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第六单元测试卷(单元测试)
2024-2025学年六年级语文下册统编版
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
一、读句子，看拼音，写词语。(7分)
1.老师,就这样,您 wú yuàn wú huǐ( )地把我们从méng dǒng( )天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上您的关爱、dīng níng( )与jiào huì( ),我都将 míng jì( )在心。
2.那时，我已经下乡 chā duì( )。父亲鼓励我：既有一，何不能有二 于是，我就接着“zhē teng( )”，陆续发表了很多小说，成了作家。
二、给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。(6分)
衣襟(jīn jǐn) 矜持(jīn jīng) 赫然(hè hǎo)
赠言(zēng zèng) 贮藏(zhù chú) 沮丧(sàng sāng)
三、补全词语，并完成练习。(5分)
身( )其境 ( )然而止 引人人( )
迫不( )待 ( )忑不安 语( )心长
1.这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又 ，让人回味无穷。
2.用画“ ”的词语写一句夸奖老师的话。
四、给下面词语中加点的字选择正确的解释。(4分)
1.朗诵( ) A.背诵。 B.读出声音；念。 C.陈述；述说。
2.鼓励( ) A.使某些乐器或东西发出声音；敲。 B.凸起；胀大。
C.发动；振奋。
3.纯真( ) A.单纯。 B.纯净；不含杂质。 C.纯熟。
4.怀念( ) A.念头。 B.想念。 C.读。
五、选择合适的成语或名句填空。(8分)
1.比喻老师教育的学生众多，各地都有的成语： 。
2.说明培养人才是长久之计的成语： ， 。
3.比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事情却不经意间成功了的名句是： ， 。
4.小学六年的生活一晃而过，真是 、 ，我想用“ ”来告诫自己，使自己在今后的生活中，勤奋学习、珍惜时间。
六、按要求写句子。(5分)
1.从事文学创作需要丰富的想象力。(改为反问句)
2.老师告诉书哲说：“书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。”
(改为转述句)
3.我断定老师看到我的信后，大概会改变对我的看法。(修改病句)
4.老师，您是启明星，指引我们学习的方向；老师，您是雨露，给予我们知识的营养；老师，您是 ，给予我们 。
(仿写句子)
七、根据所学内容填空。(8分)
1.刘绍棠的《老师领进门》一文，引用了一首小诗，这首小诗是：一去二三里， 。 ，八九十枝花。作者在结尾表达对老师怀念和感激的十六个字：十年树木， ； ，终身难忘。学习了这一课看着老师双鬓的银发时，我不由得想起了一句赞美老师的诗: , 。
2.黄蓓佳的《作文上的红双圈》中，在学校举“红五月”征文比赛中，我投稿的作文题目是《 》，语文老师在“我”的这篇作文中打了 个红双圈。
八、综合性学习。(10分)
六年的小学生活很快就要结束了，我们也要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。临近毕业之际，某班围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次班会活动，请你参与其中。
1.请你模仿示例，接着为这次综合性学习活动设计活动内容。(句式相同)(4分)
例：填写时间轴 制作成长纪念册
(1) (2)
2.在这次综合性学习活动中，你打算唱一首歌向母校和老师表达感激之情。你打算唱什么歌 并说说你的理由。(3分)
3.参加完这次活动，你有什么收获 (50字以内)(3分)
九、课内阅读。(9分)
我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
1.诗中的“早晨”“希望”“琴弦”分别有什么丰富含义 (2分)
2.诗中“微风”“阳光”有什么含义 (2分)
3.怎样理解诗中画“ ”的句子 “我”为什么会重新变得年轻了 (3分)
4.诗的最后一节在结构上有什么作用 (2分)
十、课外阅读。(8分)
没有一种草不是花朵
①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗 头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说： “你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草 ”
②不会开花的草 蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠菜也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天，都摇摇头说：“校长，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。 ”
③老校长笑了，说：“是的， 孩子们， 每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住， 没有一种草是不会开花的， 再美的花朵也是一种草！ ”
④几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城里的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话--没有一种草是不会开花的，再美的花也是一种草。
1.短文画线部分列举了 种会开花的草，分别是 。(2分)
2.读第④段，联系全文想一想，作者写这篇文章的意图是 。(3分)
3.请你对短文中的老校长作出评价。(3分)
十一、作文。(30分)
六年的小学生活中，与你同桌的同学也不少，你一定与这些同桌发生过难忘的事吧 请你选择一个同桌以“我与同桌之间的交往”为题，写一篇500字左右的记叙文，注意写出真情实感。
参考答案
一、1.无怨无悔 懵懂 叮咛 教诲 铭记
2.插队 折腾
二、jǐn jǐn hè zèng zhù sàng
三、临 戛 胜 及 忐 重
1.戛然而止
2.示例：老师，您的故事总是讲得那么娓娓动听，引人入胜。
四、1. B 2. C 3. A 4. B
五、1.桃李满天下
2.十年树木 百年树人
3.有意栽花花不发 无心插柳柳成荫
4.示例：光阴似箭 日月如梭 少壮不努力，老大徒伤悲
六、1，从事文学创作难道不需要丰富的想象力吗
2.老师告诉书哲，让他不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。
3.我断定老师看到我的信后，会改变对我的看法。
4.示例：阳光 心灵的温暖
七、1.烟村四五家 亭台六七座 百年树人 插柳之恩春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
2.补考 九十八
八、1.示例：(1)分享难忘回忆
(2)举办毕业联欢会
2.言之有理即可。
3.言之有理即可。
九、1.“早晨”寓意充满希望、富有生机；“希望”指前途光明，前景美好；
“琴弦”是指人生经历。
2.快乐或者好的思想。
3.诗人歌颂了一种新生活、新希望和新力量，也说明了作者充满了激情，作者歌唱充满活力的青春，同时也受其感染。因此诗人又重新为心灵注入激情、希望和信心。
4.诗人用一个绝妙的意象，使之与全诗起句的“歌唱”相互呼应。
十、1.三 蒲公英、狗尾草、荠荠草
2.告诉人们无论在什么情况下，无论在什么环境下，都不要自卑
3.老校长是一位平易近人、和蔼可亲、教育有方、善于鼓励孩子的好校长。
十一、略

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