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核心考点 现代文阅读
一．现代文阅读（共40小题）
1．
“00后”小将马宏达：“刮腻子”刮出世界冠军
①“以前没想过，‘刮腻子’还能走上世界舞台。”2022年世界技能大赛在法国波尔多收官。中国选手马宏达摘得抹灰与隔墙系统项目金牌，实现中国队在该项目上金牌“零的突破”。
②马宏达出生于2000年，就读于浙江建设技师学院，参加抹灰与隔墙系统项目训练已有5年。2019 年，他曾与学校教练团队一起前往第45届世界技能大赛现场为学校参赛选手加油助威。通过网络连线，他告诉记者，当初，踏入比赛现场的那一刻，自己暗下决心，“我也要成为代表中国出战的那个人”。
③从那以后，马宏达每天早上8点会准时出现在训练室内。一天不低于7小时的训练量，让每一个动作刻进肌肉记忆里。夏天，他身边总会备着几套训练服，因为几组动作就能让身上的衣服湿透。一双能用上一年的钢头鞋，他往往2个月就磨破了底。
④2021年9月，马宏达如愿加入国家集训队。他抓紧一切机会，向书本学，向教练学，完成训练赛之余，他默默观察身边选手的操作技艺，完善自己的操作流程。马宏达英语基础算不上出色，但为了更好读懂世界技能大赛的技术文件，每天训练结束后，他都会跟着项目翻译学习、背诵英语短句，并尝试自学基础交流语句。
⑤不少人认为，抹灰和隔墙看不出技术含量。但在世界竞赛领域，操作误差往往不能超过1毫米。而且，比赛题目在比赛前才公开，选手不仅需要读懂英文图纸，还要在短时间内施工完成。这考验的不只是技艺，还有身体、心理等综合素质。比赛最后的创意模块，马宏达的作品需要的技艺最多也最复杂。整幅作品由红蓝白三色构成，红色的埃菲尔铁塔与蓝天交相辉映，顶部中央一片卷起的白色羽毛被群鸽环绕。其中，羽毛和鸽群是整个作品最大的难点。它们不是平面，而是立体的。在完成作品的细微部分时，他整个人就像雕像一样，双眼紧紧地盯着，手上捏着一把镊子，眼睛尽可能地凑近些，将细节一点一点地抠出来……马宏达的作品表达爱、和平与浪漫，经过他的巧手呈现，成功打动了评委，实现了他世界冠军的梦想。
资料链接：抹灰与隔墙系统项目，是指用涂料、装饰材料等，对房屋建筑进行修建、改善和整修，考验选手的金属框架建造和石膏板安装技术，以及隔音、隔热、防火、抹灰、装饰线条制作与安装和艺术创意等技术的运用。
（1）读了短文题目，你有什么疑问？　 　 读完文章后，你的理解是 　 　 。
（2）如果要简要复述这个故事，可以先进行梳理，请照样子概括其它几个事件。
（3）马宏达给你留下什么印象？请在文中相应的批注框内完成两处批注。
（4）爸爸经常对小明说：“你只有上名牌大学才会有出息！”你同意小明爸爸的观点吗？说说你的理由。
　 　
2．阅读
荷花开了，快乐来了
①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增（zèng）添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往如里装上泥土，接着在泥土中挖出一个个小坑。然后把荷花幼苗栽了进去。自从爸爸种下幼苗，我就盼望着荷叶早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了一点点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐（jiàn）渐变成碗口大了，又过了几天，荷叶铺得满池碧绿。
②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”！荷叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有 　 　 的荷花露出水面啊！我盼望着！
③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了！”我 　 　 地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞（bāo）夹在荷叶之中，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢！刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们 　 　 ，　 　 。
④许多天以后，荷梗（gěng）长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽（zhàn）放。我凝望着，一点儿一点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地呼吸着那沁（qin）人心脾的清香。
⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫（zhù）立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢，花瓣也抱成了一团，我才 　 　 地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。
（本文有删改）
（1）第①自然段中画横线的语句写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。
　 　 ——（挖）——　 　
（2）选择填空：
①联系上下文想一想，第③自然段中“新鲜”一词写出了 　 　 。
A.荷叶碧绿
B.花苞娇嫩
C.荷花绽放
②联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A.恋恋不舍
B.亭亭玉立
C.迫（pò）不及待
（3）读第③自然段展开想象，把想到的内容写在横线上。
（4）阅读短文，照样子填写下面的图表。
（5）结合全文内容想一想：“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因） 　 　
3．认真阅读下列选文，然后完成下题。
掌声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
（1）读句子，注意加下划线的词句，你从中体会到了英子什么样的心情？
①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
②英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（2）英子前后有着怎样的情感变化？将表示英子情感变化的词语填在横线上。
英子的情感变化：　 　 →　 　 →　 　 →　 　
（3）短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？
（4）英子为什么“永远不会忘记那掌声”？结合文章内容，谈谈你的理解。
4．读长征故事，悟人物精神。
困牛山红军壮歌
①10月7日，红六军团在石阡甘溪遭遇敌军主力，战斗失利，陷入重围，主力转战至石阡县龙塘朱家坝，担任前卫的红18师52团拟在板桥一带宿营时，炊事员发现敌军正向我军包抄过来。∥
②一场激战在所难免，气氛变得十分凝重。主力迅速转移，52团师长龙云率800余人掩护，任务完成时，追随主力之路被敌军截断，强行突围将陷主力于危境。为保证军团主力顺利南撤，龙云斩钉截铁地说：“我们另走一条路！”说罢，他率52团所剩400余人改道向西，并成功地将全部围追堵截之敌吸引到自己身上。
③龙云率52团且战且退，来到黑滩河、困牛山一带。田海清团长让龙云带领部分队伍先撤，自己掩护。于是，龙云带领200余名战士向谷底撤去。∥
④田海清团长率200余名战士继续吸引敌人退至虎井沟。这里是一段长长的绝壁，四周高山环抱，三面临河，地形险恶。此时，我军将士已陷入绝境，前有拦截，后有追兵，左右都是悬崖，四周高地均被敌军占据，在敌军中还夹杂有很多穿百姓衣服的人。红军战士虽疲乏但临危不惧，与敌殊死战斗，田海清不幸中弹牺牲。敌人胁迫百姓在前，在生与死的抉择中，红军战士抱定宁死不伤百姓、宁死不做俘虏的决心，面对穷凶极恶的敌人和恐慌的百姓，战士们的目光投向了树木掩映的河谷深渊……眼看着红军没了子弹，敌人叫嚣着“投降吧，饶你们的命……”“赶紧投降，有好吃好喝的招待……”然而，让他们做梦也不敢相信的事情发生了！一个个红军战士纷纷砸碎枪支，义无反顾地跃下数十米高的悬崖。此刻，残阳如血，万籁俱寂。
⑤红52团浴血奋战，吸引了敌军主力，为军团主力顺利南撤赢得了时间，把追兵远远地甩在身后。∥
选自《石阡红色故事——之五》有删减
批注栏 ①读文中画“ ”的句子，我能想到“龙云师长”当时可能在想：　 　 ②从赏语言、写理解、谈感悟、做评价等方面进行批注：　 　
（1）短文用“∥”将小说分成了三个部分，请用简练的语言提炼小标题，把情节补充完整。
遭遇敌人→　 　 →　 　
（2）下列对文章内容理解不恰当的一项是 　 　
A.红六军团在石阡甘溪战斗失利后，军团主力转战至石阡县龙塘朱家坝，红18师52团拟在板桥宿营时遭敌军包抄。
B.主力转移后，龙云率52团800多人拖住敌军，改道向西，成功吸引全部围追堵截之敌。
C.田海清团长在虎井沟担负掩护任务，让龙云带领部分队伍先撤，之后他因陷入绝境，在敌人逼迫百姓前来进攻的情况下，他毅然率先砸碎枪支，跳下悬崖。
D.红52团将士浴血奋战，为军团主力顺利南撤赢得了时间，完成掩护任务。
（3）在商量如何向全校同学讲述这个故事时，云云认为文中画横线处的描写与主要事件无关，建议不用介绍，你不同意，理由是 　 　
A.能让读者知道虎井沟的样子，有河流、有高山，还是一条长长的绝壁。
B.要让别人对故事印象深刻，就要把故事细致地讲述出来，哪里都不能省。
C.有了环境描写的烘托，让读者更能感受到战斗的激烈与残酷。
D.环境描写用了很多优美的词语，能显示出作者有深厚的文学功底，所以应该保留。
