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第五节 正确使用标点符号
01 考试大纲
考纲解读 考试大纲
能正确使用标点符号，判断并改正标点符号使用中的错误 考生要熟知常用的句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号、间隔号等标点符号，并能做到熟练运用。
02 知识汇编
一、标点符号的用法及注意事项
1.句号（。）
句号用在陈述句的末尾，表示陈述结束的停顿。如：
①全国人民都应该了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。 ③下课了。 ④晚上。
句子无论长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句，末尾都要用句号。语气舒缓的祈使句（如②），以及无主句（如③）、独词句（如④）表示陈述语气时都用句号。
2.问号（？）
问号用在一句问话的末尾，表示疑问的语气。如：
①今天，你怎么来得这么晚？ ②他叫什么名字？
特别提示： （1）有些句子含有疑问代词或疑问格式，但全句不是疑问语气而是陈述语气时，句中停顿用逗号，句末用句号。如： ①基础知识掌握得扎实不扎实，对今后的发展有重要影响。 ②我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。 （2）选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，疑问语气落在末尾，只能在句末用一个问号，句中各项用逗号。如：明天是你去监考呢，还是我去监考？ （3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。如：请你把钢笔借我用一下好吗？ （4）主语和谓语倒装的句子，应把问号放在句末。如：干什么，你？
3.感叹号（！）
感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。如：
①歌唱吧，为迎接辉煌的胜利！ ②世界上哪有不费力气就能成功的事！
③祥林嫂，你放着吧！ ④火！火！
⑤叭！一声枪响，村子里乱了。 ⑥多美呀，节日的夜空！
感情强烈的反问句（如②），感情强烈的祈使句（如③），感情强烈的独词句、象声词等（如④和⑤），感叹语气强烈，其后要用感叹号。有的感叹句成分倒置，则感叹号应在句末（如⑥）。
4.逗号（，）
逗号表示一句话中间的停顿。逗号的应用范围很广，分句之间、主谓之间、动宾之间、句首状语后、状语与中心语之间、倒装句的相关成分之间、较大停顿的并列短语之间、某些关联词语后面、独立成分后面等，都可以用逗号。如：
①科学需要社会主义，社会主义更需要科学。（分句之间） ②这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主谓之间） ③历史经验证明，任何力量都不能阻挡我国人民前进的步伐。（动宾之间） ④眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好啦。（句首状语后） ⑤我喜欢这儿的一切，从心里，从灵魂深处。（后置状语之间） ⑥这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。（并列短语之间） ⑦他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。（关联词后） ⑧据说，他是自己陷入泥坑的。（插入语后）
5.顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。如：
①我们的科学、文化、文艺、卫生、教育、新闻出版等事业发展迅速。 ②那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
特别提示： （1）并列词语间如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。如： ①他和她同为一母所生，性格却截然不同。②商店里陈列着家电、服装和食品等。
（2）并列词语之间，无明显的停顿，则不必用顿号。如： ①工农兵学商五位一体。②这是风马牛不相及的事儿。
（3）顿号点断的只能是并列的词或词组，如果句子中有并列关系的不是词组，而是分句，则要用逗号，而不是顿号。如：该机结构简单，制作容易，性能稳定，操纵方便。 （4）如果并列词语之间还有并列词语，那么大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的高度。 （5）相邻或相近的两个数字连用，表示概数时，通常不能用顿号。如：这次参加研学活动的有七八个人。 （6）标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号或书名号之间，宜用顿号。如： ①“日”“月”构成“明”字。 ②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》。
6.分号（；）
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。如：
语言，人们用它来抒情达意；文字，人们用它来记言记事。
特别提示： （1）有时在非并列关系的多重复句内，分句间也用分号。如：孔乙已原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。 （2）并列关系句中，分句较短的用逗号不用分号。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。 （3）并列式排比句，为了语气贯通，一般用逗号，不用分号。如：对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
7.冒号（：）
冒号是用在提示语的后面、总括语的前面或后面，表示提示下文或总结上文的点号。如：
①他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ②纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 ③行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密联系的。
①句某某说之后用冒号，表示下文是引用的内容。②句的冒号用在总括语后面，表示后面还要分项说明。③句的冒号用在总括语前，表示总结上文。
特别提示： （1）当“某某说”“某某道”插在引语中间，且前后的引语是一个人所说的话时，其后不用冒号，应使用逗号。如：“哥们儿，借不借？”他又说，“不借我可就要走了呀！” （2）冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致，即范围的末尾要用句号点断，避免范围过宽或过窄。如：这类疾病有三个传播途径：A，B和C。D是不会传播的。 （3）冒号用在有停顿处，句中没有停顿的地方，不应用冒号。如：你光说“不知道”怎么行呢？
8.引号（“ ”‘ ’）
引号用来标明文中的引用部分或需要特别指出的部分。
（1）标示文中直接引用的部分。如：
李白诗云：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
（2）表示突出强调。如：
包身工没有“做”或“不做”的自由。
（3）表示讽刺和否定。如：
难道还要让它“流芳”百世吗？
（4）表示特定称谓。如：
我们来到了“天下第一关”。
特别提示： （1）引文之内有引文时，外边一层用双引号，里边一层用单引号。如：张老教导他的学生说：“‘一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知’，不要强装不知以为知。” （2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号应放在引号里面。如：我联想起唐朝诗人贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” （3）引文不完整或者引文在句子中做句子成分，则句末点号放在引号的外面。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （4）如果引文连着有好几段，只在每一段的开头用一个前引号，直到最后一段的末尾才用后引号。 （5）只把别人的话的大意说出来，属于间接引用，不用引号。 （6）选题名用引号，不用书名号；“丛刊”“文库”等作为选题名的一部分时放引号内，反之放引号外。如： ①“中国哲学文库” ②“20世纪心理学通览”丛书 ③今天一个以“传承孝德精神，弘扬中华文化”为题的大型宣传活动在此举行。
9.括号【（ ）】
括号表示文中注释的部分。如：
①放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体。 ②“我们的事业一定能够胜利！”他激动地呐喊。（全场起立，热烈鼓掌。）
①括号里注释或补充说明的是句中一部分词语，叫句内括号；②括号里注释或补充说明的是全句内容，叫句外括号。
10.破折号（——）
用来标示对上文的解释说明、总结，或者用来标示语意的递进、转换，或是语音的中断、延长等。如：
