资源简介

（18）树立科学思维观念——高二政治人教统编版暑假作业
1.2024年3月，中国科学院物理研究所、国家纳米科学中心等单位的科研人员开展科学实验，通过研究三层石墨烯的菱形堆垛结构发现，在菱形堆垛三层石墨烯中，电子和红外声子之间具有强相互作用，这有望应用于光电调制器和光电芯片等领域。这体现出( )
①思维具有间接性，透过现象揭示事物的本质和规律
②思维具有能动性，都能如实地反映客观对象
③思维具有概括性，能够抓住不同类事物的共性
④思维在实践中产生，又反作用于实践
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”白居易的《暮江吟》描绘了两幅绝妙画卷，一幅是夕阳西沉的绚丽景象，一幅是新月东升的朦胧夜色。诗人通过视觉形象的描写，把喜悦之情寄于景色之中。该诗涉及的思维( )
①属于抽象思维，具有运行方式的推导性特点
②属于形象思维，具有基本单元的形象性特点
③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工
④具有间接性，舍去表面属性而看到了内在本质
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.龙是炎黄子孙的图腾，是先民对自然力量崇拜的产物。《广雅》记载，有鳞的叫蛟龙，有翅膀的叫应龙，有角的叫虬龙，无角的叫螭龙。《尔雅翼》则称“龙有九似”，即角似鹿、头似驼、眼似兔、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。上述对龙的形象的认识，从思维形态上看( )
①《广雅》运用了发散思维
②《广雅》运用了抽象思维
③《尔雅翼》运用了综合思维
④《尔雅翼》运用了形象思维
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.现代诗《乡愁》不仅有着结构和韵律上的艺术之美，更因饱含对故乡恋恋不舍的情怀和对中华民族早日统一的期待而有着情感之美。
《乡愁》 ——余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
该诗( )
①思维运行的基本单元是概念，概括了诗人漫长的生活历程
②把抽象的乡愁进行了具体化，流露出渴望与亲人团聚的情感
③以感觉、知觉和表象为基础，注重了表达思乡之情的严谨性
④运用联想和想象等认识方法，传递了对实现祖国统一的期盼
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.林语堂先生将诗歌称为中国人的宗教，因为浩如烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒，潜藏在我们的血液之中，是中国人的精神宗教。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是( )
①“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的客观性
②“大漠孤烟直，长河落日圆”，体现了思维的科学性
③“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性
④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.1954年夏天，北戴河狂风大作，暴雨倾盆。毛泽东主席无惧惊涛骇浪，在海滨畅游了一个多小时，上岸后填写了《浪淘沙·北戴河》一词：“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。”这首词的创作( )
①以概念为基本单元，注重思维表达的严谨性
②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性
③借助联想、想象等方式创造了新的认知形象
④以抽象思维替代感性直观营造新的意象世界
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.浙江师范大学70周年校庆LOGO是一枚独具匠心的印章，来自浙师大美术专业91级老校友、篆刻家阮解。他以传统艺术介入现代设计，巧妙地将“浙”“师”两个融合在一个印面上，内“浙”外“师”，“浙”“师”交融，浑然一体。“浙”字的三点，左上角的点刻成了一座别具象征意义的山——浙师大所在的金华尖峰山，另外两点则刻成了年份数字“70”，“浙”的三个竖画代表着三人行，与“师”字呼应，寓意“三人行必有我师”。该印章( )
①体现形象思维基本单位的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
②体现抽象思维基本单位的概念性、运行方式的概括性和思维表达的严谨性
③实现了具象与理念的融合，表明思维活动中形象思维和抽象思维相辅相成
④在创作过程中遵循逻辑思维要求、运用底线思维方法，创造性地解决问题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.2024年11月，财政部等九部门联合印发了《企业可持续披露准则——基本准则（试行）》（以下简称《准则》）。在制定《准则》过程中，财政部会同相关部门，组织理论界和实务界的专家从不同角度全方位展开论证，然后，财政部等部门收集整理各方意见，最终形成《准则》。这表明，《准则》的提出运用了( )
①发散思维——多角度寻求解决办法
②聚合思维——聚焦问题、归纳综合
③正向思维——突破常规、转换视角
④逆向思维——反向思考、逆向求索