（4）短文《困牛山红军壮歌》之所以被称为“壮歌”，下列理解不正确的一项是 　 　
A.红18师52团在困牛山陷入绝境，战士们面对强敌毫不畏惧，奋勇抵抗，展现出英勇无畏的精神，此为“壮”。
B.龙云率部拖住敌军，掩护主力突围，顺利南撤，做出了巨大牺牲，这种不怕牺牲的精神可歌可泣，是“壮歌”的体现。
C.红军战士在虎井沟陷入绝境，在敌人的威逼利诱下，最终选择宁死不伤百姓、宁死不做俘虏，纷纷砸枪跳崖，以顽强的意志，惨烈的牺牲坚守了革命信念，展现了高尚的品格，此行为堪称壮烈，故而称为“壮歌”。
D.困牛山战斗中，红军战士虽然最终伤亡惨重，但成功地保存了军团主力，52团取得了战斗的胜利，这种以少胜多的辉煌战绩是“困牛山红军壮歌”得名的主要原因。
（5）批注是一种很好的读书方法，可以赏语言、写理解、谈感悟、做评价等，请按提示完成批注。
（6）当云云和拍摄组怀着崇敬的心情参观困牛山展馆后，王刚说，长征精神是飞夺泸定桥时的前赴后继；李琳说，长征精神是爬雪山过草地时的吃苦耐劳；我说，　 　 。
5．阅读。
　 　
①倾盆大雨终于停了。那布满天空的乌云似乎也被这雨后的美景陶醉了，它们大概不想让自己破坏这优雅的气氛，渐渐地、渐渐地隐去了。一直躲在乌云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跃出云层，把自己的光和热还给了大地。
②突然，高空中出现了一道耀眼的亮光，慢慢变成了淡淡的一层红云，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红云的两端还不住地往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，彩红出来了！”我心中一阵喜悦。紧接着，在红色的里层隐隐约约透出了一丝淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那么鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。又过了一会儿，蓝、粉、绿、紫也争先恐后地出现在天空，它们构成了大自然的一大景观——彩虹。这座彩色的“桥”似乎和真桥一样，而且就在我面前，我多么想摸摸它那件“七彩衣”呀，可一伸手，却什么也没有摸到。这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。还有几片云朵飘到彩虹的身边，轻轻附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
③多美的彩虹，它就是一首诗、一幅画、一支曲呀！
（1）给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
（2）第②自然段中“争先恐后”在文中的意思是 　 　 通过这个词，我感受到了 　 　 。第①自然段中“ ”这个词与“争前恐后”的意思相近。
（3）短文按照 　 　 顺序描写了彩虹形成的过程，写出了彩虹出现时的 　 　 。
（4）第②自然段中画横线句子运用了 　 　 的修辞手法，作用是 　 　 。
（5）短文第③自然段总结全文，直接抒发了作者 　 　 的感情。
6．请阅读《慈母情深》节选的内容，回答问题。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
有同学认为，《慈母情深》一文体现了母亲对子女无私的爱，而这段内容与文中表达的情感没有任何关系，可以删除。你认为呢？请说明理由。
7．阅读课外短文，回答问题。
聪聪的眼睛
小猴子聪聪有一双明亮的大眼睛，谁见谁夸。可他有个毛病，就是看书的时候趴得很近，还经常爬到树枝上在强烈的阳光下看书；荡秋千的时候呢，也捧着书看。妈妈不断地批评他，可他全当耳旁风。
有一天，妈妈叫他去摘桃子。他来到桃园：“哎呀！怎么搞的，树上的桃子我怎么都看不清呢？”聪聪急得直哭，连忙跑回家……
（1）这个故事有 　 　 个自然段，第二段有 　 　 句话。
（2）聪聪的眼睛为什么看东西看不清？请用“____”在文中画出来。
（3）我们应该养成怎样的读书习惯？
　 　
8．课内阅读。
猫（节选）
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
（1）仿写词语。
没完没了（ABAC式） 　 　 　 　
生气勃勃（ABCC式） 　 　 　 　
（2）请用一句话概括出选段的主要意思。
　 　
（3）小猫们都会玩些什么呢？从文中找一找，画一画。
（4）品读画线句子，你有什么感受？
　 　
9．阅读课外短文，回答问题。
全神贯注
①有一天，孔子和他的学生看见一位老人正在路边粘（zhān）蝉（chán）。蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gān）就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”
②老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举起竹竿，手就会颤（chàn）抖，离蝉还远呢，蝉就飞走了。”
③孔子问：“那您又是怎样练出这手绝招的呢？”
④老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了很长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持站立的功夫，现在我可以像埋在土里的木桩一样，一动也不动地站很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这样，我就能见一个粘一个了。”
⑤孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。”
（1）根据意思，写出文中的词语。
①连声称赞。 　 　
②一心一意，集中全部精力。 　 　
③形容集中全部注意力。 　 　
（2）“粘”字用部首查字法应查 　 　 部，用音序查字法应查 　 　 。
（3）第①自然段共有 　 　 句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是第 　 　 句。
（4）用“_______”画出短文的中心句。
（5）读了这个故事，你有什么感想？（合理即可）
10．课内阅读。
①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊□向海里跳□不然我就开枪了□一□二□刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）在文中的“□”内填入合适的标点符号。
（2）画“____”句子主要是对船长的 　 　 和 　 　 描写，表现了船长 　 　 的特点。
（3）读选文第2 自然段中画“ ”的句子，完成练习。
①下面对这句话的理解有误的一项是 　 　
A．句中破折号的作用是表示转折。
B．加点的“已经”表现出水手们救孩子时反应迅速。
C．大家“觉得时间太长了”是因为大家很慌张，不知道怎么帮孩子脱离危险。
②仿照文中关于时间的表达方式，写一个自己有过的类似的体验。
（4）联系上下文，想一想：船长让孩子跳水的方式好不好？为什么？
11．开心阅读
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
（1）根据意思从文中找词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。 　 　
②形容精神饱满的样子。 　 　
（2）选择答案。
①“笑眯眯”是对老师 　 　 的描写。
A.动作
B.语言
C.神态
D.心里
②文中作者把老师比作 　 　 ，把自己比作 　 　 。
A.园丁
B.红烛
C.花朵
D.小树苗
③文章的最后一句话是 　 　
A.比喻句
B.拟人句
C.排比句
（3）请把你喜欢的句子用“_____”在文中画出来。
（4）请你运用动作和神态的描写描述一下你的老师上课时的样子。
　 　
12．读一读，做一做。
小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来！”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。
（1）这段话共 　 　 有句话。
（2）小松鼠生病住院，有6个好朋友谁来看望她？请用“___”在文中画出来。
（3）你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗？请用线连一连。
牛奶 蜂蜜 桃子 唱歌 白菜
小牛 小猴 小蜜蜂 小白兔 黄鹂
（4）如果我的好朋友生病住院了，我想带 　 　 去看望他。我会说：“　 　 。”
13． 五月五，是端午，赛龙舟，挂艾草。
怀念大诗人屈原，妈妈给娃讲典故。
娃娃帮妈妈包粽子，还给妈妈把古诗读。
（1）这首儿歌一共有 　 　 句话。
（2）读了儿歌，我知道端午节是在 　 　 （哪一天？）。
（3）端午节的习俗有赛龙舟、　 　 和 　 　 。
（4）传说端午节是为了纪念爱国诗人 　 　 。
（5）除了端午节，你还知道哪些中国的传统节日，请写出一个。
　 　
14．
今天就开始
这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是女儿琳琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。
开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。”
“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”琳琳说。
