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期末核心考点 综合性学习
一．综合读写（共15小题）
1．（2019春 朝阳区期末）灯笼又统称为灯彩，是一种古老的民族传统工艺品。阅读下面材料，在横线上补充灯笼的制作流程。
灯笼的制作很讲究。先将质地坚韧、有弹性的桂竹放在蒸气室内加热半小时，取出置阴凉处晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮，并将打磨精良的竹子裁成长度合宜的薄片。然后，便可以以交叉的方式将裁好的竹条组装固定，形成灯架。记得要在灯架底部横一个竹条，以方便蜡烛的摆放。之后，就是裱糊灯笼了：先将稀释的浆糊均匀地平刷在灯架表面，再将剪好的纱布轻附在灯架上，用刷子蘸浆糊刷平后，再粘贴两层做灯笼用的单光纸或细棉纸。晾干后，以个人所需图案如人物、八仙、花鸟、仕女等进行彩绘，或依情况来决定是否书写文字。等文字、图案完全干后，再上一层桐油，待桐油阴干，灯笼就大功告成了。
蒸竹晾干→①　 　 →②　 　 →③　 　 →④　 　 →刷上桐油
2．（2024春 新泰市期末）如图为“黄河国家文化公园”的形象标志，请尝试写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
3．（2020春 南召县期末）阅读下面材料，按要求回答问题。
材料一：某实验初中学生使用书信情况调查表
项目 年级 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写
七年级 94.4% 1.1% 4.2%
八年级 90.6% 5.2% 4.7%
九年级 88.8% 7.3% 5.9%
材料二：科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》。节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力。节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐。
（1）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果。（写两条）
（2）说说材料二介绍了哪几方面的内容？
（3）根据你对《傅雷家书》以及其它书信的了解，你觉得书信相比于微信、短信有哪些优势？
4．（2023秋 东营区期末）在学校组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。
材料1 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料2 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料3 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
（1）阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在 　 　 。
（2）结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
5．（2023秋 岳阳期末）综合性学习。
姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面三组姓名取自不同年代，请概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
第一组（二十世纪三四十年代）：张富贵、冯有财、谢满金
用意：对物质财富的向往。
第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰、赵安娜、杜丽莎
用意：对外来文化的仰慕。
第三组（二十一世纪零零年代）：孙多思、王笃志、刘致远
用意：对求知修身的追求。
共同反映的社会文化现象：　 　 。
（2）请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人在成年之前的称呼，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名密切相关。有名与字意思相近的，如 　 　 ；还有 　 　 ，如宋代理学家朱熹，字元晦。
6．（2024秋 鹿寨县期末）为了加深同学们对“和”的理解，班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请按要求完成以下活动任务。
（1）【任务一】寻“和”之道
为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，班委要求每位同学至少拟出两条班级同学交往守则，请你用简明扼要的语言拟出两条。
班级同学交往守则
第一条 对同学要坦诚相待、友善以对。
第二条 要尊重并虚心听取他人的意见。
第三条 ①　 　
第四条 ②　 　
（2）【任务二】敬“和”之人
班级学习小组对文学名著中为人类社会和平而奋斗不止的英雄人物做摘抄、写笔记。请仿照示例，补充完成《钢铁是怎样炼成的》的笔记。
摘抄 彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” ——《红星照耀中国》 “我哪儿也不去。这毫无用处。我已经从权威人士那里了解到这一点。我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。但是我决不走这条路，你们不能阻止我工作。我才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应当给我一个适合我干的工作。我可以在家工作或者就住在机关里……只有一点，别叫我当个光管登记发文簿子的文书。我需要一个能使我有所寄托，使我不感到游离在集体之外的工作。”保尔越说越激动，声音越来越响亮。 ——《钢铁是怎样炼成的》
做笔记 示例： 提要：彭德怀回忆自己被严刑拷打时的情景。 心得：选文运用了动作描写，“反”“绑”“缚”“堆”“踢”等动词是对狱卒的动作描写，突出了狱卒的残暴。侧面表现彭德怀同志的信念坚定、坚强不屈的战斗精神。启示我们信念能使人意志坚定，让人战胜挫折和磨难。 提要：①　 　 心得：②　 　
（3）【任务三】谈“和”之贵
午饭时候，妈妈和奶奶又在为是否要吃剩菜的事吵起来了。妈妈认为吃剩菜有害健康，坚持要倒掉；奶奶主张节约，觉得倒掉剩菜是浪费行为。面对两人针锋相对的争吵，请你围绕以“和为贵”这一中心劝说奶奶或妈妈。劝说词要做到观点明确，有理有据，字数80字以内。
7．（2024春 邹平市期末）阅读下面材料，完成后面小题。
材料一：
