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浙江省绍兴市新昌县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题
1．（2024八下·新昌期末）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，旨在引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。下列措施不符合该主题的是（　　）
A．合理开发新型能源 B．生活污水直接排入河道
C．加大空气质量监测 D．植树造林，退耕还林
【答案】B
【知识点】水体污染和防治；水资源的保护；空气污染与保护；新能源及其开发与利用
【解析】【分析】（1）合理开发新型能源，可减少对传统化石能源依赖，降低污染物排放，利于环境保护。
（2）生活污水直接排放会使水体富营养化，导致水质恶化，破坏水生态环境。
（3）加大空气质量监测，能及时掌握空气质量状况，为治理大气污染提供依据，促进空气质量改善。
（4）植树造林、退耕还林可增加植被覆盖率，起到保持水土、涵养水源、净化空气等作用，利于生态环境改善。
【解答】合理开发新型能源、加大空气质量监测、植树造林、退耕还林等都符合“全面推进美丽中国建设”的主题，生活污水直接排入河道会造成河道污染，不符合“全面推进美丽中国建设”的主题，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
2．（2024八下·新昌期末）学习和生活中有许多模型和符号，下列属于符号的是（　　）
A．眼球结构
B．甲烷分子结构
C．地磁场
D．时间t
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物，据此解答。
【解答】A、眼球结构模型，不是符号，不符合题意；
B、图中可以表示甲烷分子结构的模型，不符合题意；
C、该图表示的是表示地磁场的磁感线模型，不符合题意；
D、这是时间的符号，符合题意。
故答案为：D。
3．（2024八下·新昌期末）如图所示实验主要是为了说明（　　）
A．植物的生长需要水分 B．植物的生长需要无机盐
C．根吸收水分的主要部位在根尖 D．植物吸收水分的主要器官是根
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）植物生长需要水分、无机盐等多种营养物质，水分是植物细胞的重要组成成分，参与植物的各种生理活动。
（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，如氮、磷、钾等元素是植物生长必需的。
（3）根尖是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区有大量根毛，增大了吸收面积。
（4）根是植物吸收水分的主要器官，通过根毛吸收土壤中的水分，并通过导管向上运输。
【解答】在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。两株长势相同的同种幼苗，上图减掉根尖，下图不作任何处理，分别放入等量等浓度的土壤浸出液中，经过一段时间，上图幼苗萎蔫，下图幼苗生长良好，说明该实验是为了研究根吸收水分的主要部位是很尖。所以ABD错误，C正确。
故答案为：C。
4．（2024八下·新昌期末）图中的四种操作行为符合安全用电规范的是（　　）
A．图甲：有人触电无法切断电源时，立即用干木棍挑开电线
B．图乙：用手握住测电笔的笔尖金属体判断插座是否有电
C．图丙：保险丝熔断后，用铜丝代替保险丝接入电路
D．图丁：直接用潮湿的手去拔插头
【答案】A
【知识点】测电笔的使用；触电危害及常见的触电类型与预防；安全用电原则
【解析】【分析】（1）发现有人触电时，首先切断电源或让触电者尽快脱离开电源，再实行救援措施；
（2）使用测电笔时，不能用手触及测电笔前端的金属杆，否则会造成人身触电事故；
（3）保险丝的作用就是在电流异常升高到一定的高度的时候，自身熔断切断电流，从而起到保护电路安全运行的作用；
（4）当人体直接或间接接触火线并形成电流通路的时候，就会有电流流过人体，从而造成触电。
【解答】A、发现有人触电时，应尽快切断电源或用绝缘干木棍挑开电线让触电者尽快脱离开电源，再实行救治措施，故A符合题意；
B、使用测电笔时，测电笔前端的金属探头和带电体相连接，不能用手去接触，否则会造成人身触电事故，故B不符合题意；
C、用铜丝代替保险丝接入电路中，使电路起不到保险的作用，故C不符合题意；
D、接在电路中的插头属于带电体，用湿手拔插头时，水属于导体，有可能使电流通过水传到人体上，使人体触电，十分危险，故D不符合题意。
故答案为：A。
5．（2024八下·新昌期末）空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中错．误．的是（　　）
A．氧气可用作燃料 B．液态氮可用作冷冻剂
C．稀有气体可用作保护气 D．二氧化碳可用来灭火
【答案】A
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】 1．氧气（1）性质：无色无味气体、难溶于水、能支持燃烧（2）用途：①供给呼吸：潜水、医疗救护、登山、宇航等②支持燃烧：气焊、炼钢、宇航；日常生活中的烧水、煮饭等；注意：氧气具有助燃性，而不具有可燃性；2．氮气（1）性质；物理性质：无色、无味气体，难溶于水，密度为1.251g/L，比空气密度（1.293g/L）略小；化学性质：不可燃也不支持燃烧，不与水反应，化学性质不活泼（2）用途；①制硝酸和化肥的重要原料②作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮以延长寿命，食品包装时充氮以防腐等；③医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能3．稀有气体：（1）稀有气体包括：氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体，属于混合物（2）性质：物理性质：无色、无味气体，难溶于水；化学性质：化学性质极不活泼，但某些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应；（3）用途：①常用作保护剂，如焊接金属时常用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；③氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；④氦可用于制造低温环境；⑤氙可用于医疗麻醉
【解答】A. 氧气不可用作燃料，只能做助燃剂，A错误；
B. 液态氮可用作冷冻剂 ，B正确；
C. 稀有气体可用作保护气 ，C正确；
D. 二氧化碳可用来灭火 ，D正确；
故答案为：A
6．（2024八下·新昌期末）2023年10月科学家发现战略性关键金属新矿物—铌包头矿。铌包头矿富含铌等元素。铌在元素周期表中的相关信息如图所示，下列关于铌的说法正确的是（　　）
A．铌的相对原子质量是92.91g B．铌属于非金属元素
C．铌原子的质子数为41 D．符号Nb只能表示铌元素
【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；元素周期表
【解析】【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铌的相对原子质量为92.91，单位为“1”，不是“g”，故说法错误；
B、铌带“钅”字旁，属于金属元素，故说法错误；
C、根据元素周期表中的一格可知，元素名称的左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数，因此铌原子的质子数是41，故说法正确；
D、符号Nb不仅可表示铌元素，还也可表示铌这种物质，或表示一个铌原子，故说法错误。
故答案为：C。
7．（2024八下·新昌期末）下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有无机盐的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是植物生长的摇篮，土壤是由水、空气和矿物颗粒和腐殖物质组成，土壤的固体部分主要是由矿物质颗粒和腐殖组成，其中的矿物颗粒占固体部分的95%左右，据以上分析解答。
【解答】A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水，产生气泡，是因为空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中溢出形成气泡，证明土壤中含有空气，不能证明含有无机盐，选项错误；
B、给试管中的土壤块加热，试管口内壁上出现水珠，证明土壤中含有水分，不能证明土壤中含有无机盐，选项错误；
C、将土壤放在石棉网上加热，出现火星，有焦臭味，证明土壤中含有有机物，不能证明土壤中含有无机盐，选项错误；
D、将土壤与水混合，然后将悬浊液过滤，再将滤液放到蒸发皿中加热蒸发，最后得到白色固体，证明土壤中含有无机盐，选项正确。
故答案为：D。
8．（2024八下·新昌期末）如图所示为“磁悬浮抗震屋”，在房屋的基座上增加磁悬浮设备，当地震来临时，在短时间内房屋就会自动脱离地面悬浮在空中从而减小危害。下列与房屋悬浮原理相似的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。
【解答】A、由于同名磁极相排斥，所以图中两个磁体会相互排斥，使房屋悬浮，故A符合题意；
BCD、由于异名磁极相吸引，所以图中两个磁体的异名磁极相互靠拢，会相互吸引，不能使房屋悬浮，故BCD不符合题意。
故答案为：A。
9．（2024八下·新昌期末）如图所示，“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示化合物的图是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】常见物质的分类
【解析】【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成，有分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，否则属于混合物； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．
【解答】A、由图可知，图中含有两种分子，一种分子构成一种物质，即图中含有多种物质，属于混合物，选项错误；
B、由图可知，图中含有两种分子，一种分子构成一种物质，即图中含有多种物质，属于混合物，选项错误；
C、由图可知，图中只含有一种分子，且每个分子都由不同的原子构成，则图中的物质属于化合物，选项正确；
D、由图可知，图中含有两种分子，一种分子构成一种物质，即图中含有多种物质，属于混合物，选项错误；
故答案为：C。
10．（2024八下·新昌期末）如图是电磁起重机工作的情景，下列四幅图中与其工作原理一致的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】通电直导线周围的磁场；电磁感应；磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】（1）电流的磁效应：通电导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。
（2）电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。
（3）磁场对通电导体的作用：通电导体在磁场中会受到力的作用，受力方向与电流方向和磁场方向有关。
（4）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
【解答】电磁起重机的核心是电磁铁，利用电流的磁效应工作的。
A、图中是奥斯特实验，说明通电导体的周围存在磁场，故A符合题意；
B、该图是发电机的原理图，发电机是利用电磁感应现象制成的，故B不符合题意；
C、该图是电动机的原理图，电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的理论制成的，故C不符合题意；
D、该图演示的是磁极间的相互作用，故D不符合题意。
故答案为：A。
11．（2024八下·新昌期末）当阻塞物阻塞咽喉时，救护者可按照如图所示方法施救。下列有关施救过程中的说法正确的是（　　）
A．膈肌处于收缩状态，横膈膜上升
B．横膈膜上升，胸腔容积扩大
C．胸腔容积扩大，肺内气压变大
D．肺内气压变大，实现呼气
【答案】D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。
【解答】由图可知，采用海姆立克急救法进行施救时，膈顶部上升，膈肌舒张，胸廓的上下径缩小，胸腔容积缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压变大，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气，将咽喉部位的阻塞物冲出。可见，ABC错误，D正确。
故答案为：D。
12．（2024八下·新昌期末）下列科学实验设计方案能达到目的的是（　　）
A．甲图——验证二氧化碳能与水反应
B．乙图——验证镁和稀盐酸反应会放热
C．丙图——验证质量守恒定律
D．丁——图验证动物需要呼吸
【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用；金属的化学性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）验证二氧化碳与水反应，需证明有新物质生成，仅水和二氧化碳混合不能直接证明反应发生。
（2）金属与酸反应若放热，会使装置内气体受热膨胀，可通过相关现象验证。
（3）验证质量守恒定律，有气体参与或生成的反应需在密闭容器中进行，防止物质质量因气体变化而难以准确测定。
（4）验证动物呼吸，要考虑装置内气体成分变化及对实验现象的影响，碱石灰会吸收二氧化碳干扰判断。
【解答】A、图中实验，软塑料瓶变瘪了，不能验证二氧化碳能与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，该选项不能达到实验目的；
B、镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，反应放出大量的热，温度升高，U型管左侧液面降低，该选项能达到实验目的；
C、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氧气逸出装置，不能验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的；
D、利用动物呼吸，呼出气体中含有二氧化碳和水等物质，碱石灰吸收二氧化碳和水，使活塞向左运动，是由于封闭容器内压强减小原理，该选项不能达到实验目的。
故答案为：B。
13．（2024八下·新昌期末）利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析正确的是（　　）
A．图1瓶中的红磷用硫代替，仍能达到实验目的
B．图2中ab段压强变化是由于燃烧产热使瓶内压强增大
C．图2中b点对应的操作是打开弹簧夹，瓶内压强逐渐减小
D．实验最后图1瓶中水面上升至1左右，说明空气中氧气的含量约为
