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期末核心考点 名篇名句默写
一．默写（共15小题）
1．（2024春 兴宾区期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。
主题 文学常识与名句 出处
看美景 “关关雎鸠，（1）　 　 ”诗歌运用借物譬喻，托物起兴，用眼前所见引出心中所思，景情交融。 《诗经 关雎》
“（2）　 　 ，鸡犬相闻”只是乡村寻常景象，也体现了生活的安详与社会的和谐。 《桃花源记》
“（3）　 　 ，禅房花木深”曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成静谧祥和的氛围。 《题破山寺后禅院》
“青山横北郭，（4）　 　 ”诗人（5）　 　 （人名）描绘郭外城边送别的景色，一静一动，相映成趣，透着明丽轻快的气息。 《送友人》
抒真情 诗人杜甫遭受风雨肆虐，仍能理想战胜现实，意志战胜叹息，发出了“安得广厦千万间，（6）　 　 ”的呼喊。 《茅屋为秋风所破歌》
白居易描写宫使“手把文书口称敕，（7）　 　 ”的行为，刻画其蛮横凶恶的面目，暗含批判之情。 《（8）　 　 》
“（9）　 　 ，（10）　 　 ”陆游歌咏梅花被碾成尘而香气不改，这是作者虽屡遭排斥仍坚持正义的人格写照。 《卜算子 咏梅》
2．（2024秋 运河区期末）经典诗文默写。
（1）浮云游子意，　 　 。（李白《送友人》）
（2）　 　 ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）　 　 ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）蒹葭萋萋，　 　 。（《蒹葭》）
（5）气蒸云梦泽，　 　 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）　 　 ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
（7）　 　 ，教然后知困。（《礼记 虽有嘉肴》）
（8）潭中鱼可百许头，　 　 ，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）
（9）故人不独亲其亲，　 　 。（《礼记 大道之行也》）
（10）东山的糜子西山的谷，　 　 。（贺敬之《回延安》）
3．（2024秋 故城县期末）经典诗文默写。
（1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，　 　 。（《诗经 关雎》）
（2）　 　 ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）呜呼！何时眼前突兀见此屋，　 　 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）半匹红纱一丈绫，　 　 （白居易《卖炭翁》）
（5）　 　 ，悠悠我思。（《诗经 子衿》）
（6）　 　 ，死者长已矣！（杜甫《石壕吏》）
（7）青山横北郭，　 　 。（李白《送友人》）
（8）是故谋闭而不兴，　 　 ，故外户而不闭。（《大道之行也》）
（9）复行数十步，　 　 。（陶渊明《桃花源记》）
（10）亲人见了亲人面，　 　 。（贺敬之《回延安》）
4．（2024春 遵义期末）根据所给信息默写相应内容。
①关关雎鸠，在河 　 　 。（《诗经 关雎》）
②俄顷风定云墨色，　 　 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
③海内存知己，　 　 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④隔篁竹，闻水声，如鸣 　 　 。（柳宗元《小石潭记》）
⑤　 　 ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑥　 　 ，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）
⑦李白的《送友人》一诗中通过描写景物浮云、夕阳抒发留恋之情的是：“　 　 ，　 　 。”
⑧《卜算子 咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是：“　 　 ，　 　 。”
5．（2024春 河北区期末）请将下面古诗文语句补充完整。
（1）　 　 ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 　 　 ，弗学，不知其善也。（《虽有嘉肴》）
（3）无意苦争春，一任群芳妒。 　 　 ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
（4）《礼记 大道之行也》中“　 　 ，　 　 ”体现了“任人唯才、任人唯德”的理念。
6．（2024春 扎兰屯市期末）按课文原文填空。
古诗词如同繁星闪烁，照亮我们的心海。生活中，总有一些女孩，她们优雅娴静，宛如《诗经》中那“（1）　 　 ，君子好逑”的绝美画卷。茫茫人海中，若有幸遇见一位心灵相通的挚友，挥手告别之际的难舍之情，便如李白笔下的“挥手自兹去，（2）　 　 ”般令人动容。但我们依然坚信，即使相隔千山万水，友情也能跨越时空，正如王勃所言：“（3）　 　 ，天涯若比邻”。春暖花开之时，漫步于寺庙的蜿蜒小径，欣赏着花木繁盛的美景，便能感受到常建诗句中“（4）　 　 ，禅房花木深”的宁静与深远。公园里，看到老人和小孩尽享天伦之乐的场景，不禁让人想到陶渊明笔下的“（5）　 　 ，并怡然自乐”的温馨画面。