所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。2022年，数字人大量涌现，除了“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“莅竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。
（选自《光明日报》2023年1月4日）
材料二：
第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验，再次引发人们对数字人的关注。
（选自《人民日报》2024年3月1日）
（1）请分别概括两则材料的主要内容。
（2）学校要开展“你好，数字人”专题实践活动，同学们都想了解什么是数字人及运用数字人技术的优势，请你结合材料为大家介绍。
8．（2024春 河北区期末）2023年，天津市持续加强交通建设，提升交通品质，不断探索培育全民文明交通意识的新路径。某班将开展以“共建天津文明交通”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答问题。
【材料一】
【材料二】
组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序、劝阻不文明交通行为等志愿服务活动。
【材料三】
开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展“争做文明好司机”活动。
【材料四】
加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识。
（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
（2）请结合相关材料，概括共建天津文明交通采取的措施。
9．（2024春 新田县期末）我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。
（1）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵 　 　
A．《平沙落雁》——宁静抒怀
B．《十面埋伏》——壮丽雄伟
C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨
D．《高山流水》——清新明快
（2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。
示例：谱曲唱古诗 　 　
（3）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）
10．（2024春 武胜县期末）综合性学习。
学校开展“低碳生活，从我做起”的综合性实践活动，请你参与并完成下面任务。
（1）【活动一：设计宣传海报】如图为学校准备张贴在校园宣传栏的一张有关“低碳生活”的海报，请你向同学们介绍该海报设计的巧妙之处。（注：叶子的左半部分为灰色，右半部分为绿色。）
（2）【活动二：巧拟宣传标语】小文打算为本次活动拟一则标语，已经拟出了一半，请你运用对比的手法，为小文补全另一半。（用正楷字正确、规范地书写在米字格中）
节能减排一小步，
（3）【活动三：开展低碳宣传】学校志愿者来到某公园发放科普废旧电池危害的宣传单时，看见一位叔叔正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。请你结合宣传单中的部分文字对其进行规劝。要求语言得体，内容恰当。
电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废旧电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
11．（2020春 清江浦区期末）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
【辑古诗】
（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所反映情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《　 　 》。
《春望》杜甫
《次北固山下》王湾
《渔家傲 秋思》范仲淹
《天净沙 秋思》马致远
【品诗句】
（2）下列是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项 　 　
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替，此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出游荡他乡、孤独无助的游子内心的凄凉。
12．（2024春 静宁县期末）为弘扬中华优秀传统文化，营造校园诗词文化氛围，4月16日，博雅中学举行了“校园诗词大赛”，请根据要求完成以下任务。
（1）为布置大赛现场，请你为“沐国风，诗海扬帆追远梦”选择最合适的下联 　 　
A.书山趣，探宝博雅猎奇闻
B.博雅趣，书山探宝猎奇闻
C.博雅趣，猎奇闻书山探宝
D.奇闻猎，书山博雅探宝趣
（2）博雅中学团委李书记在接受校报记者采访时说：“本次诗词大赛既有考查选手诗词储备能力的‘飞花传令’，又有考验选手联想能力的‘接龙联诗’，还有检验选手应用能力的‘拈韵作诗’，更有挑战团队合作能力的‘诗词唱和’。现场气氛十分热烈。”请用简洁的语言概括李书记的讲话内容。（不超过25字）
（3）大赛结束后，一名九年级学生在校园论坛上留言：让经典润泽青春，让诗词点亮梦想，让中华文化展现永恒魅力！请仿照留言句式，写出你的感言。
13．（2024春 荔湾区期末）为迎接全国第二个生态日，学校组织了一系列活动。请根据情境，完成以下任务。
（1）请结合下图与文字材料，生动形象地介绍“碳中和”。要求：内容准确，语言通顺，至少使用一种修辞手法。
材料：碳中和，即某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的二氧化碳，与通过植树造林、节能减排、工业固碳等吸收的碳总量相互抵消，实现碳“净零排放”。
（2）今年生态日活动主题是“爱护校园里的每一棵树”，你作为八年级学生代表作主题演讲，号召大家积极参与活动。请撰写演讲稿的开头，要求引用以下两句古诗中的一句，字数不超过60字。
①绿树村边合，青山郭外斜
②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
14．（2023秋 四会市期末）阅读下面材料，完成题目。
