清的环境烘托诗人怀才不遇的孤独和惆怅。
③借景抒情。选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋”这一时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人内心的愁苦之情。
【答案】17．亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔
18．连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁
19．念桥边红药；年年知为谁生
20．示例一：庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃 示例二：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣 示例三：又闻子规啼夜月愁空山示例四：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
17．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 两句直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不渝”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如犹、悔。
故答案为： 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
18．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 诗人用夸张的手法写蜀道高与天齐、险似绝壁”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如盈、倚。
故答案为： 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
19．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 赋予桥边红药人性，反衬战后人烟稀少”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如念。
故答案为： 念桥边红药 年年知为谁生
20．本题注意准确分析题干的情境提示语“杜鹃鸟”“常借以表达悲切之意”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如蝶 、暮、标。
故答案为： 示例一： 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
示例二：其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
示例三：又闻子规啼夜月 愁空山
示例四：杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
【答案】21．A
22．C
23．A
【知识点】修辞手法的分析、运用；近义词辨析；语序不当；搭配不当
【解析】【点评】(1)本题考查现代汉语常用成语的正确使用。成语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。
（2）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（3）本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。考纲规定了9种常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，所以首先必须弄清这几种修辞手法的特点、用法、表达效果作用，其次结合语境认真分析。
21．第一组，千辛万苦：各种各样的艰难困苦。含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。语段中的主语是“有志青年”，谓语是“奔赴”，语境是指经过各种各样的艰难困苦奔赴革命圣地延安，用“千辛万苦”修饰更符合语境。
第二组，别开生面：原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气；比喻另外创出一种新的形式或局面。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。此处修饰的是“沉浸式思政课”的形式创新，且“标新立异”有贬义色彩，因此选用“别开生面”更恰当，
第三组，内忧外患：用来形容多指国内不安定和外敌侵略；有时也比喻个人的情况。山穷水尽：用来形容山和水都到了尽头；比喻无路可走陷入绝境。根据上文可知，文中指1937年抗日战争全面爆发的背景，当时国内烽烟四起，还有外敌入侵，因此选用“内忧外患”更恰当。
第四组，众志成城：指万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁；比喻团结一致，力量无比强大。集腋成裘：指狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍；比喻积少成多。语段主语是“师生们”，语境是指师生们高举爱国主义旗帜，万众一心，用“众志成城”更合语境。
故答案为：A。
22．本题首先注意文中画横线句子的语病有下面三处：
一是语序不当，“在烽火硝烟中”语序不当，应作“造就”的状语，放在“这里曾”与“造就”之间，据此排除AB；
二是语序不当，不合逻辑，“清凉山”是在“延安”范围内的，应放在“延安”之后，据此排除D；
三是搭配不当，“造成”与“革命先锋队”动宾搭配不当，“造成”改为“造就”。
故答案为：C。
23．首先注意画波浪线的句子使用了比喻的手法，把“蓬勃的精神”比喻成“明灯”；再比对四个选项：
A.比喻手法，将“乐声”比作“珠玉落盘的声音”；
B.夸张手法，“天上来”极言黄河水气势磅礴，如同从天上倾泻而下；
C.拟人手法，“知为谁生”赋予红药人的感情；
D.借代手法，“金戈铁马”代指“精锐的部队”。
故答案为：A。
【答案】24．①蚊子是如何找到叮咬目标的呢 ②为了抵抗这种抗凝剂 ③皮肤表面毫无症状
25．因为自身免疫系统反应的强烈程度不同，所以不同的人被蚊子叮咬后皮肤表面出现的症状也不同。
【知识点】压缩语段；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（2）本题考查语言文字运用中语段压缩的能力。压缩语段题型解题时，首先分析语段有几个句子，再看每个句子观点是什么，接着再分析句子之间什么关系，进而理清文段的层次脉络，最后依据题干要求作答，注意字数等具体要求。
24．①处，由后文语境“蚊子寻找猎物不是依靠眼睛，而是依靠二氧化碳感受器”可知，此处所提的问题应是关于蚊子如何找到叮咬目标的，故可填：蚊子是如何找到叮咬目标的呢。
②处，由前文语境“蚊子在叮咬过程中会分泌一种抗凝剂以阻止人体血液凝固”和空后“人体免疫系统会释放一种叫‘组胺’的化学物质，它可以让人体的毛细血管扩张”可知，此处语境是在说人为了抵抗蚊子的抗凝剂，会释放‘组胺’的化学物质，故可填：为了抵抗这种抗凝剂。
③处，由“有的人……”“大多数人……皮肤会出现红肿、瘙痒等症状”“而一些过敏体质的人……皮肤表面会出现瘀斑、肿痛等症状”可知，第二段列举了被蚊子叮咬后的三种不同情况，且症状依次加重，且都是“皮肤”上出现的症状，故此处应填被蚊子叮咬后自身免疫系统反应不强烈的人的皮肤表面的反应，即“皮肤表面毫无症状”之类的内容，故可填：皮肤表面毫无症状。
故答案为：
①蚊子是如何找到叮咬目标的呢 ②为了抵抗这种抗凝剂 ③皮肤表面毫无症状
25．本题作答首先注意第二段共三个分句，列举了被蚊子叮咬后，不同的人的皮肤表面会出现不同的症状，根据“自身免疫系统反应不强烈”“免疫反应比较强烈”可推知出现不同症状的原因，即自身免疫系统反应的强烈程度不同。
同时，在总结最后答案时，注意题干中“要求使用包含因果关系的句子”的要求，要将答案句子写成因果关系句。即借助表因果的词语，比如：因为……所以/之所以……是因为……/导致/使得/故；等等。
