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(共29张PPT)
第一单元　生物和细胞
第二章　认识生物
第一节　观察周边环境中的生物
日本林蛙
我国的镇海林蛙过去被认为是日本林蛙，我国科学家如何证明这个误区？
比较了形态结构和它们的细胞核
2.这两种生物形态迥异，在结构上有没有共同点呢？
镇海林蛙,
银杏,
镇海林蛙是我国特有的两栖动物。
银杏被称为“活化石”,是原产于我国的珍稀树种。
你认识图中的动物和植物吗？
法布尔 ·《昆虫记》·蝉
观察
法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
法布尔，法国昆虫学家
他是怎样了解蝉的生活的呢？
1.你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？
2.如果仅凭肉眼观察不能区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？
3.如果追踪它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征区分？
韭菜
小麦
看一看
摸一摸
韭菜的叶片厚，窄，颜色深绿色
小麦的叶片宽、薄，颜色浅绿色
韭菜叶表面光滑、手感软，较容易掐断
麦苗叶表面有绒毛，手感硬，不容易掐断
如果追踪它们的生长发育过程，还可以根据根、茎、叶、花、果实、种子的特征进行区分。
韭菜的花
小麦的花
探究一、科学方法——观察
认识身边的植物和动物等生物，应当从 开始。
观察
学习生物学的基本方法：观察法
观察就是随便看看吗？如果不是，你认为需要注意什么？
不是。需要“仔细观察”。
在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
03做好观察记录
05讨论交流
01明确观察目的
02明确调查对象
04交流观察结果
阅读教材P3-4观察与思考，找出观察的步骤有哪些？
观察某种生物的形态、结构等特征；
观察某种生物的生活环境或生活习性；
观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。
进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么？
杨树的花
柳树的花
光叶子的花
草履虫的形态
01明确观察目的
02 明确观察对象
观察植物时
注意植株的高度、形态、生长环境等。
注意不要破坏植物。
观察动物时
注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。要注意安全，分组进行，不要惊扰动物。
炮仗花
乌鸫（dōng）
03做好观察记录
要进行真实客观的记录，
并从观察的结果中找寻规律。
04交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流
某同学在观察生物园生物时，发现一只蟑螂，因为厌恶，所以没有记录下来，你认为这种做法可取吗？
观察的注意事项
设计一个观察记录表：用于记录观察到的每一种生物。
如实记录：不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。
爱护生物资源：观察植物时不要破坏植物；观察动物时要注意着装颜色；要保持安静；拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊吓它们。
野外观察一定要注意安全：不爬高，不下水，集体行动。
探究二、观察校园、公园或林地中的生物
杨树
柳树
观察过程中，你能分清柳树和杨树吗？
在老师带领下，观察校园中的生物
雄花
雌花
果实
枝条
柳树
杨树
观察植物
光叶子花(俗称三角梅),你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。紫红色的结构是它的花瓣吗
苞片
花
叶
（P6）拓展应用 第2题：观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
互生 对生 轮生 簇生
植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列，充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。
观察动物
结合视频中白头鹎的描述，说说可以从哪些方面去观察动物？
白头鹎（bei）（白头翁）
形态结构；生活环境；
运动方式；生活习性；
繁殖方式等
广东省省鸟——白鹇
2024年广州市青少年观鸟决赛于9月7日在海珠湖公园举行。
1.鸟类活动一般离我们的视野较远，而且
容易飞走，在观察时，如何解决这个问题？
2.鸟类的视觉敏锐，容易被惊扰，在观察时，需要注意哪些事项？
借助照相机、摄像机等工具
穿浅色着装；观察时保持安静；拍摄时关闭闪光灯；选择隐蔽的场所观察等。
你观察过鸟吗？
观察微生物
细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛为了能很好的观察它们，我们需要通过借助显微镜等工具观察。
大肠杆菌
青霉
新冠病毒
讨论
①说说你观察的生物，如杨树和柳树有哪些相同点和不同点？
相同点：都是植物；都有根、茎、叶、花等。
②对相同的观察对象，不同的同学会得到不同的观察结果，举例说出哪些因素影响了观察的结果？
观察的角度；观察的工具；观察对象所在的时期等等的差异
③如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？
可以长期跟踪观察并记录；并查阅资料
小结：科学方法——观察
观察是科学探究的一种基本方法。
观察可以直接用 ，也可以借助 等，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要 。
科学观察要有明确的 ；观察时要按照一定 进行，对于耗时较长的观察，要有 和 ；观察时要积极思考,多问几个“为什么”。
在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
肉眼
放大镜、显微镜、望远镜
测量
目的
顺序
计划 耐心
思维训练
发现问题，提出问题
爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？
提出你的问题与同学进行交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。
猫的头部
兔的头部
发现问题
通过观察猫和兔的双眼在头部的位置，我们可以发现“兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。
提出问题
1.为什么猫的双眼长在头部前方，而兔的眼睛位于头部两侧？
2.猫和兔双眼在头部的位置不一样是否与它们的生活环境有关？
√
讨论问题
问题1只是描述了一种现象;
问题2从生物学的计划和适应角度提出了具体的问题,有较高的探究价值。
免和猫的双眼在头部的位置不一样,原因可能猫属于肉食动物，需要捕猎，捕猎需要追赶，追赶需要前方宽阔的视野，所以眼睛长在前面。
兔属于草食动物，需要逃跑，逃跑需要躲避追踪者，躲避追踪者需要全方位的视野，所以眼睛长在两侧。
练习与应用
一、概念检测
1. 下列有关观察的叙述，正确的是（ ）
A. 用眼睛随便看看也是观察
B. 观察需要依据观察目的进行
C. 观察对象相同，观察结果一定相同
D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容
B
白头鹎
2. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴......”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？这些动物的栖息环境有什么不同？
课堂总结
科学方法：观察
如何观察生物
观察要求：有计划、有目的
观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等
观察方法
观察植物：植株的高度、形态、生长环境等
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
观察周边环境中的生物
观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等
观察微生物：借助工具

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