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(共33张PPT)
无衣
《诗经·秦风》
战争是古代诗人常写的主题，回忆古代描写战争的诗句有哪些？
国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。——李贺《雁门太守行》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。——杜甫《闻官军收河南河北》
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。---辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
……
学习目标
1.了解《无衣》的创作背景，掌握“重章叠句”的知识；
2.通过朗读、品读、联读等方式， 赏析诗句传达的万众
一心的爱国情怀；
3.从《无衣》激发刻苦学习致敬英雄、报效祖国之情，
树立为祖国流血流汗、献力献智之志。
一、文常背景
关于《诗经》
《诗经》是我国第一部 ， 共收录了从
（前11世纪至前6世纪）的诗歌 篇，或称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
它是我国 创作的源头。
诗歌总集
西周初年到春秋中期
305
现实主义诗歌
风
雅
颂
赋
比
兴
民间乐歌，15国风
宫廷乐歌，大雅小雅
宗庙乐歌和舞歌
敷陈其事而直言之
以彼物比此物
先言他物以引起所咏之辞
160篇
105篇
40篇
六
义
内 容
形 式
下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。
阳春白雪：
原指古代楚国的一种艺术性较强难度较大的歌曲。后泛指高雅的文学艺术。
诗词
鉴赏
《诗经》十五国风之一，共十篇，为秦地民歌。秦，古秦国在西犬丘(今甘肃天水南部，包括西汉水流域大部)。
“秦风”就是这个区域的诗
《国风·秦风》共有十首诗：车邻、驷驖[sì tiě] 、小戎、蒹葭、终南、黄鸟、晨风、无衣、渭阳和权舆。
关于秦风
诗词
鉴赏
《汉书·地理志》说:“天水陇西，山多林木，民以板为室屋，及安定、北地、上郡、西河，皆逼近戎狄，修习战备，高上(崇尚)气力，以射猎为先。”所以在秦风中，有一种在别的风诗中少见的尚武精神和悲壮慷慨的情调。
关于秦风
《无衣》选自秦风，属于秦国民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。
勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。
关于《无衣》
诗词
鉴赏
二、初读诗歌 整体感知
标题解读
春秋战国时期，奴隶一般是没有参军资格的（隶属于奴隶主），只有平民和一些小奴隶主才能去参军。但是秦国与其他国家不太相同，奴隶是允许去参军的，秦地人民多尚武风气，再加上军功的巨大诱惑，很多奴隶也都愿意去当兵。那时候参军是需要自备军衣和兵器的，很多奴隶都无力自备，所以就出现了“无衣”的情况。
一说“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。
为何“无衣”？
秦人之俗，大抵尚气概，先勇力，忘生轻死……。
——朱熹《诗集传》
朗读诗歌
读准字音，把握节奏情感。
无衣
《诗经·秦风》
岂曰\无衣？与子\同袍。
王于\兴师，修我\戈矛，与子\同仇。
岂曰\无衣？与子\同泽。
王于\兴师，修我\矛戟jǐ，与子\偕xié作。
岂曰\无衣？与子\同裳chánɡ。
王于\兴师，修我\甲兵，与子\偕行。
注意：
《无衣》是一首四言诗，诵读的节奏一般读成“二/二”节拍。
(基调：慷慨雄壮)
文白对译
译文：
谁说没有衣裳？
和你穿同样的战袍。
君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！
岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
疏通文本
无衣：意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。
袍：长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。
名作动，披长袍。
王于兴师：于，句中助词；
兴师，起兵。
同仇：共同应对敌人。
文白对译
译文：
谁说没有衣裳？和你穿同样的衬衫。
君王要起兵，修整好矛和戟，和你共同行动！
岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
泽：同“襗”，贴身穿的衣服。
名词作动词，穿衬衣。
偕作：共同行动。作，起。
文白对译
译文：
谁说没有衣服？和你穿同样的战裙。
君王要起兵，修整好铠甲和兵器，和你共同上前线！
岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
裳：下衣，这里指战裙。
名词作动词，穿下衣。
甲兵：铠甲与兵器。
偕行：一起前进。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！　
　
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的戈与矛，我跟你共同对付敌人。
怎么能说没有衣服穿呢？我贴身穿的衣服跟你共享。
周王出兵打仗，修好我们的矛和戟，我跟你共同行动。
怎么能说没有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。
周王出兵打仗，修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同奔赴战场。
三、细读文本 品味手法
1、诗歌开头运用了何种修辞方法？有何作用？