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.书法课上，老师讲解楷书“永字八法”时强调，“逆锋起笔需藏而不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”某学员提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋 ”从逻辑思维角度看，该学员的质疑( )
①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋
②违反同一律，讨论对象前后不一
③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映
④体现思维的概括性，把握一类事物的共同本质
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.下列表格中的观点与所犯逻辑错误对应正确的是( )
观点 逻辑错误
① 犯罪嫌疑人甲在法庭上陈述：“本案所有证据都是可信的”，随后又说“有些证据是不可信的。” 违反矛盾律
② 乙说：“没有什么东西是完全真实的。”后来又说：“也没有什么东西是完全虚幻的。” 违反排中律
③ 丙对丁说：“你晚上弹琴扰民，影响我睡觉了。”丁辩解道：“我是在弹琴，不是在扰民。” 违反同一律
④ 讨论戊是否有罪时，起初有人说：“不能说戊有罪的”；随着调查的深入，又有人说：“也不能说戊就没有罪”。 违反排中律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.在某次慈善献爱心活动中，甲、乙、丙、丁四位同学中有一位同学捐了1000元，当老师询问时，他们回答如下：
甲 乙 丙 丁
这笔钱不是我捐的 这笔钱是丁捐的 这笔钱是乙捐的 肯定不是我捐的
最后证实，四人中只有一人说的是真话。根据以上已知条件，下列判断正确的是( )
A.甲说的是真话，是丙捐的 B.乙说的是真话，是丁捐的
C.丙说的是真话，是乙捐的 D.丁说的是真话，是甲捐的
12.三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是( )
①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问
②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律
③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法
④丙同学所说的第二个“逻辑”指的是思维方法
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.2024年6月24—25日，第六届黑龙江省旅游产业发展大会在齐齐哈尔市举行。齐齐哈尔市立足本地特色旅游资源，在把握市场大势的基础上积极探索规划发展新的旅游产品和服务业态，迎接四海宾朋。这体现了科学思维的特征是( )
①泛指符合认识规律，遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
②追求认识的客观性，从实际出发力图如实反映齐齐哈尔市旅游业发展情况
③结果具有预见性，通过研究市场的发展规律，预测发展趋势
④结果具有可检验性，接受实践严格检验，矫正齐齐哈尔市旅游业发展偏差
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
14.在新时代伟大实践中，习近平总书记坚持科学思维方法，对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，推进全党思维水平的提高和实践能力的增强，为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了世界观和方法论指导。由此可见( )
①科学思维总是从实际出发，追求认识的客观性
②科学思维的结果具有预见性和可检验性的特点
③科学思维是与辩证思维和创新思维并列的思维形态
④立足科学思维方法，才能提高全党的实践水平
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15.1938年，毛泽东发表了著名的《论持久战》，对抗日战争时期中日基本国情、战争性质和时代特征等进行了客观分析，预见到抗日战争是持久战，从中方看将经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，最后胜利属于中国。后来的事实证明，毛泽东的这些预见是完全准确的。可见( )
①科学思维的结果具有预见性和可检验性
②思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象
③思维帮助人们在实践中实现预期的目的
④思维具有间接性，能够实现对未知事物的认识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.广大青年掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,领会马克思主义的精髓要义,能够提高分析问题和解决问题的能力;通过学习科学理论,掌握科学思维方法,也能够更好养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维等思维方式。可见,掌握科学思维对青年的思想政治教育意义有( )
①揭示社会发展的规律,建立事物间新的联系
②能提高青年的政治站位,提升其政治觉悟
③有利于驳斥诡辩等错误思维,纠正思维中的逻辑错误
④有利于正确认清国情和世情,助力民族复兴