①我国古代的四大发明——火药、指南针、造纸术和印刷术。（解释说明） ②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……（语意递进） ③“好香的干菜——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。（话题转换） ④周——总——理——（语音延长） ⑤捣乱，失败，再捣乱，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。（总结上文）
特别提示： 括号和破折号都有解释说明的作用，但两者是有区别的：破折号后解释的词语，属于正文的一部分，必须读出来；括号内注释的内容，不属于正文的一部分，一般不读出来。
11.省略号（……）
省略号标示文中某些内容的省略或意义的断续。如：
①听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，……空运！” ②你这样干，未免太…… ③我没……有……完成……党交给我的任务……
①表示引文有所省略。②表示话未说完，语意未尽。③表示说话断断续续。
特别提示： 省略号表示“等”“等等”的意思时，它的前后不能再用“等”“等等”。
12.书名号（《 》< >）
书名号用来标示文中出现的书籍、诗文、报刊、歌曲等的名称。如：
①《我的母亲》（文章名） ②《中学时代》（杂志名）
③《让我们荡起双桨》（歌曲名） ④《社会广角镜》（电视栏目名）
⑤《千里江山图》（画作名）
特别提示： （1）书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：《谈<水浒传>的人物和结构》 （2）书名和篇名连用时，在书名号内先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开。如：《荀子·劝学》 （3）书名有时带括注。如果括注是书名、篇名的一部分，应放在书名号之内，反之应放在书名号之外。如：《琵琶行（并序）》、《百科知识》（彩图本） （4）标题不用书名号，书籍、文章等名称出现在文中时才用书名号。 （5）不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、证照、组织机构、会议、活动名称等，都不用书名号。晚会、展览等作为活动时，不用书名号，特指一个作品时，用书名号。
13.间隔号（ · ）
间隔号又叫音界号或分读号，用在需要隔开的词语的正中间，标示某些相关成分间的分界。常用来标示外国人或我国某些少数民族人名内各部分的分界，也用来标示书名与篇（章、卷）名或朝代与人名之间的分界，还可以用来间隔日期中的时间，例如月份与日期。如：
①诺尔曼·白求恩 ②《列子·汤问》 ③一二·九事件
二、几个常考易错的地方
（1）句末点号的使用是否正确。根据句子的语意和语气，可以判断该处使用何种句末点号。一般容易出错的是问号，不能看见句中有表疑问的词语，就在句末用问号，应判断句子是疑问语气还是陈述语气，如果是陈述语气，句中停顿用逗号，句末用句号。如：
他现在深深明白了如今参军是为谁扛枪，为谁打仗。
（2）要特别关注引号的使用情况。如：
①老板说：“不还钱？可别做梦！” ②“不还钱？”老板说，“可别做梦！”
③“不还钱？可别做梦！”老板说。 ④我不由得喊了一句：“走吧！”
⑤我喊了一句“走吧”，我们就出发了。
（3）注意句子中括号前后标点的位置。
①句内括号，被解释的词语后需停顿，点号放在括号后边。如：
金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。
②句内括号，被解释的话语处无须停顿，不加点号。如：
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园子，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
③句外括号，在整句后加括号，括号中的句子末尾可以使用问号和叹号；能否使用句号，应根据括号内句子的结构来确定，若括号内句子内容复杂，句子较长，则末尾应该使用句号，反之，则不加标点符号。如：
试问卷帘人，却道海棠依旧。（李清照《如梦令》）
（4）联合词组的不同层次之间点号的使用。各层次应按照由小到大的顺序使用不同层级的标点符号，如：
上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目。
（5）倒装句中问号所在的位置。主谓倒装句中，问号应置于句末，这样能准确地表达出疑问或反问语气。如：
到底去还是不去，我的小姑奶奶？
（6）在句中列举多种事物，用以表示列举未尽时，省略号和“等”“等等”只能用其一。如：
春天的脚步近了，公园里千姿百态的花竞相开放，有艳丽的海棠、洁白的梨花、浅粉的杏花…… 走进市场，五颜六色的水果映入眼帘，有苹果、香蕉、樱桃、甘蔗等等。
03 典型例题
【例1】下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
B.习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了表现诗词意境的形式。
D.美是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个强烈的感受：大写的人，才最美！
解析：A项，应为“再见了，朝夕相处的同学们！感谢您，辛勤付出的老师们！”。B项，应删去冒号。C项，“经典咏流传”的引号应改为书名号。
答案：D
【例2】下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.有了自信，我们才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，才能百折不挠，朝着国家富强、民族复兴的伟大目标迈进。
B.中国共产党之所以能带领人民推翻三座大山，就在于找到了克敌制胜的强大武器——先进理论的指引、广大人民的响应。
C.今天下午放学后做值日的是四五两组。
D.起来，不愿做奴隶的人们！
解析：“四五两组”中，数字连用为缩略形式，中间应用顿号，应改为“四、五两组”。
答案：C
【例3】下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.课文《寡人之于国也》选自《孟子》（梁惠王上）。
B.他的事迹充分证明：有志者事竟成。
C.关于作文，我主要讲两个问题：第一，如何一开头就抓住读者的注意力？第二，如何让读者回味无穷？
D.“你累乏啦，老头儿，”他说：“里里外外都累乏啦。”
解析：A项，书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号。“《孟子》（梁惠王上）”应改为《孟子·梁惠王上》。C项，句子是陈述语气，句末不应用问号，且两个分句属于并列关系，第一个问号可改为分号，第二个问号改为句号。D项，说话人放在引用话语之间时，“说”后面用逗号，不用冒号。
答案：B
【例4】下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A.“我们就是要‘哪壶不开提哪壶’。”烟台广播电视台台长李波说，“节目始终坚持只谈问题，不遮不掩，将群众高度关注的问题在演播室摆出来。”
B.什么是第一等事？实际上是人生的方向、目标。要想清楚自己这一生真正想要的东西是什么，到底朝一个什么样的目标去奋斗。
C.李老师的办公室里积书满架，《红楼梦》《三国演义》等名著应有尽有，还有很多报刊，如《人民日报》（海外版）、《光明日报》、《时代周刊》等。
D.他的理想是到一个山清水秀的地方，盖一所房子、种点菜、养点花、读读书、呼吸呼吸新鲜空气。
解析：“盖一所房子”“种点菜”“养点花”“读读书”“呼吸呼吸新鲜空气”是并列的分句，应把四个顿号改为逗号。
答案：D
【例5】下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.再细细品读，你会读出句中的真正含义：其实讲白鹭是“诗”也好，是“歌”也好，都是对白鹭的赞美。
B.杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小。”我也一样有，但惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
C.清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一紧要事，必从此问涂，方能得其门而入。”
D.全班“哄”地一下笑起来，班主任转过身看着大家，不明所以，一脸茫然。
解析：“会当凌绝顶，一览众山小”作为插入语在句中，是不完全引用，应删去冒号和第一个句号，后引号后加逗号。
答案：B
04 真题演练
1.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
B.到底去不去呀？我的小祖宗。
C.这个建筑看起来有五、六百年的历史了。
D.所谓《关键信息》，主要指说话者话语中的关键字、关键词和关键句。
【答案】C
【解析】A项，概数之间不用加标点，“八、九十斤”应改为“八九十斤”；B项，省略号和“等”表意重复，应删去省略号或“等花。”；D项，“及”前不可以加表示停顿的符号，故应删除“土家族、及侗族”中的顿号。
2.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这根木头大概八、九十斤重。
B.我在阳台上养了君子兰、杜鹃、月季……等花。
C.这是人生抉择的重要时刻：是继续求学，还是选择就业？
D.在贵州世代生活着满族、壮族、瑶族、土家族、及侗族等少数民族。
【答案】A