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用试剂必须是足量；③读数时一定要冷却到室温，据此进行分析解答。
【解答】A、硫燃烧生成二氧化硫气体，装置内的气压不会发生明显变化，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，不能达到实验目的，错误；
B、图 2 中 ab 段压强变化是由于红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀，压强增大，正确；
C、图 2 中 bc 段压强变化是因为红磷燃烧消耗氧气，使瓶内气压减小，c点对应的操作是打开弹簧夹，错误；
D、由图 2 可知，实验最后图 1 瓶中水面上升至 1 左右，说明空气中氧气的含量约为，错误。
故答案为：B。
14．（2024八下·新昌期末）如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法正确的是（　　）
A．大棚植物在24时有机物积累最多
B．光合作用开始于6时，结束于18时
C．E点比A点高，大棚植物才能正常生长
D．在6时和18时，大棚植物光合作用强度与呼吸作用强度相等
【答案】D
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，释放氧气；呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳。
（2）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物积累有机物；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，植物消耗有机物。
（3）在密闭环境中，二氧化碳浓度变化反映光合作用和呼吸作用强度的相对大小。
（4）曲线转折点往往表示光合作用和呼吸作用强度相等的时刻。
【解答】A、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以18 点时，有机物积累最多，A错误。
B、图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，B点表示二氧化碳的平衡点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度，因此光合作用在6点之前已经开始，B错误。
C、E点二氧化碳含量低于A点时，E点有机物总量大于A点有机物总量，大棚植物才能正常生长，C错误。
D、图中，在B点和D点时，二氧化碳浓度达到平衡点，即既不吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，此时表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳达到相等，因此时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等，D正确。
故答案为：D。
15．（2024八下·新昌期末）在一只密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，其中乙与丁的相对分子质量分别是197和158，下列说法正确的是（　　）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/克 8.7 19.7 0.4 31.6
反应后的质量/克 17.4 待测 3.6 0
A．待测值为0
B．反应中乙、丁的化学计量数之比为1：2
C．该反应为化合反应
D．反应过程中甲、丙的变化质量比是87：36
【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
【解答】由表中数据分析可知，反应前后的甲质量增加了17.4g-8.7g=8.7g，故是生成物，生成的质量为8.7g；同理可以确定丁是反应物，参加反应的质量为31.6g-0g=31.6g；丙是生成物，生成的质量为3.6g-0.4g=3.2g；由质量守恒定律，乙应是生成物，生成的质量为31.6g-8.7g-3.2g=19.7g，故待测的数值为19.7+19.7=39.4。A、待测的数值为19.7+19.7=39.4，错误；
B、反应过程中，乙 、丁的质量为19.7g：31.6g=197：316，乙和丁的相对分子质量分别为197和158，则反应中甲、丙的化学计量数之比=，正确；
C、该反应的反应物为丁，生成物是甲、乙、丙，符合“一变多”的形式，属于分解反应，错误；
D、反应过程中，甲、丙的变化质量比为8.7g：3.2g=87：32，错误。
故答案为：B。
16．（2024八下·新昌期末）指南针能指示地理方位，是由于指南针在　 　的作用下能够指南北。如图所示是同名磁极磁感线分布图，根据磁感线方向判断图中两磁极均为　 　极。
【答案】地磁场；南/S
【知识点】地磁场
【解析】【分析】（1）地球也是一个大磁体，它周围的磁场叫地磁场；
（2）在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极；
（3）奥斯特实验表明通电导线周围存在着磁场。
【解答】指南针能确定地理方位，是由于指南针在地磁场的作用下能够指南北。
由图知道，是同名磁极磁感线分布图，因为在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极，因此根据磁感线方向判断图中两磁极均为S极。
17．（2024八下·新昌期末）根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题：
名称 直径（毫米）
砂粒 2.0—0.02
粉砂粒 0.02—0.002
黏粒 <0.002
（1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性　 　（选填“好”或“差”）。
（2）“桃蛋”（如图所示）是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境；它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的　 　（选填“砂粒”“粉砂粒”或“黏粒”）。
【答案】好；砂粒
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）不同土壤颗粒因其大小和结构差异，保水性、透气性等性质不同。黏粒颗粒细小，颗粒间孔隙小，保水性强。
（2）砂粒颗粒较大，颗粒间孔隙大，排水透气性好；粉砂粒性质介于砂粒和黏粒之间。
（3）植物生长对土壤的保水、排水透气等性能有不同需求，要根据植物习性选择合适土壤。
（4）本题需根据不同土壤颗粒性质和植物生长需求来作答。
【解答】（1）从池塘底部清理出的淤泥，主要由非常小的（＜2um）硅酸铝盐颗粒组成，是含沙粒很少、黏粒含量多，具有可塑性和黏性的土壤，所以保水性较好。
（2）“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境：它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。据表中数据可见：“桃蛋”适于生活在砂粒较多的土壤中，这种土壤透气性能好。
18．（2024八下·新昌期末）如图是初中科学中常见仪器装置及操作。回答下列问题：
（1）A中仪器a的名称是　 　，检验该装置气密性的操作是　 　。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，可选用的装置为　 　（选填装置字母）。
（3）装置F中观察到的反应现象有　 　。
【答案】长颈漏斗；向长颈漏斗中加水至浸没长颈漏斗末端，夹紧止水夹，继续往长颈漏斗内加水，静止，若漏斗内水柱高度不变，则气密性良好；BD；剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体。（任意一点即可）
【知识点】常见实验操作；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）依据常见仪器的形状和用途，识别图A中仪器a的名称。
（2）根据氯酸钾制取氧气的反应物状态、反应条件，以及收集干燥氧气对收集方法的要求，选择合适的装置。
（3）结合铁丝在氧气中燃烧的反应原理，分析装置F中的反应现象。
【解答】（1）A中仪器a的名称是长颈漏斗，检验该装置气密性的操作是向长颈漏斗中加水至浸没长颈漏斗末端，夹紧止水夹，形成密封体系，继续往长颈漏斗内加水，静止，若漏斗内水柱高度不变，则气密性良好；
（2）氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，用向上排空气法收集的气体较为干燥，若要制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合是BD；
（3）装置F中观察到的反应现象有剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体。
19．（2024八下·新昌期末）以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是　 　（选填图中字母）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是　 　。
【答案】B；自上而下
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】图中A是韧皮部，光合作用产生的有机物沿着叶脉、韧皮部的筛管自上而下运输的；B是木质部，水分和无机盐是沿着木质部的导管运输自下而上的；C是髓，在最中央，储存着营养。
【解答】（1）导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐。因此将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，横切面变红的部位是图中B木质部。
（2）筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。把生长健壮的一个枝条，剥去一圈树皮，说明茎的韧皮部被割断，韧皮部内有向下运输有机物的筛管，如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方，由于此处营养丰富，所以细胞分裂和生长加快，就形成瘤状物。所以环剥木本植物的树皮，在切口的上方会形成节瘤，这个现象说明有机物通过筛管由上向下运输。
20．（2024八下·新昌期末）思维导图是一种有助于建构知识体系的模型，如图是小科建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，请你帮助他一起完成下列内容：
（1）上述思维导图中“▲”处的内容为：　 　。
（2）水是由大量的水　 　（选填“分子”、“离子”、“元素”）构成。
（3）硒是抗衰老元素，能抑制癌细胞生长，某品牌口服液中含有硒酸钠（硒酸根离子：），写出硒酸钠的化学式：　 　。
【答案】原子；分子；Na2SeO4
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）根据思维导图的结构，可以看出“▲”处连接了“宏观”和“微观”，并且指向了“分子”和“离子”，因此可以推断“▲”处的内容应该是“微观”的另一种构成形式，即“原子”。
（2）水是由水分子构成的，这是化学中的基本知识。
（3）硒酸钠的化学式可以根据硒酸根离子和钠离子的电荷平衡来确定。
【解答】（1）构成物质的微粒有分子、原子和离子，原子能够构成分子，即上述思维导图中“▲”处的内容为原子，故填原子；
（2）水是由大量的水分子；
（3）由题文可知，硒酸根离子带2个单位的负电荷，则硒酸根的化合价为-2价，化合物中钠元素的化合价为+1价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则硒酸钠的化学式为Na2SeO4。
21．（2024八下·新昌期末）火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法如下：
①将棉花、松香、硫磺等可燃物混合
②将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧
③点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔
④使用时取下盖子，吹一下就能复燃
以上有利于燃烧的有　 　（填序号），其中①说明燃烧应具备的条件是　 　。
【答案】①③④；有可燃物
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】①将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，增大了可燃物的接触面积，有助于燃烧；
②将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧，不利于与空气充分接触，不利于燃烧；
③竹筒盖子上有小孔，可使空气进入，有利于可燃物与氧气充分接触，有助于燃烧；
④吹气时能补充空气，使可燃物与空气接触，有利于燃烧。
以上有利于燃烧的有①③④；棉花、松香、硫磺都具有可燃性，①说明燃烧应具备的条件是有可燃物。
22．（2024八下·新昌期末）断路器具有方便、安全的特点，家庭中常用它来代替闸刀开关和熔断器。断路器串联在　 　（选填“火线”或“零线”）上。当电路中电流过大时，会出现如图中　 　（选填“A”或“B”）所示状态，起保护作用。
【答案】火线；B
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）为了用电的安全，断路器应串联在火线上；
（2）断路器的作用是电路中电流过大时自动切断电源，断路器的构造是两片膨胀系数不同的金属片构成，电流过大时膨胀系数大的膨胀程度大，双金属片向一侧弯曲，起到切断电源的作用。据此结合图片进行分析。
【解答】为了用电的安全，断路器应串联在火线上，当断路器断开时，整个电路不带电。
当断路器中的电流过大时，双层金属片发热过多，双层金属片会向右弯曲，触动簧锁装置，簧锁装置会脱开，于是触点断开，对电路起到保护作用，所以会出现图中B的现象。
23．（2024八下·新昌期末）小米Su7汽车使用磷酸铁锂电池（LiFePO4），续航可达830km，快充时间仅需30分钟。下表所示为元素周期表的部分信息：
（1）图甲为锂-6的原子结构图，请判断图乙中　 　原子为甲的同位素原子。
（2）已知LiFePO4中Li和P元素的化合价分别为+1价和+5价，则Fe的化合价为　 　价。
（3）根据上述元素周期表分析同一周期元素电负性变化规律　 　。
【答案】B；+2；从左到右，原子电负性越来越大（合理即可）
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）同位素是质子数相同、中子数不同的同一元素的不同原子。判断同位素需看质子数和中子数情况。
（2）化合物中各元素正负化合价代数和为零，据此可计算未知元素化合价。
（3）通过观察元素周期表中同一周期元素电负性数据，总结其变化规律。
（4）本题需根据上述知识点，结合题目所给信息进行作答。
【解答】（1）同位素是指质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素，由锂-6的原子结构图可知，锂-6中含有3个质子和3个中子，图乙中的B粒子含有3个质子和4个中子，与锂-6的同位素。
