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（13）语言文字运用Ⅰ（A卷）——高二语文人教统编版暑假作业
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀传千年，也让“蒹葭”一词为人熟知。“蒹葭”具体是什么植物呢？其实，“蒹葭”并非一种植物，而是两种。“蒹”是我们通常说的荻，“葭”指的是芦苇。二者均为禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境。
尽管在生长环境和形态上相似，容易混淆，但二者也有明显区别。荻有根状茎，茎是实心的，株高通常有0.5至2米；芦苇也有粗壮的根状茎，茎是空心的，株高可达3至4米。清代学者吴其溶在《植物名实图考》中写道：“强脆而心实者为荻，柔纤而中虚者为苇。”另外，二者的叶与花也有明显差异。荻的叶子近乎线状披针形，边缘比较锋利，花序舒展，对生于各个分支上，花穗呈黄白色，远远望去像羽毛；芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗颜色与麻色接近，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒。
①荻和芦苇分布广泛，勤劳智慧的古人很早就在日常生活中利用它们了。②根据记载显示，在我国西北地区，古时戌边的将士常将荻破碎后和泥，用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度。③人们会采摘初春的芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用，新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料。④芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席。⑤由于荻与芦苇富含纤维，都是造纸的上好材料。
在生态系统中，“蒹葭”也有重要作用。作为湿地生态中的重要生物群落，荻和芦苇有着很好的净化水质作用。它们的根状茎形成的强大地下网络系统，可起到固土保水作用。地上的茎叶不仅为其它生物提供了生存空间，在枯萎后还可增加土壤有机质。
材料二：
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子①潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
（节选自孙犁《荷花淀》）
【注】①苇眉子，也叫“席篾儿”，把苇茎劈成长又窄的细篾儿，供编席用。
1.下列说法正确的一项是( )
A.“蒹葭”的结构与“琵琶”相同。
B.“枫叶荻花秋瑟瑟”中的“荻”是葭。
C.“戌边”书写错误，应为“戍边”。
D.“和泥”“附和”中的“和”读音相同。
2.材料一第三段有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
3.材料一第一段方框处应该用“留”还是“流”？请简要说明理由。
4.为方便游客游览、学习，某湿地公园计划为园内的一些动植物设置简介标牌。请根据材料一的内容，为芦苇标牌写一段说明文字，要求信息准确、语言流畅，不超过90字。
5.两则材料都写到了用苇茎编席，但表达方式和表达效果不同，试简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①以战胜拖延为目标而努力，②看起来好像是正确的，③并且这个看似正确的信念，④常常陷入误区而不自知。⑤这个误区就是没有目标的自律只会导致“脉冲式勤奋”。
什么是脉冲式勤奋？简单来说就是每隔一段时间就因为突然受到某件事情的刺激或触动，而想要改变现状成为一个更好的人，A__________，就宣告放弃了。
回想一下你的高中时代，当时，你拼尽全力奋力一搏，因为考上大学是一个非常具体的目标。那时的你，是不是每天都投入大量时间在学习上，完全不会拖延？但当你好不容易才拿到录取通知书，身处大学校园后，会突然发现人生找不到目标了，找不到意义了。接着，身边越来越多的同学开始迷恋游戏、小说、网购、追剧等，就算有人暗暗发誓想要改变现状，却发现拖延症似乎控制了自己的身体。
可见，B__________，人就很容易忽然忘记为什么要战胜拖延，在这种情形下，你大概率会被“打回原形”。