【解析】引号中是说话人说的整句话，为直接引用，且没有疑问语气，故应将问号改为句号，放在后引号前。
3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.习近平总书记说：“党中央的政策好不好，要看乡亲们是笑还是哭”？
B.岁月终将流逝，但精神烛照未来。
C.我看完电视剧《山海情》，里面的情节深深地印在我的脑海里。
D.打好脱贫攻坚战，关键在人，在人的观念、能力、干劲。
【答案】D
【解析】A项，“《记钱钟书与围城》”中的“围城”是一部小说，故应加单书名号，为“《记钱钟书与<围城>》”；该句虽有疑问词“如何”，但整句为陈述语气，故句尾的问号应改为句号。B项，引号中的话为主谓倒装句，故应将问号改为逗号，将“你”后的句号改为问号。C项，省略号和“等”表意重复，应删去“等”或把省略号改为句号。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.杨绛的《记钱钟书与围城》，详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
B.“去哪里？你。”他问道。
C.不健康的生活方式会引起许多疾病，尤其是高血压、冠心病、颈椎病等……
D.有形的围墙围着一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。
【答案】D
【解析】“这样跑得过吗”为疑问语气，故句号应改为问号。
5.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。
B.在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……
C.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。
D.伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗。你们放开啊！”
【答案】A
【解析】B项，该句是一个主谓倒装句，“呀”后的问号应改为逗号，“小祖宗”后的句号应改为问号；C项，概数之间不用加标点，“五、六百年”应改为“五六百年”；D项，“关键信息”在此处要突出强调，故书名号应改为引号。
6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.公园里的花有很多种颜色：红啊、紫啊、黄啊、绿啊、蓝啊。
B.流行歌曲“大风吹”节奏欢快，旋律优美，深受年轻人的喜爱。
C.“同学们，”她喊道：“看啊，你们的努力换来了多好的成绩啊！”
D.你承认不懂，才能从不懂变懂；你承认不会，才能从不会变会。
【答案】D
【解析】A项，并列词语后有语气词时，为了表示稍长的停顿，应用逗号，应将“红啊、紫啊、黄啊、绿啊、蓝啊”中的顿号均改为逗号；B项，“大风吹”是歌曲名，应将“大风吹”的引号改为书名号；C项，插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿，应将冒号改为逗号。
7.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多金子！有两斤重。”
B.在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的妙处。
C.作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不事铺张，不事雕琢，意随景到，笔借目传”（张岱《跋寓山注二则》），自有一种淳朴之美。
D.有些古代特有的语序，像“吾谁欺”、“不我知”、“夜以继日”，现代不用了。
【答案】D
【解析】“吾谁欺”“不我知”“夜以继日”是并列关系且加了引号，引号间不用顿号。
8.下列对破折号的作用解释不正确的是（ ）
A.我国古代四大发明——火药、指南针、造纸术和印刷术。（意思转折）
B.坚强，纯洁，严于律己——这一切都难得地集中在一个人身上。（总结上文）
C.火车“呜——”的一声疾驰而过。（声音的延长）
D.“好香的饭菜——听到风声了吗？”（话题转换）
【答案】A
【解析】此处破折号的作用是解释说明。
9.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A.一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。
B.我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”
C.湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。
D.可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！
【答案】A
【解析】“一片蓝，那是墙”和“一片白，那是窗”是并列关系，应把两者间的逗号改为分号。
05 仿真训练
1.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
B.到底去不去呀？我的小祖宗。
C.这个建筑看起来有五、六百年的历史了。
D.所谓《关键信息》，主要指说话者话语中的关键字、关键词和关键句。
【答案】A
【解析】B项，该句是一个主谓倒装句，“呀”后的问号应改为逗号，“小祖宗”后的句号应改为问号；C项，概数之间不用加标点，“五、六百年”应改为“五六百年”；D项，“关键信息”在此处要突出强调，故书名号应改为引号。
2.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这根木头大概八、九十斤重。
B.我在阳台上养了君子兰、杜鹃、月季……等花。
C.这是人生抉择的重要时刻：是继续求学，还是选择就业？
D.在贵州世代生活着满族、壮族、瑶族、土家族、及侗族等少数民族。
【答案】C
【解析】A项，概数之间不用加标点，“八、九十斤”应改为“八九十斤”；B项，省略号和“等”表意重复，应删去省略号或“等花。”；D项，“及”前不可以加表示停顿的符号，故应删除“土家族、及侗族”中的顿号。
3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。
B.在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……
C.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。
D.伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗。你们放开啊！”
【答案】D
【解析】“这样跑得过吗”为疑问语气，故句号应改为问号。
4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多金子！有两斤重。”
B.在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的妙处。
C.作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不事铺张，不事雕绘，意随景到，笔借目传”（张岱《跋寓山注二则》），自有一种淳朴之美。
D.有些古代特有的语序，像“吾谁欺”、“不我知”、“夜以继日”，现代不用了。
【答案】D
【解析】“吾谁欺”“不我知”“夜以继日”是并列关系且加了引号，引号间不用顿号。
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.读宋词，往往会读出感动、哀怨、忧思……等情感。
B.李明的学生这样点评他：无事，绝不惹事，有事，绝不怕事。
C.你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？
D.书籍载体、形式的变化，极大地影响着人们的阅读习惯。
【答案】D
【解析】A项，省略号和“等”表意重复，不能连用，可去掉省略号。B项，“无事，绝不惹事”和“有事，绝不怕事”为并列关系，中间应用分号。C项，“翰墨飘香”为活动主题，应把书名号改为双引号。
6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.今天，每一个国家都应积极参与全球安全治理，走出一条共享、共建、共赢的安全之路。
B.《如果国宝会说话》完成了第三季首轮播放，其时尚化的宣传方式，成为活化传统文化的成功范本。
C.“祝融”探火、“羲和”逐日，运动健儿奋勇争先……汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
D.“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。许多人落泪了，他们说，“这太让人激动了！”
【答案】D
【解析】“他们说”中“说”后是直接引语，应把最后一个逗号改为冒号。
7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。
B.透镜是用透明物质制成的镜片（如玻璃、水晶），根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。
C.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
D.粗看画竹，好像只是笔墨的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及集合的形体，都有讲究。