故选B；
（2）LiFePO4中Li和P元素的化合价分别为+1价和+5价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（+5）+（-2）×4=0，则x=+2价；
（3）根据上述元素周期表可知，同一周期元素电负性变化规律是：从左往右，电负性逐渐增大（合理即可）。
24．（2024八下·新昌期末）请根据自然界中碳氧的循环简图回答：
（1）自1910年科学家开始测定大气中氧气的含量以来，氧气含量至今没有明显变化，大气中O2的最主要来源是　 　。
（2）结合图，下列关于碳循环的认识正确的是　 　（填字母）。
A.可实现二氧化碳和氧气的相互转化
B.碳循环过程只涉及到化学变化
C.碳循环过程中，各元素的化合价都不变
（3）请结合图写出一条缓解温室效应的措施：　 　。
【答案】光合作用；A；植树造林（合理即可）
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）地球上产生氧气的途径有植物光合作用、海洋中藻类植物光合作用等，海洋面积广阔，藻类植物数量巨大，是大气中氧气的最主要来源。
（2）碳循环涉及植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气、动植物呼吸及化石燃料燃烧消耗氧气产生二氧化碳等过程，需分析各选项关于碳循环的描述是否准确。
（3）温室效应主要由大气中二氧化碳含量增加引起，可从减少二氧化碳排放、增加二氧化碳吸收等方面思考缓解措施。
（4）本题需依据碳 - 氧循环知识，结合题目所给循环简图进行作答。
【解答】（1）该生理过程为图中的绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程；
（2）A、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气，二氧化碳和氧气可以相互转化，故说法正确；
B、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，不是碳循环过程只涉及到化学变化，故说法错误；
C、碳循环过程中，有单质氧气生成，氧元素的化合价改变，故说法错误；
故选A；
（3）植树造林，减少化石燃料的使用，使用清洁能源等措施可以缓解温室效应。
25．（2024八下·新昌期末）用如图甲所示的实验装置探究“磁场对通电直导线的作用”。
（1）为了排除其他因素的干扰，应选择　 　（填“铁”或“铝”）棒作为实验材料；
（2）在（1）中提供的金属棒中，选择合适金属棒ab进行实验，看到金属棒ab稳定时如图乙所示，然后小明仅对调磁极位置，再闭合开关，观察到金属棒ab稳定时如图丙所示，说明通电导体在磁场中受力方向与　 　方向有关；
（3）小明保持图甲中的磁极位置不动，将金属棒ab两端对调后接入电路，发现金属棒ab的摆动方向依然如图乙所示，由此小明认为通电导线在磁场中的受力方向与电流方向无关。小明这样的操作存在的问题是　 　。
【答案】铝；磁场；没有改变金属棒ab的电流方向
【知识点】磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】（1）在探究磁场对通电直导线的作用实验中，要排除材料受磁场本身影响，需选择非磁性材料。铁是磁性材料，易被磁化干扰实验，铝不是磁性材料。
（2）通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关，改变其中一个因素，受力方向改变，通过对比实验现象分析受力方向与磁场方向关系。
（3）探究通电导线在磁场中受力方向与电流方向关系时，应控制磁场方向不变，只改变电流方向，分析操作是否符合控制变量法。
（4）本题需依据上述知识点，结合实验操作和现象进行作答。
【解答】（1）磁体具有吸引铁钴镍的性质，在做实验前，为了防止铁棒被磁体吸引着，应选择铝棒为好。
（2）在（1）中提供的金属棒中，选择合适金属棒ab进行实验，看到金属棒ab稳定时如图乙所示，运动状态改变了，这说明通电导体在磁场中受到力的作用；在探究导线在磁场中受力方向与电流方向、磁场方向的关系时，小明先仅对调磁极位置，改变磁场方向，再闭合开关，观察到金属棒ab稳定时如图丙所示，受力分析改变，由此可知通电导线在磁场中受力的方向与磁场方向有关。
（3）小明保持图甲中的磁极位置不动，将金属棒ab两端对调后接入电路，发现金属棒ab的摆动方向依然如图乙所示，电流方向与甲相同，由此小明认为通电导线在磁场中的受力方向与电流方向无关。小明这样的操作存在的问题是没有改变电流方向。
26．（2024八下·新昌期末）如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成两等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。
（1）甲在实验中起　 　作用。
（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是　 　。
（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的 　 　，为生命活动提供充足的能量。
【答案】对照；植物生长正常；呼吸作用
【知识点】植物的呼吸作用；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】此题考查对照实验和呼吸作用。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【解答】（1）这个实验研究目的就是研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了气雾的条件不同之外，其他条件都应该相同，实验变量为气雾。甲组为对照组，起对照作用。
（2）运用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性，通过雾化可以溶解空气中的氧气，所以预期的实验结果：乙烧杯产生的气泡数量会多于甲烧杯，促使植物生长正常。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的有氧呼吸（呼吸作用），为生命活动提供充足的能量。
27．（2024八下·新昌期末）1911年卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验（如图甲）。发现绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但有少数α粒子却发生了较大的偏转，且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来（如图乙）。
（1）极少数α粒子发生大角度偏转，卢瑟福推测：原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上。这里“很小的结构”指的是　 　。
（2）根据α粒子散射实验数据，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像（如图丙）。结合图丙，请列举得出“原子内部绝大部分空间是空的”这一结论的主要证据是　 　。
（3）基于α粒子散射实验的研究，你认为下图中最符合实际的原子结构为　 　（填字母）。
（4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现　 　（填序号）。
A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B.模型在科学研究中起着很重要的作用
C.卢瑟福的原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
【答案】原子核；大部分α粒子未发生偏转；C；ABD
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）原子由原子核和核外电子构成，原子核体积小但质量大，α 粒子散射实验中极少数 α 粒子大角度偏转与原子核有关。
（2）根据 α 粒子散射实验现象，绝大部分 α 粒子穿过金箔后仍沿原来方向前进，说明原子内部大部分空间无阻挡，可得出原子内部绝大部分空间是空的结论。
（3）基于 α 粒子散射实验，原子结构应是原子核体积小、质量大，位于原子中心，核外电子围绕原子核运动，据此判断符合的原子结构模型。
（4）科学模型建立是不断发展完善的过程，分析关于原子结构模型建立过程的相关表述是否正确。
【解答】（1）卢瑟福说“原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这里的“很小的结构”指的是体积很小的原子核；
（2）根据α粒子散射实验，绝大多数α粒子穿过金属箔后仍沿原来的方向前进，即绝大多数α粒子不改变原来运动方向，不发生偏转，能穿过原子内部的空间，则能说明原子内部绝大部分是空的；
（3）通过α粒子散射实验可知，原子结构中有一个很小的核，则原子结构应该是C；
（4）A、科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程，故说法正确；
B、模型在科学研究中起着很重要的作用，模型使科学研究直观化，故说法正确；
C、卢瑟福的原子模型建立，人们对原子结构的认识并没有达到了完美的境界，故说法错误；
D、人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质，故说法正确；
故答案为：ABD。
28．（2024八下·新昌期末）番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某科学兴趣小组研究了其生理活动：图甲是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，科学兴趣小组设计了图乙所示的实验装置。据图分析回答：
（1）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图甲曲线可知，种植密度为　 　时（选填“m1”“m2”“m3”或“m4”），有机物积累得最多。
（2）科学兴趣小组实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向　 　移动。
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出结论：　 　是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。将此装置在黑暗处放置一昼夜的目的是：　 　。
【答案】（1）m2
（2）左；水；消耗叶片中原有的有机物
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】本题考查植物光合作用和呼吸作用相关知识。
（1）植物光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，有机物积累量 = 光合作用制造有机物量 - 呼吸作用消耗有机物量，通过分析两者差值确定有机物积累最多时的种植密度。
（2）植物在黑暗处只进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，装置内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使装置内气体压强变化，导致红色小液滴移动。
（3）切断叶脉会影响水分运输，结合光合作用条件和产物，通过叶片不同部位的实验现象分析光合作用的原料。将装置在黑暗处放置一昼夜是为了排除原有有机物对实验的干扰。
【解答】（1）分析图甲曲线可知：种植密度为m2时，光合作用制造的有机物的量减去呼吸作用消耗的有机物的量的差值最大，因此种植密度为m2时有机物积累得最多。
（2）①关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，装置内的植物只进行呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，因此装置内气压降低，红色小液滴向左移动。
②切断叶片甲中A与B之间的主叶脉，叶片甲的A部分（无水）与B部分（有水）就以水为变量形成了对照实验；由实验现象“A不变蓝，B变蓝”可得出结论：水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉）。若不除去会对实验结果造成影响。所以，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
（1）分析图甲曲线可知：种植密度为m2时，光合作用制造的有机物的量减去呼吸作用消耗的有机物的量的差值最大，因此种植密度为m2时有机物积累得最多。
（2）①关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，装置内的植物只进行呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，因此装置内气压降低，红色小液滴向左移动。
②切断叶片甲中A与B之间的主叶脉，叶片甲的A部分（无水）与B部分（有水）就以水为变量形成了对照实验；由实验现象“A不变蓝，B变蓝”可得出结论：水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉）。若不除去会对实验结果造成影响。所以，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
29．（2024八下·新昌期末）CO2通入澄清石灰水中能产生明显的现象，因此常用澄清石灰水检验CO2。实验中常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，但无明显现象。能否“制造现象”获得CO2，与氢氧化钠发生化学反应的证据？
资料：NaOH易溶于水和酒精，Na2CO3易溶于水、微溶于酒精，且两者都不与酒精反应。
【实验一】小科设计了如方案一所示的实验，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上。
（1）实验过程中观察到U形管左侧液面　 　右侧液面，由此证明CO2能与氢氧化钠发生反应（选填“高于”“等于”或“低于”）。
（2）CO2与氢氧化钠反应的化学方程式：　 　。
【实验二】小新设计了如方案二所示的实验，也获得了化学反应的证据。
实验步骤：
步骤一：锥形瓶中装入适量的石灰石，分液漏斗中装入适量的　 　，按方案二连接装置，甲试管中装入一定量的10%NaOH水溶液，乙试管中装入等量的10%NaOH酒精溶液。
步骤二：打开分液漏斗活塞和止水夹a、b，分别向甲、乙两试管通入CO2气体。
步骤三：观察甲、乙试管中出现的现象。发现甲试管没有明显现象，乙试管有　 　现象。
实验结论：CO2能与氢氧化钠发生反应。
【答案】高于；；稀盐酸；出现白色沉淀
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；碱的化学性质
【解析】【分析】（1）利用对比实验，根据二氧化碳与氢氧化钠反应和与水反应程度差异，导致装置内压强变化不同，观察 U 形管液面变化证明反应。
（2）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，需准确书写化学方程式。