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.阅读材料，完成下列要求。
R市M镇的于女士像往常一样骑电动车上班，路途中，老张家的狗突然冲向马路扑向于女士电动车前轮内，导致于女士摔倒。后于女士被送往医院救治，花去医疗费数万元，同时于女士伤情被评十级伤残。经交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女士电动车致使于女士受伤，于女士无责任，并查明此狗系老张所养，且已饲养两年时间。事后，于女士要求老张赔偿医疗费、残疾赔偿金等费用合计15万余元。因双方就赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。
于女士：我本是正常驾驶电动车，我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。
老张：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。
老张：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。
于女士：老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。
双方各执一词，争执不下。但是最终法院支持了于女士的诉讼请求。
结合材料，运用逻辑思维的基本要求知识，谈谈老张的观点是否正确并说明理由。
18.阅读材料，完成下列要求。
今年3月13日，现任国务院总理李强出席十四届全国人大一次会议记者会。在回答民营经济发展问题时，他说：我长期在民营经济比较发达的地方工作，经常有机会与民营企业家交流，对他们发展中的期盼和顾虑还是比较了解的；从发展空间看，中国具有超大规模的市场需求，还有很多新领域新赛道有待开拓，都蕴藏着巨大的发展机遇，民营经济一定是大有可为的。
说到这里，我不由想起当年江浙等地发展个体私营经济、发展乡镇企业时，创造的“四千”精神，走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦。虽然现在创业的模式、形态发生了很大的变化，但是当时那样一种筚路蓝缕、披荆斩棘的创业精神，是永远需要的。时代呼唤广大民营企业家谱写新的创业史，希望民营企业家大力弘扬优秀企业家精神，坚定信心再出发。
结合《逻辑与思维》的相关知识，分析说明李强总理上述讲话所体现的思维的特征。
19.阅读材料，回答问题。
回顾2024年，从中国主办第三届“一带一路”国际合作高峰论坛、金砖国家历史性扩员后首次峰会，到引领上海合作组织撒马尔罕峰会、中非合作论坛新行动计划，从推动落实全球文明倡议、升级全球发展倡议行动框架，到提出“人工智能治理中国方案”、发布《全球数据安全倡议》2.0版，再到坚定宣示联合国倡议……习近平主席宣介中国主张、提出中国方案，弘扬全人类共同价值，彰显新时代中国外交的大国担当。中国用自己的行动谱写了中国特色大国外交新华章，为构建人类命运共同体贡献中国力量。胸怀天下、踔厉奋发的中国外交让世界上越来越多的国家和国际组织认识到，中国的发展是和平、进步力量的增长，中国是值得信任、必须合作的朋友和伙伴。
结合材料，运用“科学思维”的相关知识，论证中国特色大国外交理念的正确性。
20.阅读材料，完成下列要求。
近日，铭心追梦——“八八战略”实施二十周年艺术特展在浙江展览馆开展。展览展出了88件美术书法作品，艺术家通过富有创造力的构思和笔法赋形、赋彩，热情讴歌了“八八战略”在之江大地的生动实践，诠释了其深刻内涵和时代价值，让真理的光芒和实践的伟力在笔墨丹青中变得可触可感。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
(1)从“思维基本形态的特征”的角度，简析艺术家是如何诠释“八八战略”深刻内涵和时代价值的。
(2)有人参观展览后，发表如下观点：八八战略特展上展出的作品是优秀作品，反映时代风貌的作品是优秀作品，所以，“八八战略”特展上展出的作品是反映时代风貌的作品。请分析这一推理结构。
答案以及解析
1.答案：B
解析：①:科研人员通过实验研究得出发现,表明思维具有间接性,透过现象揭示事物的本质和规律,①正确。②:错误的思维不能如实地反映客观对象,②错误。③:思维的概括性是指抓住同一类事物的共同本质,③错误。④:材料中的这一发现源于实践,又会应用到相应领域,说明思维在实践中产生,又反作用于实践,④正确。故选B。
2.答案：C
解析：该诗运用的是形象思维而非抽象思维，①排除。诗人通过“夕阳西沉”“新月东升”“露”等视觉形象的描写，把喜悦之情寄于景色之中，说明该诗涉及的思维属于形象思维，具有基本单元的形象性特点，同时也说明该思维是对事物的反映，具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工，②③正确。舍去表面属性而看到了内在本质是思维的概括性，而不是间接性，④错误。故选C。
3.答案：B
解析：①：有鳞的叫蛟龙，有翅膀的叫应龙，有角的叫虬龙，无角的叫螭龙，是向不同的方向扩散的思维，因此是发散思维，①说法正确。②：《广雅》中的记载运用的是发散思维，而不是抽象思维，②说法错误。③：角似鹿、头似驼、眼似兔、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛，是分别认识对象的思维，是分析思维，而不是综合思维，③说法错误。④：《尔雅翼》中对龙的各个部分作的形象概况，运用了形象思维，④说法正确。故选B。
4.答案：C