【答案】D
【解析】A项，“古炉”为小说名，应使用书名号，将句中双引号改为书名号。B项，“如玻璃、水晶”是对“透明物质”的列举，应将“（如玻璃、水晶）”放在“透明物质”后。C项，引文完整但不独立，“未来”后的句号应放在后引号的后面。
8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.《题破山寺后禅院》选自《全唐诗》（中华书局1960年版）卷一百四十四。
B.桌上有十一、二个苹果，不知道人到齐了够不够吃。
C.《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
D.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。
【答案】A
【解析】B项，“十一、二”表示约数，中间不能使用顿号，应删去顿号。C项，“四书”不是书名，应把第一个书名号改为双引号。D项，“阿公阿婆，割麦插禾”是直接引语，句号应放在引号内。
9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
B.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认知自身的使命是那样庄重而迫切。
C.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……成为我内心的永恒。
D.自然之美是一切艺术美的源头，正如古人所云“天地有大美而不言。”
【答案】A
【解析】B项，“钢铁是怎样炼成的”是书名，应把双引号改为书名号；C项，“等”和省略号表意重复，应删去“等”；D项，引号内的话独立、完整，应在“云”后加冒号。
10.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
B.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
C.本来约好星期天下午两点钟去踢球，可我足足等了三、四个小时，他才来。
D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
【答案】C
【解析】这里的“三、四”表约数，中间不用顿号。
11.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这次的北京之行，你是准备乘坐高铁？还是乘坐飞机？
B.学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
C.含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。
D.公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
【答案】B
【解析】A项，选择问句只保留句末的问号，应将“高铁”后面的问号改为逗号；C项，省略号和“等”表意重复，应删掉省略号或“等。”；D项，“警务室”“护学岗”“安全网”无特殊的含义，也无须着重强调，应删掉句中的引号。
12.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.新城区的立体斑马线视觉效果奇特：远远看去，仿佛一个个长方体在地面上凸起。
B.面对各种突发的交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？
C.李老师虽然年近五十，但从外表上看只有四十一、二岁的样子。
D.“孤勇者”这首歌在青少年中广泛传唱，备受喜爱。
【答案】A
【解析】B项，该句是陈述句，应将问号改为句号；C项，“四十一、二”在此处表示约数，应删去顿号；D项，“孤勇者”是歌曲名，应将双引号改为书名号。
13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。
B.快乐之权操之在己，古人所以说“无入而不自得，”正是这种作用。
C.生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会选择逃避？还是迎难而上？
D.新一代迎宾机器人是一款工作于室内，用于迎宾，讲解，接待，引领工作的智能型服务机器人。
【答案】A
【解析】B项，“无入而不自得”为间接引用，逗号应放在后引号后；C项，选择问句只在句末用问号，应把第一个问号改为逗号；D项，“迎宾”“讲解”“接待”“引领”是并列的四个词语，停顿较小，中间应用顿号。
14.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.青年是最有生气、最有闯劲、最具创新精神的群体，蕴含着改造客观世界，推动社会进步的无穷力量。
B.诗歌是一门语言表达的艺术。古诗用雅致的语言、优美的音韵抒情表意。
C.拼搏奉献，不负时代。人的一生只有一次青春；现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
D.开卷有益：阅读既能增长知识，又能涵养精神。我们应关注阅读的深度和厚度。
【答案】C
【解析】“人的一生只有一次青春”为完整的陈述句，且“现在，青春是用来奋斗的”和“将来，青春是用来回忆的”是并列分句，故“只有一次青春”后面的分号应改为句号。
15.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.如何在阅读中遇见更好的自己，是一个值得思考的问题？
B.“滑雪不是每天去打仗的样子，”谷爱凌说，“滑雪本来是飞翔，本来是好玩，是创造。”
C.21世纪以来，我国越来越多带有科幻元素的影片登陆院线。
D.他自幼受到良好的教育，在诗、词、曲、文诸方面具有良好素养。
【答案】A
【解析】本句为陈述句，句末的问号应改为句号。
16.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
B.鲁迅先生说：“来啦！”我说，“来啦！”
C.每次读《阿长与＜山海经》》的时候，我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动。
D.想要真正了解一个人，就要长期观察他所做的事。
【答案】B
【解析】第二个“来啦”是“我”直接说的话，应把“我说”后面的逗号改为冒号。
17.下列句子中，标点使用正确的一项是（ ）
A.《关雎》、《式微》、《子衿》是古代各地的民歌民谣，反映了古代劳动人民的真实生活。
B.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
C.辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝历城人。（现在山东省历城区）
D.是谁来找我们凿墙的，是您老人家吧，先凿哪面墙啊？
【答案】B
【解析】A项，书名号之间不用顿号，应删去；C项，括号里的内容是对“历城”的解释，所以应将“（现在山东省历城区）”移至“历城”后；D项，话中有三个疑问，所以前两个逗号应改为问号。
18.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.除夕是热闹的，可是没有月光：元宵节呢，恰好是明月当空。
B.一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
C.其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。
D.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，织就了三千七百亩林网。
【答案】A
【解析】句中冒号前后是两个并列分句，故应将冒号改为分号。
19.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.在藏语中，“珠穆朗玛”有“女神”、“仙女”之意，但这座高大雪峰并不容易接近。
B.“这次我代表运动员们祝福航天英雄们一切顺利，平安归来”！武大靖告诉记者。
C.航天员乘车前往发射现场，在场所有人高唱着歌曲“歌唱祖国”，久久不愿散去。
D.希望别人怎样对你，你就怎样对别人；你怎样对别人，别人就会怎样对你。
【答案】D
【解析】A项，“女神”“仙女”是并列关系，引号之间不用顿号；B项，引号中的内容是武大靖所说的完整的话，是完全引用，应将感叹号放在引号内；C项，“歌唱祖国”为歌曲名，应将双引号改为书名号。
20.下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A.苏洵对友人说：“这是小儿苏轼，才疏学浅，请多多关照。”
B.律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。
C.暴风雨有什么可怕呢？迎上前去吧！教暴风雨快些来吧！
D.《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》，是我国的四大名著。
【答案】D
【解析】书名号之间不用顿号。
21.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“诗经”是我国最早的诗歌总集。
B.有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。
C.你心中有世外桃源吗？