（3）方案二通过石灰石与某溶液反应产生二氧化碳，结合实验室制二氧化碳原理确定所用溶液。
（4）依据碳酸钠在酒精中微溶性质，分析乙试管中通入二氧化碳后的现象。
【解答】（1）实验中若观察到U型管中左边液面上升，右边液面下降（氢氧化钠和二氧化碳反应导致气压减小的幅度大于二氧化碳溶于水导致气压减小的幅度），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应；故答案为：高于；
（2）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，锥形瓶中装入适量的石灰石，分液漏斗中装入适量的稀盐酸（HCl）；
（4）二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，根据题目中的信息，Na2CO3微溶于酒精且不与酒精反应，因此乙装置中二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，生成的碳酸钠微溶于酒精，从而出现白色沉淀。
30．（2024八下·新昌期末）科学兴趣小组同学为探究植物蒸腾作用的主要部位，设计了如下装置进行探究（如图1）。取一段透明软管，一侧连接注射器空筒，另一侧的处理分别为：甲组——插入带叶枝条；乙组——插入去叶枝条；丙组——不插入枝条。向空筒中注入稀释的红墨水至2毫升刻度处，将三组装置放在光照强度、环境温度、空气湿度等其余条件一致的环境中，观察并记录液面变化。
组别 处理方式 液体刻度（mL）
实验前 15min后 液体减少量
甲 带叶枝条 2 1.8 0.2
乙 去除叶片的枝条 2 1.98 0.02
丙 无材料 2 1.99 0.01
（1）静置15min，观察注射器中液面下降情况并记录数据（如上表）。比较甲组和乙组的实验结果，可以得出的结论是：　 　。
（2）为进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响，同学们对装置进行了新的改造，在固定板上加装一个微型风扇（模拟空气流通），如图2所示，标记为丁组。
①为确保实验准确，应选择上述实验中的　 　组与植物枝条丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，丁组的液面　 　（选填“低于”或“高于”）对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）有小组想根据蒸腾作用的原理制作仿生加湿器。同学们已筛选几种材料，并完成初代产品，接下来要对该产品进行全方面的评估，请你从性能角度提出一条评价指标　 　。
【答案】叶是蒸腾作用的主要部位；甲；低于；能增加空气湿度或方便移动（合理即可）
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散失到大气中的过程，实验通过比较不同处理枝条的水分减少量探究叶片对蒸腾作用的影响。
（2）探究空气流通对蒸腾作用影响时，需遵循控制变量原则，选择除空气流通外其他条件相同的组进行对照，根据液面下降情况判断空气流通对蒸腾作用的作用。
（3） 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）由表格中数据分析可知：甲组液体减少量是0.2mL，乙组液体减少量是0.02mL，比较两组的实验结果，可以得出的结论是叶片是植物蒸腾作用的主要器官。
（2）①为确保实验准确，保证单一变量原则，变量为是否有微型风扇，所以应选择上一实验中的甲组与丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，若丁组的液面低于对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）评价仿生加湿器可以从性能方面：是否能增加空气湿度等；外观：美观、方便移动等加以评价。
31．（2024八下·新昌期末）在探究“影响感应电流大小因素”的实验中，小新用导线将金属棒、开关等连接成如图甲所示电路。请你参与探究并回答下列问题：
（1）图甲是部分实验电路，a、b间接入的电表应选择　 　（选填“学生电流表”或“灵敏电流计”）；
（2）用图甲所示装置探究“感应电流大切割磁感线速度大小的关系”时，让导体棒沿相同方向以不同的速度切割磁感线，分别记下每次实验中电表指针偏转的格数如表，由表中数据可得出结论：在其它条件相同时，　 　；
实验序号 导体棒切割磁感线速度 电表指针偏转格数
1 慢速 1.5格
2 中速 3格
3 快速 5格
（3）探究“感应电流大小与磁场强弱的关系”时，小新将蹄形磁体换成如图乙所示的电磁铁，这样做的好处是　 　；
（4）移动导体切割磁感线产生感应电流时，　 　能转化为电能。
【答案】灵敏电流计；导体切割磁感线的速度越快，闭合电路中产生的感应电流越大；可以通过改变电流大小来改变磁场强弱；机械
【知识点】产生电磁感应现象的条件和规律
【解析】【分析】（1）产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体做切割磁感线运动；感应电流的大小与磁场的强弱、导体运动的速度有关；图甲闭合电路的部分导体做切割磁感线运动产生的感应电流很小；
（2）从表格中看出，从实验1到实验3，金属棒切割磁感线的速度越来越快，电流计指针偏转格数越来越大，据此分析；
（3）串联滑动变阻器，可以改变电流的大小；
（4）产生感应电流的过程的机械能转化为电能的过程。
【解答】（1）将蹄形磁体放在水平桌面上，将导体棒悬挂在蹄形磁体的两磁极之间，a、b间接入的电表应选择灵敏电流计。
（2）由表格中知道，从实验1到实验3，金属棒切割磁感线的速度越来越快，电流计指针偏转格数越来越大，电流越来越大，由此可得出的结论是：其他条件都相同时，导体切割磁感线的速度越大，闭合电路中产生的感应电流越大。
（3）在图乙的电路中接入了滑动变阻器，可以通过改变电流大小来改变磁场的强弱。
（4）导体在磁场中运动，消耗了机械能，产生了电能。所以产生感应电流的过程是机械能转化为电能的过程。
32．（2024八下·新昌期末）如图是已破损的维生素C片剂说明书的部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答：
XX牌维生素C（片剂） 化学式：C6H8O 相对分子质量：176 规格：每片含Vc10mg 用法与用量：一日3次，成人每次2片……
（1）维生素C中碳、氢元素的质量比为C：H=　 　。
（2）维生素C的化学式为　 　。
（3）若100g西红柿含维生素C30mg，则成人每天食用西红柿　 　g，即可达到服用上述维生素C片的效果。
【答案】9：1；C6H8O6；200
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
（3）根据题干信息，进行分析解答。
【解答】（1）Vc中碳、氢元素质量之比=(12×6)：(1×8)=72：8=9：1；
（2）Vc的化学式中氧元素的原子个数=，则Vc的化学式为C6H8O6；
（3）根据标签中服用说明，可知成人每天需服用6片该维生素C片，
6片Vc片所含维生素C的质量=10mg×6=60mg，若100g西红柿含Vc30mg，
则小辉妈妈每天食用西红柿=。
33．（2024八下·新昌期末）“杂交水稻之父”袁隆平院士有个梦想：我梦见我的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那样长，稻粒像花生那么大……他的梦想将持续激励科研工作者思考如何提高粮食作物的产量与品质。
材料一：袁隆平院士带领青岛海水稻研发中心团队，在青岛首次种出高达两米的“巨人稻”。“巨人稻”虽然根系发达，但它不能逐渐加粗。
材料二：以袁隆平院士为首的科研团队又成功培育出能在沿海滩涂和盐碱地上生长的水稻新品种——“海稻86”，而普通水稻品种在盐碱地中难以存活。
材料三：为防止水稻倒伏，施加含钾化肥较好，但长期使用化肥，会使土壤板结，不利于植物的生长。
请结合所学知识对上述材料中的划线内容做出合理解释。
【答案】材料一：水稻等植物是草本植物没有形成层，因此茎不能逐年加粗。
材料二：盐碱地的浓度大于水稻细胞液的浓度，因此水稻细胞失水，水稻体内的水流到盐碱地里，细胞失水，使普通水稻在盐碱地很难存活。
材料三：植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
长期使用化肥，会使土壤板结，缺少氧气，影响根的呼吸作用。在水稻田里施加有机肥不仅改良土壤，而且可增加二氧化碳的含量，原因是细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳。
【知识点】盐与化肥
【解析】【分析】（1）植物茎加粗生长与形成层有关，木本植物有形成层可逐年加粗，草本植物无形成层不能逐年加粗。
（2）根据细胞渗透原理，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；反之吸水。盐碱地土壤溶液浓度高，影响普通水稻生存。
（3）植物生长需要含氮、磷、钾等无机盐，不同无机盐有不同作用，钾肥能使植物茎秆健壮。
（4）长期使用化肥会使土壤板结影响根呼吸，有机肥能改良土壤，因为微生物分解有机肥会产生二氧化碳等物质。
【解答】材料一：形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。水稻等植物是草本植物没有形成层，因此茎不能逐年加粗。
材料二：细胞的吸水或失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度的大小。当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞溶液的浓度小于细胞外界溶液的浓度时，细胞就失水。盐碱地的浓度大于水稻细胞液的浓度，因此水稻细胞失水，水稻体内的水流到盐碱地里，细胞失水，使普通水稻在盐碱地很难存活。
材料三：合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，提高了光能的利用率。植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。长期使用化肥，会使土壤板结，缺少氧气，影响根的呼吸作用．在水稻田里施加有机肥不仅改良土壤，而且可增加二氧化碳的含量，原因是细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳。
34．（2024八下·新昌期末）某项目学习小组计划设计一款可温控电风扇（如图甲所示）。工作电路电源电压220V，控制电路电源电压3V，Rx为热敏电阻，其阻值随温度的变化如图乙所示。在开关S1闭合的前提下，当联动开关S拨向右侧时，若室温达到30℃，工作电路接通，电风扇运转；当室温低于22℃，工作电路断开，电风扇停止运转；当未达到临界温度时，电风扇将保持原来工作状态（电磁铁线圈电阻忽略不计）。
（1）当电流通过电磁铁时，电磁体的上端是　 　极；
（2）温控模式下，当控制电路的电流为20mA时，试通过计算说明此时风扇是否处于运转状态　 　；
（3）小新提出对方案进行适当的升级改造，欲使电风扇运转的临界温度可根据使用者的需求进行个性化调节。为达成该设计的迭代升级，以下方案中可行的是　 　。
A.在控制电路中接一个滑动变阻器
B.电磁铁选用匝数可变的线圈
C.设置一个可改变电风扇风速的旋钮
D.将控制电路的电源改成电压可调的电源
【答案】北/N；温控模式下，控制电路电源电压U=3V，当控制电路的电流为I=20mA=0.02A时，由图乙知道30Ω＜150Ω＜300Ω此时温度在22℃～30℃之间，在温控状态下，如风扇原先处于运转状态，则此时电风扇继续运转；如风扇原先处于停止状态，则此时电风扇继续保持停止状态。；ABD
【知识点】电路的动态分析；电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）根据安培定则判断电磁铁磁极，安培定则是用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极。
（2）利用欧姆定律计算出控制电路电流为20mA时热敏电阻阻值，再结合其阻值 - 温度图像判断温度范围，确定风扇状态。
（3）分析每个选项对控制电路中电磁铁磁性及风扇运转临界温度的影响，判断是否能实现个性化调节临界温度。
【解答】（1）由安培定则知道，电磁体的上端是北（N）极。
（2）温控模式下，控制电路电源电压U=3V，当控制电路的电流为I=20mA=0.02A时，
由图乙知道
30Ω＜150Ω＜300Ω
此时温度在22℃～30℃之间，在温控状态下，如风扇原先处于运转状态，则此时电风扇继续运转；如风扇原先处于停止状态，则此时电风扇继续保持停止状态。
（3）欲使电风扇运转的临界温度可根据使用者的需求进行个性化调节，可以通过在控制电路中接一个滑动变阻器，改变电路中的电流，来改变电磁铁对衔铁的吸合与断开；也可以电磁铁选用匝数可变的线圈，来改变电磁铁对衔铁的吸合与断开；也可以将控制电路的电源改成电压可调的电源，来改变电磁铁对衔铁的吸合与断开，实现根据使用者的需求进行个性化调节，故ABD符合题意，C不符合题意。
故答案为：ABD。
35．（2024八下·新昌期末）如图所示，小科同学制作了一个家庭制氧装置1.0版本。该制氧装置由甲乙两个塑料瓶、AB两根软管和药剂构成。药剂主要是过碳酸钠（Na2CO4）。制氧时，先往两个饮料瓶中加入适量的水，再往甲瓶中加入药剂，产生的气体通过B管从乙瓶导出，即可供人吸氧。
（1）针对洗气装置乙，同组其他同学认为小科同学的设计存在错误，请你指出其中的错误：　 　。
（2）针对小科同学存在的错误，同组同学设计了2.0版本的制氧装置，并在此基础上经历了3.0和4.0版本的优化迭代，推测该小组迭代的理由　 　。
A.导管少，气密性更好
B.减少产生氧气在导管处残留
C.药品添加方便，可以控制反应进度
D.反应装置和洗气装置合在一起更轻便，方便携带
适用情况 吸氧浓度
日常保健 30%—40%
一般缺氧性疾病 40%—60%
急救 ≥60%
（3）迭代改进后的制氧机出氧流量（每分钟产生氧气体积）平稳，其中吸氧浓度C=[21%+4%×出氧流量（升/分钟）]，适用情况如表所示。某次在推广使用中，小组同学在反应装置中放入1220克过碳酸钠，待药品完全反应后，可供一位病人吸25分钟，计算吸氧浓度为多少？根据计算判断本次使用属于哪种适用情况？　 　（ρ氧=1.28克/升，过碳酸钠反应的化学方程式：）。
【答案】B软管插入液面下，气体无法导出；ABD；设：产生氧气质量为x。；解得：x=160g出氧流量=125L/25分=5升/分钟吸氧浓度=21%+4%5升/分钟=41%；根据题中表格数据可知，本次使用属于一般缺氧性疾病适用情况。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据洗气装置的作用分析；
（2）根据更新能节省材料分析；
（3）根据氧气的体积和密度求出氧气质量，再根据化学方程式计算。
【解答】（1）小科同学的设计存在错误是：B软管插入液面下，气体无法导出
（2）A、迭代过程中减少导管数量可以降低气体泄漏的风险，提高整体装置的气密性和效率，正确；
B、迭代过程中减少导管数量，减少产生氧气在导管处残留，正确；
C、根据图示可知，迭代过程中没有考虑方便药品添加，也没有考虑控制反应进度，错误；
D、迭代过程中反应装置和洗气装置合在一起更轻便，方便携带，正确。
故答案为：ABD；
1 / 1浙江省绍兴市新昌县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题