故答案为：
因为自身免疫系统反应的强烈程度不同，所以不同的人被蚊子叮咬后皮肤表面出现的症状也不同。
26．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语类材料作文。首先注意材料围绕“懒人经济”展开，核心在于探讨“懒人经济”对个人和社会的影响，以及如何看待这一新兴经济模式。“懒人经济”的出现是人类追求效率与舒适的本能体现，符合生产力发展推动生产关系变革的规律。人类为了更高效地利用时间和精力，创造出各种便捷的产品和服务，这是对资源优化配置的一种探索。
但同时，“懒人经济”在带来便利的同时，也可能产生一些负面效应。一方面，“懒人经济”极大地提高了生活效率，节省了人们的时间和精力，让人们有更多时间投入到工作、学习、休闲娱乐等更有价值的活动中。比如，外卖平台让忙碌的上班族能快速解决用餐问题，将节省的时间用于休息或提升自我。另一方面，过度依赖“懒人经济”产品确实可能带来问题。长期依赖扫地机，可能使人逐渐失去动手打扫卫生的习惯；过度依赖外卖，可能影响身体健康。
所以，我们要全面看待“懒人经济”，既不能忽视其积极意义，也不能对潜在问题视而不见。“懒人经济”是否真的会助长思维惰性、让人缺乏社交，关键在于使用者的自我管理和价值观。如果人们将节省下来的时间用于学习、社交和自我提升，那么“懒人经济”就是助力发展的工具；反之，如果一味贪图安逸，沉迷于便捷而放弃自我成长，才会导致不良后果。
这表明“懒人经济”本身并无好坏之分，其影响取决于人类如何运用。在快节奏的现代社会，人们面临着巨大的工作和生活压力，“懒人经济”的兴起是时代发展的必然产物。它顺应了人们追求高效、便捷生活的需求，反映了科技进步对生活方式的深刻改变。同时，也引发我们思考在享受科技成果时，如何保持健康的生活方式和积极的社交互动，具有很强的现实意义。
具体写作时，文章开篇可通过列举生活中常见的“懒人经济”现象，引出对“懒人经济”的讨论，提出中心论点，表明对“懒人经济”应持有的理性态度。主体部分从两个方面展开论述。先阐述“懒人经济”的积极意义，如节省时间、提高生活品质、促进经济发展等，列举相关数据和具体事例加以说明，如“懒人经济”带动相关产业就业人数增长等。接着分析“懒人经济”可能带来的消极影响，如健康问题、社交能力退化等，同样以生活中的实例进行佐证。在论述过程中，运用对比论证、假设论证等方法，深入剖析“懒人经济”利弊的转化条件，强调人的主观能动性在其中的关键作用。结尾部分总结全文，再次强调要辩证看待“懒人经济”，倡导人们在享受其便利的同时，保持自律，合理利用节省下来的时间，让“懒人经济”更好地服务于生活，促进个人和社会的发展。
参考立意：
①“懒人经济”非懒惰温床，而是激发创新与自我提升的新动力。
②打破对“懒人经济”的偏见，在便利中寻得生活新平衡。
③拥抱“懒人经济”，善用便捷科技，让生活高效与充实同行。
④在“懒人经济”蓬勃发展中，坚守勤劳本质与社交温度。
【点评】本题考查任务驱动型材料作文的写作能力。任务驱动型作文三个主要特点：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
1 / 1山东省济宁市邹城市兖矿第一中学2024-2025学年高二下学期语文3月月考试卷
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
鲁迅和沈从文都出生于半封建半殖民地的旧中国，他们都怀着爱国之心和救国之愿，将自己的全副心灵投向了广袤的乡村大地。
知识者的理性让鲁迅自觉肩负起改造传统文化，使之适应现代社会需要的重任，对于大众启蒙的自觉承担成了他从事小说创作的最重要的立足点。在《阿Q正传》《故乡》《祝福》《风波》《药》等小说中，鲁迅选择了乡土农民的生活为描写对象，他把对民族现实的关注和对未来的焦虑，落实在对鲁镇、未庄等社会的剖析描写中，一方面忠实记录了生活在贫困凋敝的乡村中的农民的悲惨命运，另一方面以批判的眼光审视了乡土中国沉重的封建意识。对于乡村世界，他既有清醒的认识又有冷静的批判，他更关心的是农民不能真正认识自身的生命意义和生存价值，提出了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的命题，表现出他冷峻的思想革命意识和启蒙精神。
而沈从文乡土抒情小说的出现，则在描绘乡土人物与场景上带给人们耳目一新之感。这些作品所展示的中国遥远边地的自然山水、风土人情与人物剪影显得别具一格。作品中表现出对于乡村生活极为温柔的眷恋和对于地方风俗充满温馨的欣赏与陶醉，本色质朴，读起来津津有味。他总是以全副笔力赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性。《边城》中渡船老人的勤劳、善良、敦厚，凡一切传统美德都不缺少；有头有脸有身份的船总顺顺，大气豪迈，正直公平，扶贫救困，很受茶峒人的敬重；顺顺的两个儿子，皆结实如虎、豪勇爽直，与人搏斗敢挺身而出，吃苦出力也不畏缩；翠翠更是沈从文向往的优美人性与人情的化身，隽秀的山水和古朴的民风，造就了翠翠清澈透明的性格。她美丽、热情、纯真，心怀美好的憧憬与期待，她那循乎自然的生活方式与在爱情中表现出来的典型的中国式思恋与坚贞，都是作家讴歌的象征着“爱”与“美”的人生与人性。这种自然的人生与善良的人性，在沈从文特异的“湘西世界”里比比皆是。他们热情、勇敢、诚实、勤劳、朴素的人性超乎自然，这是“乡下人”的道德状态与人格气质。沈从文把民族出路的探索和变革现实的希望寄托在对完美人生形式的再造上。
因此，我们可以说，沈从文的重塑民族品德与鲁迅的改造国民性有着大体一致的目标，唯表现方式不同而已，其终极目标都是如何使我们的民族强盛起来。
（节选自《鲁迅与沈从文乡土小说比较研究》，有删改）
材料二：
虽然鲁迅与沈从文的乡土小说都与民俗文化有着不可分割的内在关联，但因为各自民俗文化的差异，他们乡土小说的创作又呈现出不同的文学风貌。
人物形象是小说的主要内容，作家创作时首先想到的就是人物形象的设置与安排。鲁迅的小说创作从一开始就是以启蒙为目的，并且一直坚持到最后，因此，自决意弃医从文，以文艺来改造国民精神后，鲁迅的注意力更多地从世界的科学物质文明的介绍，转入对人类精神文明的推崇。这一创作目的在其乡土小说中尤其集中反映在人物形象的设置与刻画上，他要画出“沉默的国民的魂灵”来，并借这些人物形象的塑造，反映中国专制统治者的高压政策和愚民手段。因此，我们随处可见鲁迅笔下的人物普遍主体性缺乏、生命意识盲目、高度压抑和病态，甚至奴性十足。
相对而言，在沈从文的乡土小说中，我们看到的则是另外一副情景。“湘西世界”中的人们与现实世界抗衡，不断地坚守着人的情怀、价值、理想和灵魂，他构建了另外一个区别于鲁迅所构建的乡村世界的“湘西世界”，无论是自然景致、生活景观，还是传统习俗，都是原始的、未开化的，人们没有奢华的物质享受，没有高深的知识学问，甚至没有高雅的举措，但正是这种自然状态里生存的没有被异化的“自然人”，充满了“野性”，如翠翠、萧萧、老船夫等人。他们虽然也各有人生困境，却不为物累。他们热情乐观、自由单纯而自然健康，与周围的山水景致和谐地融为一体。
同时，鲁迅和沈从文分别代表了中国现代乡土小说史上的两种不同倾向。以鲁迅为代表的作家群，他们上承五四初期作家对农村疾苦的反映，下启三四十年代的作家用现实主义的创作方法，力图再现二十年代的中国农村面貌，写出“乡间的死生”和“泥土的气息”，力图表现中国农村的凋敝，以写实的手法，再现中国农村的景象。
而沈从文则是相反，属于乡土小说中的浪漫派，表现的是中国农村的田园式的景象和理想化的生活。所以，沈从文的小说是把美和爱推向极至，美和爱浸透在每篇小说中，这是他审美观念的核心。
（节选自《民俗视角下鲁迅、沈从文乡土小说创作比较》，有删改）
1．下列对两则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．鲁迅和沈从文都出生于半封建半殖民地的旧中国，因此他们都怀着爱国之心和救国之愿，将自己的全副心灵投向了广袤的乡村大地。
B．鲁迅对乡土生活的描写，对鲁镇、未庄等社会的剖析，解决了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的问题。
C．沈从文属于乡土小说的浪漫派，他的小说描绘与赞颂美好纯洁的人生人性，把美和爱推向极致，是对人物完美人生形式的再造。