“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子，抒发思乡怀亲之情的，如王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边”，杜甫“戍鼓断人行，边秋一雁声”；也有以鸿雁喻漂泊的人生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，苏轼的“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”；还有以鸿雁翱翔天际喻自由的精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”；另外，古诗词中大雁还有爱情专一、团结忠诚的象征意味。总之，“雁”已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。
（1）请用一句话概括材料的内容，不超过30字。
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
展翼　寄乡愁离情　孤雁　抒凌云壮志　鸿鹄　鸣天
15．（2024春 广陵区校级期末）中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。
（1）请结合对“和”字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。
“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为“”，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。
由此推知，“和”的本义为：　 　 。
（2）下面是某同学的演讲提纲。请依据他确定的“中心”对演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑。
【演讲内容】
A.“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。
B.“和”体现修身正己、推己及人的道德观。
C.“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。
【名言或故事】
D.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》
E.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》
F.战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。
【演讲提纲】
中心：“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 内容一：B 名言或故事一：①　 　
内容二：②　 　 名言或故事二：D
内容三：③　 　 名言或故事三：④　 　
期末核心考点 综合性学习
参考答案与试题解析
一．综合读写（共15小题）
1．（2019春 朝阳区期末）灯笼又统称为灯彩，是一种古老的民族传统工艺品。阅读下面材料，在横线上补充灯笼的制作流程。
灯笼的制作很讲究。先将质地坚韧、有弹性的桂竹放在蒸气室内加热半小时，取出置阴凉处晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮，并将打磨精良的竹子裁成长度合宜的薄片。然后，便可以以交叉的方式将裁好的竹条组装固定，形成灯架。记得要在灯架底部横一个竹条，以方便蜡烛的摆放。之后，就是裱糊灯笼了：先将稀释的浆糊均匀地平刷在灯架表面，再将剪好的纱布轻附在灯架上，用刷子蘸浆糊刷平后，再粘贴两层做灯笼用的单光纸或细棉纸。晾干后，以个人所需图案如人物、八仙、花鸟、仕女等进行彩绘，或依情况来决定是否书写文字。等文字、图案完全干后，再上一层桐油，待桐油阴干，灯笼就大功告成了。
蒸竹晾干→①　打磨裁片　 →②　组装灯架　 →③　裱糊灯笼　 →④　彩绘书写　 →刷上桐油
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查对材料内容的概括梳理。提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如“打磨精良的竹子裁成长度合宜的薄片”可概括为“打磨裁片”；“便可以以交叉的方式将裁好的竹条组装固定形成灯架“可概括为“组装灯架“；“提取之后，就是裱糊灯笼了”中的“裱糊灯笼“，“以个人所需图案如人物、八仙、花鸟、仕女等进行彩绘，或依情况来决定是否书写文字”则可概括为“彩绘书写”。根据以上分析填充即可。
【解答】答案：
①打磨裁片 ②组装灯架 ③裱糊灯笼 ④彩绘书写
2．（2024春 新泰市期末）如图为“黄河国家文化公园”的形象标志，请尝试写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
【答案】示例：该形象标志图整体由黄河“几”字形构成，同时也融入了“龙图腾”的造型特征。
寓意：展现了中华文明起源、形成、发展的历史进程，象征着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。
【分析】本题考查图标徽标。认真观察“黄河国家文化公园”的形象标志可知，图中黄河的地理形状像个“几”字，形象标志图整体就由黄河“几”字形构成，同时还融入了“红飘带”和“龙图腾”的造型特征。寓意可从中华文明的起源、形成、发展等方面去思考，言之有理即可。
【解答】答案：
示例：该形象标志图整体由黄河“几”字形构成，同时也融入了“龙图腾”的造型特征。
寓意：展现了中华文明起源、形成、发展的历史进程，象征着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。
3．（2020春 南召县期末）阅读下面材料，按要求回答问题。
材料一：某实验初中学生使用书信情况调查表
项目 年级 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写
七年级 94.4% 1.1% 4.2%
八年级 90.6% 5.2% 4.7%
九年级 88.8% 7.3% 5.9%
材料二：科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》。节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力。节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐。
（1）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果。（写两条）
（2）说说材料二介绍了哪几方面的内容？