1．（2024八下·新昌期末）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，旨在引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。下列措施不符合该主题的是（　　）
A．合理开发新型能源 B．生活污水直接排入河道
C．加大空气质量监测 D．植树造林，退耕还林
2．（2024八下·新昌期末）学习和生活中有许多模型和符号，下列属于符号的是（　　）
A．眼球结构
B．甲烷分子结构
C．地磁场
D．时间t
3．（2024八下·新昌期末）如图所示实验主要是为了说明（　　）
A．植物的生长需要水分 B．植物的生长需要无机盐
C．根吸收水分的主要部位在根尖 D．植物吸收水分的主要器官是根
4．（2024八下·新昌期末）图中的四种操作行为符合安全用电规范的是（　　）
A．图甲：有人触电无法切断电源时，立即用干木棍挑开电线
B．图乙：用手握住测电笔的笔尖金属体判断插座是否有电
C．图丙：保险丝熔断后，用铜丝代替保险丝接入电路
D．图丁：直接用潮湿的手去拔插头
5．（2024八下·新昌期末）空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中错．误．的是（　　）
A．氧气可用作燃料 B．液态氮可用作冷冻剂
C．稀有气体可用作保护气 D．二氧化碳可用来灭火
6．（2024八下·新昌期末）2023年10月科学家发现战略性关键金属新矿物—铌包头矿。铌包头矿富含铌等元素。铌在元素周期表中的相关信息如图所示，下列关于铌的说法正确的是（　　）
A．铌的相对原子质量是92.91g B．铌属于非金属元素
C．铌原子的质子数为41 D．符号Nb只能表示铌元素
7．（2024八下·新昌期末）下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有无机盐的是（　　）
A． B．
C． D．
8．（2024八下·新昌期末）如图所示为“磁悬浮抗震屋”，在房屋的基座上增加磁悬浮设备，当地震来临时，在短时间内房屋就会自动脱离地面悬浮在空中从而减小危害。下列与房屋悬浮原理相似的是（　　）
A． B． C． D．
9．（2024八下·新昌期末）如图所示，“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示化合物的图是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2024八下·新昌期末）如图是电磁起重机工作的情景，下列四幅图中与其工作原理一致的是（　　）
A． B．
C． D．
11．（2024八下·新昌期末）当阻塞物阻塞咽喉时，救护者可按照如图所示方法施救。下列有关施救过程中的说法正确的是（　　）
A．膈肌处于收缩状态，横膈膜上升
B．横膈膜上升，胸腔容积扩大
C．胸腔容积扩大，肺内气压变大
D．肺内气压变大，实现呼气
12．（2024八下·新昌期末）下列科学实验设计方案能达到目的的是（　　）
A．甲图——验证二氧化碳能与水反应
B．乙图——验证镁和稀盐酸反应会放热
C．丙图——验证质量守恒定律
D．丁——图验证动物需要呼吸
13．（2024八下·新昌期末）利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析正确的是（　　）
A．图1瓶中的红磷用硫代替，仍能达到实验目的
B．图2中ab段压强变化是由于燃烧产热使瓶内压强增大
C．图2中b点对应的操作是打开弹簧夹，瓶内压强逐渐减小
D．实验最后图1瓶中水面上升至1左右，说明空气中氧气的含量约为
14．（2024八下·新昌期末）如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法正确的是（　　）
A．大棚植物在24时有机物积累最多
B．光合作用开始于6时，结束于18时
C．E点比A点高，大棚植物才能正常生长
D．在6时和18时，大棚植物光合作用强度与呼吸作用强度相等
15．（2024八下·新昌期末）在一只密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，其中乙与丁的相对分子质量分别是197和158，下列说法正确的是（　　）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/克 8.7 19.7 0.4 31.6
反应后的质量/克 17.4 待测 3.6 0
A．待测值为0
B．反应中乙、丁的化学计量数之比为1：2
C．该反应为化合反应
D．反应过程中甲、丙的变化质量比是87：36
16．（2024八下·新昌期末）指南针能指示地理方位，是由于指南针在　 　的作用下能够指南北。如图所示是同名磁极磁感线分布图，根据磁感线方向判断图中两磁极均为　 　极。
17．（2024八下·新昌期末）根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题：
名称 直径（毫米）
砂粒 2.0—0.02
粉砂粒 0.02—0.002
黏粒 <0.002
（1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性　 　（选填“好”或“差”）。
（2）“桃蛋”（如图所示）是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境；它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的　 　（选填“砂粒”“粉砂粒”或“黏粒”）。
18．（2024八下·新昌期末）如图是初中科学中常见仪器装置及操作。回答下列问题：
（1）A中仪器a的名称是　 　，检验该装置气密性的操作是　 　。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，可选用的装置为　 　（选填装置字母）。
（3）装置F中观察到的反应现象有　 　。
19．（2024八下·新昌期末）以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是　 　（选填图中字母）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是　 　。
20．（2024八下·新昌期末）思维导图是一种有助于建构知识体系的模型，如图是小科建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，请你帮助他一起完成下列内容：
（1）上述思维导图中“▲”处的内容为：　 　。
（2）水是由大量的水　 　（选填“分子”、“离子”、“元素”）构成。
（3）硒是抗衰老元素，能抑制癌细胞生长，某品牌口服液中含有硒酸钠（硒酸根离子：），写出硒酸钠的化学式：　 　。
21．（2024八下·新昌期末）火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法如下：
①将棉花、松香、硫磺等可燃物混合
②将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧
③点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔
④使用时取下盖子，吹一下就能复燃
以上有利于燃烧的有　 　（填序号），其中①说明燃烧应具备的条件是　 　。
22．（2024八下·新昌期末）断路器具有方便、安全的特点，家庭中常用它来代替闸刀开关和熔断器。断路器串联在　 　（选填“火线”或“零线”）上。当电路中电流过大时，会出现如图中　 　（选填“A”或“B”）所示状态，起保护作用。
23．（2024八下·新昌期末）小米Su7汽车使用磷酸铁锂电池（LiFePO4），续航可达830km，快充时间仅需30分钟。下表所示为元素周期表的部分信息：
（1）图甲为锂-6的原子结构图，请判断图乙中　 　原子为甲的同位素原子。
（2）已知LiFePO4中Li和P元素的化合价分别为+1价和+5价，则Fe的化合价为　 　价。
（3）根据上述元素周期表分析同一周期元素电负性变化规律　 　。
24．（2024八下·新昌期末）请根据自然界中碳氧的循环简图回答：
（1）自1910年科学家开始测定大气中氧气的含量以来，氧气含量至今没有明显变化，大气中O2的最主要来源是　 　。
（2）结合图，下列关于碳循环的认识正确的是　 　（填字母）。
A.可实现二氧化碳和氧气的相互转化
B.碳循环过程只涉及到化学变化
C.碳循环过程中，各元素的化合价都不变
（3）请结合图写出一条缓解温室效应的措施：　 　。
25．（2024八下·新昌期末）用如图甲所示的实验装置探究“磁场对通电直导线的作用”。
（1）为了排除其他因素的干扰，应选择　 　（填“铁”或“铝”）棒作为实验材料；
（2）在（1）中提供的金属棒中，选择合适金属棒ab进行实验，看到金属棒ab稳定时如图乙所示，然后小明仅对调磁极位置，再闭合开关，观察到金属棒ab稳定时如图丙所示，说明通电导体在磁场中受力方向与　 　方向有关；
（3）小明保持图甲中的磁极位置不动，将金属棒ab两端对调后接入电路，发现金属棒ab的摆动方向依然如图乙所示，由此小明认为通电导线在磁场中的受力方向与电流方向无关。小明这样的操作存在的问题是　 　。
26．（2024八下·新昌期末）如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成两等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。
（1）甲在实验中起　 　作用。
（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是　 　。
（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的 　 　，为生命活动提供充足的能量。
27．（2024八下·新昌期末）1911年卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验（如图甲）。发现绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但有少数α粒子却发生了较大的偏转，且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来（如图乙）。
（1）极少数α粒子发生大角度偏转，卢瑟福推测：原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上。这里“很小的结构”指的是　 　。
（2）根据α粒子散射实验数据，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像（如图丙）。结合图丙，请列举得出“原子内部绝大部分空间是空的”这一结论的主要证据是　 　。
（3）基于α粒子散射实验的研究，你认为下图中最符合实际的原子结构为　 　（填字母）。
（4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现　 　（填序号）。
A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B.模型在科学研究中起着很重要的作用
C.卢瑟福的原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
28．（2024八下·新昌期末）番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某科学兴趣小组研究了其生理活动：图甲是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，科学兴趣小组设计了图乙所示的实验装置。据图分析回答：
（1）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图甲曲线可知，种植密度为　 　时（选填“m1”“m2”“m3”或“m4”），有机物积累得最多。
（2）科学兴趣小组实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向　 　移动。
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出结论：　 　是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。将此装置在黑暗处放置一昼夜的目的是：　 　。
29．（2024八下·新昌期末）CO2通入澄清石灰水中能产生明显的现象，因此常用澄清石灰水检验CO2。实验中常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，但无明显现象。能否“制造现象”获得CO2，与氢氧化钠发生化学反应的证据？
资料：NaOH易溶于水和酒精，Na2CO3易溶于水、微溶于酒精，且两者都不与酒精反应。
【实验一】小科设计了如方案一所示的实验，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上。
（1）实验过程中观察到U形管左侧液面　 　右侧液面，由此证明CO2能与氢氧化钠发生反应（选填“高于”“等于”或“低于”）。
（2）CO2与氢氧化钠反应的化学方程式：　 　。
【实验二】小新设计了如方案二所示的实验，也获得了化学反应的证据。
实验步骤：
步骤一：锥形瓶中装入适量的石灰石，分液漏斗中装入适量的　 　，按方案二连接装置，甲试管中装入一定量的10%NaOH水溶液，乙试管中装入等量的10%NaOH酒精溶液。
步骤二：打开分液漏斗活塞和止水夹a、b，分别向甲、乙两试管通入CO2气体。
步骤三：观察甲、乙试管中出现的现象。发现甲试管没有明显现象，乙试管有　 　现象。
实验结论：CO2能与氢氧化钠发生反应。
30．（2024八下·新昌期末）科学兴趣小组同学为探究植物蒸腾作用的主要部位，设计了如下装置进行探究（如图1）。取一段透明软管，一侧连接注射器空筒，另一侧的处理分别为：甲组——插入带叶枝条；乙组——插入去叶枝条；丙组——不插入枝条。向空筒中注入稀释的红墨水至2毫升刻度处，将三组装置放在光照强度、环境温度、空气湿度等其余条件一致的环境中，观察并记录液面变化。
组别 处理方式 液体刻度（mL）
实验前 15min后 液体减少量
甲 带叶枝条 2 1.8 0.2
乙 去除叶片的枝条 2 1.98 0.02
丙 无材料 2 1.99 0.01
（1）静置15min，观察注射器中液面下降情况并记录数据（如上表）。比较甲组和乙组的实验结果，可以得出的结论是：　 　。
（2）为进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响，同学们对装置进行了新的改造，在固定板上加装一个微型风扇（模拟空气流通），如图2所示，标记为丁组。
①为确保实验准确，应选择上述实验中的　 　组与植物枝条丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，丁组的液面　 　（选填“低于”或“高于”）对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）有小组想根据蒸腾作用的原理制作仿生加湿器。同学们已筛选几种材料，并完成初代产品，接下来要对该产品进行全方面的评估，请你从性能角度提出一条评价指标　 　。
31．（2024八下·新昌期末）在探究“影响感应电流大小因素”的实验中，小新用导线将金属棒、开关等连接成如图甲所示电路。请你参与探究并回答下列问题：