D．沈从文的作品构建的世界，都是原始的、未开化的，在这种自然状态里生存的没有被异化的“自然人”，都充满了“野性”。
2．根据材料内容和论证特色，下列说法不正确的一项是（　　）
A．两则材料都对鲁沈二人的乡土小说进行了分析比较，材料一侧重两人表现方式的不同，材料二侧重小说文学风貌不同的具体表现。
B．鲁迅身上具备的思想革命意识和启蒙精神，在他关心农民的命运、希望农民能突破精神枷锁进而获得理性认识上面得以体现。
C．沈从文笔下的渡船老人、翠翠、顺顺、顺顺儿子等，都是不为物累、热情乐观的“自然人”，坚守着人的情怀、价值、理想和灵魂。
D．两则材料都围绕沈从文和鲁迅先生的乡土文学创作展开，都采用总分总式结构论述，结构严谨。
3．下列不是对“沉默的国民的魂灵”进行刻画的一项是（　　）
A．禹便一径跨到席上，在上面坐下，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。（鲁迅《理水》）
B．（她）脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（鲁迅《祝福》）
C．“站着说！不要跪！”长衫人物都吆喝说。阿Q虽然似乎懂得，但总觉得站不住，身不由己的蹲了下去，而且终于趁势改为跪下了。 鲁迅《阿Q正传》
D．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。《鲁迅《故乡》》
4．鲁迅与沈从文心怀救国之愿，他们的乡土小说目标皆是以“文”强国，但表现方式有所不同，请结合材料加以分析。
5．阿Q和翠翠分别是《阿Q正传》和《边城》中的主要人物，请结合教材和材料二分析这两个人物形象的差异并探究形成这种差异的原因。
【答案】1．C
2．D
3．A
4．①鲁迅以“文”突破人的精神枷镇：小说饱含对民族现实的关注和对未来的焦虑，对乡村世界有冷静的批判，希望人们获得新的理性，实现民族强盛。②)沈从文以“文”再造完美人生：小说赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性，希望通过完美人生形式再造的方式探索民族出路
5．①差异：《阿Q正传》中集中刻画阿Q的劣根性：阿Q自轻自贱又自尊自大、蛮横霸道又懦弱卑怯、过于敏感又麻木健忘、自欺又欺人等等：《边城》中翠翠散发着纯朴的人性美：翠翠美丽多情、纯真善良、聪明矜持，心怀美好的憬与期待等等。②原因：两人的创作意图不同。
鲁迅创作小说的主要目的是揭露封建社会吃人的本质，批判国民的劣根性，以唤醒愚味麻木的国民，引起疗救的注意：沈从文的乡土小说更多是为了表现他心中的湘西世界，表现他对美好人性的向往与追求，而翠翠是作者理想中“爱”和“美”的集中体现。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析；论据支撑
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
（3）本题考查分析文章论点和论据的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点；注意辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以辨别哪一个论据与众不同，即可排除确定答案。
（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（5）本题考查对文中信息进行分析、运用的能力。虽然答题主要限定在材料中，但是适度的拓展发散有时还是必要的：①注意内引外联。利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，以文为本，筛选辨析，联系现实社会，特别是现实中的热点，调动知识储备，探寻创作背景，解读作者的创作意图。②注意扩大储备。有的试题要求联系生活或社会，考生可能无法单纯从材料中选择信息组合答案，这时就需要平时有较多的相关资料的积累。
1．本题需要排除三个错误选项：
A.“因此他们都怀着爱国之心和救国之愿”理解错误。由原文“鲁迅和沈从文都出生于半封建半殖民地的旧中国，内忧外患，民族贫弱，他们都怀着爱国之心和救国之愿，将自己的全副身心投向了广袤的土地”可知，两人“出生于半封建半殖民地的旧中国”与“都怀着爱国之心和救国之愿”无因果关系。
B.“解决了”分析错误。由材料一第二段“提出了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的命题”可知，是提出来如何突破的命题。
D.“作品构建的世界，都是原始的、未开化的”理解错误。偷换概念，由材料二第二段“他构建了另外一个区别于鲁迅所构建的乡村世界无论是自然景致、生活景观，还是传统习俗，都是原始的、未开化的”可知，选项将“湘西世界”替换为“作品构的'湘西世界’建的世界”。
故答案为：C。
2．D项“都采用总分总式结构论述”说法错误。材料一采用的是总分总式结构，材料二是总分结构，先总体介绍乡土小说的题材、情感、特色等，然后分别写了鲁迅和沈从文的作品特点。
故答案为：D。
3．本题首先注意“沉默的国民的魂灵”，即“普遍主体性缺乏、生命意识盲目、高度压抑和病态，甚至奴性十足”。再比对四个选项：
A.描写的人物禹是鲁迅《理水》中的人物，是不拘小节、饱经沧桑、身体力行的人。
B.表现了祥林嫂极度悲哀麻木。
C.表现了阿Q的奴性。
D.表现了闰土对现实生活不满，内心的苦楚诉说不出，备受压迫后精神麻木。
故答案为：A。
4．本题作答注意鲁迅与沈从文皆是心怀救国之愿，皆是以“文”强国，皆是乡土作为描写对象的作家，但是鲁迅是现实主义，沈从文则属于浪漫派。结合文本相关句子进行整合分析：
①由原文“以鲁迅为代表的作家群，他们上承五四初期作家对农村疾苦的反映，下启三四十年代的作家用现实主义的创作方法”可知，鲁迅是现实主义，“鲁迅的小说创作从一开始就是以启蒙为目的，并且一直坚持到最后，因此，自决意弃医从文”鲁迅的写作目的是通过对现实人生的批判来达到改造国民性(革命和启蒙)。“鲁迅选择了乡土农民的生活为描写对象，他把对民族现实的关注和对未来的焦虑，落实在对鲁镇、未庄等社会的剖析描写中”鲁迅把乡土农民的生活作为描写对象，对乡土社会进行剖析；“对于乡村世界，他既有清醒的认识又有冷静的批判，他更关心的是农民不能真正认识自身的生命意义和生存价值，提出了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的命题”鲁迅提出了农民如何突破旧的精神枷锁、获得新的理性认识的命题。
②由原文“沈从文则是相反，属于乡土小说中的浪漫派，表现的是中国农村的田园式的景象和理想化的生活”可知，沈从文属于浪漫派，以对理想世界的构建来寄托变革现实的希望。“作品中表现出对于乡村生活极为温柔的眷恋和对于地方风俗充满温馨的欣赏与陶醉，本色质朴，读起来津津有味。他总是以全副笔力赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性”与鲁迅的剖析社会病态不同，他总是以全副笔力赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性。
故答案为：
①鲁迅以“文”突破人的精神枷镇：小说饱含对民族现实的关注和对未来的焦虑，对乡村世界有冷静的批判，希望人们获得新的理性，实现民族强盛。②)沈从文以“文”再造完美人生：小说赞颂美好的自然、生命的力量和纯洁朴实的人性，希望通过完美人生形式再造的方式探索民族出路。
5．本题注意结合文本筛选相关文本，从两个角度整合作答：
①差异：
在《阿Q正传》中，鲁迅通过一系列情节与细节刻画了阿Q诸多劣根性。例如，阿Q在面对他人的欺辱时，往往不敢正面反抗，尽显懦弱卑怯之态，像被假洋鬼子打了之后，只是心里想着“儿子打老子”来自我安慰，这体现了他自欺欺人的一面；他时常通过贬低自己，如说自己是“虫豸”，又在某些时候盲目自尊自大，像和别人口角时，吹嘘“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”展现出自轻自贱又自尊自大的矛盾性格；他看到比自己弱的人就去欺负，显得蛮横霸道，可遇到比自己强的又马上退缩，凸显出其欺软怕硬的特点；而且他对自己所遭受的苦难总是很快就忘却，过于敏感又麻木健忘，比如被赵太爷打了之后，很快就又若无其事了。