许多人都会这样，周而复始地陷入这种时而努力时而放弃的脉冲式勤奋的状态。正因为你不知道自己要的目标到底是什么，所以难以坚持，也无法克服惰性做出努力。就如同一艘船，如果不知道要去哪里，那对它来说任何风都是逆风。
关于人类的行动和动机，心理学领域有一个很有意思的诱因理论，说的是C__________；负诱因和正诱因。负诱因，也就是逃避痛苦。正诱因，通常被认为是自发追求快乐。动机（具象目标）看起来简单，但一旦没有或者设定错了，接下来的努力就全白费了。同时，由于动机常潜藏在内心深处，如果没有特别留意，平时很难自我觉察，就很容易（甲）中导致拖延。
为什么说人生目标很重要？因为人生目标才是真正能（乙）地输送动机能量的源泉。这种巨大能量赋予的动力，才有可能真正将想法付诸实践。
6.请仿照文中画横线句子的格式，再仿写一个句子。要求：句式相近，语意相符，表达流畅。
7.请在文中括号内填入恰当的成语。
8.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
10.文中画框的句子是个问句，却并不表疑问，请简要分析其作用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
2019年，《哪吒之魔童降世》强势登场，凭借其别具一格的视角与精妙绝纶的演绎，彻底颠覆了大众对传统哪吒故事的固有认知，在电影史上留下A_________的一笔。而今年推出的续作《哪吒之魔童闹海》再度吸引了全球目光，掀起新一轮观影热潮。
从剧情层面来看，《哪吒》系列对传统神话进行了B_________的改编。哪吒不再是以往刻板印象中规规矩矩的少年英雄，而是背负着“魔丸”宿命降临世间的叛逆孩童。在《哪吒之魔童降世》里，哪吒饱受生人的误解与偏见，内心满是纠结挣扎，可他始终不屈不挠，奋力追寻自我价值，那声“我命由我不由天”，振聋发聩。这一声呐喊，宛如一道闪电，直击观众心灵，引发强烈共鸣。到了《哪吒之魔童闹海》，（甲），哪吒在成长的道路上遭遇更多艰难险阻，与此同时，他与家人、朋友之间的情感杻带愈发牢固深沉。
视觉效果无疑是《哪吒》系列的一大显著亮点。制作团队自主研发的“动态水墨渲染引擎”堪称神来之笔，巧妙地将传统水墨画的晕染效果融入3D动画之中。影片里如梦似幻的云海云纹，处处彰显着画面独特的韵味，流畅的镜头构图更是美到极致，令人C_________。防御能力超强的“结界兽”，其灵感来源于三星堆遗址和金沙遗址的青铜人像，周身散发着古朴神秘的气息。
在文化内涵方面，《哪吒》系列深深扎根于中国古典名著《山海经》《封神演义》等文化宝库。①太乙真人操着一口四川方言，②这一独特设定不仅增添了许多喜剧效果，③让观众忍俊不禁的大笑，④还巧妙地传播了地域文化，⑤可谓一举两得。⑥配乐中频繁运用的非遗呼麦、唢呐以及贵州侗族大歌等元素，⑦影片民族特色浓郁，⑧仿佛将观众带入了一个充满民族风情的奇妙世界。
无论是极具感染力的精彩剧情，（乙），亦或是深厚优长的文化底蕴，《哪吒》系列电影都展现出了极高的制作水准。
11.下列四个选项中，没有错别字的一项是( )
A.凭借其别具一格的视角与精妙绝纶的演绎
B.而是背负着“魔丸”宿命降临世间的叛逆孩童
C.他与家人、朋友之间的情感杻带愈发牢固深沉
D.亦或是深厚优长的文化底蕴
12.请在文中画横线处填入恰当的成语。
13.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
14.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
15.文中画框的句子运用了比喻的修辞手法。请从“画作”“乐章”“舞蹈”中选取两个作为本体，各仿写一个句子。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅。
阅读下面的文字，完成下列小题
20世纪以来，科学技术的突飞猛进，让人类对难以预测的命运走向充满不安和焦虑，而电影恰可以借助各种技术手段来呈现这种好奇、不安和焦虑。于是，科幻电影成为与人类社会发展趋势息息相关的重要电影类型。不仅中国科幻电影的专业编导人员成长于目前快速发展的产业环境和深厚的文化土壤，也在探索和寻找中国科幻电影未来的创新发展。