（1）图甲是部分实验电路，a、b间接入的电表应选择　 　（选填“学生电流表”或“灵敏电流计”）；
（2）用图甲所示装置探究“感应电流大切割磁感线速度大小的关系”时，让导体棒沿相同方向以不同的速度切割磁感线，分别记下每次实验中电表指针偏转的格数如表，由表中数据可得出结论：在其它条件相同时，　 　；
实验序号 导体棒切割磁感线速度 电表指针偏转格数
1 慢速 1.5格
2 中速 3格
3 快速 5格
（3）探究“感应电流大小与磁场强弱的关系”时，小新将蹄形磁体换成如图乙所示的电磁铁，这样做的好处是　 　；
（4）移动导体切割磁感线产生感应电流时，　 　能转化为电能。
32．（2024八下·新昌期末）如图是已破损的维生素C片剂说明书的部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答：
XX牌维生素C（片剂） 化学式：C6H8O 相对分子质量：176 规格：每片含Vc10mg 用法与用量：一日3次，成人每次2片……
（1）维生素C中碳、氢元素的质量比为C：H=　 　。
（2）维生素C的化学式为　 　。
（3）若100g西红柿含维生素C30mg，则成人每天食用西红柿　 　g，即可达到服用上述维生素C片的效果。
33．（2024八下·新昌期末）“杂交水稻之父”袁隆平院士有个梦想：我梦见我的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那样长，稻粒像花生那么大……他的梦想将持续激励科研工作者思考如何提高粮食作物的产量与品质。
材料一：袁隆平院士带领青岛海水稻研发中心团队，在青岛首次种出高达两米的“巨人稻”。“巨人稻”虽然根系发达，但它不能逐渐加粗。
材料二：以袁隆平院士为首的科研团队又成功培育出能在沿海滩涂和盐碱地上生长的水稻新品种——“海稻86”，而普通水稻品种在盐碱地中难以存活。
材料三：为防止水稻倒伏，施加含钾化肥较好，但长期使用化肥，会使土壤板结，不利于植物的生长。
请结合所学知识对上述材料中的划线内容做出合理解释。
34．（2024八下·新昌期末）某项目学习小组计划设计一款可温控电风扇（如图甲所示）。工作电路电源电压220V，控制电路电源电压3V，Rx为热敏电阻，其阻值随温度的变化如图乙所示。在开关S1闭合的前提下，当联动开关S拨向右侧时，若室温达到30℃，工作电路接通，电风扇运转；当室温低于22℃，工作电路断开，电风扇停止运转；当未达到临界温度时，电风扇将保持原来工作状态（电磁铁线圈电阻忽略不计）。
（1）当电流通过电磁铁时，电磁体的上端是　 　极；
（2）温控模式下，当控制电路的电流为20mA时，试通过计算说明此时风扇是否处于运转状态　 　；
（3）小新提出对方案进行适当的升级改造，欲使电风扇运转的临界温度可根据使用者的需求进行个性化调节。为达成该设计的迭代升级，以下方案中可行的是　 　。
A.在控制电路中接一个滑动变阻器
B.电磁铁选用匝数可变的线圈
C.设置一个可改变电风扇风速的旋钮
D.将控制电路的电源改成电压可调的电源
35．（2024八下·新昌期末）如图所示，小科同学制作了一个家庭制氧装置1.0版本。该制氧装置由甲乙两个塑料瓶、AB两根软管和药剂构成。药剂主要是过碳酸钠（Na2CO4）。制氧时，先往两个饮料瓶中加入适量的水，再往甲瓶中加入药剂，产生的气体通过B管从乙瓶导出，即可供人吸氧。
（1）针对洗气装置乙，同组其他同学认为小科同学的设计存在错误，请你指出其中的错误：　 　。
（2）针对小科同学存在的错误，同组同学设计了2.0版本的制氧装置，并在此基础上经历了3.0和4.0版本的优化迭代，推测该小组迭代的理由　 　。
A.导管少，气密性更好
B.减少产生氧气在导管处残留
C.药品添加方便，可以控制反应进度
D.反应装置和洗气装置合在一起更轻便，方便携带
适用情况 吸氧浓度
日常保健 30%—40%
一般缺氧性疾病 40%—60%
急救 ≥60%
（3）迭代改进后的制氧机出氧流量（每分钟产生氧气体积）平稳，其中吸氧浓度C=[21%+4%×出氧流量（升/分钟）]，适用情况如表所示。某次在推广使用中，小组同学在反应装置中放入1220克过碳酸钠，待药品完全反应后，可供一位病人吸25分钟，计算吸氧浓度为多少？根据计算判断本次使用属于哪种适用情况？　 　（ρ氧=1.28克/升，过碳酸钠反应的化学方程式：）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】水体污染和防治；水资源的保护；空气污染与保护；新能源及其开发与利用
【解析】【分析】（1）合理开发新型能源，可减少对传统化石能源依赖，降低污染物排放，利于环境保护。
（2）生活污水直接排放会使水体富营养化，导致水质恶化，破坏水生态环境。
（3）加大空气质量监测，能及时掌握空气质量状况，为治理大气污染提供依据，促进空气质量改善。
（4）植树造林、退耕还林可增加植被覆盖率，起到保持水土、涵养水源、净化空气等作用，利于生态环境改善。
【解答】合理开发新型能源、加大空气质量监测、植树造林、退耕还林等都符合“全面推进美丽中国建设”的主题，生活污水直接排入河道会造成河道污染，不符合“全面推进美丽中国建设”的主题，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
2．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物，据此解答。
【解答】A、眼球结构模型，不是符号，不符合题意；
B、图中可以表示甲烷分子结构的模型，不符合题意；
C、该图表示的是表示地磁场的磁感线模型，不符合题意；
D、这是时间的符号，符合题意。
故答案为：D。
3．【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）植物生长需要水分、无机盐等多种营养物质，水分是植物细胞的重要组成成分，参与植物的各种生理活动。
（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，如氮、磷、钾等元素是植物生长必需的。
（3）根尖是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区有大量根毛，增大了吸收面积。
（4）根是植物吸收水分的主要器官，通过根毛吸收土壤中的水分，并通过导管向上运输。
【解答】在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。两株长势相同的同种幼苗，上图减掉根尖，下图不作任何处理，分别放入等量等浓度的土壤浸出液中，经过一段时间，上图幼苗萎蔫，下图幼苗生长良好，说明该实验是为了研究根吸收水分的主要部位是很尖。所以ABD错误，C正确。
故答案为：C。
4．【答案】A
【知识点】测电笔的使用；触电危害及常见的触电类型与预防；安全用电原则
【解析】【分析】（1）发现有人触电时，首先切断电源或让触电者尽快脱离开电源，再实行救援措施；
（2）使用测电笔时，不能用手触及测电笔前端的金属杆，否则会造成人身触电事故；
（3）保险丝的作用就是在电流异常升高到一定的高度的时候，自身熔断切断电流，从而起到保护电路安全运行的作用；
（4）当人体直接或间接接触火线并形成电流通路的时候，就会有电流流过人体，从而造成触电。
【解答】A、发现有人触电时，应尽快切断电源或用绝缘干木棍挑开电线让触电者尽快脱离开电源，再实行救治措施，故A符合题意；
B、使用测电笔时，测电笔前端的金属探头和带电体相连接，不能用手去接触，否则会造成人身触电事故，故B不符合题意；
C、用铜丝代替保险丝接入电路中，使电路起不到保险的作用，故C不符合题意；
D、接在电路中的插头属于带电体，用湿手拔插头时，水属于导体，有可能使电流通过水传到人体上，使人体触电，十分危险，故D不符合题意。
故答案为：A。
5．【答案】A
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】 1．氧气（1）性质：无色无味气体、难溶于水、能支持燃烧（2）用途：①供给呼吸：潜水、医疗救护、登山、宇航等②支持燃烧：气焊、炼钢、宇航；日常生活中的烧水、煮饭等；注意：氧气具有助燃性，而不具有可燃性；2．氮气（1）性质；物理性质：无色、无味气体，难溶于水，密度为1.251g/L，比空气密度（1.293g/L）略小；化学性质：不可燃也不支持燃烧，不与水反应，化学性质不活泼（2）用途；①制硝酸和化肥的重要原料②作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮以延长寿命，食品包装时充氮以防腐等；③医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能3．稀有气体：（1）稀有气体包括：氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体，属于混合物（2）性质：物理性质：无色、无味气体，难溶于水；化学性质：化学性质极不活泼，但某些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应；（3）用途：①常用作保护剂，如焊接金属时常用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；③氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；④氦可用于制造低温环境；⑤氙可用于医疗麻醉
【解答】A. 氧气不可用作燃料，只能做助燃剂，A错误；
B. 液态氮可用作冷冻剂 ，B正确；
C. 稀有气体可用作保护气 ，C正确；
D. 二氧化碳可用来灭火 ，D正确；
故答案为：A
6．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；元素周期表
【解析】【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铌的相对原子质量为92.91，单位为“1”，不是“g”，故说法错误；
B、铌带“钅”字旁，属于金属元素，故说法错误；
C、根据元素周期表中的一格可知，元素名称的左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数，因此铌原子的质子数是41，故说法正确；
D、符号Nb不仅可表示铌元素，还也可表示铌这种物质，或表示一个铌原子，故说法错误。
故答案为：C。
7．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是植物生长的摇篮，土壤是由水、空气和矿物颗粒和腐殖物质组成，土壤的固体部分主要是由矿物质颗粒和腐殖组成，其中的矿物颗粒占固体部分的95%左右，据以上分析解答。
【解答】A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水，产生气泡，是因为空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中溢出形成气泡，证明土壤中含有空气，不能证明含有无机盐，选项错误；
B、给试管中的土壤块加热，试管口内壁上出现水珠，证明土壤中含有水分，不能证明土壤中含有无机盐，选项错误；
C、将土壤放在石棉网上加热，出现火星，有焦臭味，证明土壤中含有有机物，不能证明土壤中含有无机盐，选项错误；
D、将土壤与水混合，然后将悬浊液过滤，再将滤液放到蒸发皿中加热蒸发，最后得到白色固体，证明土壤中含有无机盐，选项正确。
故答案为：D。
8．【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。
【解答】A、由于同名磁极相排斥，所以图中两个磁体会相互排斥，使房屋悬浮，故A符合题意；
BCD、由于异名磁极相吸引，所以图中两个磁体的异名磁极相互靠拢，会相互吸引，不能使房屋悬浮，故BCD不符合题意。
故答案为：A。
9．【答案】C
【知识点】常见物质的分类
【解析】【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成，有分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，否则属于混合物； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．
【解答】A、由图可知，图中含有两种分子，一种分子构成一种物质，即图中含有多种物质，属于混合物，选项错误；
B、由图可知，图中含有两种分子，一种分子构成一种物质，即图中含有多种物质，属于混合物，选项错误；
C、由图可知，图中只含有一种分子，且每个分子都由不同的原子构成，则图中的物质属于化合物，选项正确；
D、由图可知，图中含有两种分子，一种分子构成一种物质，即图中含有多种物质，属于混合物，选项错误；
故答案为：C。
10．【答案】A
【知识点】通电直导线周围的磁场；电磁感应；磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】（1）电流的磁效应：通电导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。
（2）电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。
（3）磁场对通电导体的作用：通电导体在磁场中会受到力的作用，受力方向与电流方向和磁场方向有关。
（4）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
【解答】电磁起重机的核心是电磁铁，利用电流的磁效应工作的。
A、图中是奥斯特实验，说明通电导体的周围存在磁场，故A符合题意；
B、该图是发电机的原理图，发电机是利用电磁感应现象制成的，故B不符合题意；
C、该图是电动机的原理图，电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的理论制成的，故C不符合题意；
D、该图演示的是磁极间的相互作用，故D不符合题意。
故答案为：A。
11．【答案】D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。
【解答】由图可知，采用海姆立克急救法进行施救时，膈顶部上升，膈肌舒张，胸廓的上下径缩小，胸腔容积缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压变大，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气，将咽喉部位的阻塞物冲出。可见，ABC错误，D正确。
故答案为：D。
12．【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用；金属的化学性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）验证二氧化碳与水反应，需证明有新物质生成，仅水和二氧化碳混合不能直接证明反应发生。
（2）金属与酸反应若放热，会使装置内气体受热膨胀，可通过相关现象验证。
（3）验证质量守恒定律，有气体参与或生成的反应需在密闭容器中进行，防止物质质量因气体变化而难以准确测定。
（4）验证动物呼吸，要考虑装置内气体成分变化及对实验现象的影响，碱石灰会吸收二氧化碳干扰判断。
【解答】A、图中实验，软塑料瓶变瘪了，不能验证二氧化碳能与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，该选项不能达到实验目的；