在《边城》里，沈从文塑造的翠翠形象充满了纯朴的人性美。翠翠生长在湘西的边城，那里有着淳朴的民风，她深受这种环境熏陶，美丽且多情，对待爱情有着懵懂又美好的憧憬，看到傩送二老时会羞涩脸红，心里悄悄埋下爱情的种子；她纯真善良，对待身边的人都怀着善意，比如帮祖父渡船时，总是耐心又热情；她聪明矜持，面对感情时虽然内心炽热，但不会轻易表露，而是将这份情感含蓄地放在心底，等待着爱情自然地发展。
②原因：
鲁迅创作《阿Q正传》这样的作品，就是要通过刻画像阿Q这样具有典型劣根性的人物形象，把封建社会吃人的本质、国民精神上的病态赤裸裸地揭露出来，让人们看到这些问题的严重性，进而去唤醒那些还处于愚昧麻木状态的国民，促使大家去反思、去改变，以达到拯救民族精神、推动社会变革的目的。
沈从文致力于构建自己心中的“湘西世界”，这个世界是他对理想人性、美好生活形式的寄托。他希望通过文字展现出湘西地区那种原始淳朴的民风、劳动者崇高的人性美，从人道主义理想出发，营造出一个远离尘嚣、充满爱与美的世界，以此来表达他对美好人性的向往与追求。翠翠作为《边城》的核心人物，自然就成为了作者这种理想中“爱”和“美”的集中体现，她身上承载着沈从文所期待的那种自然、健康、纯真的人性特质，符合沈从文打造“湘西世界”、歌颂美好人性的创作意图。
故答案为：
①差异：《阿Q正传》中集中刻画阿Q的劣根性：阿Q自轻自贱又自尊自大、蛮横霸道又懦弱卑怯、过于敏感又麻木健忘、自欺又欺人等等：《边城》中翠翠散发着纯朴的人性美：翠翠美丽多情、纯真善良、聪明矜持，心怀美好的憬与期待等等。
②原因：两人的创作意图不同。鲁迅创作小说的主要目的是揭露封建社会吃人的本质，批判国民的劣根性，以唤醒愚味麻木的国民，引起疗救的注意：沈从文的乡土小说更多是为了表现他心中的湘西世界，表现他对美好人性的向往与追求，而翠翠是作者理想中“爱”和“美”的集中体现。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
捡烂纸的老头
汪曾祺
①烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子、它似蜜……主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
②烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的甲“挑费”①都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的，保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
③有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。乙脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，丙“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
④一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。
⑤这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。
⑥没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“丁跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见！”
⑦有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
⑧他攒下这些钱干什么？
(选自《汪曾祺全集》第二卷)
[注]①挑费，京津冀方言，指家庭日常生活开支。
6．下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说开头用繁笔介绍人物活动的舞台，这是社会环境的缩影，营造出浓厚的市井氛围，为老头的出场作了铺垫。
B．第三段运用肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，刻画了老头的又老又丑、邋邋遢遢和行为怪异的形象。
C．第五段从虚拟旁观者的角度，表现其他顾客对老头的惊讶、怀疑、鄙夷的情感态度，引人入境，现场感、真实感十足。
D．小说结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。引发人们对如捡烂纸老头般弱势群体的淡漠之情的反思，暗含要对其多一点关注与爱护的意旨。
7．下列对文中画横线句子的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．甲处的“挑费”一词富有北京地域色彩，使作品更具有地方认同感和亲切感。
B．乙处句中由脸色可知老头身体状况与境遇不佳，为下文他的消亡设下伏笔。
C．丙处写老头喝完面汤说了句“回见”，但是没人理他，借老头的存在感极低与渴望存在感的矛盾来表现众人的冷漠表现，反衬小人物的孤寂。
D．丁处作者特地写老头吃饼不买汤水，而是拿别人的碗寻一口面汤的细节，表现老头很吝啬。
8．请以捡烂纸的老头为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些侧面表现手法？并分析其作用。
9．汪曾祺的很多小说接近散文，是散文化了的小说，《捡烂纸的老头》便是其中之一，请简析这篇小说的散文化特点。
【答案】6．B
7．D
8．①对比：详写店老板优待副经理，与后文冷落捡烂纸的老头形成鲜明对比，侧面烘托老头的孤独与生存的艰难，流露出同情之意。②)衬托：这条街上人都认识这个老头，却对每天都能见到的老头视而不见、漠视冷淡，从中折射出社会的冷漠。③环境烘托：小说写烤肉刘这家平民化的回民馆子，营造出浓厚的市井氛围，侧面写出老头的社会地位低微。
9．①虚化人物。作者对捡烂纸的老头的描写刻画着色浅淡，只抓住人物的外貌言行，写了一个片段，人物并不立体、典型，很像散文作品中的人物。②淡化情节。这篇小说故事性不强，几乎没有冲突，小说情节的开端、发展、高潮、结局四部分并不明显。③语言质朴，接近口语。文中少有冗长而累赘的文学性描写，多是简简单单的生活化语言。④强化环境。小说开头对烤肉刘的饭馆及顾客的场面描写，营造了一个充溢着浓郁地域风彩的艺术境界，具有散文的抒情韵味。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；对文本的价值判断和审美取向作出判断；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子含义和作用。
（3）本题考查鉴赏文本表达技巧的能力。答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合文本内容分析，第三步：指出这种手法的表达效果。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词——句子——段落——篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）。
（4）本题考查领悟文本艺术魅力的能力。“艺术魅力”指作品对读者的一种强烈的艺术感染力，“领悟作品的艺术魅力”要求考生依据文学作品的具体内容，体会作品突出的艺术手法。解答此类题型，考生要注意：①抓住各类文本的文体特征，快速找到鉴赏入口。如散文需重点赏析意象、意境、线索、语言的韵味、意趣以及各种表现方式和手法；小说则需关注人物、情节、环境及三者之间的关系。②明晰各类文学类文本中的艺术手法，对其一般作用有清楚的认识和了解。考生要注意结合文本作具体分析，切忌堆积术语，空洞无物。
6．B项“第三段运用肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写 ”赏析错误，没有心理描写。
故答案为：B
7．D项“不买汤水，而是拿别人的碗寻一口面汤的细节，表现老头很吝啬 ”分析错误，拿别人的碗寻一口面汤的细节，这一细节表现老头生活的困苦与不易，而不是表现他的吝啬。
故答案为：D
8．本题作答注意结合文本相关人物描写的句子，概括分析人物描写的侧面表现手法：