D.这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
【答案】A
【解析】《诗经》是书籍名称，应将双引号改为书名号。
22.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.什么是民间历史文献？它一般是指普通民众使用的文字资料，包括族谱、账本、日记……等。
B.家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖的味蕾颤动？还是贮藏在阡陌中的乡风民俗？
C.2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全出舱，健康状况良好。
D.对于中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。
【答案】C
【解析】A项，省略号和“等”表意重复，应删去省略号或“等。”；B项，“是弹跳在舌尖的味蕾颤动”和“还是贮藏在阡陌中的乡风民俗”是选择关系，中间应用逗号；D项，“今天，以生逢这个伟大时代为荣”和“明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣”是并列关系，两句之间应用分号。
23.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.思维导图，又称“概念地图”“树状图”“树枝图”“思维地图”，是一种利用图画来梳理思路或文本内容的工具。
B.老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
C.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
D.您怎么会碰壁呢，是不是您走路不小心？
【答案】D
【解析】这是两个独立的问句，应把第一个逗号改为问号。
24.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.江北公园“三月三”美食节的美食品种繁多，有湖南的臭豆腐、新疆的烤串、海南的鲜榨椰子汁……等。
B.我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这个问题值得认真思考。
C.这里的三个人：你、我、他，都必须去。
D.“会考结束后，我们就是准初三学生了。”明明激动地说。
【答案】D
【解析】A项，省略号和“等”表意重复，应删去省略号或“等。”；B项，“是……还是……”是选择问句，应将第一个问号改为逗号；C项，冒号表示解释说明时，一直管到句子结尾，与文意不符，冒号应改为破折号。
25.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.基础教育目前必须攻克的难题之一，是如何对孩子的个性化特质做出科学评价？
B.为了丰富学生的课外活动，老师们带领全体学生参观了《航天科技馆》。
C.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
D.那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是“表”，一本是“小约翰”。
【答案】C
【解析】A项，该句子为陈述句，不表示疑问，句末的问号应改为句号；B项，“航天科技馆”是展览馆名称，应删去书名号；D项，“表”“小约翰”是书的名称，应将两处的引号改为书名号。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页第五节 正确使用标点符号
01 考试大纲
考纲解读 考试大纲
能正确使用标点符号，判断并改正标点符号使用中的错误 考生要熟知常用的句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号、间隔号等标点符号，并能做到熟练运用。
02 知识汇编
一、标点符号的用法及注意事项
1.句号（。）
句号用在陈述句的末尾，表示陈述结束的停顿。如：
①全国人民都应该了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。 ③下课了。 ④晚上。
句子无论长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句，末尾都要用句号。语气舒缓的祈使句（如②），以及无主句（如③）、独词句（如④）表示陈述语气时都用句号。
2.问号（？）
问号用在一句问话的末尾，表示疑问的语气。如：
①今天，你怎么来得这么晚？ ②他叫什么名字？
特别提示： （1）有些句子含有疑问代词或疑问格式，但全句不是疑问语气而是陈述语气时，句中停顿用逗号，句末用句号。如： ①基础知识掌握得扎实不扎实，对今后的发展有重要影响。 ②我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。 （2）选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，疑问语气落在末尾，只能在句末用一个问号，句中各项用逗号。如：明天是你去监考呢，还是我去监考？ （3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。如：请你把钢笔借我用一下好吗？ （4）主语和谓语倒装的句子，应把问号放在句末。如：干什么，你？
3.感叹号（！）
感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。如：
①歌唱吧，为迎接辉煌的胜利！ ②世界上哪有不费力气就能成功的事！
③祥林嫂，你放着吧！ ④火！火！
⑤叭！一声枪响，村子里乱了。 ⑥多美呀，节日的夜空！
感情强烈的反问句（如②），感情强烈的祈使句（如③），感情强烈的独词句、象声词等（如④和⑤），感叹语气强烈，其后要用感叹号。有的感叹句成分倒置，则感叹号应在句末（如⑥）。
4.逗号（，）
逗号表示一句话中间的停顿。逗号的应用范围很广，分句之间、主谓之间、动宾之间、句首状语后、状语与中心语之间、倒装句的相关成分之间、较大停顿的并列短语之间、某些关联词语后面、独立成分后面等，都可以用逗号。如：
①科学需要社会主义，社会主义更需要科学。（分句之间） ②这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主谓之间） ③历史经验证明，任何力量都不能阻挡我国人民前进的步伐。（动宾之间） ④眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好啦。（句首状语后） ⑤我喜欢这儿的一切，从心里，从灵魂深处。（后置状语之间） ⑥这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。（并列短语之间） ⑦他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。（关联词后） ⑧据说，他是自己陷入泥坑的。（插入语后）
5.顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。如：
①我们的科学、文化、文艺、卫生、教育、新闻出版等事业发展迅速。 ②那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
特别提示： （1）并列词语间如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。如： ①他和她同为一母所生，性格却截然不同。②商店里陈列着家电、服装和食品等。
（2）并列词语之间，无明显的停顿，则不必用顿号。如： ①工农兵学商五位一体。②这是风马牛不相及的事儿。
（3）顿号点断的只能是并列的词或词组，如果句子中有并列关系的不是词组，而是分句，则要用逗号，而不是顿号。如：该机结构简单，制作容易，性能稳定，操纵方便。 （4）如果并列词语之间还有并列词语，那么大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的高度。 （5）相邻或相近的两个数字连用，表示概数时，通常不能用顿号。如：这次参加研学活动的有七八个人。 （6）标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号或书名号之间，宜用顿号。如： ①“日”“月”构成“明”字。 ②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》。
6.分号（；）
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。如：
语言，人们用它来抒情达意；文字，人们用它来记言记事。
特别提示： （1）有时在非并列关系的多重复句内，分句间也用分号。如：孔乙已原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。 （2）并列关系句中，分句较短的用逗号不用分号。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。 （3）并列式排比句，为了语气贯通，一般用逗号，不用分号。如：对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
7.冒号（：）
冒号是用在提示语的后面、总括语的前面或后面，表示提示下文或总结上文的点号。如：