B、镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，反应放出大量的热，温度升高，U型管左侧液面降低，该选项能达到实验目的；
C、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氧气逸出装置，不能验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的；
D、利用动物呼吸，呼出气体中含有二氧化碳和水等物质，碱石灰吸收二氧化碳和水，使活塞向左运动，是由于封闭容器内压强减小原理，该选项不能达到实验目的。
故答案为：B。
13．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用试剂必须是足量；③读数时一定要冷却到室温，据此进行分析解答。
【解答】A、硫燃烧生成二氧化硫气体，装置内的气压不会发生明显变化，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，不能达到实验目的，错误；
B、图 2 中 ab 段压强变化是由于红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀，压强增大，正确；
C、图 2 中 bc 段压强变化是因为红磷燃烧消耗氧气，使瓶内气压减小，c点对应的操作是打开弹簧夹，错误；
D、由图 2 可知，实验最后图 1 瓶中水面上升至 1 左右，说明空气中氧气的含量约为，错误。
故答案为：B。
14．【答案】D
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，释放氧气；呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳。
（2）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物积累有机物；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，植物消耗有机物。
（3）在密闭环境中，二氧化碳浓度变化反映光合作用和呼吸作用强度的相对大小。
（4）曲线转折点往往表示光合作用和呼吸作用强度相等的时刻。
【解答】A、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以18 点时，有机物积累最多，A错误。
B、图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，B点表示二氧化碳的平衡点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度，因此光合作用在6点之前已经开始，B错误。
C、E点二氧化碳含量低于A点时，E点有机物总量大于A点有机物总量，大棚植物才能正常生长，C错误。
D、图中，在B点和D点时，二氧化碳浓度达到平衡点，即既不吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，此时表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳达到相等，因此时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等，D正确。
故答案为：D。
15．【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
【解答】由表中数据分析可知，反应前后的甲质量增加了17.4g-8.7g=8.7g，故是生成物，生成的质量为8.7g；同理可以确定丁是反应物，参加反应的质量为31.6g-0g=31.6g；丙是生成物，生成的质量为3.6g-0.4g=3.2g；由质量守恒定律，乙应是生成物，生成的质量为31.6g-8.7g-3.2g=19.7g，故待测的数值为19.7+19.7=39.4。A、待测的数值为19.7+19.7=39.4，错误；
B、反应过程中，乙 、丁的质量为19.7g：31.6g=197：316，乙和丁的相对分子质量分别为197和158，则反应中甲、丙的化学计量数之比=，正确；
C、该反应的反应物为丁，生成物是甲、乙、丙，符合“一变多”的形式，属于分解反应，错误；
D、反应过程中，甲、丙的变化质量比为8.7g：3.2g=87：32，错误。
故答案为：B。
16．【答案】地磁场；南/S
【知识点】地磁场
【解析】【分析】（1）地球也是一个大磁体，它周围的磁场叫地磁场；
（2）在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极；
（3）奥斯特实验表明通电导线周围存在着磁场。
【解答】指南针能确定地理方位，是由于指南针在地磁场的作用下能够指南北。
由图知道，是同名磁极磁感线分布图，因为在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极，因此根据磁感线方向判断图中两磁极均为S极。
17．【答案】好；砂粒
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）不同土壤颗粒因其大小和结构差异，保水性、透气性等性质不同。黏粒颗粒细小，颗粒间孔隙小，保水性强。
（2）砂粒颗粒较大，颗粒间孔隙大，排水透气性好；粉砂粒性质介于砂粒和黏粒之间。
（3）植物生长对土壤的保水、排水透气等性能有不同需求，要根据植物习性选择合适土壤。
（4）本题需根据不同土壤颗粒性质和植物生长需求来作答。
【解答】（1）从池塘底部清理出的淤泥，主要由非常小的（＜2um）硅酸铝盐颗粒组成，是含沙粒很少、黏粒含量多，具有可塑性和黏性的土壤，所以保水性较好。
（2）“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境：它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。据表中数据可见：“桃蛋”适于生活在砂粒较多的土壤中，这种土壤透气性能好。
18．【答案】长颈漏斗；向长颈漏斗中加水至浸没长颈漏斗末端，夹紧止水夹，继续往长颈漏斗内加水，静止，若漏斗内水柱高度不变，则气密性良好；BD；剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体。（任意一点即可）
【知识点】常见实验操作；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）依据常见仪器的形状和用途，识别图A中仪器a的名称。
（2）根据氯酸钾制取氧气的反应物状态、反应条件，以及收集干燥氧气对收集方法的要求，选择合适的装置。
（3）结合铁丝在氧气中燃烧的反应原理，分析装置F中的反应现象。
【解答】（1）A中仪器a的名称是长颈漏斗，检验该装置气密性的操作是向长颈漏斗中加水至浸没长颈漏斗末端，夹紧止水夹，形成密封体系，继续往长颈漏斗内加水，静止，若漏斗内水柱高度不变，则气密性良好；
（2）氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，用向上排空气法收集的气体较为干燥，若要制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合是BD；
（3）装置F中观察到的反应现象有剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体。
19．【答案】B；自上而下
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】图中A是韧皮部，光合作用产生的有机物沿着叶脉、韧皮部的筛管自上而下运输的；B是木质部，水分和无机盐是沿着木质部的导管运输自下而上的；C是髓，在最中央，储存着营养。
【解答】（1）导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐。因此将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，横切面变红的部位是图中B木质部。
（2）筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。把生长健壮的一个枝条，剥去一圈树皮，说明茎的韧皮部被割断，韧皮部内有向下运输有机物的筛管，如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方，由于此处营养丰富，所以细胞分裂和生长加快，就形成瘤状物。所以环剥木本植物的树皮，在切口的上方会形成节瘤，这个现象说明有机物通过筛管由上向下运输。
20．【答案】原子；分子；Na2SeO4
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）根据思维导图的结构，可以看出“▲”处连接了“宏观”和“微观”，并且指向了“分子”和“离子”，因此可以推断“▲”处的内容应该是“微观”的另一种构成形式，即“原子”。
（2）水是由水分子构成的，这是化学中的基本知识。
（3）硒酸钠的化学式可以根据硒酸根离子和钠离子的电荷平衡来确定。
【解答】（1）构成物质的微粒有分子、原子和离子，原子能够构成分子，即上述思维导图中“▲”处的内容为原子，故填原子；
（2）水是由大量的水分子；
（3）由题文可知，硒酸根离子带2个单位的负电荷，则硒酸根的化合价为-2价，化合物中钠元素的化合价为+1价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则硒酸钠的化学式为Na2SeO4。
21．【答案】①③④；有可燃物
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】①将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，增大了可燃物的接触面积，有助于燃烧；
②将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧，不利于与空气充分接触，不利于燃烧；
③竹筒盖子上有小孔，可使空气进入，有利于可燃物与氧气充分接触，有助于燃烧；
④吹气时能补充空气，使可燃物与空气接触，有利于燃烧。
以上有利于燃烧的有①③④；棉花、松香、硫磺都具有可燃性，①说明燃烧应具备的条件是有可燃物。
22．【答案】火线；B
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）为了用电的安全，断路器应串联在火线上；
（2）断路器的作用是电路中电流过大时自动切断电源，断路器的构造是两片膨胀系数不同的金属片构成，电流过大时膨胀系数大的膨胀程度大，双金属片向一侧弯曲，起到切断电源的作用。据此结合图片进行分析。
【解答】为了用电的安全，断路器应串联在火线上，当断路器断开时，整个电路不带电。
当断路器中的电流过大时，双层金属片发热过多，双层金属片会向右弯曲，触动簧锁装置，簧锁装置会脱开，于是触点断开，对电路起到保护作用，所以会出现图中B的现象。
23．【答案】B；+2；从左到右，原子电负性越来越大（合理即可）
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）同位素是质子数相同、中子数不同的同一元素的不同原子。判断同位素需看质子数和中子数情况。
（2）化合物中各元素正负化合价代数和为零，据此可计算未知元素化合价。
（3）通过观察元素周期表中同一周期元素电负性数据，总结其变化规律。
（4）本题需根据上述知识点，结合题目所给信息进行作答。
【解答】（1）同位素是指质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素，由锂-6的原子结构图可知，锂-6中含有3个质子和3个中子，图乙中的B粒子含有3个质子和4个中子，与锂-6的同位素。
故选B；
（2）LiFePO4中Li和P元素的化合价分别为+1价和+5价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（+5）+（-2）×4=0，则x=+2价；
（3）根据上述元素周期表可知，同一周期元素电负性变化规律是：从左往右，电负性逐渐增大（合理即可）。
24．【答案】光合作用；A；植树造林（合理即可）
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）地球上产生氧气的途径有植物光合作用、海洋中藻类植物光合作用等，海洋面积广阔，藻类植物数量巨大，是大气中氧气的最主要来源。
（2）碳循环涉及植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气、动植物呼吸及化石燃料燃烧消耗氧气产生二氧化碳等过程，需分析各选项关于碳循环的描述是否准确。
（3）温室效应主要由大气中二氧化碳含量增加引起，可从减少二氧化碳排放、增加二氧化碳吸收等方面思考缓解措施。
（4）本题需依据碳 - 氧循环知识，结合题目所给循环简图进行作答。
【解答】（1）该生理过程为图中的绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程；
（2）A、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气，二氧化碳和氧气可以相互转化，故说法正确；
B、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，不是碳循环过程只涉及到化学变化，故说法错误；
C、碳循环过程中，有单质氧气生成，氧元素的化合价改变，故说法错误；
故选A；
（3）植树造林，减少化石燃料的使用，使用清洁能源等措施可以缓解温室效应。
25．【答案】铝；磁场；没有改变金属棒ab的电流方向
【知识点】磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】（1）在探究磁场对通电直导线的作用实验中，要排除材料受磁场本身影响，需选择非磁性材料。铁是磁性材料，易被磁化干扰实验，铝不是磁性材料。
（2）通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关，改变其中一个因素，受力方向改变，通过对比实验现象分析受力方向与磁场方向关系。
（3）探究通电导线在磁场中受力方向与电流方向关系时，应控制磁场方向不变，只改变电流方向，分析操作是否符合控制变量法。
（4）本题需依据上述知识点，结合实验操作和现象进行作答。
【解答】（1）磁体具有吸引铁钴镍的性质，在做实验前，为了防止铁棒被磁体吸引着，应选择铝棒为好。
（2）在（1）中提供的金属棒中，选择合适金属棒ab进行实验，看到金属棒ab稳定时如图乙所示，运动状态改变了，这说明通电导体在磁场中受到力的作用；在探究导线在磁场中受力方向与电流方向、磁场方向的关系时，小明先仅对调磁极位置，改变磁场方向，再闭合开关，观察到金属棒ab稳定时如图丙所示，受力分析改变，由此可知通电导线在磁场中受力的方向与磁场方向有关。
（3）小明保持图甲中的磁极位置不动，将金属棒ab两端对调后接入电路，发现金属棒ab的摆动方向依然如图乙所示，电流方向与甲相同，由此小明认为通电导线在磁场中的受力方向与电流方向无关。小明这样的操作存在的问题是没有改变电流方向。
26．【答案】对照；植物生长正常；呼吸作用