（3）根据你对《傅雷家书》以及其它书信的了解，你觉得书信相比于微信、短信有哪些优势？
【答案】见解答
【分析】（1）本题考查获取图表信息。由“从未写过信”一项七至九年级的数据可见，绝大部分学生从未写过信。由“学应用文时写”“寄贺卡时写”两项数据从七年级至九年级逐年递增可见，随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。可据此作答。
（2）本题考查概括能力。“致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾”是《见字如面》节目产生的背景（原因）。“节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力”是《见字如面》节目的宗旨。“节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐”是观众对《见字如面》节目的认可度。可据此概括。
（3）本题考查发表看法。此题要求写出书信相比微信、短信的优势，可从书信具有可长期保存、不受篇幅限制等方面简述作答，言之有理即可。
【解答】答案：
（1）①绝大部分学生从未写过信；②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。
（2）《见字如面》节目产生的背景（原因）、宗旨及观众认可度。
（3）可以长期保存甚至成为经典，滋养人的精神；方便阅读，不需要流量，可以随时拿出来阅读；可以透彻地叙事讲理，不限篇幅，更有感染力。
4．（2023秋 东营区期末）在学校组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。
材料1 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料2 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料3 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
（1）阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在 　让读者有阅读收获　 。
（2）结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查对材料内容的掌握。根据“评价阅读的指标只能是读者的阅读收获”进行作答即可。
（2）本题考查观点的表述。属于开放性试题，注意结合主题“智能时代，如何读书”。
【解答】答案：
（1）示例：让读者有阅读收获。（提高阅读质量）
（2）①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。
5．（2023秋 岳阳期末）综合性学习。
姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面三组姓名取自不同年代，请概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
第一组（二十世纪三四十年代）：张富贵、冯有财、谢满金
用意：对物质财富的向往。
第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰、赵安娜、杜丽莎
用意：对外来文化的仰慕。
第三组（二十一世纪零零年代）：孙多思、王笃志、刘致远
用意：对求知修身的追求。
共同反映的社会文化现象：　姓名的选择与社会变迁息息相关　 。
（2）请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人在成年之前的称呼，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名密切相关。有名与字意思相近的，如 　岳飞，字鹏举　 ；还有 　名与字意思相反的　 ，如宋代理学家朱熹，字元晦。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查提炼概括信息。这三组姓名反映出时代的变迁：二三十年代时，社会极端贫穷，很多人对财富充满了向往和追求；八九十年代，随着改革开放的脚步，外来文化输入，为中国的人民大众所接受，“马约翰”“赵安娜”等命名体现了对外来文化的仰慕和偏爱；二十一世纪零零年代，随着社会的发展，人们对知识的渴求越来越强烈，名字反映出父母对孩子美好未来的祝福。由此可知，这三组姓名共同反映的社会文化现象为：姓名的选择与社会变迁息息相关。
（2）本题考查补写句子。解答此题，要结合语境进行分析。
第一空，根据横线前的“有名与字意思相近的”，填写内容应是对前面句子的举例说明，如：可填写“诸葛亮，字孔明”。“亮”与“明”可以相互注释，字义相近。
第二空，横线后“如宋代理学家朱熹，字元晦”中“熹”与“晦”字义相反，结合横线前“有名与字意思相近的”可知，所填句子应与“有名与字意思相近的”前后构成转折关系，故可填“名与字意思相反的”。
【解答】答案：
（1）示例：姓名的选择与社会变迁息息相关
（2）示例：岳飞，字鹏举 名与字意思相反的
6．（2024秋 鹿寨县期末）为了加深同学们对“和”的理解，班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请按要求完成以下活动任务。
（1）【任务一】寻“和”之道
为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，班委要求每位同学至少拟出两条班级同学交往守则，请你用简明扼要的语言拟出两条。
班级同学交往守则
第一条 对同学要坦诚相待、友善以对。
第二条 要尊重并虚心听取他人的意见。
第三条 ①　他人发言时要认真倾听并做好笔记。　
第四条 ②　发言时语气平和，不咄咄逼人。　
（2）【任务二】敬“和”之人
班级学习小组对文学名著中为人类社会和平而奋斗不止的英雄人物做摘抄、写笔记。请仿照示例，补充完成《钢铁是怎样炼成的》的笔记。
摘抄 彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” ——《红星照耀中国》 “我哪儿也不去。这毫无用处。我已经从权威人士那里了解到这一点。我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。但是我决不走这条路，你们不能阻止我工作。我才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应当给我一个适合我干的工作。我可以在家工作或者就住在机关里……只有一点，别叫我当个光管登记发文簿子的文书。我需要一个能使我有所寄托，使我不感到游离在集体之外的工作。”保尔越说越激动，声音越来越响亮。 ——《钢铁是怎样炼成的》