①开头“ 有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里 ”为下文“捡破烂的老头”出场作了铺垫，同时也是与后文冷落捡烂纸的老头形成鲜明对比。
②由“ 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的 ”“ 是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他 ”可知，这条街上人都认识这个老头，却对每天都能见到的老头视而不见、漠视冷淡，从中折射出社会的冷漠。
③环境上，从文中来看，开头两段极尽笔墨描写烤肉刘的饭食和顾客的情况，烤肉刘所做的菜实惠，来吃饭的人多是工人，且他们举止随意，这说明这个地方是下层人吃饭的小馆子，营造出浓厚的市井氛围，侧面写出老头的社会地位低微。
故答案为：
①对比：详写店老板优待副经理，与后文冷落捡烂纸的老头形成鲜明对比，侧面烘托老头的孤独与生存的艰难，流露出同情之意。
②)衬托：这条街上人都认识这个老头，却对每天都能见到的老头视而不见、漠视冷淡，从中折射出社会的冷漠。
③环境烘托：小说写烤肉刘这家平民化的回民馆子，营造出浓厚的市井氛围，侧面写出老头的社会地位低微。
9．本题首先要明确题干的设题要求，这是针对文体意识设置的探究题，要答好这道题，需要学生了解小说和散文这两种不同文学体裁的特征，并能从具体文本中发现散文化小说与散文的交叉点：
①小说中的人物形象没有鲜明的个性特征，而是以平实的方式呈现。捡烂纸的老头穿着破烂，行为怪异，但作者并没有刻意去刻画他的性格特点，只是通过他的日常行为和言语来展现他的存在。其他人物如烤肉刘、退休职工、副经理等也都是以平实的形象出现，没有过多的心理描写和情感冲突。这种平实的人物形象塑造方式，使小说更具生活气息，如同散文中的人物一样真实可感。
②作为小说的情节，一般包括开端、发展、高潮和结局，而这篇小说没有跌宕起伏的故事情节，而是以一种平和的方式展开。如对烤肉刘的餐馆的描写，详细地介绍了餐馆的菜品、价格以及顾客群体，营造出一种生活的氛围。捡烂纸的老头的出现也很自然，他每天在烤肉刘吃饭，与其他顾客一起构成了一幅市井生活画卷。整个小说的情节发展缓慢，没有强烈的冲突和悬念，就像散文一样娓娓道来。
作为小说的结构，一般是一波三折，中间有伏笔铺垫，会以彩线串珠，而本文却非如此，行文中既没有波折，中间也没有伏笔，开头舒缓，收尾急促，中间自然；
③从语言来看，本文语言质朴平实，近乎口语，短句居多，通俗易懂，充满生活气息，具有散文的流畅和亲切感。
④而且文章开头两段对烤肉刘的饭食和顾客表现的描写很有地域风彩，如烤肉刘的馆子被描绘得十分具体，从门脸儿的饼铛声到店内的铁罐、凳子等细节，都展现出浓郁的地域色彩，具有散文的抒情韵味。
故答案为：
①虚化人物。作者对捡烂纸的老头的描写刻画着色浅淡，只抓住人物的外貌言行，写了一个片段，人物并不立体、典型，很像散文作品中的人物。②淡化情节。这篇小说故事性不强，几乎没有冲突，小说情节的开端、发展、高潮、结局四部分并不明显。③语言质朴，接近口语。文中少有冗长而累赘的文学性描写，多是简简单单的生活化语言。④强化环境。小说开头对烤肉刘的饭馆及顾客的场面描写，营造了一个充溢着浓郁地域风彩的艺术境界，具有散文的抒情韵味。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
七年，匈奴攻韩王信马邑，信因与谋反太原。白土曼丘臣、王黄立故赵将赵利为王以反，高祖自往击之。会天寒，士卒堕指者什二三，遂至平城。匈奴围我平城，七日而后罢去。
《史记·高祖本纪》
高帝乃使使间厚遗阏氏，阏氏乃谓冒顿单于曰：“两主不相困。今得汉地，而单于终非能居之也。且汉王亦有神，单于察之。”冒顿与韩王信之将王黄、赵利期，而黄、利兵又不来，疑其与汉有谋，亦取阏氏之言，乃解围之一角。于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竟与大军合。而冒顿遂引兵而去。
《史记·匈奴列传》
材料二：
或云：“陈平为高帝解平城之围，则言：‘其事密，世莫得而闻也。’此以工妙踔善，故藏隐不传焉。子能权知斯事否？”吾应之曰：“此策乃反薄陋拙恶，故隐而不泄。高帝见围七日，而陈平往说阏氏。阏氏言于单于而出之，以是知其所用说之事矣。彼陈平必言：汉有好丽美女，为道其容貌天下无有，今困急，已驰使归迎取，欲进与单于。单于见此人，必大好爱之；爱之则阏氏日以远疏，不如及其未到，令汉得脱去，去亦不持女来矣。阏氏妇女，有妒媔之性，必憎恶而事去之。此说简而要及得其用则欲使神怪故隐匿不泄也”
节选自桓谭《新论·述册》
材料三：
肇有人伦，是称家国。史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉。其有舞词弄札，饰非文过，用舍由乎臆说，威福行乎笔端。斯乃作者之丑行，人伦所同疾也。亦有事每凭虚，词多乌有：或假人之美，藉为私惠；或诬人之恶，持报己仇。
（节选自刘知几《史通·内篇·曲笔》）
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
此说简A而要B及得其用C则欲使D神怪E故隐F匿不泄也
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．会，意为恰逢，与《陈涉世家》中“会天大雨，道不通”中“会”字意义相同。
B．遗，赠送，与《孔雀东南飞》中“留待作遗施”中的“遗”字意义相同。
C．见，表被动，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”中的“见”字意义相同。
D．虽，虽然，与《离骚》中“虽九死其犹未悔”的“虽”字用法不同。
12．下列对材料一、二有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．材料一记载了高祖被困平城七日的事件，材料二则对陈平解围计策进行了推测，两者相互补充，丰富了历史细节。
B．材料一中高祖被围平城的原因包括韩王信谋反、匈奴的军事行动以及当时的严寒天气等几者合力使高祖陷入困境。
C．桓谭对陈平所出的计谋评价不高，他认为这条计策浅薄粗陋、很容易被人识破，所以才会被隐藏起来秘而不宣。
D．材料二桓谭推测陈平利用阏氏的嫉妒心理，以美女之计说服阏氏帮助高祖脱困，这一推测具有一定的合理性。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竟与大军合。
②女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
14．《高祖本纪》和《匈奴列传》对“平城之围”的记载，哪一种可能更接近桓谭心目中的真相？司马迁为什么要在两篇文章中采用不同的表述。
【答案】10．BCE
11．C
12．C
13．①此时，汉高祖命令士兵们都张弓搭箭，箭头向外，从解除包围的角直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。
②我做妻子没有差错，是那个男人有了二心。那个男人没有准则，反复无常，感情不专一。
14．①桓谭或觉《匈奴列传》更近真相；②《高祖本纪》因“为尊者讳”，隐去可能损高祖形象之内容；③《匈奴列传》为述汉匈关系全貌，因秉持实录精神而详细记录。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
本题同时考查文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【参考译文】
材料一：
汉高帝七年，匈奴攻打韩王信所驻守的马邑，韩王信于是趁机和匈奴一起在太原谋反。白土县人曼丘臣、王黄拥立原来赵国的将领赵利为王，也起来反叛，高祖亲自率军去攻打他们。恰好当时天气寒冷，士兵中被冻掉手指的有十分之二三，于是汉军来到平城。匈奴在平城包围了汉军，七天之后才撤兵离去。
汉高祖就派使者暗中送给冒顿单于的妻子阏氏很多贵重的礼物，阏氏于是对冒顿单于说：“两国的君主不应该互相围困。现在即使夺取了汉朝的土地，然而单于您终究是不能长久居住在那里的。况且汉王也是有神灵护佑的，单于您仔细考虑一下吧。”冒顿单于原本和韩王信的部将王黄、赵利约定了会师的时间，然而王黄、赵利的军队却没有按时赶来，冒顿怀疑他们和汉朝有暗中的谋划，也就采纳了阏氏的建议，于是解开包围圈的一角。在这个时候，汉高祖命令士兵们都拉满弓弩，箭头向外，从解开的那个角径直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。而冒顿单于也就领兵离开了。