解析：该诗主要运用的是形象思维，抽象思维的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象，①不选。该诗把抽象的乡愁进行了具体化，流露出渴望与亲人团聚的情感，②正确。形象思维注重思维表达的情感性，抽象思维注重表达的严谨性，③错误。该诗体现出形象思维运用联想和想象等认识方法，传递了对实现祖国统一的期盼，④正确。故选C。
5.答案：D
解析：“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的能动性，思维的形式是主观的，内容是客观的，①说法错误。“大漠孤烟直，长河落日圆”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，而且思维不一定都是科学的，②说法错误。“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性，③说法正确。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，主要体现了思维的概括性，④说法正确。故选D。
6.答案：C
解析：题干中词的创作体现了形象思维，“以概念为基本单元，注重思维表达的严谨性”是抽象思维的特征，①不符合题意。《浪淘沙·北戴河》的创作体现了形象思维，借助联想、想象等方式创造了新的认知形象，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，②③符合题意。题干中词的创作运用了感性直观，而不是“以抽象思维替代感性直观”，④不选。故选C。
7.答案：B
8.答案：A
解析：①：财政部组织理论界和实务界的专家“从不同角度全方位展开论证”，体现了发散思维的特点，即多角度探索问题，寻求多种可能的解决思路，①正确。
②：随后“收集整理各方意见，最终形成《准则》”，这是聚合思维的体现，即通过归纳综合各方观点，聚焦核心问题，形成统一结论，②正确。
③：正向思维强调常规逻辑，但材料强调的是发散思维和聚合思维，③不符合题意。
④：逆向思维强调反向突破，但题干未涉及反向思考的内容，④不符合题意。故选A。
9.答案：C
解析：②:老师强调“逆锋起笔”必须藏锋，而学员质疑时提到的“起笔”可能包含了其他类型的起笔(如顺锋起笔)，而非特指“逆锋起笔”。这导致讨论对象不一致，违反了逻辑思维中的同一律，②正确。
③:学员没有被动接受老师观点，而是结合实际观察提出疑问，体现了思维主动分析问题的能动性，③正确。
①:因学员未涉及“同一笔画既藏锋又露锋”的矛盾，排中律不适用，①排除。
④:概括性强调总结共同本质，而学员质疑的是具体规则与例外的矛盾，未涉及概括性，④排除。故选C。
10.答案：B
解析：①：矛盾律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。犯罪嫌疑人甲在法庭上陈述：“本案所有证据都是可信的”，后又说“有些证据是不可信的。”这种说法相互矛盾，违反了矛盾律，故①入选。
②：排中律的要求在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。乙说：“没有什么东西是完全真实的。”后来又说：“也没有什么东西是完全虚幻的。”这两句话讨论的是东西是否可以完全真实或者完全虚幻，但它们并不是相互否定的思想，故没有违反排中律，故②排除。
③：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。同一律强调的是思维确定性。丙对丁说：“你晚上弹琴扰民，影响我睡觉了。”丁辩解道：“我是在弹琴，不是在扰民。”这表明二者的侧重点不同，丙的重点是丁晚上弹琴影响他人了，而丁的重点是弹琴是否属于扰民，偷换了论题，违反了同一律，故③入选。
④：排中律的要求在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。起初有人说：“不能说戊有罪的”；随着调查的深入，又有人说：“也不能说戊就没有罪”。这两个判断分别处于不同调查阶段，并不是同一时间的论断，故没有违反排中律，④排除。故选B。
11.答案：D
解析：AD：乙和丁是矛盾命题，根据矛盾律可知，所以必有一真一假，而只有一人说真话，则甲和丙一定为假话，甲说假话，则这1000元钱一定是甲捐的，故A不选，D正确。BC：乙和丁是矛盾命题，根据矛盾律可知，所以必有一真一假，而只有一人说真话，则丙说的是假话，则这1000元不是乙捐的，所以根据分析可知，是甲捐的，故BC不选。故选D。
12.答案：B
解析：①：“毛主席曾号召大家都要学一点逻辑”，甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，①正确。②：“学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能拔苗助长”，这里乙同学所说的第一个“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，第二个“逻辑”指的是学习的规律，②错误。③④：“逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理”，这里丙同学所说的第二个“逻辑”指的是思维方法；第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，③错误，④正确。故选B。
13.答案：C
解析：设问强调科学思维的特征，①强调科学思维的含义，排除。齐齐哈尔市立足本地特色旅游资源，在把握市场大势的基础上积极探索规划发展新的旅游产品和服务业态，体现了科学思维追求认识的客观性，从实际出发力图如实反映齐齐哈尔市旅游业发展情况，结果具有预见性，通过研究市场的发展规律，预测发展趋势，②③正确。材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，④排除。故选C。