“有多远？”我问。“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧！我来开车。”
在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗？”
她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”
不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。
沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。
我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。
我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画？”
当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。
小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”
回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多30年，她坚持了，多么难能可贵啊。”
吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”
似乎琳琳在眼前，她充满信心地看着我：“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。
（1）当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么？“得到解答”的答案又是什么？
（2）文中写了沿路的景色，有什么作用？
（3）联系生活实际，谈谈你对《今天就开始》有何感想？
15．阅读短文，完成后面的练习。
①每当我看到现在的孩子背着各式各样的漂亮书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包，妈妈做的。
②7岁那年，我拥有了上学的资格。可是我没有书包。
③那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有个花格子书包！
④我终于向母亲开了口。“家里没有碎花布”妈妈平静地说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
⑤从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话逼得通红通红。不知串了多少家门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
⑥开学前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸。“好好学习。”她平静地说。
⑦躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点点吞掉我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她缕缕被撕裂的自尊，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
⑧第二天上学时，我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。
⑨它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
（1）给这篇短文取个合适的题目：　 　 。
（2）书包做好以后，“我”的情感经历了三个阶段（请从文中选择相关词语填空）：　 　 →　 　 →　 　 。
（3）“终于”一词在文中④⑤自然段中出现了两次，请结合上下文，选择其中一个谈谈你从中体会到什么。
我选择第 　 　 个“终于”，从中体会到 　 　
（4）结合短文内容，谈谈你对文中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”这句话的理解。
16．阅读与理解
石榴
①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵大红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
③八月中旬，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
（1）短文是按照时间变化的顺序描写石榴的，可以从“　 　 、　 　 、　 　 ”这几个词语看出来。
（2）阅读第三自然段，石槽成熟的时候它外皮的颜色发生了怎样的变化？
　 　 →　 　 →　 　
（3）根据短文内容，摘抄关键词，为“石榴”制作一张植物名片。
名称：石榴
叶子：　 　
石榴花：　 　
石榴籽：　 　
味道：　 　
17．实用类文本阅读。阅读材料后，回答问题。
【材料一】
4月23日是“世界读书日”，下面是有关“世界读书日”的资料卡。
设立时间 1995年
设立地点 法国巴黎
节日活动 赠书、读书
节日意义 推动更多人去阅读和写作
设立机构 联合国教科文组织
流行地区 全球
【材料二】
“您好，请您放下手机，专心阅读。”在某书店，读者如果频繁使用手机，就会收到店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域读书，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机。
【材料三】
“听书”这种新兴的阅读方式的出现，似乎让人们在快节奏的工作生活与读书需求之间找到了平衡点。第十五次全国国民阅读调查报告指出：两成以上受访者有“听书”的习惯，其中移动有声App（应用程序）平台已成为听书的主流选择，听书内容以故事为主。有读者表示，“听书”这一形式古今中外早已有之，无论是我国古代的神话故事，还是非洲的歌谣，最早的阅读就是口口相传的。但也有读者感觉，语音始终不像汉字那样能激发想象力，这一不足使得语音传达的文本意义受到折损，尤其是那些语言熟悉度较低的文本。
（1）阅读【材料一】，梳理信息：为什么要设立“世界读书日”？　 　
A.为了让孩子们考取好成绩。
B.为了让人们少看手机。
C.为了推动更多人去阅读、写作。
D.为了增加人们的幸福感。
（2）创意运用：下列不适合作为“世界读书日”主题活动的是 　 　 。
A.跳蚤书市——学生图书“交换市场”
B.书法比赛——书写汉字，传承文化
C.诵读比赛——净化心灵的经典诵读
D.主题征文——书香伴我成长
（3）创意运用：学校广播台打算利用每天上午的大课间开展“听书”活动，下列哪些书适合作为播出内容？　 　 （多选）
A.《安徒生童话》
B.《不知道的世界：数学篇》
C.《中国民间故事》
D.《营销案例50讲》
（4）创意表达：你是否赞成【材料二】中书店的做法？简要说说理由。
（5）阅读理解：从【材料三】看，“听书”这种阅读方式兴起的原因是什么？
18．阅读。
小毛虫的梦想
一天，一条小毛虫在缓慢爬行。它遇见了一只蝗虫，蝗虫问它：“你到哪里去？”小毛虫回答：“我做了一个梦，梦见我在山顶上看到了整个山谷。我很喜欢这个梦，决定将它变成现实。”
蝗虫惊讶地说：“你一定是疯了！你怎么可能到达那个地方？对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海。”小毛虫并没有理会蝗虫的话。
随后，蜘蛛、鼹鼠、青蛙都以类似的话语劝小毛虫放弃这个念头。但小毛虫始终在向前爬。终于，它筋疲力尽了。它决定停下来，用自己仅存的一点儿力气建一个安息的地方﹣﹣茧。就这样，小毛虫“死”了。
后来，茧裂开了，一只美丽的蝴蝶从里面挣脱出来。它飞到了山顶上，实现了自己的梦想。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
飞快　 　
讨厌　 　
难看　 　
（2）小毛虫的梦想是什么？在文中用“ ”画出来。
（3）根据短文内容填空。
小毛虫在实现梦想的过程中，遇到了蝗虫、　 　 、　 　 、　 　 的阻止。
小毛虫没有被困难吓倒，最后　 　 了梦想。
（4）小朋友，你的梦想是什么？你准备怎样做呢？
　 　
19．阅读。
醉人的油菜花
①我最喜爱油菜花，初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。
②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝（zā）匝地挤在一起，开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽无比的花园。
③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。
④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不是很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀翩翩起舞。
⑤　 　 油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是我国第一大食用植物油——菜籽油的原料。
（1）照着第④自然段加点词语的样子，写一写类似的词语。
翩翩起舞 　 　 　 　
（2）文章②～④自然段是从花形、　 　 、　 　 这些方面来介绍油菜花的。
（3）第③自然段，下列分析最正确的是哪一项？　 　
A.把油菜花和麦苗当成人来写，写出了油菜花和麦苗很有礼貌。
B.这句话主要写出了春风很大，把油菜花和麦苗都吹倒了。