过去，人们习惯观看外国灾难片，这些影片多通过绝地孤胆式的英雄模式传达所承载的文化理念。今天，中国也终于拥有了这样的重磅影片，《流浪地球2》就是国产科幻类电影中的一部宏篇巨制。该影片画面感很强很震撼，空间站遭袭、无人机大战、“太空电梯”劫持、核炸弹引爆月球……每一幕都有极强的视觉冲击，再一次提振了国人的科技信心。影片中，灾难来临之际，中方代表郝晓希宣布了一条令美国等国睁目结舌、难已置信的决定——对所有幸存者开放地下城。当支持“方舟计划”的美国代表对“移山计划”( )时，李雪健饰演的联合政府中方代表周喆直回答道：“我信，我的孩子会信，孩子的孩子会信。我相信会再次看到蓝天，鲜花，挂满枝头。”淡淡的语气中，却显出巨大能量，那是只有中国人才懂的愚公移山、精卫填海的精神。在西方各国观望和退出时，在全国民众的期望中，中国政府顶住压力，不怕牺牲，毅然担当了在月球上与地球上的实验计划，最后终于不负众望，取得成功。作者与编剧用这样的内容来传达我们对于全球气候、和平发展等重要议题的话语和态度，表达我们对构建人类命运共同体的关切和责任。
16.下列各句，与文段中破折号作用相同的一项是( )
A.他们终于抵达了目的地——云南省元江县。
B.……便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D.坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
17.以下两个成语，请选出一个最适合的填入文中括号处，并说明理由。
不以为然；不以为意
18.材料中第二段所使用的成语，有三处写错，请找出并加以改正。
19.文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
20.文中画横线的句子改成：“我和后代们都相信会再次看到蓝天，鲜花，挂满枝头。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查学生语言综合实践能力
A.“兼葭”属于并列式，“琵琶”属于单纯词中的双声联绵词；
B.“获”是“蒹”；
D.“和泥”的“和”读音“huó”，“附和”的“和”读音为“hè”。故选C。
2.答案：语句：②修改：删去“根据”。
语句：⑤修改：把“由于”调至“荻与芦苇”之后。
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。②“根据记载显示”句式杂糅，去掉“根据”；
③“都是造纸的上好材料”成分残缺，缺主语，把“由于”和“荻与芦苇”调换位置。
3.答案：应该用“流”。“流传”指传下来或传播开，“留传”指遗留下来传给后代。原句主语是“《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀”，应与“流传”搭配。
解析：本题考查学生辨析并运用近义词的能力。
首先明确，应该用“流”。“流传”指传下来或传播开。强调的是在时间和空间上的传播过程。较为宽泛，偏于精神层面。“留传”指遗留下来传给后辈。它只能传下去，而不能传开来。多指具体事物。
“《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀”通过文字、口口相传等方式在时间长河中不断传播开来，既有时间上的，也有空间上的，故应选用“流传”。
4.答案：示例：芦苇，亦称“葭”，禾本科多年生草本植物。多生长在水边、沼泽地带。有根状茎，茎中空，株较高，叶呈带状，花序在各分支顶端呈分叉状，花近麻色。有重要的食用、实用价值和生态保护作用。
解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
“‘葭’指的是芦苇”“二者均为禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境”可筛选概括出芦苇的科属：称“葭”，芦苇是禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境；“芦苇也有粗壮的根状茎，茎是空心的，株高可达3至4米”，“芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗颜色与麻色接近，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒”可概括出芦苇的外形特点：株较高，茎中空，叶呈带状，花序在各分支顶端呈分叉状，花近麻色。
“芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用，新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料。芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席。由于富含纤维，荻与芦苇都是造纸的上好材料”“作为湿地生态中的重要生物群落，荻和芦苇有着很好的净化水质作用”可概括出：有重要的食用、实用和生态价值。综合以上组合成句，注意字数限制。
5.答案：材料一中“芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席”运用说明的方式，用平实的语言简明扼要地介绍了芦苇的实用价值。
材料二运用描写的方式，用生动优美的语言细致地描写了水生嫂编席的场景，交代人物活动环境，营造清新宁静的氛围，烘托了水生嫂勤劳温婉的形象。
解析：本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
材料一：根据“芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席”可知，此句是在说明芦苇的用途，采用的是说明的表达方式。语言简洁明了，直接阐述了芦苇茎叶可编制苇帘、苇席这一实用价值，以平实的表述将芦苇的用途呈现出来。
材料二：从“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”可以看出，文段运用了描写的表达方式，描写了水生嫂编席的场景。“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”描写了院子里的环境，营造出清新宁静的氛围；“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子”细致地描写了水生嫂编席的动作，“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”将苇眉子人格化，生动形象地展现了苇眉子的特点。这些描写既交代了人物活动的环境，又烘托出水生嫂勤劳温婉的形象，使读者能感受到人物的性格和生活场景，具有较强的感染力。
6.答案：示例：就像一个登山者，如果不知道山顶在哪里，那每一步都是迷茫。
解析：本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
文中画横线句子，使用比喻的修辞手法，将“自己要的目标”比作航行的船，需要有明确目的地，否则，“任何风都是逆风”。
仿写时，句式和格式应和原句一致，“就如同……，如果……，那对它来说……”；内容上，喻体则需要替换，如可以替换为“登山者”，需要知道明确的目的地“山顶”，否则，踏出的任何一步都是迷茫的。
7.答案：①不知不觉；②源源不断
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。
甲空，根据前文“由于动机常潜藏在内心深处，如果没有特别留意，平时很难自我觉察”，可知此处指出导致拖延是不容易察觉的，可填“不知不觉”。不知不觉：没有意识到，没有觉察到。
乙空，根据前文提出的问题“为什么说人生目标很重要”，结合后文的解释“输送动机能量的源泉。这种巨大能量赋予的动力，才有可能真正将想法付诸实践”，可知此处指出“人生目标”能够连续不断地输送动机能量的源泉，可填“源源不断”。源源不断：水流不断的样子，形容连续不断。
8.答案：③句改为：但这个看似正确的信念
④句改为：常常令人陷入误区而不自知
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力
③句不合逻辑（或搭配不当），前文“看起来好像是正确的”和后面的内容是转折关系，可将“并且”改为“但”。
④句成分残缺，“陷入误区”的是“人”，而不是“信念”，可在“常常”后加“令人”。
9.答案：A.但总是勤奋不了几天
B.如果没有新的目标
C.人类的动机通常被分成两种
解析：本题考查学生语言表达之情境补写能力。
A句，根据前文提出的目标“而想要改变现状成为一个更好的人”，结合后面指出的结果“就宣告放弃了”，可知此处指出“勤奋”的时间不长久，故可填：但总是勤奋不了几天。
B句，根据后文“人就很容易忽然忘记为什么要战胜拖延”，可知此处提出假设，那就是人需要有新的目标，才不会被“打回原形”，故可填：如果没有新的目标。
C句，结合后文对“负诱因和正诱因”的具体解释，可知此处概括性地指出“诱因”分为“负诱因和正诱因”，故可填：人类的动机通常被分成两种。