【知识点】植物的呼吸作用；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】此题考查对照实验和呼吸作用。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【解答】（1）这个实验研究目的就是研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了气雾的条件不同之外，其他条件都应该相同，实验变量为气雾。甲组为对照组，起对照作用。
（2）运用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性，通过雾化可以溶解空气中的氧气，所以预期的实验结果：乙烧杯产生的气泡数量会多于甲烧杯，促使植物生长正常。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的有氧呼吸（呼吸作用），为生命活动提供充足的能量。
27．【答案】原子核；大部分α粒子未发生偏转；C；ABD
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）原子由原子核和核外电子构成，原子核体积小但质量大，α 粒子散射实验中极少数 α 粒子大角度偏转与原子核有关。
（2）根据 α 粒子散射实验现象，绝大部分 α 粒子穿过金箔后仍沿原来方向前进，说明原子内部大部分空间无阻挡，可得出原子内部绝大部分空间是空的结论。
（3）基于 α 粒子散射实验，原子结构应是原子核体积小、质量大，位于原子中心，核外电子围绕原子核运动，据此判断符合的原子结构模型。
（4）科学模型建立是不断发展完善的过程，分析关于原子结构模型建立过程的相关表述是否正确。
【解答】（1）卢瑟福说“原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这里的“很小的结构”指的是体积很小的原子核；
（2）根据α粒子散射实验，绝大多数α粒子穿过金属箔后仍沿原来的方向前进，即绝大多数α粒子不改变原来运动方向，不发生偏转，能穿过原子内部的空间，则能说明原子内部绝大部分是空的；
（3）通过α粒子散射实验可知，原子结构中有一个很小的核，则原子结构应该是C；
（4）A、科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程，故说法正确；
B、模型在科学研究中起着很重要的作用，模型使科学研究直观化，故说法正确；
C、卢瑟福的原子模型建立，人们对原子结构的认识并没有达到了完美的境界，故说法错误；
D、人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质，故说法正确；
故答案为：ABD。
28．【答案】（1）m2
（2）左；水；消耗叶片中原有的有机物
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】本题考查植物光合作用和呼吸作用相关知识。
（1）植物光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，有机物积累量 = 光合作用制造有机物量 - 呼吸作用消耗有机物量，通过分析两者差值确定有机物积累最多时的种植密度。
（2）植物在黑暗处只进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，装置内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使装置内气体压强变化，导致红色小液滴移动。
（3）切断叶脉会影响水分运输，结合光合作用条件和产物，通过叶片不同部位的实验现象分析光合作用的原料。将装置在黑暗处放置一昼夜是为了排除原有有机物对实验的干扰。
【解答】（1）分析图甲曲线可知：种植密度为m2时，光合作用制造的有机物的量减去呼吸作用消耗的有机物的量的差值最大，因此种植密度为m2时有机物积累得最多。
（2）①关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，装置内的植物只进行呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，因此装置内气压降低，红色小液滴向左移动。
②切断叶片甲中A与B之间的主叶脉，叶片甲的A部分（无水）与B部分（有水）就以水为变量形成了对照实验；由实验现象“A不变蓝，B变蓝”可得出结论：水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉）。若不除去会对实验结果造成影响。所以，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
（1）分析图甲曲线可知：种植密度为m2时，光合作用制造的有机物的量减去呼吸作用消耗的有机物的量的差值最大，因此种植密度为m2时有机物积累得最多。
（2）①关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，装置内的植物只进行呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，因此装置内气压降低，红色小液滴向左移动。
②切断叶片甲中A与B之间的主叶脉，叶片甲的A部分（无水）与B部分（有水）就以水为变量形成了对照实验；由实验现象“A不变蓝，B变蓝”可得出结论：水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉）。若不除去会对实验结果造成影响。所以，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
29．【答案】高于；；稀盐酸；出现白色沉淀
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；碱的化学性质
【解析】【分析】（1）利用对比实验，根据二氧化碳与氢氧化钠反应和与水反应程度差异，导致装置内压强变化不同，观察 U 形管液面变化证明反应。
（2）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，需准确书写化学方程式。
（3）方案二通过石灰石与某溶液反应产生二氧化碳，结合实验室制二氧化碳原理确定所用溶液。
（4）依据碳酸钠在酒精中微溶性质，分析乙试管中通入二氧化碳后的现象。
【解答】（1）实验中若观察到U型管中左边液面上升，右边液面下降（氢氧化钠和二氧化碳反应导致气压减小的幅度大于二氧化碳溶于水导致气压减小的幅度），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应；故答案为：高于；
（2）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，锥形瓶中装入适量的石灰石，分液漏斗中装入适量的稀盐酸（HCl）；
（4）二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，根据题目中的信息，Na2CO3微溶于酒精且不与酒精反应，因此乙装置中二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，生成的碳酸钠微溶于酒精，从而出现白色沉淀。
30．【答案】叶是蒸腾作用的主要部位；甲；低于；能增加空气湿度或方便移动（合理即可）
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散失到大气中的过程，实验通过比较不同处理枝条的水分减少量探究叶片对蒸腾作用的影响。
（2）探究空气流通对蒸腾作用影响时，需遵循控制变量原则，选择除空气流通外其他条件相同的组进行对照，根据液面下降情况判断空气流通对蒸腾作用的作用。
（3） 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）由表格中数据分析可知：甲组液体减少量是0.2mL，乙组液体减少量是0.02mL，比较两组的实验结果，可以得出的结论是叶片是植物蒸腾作用的主要器官。
（2）①为确保实验准确，保证单一变量原则，变量为是否有微型风扇，所以应选择上一实验中的甲组与丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，若丁组的液面低于对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）评价仿生加湿器可以从性能方面：是否能增加空气湿度等；外观：美观、方便移动等加以评价。
31．【答案】灵敏电流计；导体切割磁感线的速度越快，闭合电路中产生的感应电流越大；可以通过改变电流大小来改变磁场强弱；机械
【知识点】产生电磁感应现象的条件和规律
【解析】【分析】（1）产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体做切割磁感线运动；感应电流的大小与磁场的强弱、导体运动的速度有关；图甲闭合电路的部分导体做切割磁感线运动产生的感应电流很小；
（2）从表格中看出，从实验1到实验3，金属棒切割磁感线的速度越来越快，电流计指针偏转格数越来越大，据此分析；
（3）串联滑动变阻器，可以改变电流的大小；
（4）产生感应电流的过程的机械能转化为电能的过程。
【解答】（1）将蹄形磁体放在水平桌面上，将导体棒悬挂在蹄形磁体的两磁极之间，a、b间接入的电表应选择灵敏电流计。
（2）由表格中知道，从实验1到实验3，金属棒切割磁感线的速度越来越快，电流计指针偏转格数越来越大，电流越来越大，由此可得出的结论是：其他条件都相同时，导体切割磁感线的速度越大，闭合电路中产生的感应电流越大。
（3）在图乙的电路中接入了滑动变阻器，可以通过改变电流大小来改变磁场的强弱。
（4）导体在磁场中运动，消耗了机械能，产生了电能。所以产生感应电流的过程是机械能转化为电能的过程。
32．【答案】9：1；C6H8O6；200
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
（3）根据题干信息，进行分析解答。
【解答】（1）Vc中碳、氢元素质量之比=(12×6)：(1×8)=72：8=9：1；
（2）Vc的化学式中氧元素的原子个数=，则Vc的化学式为C6H8O6；
（3）根据标签中服用说明，可知成人每天需服用6片该维生素C片，
6片Vc片所含维生素C的质量=10mg×6=60mg，若100g西红柿含Vc30mg，
则小辉妈妈每天食用西红柿=。
33．【答案】材料一：水稻等植物是草本植物没有形成层，因此茎不能逐年加粗。
材料二：盐碱地的浓度大于水稻细胞液的浓度，因此水稻细胞失水，水稻体内的水流到盐碱地里，细胞失水，使普通水稻在盐碱地很难存活。
材料三：植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
长期使用化肥，会使土壤板结，缺少氧气，影响根的呼吸作用。在水稻田里施加有机肥不仅改良土壤，而且可增加二氧化碳的含量，原因是细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳。
【知识点】盐与化肥
【解析】【分析】（1）植物茎加粗生长与形成层有关，木本植物有形成层可逐年加粗，草本植物无形成层不能逐年加粗。
（2）根据细胞渗透原理，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；反之吸水。盐碱地土壤溶液浓度高，影响普通水稻生存。
（3）植物生长需要含氮、磷、钾等无机盐，不同无机盐有不同作用，钾肥能使植物茎秆健壮。
（4）长期使用化肥会使土壤板结影响根呼吸，有机肥能改良土壤，因为微生物分解有机肥会产生二氧化碳等物质。
【解答】材料一：形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。水稻等植物是草本植物没有形成层，因此茎不能逐年加粗。
材料二：细胞的吸水或失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度的大小。当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞溶液的浓度小于细胞外界溶液的浓度时，细胞就失水。盐碱地的浓度大于水稻细胞液的浓度，因此水稻细胞失水，水稻体内的水流到盐碱地里，细胞失水，使普通水稻在盐碱地很难存活。
材料三：合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，提高了光能的利用率。植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。长期使用化肥，会使土壤板结，缺少氧气，影响根的呼吸作用．在水稻田里施加有机肥不仅改良土壤，而且可增加二氧化碳的含量，原因是细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳。
34．【答案】北/N；温控模式下，控制电路电源电压U=3V，当控制电路的电流为I=20mA=0.02A时，由图乙知道30Ω＜150Ω＜300Ω此时温度在22℃～30℃之间，在温控状态下，如风扇原先处于运转状态，则此时电风扇继续运转；如风扇原先处于停止状态，则此时电风扇继续保持停止状态。；ABD
【知识点】电路的动态分析；电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）根据安培定则判断电磁铁磁极，安培定则是用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极。
（2）利用欧姆定律计算出控制电路电流为20mA时热敏电阻阻值，再结合其阻值 - 温度图像判断温度范围，确定风扇状态。
（3）分析每个选项对控制电路中电磁铁磁性及风扇运转临界温度的影响，判断是否能实现个性化调节临界温度。
【解答】（1）由安培定则知道，电磁体的上端是北（N）极。
（2）温控模式下，控制电路电源电压U=3V，当控制电路的电流为I=20mA=0.02A时，
由图乙知道
30Ω＜150Ω＜300Ω
此时温度在22℃～30℃之间，在温控状态下，如风扇原先处于运转状态，则此时电风扇继续运转；如风扇原先处于停止状态，则此时电风扇继续保持停止状态。
（3）欲使电风扇运转的临界温度可根据使用者的需求进行个性化调节，可以通过在控制电路中接一个滑动变阻器，改变电路中的电流，来改变电磁铁对衔铁的吸合与断开；也可以电磁铁选用匝数可变的线圈，来改变电磁铁对衔铁的吸合与断开；也可以将控制电路的电源改成电压可调的电源，来改变电磁铁对衔铁的吸合与断开，实现根据使用者的需求进行个性化调节，故ABD符合题意，C不符合题意。
故答案为：ABD。
35．【答案】B软管插入液面下，气体无法导出；ABD；设：产生氧气质量为x。；解得：x=160g出氧流量=125L/25分=5升/分钟吸氧浓度=21%+4%5升/分钟=41%；根据题中表格数据可知，本次使用属于一般缺氧性疾病适用情况。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据洗气装置的作用分析；
（2）根据更新能节省材料分析；
（3）根据氧气的体积和密度求出氧气质量，再根据化学方程式计算。
【解答】（1）小科同学的设计存在错误是：B软管插入液面下，气体无法导出
（2）A、迭代过程中减少导管数量可以降低气体泄漏的风险，提高整体装置的气密性和效率，正确；
B、迭代过程中减少导管数量，减少产生氧气在导管处残留，正确；
C、根据图示可知，迭代过程中没有考虑方便药品添加，也没有考虑控制反应进度，错误；
D、迭代过程中反应装置和洗气装置合在一起更轻便，方便携带，正确。
故答案为：ABD；
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