C.把油菜花和麦苗当成人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。
（4）下面哪句话放在第⑤自然段的开头最合适？　 　
A.蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。
B.油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。
C.油菜花的作用可大了。
20．快乐阅读。
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
（1）这段话共有 　 　 句话。
（2）用“——”画出第三句话。
（3）这段话中一共提到 　 　 种果树和 　 　 种动物。
（4）写出表示颜色的词 　 　 、　 　 、　 　 。
21．阅读短文，完成问题。
北京天坛
①天坛是世界上最大的古代祭天建筑群。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称。圜丘在南，祈谷在北，两坛同在一条南北轴线上，由一条贯通南北的甬道把这两组建筑群连接起来。
②我们先来到了圜丘坛。这是一座露天的圆形石坛，是明清两朝皇帝冬至日祭天的地方。坛分上、中、下三层。古人认为九是阳数之极，表示至高至大。圜丘坛的栏板、望柱和台阶数等，处处都是九或者九的倍数。坛面的直径总和为四十五丈，不但是九的倍数，还含有“九五之尊”的意思。每当皇帝站在坛中心的“天心石”上祭天时，会从四面八方传来回声，一呼百应，庄严而神秘。
③出了圜丘坛往北走不远，就看到了一堵圆形的围墙。围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐。只要两个人分东、西两侧贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到另一端。无论说话的声音多小，都可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，营造了一种“天人感应”的神秘。这就是“回音壁”。
④顺着甬道再向北就看到了雄伟的祈年殿。这是一个圆形的建筑，最大的特点是整个大殿没有横梁。支撑祈年殿的28根楠木柱是按照天象建立起来的，彰显了古代劳动人民对天文现象的智慧探索。
⑤进入大殿，殿内地板的正中是一块圆形大理石，带着天然的龙凤花纹，与殿顶的蟠龙藻井和四周彩绘金描的龙凤图案相互呼应，使整座殿堂显得富丽堂皇。
⑥要离开天坛了，我们情不自禁地赞叹：“北京天坛真是人类建筑史上举世无双的杰作啊！”
（1）以下说法不符合文意的一项是 　 　
[A]明清两朝的皇帝会在冬至那天在天坛举行祭天大典。
[B]圜丘和祈谷两坛是由一条贯通南北的雨道连接起来的。
[C]回音壁和祈年殿都在圜丘坛的北边。
[D]之所以圜丘坛的栏板、望柱和台阶的数量都是九，这是因为古人认为九是阳数之极，表示至高至大。
（2）天坛是“世界上最大的古代祭天建筑群”。短文按 　 　 顺序主要介绍了 　 　 、　 　 和 　 　 三处景点。
（3）读短文第③自然段，完成练习题。
①“回音壁”的奇趣神秘表现在哪儿？请用“____”画出相关的语句。
②“回音壁”能产生这种神秘的现象，至少应满足下面的两个条件：　 　
（4）如果有机会去天坛，你最想去哪儿？写清理由。
22．阅读空间。
羊妈妈收菜
①羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
②他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子、羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
③他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
④他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
（1）这篇短文共有 　 　 个自然段。
（2）在 　 　 填上合适的量词。（不会写的字用拼音代替）
一 　 　 萝卜
一 　 　 白菜
一 　 　 叶子
（3）羊妈妈带着小羊到了哪些地方？请在文中用“——”画出来。
（4）读了短文，我知道了：萝卜的 　 　 好吃，白菜的 　 　 好吃，西红柿的 　 　 好吃。
23．阅读。
缺陷
张春
①我给小朋友讲过一节课，让他们写一个超级英雄的故事。小朋友一开始把自己的英雄编得无所不能。比如，只要一秒钟就能让所有坏人消失。我就提问：“然后呢？你的生命才过了一秒。下一秒你要做什么？”小朋友说：“那就让全宇宙的坏人都消失。”我说：“好，又过去了一秒。然后呢？接下来，你要做什么？”
②有趣的事情出现了，小朋友都变成了反派：让全宇宙的人都消失。我说：“注意哦，你现在不是天下最好的人，是全宇宙最坏的人了。你的生命又过去了一秒，接下来，你要做什么？”
③然后小朋友的想象就停滞了。我说：“你还有千万年、亿万年要过，但是你只用两三秒就让所有的生命消失了，剩下的时间你要怎么办呢？”
④他们都蒙了。我说：“所以这个超级英雄再也没有事可做了，你们写的超级英雄，没有任何限制，无所不能，但好像过得很无聊，是吗？”
⑤所以，电影里所有的超级英雄都有弱点。他们有缺陷，会碰到做不到的事。比如：蝙蝠侠本质上就是一个普通人，他会痛，会生病，会死。还有，绿巨人不死，但是他无法控制自己……所以，没有缺陷的超级英雄故事是不完美的。如果你的英雄没有缺点，他活着和死了其实也差不多。
⑥然后我让他们重想，这次要想出有缺陷的英雄，再来编他们的故事。这一次，小朋友们写出了新的英雄，比如，一定要吃糖才能变身的英雄，或者必须要和妈妈在一起的英雄……
⑦这一节课我想讲的是，没有缺陷的超级英雄故事是不完美的；人也是这样，缺点，甚至缺陷，都不是生命的阻碍，而且能促使生命更精彩。
（选自读者2023第12期）
（1）联系上下文，理解下面的词语的意思。
无所不能：　 　
停滞：　 　
（2）根据选文内容填空。
阅读全文，小朋友对故事中超级英雄的设想经历了以下四个阶段：　 　 的英雄→　 　 的英雄→　 　 的英雄→（有缺陷）的英雄
（3）联系选文内容，选择合适的选项。
1）阅读第②自然段，小朋友想象中的超级英雄变成反派是因为 　 　
A.他们本来就喜欢反派
B.作者引导他们这样想的
C.坏人消失后无事可做，走向极端
2）阅读第⑤自然段，文中提及“蝙蝠侠”和“绿巨人”是为了说明 　 　 。
A.超级英雄有的受欢迎，有的不受欢迎
B.即使是超级英雄，也有各自的弱点和缺陷
C.不同超级英雄，有不同的能力
（4）文中小朋友在作者的引导下重新创造了有弱点的超级英雄。比如一定要吃糖才能变身的英雄，或者必须要和妈妈在一起的英雄……还可能是什么样的？试着续写两个。
有可能 　 　 的英雄，还可能 　 　 的英雄……
（5）“没有缺陷的超级英雄故事是不完美的；人也是这样，缺点，甚至缺陷，都不是生命的阻碍，且能促使生命更精彩。”谈一谈你对这句话的理解。
24．阅读文章，完成下面小题。
土得掉渣的乡音
①我的乡音朴拙，生硬，土得掉渣。比如把“我们”，都说“俺们”，声调下拉，无比难听。
②曾经，我是那么嫌恶我的乡音，就像一个不懂事的孩子嫌恶他的丑母一样。
③上学以后，学校教我们讲普通话。经过艰苦的练习，我终于能用洋气的普通话讲话了。跟同学聊天的时候，我用的都是普通话，仿佛脱胎换骨一样，抖落掉了一身的土气。同学们都说，你讲普通话挺好听的。我心里美滋滋的，仿佛与一段不堪回首的往事彻底决裂一样。
④可是，我还是难改乡音。比如去食堂打饭，刚刚用普通话说了一句“打一个馒头”，谁知出其不意蹦出一句“再来一份土豆儿”。“土豆”后面是一个比土豆还要土气的儿化音——乡音不小心又蹦出来。听到后面的同学哈哈大笑，我无比沮丧自卑，端起饭盆落荒而逃……后来，我彻底与乡音断绝“母子关系”，再也不肯用乡音说一个字。
⑤长大了，我在异乡工作，和周围的人用流利的普通话交流，没有人怀疑我。我觉得，即使说梦话，我也不会再是土得掉渣的乡音了。走在陌生的街头，我坦然自若。
⑥有一次，我在异乡的街上遇到一个卖桃子的，他大声吆喝着。那声音，多么熟悉！对，是我家乡的声音！“卖桃儿来哟！”我走近他，只听他说：“买桃儿吧，可甜咧！”真的是熟悉的乡音！那一瞬间，我像听到了母亲的呼唤一样，眼泪涌了出来。我的乡音啊！那么熟悉，如同乡间的风，那么温柔体贴；仿佛田野上的青草，早就在记忆里扎了根……
⑦我和卖桃子的同乡交谈起来，奇怪的是，说惯了普通话的我，语调竟然能够飞转直下，熟练地说起了乡音。我这才明白，乡音已经渗透到了我的骨子里、血脉中，无论我怎样改变，它都不曾离开。质朴的乡音，亲切，熨帖，不像普通话，是飘着的，乡音是落到心坎上的。
⑧我终于明白，我有多爱自己的乡音！于是，我回到了家乡，乡音响在耳边，熟悉亲切，就像重新回到了母亲身边一样。相信，我会伴着乡音慢慢老去吧！即使两鬓斑白，依旧乡音不改。
阅读链接：
回乡偶书：（贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
（1）作者对乡音的思想感情发生了多次变化，请你用简洁而生动的语言理清作者情感变化踪迹。
　 　 →　 　 →　 　 →　 　 →　 　
（2）作者起初为什么嫌弃甚至抛弃自己的乡音？
（3）对文章第⑥自然段画横线句子的理解，正确的一项是 　 　
A．这句话表达情感与前文写的嫌恶之音是矛盾的。
B．这句话写出作者对故乡的深深思念之情。
C．作者把乡音比作乡间的风、田野上的青草，生动形象地表现了乡音的熟悉亲切。
D．运用排比的修辞手法，写出了作者对乡音、对故乡的田野的熟悉。
（4）对比“阅读链接”中贺知章的《回乡偶书》，同样是“乡音不改”，作者和贺知章向我们传达的思想情感有怎样的同和不同呢？
相同：　 　
不同：　 　