材料二：
有人说：“陈平替汉高祖刘邦解除平城之围这件事，司马迁在《史记》里说：‘这件事很隐秘，世间没能得知其中详情。’这是因为计策巧妙卓异、非常高明，所以就把它隐藏起来不流传于世了。您能推测知晓这件事的情况吗 ”我回答他说：“这条计策其实是很低劣、笨拙、恶劣的，所以才隐瞒着不泄露出去。汉高祖被匈奴围困了七天，陈平前去游说单于的妻阏氏。阏氏向单于进言，然后单于就放汉高祖离开了，由此就可以知道陈平所采用的游说内容了。那陈平肯定是这样说的：汉朝有非常美丽的女子，向阏氏描述那女子的容貌是天下无双的，如今汉高祖处境困窘危急，已经派人快马加鞭回去迎接这位美女了，打算进献给单于。单于见到这个女子，必定会极其喜爱她；单于喜爱她，那么阏氏就会一天天被疏远，不如趁那美女还没送来，让汉高祖得以脱身离去，汉高祖脱身离开后也就不会再送美女来了。阏氏作为女子，有嫉妒的性情，必然会因憎恶这件事而设法让汉高祖脱身离开。这种游说之辞简单而且切中要害，等到它发挥了作用，（有人）就想把它说得神乎其神，所以就隐瞒起来不泄露了。”
材料三：
自从有了人类社会的伦理关系，便有了家与国的概念。史官在记载涉及君主和双亲的事情时，必定有很多隐晦避讳之处，虽然这样做在秉持公正真实方面有所不足，但是心中却存着维护名教（礼教、道德规范等）的意图。但也有人玩弄辞藻，文过饰非，对史料的取舍全凭主观臆断，将赏罚褒贬的权力运用在自己的笔端，这就是著史之人的丑恶行径，是为人类的伦理道德所共同厌恶的。还有这样的情况，记载的事情往往凭空捏造，言辞大多是子虚乌有的：有的是假借夸赞别人，借此来谋取私人的好处；有的则是诬陷别人的恶行，用来报复自己的仇人。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行：
首先看“此说简而要”，主谓结构，主语“此说”，谓语“简而要”，“而”并列关系连词，中间不能断开，应在B处断开；
“及得其用”，是动宾结构，“得”是谓语，“其用”是宾语，结构完整；“则”是连词，引出下文内容，应在C处断开；
“欲使欲使神怪”是动宾结构，语意完整；“故”是“所以”的意思，引出下文结论，应在E处断开。
句意：这种游说之辞简单而且切中要害，等到它发挥了作用，（有人）就想把它说得神乎其神，所以就隐瞒起来不泄露了。
故答案为：BCE。
11．A.正确。句意：恰好当时天气寒冷。/恰逢天下大雨，道路不通。
B.正确。句意：汉高祖就派使者暗中送给冒顿单于的妻子阏氏很多贵重的礼物。/留下来等待作为遗赠（给他人）的物品。
C.错误。用法不同，“君既若见录”中的“见”为指代性副词，译为 “我”（动作的承受者）。句意：汉高祖被匈奴围困了七天。/你既然如此记挂我 。
D.正确。“虽九死其犹未悔”的“虽”是即使。句意：虽然这样做在秉持公正真实方面有所不足。/即使历经多次死亡的考验，我也依然不会后悔。
故答案为：C。
12．C.“他认为这条计策浅薄粗陋、很容易被人识破”概述错误。由材料二“此策乃反薄陋拙恶，故隐而不泄”可知，是因为这个计策用了阴谋诡计，所以才隐藏起来不让人知道，而不是因为计策浅薄粗陋、容易被人识破才隐藏。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：
①“外乡”，向外；“径”，径直；“竟”，最终；
②“ 爽 ”，差错；“ 贰 ”，有了二心；“ 罔极 ”，没有准则；“ 二三 ”，反复无常。
故答案为：
①此时，汉高祖命令士兵们都张弓搭箭，箭头向外，从解除包围的角直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。
②我做妻子没有差错，是那个男人有了二心。那个男人没有准则，反复无常，感情不专一。
14．本题注意结合文本筛选相关句子翻译整合作答：
①由材料一第二段“高帝乃使使间厚遗阏氏”，材料二“高帝见围七日，而陈平往说阏氏。阏氏言于单于而出之，以是知其所用说之事矣”可知，《史记·匈奴列传》中的记载相对详细，提到了汉高祖通过阏氏的影响来解围，这是一个具体的行动，而《高祖本纪》中则没有提及这一细节，只是简单地记录了围困和解除围困的事实，故桓谭或觉《匈奴列传》更近真相。
②由材料三“史氏有事涉君亲，必言多隐讳”，在《高祖本纪》中，司马迁可能采用了“为尊者讳”的叙述策略，即为了维护汉高祖的形象，隐去了那些可能损害高祖形象的内容。在古代史书中，对于帝王的记载往往会有所避讳，避免记录可能影响其威望的事件。
③《史记·匈奴列传》则是为了全面记录汉朝与匈奴的关系，司马迁在这里秉持了实录精神，详细记录了事件的经过，包括汉高祖如何通过阏氏来解除围困。这种实录精神要求史学家尽可能客观地记录历史，不因个人或政治因素而有所隐瞒。
故答案为：
①桓谭或觉《匈奴列传》更近真相；
②《高祖本纪》因“为尊者讳”，隐去可能损高祖形象之内容；
③《匈奴列传》为述汉匈关系全貌，因秉持实录精神而详细记录。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面这首唐诗，完成小题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注】①谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．这首诗是一首五言诗，也是一首怀古诗，不讲究对仗，信笔写来，妙笔天成。写景疏朗有致，抒情含蓄不露。
B．首联直接点明“牛渚夜泊”之景，诗人文笔大气，将广阔的天空与浩瀚的西江融为一体，境界空阔、渺远。
C．颔联由“望”到“忆”，引发诗人由古及今的联想；“空”字指出不得志的处境，暗示诗人怀才不遇的惆怅。
D．颈联抒发不遇知音的感慨。尽管自己也像袁宏那样富有才华，而谢尚却不可复遇，寓含着世无知音的感喟。
16．结合全诗赏析尾联的妙处。
【答案】15．C
16．①想象。想象明朝挂帆离去，两岸枫叶纷纷飘落的情景，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。②以景结情(或“寓情于景，借景抒情”)。用秋风萧瑟、枫叶飘落的寂宴凄清的环境烘托诗人怀才不遇的孤独和惆怅。③借景抒情。选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋”这一时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人内心的愁苦之情。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查鉴赏古诗词语言的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来分析。赏析句子之前，要先通读全诗，整体理解诗歌内容。抓住所写的景、物、人和事，分析诗歌所用的表达技巧，所抒发的思想情感。赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。
15．C.“由古及今”理解错误，诗句由“望”到“忆”引发诗人由今及古的联想。
故答案为：C。
16．本题作答注意结合尾联所用具体手法进行赏析：
①“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。想象明朝挂帆离去的情景，是虚写；两岸枫叶纷纷飘落，是实写，虚实结合，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。
②尾联写景，属于以景结情，满天枫叶飘落纷纷，诗人以萧瑟、凄凉的秋景烘托自己怀才不遇的寂寞，秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。
③“枫叶落纷纷”中的“枫叶”是秋天的典型景物，呼应了上文“秋月”的意象，“秋月”代表怀人，而像“谢将军”和袁宏道那样的知音可遇不可求，一个“空”字写出世无知音的寂寞；因而诗人只能在纷纷飘落的枫叶中寂然离去，借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人的愁苦之情。
