资源简介

1.（1）①峻；②zēng；③缄；解析：根据拼音和语境，“严 jùn”为“严峻”，“爱憎分明”
的“憎”读 zēng，“jiān默”为“缄默”。
（2）将“只要”改为“只有”；解析：原句关联词搭配不当，“只有……才……”表必要条
件，符合语境。
（3）示例：我们欣赏文天祥，因为他“人生自古谁无死”，敢于为民族大义舍生取义；解析：
仿照例句，选取合适人物，结合其诗句及精神品质补写。
2.（1）用浅明白话文译经典、写学术史，启发读者兴趣，引他们到经典大路；解析：从甲
段中提取关键信息，明确朱自清创作意图。
（2）首创“有教无类”，将学术民众化；解析：结合乙段，概括孔子受推崇的原因。
（3）用浅明白话文，内容通俗易懂，适合中学生理解经典；解析：根据选段内容，分析《经
典常谈》适合中学生的原因。
3.（1）窈窕淑女；（2）萧萧班马鸣；（3）海内存知己；（4）曲径通幽处；（5）黄发垂髫；（6）
一男附书至，二男新战死；解析：根据古诗文背诵，注意“窈窕”“萧”“髫”等字的正确书
写。
4.“独”字突出诗人甘愿独自承受苦难，体现其舍己为人、心系天下寒士的博大胸襟；解析：
结合诗句内容，分析“独”字表达的情感。
5.通过“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等诗句，表现对百姓苦难的同情，体现心
系苍生的现实主义情怀；解析：列举杜甫诗句，阐述其情感体现。
6.A.已经；B.建桥（名词作动词）；C.排列；D.凄凉；解析：结合文言词语解释方法，根据语
境和课内迁移得出答案。
7.其水之大/倍石渠三之一/亘石为底；解析：根据句子意思，“其水之大”表达水的大小，“倍
石渠三之一”说明水量，“亘石为底”描述水底，据此断句。
8.①青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②那上面的深
山幽林越发险峻，道路狭窄不能走到尽头；解析：准确翻译重点字词“蒙络摇缀”“参差披
拂”“逾”“穷”等。
9.（1）游览行踪；（2）“响若操琴”；（3）被贬后孤寂悲凉；解析：根据甲、乙文内容，总
结游记写作要素。
10.打月饼（提糖）、蒸月饼、送月饼（送十五、花月饼）；解析：梳理文章内容，概括小镇
人过中秋的方式。
11.承上启下，引出对母亲蒸月饼的描述，突出小镇月饼特色；解析：分析段落位置和内容，
明确其作用。
12.语言描写，体现邻里间的温情，展现小镇淳朴民风；解析：判断描写方法，结合语境分
析表达效果。
13.点明中秋主题，蕴含共享明月、温情的深意，富有诗意；解析：从标题含义和作用角度
分析。
14.文章围绕中秋民俗，展现小镇风土人情，符合单元“民俗”主题；解析：结合单元目录
和导语，说明文章作为课外补充阅读的理由。
15.B；解析：A 项“增速达 100%以上”错误，是“超过 100%”；C 项“全面引领人民生活”
夸大；D 项“让传统文化更具生命力”的是“非遗”切入点，而非营销，所以选 B。
16.结合传统元素与时尚，市场规模大，民族文化自信提升，科技进步；解析：从材料一和
材料二中提取关键信息。
17.挖掘传统文化意蕴，坚持原创，杜绝仿冒，以非遗为切入点；解析：根据材料三，提出
国潮经济发展建议。

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