①他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ②纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 ③行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密联系的。
①句某某说之后用冒号，表示下文是引用的内容。②句的冒号用在总括语后面，表示后面还要分项说明。③句的冒号用在总括语前，表示总结上文。
特别提示： （1）当“某某说”“某某道”插在引语中间，且前后的引语是一个人所说的话时，其后不用冒号，应使用逗号。如：“哥们儿，借不借？”他又说，“不借我可就要走了呀！” （2）冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致，即范围的末尾要用句号点断，避免范围过宽或过窄。如：这类疾病有三个传播途径：A，B和C。D是不会传播的。 （3）冒号用在有停顿处，句中没有停顿的地方，不应用冒号。如：你光说“不知道”怎么行呢？
8.引号（“ ”‘ ’）
引号用来标明文中的引用部分或需要特别指出的部分。
（1）标示文中直接引用的部分。如：
李白诗云：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
（2）表示突出强调。如：
包身工没有“做”或“不做”的自由。
（3）表示讽刺和否定。如：
难道还要让它“流芳”百世吗？
（4）表示特定称谓。如：
我们来到了“天下第一关”。
特别提示： （1）引文之内有引文时，外边一层用双引号，里边一层用单引号。如：张老教导他的学生说：“‘一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知’，不要强装不知以为知。” （2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号应放在引号里面。如：我联想起唐朝诗人贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” （3）引文不完整或者引文在句子中做句子成分，则句末点号放在引号的外面。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （4）如果引文连着有好几段，只在每一段的开头用一个前引号，直到最后一段的末尾才用后引号。 （5）只把别人的话的大意说出来，属于间接引用，不用引号。 （6）选题名用引号，不用书名号；“丛刊”“文库”等作为选题名的一部分时放引号内，反之放引号外。如： ①“中国哲学文库” ②“20世纪心理学通览”丛书 ③今天一个以“传承孝德精神，弘扬中华文化”为题的大型宣传活动在此举行。
9.括号【（ ）】
括号表示文中注释的部分。如：
①放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体。 ②“我们的事业一定能够胜利！”他激动地呐喊。（全场起立，热烈鼓掌。）
①括号里注释或补充说明的是句中一部分词语，叫句内括号；②括号里注释或补充说明的是全句内容，叫句外括号。
10.破折号（——）
用来标示对上文的解释说明、总结，或者用来标示语意的递进、转换，或是语音的中断、延长等。如：
①我国古代的四大发明——火药、指南针、造纸术和印刷术。（解释说明） ②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……（语意递进） ③“好香的干菜——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。（话题转换） ④周——总——理——（语音延长） ⑤捣乱，失败，再捣乱，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。（总结上文）
特别提示： 括号和破折号都有解释说明的作用，但两者是有区别的：破折号后解释的词语，属于正文的一部分，必须读出来；括号内注释的内容，不属于正文的一部分，一般不读出来。
11.省略号（……）
省略号标示文中某些内容的省略或意义的断续。如：
①听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，……空运！” ②你这样干，未免太…… ③我没……有……完成……党交给我的任务……
①表示引文有所省略。②表示话未说完，语意未尽。③表示说话断断续续。
特别提示： 省略号表示“等”“等等”的意思时，它的前后不能再用“等”“等等”。
12.书名号（《 》< >）
书名号用来标示文中出现的书籍、诗文、报刊、歌曲等的名称。如：
①《我的母亲》（文章名） ②《中学时代》（杂志名）
③《让我们荡起双桨》（歌曲名） ④《社会广角镜》（电视栏目名）
⑤《千里江山图》（画作名）
特别提示： （1）书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：《谈<水浒传>的人物和结构》 （2）书名和篇名连用时，在书名号内先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开。如：《荀子·劝学》 （3）书名有时带括注。如果括注是书名、篇名的一部分，应放在书名号之内，反之应放在书名号之外。如：《琵琶行（并序）》、《百科知识》（彩图本） （4）标题不用书名号，书籍、文章等名称出现在文中时才用书名号。 （5）不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、证照、组织机构、会议、活动名称等，都不用书名号。晚会、展览等作为活动时，不用书名号，特指一个作品时，用书名号。
13.间隔号（ · ）
间隔号又叫音界号或分读号，用在需要隔开的词语的正中间，标示某些相关成分间的分界。常用来标示外国人或我国某些少数民族人名内各部分的分界，也用来标示书名与篇（章、卷）名或朝代与人名之间的分界，还可以用来间隔日期中的时间，例如月份与日期。如：
①诺尔曼·白求恩 ②《列子·汤问》 ③一二·九事件
二、几个常考易错的地方
（1）句末点号的使用是否正确。根据句子的语意和语气，可以判断该处使用何种句末点号。一般容易出错的是问号，不能看见句中有表疑问的词语，就在句末用问号，应判断句子是疑问语气还是陈述语气，如果是陈述语气，句中停顿用逗号，句末用句号。如：
他现在深深明白了如今参军是为谁扛枪，为谁打仗。
（2）要特别关注引号的使用情况。如：
①老板说：“不还钱？可别做梦！” ②“不还钱？”老板说，“可别做梦！”
③“不还钱？可别做梦！”老板说。 ④我不由得喊了一句：“走吧！”
⑤我喊了一句“走吧”，我们就出发了。
（3）注意句子中括号前后标点的位置。
①句内括号，被解释的词语后需停顿，点号放在括号后边。如：
金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。
②句内括号，被解释的话语处无须停顿，不加点号。如：
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园子，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
③句外括号，在整句后加括号，括号中的句子末尾可以使用问号和叹号；能否使用句号，应根据括号内句子的结构来确定，若括号内句子内容复杂，句子较长，则末尾应该使用句号，反之，则不加标点符号。如：
试问卷帘人，却道海棠依旧。（李清照《如梦令》）
（4）联合词组的不同层次之间点号的使用。各层次应按照由小到大的顺序使用不同层级的标点符号，如：
上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目。
（5）倒装句中问号所在的位置。主谓倒装句中，问号应置于句末，这样能准确地表达出疑问或反问语气。如：
到底去还是不去，我的小姑奶奶？
（6）在句中列举多种事物，用以表示列举未尽时，省略号和“等”“等等”只能用其一。如：
春天的脚步近了，公园里千姿百态的花竞相开放，有艳丽的海棠、洁白的梨花、浅粉的杏花…… 走进市场，五颜六色的水果映入眼帘，有苹果、香蕉、樱桃、甘蔗等等。
03 典型例题
【例1】下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
B.习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了表现诗词意境的形式。
D.美是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个强烈的感受：大写的人，才最美！
【例2】下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.有了自信，我们才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，才能百折不挠，朝着国家富强、民族复兴的伟大目标迈进。
B.中国共产党之所以能带领人民推翻三座大山，就在于找到了克敌制胜的强大武器——先进理论的指引、广大人民的响应。
C.今天下午放学后做值日的是四五两组。
D.起来，不愿做奴隶的人们！
【例3】下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.课文《寡人之于国也》选自《孟子》（梁惠王上）。
B.他的事迹充分证明：有志者事竟成。
C.关于作文，我主要讲两个问题：第一，如何一开头就抓住读者的注意力？第二，如何让读者回味无穷？