故答案为：
①想象。想象明朝挂帆离去，两岸枫叶纷纷飘落的情景，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。
②以景结情(或“寓情于景，借景抒情”)。用秋风萧瑟、枫叶飘落的寂宴凄清的环境烘托诗人怀才不遇的孤独和惆怅。
③借景抒情。选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋”这一时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人内心的愁苦之情。
（2025高二下·邹城月考）补写出下列句子中的空缺部分。
17．屈原《离骚（节选）》中“　 　 ，　 　 ”两句直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不渝。
18．《蜀道难》中，诗人用夸张的手法写蜀道高与天齐、险似绝壁的句子是：　 　 ，　 　。
19．《扬州慢》中，“　 　，　 　”两句赋予桥边红药人性，反衬战后人烟稀少。
20．杜鹃鸟，又叫杜宇、布谷、子规，因其啼叫声凄厉，古典诗词常借以表达悲切之意，如“　 　，　 　 ”。
【答案】17．亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔
18．连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁
19．念桥边红药；年年知为谁生
20．示例一：庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃 示例二：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣 示例三：又闻子规啼夜月愁空山示例四：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
17．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 两句直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不渝”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如犹、悔。
故答案为： 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
18．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 诗人用夸张的手法写蜀道高与天齐、险似绝壁”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如盈、倚。
故答案为： 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
19．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 赋予桥边红药人性，反衬战后人烟稀少”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如念。
故答案为： 念桥边红药 年年知为谁生
20．本题注意准确分析题干的情境提示语“杜鹃鸟”“常借以表达悲切之意”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如蝶 、暮、标。
故答案为： 示例一： 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
示例二：其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
示例三：又闻子规啼夜月 愁空山
示例四：杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
“1937年抗日战争全面爆发，中国共产党高举抗日大旗，大批有志青年在家国危难之际，为了国家和民族的生存，放弃大城市温暖舒适的生活环境， 甲 奔赴革命圣地延安……”这是一堂的 乙 思政课，陕西西安、延安两地学子通过5G连线同上一堂沉浸式思政课。课堂的一端，在烽火硝烟中，开在清凉山延安陕北公学旧址，这里曾造成革命先锋队。延安大学教授惠小峰给学子们讲述在 丙 之际，知识青年奔赴延安抗日救国的政治选择，阐述延安精神中坚定正确的政治方向的深刻含义。课堂的另一端，则在西安交大西迁博物馆，那里传承着西迁精神，师生们回顾前辈高举爱国主义旗帜，排除万难， 丁 胜利实现学校西迁的奋斗历程。
学习和实践中，将有越来越多的高校学子成长为革命文物的保护者、革命精神的传承者，成为伟大事业的建设者和接班人。正如徐天宇说的那样：“蓬勃的精神通过文物与艺术传达传递、跨越时空，成为指引一代又一代后继者的明灯，照亮前路。”
（节选自《中国文化报》张影的《革命旧址作“教室”，文物史料成“教材”》）
21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．千辛万苦 别开生面 内忧外患 众志成城
B．千辛万苦 标新立异 内忧外患 集腋成裘
C．含辛茹苦 标新立异 山穷水尽 众志成城
D．含辛茹苦 别开生面 山穷水尽 集腋成裘
22．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．课堂的一端，在烽火硝烟中，开在清凉山延安陕北公学旧址，这里曾造就革命先锋队。
B．课堂的一端，在烽火硝烟中，开在延安清凉山陕北公学旧址，这里曾造成革命先锋队。
C．课堂的一端，开在延安清凉山陕北公学旧址，这里曾在烽火硝烟中造就革命先锋队。
D．课堂的一端，开在清凉山延安陕北公学旧址，这里曾在烽火硝烟中造成革命先锋队。
23．下列哪个句子使用的修辞手法与画波浪线句子的相同（　　）
A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。。
B．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C．念桥边红药，年年知为谁生？
D．金戈铁马，气吞万里如虎。
【答案】21．A
22．C
23．A
【知识点】修辞手法的分析、运用；近义词辨析；语序不当；搭配不当
【解析】【点评】(1)本题考查现代汉语常用成语的正确使用。成语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。
（2）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（3）本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。考纲规定了9种常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，所以首先必须弄清这几种修辞手法的特点、用法、表达效果作用，其次结合语境认真分析。
21．第一组，千辛万苦：各种各样的艰难困苦。含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。语段中的主语是“有志青年”，谓语是“奔赴”，语境是指经过各种各样的艰难困苦奔赴革命圣地延安，用“千辛万苦”修饰更符合语境。
第二组，别开生面：原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气；比喻另外创出一种新的形式或局面。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。此处修饰的是“沉浸式思政课”的形式创新，且“标新立异”有贬义色彩，因此选用“别开生面”更恰当，
第三组，内忧外患：用来形容多指国内不安定和外敌侵略；有时也比喻个人的情况。山穷水尽：用来形容山和水都到了尽头；比喻无路可走陷入绝境。根据上文可知，文中指1937年抗日战争全面爆发的背景，当时国内烽烟四起，还有外敌入侵，因此选用“内忧外患”更恰当。