①第一句运用了反问的修辞手法，与后一句的一问一答又形成了设问，洋溢着不可遇止的愤慨，渲染出一种义无反顾奔赴战场的爱国主义激情;
②“无衣”两字运用了夸张的修辞手法，以“无衣”衬出彼此不分、同心同德、并肩御敌，有衣共享。表达了战士们一心为国征战，不计较衣物不全的爱国的思想感情。
内容上：交代事件发生的直接原因。逻辑上有前后关系，文章把它置后补充交代，先"议"后"叙"。
结构上：承上启下。
（1）避免平铺直叙，增强文势；
（2）激发爱国热情，突出为国而战的斗争精神。
2、“王于兴师”在文中有何作用？文章把它置后有何作用？
不可以。
3、“同袍”“同泽”“同裳”是否能调换顺序？表达了士兵们什么情感？
诗中之“衣”从外到内，从上至下，是战时士兵必不可少的装备。风餐露宿中，借袍来积蓄温暖；千里奔驰中，当热汗打湿时，靠泽来抵御渗骨的寒气；短兵相接中，利用裳来抵御伤害。
以“无衣”衬出彼此不分、同心同德、并肩御敌，有衣共享。即使无衣、赤手空拳，也义无反顾地勇往直前！表现战士们克服困难的情景
“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”是否可以互换顺序？
“与子同仇”，是情绪方面，指是我们有共同的敌人。
“与子偕作”，作是起的意思，这才是行动的开始。
“与子偕行”，行是往的意思，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。
否。
从思想到行动到真正奔赴战场，诗意不断递进。
全诗三章中有哪些字句不同？表达了什么感情？
与子同袍 修我戈矛 与子同仇
与子同泽 修我矛戟 与子偕作
与子同裳 修我甲兵 与子偕行
长袍
贴身内衣
下衣
战服
长柄武器
长柄武器
铠甲兵器
兵器
（统一思想）
（统一行动）
（统一赴敌）
思想行动
同仇敌忾
勇赴战场
层层深入
层层递进
团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的
昂扬斗志和爱国精神。
重章叠唱。
重章：指整篇中各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字词。
叠句：指在不同诗章里叠用相同的诗句。
《诗经》 善用这种手法,每一章句数、字数相等，但结构的相同并不意味简单的、机械的重复，而是不断递进，有所发展的。
4、诗歌在结构上用了什么艺术手法？有何作用？
作用:
①便于记忆和咏唱；
②渲染气氛;
③增加诗的节奏性和音乐感；
④回旋反复，可充分地抒发情感。
本诗重章叠唱的作用
语言上（或艺术表现力）：具有回环往复的表达效果，增强诗的音乐性和节奏感，容易记忆和传唱；
内容上：营造意境，渲染了战争的紧张气氛；
主旨上：强化感情，突出主题。强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神。
《无衣》是一首赋体诗 ，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们激昂慷慨、豪迈乐观及热情互助的精神，表现出同仇敌忾、舍生忘死、英勇抗敌、保卫家园的勇气，其独具矫健而爽朗的风格正是秦人爱国主义精神的反映。
诗歌主旨
四、比较阅读 强化理解
周南·兔罝（jū）
肃（suō）肃兔罝，椓（zhuó）之丁（zhēnɡ ）丁。
赳赳武夫，公侯干（gān ）城。
肃肃兔罝，施于中逵（kuí）。
赳赳武夫，公侯好（hǎo ）仇（qiú）。
肃肃兔罝，施于中林。
赳赳武夫，公侯腹心。
比较阅读
译文：
兔网结得紧又密，布网打桩声声碎。武士气概雄赳赳，是那公侯好护卫。
兔网结得紧又密，布网就在叉路口。武士气概雄赳赳，是那公侯好帮手！
兔网结得紧又密，布网就在林深处。武士气概雄赳赳，是那公侯好心腹！
周南·兔罝（jū）
肃（suō）肃兔罝，椓（zhuó）之丁（zhēnɡ ）丁。
赳赳武夫，公侯干城。
肃肃兔罝，施于中逵（kuí）。
赳赳武夫，公侯好仇（qiú）。
肃肃兔罝，施于中林。
赳赳武夫，公侯腹心。
比较阅读
《周南·兔罝》此诗通过打猎一事，赞美当时诸侯领主手下武士的威武形象和勇武气概，以及他们遇事时的勇敢和对公侯的忠诚。全诗三章，每章四句，复沓叠唱，音韵铿锵，格调雄壮而奔放，叠音词的使用，令诗篇更有气势。
（1）同
两首诗均运用重章叠韵的手法，也都表现了“尚武精神”。
1、结合这首诗，请分析艺术手法和所抒感情的异同！
（2）异
A·《无衣》通过设问，答话中表现了将士们勇敢战胜困难、团结一致、共同对敌的英雄气概。
B·《兔罝》则借兔罝起兴，营造为狩猎打桩布网的整肃紧张的氛围，抒发对赳赳武夫的赞美，同时也流露出因为拥有这样的得力干将而自豪的情感。
五、联系现实 感悟精神
说说你想到哪些跟《无衣》中的战士们具有相同品格的人？或相类似的事？
联系当下，感受精神
《无衣》表达的是一种敢于担当的英雄主义气概以及以大局为重的爱国主义精神。这种精神千百年来，已经融入了中华民族的血脉，代代相承。
课堂训练
1.后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《秦风·无衣》中“___________”“____________”。
2.《无衣》语言富有强烈的动作性以下几句使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。“___________”“___________”“___________”
3.《无衣》共三章，采用了重叠复沓的形式。首章结句“_________”，是情绪方面的，说的是他们有共同的敌人。二章结句“_________”，是行动的开始。三章结句“_____________”，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。
与子同袍
与子偕作
与子同仇　
与子偕行　
与子同泽
修我戈矛
修我矛戟
修我甲兵

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