资源简介

(共29张PPT)
7.1自由平等的真谛
无法治不自由
1、自由的意义：
① 增强个人的幸福感， 激发每个人的活力（个人）
② 推动社会的进步与繁荣。（社会）
联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？
学以致用：
在学校中：
上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗……
在家中：
不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机……
在社会上：
遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾……
想一想：如果没有这些限制，我们的生活会怎样？
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
议学任务1：
1.思考这“黄金30分钟”想做的事情。
2.做一个判断：哪些是可以实现的？
3.用一句话来表达你如何看待“自由”。
道法糕
道法糕
拥有自由，能增强个人的幸福感（个人），能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
片段一
车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘回答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”
片段二
一只风筝在天上飞。它许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
这两个情景带给我们怎样的启示？
自由是有限制的、相对的
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使 的各项权利。
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意 志活动的权利。
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
——孟德斯鸠
3 、 自由的内涵及在法律上的体现：
在法律上 的体现
内 涵
笔记整理
《刑法》第二百九十一条： 编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传 播，严重扰乱社会秩序的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严 重后果的，处3年以上7年以下有期徒刑。
《宪法》第三十五条：中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、 结社、游行、示威的自由。
第三十八条、第五十一条禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬 告陷害；不得利用言论损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。
结合材料说说自由和法治具有什么样的关系？
法治与自由的关系
①法治与自由相互联系，不可分割；
②法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线，违反法 律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；
④法治既规范自由又保障自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底 线才享自由。
4 、法治与自由的关系：
笔记整理
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
法治标定了自由的界限
探究：法治与自由的关系
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
法治是自由的保障
探究：法治与自由关系
新知讲解
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法
律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受
非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边
界才有秩序，守底线才享自由。
法治与自由的关系
法 眼 看 平 等
第二目题
l 结合漫画 ， 思考究竟 什么才是平等？
l 是不是只有一模一样 才是平等？
平等的含义
平等的含义：
l 同等情况同等对待，比如：男女同工同酬、 一次选举一人一票等
l 不同情况差别对待，比如：老人、 儿童、 孕妇、 残疾人在乘坐公 共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
温馨提示：合理的差别对待与平等并不矛盾。 ≠平均
笔记整理
任务 ：阅读材料，结合课本和新课程知识清单相关内容，小组合作探究、讨论，思 考问题，然后回答问题。 (3分钟)
材料展示：材料一：每一个人都应享有从事体育运动的权利，而
不受任何形式的歧视。冬残奥会如期举办向世人表明，任何人都
有可能站上竞技赛场，挑战自己、挑战运动极限。
材料二： 2021年，全国纪检监察机关共接收信访举报386.2万件
次，处置问题线索182.6万件，立案63.1万件，处分62.7万人，
包括省部级干部36人，厅局级干部3024人，县处级干部2.5万人，
乡科级干部8.8万人， 一般干部9.7万人，农村、企业等其他人员
41.4万人。
思考：1、残疾运动员同样享有体育运动的权利这说明了什么
2 “老虎苍蝇一起打”,说明了在违法或犯罪行为面前，平
等是如何体现的
3、 据此，请你说说你是如何理解“法律面前人人平等的”
思考：1、残疾运动员同样享有体育运动的权利这说明了什么
说明了任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地 履行宪法和法律规定的各项义务。
2、 “老虎苍蝇一起打”,说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地予以追究 ,任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3、 据此，请你说说你是如何理解“法律面前人人平等的”
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪 法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予 以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
教学过程
(1)任何公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、
财产状况、居住期限等，都一律平等地享
有宪法和法律规定的各项权利，同时必须
超越宪法和法律的特权。
平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
平等地享有权利，平等地履行义务 平等地保护，平等地追究
(2)我国公民的合法权益一律平等地受
到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地
依法予以追究，任何组织和个人都不得有
法律面前一律平等的表现
在适用法律上
权利、义务上
第九条 中华人民共和国公民有受教育的 权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产 状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机 会。
看《宪法》和《教育法》的规定，这说明了什么
第三十三条：
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利 同时必须平等地履行宪法和法律规定各项义务
中华人民共和国 宪 法
(最新修证本)
中华人民共利国教育法
*
全国人民我数人会常备发结会
看《民法典》和《刑法》的规定，这说明了什么
第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律 平等。
第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。
第一百一十三条 民事主体的财产权利受法律平等 保护。
公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法
或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或
个人都不得有超越宪法和法律的特权
第四条：对任何人犯罪，在适用法律上一律 平等。不允许宪法和任何人有超越法律的特权。
中华人民共和国
民 法 典
0
如何理解法律面前人人平等
①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信 仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法 和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的 各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或者犯罪 行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越 宪法
和法律的特权。
平等是人类的崇高理想，是社会发展永恒的主题。下列选项能体现法律意义平等的是（ D ）
①出入电梯“女士优先”，男女同工不同酬
②儿童乘坐公共交通工具时应得到特殊关照
③社会为每个人提供同样的发展条件和机会
④任何违法犯罪行为都依法予以追究责任
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（ A　　）
①公民行使权利，必须在法律允许的范围之内
②在生活中，我们受到法律的保护和约束
③社会生活需要规则，规则来自法律
④公民享有的权利广泛而真实
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
《中华人民共和国民法典》规定，继承人遗弃被继承人或者虐待被继承人情节严重的，丧失继承权；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。这些规定表明（ D ）
①权利与义务都是统一的，继承财产既是权利也是义务
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者
③权利义务完全对等，没有享受权利就可以不履行法定义务
④同等情况同等对待、不同情况差别对待，都是平等的体现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
“追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。”这句话充分说明
A.追求自由会给人类社会带来伤害
B.无限制的自由只会走向自由的反面，导致社会混乱
C.现实生活中，我们并没有享受到真正的自由
D.自由是人们的美好愿望
B
电子探头是一种固定式交通技术监控设备，有些司机在有电子探头的地方小心驾驶，在没有电子探头的地方就随意违规。对此，下列认识不正确的是（ ）
A.这些司机很机灵
B.这些司机应该努力提高守法意识
C.这些司机割裂了自由和法治的关系
D.这些司机的行为既不道德也违反法律
A
“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是(　　)
A．法治与自由相互联系，不可分割
B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由
C．拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣
D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线[
C

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