10.答案：①引发读者的共鸣和思考，强调高中时的努力和专注，突出有明确目标时的自律和勤奋。
②为下文的描述做铺垫，引出了大学时期目标缺失和拖延症的问题，使文章的过渡更加自然。
解析：本题考查学生分析语句（语段）表达效果的能力。
①内容上，通过设问的方式，引导读者回忆自己的高中时代，唤起读者对那段时间努力学习、不拖延的记忆，从而强调有明确目标时的自律和勤奋。这种设问不仅增强了文章的说服力，还能引发读者的共鸣和思考，使读者更容易接受作者的观点。
②结构上，结合后文“但当你好不容易才拿到录取通知书，身处大学校园后，会突然发现人生找不到目标了，找不到意义了……却发现拖延症似乎控制了自己的身体”，可知该句使用问句，便于引出后文大学时期目标缺失和拖延症的问题，使文章的过渡更加自然。
11.答案：B
解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“精妙绝纶”的“纶”应为“伦”；
C.“杻带”的“杻”应为“纽”；D.“优长”的“优”应为“悠”。故选B。
12.答案：A.浓墨重彩、浓墨渲染、大书特书
B.别出心裁、独具匠心、别出机杼
C.拍案叫绝、赞不绝口、叹为观止
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。
A.文中《哪吒之魔童降世》凭借独特视角和精妙演绎，在电影史上产生重大影响，可填“浓墨重彩”“浓墨渲染”“大书特书”。浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。浓墨渲染：文学或艺术创作中通过夸张、铺陈的手法对对象进行突出描写。大书特书：大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。
B.《哪吒》系列对传统神话的改编，让哪吒形象从规规矩矩的少年英雄变为背负“魔丸”宿命的叛逆孩童，这种改编角度新颖、独特，打破常规，应填成语“别出心裁”“独具匠心”“别出机杼”。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。独具匠心：多指技术或艺术方面有创造性。别出机杼：比喻诗文的构思和布局。指写作另辟蹊径，能够创新。
C.文中《哪吒》系列的视觉效果，如“动态水墨渲染引擎”的运用、如梦似幻的云海云纹、流畅的镜头构图以及独特的角色设定等，都极具美感和创意，让人看后忍不住称赞，可填“拍案叫绝”“赞不绝口”“叹为观止”。拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。叹为观止：赞叹所见到的事物好到了极点，表示对某事物的赞美达到了极致。
13.答案：③把“的大笑”去掉；
⑦句子开头加上“使得”
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③语义重复，“忍俊不禁”本身就有忍不住笑出来的意思，已经包含了“笑”的意思，再加上“大笑”，就造成了语义重复。把“的大笑”去掉；②中途易辙，上句的陈述对象是“非遗呼麦、唢呐以及贵州侗族大歌等元素”，没有谓语，下句的主语又换成了“影片民族特色”，属于中途易辙，在①句开头加上“使得”，让上句的陈述对象作句子的主语。
14.答案：甲：剧情进一步拓展延伸
乙：还是令人惊叹的绝美视觉效果
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前文先介绍了《哪吒之魔童降世》中哪吒的人物设定和剧情情况，接着说“到了《哪吒之魔童闹海》”，后面又提到“哪吒在成长的道路上遭遇更多艰难险阻，与此同时，他与家人、朋友之间的情感纽带愈发牢固深沉”，这表明续作在剧情方面相较于前作有了新的发展变化，是对前作剧情的进一步推进和丰富。可填“剧情进一步拓展延伸”。
乙：前文分别从剧情层面和视觉效果层面介绍了《哪吒》系列电影的特点，且强调了“视觉效果无疑是《哪吒》系列的一大显著亮点”。再看后文“亦或是深厚优长的文化底蕴，《哪吒》系列电影都展现出了极高的制作水准”，这里运用“无论是……亦或是……”的句式，中间需要一个与剧情、文化底蕴并列的内容，结合前文对视觉效果的描述，可填“还是令人惊叹的绝美视觉效果”。
15.答案：（1）这一段舞蹈，犹如一只彩蝶，轻触观众目光，唤起美好遐想。
（2）这一幅画作，就像一抹霓虹，点亮观者眼眸，引发无尽思索。
（3）这一篇乐章，宛如一缕清风，抚慰听众灵魂，带来心灵慰藉。