（5）你会说“乡音”吗？你身边有人说“乡音”吗？也许乡音曾经带给你（他）或美好或尴尬等不同的感受吧。请模仿第⑥自然段的写法，选择一个场景，表达自己的思想感情。
25．读一读，填一填。
房子
chí táng shì qīng wā de fáng zi
池塘是青蛙的房子，
cǎo dì shì chóng ér de fáng zi
草地是虫儿的房子，
dà shù shì xiǎo niǎo de fáng zi
大树是小鸟的房子，
shān fèng shì xióng yīng de fáng zi
山峰是雄鹰的房子。
（1）“〇”圈出第一句儿歌中的整体认读音节。
（2）选一选，填序号。
池塘是 　 　 的房子，草地是 　 　 的房子，大树是 　 　 的房子，山峰是 　 　 的房子。
（3）想一想，填一填，（请用拼音回答）。
　 　 是白云的房子。
26．名著故事岛。这座岛上有着名著中的精彩故事，我们将跟随鲁智深的脚步，看看他在菜园里的传奇经历。
鲁智深倒拔垂杨柳
①鲁智深挎了戒刀，提了禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。
②话说二三十个泼皮破落户中间有两个为头的：一个叫做“过街老鼠”张三，一个叫做“青草蛇”李四。这两个为头接将来。鲁智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边齐道：“俺特来与和尚作庆。”鲁智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨（xiè）宇里坐地。”张三、李四便拜在地上不肯起来，只指望和尚来扶他，便要动手。鲁智深见了，心里早疑忌：a“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠洒家？那厮却是倒来捋虎须！俺且走向前去，教那厮看洒家手脚！” ③鲁智深大踏步近众人面前来。那张三、李四便道：“参拜师父。”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他上身，右脚早起，腾地把李四踢下粪窖里。张三恰待走，鲁智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。那二三十个破落户惊得目瞪口呆，都待要走。鲁智深喝道：“一个走的一个下去！两个走的两个下去！”众泼皮都不敢动弹。张三、李四从粪坑里探出头来，两人一身臭屎，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深一挥手，先命令把他俩拉出来，又让他俩去菜园池里洗了来。
④两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服与他两个穿了。两个泼皮在鲁智深面前长跪不起，要认鲁智深为师。鲁智深说：“休说这三二十个人，便是千军万马队中，俺敢真杀得入去出来！”这帮泼皮连连称是，拜谢了鲁智深便回家去了。
⑤次日，这帮泼皮买了酒来请鲁智深。吃到半酣里，忽听门外老鸦哇哇的叫。众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”鲁智深道：“那里取这话？”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。”众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。b只见鲁智深走到树前，打量一下，脱了衣服，弯下身子，右手在下，左手搂住树干，把腰只一趁，那株大树便连根被拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” ⑥鲁智深道：“算不得啥，明日都看洒家演武器械。”众泼皮当晚各自散了。
（1）简要概括：选文主要记叙了鲁智深接管菜园后做的两件事：一是 　 　 ；二是 　 　 ，都深得众人佩服称道。
（2）文中画线语句a运用了什么描写方法？这样写有什么作用？
（3）一同学读了这个故事后，创作了下面的这幅画。此画有两处与选文描写明显不符，请你根据画线语句b对“鲁智深倒拔垂杨柳”这一情节的描写，帮他指出来。
①　 　
②　 　
（4）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”句中“廨宇”一词联系上下文可以猜测出它与房屋有关。 　 　
②鲁智深倒拔垂杨柳的目的在于树立起威信，收服众泼皮。 　 　
③在名著原文中，鲁智深的绰号是花和尚。 　 　
④《鲁智深倒拔垂杨柳》和《武松打虎》都选自古典名著《三国演义》。 　 　
27．文学阅读。
母亲（节选）
梁晓声
我想念我的母亲。有三只眼睛隔窗瞅我，都是那杨树的眼睛。愣愣地呆呆地瞅我，我觉得那是一种凝视。
我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。
母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。
母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人干的很累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。
母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。
清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的“翻山越岭”，跋出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。
才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。我告诉母亲小妹想她。
“嗯，嗯……”母亲倦得闭着眼睛脱衣服，一边说，“我知道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了……”话没说完，搂着小妹便睡了。
第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。
我说：“　 　 。”
枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。
我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着将母亲的落发放下在她留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲……
生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。
（1）阅读短文，想场景，并用简洁的语言概括文章中的镜头。
（2）当小妹醒来又哭闹着要妈时，“我”会怎么回答呢？联系文章，写一写。
（3）在课文《慈母情深》中用到了多处反复的手法，在镜头五中，反复写到的词语是哪一个？这样写的好处是什么？
（4）文中“母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。”那“乐观”究竟根据什么呢？下列说法不正确的是 　 　
A.母亲的乐观源于她坚定地认为生育了我们，就应该把我们抚养成人。
B.母亲的乐观源于她的坚强和耐心，她相信自己能够战胜苦难。
C.母亲的乐观源于她有一个圆满的家庭。
D.母亲的乐观源于她对子女的爱与期待，她相信自己的孩子。
（5）梁晓声笔下的母亲是千千万万的母亲中的一个代表，他说“一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧。”我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。
28．课外阅读。
我的家乡
我的家乡在海南岛，那里风景优美，物产丰富。
道路两旁的椰子树一眼望不到边，海水湛蓝湛蓝的。海鸥在天空翱（áo）翔，巨轮在海上航行，犹如一幅美丽的画卷。
海南盛产热带水果。有金色的芒果、黄澄澄的香蕉、鲜红的荔枝、五角大杨桃、翠绿的菠萝蜜……各式各样色彩亮丽的水果，真使人垂涎欲滴。
我的家乡还有许多旅游胜地。著名的天涯海角、热带植物园、苏东坡祠等，绝对让你流连忘返。
（1）短文主要写了海南岛 　 　 。
（2）短文第3自然段写的是海南岛盛产各种水果，里面提到的水果有 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 。
（3）读完这篇短文，我们知道这篇短文表达作者 　 　 他的家乡。
29．
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
（1）“搭船的鸟”指的是 　 　 ，文中的哪一句话说明了它名字的由来？用“____”画出来。
（2）选文的第1自然段中，作者运用翠绿、蓝色、红色等词语对“搭船的鸟”的 　 　 进行了描写，表示颜色繁多，可以用本段中的“　 　 ”来表示，也可以用 　 　 （四字词语）来表示。
（3）第2自然段画线句子，作者抓住 　 　 、　 　 等一连串动作，突出了小鸟捕鱼动作 　 　 的特点。
（4）结合全文，下列对课文标题《搭船的鸟》理解有误的一项是 　 　 。
A.“搭”是乘、坐的意思，“搭船”即“趁便乘坐顺路的船”。
B.翠鸟“搭船”的原因是它想跟“我们”一起到外祖父家里去。
C.“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐相处。
30．阅读课外短文，完成练习。
　 　
①我最爱捉蝉。有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳，叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉身上的旧衣，换上华丽的新装。