做笔记 示例： 提要：彭德怀回忆自己被严刑拷打时的情景。 心得：选文运用了动作描写，“反”“绑”“缚”“堆”“踢”等动词是对狱卒的动作描写，突出了狱卒的残暴。侧面表现彭德怀同志的信念坚定、坚强不屈的战斗精神。启示我们信念能使人意志坚定，让人战胜挫折和磨难。 提要：①　保尔体力刚刚恢复，就向组织申请适合的工作。　 心得：②　选文运用了语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。启示我们勇敢面对困难，克服困难，为实现自己的价值而奋斗。　
（3）【任务三】谈“和”之贵
午饭时候，妈妈和奶奶又在为是否要吃剩菜的事吵起来了。妈妈认为吃剩菜有害健康，坚持要倒掉；奶奶主张节约，觉得倒掉剩菜是浪费行为。面对两人针锋相对的争吵，请你围绕以“和为贵”这一中心劝说奶奶或妈妈。劝说词要做到观点明确，有理有据，字数80字以内。
【答案】（1）示例：①他人发言时要认真倾听并做好笔记。②发言时语气平和，不咄咄逼人。
（2）①保尔体力刚刚恢复，就向组织申请适合的工作。
②选文运用了语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。启示我们勇敢面对困难，克服困难，为实现自己的价值而奋斗。
（3）亲爱的奶奶，妈妈，俗话说“家和万事兴”，妈妈的担心是出于对家人健康的关爱。奶奶的节约是中华民族的传统美德。让我们以和为贵，共同寻找一个大家都能接受的解决方案，可以吗？
【分析】本题考查综合性学习活动。
（1）本题考查语言表达能力。
（2）本题考查句子赏析。
（3）本题考查劝说。
【解答】（1）围绕“和而不同”“和为贵”主题，拟订“班级议事规则”，营造和谐友善的议事氛围。
示例：①不得打断他人发言，如有其他见解请暂时保留意见。②发言要注意文明用语，不说脏话。
（2）从示例“摘要”可知，概括故事情节。从示例“心得”可知，赏析句子并写启示。“我哪儿也不去。这毫无用处。我是从权威人士那里了解到这一点的。我只剩下一条路……”是语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请一“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，不甘心被命运打倒，为理想而献身的英雄战士。这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。启示可以围绕“不屈服于命运，不甘心被命运打倒，为理想而献身”回答。
（3）围绕“和为贵”劝说奶奶或妈妈，回答时注意答题规范：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。注意字数要求。
答案：
（1）示例：①他人发言时要认真倾听并做好笔记。②发言时语气平和，不咄咄逼人。
（2）①保尔体力刚刚恢复，就向组织申请适合的工作。
②选文运用了语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。启示我们勇敢面对困难，克服困难，为实现自己的价值而奋斗。
（3）亲爱的奶奶，妈妈，俗话说“家和万事兴”，妈妈的担心是出于对家人健康的关爱。奶奶的节约是中华民族的传统美德。让我们以和为贵，共同寻找一个大家都能接受的解决方案，可以吗？
7．（2024春 邹平市期末）阅读下面材料，完成后面小题。
材料一：
所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。2022年，数字人大量涌现，除了“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“莅竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。
（选自《光明日报》2023年1月4日）
材料二：
第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验，再次引发人们对数字人的关注。
（选自《人民日报》2024年3月1日）
（1）请分别概括两则材料的主要内容。
（2）学校要开展“你好，数字人”专题实践活动，同学们都想了解什么是数字人及运用数字人技术的优势，请你结合材料为大家介绍。
【答案】（1）示例：①数字人让传统文化有了符合时代潮流的创新表达；②数字人成为文化传播新使者，提升观众观赛体验。
（2）示例：同学们，数字人是一种虚拟人物或仿真人物，他们可以根据数字技术模拟我们人类的外观、行为、语言、思维，并具备一定的交互能力。现在，数字人可以应用于多种场景，带给人们新奇美妙的体验。
【分析】（1）本题考查提炼概括内容。由数字人“或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事”可概括出：数字人让传统文化有了符合时代潮流的创新表达；由“本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃‘安达’和‘赛努’活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验”可概括出：数字人成为文化传播新使者，提升观众观赛体验。
（2）本题考查提炼概括信息、语言表达。结合“所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物”“他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现”可知，数字人是虚拟或仿真人物，可以根据数字技术模拟人类的外观、行为、语言、思维等方面，并具备一定的交互能力；由“他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事”“他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现”可知，数字人可以应用于多种场景，带给人们新奇美妙的体验。解答时，开头应有称呼，表达要流畅得体。
【解答】答案：
（1）示例：①数字人让传统文化有了符合时代潮流的创新表达；②数字人成为文化传播新使者，提升观众观赛体验。
（2）示例：同学们，数字人是一种虚拟人物或仿真人物，他们可以根据数字技术模拟我们人类的外观、行为、语言、思维，并具备一定的交互能力。现在，数字人可以应用于多种场景，带给人们新奇美妙的体验。
8．（2024春 河北区期末）2023年，天津市持续加强交通建设，提升交通品质，不断探索培育全民文明交通意识的新路径。某班将开展以“共建天津文明交通”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答问题。
【材料一】
