资源简介

2024一2025学年度九年级学业水平评估
语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答
题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4,答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束后，只将答题卡收回。
第一部分(1~3题12分)
班级开展“君子与君子文化”主题探究活动，请你参与。
1.下面是本次探究活动搜集的材料，请你回答问题。(6分)
“君子”一词早在般周时期已频繁使用。《论语》全书20篇，每一篇都以若干段落
从不同方面对君子人格不断刻画，反复雕塑。“君子喻于义，小人喻于利”“君子博学于
文，约之以礼”“圣人，吾不得而见之矣：得见君子者，斯可矣”…孔子一方面勾勒君
子的形貌，quan sh1君子的品格【甲】另一方面又指出君子是一种可望可即【乙】
可学可做的正面人格形象。君子所具有的崇尚道义、好学上进、文质bTn b T n
等品格，受到人们的广泛认同和推崇。君子文化形成于中华民族发展的历史进程之中，对
中华民族理想道德人格的养成具有重要作用。
4
君子文化不仅见于典籍，而且渗透在中国人的日常生活中。比如，“君子一言，驷马
难追”“君子爱财，取之有道”“君子成人之美”“君子不夺人所好”“君子之交淡如水”
等至今仍活跃于人们口头，影响着做人做事的方方面面。这足以说明人们目常言行对君子
文化有熏陶作用。
(1)根据拼音写出相应的词语。(2分)
①quan shi
②文质binbin
(2)在【甲】【乙】两个划线处，填入恰当的标点符号。(2分)
(3)文段中的画线句存在问题，请提出修改建议。（2分)
九年级语文试卷第1页（共8页）
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2.同学在搜集材料的过程中有感而发，写了一副对联。填入上下联横线处词语，最恰当
的一项是(
)(3分)
上联：历代①
修身报国丹心②
下联：今朝青年③
热血④
A.①君子
②昭日月
③敬业兴邦
④写春秋
B.①文化
②写春秋
③弘扬精神
④昭日月
C.①君子
②写春秋
③敬业兴邦
④昭日月
D.①文化
②昭日月
③弘扬精神
④写春秋
3.请你围绕“君子文化”，用上“传承”“践行”“时代”三个词，在文段结尾处补写
一句话。（不少于25个字）(3分)
25学
第二部分(4~19题58分)
】
n
一、古诗文阅读
于
(一)默写（共10分）
4.探究诗歌中的意象一“月”，请补全下列句子。
“月”照古人，思接千载
圆月寄情，“(1)但愿人长久，
”(《水调歌头》)藏着
苏轼对弟弟的思念与祝愿；明月相伴，“我寄愁心与明月，
寄托祝福
(2)
”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)传达了李白对
友人的关心。
老当益壮，苏轼立下杀敌报国的壮志：“(3)
，西北望，射天
狼。”(《江城子·密州出猎》)
抒怀壮志
凯旋奋发，曹操吐露建功立业的雄心：“(4)
，
若出其中。”
（《观沧海》)
九年级语文试卷第2页（共8页）
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语文试题参考答案
第一
部分(1~3题12分)
1.(6分)(1)①诠释②彬彬(2)【甲】：【乙1(3)“君子文化”与“人们日常言行”互换。
2.(3分)A
3.(3分)示例：让我们传承君子文化，践行其精神内核，让君子文化在时代发展中焕发新的生机。
第二部分（419题58分)
一、古诗文阅读
(一)默写(10分)
4.(1)千里共婵娟(2)随君直到夜郎西(3)会挽雕弓如满月(4)日月之行(5)夜吟应觉月光寒
(6)寂寞梧桐深院锁清秋(7)从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门(8)学而不思则罔，思而不学则殆
(二)古代诗歌鉴赏(6分)
5.(3分)D
6.(3分)都表现了诗人对自己被贬的沉痛凄枪之感；对友人同遭贬谪、天涯沦落的无限同情与关切之情。
(从自己、友人两个角度答，得3分。只答对其中的一个角度得2分。意思对即可。)
(三)文言文阅读(11分)
7.(3分)(1)才
(2)白白地
(3)等到
8.(4分)①所以我认为读书要能爱好（它），爱好读书就会像喜爱吃饴糖一样。(“故“以”“好”“嗜”为关
键词，错一个减一分。)
②虽然读了书，却最终难以刻骨铭心。(“虽”“而”为关键字，错一个关键词减一分。若翻译成“即使读书也
终究难以刻骨铭心”也对。)
9.(4分)①读书要暗地下功夫，才能进步。②读书要边读、边思，常记录，读透彻。③读书要专心致志，
心无旁骛。④读书要趁着光阴，不应该太晚。⑤读书要将它视为爱好。 要真读书，不要假读书。（任意
两点即可)
二、现代文阅读
(一)(11分)
10.(3分)B
11.(2分)做事要有坚定的信念，持之以恒地坚持下去。（意思对即可)
12.(3分)图示B适合。(1分)理由：【材料二】中《哪吒之魔童闹海》制作时特效镜头制作反复打磨，
DeepSeek发展过程经历亏损、成员出走、产品未商业化等困难，但都坚持下来取得成果，这表明坚持长
期主义的实践过程不是一帆风顺的，会有起伏波动，图示B的波浪线能很好地体现这一特点。(2分)（若
结合材料二中的一个热点阐明理由也可。)
13.(3分)作为中学生，我们应该做一个长期主义者。(1分)理由如下：长期主义强调优先考虑长期利
益和可持续性，有着深厚的文化底蕴和积极的价值导向。在学习生活中，制定长远的学习目标，如考上理
想大学，并坚持不懈地执行计划，遇到困难不轻易放弃，能培养耐心和毅力，最终实现学习目标。（结合
材料1分，结合自身学习生活1分)
(二)(12分)
14.(3分)一鹤视角：①假装高考落榜：
老板视角：②指责一鹤不懂事；③摇头叹息一鹤干活吃力
15.(3分)期待、担忧。理由：体现母亲对一鹤考上大学的充满期待，但也有考不上的担忧，

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