②这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
③这天傍晚，下了一阵毛毛雨，雨过天晴，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着，突然，我发现一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬，当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
④开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的长尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷的向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
⑤刚出壳的蝉虫除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一下，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色，翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉的触角也显现出一道道灰白色的光环。这是多么奇特动人的情景啊！
⑥脱壳的蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。
（1）用文中的成语，给短文加个题目并写在前面的横线上。
（2）作者观察蝉脱壳的过程非常仔细，请你根据短文内容完成导图。
蝉脱壳的过程：蝉背露出来了→　 　 →　 　 →　 　
（3）文中画横线的句子，作者使用 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 等动词，生动地再现了蝉尾出壳的情景，观察细致，描写生动。
（4）用简洁的语言概括事件的起因、经过、结果。
起因：看到蝉壳，我想揭开“金蝉脱壳”的秘密。
经过：　 　
结果：　 　
（5）读短文，针对内容或写法提出一个你感兴趣的问题。
31．“读经典 共学习”。
读书笔记 ①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ②他嫉恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。 ③桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。 ④黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直襁，系一条花布手巾。
（1）联系上下文，猜测坎坎的读书笔记①中“风骚”的意思是 　 　
A.举止轻浮
B.体态俊俏
C.风流倜傥
D.文采出众
（2）根据四份读书笔记，依次判断人物，正确的是 　 　
A.王熙凤 鲁智深 张飞 猪八戒
B.林黛玉 鲁智深 关羽 沙和尚
C.林黛玉 鲁智深 张飞 沙和尚
D.王熙凤 鲁智深 关羽 猪八戒
（3）为了演好课本剧，同学们设计了“剧本图”，搭配有误的是 　 　
A 空城计 B 三借芭蕉扇 C 醉卧芍药丛 D 武松打虎
诸葛亮 孙悟空 林黛玉 武松
卧龙 齐天大圣 凤辣子 行者
（4）阅读剧本时遇到了难理解的词句，同学们都来支招。下列方法不合适的是 　 　
A.我在阅读《空城计》时，联系上下文猜测词句的意思，帮助我理解内容。
B.我会把《景阳冈打虎》中所有难懂的词语摘录出来，细细琢磨。
C.在阅读《史湘云醉卧芍药从》时，我借助资料对史湘云有了更多了解。
D.为了理解《西游记》中难懂的词句，我去看了动画片、电视剧
（5）不同的剧情会给人不同的感受。下列情景与其他三项不同的是 　 　
A.湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
B.说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
C.悟空像旋风般落下，一下把唐僧和那女子分开，从耳朵里掏出金箍棒。
D.那十艘船同时点火，火烈风猛，船像箭一样向前飞驶，把曹军战船全部烧光。
32．
中国茶
①“茶者，南方之嘉木也。”在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区。“疏雨半晴回暖气，轻雷初过得新芽。”每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，如：杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺，制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，可达2000 多种茶品。
②“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”中国各地民众对茶品有着不同需求。如江苏、浙江一带的人喜好绿茶，闽台地区好乌龙茶，西藏、新疆等地习惯用黑茶制作酥油茶、奶茶等。
③喝茶是生活，也是文化。中国人泡茶有很多讲究。什么样的水泡茶最好？茶圣陆羽在《茶经》中写道：“山水为上，江水为中，井水为下。”茶具的选择也因人而异。紫砂茶具可吸收茶汁、保持茶香，非常适合老茶友们细细品茶；玻璃茶具玲珑剔透，能让人看到茶叶在水中的变化……泡茶的水温也要依茶而定。水温的讲究是为了生发茶香，绿茶求其鲜，红茶求其浓。
④品茶则更是人生乐事。享受品茶之乐需调动多种感官：凝神静气以鼻深嗅那淡淡的茶香，茶未饮，心先醉；浅尝一口，那茶味的清苦令人沉静；再定睛细细欣赏那美妙变化的茶形，则更是大有诗意：绿茶嫩芽，朵朵直立，芽尖慢慢散开，渐渐舒展，徐徐下沉，会让品茶者感到心境的悠然。
⑤由喝茶形成的相关习俗，世世代代贯穿于中国人的日常生活中。比如：给家中长辈敬茶，茶友之间品茶、论茶……这些习俗背后，饱含着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。
（1）用“____”线画出中国有哪些传统制茶技艺。
（2）填空。
①读第3自然段可知，泡茶有讲究可概括为：　 　 、茶具的选择因人而异、　 　 。
②读第4自然段，用简练的语言概括：品茶之乐，乐在鼻嗅茶 　 　 、口 　 　 茶苦、眼 　 　 茶 　 　 时，能感受到心情的愉悦、沉静和悠然。
（3）判断，对的打“√”，错的打“×”。
①茶树主要分布在我国北方。 　 　
②喝茶的习俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。 　 　
（4）第2自然段用举例子的方法，主要是为了说明：　 　 。
A.茶、米、盐都很重要
B.中国各地民众对茶品有不同的需求
C.中国地大物博
33．课外阅读。
儿时的陀螺
姜世军
①在我们那个地方，陀螺也叫“转转牛”。每天上学路上，随处可以看到孩子们抽陀螺的身影。那时候，玩具都是自己做的。制作陀螺用的是榆树疙瘩，母亲先把榆树疙瘩割成制作陀螺需要的长短，然后用削铅笔的小刀把一头削尖，再在另一头转圈削出两道棱，然后在尖部挖出一个小窝，找一个稍大一点儿的金属滚珠砸进窝里面，最后用砂纸打磨光滑，陀螺就基本完成了。
②陀螺制作成功后，在其颈部缠上几圈鞭子，然后靠到地面，一扬鞭子，陀螺就听话地转了起来，接着叭叭地抽，只要不倒在路边“死”掉，你就一鞭一鞭地跟着，往学校的方向撵。有的同学两手一搓，把陀螺往空中一抛，落到地面的时候，赶紧抽一鞭子，陀螺很快就平稳了。有的同学干脆把陀螺丢在地上，找准位置一抽，它就乖乖地爬起来直转。
③那时候，我们虽然吃得不太好，但是对抽陀螺简直到了如痴如醉的程度。只要打起陀螺，浑身就不知哪来的劲儿，鞭子抽得满天响，就是没有一个叫累的。一个撵着一个，上衣扣子都解了，汗淋淋的脸上满是污渍。天黑了，母亲务农回家把晚饭做好，站在房前屋后喊，我们才收起鞭子，捡起快要看不清的陀螺，恋恋不舍地回家。
④有时候，我们一群小朋友一起发力抽，一起停，比赛看谁的陀螺转的时间最长：抽着陀螺赛跑，大家摔得七零八落的也不在意，爬起来继续抽、继续跑，那个闹啊！那个乐啊！等玩累了、玩够了，就摘下帽子，头上腾腾地冒着热气，大家互相看着笑，这时候是我们最惬意、最满足的时候。
（有删改）
（1）文章围绕“儿时的陀螺”写了哪些内容？请用简短的语言概括。
（2）陀螺是如何被制作出来的？请给下列步骤排序 　 　 。（填序号）
①用砂纸打磨光滑
②在另一头转圈削出两道棱
③用削铅笔的小刀把一头削尖
④找一个稍大一点儿的金属滚珠砸进窝里面
⑤把榆树疙瘩割成制作陀螺需要的长短
⑥在尖部挖出一个小窝
（3）第2自然段画横线的语句中，作者用“　 　 ”“　 　 ”“　 　 “　 　 ”等一连串的动词写“我们”玩陀螺的动作，形象地写出了 　 　 。
（4）联系上下文，第3自然段中的加点词语“如痴如醉”的意思是 　 　 。
（5）从哪些地方能看出“我们”对抽陀螺这件事“如痴如醉”？请结合短文从两个角度说一下理由。
理由一； 　 　
理由二：　 　
34．聆听革命故事。
乐乐来到中共太原支部旧址纪念馆，听导游讲述了有关彭真革命事迹的故事。
（一）“革命伟人——彭真”回忆录
彭真是山西省曲沃县侯马镇人，他出身于一个贫苦家庭，自幼家境艰难，饱尝生活的困顿。他是家中长子，肩负着照顾弟弟妹妹的重任。幼年丧父，彭真很小就帮母亲操持家务，分担生计。在干活的过程中磨炼出了特别坚韧的意志。