第四组，众志成城：指万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁；比喻团结一致，力量无比强大。集腋成裘：指狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍；比喻积少成多。语段主语是“师生们”，语境是指师生们高举爱国主义旗帜，万众一心，用“众志成城”更合语境。
故答案为：A。
22．本题首先注意文中画横线句子的语病有下面三处：
一是语序不当，“在烽火硝烟中”语序不当，应作“造就”的状语，放在“这里曾”与“造就”之间，据此排除AB；
二是语序不当，不合逻辑，“清凉山”是在“延安”范围内的，应放在“延安”之后，据此排除D；
三是搭配不当，“造成”与“革命先锋队”动宾搭配不当，“造成”改为“造就”。
故答案为：C。
23．首先注意画波浪线的句子使用了比喻的手法，把“蓬勃的精神”比喻成“明灯”；再比对四个选项：
A.比喻手法，将“乐声”比作“珠玉落盘的声音”；
B.夸张手法，“天上来”极言黄河水气势磅礴，如同从天上倾泻而下；
C.拟人手法，“知为谁生”赋予红药人的感情；
D.借代手法，“金戈铁马”代指“精锐的部队”。
故答案为：A。
（2025高二下·邹城月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
夏季，被蚊子叮咬是一种很常见的现象。据报道，并非所有蚊子都会吸血，只有雌蚊会吸食人体或动物血液，而雄蚊则吸食花蜜或植物汁液。那么， ① ？蚊子寻找猎物不是依靠眼睛，而是依靠二氧化碳感受器。当它们“感觉毛”上的二氧化碳感受器接收到空气中的二氧化碳气流时，便会向这股气流飞去，并精准地降落到人体皮肤上。蚊子在叮咬过程中会分泌一种抗凝剂以阻止人体血液凝固。 ② ，人体免疫系统会释放一种叫“组胺”的化学物质，它可以让人体的毛细血管扩张，血管管壁的通透性增加，但也会使人体皮肤产生不同症状。
有的人在被蚊子叮咬后自身免疫系统反应不强烈， ③ ；大多数人被蚊子叮咬后，皮肤会出现红肿、瘙痒等症状，但很快会消退；而一些过敏体质的人在被叮咬后免疫反应比较强烈，皮肤表面会出现瘀斑、肿痛等症状，并且持续很长时间才能消退。
24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
25．简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过45个字。
【答案】24．①蚊子是如何找到叮咬目标的呢 ②为了抵抗这种抗凝剂 ③皮肤表面毫无症状
25．因为自身免疫系统反应的强烈程度不同，所以不同的人被蚊子叮咬后皮肤表面出现的症状也不同。
【知识点】压缩语段；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（2）本题考查语言文字运用中语段压缩的能力。压缩语段题型解题时，首先分析语段有几个句子，再看每个句子观点是什么，接着再分析句子之间什么关系，进而理清文段的层次脉络，最后依据题干要求作答，注意字数等具体要求。
24．①处，由后文语境“蚊子寻找猎物不是依靠眼睛，而是依靠二氧化碳感受器”可知，此处所提的问题应是关于蚊子如何找到叮咬目标的，故可填：蚊子是如何找到叮咬目标的呢。
②处，由前文语境“蚊子在叮咬过程中会分泌一种抗凝剂以阻止人体血液凝固”和空后“人体免疫系统会释放一种叫‘组胺’的化学物质，它可以让人体的毛细血管扩张”可知，此处语境是在说人为了抵抗蚊子的抗凝剂，会释放‘组胺’的化学物质，故可填：为了抵抗这种抗凝剂。
③处，由“有的人……”“大多数人……皮肤会出现红肿、瘙痒等症状”“而一些过敏体质的人……皮肤表面会出现瘀斑、肿痛等症状”可知，第二段列举了被蚊子叮咬后的三种不同情况，且症状依次加重，且都是“皮肤”上出现的症状，故此处应填被蚊子叮咬后自身免疫系统反应不强烈的人的皮肤表面的反应，即“皮肤表面毫无症状”之类的内容，故可填：皮肤表面毫无症状。
故答案为：
①蚊子是如何找到叮咬目标的呢 ②为了抵抗这种抗凝剂 ③皮肤表面毫无症状
25．本题作答首先注意第二段共三个分句，列举了被蚊子叮咬后，不同的人的皮肤表面会出现不同的症状，根据“自身免疫系统反应不强烈”“免疫反应比较强烈”可推知出现不同症状的原因，即自身免疫系统反应的强烈程度不同。
同时，在总结最后答案时，注意题干中“要求使用包含因果关系的句子”的要求，要将答案句子写成因果关系句。即借助表因果的词语，比如：因为……所以/之所以……是因为……/导致/使得/故；等等。
故答案为：
因为自身免疫系统反应的强烈程度不同，所以不同的人被蚊子叮咬后皮肤表面出现的症状也不同。
26．（2025高二下·邹城月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，随着“懒人经济”兴起，洗碗机、扫地机进入很多家庭，只需说话就能控制的智能电灯让你不需纠结“先上床再关灯还是先关灯再上床”，“饿了么”“美团”使我们不用出门也能够轻松享受餐厅级别的盛宴……懒人经济产品在很大程度上符合《2025年全球消费者趋势》报告中提及的趋势需求。据不完全统计，“懒人经济”在全球范围内的市场规模已达到数千亿美元，并且还在以每年两位数的速度增长。有人对此提出了不必要的担忧，认为“懒人经济”会助长人们人们思维的惰性、让人养成不好的生活方式、使人们变得孤立和缺乏社交。
对此，你怎么看 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语类材料作文。首先注意材料围绕“懒人经济”展开，核心在于探讨“懒人经济”对个人和社会的影响，以及如何看待这一新兴经济模式。“懒人经济”的出现是人类追求效率与舒适的本能体现，符合生产力发展推动生产关系变革的规律。人类为了更高效地利用时间和精力，创造出各种便捷的产品和服务，这是对资源优化配置的一种探索。
但同时，“懒人经济”在带来便利的同时，也可能产生一些负面效应。一方面，“懒人经济”极大地提高了生活效率，节省了人们的时间和精力，让人们有更多时间投入到工作、学习、休闲娱乐等更有价值的活动中。比如，外卖平台让忙碌的上班族能快速解决用餐问题，将节省的时间用于休息或提升自我。另一方面，过度依赖“懒人经济”产品确实可能带来问题。长期依赖扫地机，可能使人逐渐失去动手打扫卫生的习惯；过度依赖外卖，可能影响身体健康。
所以，我们要全面看待“懒人经济”，既不能忽视其积极意义，也不能对潜在问题视而不见。“懒人经济”是否真的会助长思维惰性、让人缺乏社交，关键在于使用者的自我管理和价值观。如果人们将节省下来的时间用于学习、社交和自我提升，那么“懒人经济”就是助力发展的工具；反之，如果一味贪图安逸，沉迷于便捷而放弃自我成长，才会导致不良后果。
这表明“懒人经济”本身并无好坏之分，其影响取决于人类如何运用。在快节奏的现代社会，人们面临着巨大的工作和生活压力，“懒人经济”的兴起是时代发展的必然产物。它顺应了人们追求高效、便捷生活的需求，反映了科技进步对生活方式的深刻改变。同时，也引发我们思考在享受科技成果时，如何保持健康的生活方式和积极的社交互动，具有很强的现实意义。
具体写作时，文章开篇可通过列举生活中常见的“懒人经济”现象，引出对“懒人经济”的讨论，提出中心论点，表明对“懒人经济”应持有的理性态度。主体部分从两个方面展开论述。先阐述“懒人经济”的积极意义，如节省时间、提高生活品质、促进经济发展等，列举相关数据和具体事例加以说明，如“懒人经济”带动相关产业就业人数增长等。接着分析“懒人经济”可能带来的消极影响，如健康问题、社交能力退化等，同样以生活中的实例进行佐证。在论述过程中，运用对比论证、假设论证等方法，深入剖析“懒人经济”利弊的转化条件，强调人的主观能动性在其中的关键作用。结尾部分总结全文，再次强调要辩证看待“懒人经济”，倡导人们在享受其便利的同时，保持自律，合理利用节省下来的时间，让“懒人经济”更好地服务于生活，促进个人和社会的发展。
参考立意：
①“懒人经济”非懒惰温床，而是激发创新与自我提升的新动力。
②打破对“懒人经济”的偏见，在便利中寻得生活新平衡。
③拥抱“懒人经济”，善用便捷科技，让生活高效与充实同行。
④在“懒人经济”蓬勃发展中，坚守勤劳本质与社交温度。
【点评】本题考查任务驱动型材料作文的写作能力。任务驱动型作文三个主要特点：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
1 / 1

展开更多......

收起↑