D.“你累乏啦，老头儿，”他说：“里里外外都累乏啦。”
【例4】下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A.“我们就是要‘哪壶不开提哪壶’。”烟台广播电视台台长李波说，“节目始终坚持只谈问题，不遮不掩，将群众高度关注的问题在演播室摆出来。”
B.什么是第一等事？实际上是人生的方向、目标。要想清楚自己这一生真正想要的东西是什么，到底朝一个什么样的目标去奋斗。
C.李老师的办公室里积书满架，《红楼梦》《三国演义》等名著应有尽有，还有很多报刊，如《人民日报》（海外版）、《光明日报》、《时代周刊》等。
D.他的理想是到一个山清水秀的地方，盖一所房子、种点菜、养点花、读读书、呼吸呼吸新鲜空气。
【例5】下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.再细细品读，你会读出句中的真正含义：其实讲白鹭是“诗”也好，是“歌”也好，都是对白鹭的赞美。
B.杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小。”我也一样有，但惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
C.清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一紧要事，必从此问涂，方能得其门而入。”
D.全班“哄”地一下笑起来，班主任转过身看着大家，不明所以，一脸茫然。
04 真题演练
1.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
B.到底去不去呀？我的小祖宗。
C.这个建筑看起来有五、六百年的历史了。
D.所谓《关键信息》，主要指说话者话语中的关键字、关键词和关键句。
2.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这根木头大概八、九十斤重。
B.我在阳台上养了君子兰、杜鹃、月季……等花。
C.这是人生抉择的重要时刻：是继续求学，还是选择就业？
D.在贵州世代生活着满族、壮族、瑶族、土家族、及侗族等少数民族。
3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.习近平总书记说：“党中央的政策好不好，要看乡亲们是笑还是哭”？
B.岁月终将流逝，但精神烛照未来。
C.我看完电视剧《山海情》，里面的情节深深地印在我的脑海里。
D.打好脱贫攻坚战，关键在人，在人的观念、能力、干劲。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.杨绛的《记钱钟书与围城》，详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
B.“去哪里？你。”他问道。
C.不健康的生活方式会引起许多疾病，尤其是高血压、冠心病、颈椎病等……
D.有形的围墙围着一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。
5.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。
B.在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……
C.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。
D.伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗。你们放开啊！”
6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.公园里的花有很多种颜色：红啊、紫啊、黄啊、绿啊、蓝啊。
B.流行歌曲“大风吹”节奏欢快，旋律优美，深受年轻人的喜爱。
C.“同学们，”她喊道：“看啊，你们的努力换来了多好的成绩啊！”
D.你承认不懂，才能从不懂变懂；你承认不会，才能从不会变会。
7.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多金子！有两斤重。”
B.在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的妙处。
C.作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不事铺张，不事雕琢，意随景到，笔借目传”（张岱《跋寓山注二则》），自有一种淳朴之美。
D.有些古代特有的语序，像“吾谁欺”、“不我知”、“夜以继日”，现代不用了。
8.下列对破折号的作用解释不正确的是（ ）
A.我国古代四大发明——火药、指南针、造纸术和印刷术。（意思转折）
B.坚强，纯洁，严于律己——这一切都难得地集中在一个人身上。（总结上文）
C.火车“呜——”的一声疾驰而过。（声音的延长）
D.“好香的饭菜——听到风声了吗？”（话题转换）
9.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A.一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。
B.我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”
C.湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。
D.可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！
05 仿真训练
1.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
B.到底去不去呀？我的小祖宗。
C.这个建筑看起来有五、六百年的历史了。
D.所谓《关键信息》，主要指说话者话语中的关键字、关键词和关键句。
2.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这根木头大概八、九十斤重。
B.我在阳台上养了君子兰、杜鹃、月季……等花。
C.这是人生抉择的重要时刻：是继续求学，还是选择就业？
D.在贵州世代生活着满族、壮族、瑶族、土家族、及侗族等少数民族。
3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。
B.在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……
C.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。
D.伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗。你们放开啊！”
4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多金子！有两斤重。”
B.在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的妙处。
C.作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不事铺张，不事雕绘，意随景到，笔借目传”（张岱《跋寓山注二则》），自有一种淳朴之美。
D.有些古代特有的语序，像“吾谁欺”、“不我知”、“夜以继日”，现代不用了。
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.读宋词，往往会读出感动、哀怨、忧思……等情感。
B.李明的学生这样点评他：无事，绝不惹事，有事，绝不怕事。
C.你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？
D.书籍载体、形式的变化，极大地影响着人们的阅读习惯。
6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.今天，每一个国家都应积极参与全球安全治理，走出一条共享、共建、共赢的安全之路。
B.《如果国宝会说话》完成了第三季首轮播放，其时尚化的宣传方式，成为活化传统文化的成功范本。
C.“祝融”探火、“羲和”逐日，运动健儿奋勇争先……汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
D.“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。许多人落泪了，他们说，“这太让人激动了！”
7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。
B.透镜是用透明物质制成的镜片（如玻璃、水晶），根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。
C.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
D.粗看画竹，好像只是笔墨的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及集合的形体，都有讲究。
8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.《题破山寺后禅院》选自《全唐诗》（中华书局1960年版）卷一百四十四。