【材料二】
组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序、劝阻不文明交通行为等志愿服务活动。
【材料三】
开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展“争做文明好司机”活动。
【材料四】
加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识。
（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
（2）请结合相关材料，概括共建天津文明交通采取的措施。
【答案】（1）示例：2023年天津市某中学参与文明交通志愿服务人数逐季度增加。
（2）组织志愿服务；开展社区共建；加强社会宣传。
【分析】（1）本题考查图文转换。仔细观察图片可知，2023年，天津市某中学参与文明交通志愿服务人数第一季度为68，第二季度为102，第三季度为165，第四季度为275，。由此可概括出：2023年天津市某中学参与文明交通志愿服务人数逐季度增加。
（2）本题考查提炼概括信息。由“组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序、劝阻不文明交通行为等志愿服务活动”可提炼出：组织志愿服务；由“开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展‘争做文明好司机’活动”可提炼出：开展社区共建；由“加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识”可提炼出：加强社会宣传。
【解答】答案：
（1）示例：2023年天津市某中学参与文明交通志愿服务人数逐季度增加。
（2）组织志愿服务；开展社区共建；加强社会宣传。
9．（2024春 新田县期末）我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。
（1）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵 　C　
A．《平沙落雁》——宁静抒怀
B．《十面埋伏》——壮丽雄伟
C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨
D．《高山流水》——清新明快
（2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。
示例：谱曲唱古诗 　绘画现古诗　
（3）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）
【答案】（1）C
（2）示例一：绘画现古诗
示例二：情景剧演古诗
（3）示例：李明，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！
【分析】（1）本题考查诗歌意境分析。“青青子衿，悠悠我心”意思是：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。这句话表达的是思念的哀怨意境，《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合。
故选：C。
（2）本题考查仿写。示例“谱曲唱古诗”中的艺术形式为谱曲，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。解答时，要注意仿写的格式为“艺术形式+动词+古诗/诗歌”。如：丹青绘古诗；挥毫写古诗。
（3）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后从正视困难和挫折的角度进行劝说，要注意语句连贯，语言得体，引用的古诗要符合情境。如：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。初二下学期，学业压力突然增大，考试发挥不好也很正常。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，相信你的成绩会慢慢提升，最后必定会有一个好的结果。
【解答】答案：
（1）C
（2）示例一：绘画现古诗
示例二：情景剧演古诗
（3）示例：李明，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！
10．（2024春 武胜县期末）综合性学习。
学校开展“低碳生活，从我做起”的综合性实践活动，请你参与并完成下面任务。
（1）【活动一：设计宣传海报】如图为学校准备张贴在校园宣传栏的一张有关“低碳生活”的海报，请你向同学们介绍该海报设计的巧妙之处。（注：叶子的左半部分为灰色，右半部分为绿色。）
（2）【活动二：巧拟宣传标语】小文打算为本次活动拟一则标语，已经拟出了一半，请你运用对比的手法，为小文补全另一半。（用正楷字正确、规范地书写在米字格中）
节能减排一小步，
（3）【活动三：开展低碳宣传】学校志愿者来到某公园发放科普废旧电池危害的宣传单时，看见一位叔叔正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。请你结合宣传单中的部分文字对其进行规劝。要求语言得体，内容恰当。
电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废旧电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
【答案】（1）示例：同学们，该海报的整体背景是一片树叶，树叶分成了两半。左边的一半叶片是灰色的，上面是一辆小汽车；右边的一半叶片是生机勃勃的绿色，上面是一辆自行车。该海报中的树叶左右两半对比鲜明，清晰地传达出对绿色出行的倡导。
（2）示例：低碳生活一大步
（3）示例：叔叔，你好，废旧电池不能随便乱扔，乱扔的话对环境危害非常大。电池中的重金属成分会造成地下水和土壤污染，日积月累，会严重危害人类健康。电池使用完之后，要放到专门的回收处。平时购买电池，最好选择可以充电的电池，可重复使用，减少对环境的污染。我们多注意保护环境，地球家园才会更美丽。
【分析】（1）本题考查漫画的含义。根据漫画可知：海报为一片树叶，树时被分成了两部分，左半部分为灰色，上面画的是汽车，因为机动车过多，排放的大量尾气严重污染环境；右半部分画的是一辆自行车，绿色环保无污染，所以树叶为绿色。
示例：同学们，此海报设计非常巧妙，海报以树叶为背景，左半部分上面是一辆汽车，树叶为灰色；右半部分是一辆汽车，树叶为生机盎然的绿色，充分体现了要低碳出行，绿色出行的理念，保护环境，人人有责！