14.答案：A
解析：本题考查领会科学思维的知识，考查考生辨识、判断、分析、综合的能力。习近平总书记坚持科学思维方法，对重大理论和实践问题进行深邃思考和科学判断，体现科学思维立足实践，追求认识的客观性，①正确。提出原创性治国理政新理念新思想新战略，为新时代发展提供世界观和方法论指导，说明科学思维的成果具有指导实践的预见性和可检验性，②正确。科学思维是包含辩证思维、创新思维等方法的综合思维形态，而非并列关系，③错误。我们应坚持立足实践、实际，而非立足科学思维方法，排除④。故选A。
15.答案：B
16.答案：C
解析：人们可以根据实践的需要,根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体的联系,但联系是客观的,是不以人的意识为转移的,不可随意创造联系,故①不选。材料中指出广大青年掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,能够提高分析问题和解决问题的能力,通过学习科学理论,也能够更好养成历史思维等思维方式,可见,掌握科学思维对青年的思想政治教育意义能提高青年的政治站位,提升其政治觉悟,有利于正确认清国情和世情,助力民族复兴,故②④正确。题干设问的角度是掌握科学思维的思想政治教育意义,而“驳斥诡辩等错误思维,纠正思维中的逻辑错误”属于个人成长的思维素养角度的意义,故③不选。故选C。
17.答案：老张的观点不正确。①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。因此，违反了同一律的要求。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立。老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任。前后说法不一。其次依据法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担。
解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用逻辑思维的基本要求的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。→可联系教材同一律，说明老张转移论题，违背了同一律的要求。关键词②：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。→可联系教材矛盾律，说明前后说法不一，自相矛盾。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18.答案：①思维具有间接性。李强总理从对民营经济现状的认识，揭示民营企业所具有的创业精神，坚定对民营企业发展的信心。
②思维具有概括性。李强总理讲到不论是个体私营经济、乡镇企业，还是民营企业，当时那样一种筚路蓝缕、披荆斩棘的创业精神，是永远需要的，希望民营企业家大力弘扬优秀企业家精神，坚定信心再出发。
③思维具有能动性。李强总理客观的分析民营经济发展中的期盼和顾虑，同时也认识到还有很多新领域新赛道有待开拓，都蕴藏着巨大的发展机遇，民营经济一定是大有可为的。
19.答案：（1）①科学思维追求认识的客观性。中国特色大国外交理念从实际出发，深刻把握了世界发展大势，符合世界发展的潮流，遵循了人类社会发展的规律。
②科学思维的结果具有预见性。中国特色大国外交理念是通过对历史与材料的分析，对外交的发展前景做出的合乎逻辑的推断。
③科学思维的结果具有可检验性。中国外交实践取得的成就获得世界上越来越多的国家和国际组织认可，充分证明了中国特色大国外交理念经得起实践的检验。
（2）科学思维有利于我们认清社会发展规律和阶段性特征，发扬科学精神，准确把握我们所在的历史方位，助力国家强盛和民族复兴。中国特色大国外交理念立足全局，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体。着眼长远，在世界变局中引领方向，谋求世界和平与发展的长远目标。
20.答案：(1)艺术家运用形象思维，诠释了“八八战略”的深刻内涵，通过富有创造力的构思和笔法赋形、赋彩，以感性形象作为基本单元，以运行方式的想象性，
热情讴歌了“八八战略”在之江大地的生动实践，注重思维表达的情感性。
(2)这是一个三段论推理，这个推理结构违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则，犯了中项不周延的逻辑错误。
解析：(1)本题为措施类主观题，首先审设问:明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；明确设问的指向性和规定性。其次审主体:明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。最后审材料:获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。
(2)回答分析说明类问题，首先要精析材料，把握主题，然后围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，在回答过程中要，紧扣题意，合理作答。对于此类题目我们通常是要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。

展开更多......

收起↑