1920年，18岁的彭真离开家乡前往太原求学，临行前，母亲拿出家中仅有的一些积蓄交给彭真作为学费和生活费。她对彭真说：“你要好好读书，将来做个对国家有用的人。”这句话深深地印在彭真的脑海中，成为他日后奋斗的动力。求学期间，他接触到了进步思想，开始关注社会问题。思想逐渐由个人的小家转向国家的大业，树立了“匡扶正义，铲除不平”的人生志向。1923年，彭真加入了中国社会主义青年团，踏上了革命的道路。1929年，彭真在天津被捕入狱。在狱中，他经受了敌人的严刑拷打，但始终坚贞不屈。有一次，彭真在受刑后昏迷不醒，他梦见了母亲，醒来后他更加坚定了革命的信念。因为他知道，只有革命成功才能让母亲过上好日子。
　 　
从太原到北京，从狱中到庐山，彭真的革命足迹遍布大江南北。随着年岁渐长，他在革命斗争的道路上愈加坚定，在党内地位和威望也日益提高。
乐乐听完导游的讲解，回忆起了本学期学的同主题课文：
（二）“革命伟人——周恩来”回忆录
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
我从“紧握着拳头”体会到当时围观的中国人面对外国人的欺凌与清政府的无能，内心充满愤怒。
（1）【信息提取】①阅读选文一，根据时间轴梳理文中的主要事件。
②阅读选文二，理清文中的人物和事件，把下面的思维导图补充完整。
（2）【整体感知】借助选文二中的关键句概括短文的主要内容。
周恩来亲眼目睹了 　 　 ，深刻地感受到了“　 　 ”，从而立下了“　 　 ”的志向。
（3）【词语理解】“饱尝”在字典中有两种含义：①充分地品尝；②长期经受或体验。联系上下文思考，选文一应该选择第 　 　 项解释。请用另外一种含义写一句话：　 　 。
（4）【学做批注】仿照方框②的批注，在方框①内对文中画线的句子做批注。
（5）【提出问题】读选文一我想提出自己的问题：　 　 这个问题是针对 　 　 提出的。
A.文章内容
B.文章写法
C.获得的启示
（6）【内容理解】关于两篇选文，下列表述不恰当的是 　 　
A.两个主人公都立下了远大的志向
B.他们都以“振兴中华”为己任。
C.他们立下志向都是因为受到老师的影响
D.选文都具体写了他们立下志向的原因。
（7）【素养提升】读完他们的故事，令人十分感动。如果有人问你为什么而读书，你会如何回答？为什么？
35．课外阅读。
草地的妙用
现代化城市需要有草地，是由于它具有制造氧气、调节气温，改善环境质量的重要作用。
地球上的绿色植物在进行光合作用的过程中，吸收二氧化碳，放出氧气，使空气中的氧保持一定的比例。而人和动物在生长过程中，每天都吸收大量的氧气，放出大量的二氧化碳。科学家分析，每公顷草地每天能吸收900公斤二氧化碳，制造出600公斤氧，真是“氧气的大工厂”。
草地还能调节气温。在炎热的盛夏，当你路过水泥地面时，会感到热气逼人，而走在草地上，却感到凉爽宜人。原来，草地的温度比一般水泥地面温度低十几度。而滴水成冰的寒冬，草地上的温度远比水泥地面的温度高，真是“冬暖夏凉”。
除了调节气温，草地对环境质量的改善也起到很大的作用。草地能吸收噪音，吸附尘土。植物的枝叶有散射、阻挡声波的作用，而生长茂盛的草坪，草叶的面积相当于它占地面积的19倍左右，能很好地吸收噪音。草地还具有吸附尘埃的作用。通常，草地吸附尘埃的能力比裸露的地面大70倍。当大风刮来，尘土漫天飞扬，此时裸露地面的尘土要比草地上的尘土多100多倍。有了草地对环境质量的改善，人们就能在安静、整洁的环境中舒适地生活。
草地有这么多妙用，难怪城市里的人们总邀请它们到街道旁、公园里、花圃中安家落户呢！
（1）城市里的人们喜爱草地，是因为它能 　 　 、　 　 、　 　 。
（2）请用“ ”画出一处使用了说明方法的句子，它使用的说明方法是 　 　 。
（3）阅读材料，进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①草地有改善环境质量的作用，是因为它可以降低噪音，吸附尘埃。 　 　
②“通常，草地吸附尘埃的能力比裸露的地面大70倍”这一句中，“通常”一词可以删去，表达意思不变。 　 　
③画横线的句子在文中的作用是承上启下。 　 　
④文章围绕草地的妙用，先总写后分述，强调了草地在生活中的重要性。 　 　
（4）星期六下午，一群孩子正在公园的草坪上踢足球。草坪上的小草被踩得东倒西歪，你刚好路过，请结合本文关于草地用途的内容，对他们进行劝说。（至少说出两点理由）
　 　
36．阅读
短文一《李翔梧》（节选）
战斗中，李翔梧的胳膊、腰和腿部先后受了伤，他的警卫员唐继章和战士钟伟生半背半扶地保护着他突围。敌人见他们只有五个人，便疯狂地扑上来，想要活捉他们。袁血卒便命令唐继章保护李翔梧突围，他和剩下的两名战士掩护。①可是李翔梧为了把生的希望留给战友，断然把唐继章推开并对袁血卒说：“老袁，我已经负伤行动不便，你快带同志们冲出去，我掩护你们！”袁血卒等不忍离去，②李翔梧便厉声说：“我是领导！你们要听我的命令，同志们！为了苏维埃，你们勇敢地前进吧，从燃烧的地方踏过去，中国革命一定会胜利的！”说完，他端起机枪扫向敌人。由于李翔梧牵制了敌人的火力，战友们得以安全突围，他却把最后一颗子弹留给了自己！
短文二《青山处处埋忠骨》（节选）
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。④他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
短文三
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿甲，______。
（1）阅读短文，下面描述正确的一项是 　 　
A.句①只运用了语言描写，体现了李翔梧不怕牺牲，把生的希望留给战友的崇高精神。
B.两则短文中的烈士都是牺牲在了朝鲜战场上。
C.短文二中画波浪线的句子，写毛主席平时由于工作忙对儿子并不关心。
D.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗是对短文中两位烈士的高度肯定与称赞。
（2）句③通过对毛主席的 　 　 和 　 　 描写，我们感受到主席 　 　 ；句④运用了 　 　 描写，作为领袖，儿子遗骨应该葬在朝鲜，因为 　 　
（3）在李翔梧纪念馆前，我想对李翔梧烈士说。（不少于30字）
　 　 。
（4）“爱国”亘古不变的主题，填入短文三中的诗句是 　 　 。我们还知道，“遗民泪尽胡尘里，　 　 ”是陆游的爱国。
（5）英雄是什么？当将士们站在边关，誓死保卫祖国时，他们就是英雄。请结合短文一和短文二，仿照上面的句式写一个句子，你认为的英雄。
　 　
37．阅读短文，完成下题。
童年读书
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，不轻易借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等，一辈子也忘不掉啊！
④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把一大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后昏头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把他费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑥有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得很大，眼睛肿成了一条缝。
⑦不久，我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。
⑧读完《钢铁是怎样炼成的》不久，我童年读书的故事也就完结了。
⑨我喜欢读书，因为书能让我看到另一个世界。
（选自《莫言散文》，有改动）
（1）联系上下文，理解下面词语的意思并写下来。
忐忑不安：　 　
费尽心机：　 　
（2）请根据文章内容完成下面的表格。
借阅的书籍 阅读的地点 付出的代价
《封神演义》 同学家的磨道里
　 　
　 　
　 　
被虫咬且耽误喂羊
《破晓记》
　 　
　 　
《钢铁是怎样炼成的》 门槛上
　 　
（3）读文中画“ ”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
（4）文中画“ ”的句子是一处细节描写，请你加以分析，并写一写从中体会到的情感。
（5）结合自己的读书经历，谈谈你对“我喜欢读书，因为书能让我看到另一个世界。”这句话的体会。
38．课外阅读。
①我读到一篇英国的文章，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读到这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤　 　 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 　 　 会全军覆没。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往 　 　 体积，　 　 精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）用“√”给文中带点的字选择恰当的拼音。
（2）在第⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”换种说法，意思不变。
（4）读第④、⑤自然段，按要求回答问题。
1）第④自然段中“每读到这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“　 　 ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
2）第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