（2）本题考查标语。围绕“低碳生活，从我做起”的主题，用对比的手法，合理拟写即可。“节能减排一小步”中的“小”与大“大”形成对比，故可拟写为“低碳生活一大步”，说明节能减排是低碳生活的重要一步。
（3）本题考查劝说语。要求语言得体委婉，结合所给材料，内容恰当即可。
示例：叔叔，请您不要将旧电池扔到草坪上，因为电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废旧电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康，为了您和家人及其他人的身体健康，请一定不要随意随地扔旧电池，而要放到专门回收地方。绿色环保，从点滴做起，让我们一起守护地球的美丽！
【解答】答案：
（1）示例：同学们，该海报的整体背景是一片树叶，树叶分成了两半。左边的一半叶片是灰色的，上面是一辆小汽车；右边的一半叶片是生机勃勃的绿色，上面是一辆自行车。该海报中的树叶左右两半对比鲜明，清晰地传达出对绿色出行的倡导。
（2）示例：低碳生活一大步
（3）示例：叔叔，你好，废旧电池不能随便乱扔，乱扔的话对环境危害非常大。电池中的重金属成分会造成地下水和土壤污染，日积月累，会严重危害人类健康。电池使用完之后，要放到专门的回收处。平时购买电池，最好选择可以充电的电池，可重复使用，减少对环境的污染。我们多注意保护环境，地球家园才会更美丽。
11．（2020春 清江浦区期末）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
【辑古诗】
（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所反映情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《　思亲集　 》。
《春望》杜甫
《次北固山下》王湾
《渔家傲 秋思》范仲淹
《天净沙 秋思》马致远
【品诗句】
（2）下列是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项 　C　
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替，此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出游荡他乡、孤独无助的游子内心的凄凉。
【答案】（1）《思亲集》或《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）
（2）C　解析 C项，词句营造了一种辽阔荒僻、萧瑟悲凉的氛围。
【分析】本道题考查诗歌的主题、情感意境赏析，需要根据平日所学诗歌知识作答。
【解答】（1）四首诗词皆为怀念故乡、亲人类，故可取名为《思乡集》《怀亲集》等。
（2）《渔家傲》的主题为：首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，表现的是边塞战事给战士带来的痛苦，词句营造了一种辽阔荒僻、萧瑟悲凉的氛围，而非此一种宁静祥和的氛围。
答案：
（1）《思亲集》或《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）
（2）C　解析 C项，词句营造了一种辽阔荒僻、萧瑟悲凉的氛围。
12．（2024春 静宁县期末）为弘扬中华优秀传统文化，营造校园诗词文化氛围，4月16日，博雅中学举行了“校园诗词大赛”，请根据要求完成以下任务。
（1）为布置大赛现场，请你为“沐国风，诗海扬帆追远梦”选择最合适的下联 　B　
A.书山趣，探宝博雅猎奇闻
B.博雅趣，书山探宝猎奇闻
C.博雅趣，猎奇闻书山探宝
D.奇闻猎，书山博雅探宝趣
（2）博雅中学团委李书记在接受校报记者采访时说：“本次诗词大赛既有考查选手诗词储备能力的‘飞花传令’，又有考验选手联想能力的‘接龙联诗’，还有检验选手应用能力的‘拈韵作诗’，更有挑战团队合作能力的‘诗词唱和’。现场气氛十分热烈。”请用简洁的语言概括李书记的讲话内容。（不超过25字）
（3）大赛结束后，一名九年级学生在校园论坛上留言：让经典润泽青春，让诗词点亮梦想，让中华文化展现永恒魅力！请仿照留言句式，写出你的感言。
【答案】（1）B
（2）示例：大赛形式多样，内容丰富，注重锻炼选手能力。
（3）示例：让文化滋养品格，让诗词丰富情感，让中华文明绽放永恒光辉！
【分析】（1）本题考查对联。
A项，“沐国风”对“书山趣”不符合词性相对，前者是动宾结构，后者是偏正结构，排除A项；
B项，“博雅趣”对“沐国风”符合词性相对，都是偏正结构，“追远梦”和“猎奇闻”相对，都是动宾结构。“梦”读“mèng”是仄声，“闻”读“wén”是平声，符合对联“仄起平收”；
C项，“诗海扬帆追远梦”和“猎奇闻书山探宝”不能相对，排除C项；
D项，“奇闻猎”对“沐国风”不符合词性相对，前者是主谓结构，后者是动宾结构，排除D项。
故选：B。
（2）本题考查内容理解。根据“飞花传令”“接龙联诗”“拈韵作诗”“诗词唱和”可知，大赛形式多样，内容丰富；根据“考查选手诗词储备能力”“考验选手联想能力”“检验选手应用能力”“挑战团队合作能力”可知，大赛注重锻炼选手能力。
（3）本题考查仿写。根据题目要求，仿照留言句式，写出自己的感言即可。如：让书籍陪伴成长，让经典熏陶智慧，让中华文化水葆生机活力！
【解答】答案：
（1）B
（2）示例：大赛形式多样，内容丰富，注重锻炼选手能力。
（3）示例：让文化滋养品格，让诗词丰富情感，让中华文明绽放永恒光辉！
13．（2024春 荔湾区期末）为迎接全国第二个生态日，学校组织了一系列活动。请根据情境，完成以下任务。
（1）请结合下图与文字材料，生动形象地介绍“碳中和”。要求：内容准确，语言通顺，至少使用一种修辞手法。
材料：碳中和，即某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的二氧化碳，与通过植树造林、节能减排、工业固碳等吸收的碳总量相互抵消，实现碳“净零排放”。
（2）今年生态日活动主题是“爱护校园里的每一棵树”，你作为八年级学生代表作主题演讲，号召大家积极参与活动。请撰写演讲稿的开头，要求引用以下两句古诗中的一句，字数不超过60字。
①绿树村边合，青山郭外斜
②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
【答案】（1）示例：碳中和就像一架平衡的天平称，一端是某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的二氧化碳；另一端是通过植树造林、节能减排、工业固碳等吸收的碳总量。
（2）示例：同学们，理想的家园是“绿树村边合，青山郭外斜”的，理想的校园是环境优美、书声琅琅的。因此，我们要爱护校园里的每一棵树。
【分析】（1）本题考查语言表达能力。