B.桌上有十一、二个苹果，不知道人到齐了够不够吃。
C.《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
D.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。
9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
B.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认知自身的使命是那样庄重而迫切。
C.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……成为我内心的永恒。
D.自然之美是一切艺术美的源头，正如古人所云“天地有大美而不言。”
10.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
B.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
C.本来约好星期天下午两点钟去踢球，可我足足等了三、四个小时，他才来。
D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
11.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这次的北京之行，你是准备乘坐高铁？还是乘坐飞机？
B.学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
C.含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。
D.公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
12.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.新城区的立体斑马线视觉效果奇特：远远看去，仿佛一个个长方体在地面上凸起。
B.面对各种突发的交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？
C.李老师虽然年近五十，但从外表上看只有四十一、二岁的样子。
D.“孤勇者”这首歌在青少年中广泛传唱，备受喜爱。
13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。
B.快乐之权操之在己，古人所以说“无入而不自得，”正是这种作用。
C.生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会选择逃避？还是迎难而上？
D.新一代迎宾机器人是一款工作于室内，用于迎宾，讲解，接待，引领工作的智能型服务机器人。
14.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.青年是最有生气、最有闯劲、最具创新精神的群体，蕴含着改造客观世界，推动社会进步的无穷力量。
B.诗歌是一门语言表达的艺术。古诗用雅致的语言、优美的音韵抒情表意。
C.拼搏奉献，不负时代。人的一生只有一次青春；现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
D.开卷有益：阅读既能增长知识，又能涵养精神。我们应关注阅读的深度和厚度。
15.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.如何在阅读中遇见更好的自己，是一个值得思考的问题？
B.“滑雪不是每天去打仗的样子，”谷爱凌说，“滑雪本来是飞翔，本来是好玩，是创造。”
C.21世纪以来，我国越来越多带有科幻元素的影片登陆院线。
D.他自幼受到良好的教育，在诗、词、曲、文诸方面具有良好素养。
16.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
B.鲁迅先生说：“来啦！”我说，“来啦！”
C.每次读《阿长与＜山海经》》的时候，我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动。
D.想要真正了解一个人，就要长期观察他所做的事。
17.下列句子中，标点使用正确的一项是（ ）
A.《关雎》、《式微》、《子衿》是古代各地的民歌民谣，反映了古代劳动人民的真实生活。
B.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
C.辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝历城人。（现在山东省历城区）
D.是谁来找我们凿墙的，是您老人家吧，先凿哪面墙啊？
18.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.除夕是热闹的，可是没有月光：元宵节呢，恰好是明月当空。
B.一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
C.其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。
D.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，织就了三千七百亩林网。
19.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.在藏语中，“珠穆朗玛”有“女神”、“仙女”之意，但这座高大雪峰并不容易接近。
B.“这次我代表运动员们祝福航天英雄们一切顺利，平安归来”！武大靖告诉记者。
C.航天员乘车前往发射现场，在场所有人高唱着歌曲“歌唱祖国”，久久不愿散去。
D.希望别人怎样对你，你就怎样对别人；你怎样对别人，别人就会怎样对你。
20.下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A.苏洵对友人说：“这是小儿苏轼，才疏学浅，请多多关照。”
B.律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。
C.暴风雨有什么可怕呢？迎上前去吧！教暴风雨快些来吧！
D.《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》，是我国的四大名著。
21.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“诗经”是我国最早的诗歌总集。
B.有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。
C.你心中有世外桃源吗？
D.这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
22.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.什么是民间历史文献？它一般是指普通民众使用的文字资料，包括族谱、账本、日记……等。
B.家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖的味蕾颤动？还是贮藏在阡陌中的乡风民俗？
C.2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全出舱，健康状况良好。
D.对于中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。
23.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.思维导图，又称“概念地图”“树状图”“树枝图”“思维地图”，是一种利用图画来梳理思路或文本内容的工具。
B.老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
C.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
D.您怎么会碰壁呢，是不是您走路不小心？
24.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.江北公园“三月三”美食节的美食品种繁多，有湖南的臭豆腐、新疆的烤串、海南的鲜榨椰子汁……等。
B.我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这个问题值得认真思考。
C.这里的三个人：你、我、他，都必须去。
D.“会考结束后，我们就是准初三学生了。”明明激动地说。
25.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.基础教育目前必须攻克的难题之一，是如何对孩子的个性化特质做出科学评价？
B.为了丰富学生的课外活动，老师们带领全体学生参观了《航天科技馆》。
C.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
D.那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是“表”，一本是“小约翰”。
试卷第1页，共3页
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