解析：本题考查学生语言表达之仿写的能力。
原句“这一声呐喊，宛如一道闪电，直击观众心灵，引发强烈共鸣”的结构为：“这一+事物（呐喊），宛如+一个形象的喻体（闪电），动词（直击）+相关对象（观众心灵），动词（引发）+相关效果（强烈共鸣）”；并且运用比喻的修辞手法，将“呐喊”比作“闪电”，生动形象地写出了“呐喊”的震撼力。
(1)以“舞蹈”为本体仿写：确定本体为“舞蹈”后，思考与舞蹈相关的形象且合适的喻体，可选择“彩蝶”，因为彩蝶飞舞的姿态和舞蹈的灵动有相似之处。接着按照原句结构，“这一段舞蹈，犹如一只彩蝶”完成比喻部分：然后根据舞蹈给人的感受，选择“轻触观众目光”来描述舞蹈对观众视觉上的吸引，“唤起美好遐想”进一步阐述舞蹈带来的效果，使句子表意完整且生动形象。
(2)以“画作”为本体仿写：确定本体为“画作”，考虑到画作色彩丰富、能给人带来视觉冲击的特点，可选择“霓虹”作为喻体，“霓虹”色彩绚丽，与画作有相似的视觉效果。写出“这一幅画作，就像一抹霓虹”构建比喻关系，从画作对观者的影响出发，“点亮观者眼眸”体现画作对观者视觉的吸引，“引发无尽思索”则表达了画作能引发观者深入思考，使句子符合要求。
(3)以“乐章”为本体仿写：确定“乐章”为本体，“清风”常给人带来舒适、抚慰的感觉，与乐章带给听众的心灵感受有相似之处，所以选择“一缕清风”作为喻体。写出“这一篇乐章，宛如一缕清风”完成比喻，依据乐章对听众的作用，“抚慰听众灵魂”突出乐章对人精神层面的安抚，“带来心灵慰藉”进一步说明乐章带来的积极效果，使句子逻辑清晰，表意明确。
16.答案：A
解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中破折号表示解释说明，解释“决定”的内容。A.表示解释说明，解释“目的地”的具体地点（云南省元江县）；B.表示声音延长；C.表示话题的转变；D.表示总结上文。
17.答案：不以为然。①“不以为然”意思是不认为是对的，“不以为意”意思是不在意；②材料中美方支持“方舟计划”，反对“移山计划”，选用“不以为然”更合适。
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。词语含义：“不以为然”意思是不认为是对的，“不以为意”意思是不在意。语境分析：在材料中，美国代表支持“方舟计划”，而对“移山计划”持反对态度，即不认为“移山计划”是正确的，更符合“不以为然”的语义，所以选择“不以为然”更能准确地表达美国代表对“移山计划”的态度。
18.答案：宏篇巨制——鸿篇巨制；睁目结舌——瞠目结舌；难已置信——难以置信
解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“宏篇巨制”应改为“鸿篇巨制”：“鸿篇巨制”指规模宏大的长篇或大部头的著作，“鸿”有大的意思，“宏”虽然也有大的含义，但在这个词语中固定使用“鸿”，这是汉语的语言习惯和词汇固定搭配。
“睁目结舌”应改为“瞠目结舌”：“瞠目结舌”形容人因惊讶或害怕而说不出话来，“瞠”是瞪着眼睛的意思，而“睁”字没有这种特定的强调因惊讶等情绪而瞪大眼睛的语义，“瞠目结舌”是固定的成语用法。
“难已置信”应改为“难以置信”：“难以置信”表示事情发生得出乎意料，让人难以相信，“置”有放置、安放的意思，“难以置（放）信”表达难以让人相信，“已”在这里是错别字，不符合该成语的语义和用法。
19.答案：中国科幻电影的专业编导人员不仅成长于目前快速发展的产业环境和深厚的文化土壤，也在探索和寻找中国科幻电影未来的创新发展的道路/途径。
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。
一是“不仅中国科幻电影的专业编导人员”语序不当，前后句的主语都是中国科幻电影的专业编导人员，所以“中国科幻电影的专业编导人员”应该放在“不仅”前面；
二是“也在探索和寻找中国科幻电影未来的创新发展”成分残缺，“探索和寻找”后面缺少相应的宾语中心语，可改为“探寻和寻找……的道路/途径”。
20.答案：①将“我和后代们”写成“我”“我的孩子”“孩子的孩子”，通过列举相信“移山计划”的群体，更加生动形象地展现愚公精神的传承意味（答“排比”也可）；②通过“信”与“相信”的语义重复，强调周喆直对于“移山计划”最终能够取得成功的自信。

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