根据材料“碳中和，即某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的二氧化碳，与通过植树造林、节能减排、工业固碳等吸收的碳总量相互抵消，实现碳‘净零排放’”和图示，生动形象地介绍“碳中和”，内容准确，语言通顺，至少使用一种修辞手法即可。
（2）本题考查演讲稿。
根据演讲稿的特点和活动主题“爱护校园里的每一棵树”可知，主题演讲演讲稿的开头引用以下两句古诗中的任意一句，字数不超过60字即可。
【解答】答案：
（1）示例：碳中和就像一架平衡的天平称，一端是某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的二氧化碳；另一端是通过植树造林、节能减排、工业固碳等吸收的碳总量。
（2）示例：同学们，理想的家园是“绿树村边合，青山郭外斜”的，理想的校园是环境优美、书声琅琅的。因此，我们要爱护校园里的每一棵树。
14．（2023秋 四会市期末）阅读下面材料，完成题目。
“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子，抒发思乡怀亲之情的，如王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边”，杜甫“戍鼓断人行，边秋一雁声”；也有以鸿雁喻漂泊的人生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，苏轼的“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”；还有以鸿雁翱翔天际喻自由的精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”；另外，古诗词中大雁还有爱情专一、团结忠诚的象征意味。总之，“雁”已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。
（1）请用一句话概括材料的内容，不超过30字。
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
展翼　寄乡愁离情　孤雁　抒凌云壮志　鸿鹄　鸣天
【答案】见解答
【分析】（1）本题考查材料内容的概括。根据“‘雁’是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵”“在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，‘雁’已经成为中华民族传统文化的象征，融入到了每一个炎黄子孙的血液中”可概括为：“雁”在古诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是传统文化的象征。概括时注意字数限制。
（2）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析可组成对联：鸿鹄展翅抒凌云壮志；孤雁鸣天寄乡愁离情。
【解答】答案：
（1）“雁”在古诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是传统文化的象征。
（2）鸿鹄展翅抒凌云壮志 孤雁鸣天寄乡愁离情
15．（2024春 广陵区校级期末）中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。
（1）请结合对“和”字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。
“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为“”，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。
由此推知，“和”的本义为：　不同声音、言论相互响应，协调合拍　 。
（2）下面是某同学的演讲提纲。请依据他确定的“中心”对演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑。
【演讲内容】
A.“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。
B.“和”体现修身正己、推己及人的道德观。
C.“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。
【名言或故事】
D.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》
E.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》
F.战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。
【演讲提纲】
中心：“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 内容一：B 名言或故事一：①　E　
内容二：②　C　 名言或故事二：D
内容三：③　A　 名言或故事三：④　F　
【答案】（1）不同声音、言论相互响应，协调合拍
（2）①E②C③A ④F
【分析】（1）本题考查汉字释义的分析理解能力。读图可知，“和，相应也。从口禾声”，其中“相应”是对该字的解释。同时联系文本内容“左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致”“口’则表示人们发表言论”，从中我们能分析出“和”的本义与声音、言论间的相互响应、相互协调有关。据此作答即可。
（2）本题考查演讲提纲的完成。根据所给出的演讲提纲，可知表现的中心是“‘和’是修身之道，是兴家之本，是强国之根”。据此可知写作的具体内容也要以此中心内容来安排顺序，即先表现“和”是修身之道，再表现“和”是兴家之本，最后表现“和”是强国之根。所给的三组演讲内容：A中的“顾全大局、国事为重”，与“和”是强国之根相对应；B中的“修身正已、推己及人”，与“和”是修身之道相对应；C中的“和睦孝顺、融洽和美”与“和”是兴家之本相对应。再分析三组名言或故事：A表现的是对父母、兄弟的孝与让，表现“和’是兴家之本；B表现的是事情不论大小都要小心谨慎，不要抢功，推托罪责，表现“和”是修身之道；C表现的是文丞对武将的宽容谦让，后来“将相和好，共同辅国”，表现的是“和”是强国之根。据此得出答案。
【解答】答案：
（1）不同声音、言论相互响应，协调合拍
（2）①E②C③A ④F
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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