3）蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 　 　 和 　 　 这样两种精神。
（5）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
（6）读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选择一个方面，用简短的几句话写下来。
39．阅读小说选段，完成各题。
等人们再看见那排头的战士，已经快到村头上了。芦花村的人们，都拥上去，同八路军同志亲热地打招呼。雨来跑过去抓住一个战士的背包，说：“来，我给你背！”那战士没让他背，却一手把他拉到队伍中。
铁头、三钻儿、二黑、小胖儿他们，见雨来在队伍里，也一个个跑过去，夹在队伍中间。起初，他们还有些害怕，但他们看见战士们亲热的样子，都一个个拉着战士的手，望着战士咧着嘴笑。在人们热闹的说笑声中，小胖儿拉着一个战士的手，说：“到我家里去住吧！我家里有大枣儿，还有面粉，给你们烙饼吃！”
雨来羡慕地望着一个八路军头上闪闪发光的五角星，望着他扛着的机关枪，不好意思地微笑着，说：“叫我给你扛一会儿中不？”
（1）上面的文段节选自小说 　 　 。文段中既写了芦花村村民的群体表现，又写了 　 　 ，描写了 　 　 的场面。
（2）联系上下文，“雨来羡慕地望着一个八路军头上闪闪发光的五角星，望着他扛着的机关枪，不好意思地微笑着”，对于加点词语的理解恰当的一项是 　 　
A．更鲜明地表达了雨来对这位八路军的喜爱之情。
B．更鲜明地表达了雨来渴望成为一名八路军战士的强烈情感，语言更有感染力。
C．强烈地表达了雨来想拥有一挺自己的机关枪。
D．侧面烘托了八路军战士的威武神气。
（3）本学期，除了这本书之外，你还读过哪本书？请根据阅读情况完成阅读记录卡。
40．阅读。
收获
花鸟草虫，凡能被人养着的，你必说其珍贵，即使不漂亮，你也会夸它超凡脱俗，具有野性美。正因为这一点，当我看见那盆“满眼绿”——一种大叶子奇异植物时，心中便涌起一丝特别的感觉，这盆似花非花，像草非草的东西，使人联想到春天，联想到生命，似乎还有别的什么，说不清。
“怎么，想要这个？”精明的店主看出我的心思，转动着小眼睛问。
“嗯——多少钱？”我装出一副漫不经心的样子。
“老弟，看你也是识货之人，咱这‘四季青’要价十元，今儿图个吉利，你八元抱去得了。”
“太贵，四元钱！”
“折中，五元，谁也不亏谁！”
就这样，“四季青”绑在了后车架上。我仿佛觉得身后有一团绿色的火焰在燃烧，在雀跃，生命的律动透明得几乎看得见，春天被我一溜烟地捎回了家。
“你买的是什么呀？”母亲站在门口问。
“‘四季青’，常年绿呢！”
“我怎么觉得像菠菜？”母亲随手从菜堆里拣出一根来，递在我眼前。
一点不假。跟庄稼打了一辈子交道的母亲不会弄错，尽管“四季青”叶子很绿、很肥硕。
咋办？我有点哭笑不得。跟那骗子去算账？犯得上吗？
“养着吧！”母亲平静地说。
我点点头。像对待其他花草一样，每天定时给“四季青”浇水，施肥，它长得很旺，很茂，为小屋增添了不少春意。
转眼间，春节到了。来来往往的客人对这盆菠菜很是赞扬，说又实惠，又好看，不花钱，却有蓬荜生辉之效，羡慕之情溢于言表。年轻的朋友跟我一样，不认得这是菠菜，问我叫什么，留种子还是留根？我笑着说是“四季青”，繁殖需要嫁接，他们听得莫名其妙，却又肃然起敬。
六月，“四季青”抽了苔，结了实，我仔细一看，是地道的菠菜籽，黄得发亮。我细细收起，约有一把多一点，捧给母亲看，她笑笑，说：“收获还不小哩！”
我细一寻思，真的，“收获”还不小哩！
（1）根据下面的解释，在文中找出相应的四字词语写下来。
①超脱世俗，不同凡响。 　 　
②没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。 　 　
（2）第1自然段中加点的“这一点”指什么？
（3）根据短文内容判断对错。
①作者买的“四季青”并不能一年四季常青，它长到夏天结了果实就开始发黄了。 　 　
②“四季青”虽然像菠菜，但繁殖方式与菠菜不同，它是需要嫁接的。 　 　
③文中画“ ”句子中的“春天”指的是“四季青”在春天更绿。 　 　
（4）文章标题为“收获”，请你分别说说文中的“我”和母亲分别“收获”了什么？
核心考点 现代文阅读
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共40小题）
1．
“00后”小将马宏达：“刮腻子”刮出世界冠军
①“以前没想过，‘刮腻子’还能走上世界舞台。”2022年世界技能大赛在法国波尔多收官。中国选手马宏达摘得抹灰与隔墙系统项目金牌，实现中国队在该项目上金牌“零的突破”。
②马宏达出生于2000年，就读于浙江建设技师学院，参加抹灰与隔墙系统项目训练已有5年。2019 年，他曾与学校教练团队一起前往第45届世界技能大赛现场为学校参赛选手加油助威。通过网络连线，他告诉记者，当初，踏入比赛现场的那一刻，自己暗下决心，“我也要成为代表中国出战的那个人”。
③从那以后，马宏达每天早上8点会准时出现在训练室内。一天不低于7小时的训练量，让每一个动作刻进肌肉记忆里。夏天，他身边总会备着几套训练服，因为几组动作就能让身上的衣服湿透。一双能用上一年的钢头鞋，他往往2个月就磨破了底。
④2021年9月，马宏达如愿加入国家集训队。他抓紧一切机会，向书本学，向教练学，完成训练赛之余，他默默观察身边选手的操作技艺，完善自己的操作流程。马宏达英语基础算不上出色，但为了更好读懂世界技能大赛的技术文件，每天训练结束后，他都会跟着项目翻译学习、背诵英语短句，并尝试自学基础交流语句。
⑤不少人认为，抹灰和隔墙看不出技术含量。但在世界竞赛领域，操作误差往往不能超过1毫米。而且，比赛题目在比赛前才公开，选手不仅需要读懂英文图纸，还要在短时间内施工完成。这考验的不只是技艺，还有身体、心理等综合素质。比赛最后的创意模块，马宏达的作品需要的技艺最多也最复杂。整幅作品由红蓝白三色构成，红色的埃菲尔铁塔与蓝天交相辉映，顶部中央一片卷起的白色羽毛被群鸽环绕。其中，羽毛和鸽群是整个作品最大的难点。它们不是平面，而是立体的。在完成作品的细微部分时，他整个人就像雕像一样，双眼紧紧地盯着，手上捏着一把镊子，眼睛尽可能地凑近些，将细节一点一点地抠出来……马宏达的作品表达爱、和平与浪漫，经过他的巧手呈现，成功打动了评委，实现了他世界冠军的梦想。
资料链接：抹灰与隔墙系统项目，是指用涂料、装饰材料等，对房屋建筑进行修建、改善和整修，考验选手的金属框架建造和石膏板安装技术，以及隔音、隔热、防火、抹灰、装饰线条制作与安装和艺术创意等技术的运用。
（1）读了短文题目，你有什么疑问？　“刮腻子”也能刮出世界冠军？　 读完文章后，你的理解是 　“刮腻子”看似平常的职业，要做好也需要刻苦的训练，在“冠军”的背后是默默付出的努力　 。
（2）如果要简要复述这个故事，可以先进行梳理，请照样子概括其它几个事件。
（3）马宏达给你留下什么印象？请在文中相应的批注框内完成两处批注。
（4）爸爸经常对小明说：“你只有上名牌大学才会有出息！”你同意小明爸爸的观点吗？说说你的理由。
　不同意，职业没有高低贵贱，不管未来我们从事什么职业，只要把一件事做到极致，就是一种不平凡。　
【答案】（1）“刮腻子”也能刮出世界冠军？“刮腻子”看似平常的职业，要做好也需要刻苦的训练，在“冠军”的背后是默默付出的努力。
（2）暗下决心 默默学习 实现梦想；
（3）从“7小时”看出马宏达训练时间长，“几套”“两个月”看出马宏达训练很频繁。我感受到马宏达对自己要求很高，训练十分刻苦努力。
从“整个人就像雕像一样”“双眼紧紧地盯着”“眼睛尽可能地凑近些”“一点一点地抠出”这几个词组感受到马宏达在完成作品时很专注，态度十分认真，也很细致。
（4）不同意，职业没有高低贵贱，不管未来我们从事什么职业，只要把一件事做到极致，就是一种不平凡。
【分析】本文介绍了马宏达获得了“刮腻子”世界冠军，实现中国队在该项目上金牌“零的突破”。这个冠军的获得也是源于背后刻苦的训练和不断的努力进取。马宏达的精神会感染更多人热爱自己的职业，在所从事的岗位努力实现自己的价值。
【解答】（1）考查对题目的理解。看到题目，自然会想到：“刮腻子”也能刮出世界冠军？因为“刮腻子”在很多人看来是再平常不过的职业了，自然会产生怎么会获得世界冠军呢？读完文章，会了解到这个冠军的获得也是背后刻苦训练的结果，任何的职业都不平凡，努力去做好都有可能实现自己的价值。
（2）考查对文章内容的概括。由文章第二段“自己暗下决心，‘我也要成为代表中国出战的那个人’。”可知，此时马宏达暗下决心要代表中国出战，故是：暗下决心。由第四段可知“完成训练赛之余，他默默观察身边选手的操作技艺，完善自己的操作流程”“他都会跟着项目翻译学习、背诵英语短句，并尝试自学基础交流语句。”马宏达在“默默学习”。第五段可知比赛难度很大，但是最终马宏达实现了世界冠军的梦想。故最后是：实现梦想。
（3）考查对文章关键语句的理解。文中第一处，描写的是马宏达刻骨训练的状态。从“7小时”看出马宏达训练时间长，“几套”“两个月”看出马宏达训练很频繁。都生动体现出了马宏达训练的刻苦努力。第二处从“整个人就像雕像一样”“双眼紧紧地盯着”“眼睛尽可能地凑近些”“一点一点地抠出”这几个词组看出马宏达在完成作品时很专注，态度十分认真，也很细致。
（4）考查课外拓展。结合文章主人公马宏达的经历来分析，他的职业看起来很普通，但是他通过努力把这个职业做到了极致，那对于他来说就是不平凡的，就是让人敬佩的。据此作答即可。
故答案为：
（1）“刮腻子”也能刮出世界冠军？“刮腻子”看似平常的职业，要做好也需要刻苦的训练，在“冠军”的背后是默默付出的努力。
（2）暗下决心 默默学习 实现梦想；
（3）从“7小时”看出马宏达训练时间长，“几套”“两个月”看出马宏达训练很频繁。我感受到马宏达对自己要求很高，训练

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