然而，生活并非总是如此美好。杜甫以现实主义笔触描绘了安史之乱下石壕村老妇一家的苦难。三子参军，二子阵亡的悲惨遭遇，诗人用诗句“（6）　 　 ，　 　 ”展示了战争的残酷与罪恶，令人深感同情和悲痛。
7．（2024春 沈北新区期末）诗文填空。（请规范书写）
（1）　 　 ，君子好逑。（《关雎》）
（2）　 　 ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
（3）俄顷风定云墨色，　 　 。（《茅屋为秋风所破歌》）
（4）是鸟也，　 　 。（《北冥有鱼》）
（5）《马说》中，“　 　 ，　 　 ”形象描绘了千里马被埋没的悲惨境遇，引人深思。
8．（2024春 荔湾区期末）古诗文默写。
（1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。
①　 　 ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②八月湖水平，　 　 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
③满面尘灰烟火色，　 　 。（白居易《卖炭翁》）
④　 　 ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》》）
⑤鹏之徙于南冥也，水击三千里，　 　 。（庄子《北冥有鱼》）
⑥　 　 ，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》》）
（2）小荔在整理古代诗歌时发现，古诗中蕴藏着不少成语。请你根据批注，完成表格。
诗句 批注 出处
①　 　 ，　 　 。 秋水伊人 《诗经 秦风 蒹葭》
曲径通幽处，禅房花木深。 曲径通幽 常建《题破山寺后禅院》
②　 　 ，　 　 。 广厦万间 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
9．（2024春 广陵区校级期末）请在下面横线处填上合适的古诗文名句。
古诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，“（1）　 　 ，（2）　 　 ”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰；而常建的“山光悦鸟性，（3）　 　 ”在山光水色中让人感到心情愉悦和内心平静；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“（4）　 　 ，心忧炭贱愿天寒”身处生存困境、内心矛盾的无限同情；
有时诗词中也蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“谁见幽人独往来，（5）　 　 ”就是苏轼心灵的投影，而那“（6）　 　 ，只有香如故”的梅花就是陆游高洁傲岸人格的写照。杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“（7）　 　 ，（8）　 　 ”！孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫，（9）　 　 ”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿。
10．（2023秋 岳阳期末）下面是小艺阅读古诗文的心得，请帮她把古诗文补充完整。
诗文中有万千风情。《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，（1）　 　 ”里有早春的明媚风光；《野望》的“（2）　 　 ，山山唯落晖”里有清幽的秋景；《答谢中书书》的“夕日欲颓，（3）　 　 ”里有鱼儿争相跳跃的情景；《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，（4）　 　 ”里有诗人的恬淡心境；《雁门太守行》的“（5）　 　 ，（6）　 　 ”里有李贺运用典故，表达誓死报国的决心；晏殊《浣溪沙》中“（7）　 　 ，（8）　 　 ”两句里蕴含着某种生活哲理，人生就是无奈与欣慰交织。
11．（2024春 市中区期末）根据原文默写。
痛苦，往往是生命的常态，生活的烦恼，无处不在。“悠哉悠哉，①　 　 ”这是《关雎》中深情男子对心上人的思念之痛；“②可怜身上衣正单，　 　 ”这是卖炭翁充满矛盾的生存之痛；“③　 　 ，端居耻圣明”这是孟浩然心有热血却报国无门的失落之痛；“④凄神寒骨，　 　 ”这是柳宗元忧伤凄苦的被贬之痛。而生命最可贵之处就是，在这些沉郁顿挫的苦痛中，依然坚守希望、保持达观：“⑤　 　 ，　 　 ”这是《送杜少府之任蜀州》中王勃面对分别一扫千古愁云、豁达洒脱的最佳诠释；“⑥　 　 ，　 　 ”这是陆游在《卜算子 咏梅》中屡遭排斥依然坚贞不屈的真实写照。
12．（2024春 丰城市校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）当同学遭遇挫折时，我们可以用《行路难（其一）》中的“　 　 ，　 　 ”来安慰他。
（2）雪后的塞北，天地间一片苍茫，满山的雪，满山的白，让人不由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的句子“　 　 ，　 　 ”。
（3）“磨难不能阻止滚滚前进的历史车轮，正如冬雪不能阻隔春天悄然而至的脚步。”看到这句话，小萍想到了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“　 　 ，　 　 ”。
13．（2024春 武城县期末）按要求默写或根据课文填空。
八（ 9 ）班举行“古诗苑漫步“综合性学习活动，下面是主持人小笙同学设计的开场白，请你将其补充完整。
漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。在《关雎》的“　 　 ，　 　 ”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。漫步唐朝，吟诵律诗绝句，我们能感受诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。在《送杜少府之任蜀州》的“　 　 ，　 　 ”中，我们感受到王勃突破时空的真挚友情观；在《茅屋为 秋风所破歌》的“　 　 ，　 　 ”中，我们感动于杜甫心系 苍生、舍己为人的崇高境界。漫步宋朝，品套长辞短令，我们能读出诗人们对历史时局的 思索、对独特个性的抒发。在《卜算子 咏梅》的“　 　 ，　 　 ”中，我 们钦佩于陆游坚持正义、独立不侍的清高人格。
14．（2024春 九龙坡区校级期末）踏寻诗歌的历史足迹，小语和小文发现，恰当使用动词能够使描写的对象更加生动，营造的意境更加开阔，使得诗歌蕴含的情志更悠远。请你根据提示填空。
动词绘景 杜甫通过“茅飞渡江洒江郊，（1）　 　 ，（2）　 　 ”（《茅屋为秋风所破歌》），生动地描绘了茅屋被秋风所破后，茅草随风飞舞、四处散落的情景。
动词传情 《关雎》通过“悠哉悠哉，（3）　 　 ”展现了主人公内心的焦躁和苦闷，传达出主人公对淑女绵绵无尽的思念之情。白居易的“（4）　 　 ，（5）　 　 ”（《卖炭翁》）通过描写卖炭翁内心矛盾的情感，有力地揭示出当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦
动词明志 苏轼在《卜算子 黄州定慧院寓居作》的下阕中通过“（6）　 　 ，（7）　 　 ”表现了自己心境的孤独和志趣的高洁。陆游在《卜算子 咏梅》中，用“（8）　 　 ，只有香如故”展现了他独立不倚和坚持正义的人格，同时也表达了自己对孤高傲世情怀的坚守。
动词刻形 庄子通过“水击三千里，（9）　 　 ”（《北冥有鱼》）展现了鸦鸟报翅高飞、直冲云篱的雄伟姿态。韩愈通过“策之不以其道，（10）　 　 ，鸣之而不能通其意”（《马说》）刻画出一个愚昧蛮横的食马者形象。
15．（2024春 忻州期末）下面是“吟诗赏景悟情怀”活动中主持人与同学们的对话，请你把其中空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：吟诵古诗文，可以欣赏美景，感悟情怀。
小启：“气蒸云梦泽，（1）　 　 ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》），汹涌澎湃的洞湖令人震撼。
小智：“（2）　 　 ，白水绕东城”（李白《送友人》），色彩明丽的山水让人感叹。
小润：夏至小石潭，可以观“（3）　 　 ，俶尔远逝，往来翕忽”（柳宗元《小石潭记》）的灵动游鱼。
小心：秋至河边，可以望“蒹葭萋萋，（4）　 　 ”（《蒹葭》）的茂盛芦苇。
小宁：“（5）　 　 ，缥缈孤鸿影”（《卜算子 黄州定慧院寓居作》），苏轼凄清孤的心境不言而喻。
小静：“海内存知己，（6）　 　 ”（《送杜少府之任蜀州》），王勃乐观豁达的胸襟然纸上。
小致：“（7）　 　 ，（8）　 　 ”（《北实有鱼》），大鹏拍打水面，乘着风盘旋飞至九万里高空的形象让人心生豪情。
小远：“（9）　 　 ，（10）　 　 ”（白居易《卖炭翁》），卖炭老翁的艰处境和矛盾心理令人潸然泪下。
主持人：徜徉在诗文的海洋里，将欣赏到的美景、品味到的情思装进行囊，我们的成长之路一路生花。
期末核心考点 名篇名句默写
参考答案与试题解析
一．默写（共15小题）
1．（2024春 兴宾区期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。
主题 文学常识与名句 出处
看美景 “关关雎鸠，（1）　在河之洲　 ”诗歌运用借物譬喻，托物起兴，用眼前所见引出心中所思，景情交融。 《诗经 关雎》
“（2）　阡陌交通　 ，鸡犬相闻”只是乡村寻常景象，也体现了生活的安详与社会的和谐。 《桃花源记》
“（3）　曲径通幽处　 ，禅房花木深”曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成静谧祥和的氛围。 《题破山寺后禅院》
“青山横北郭，（4）　白水绕东城　 ”诗人（5）　李白　 （人名）描绘郭外城边送别的景色，一静一动，相映成趣，透着明丽轻快的气息。 《送友人》
抒真情 诗人杜甫遭受风雨肆虐，仍能理想战胜现实，意志战胜叹息，发出了“安得广厦千万间，（6）　大庇天下寒士俱欢颜　 ”的呼喊。 《茅屋为秋风所破歌》
白居易描写宫使“手把文书口称敕，（7）　回车叱牛牵向北　 ”的行为，刻画其蛮横凶恶的面目，暗含批判之情。 《（8）　卖炭翁　 》
“（9）　零落成泥碾作尘　 ，（10）　只有香如故　 ”陆游歌咏梅花被碾成尘而香气不改，这是作者虽屡遭排斥仍坚持正义的人格写照。 《卜算子 咏梅》
【答案】（1）在河之洲
（2）阡陌交通（注意“阡陌”的书写）
（3）曲径通幽处
（4）白水绕东城
（5）李白
（6）大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）
（7）回车叱牛牵向北 （注意“叱”的书写）
（8）卖炭翁
（9）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（10）只有香如故
【分析】本题考查诗文名句与文学常识的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）在河之洲
（2）阡陌交通（注意“阡陌”的书写）
（3）曲径通幽处
（4）白水绕东城
（5）李白
（6）大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）
（7）回车叱牛牵向北 （注意“叱”的书写）
（8）卖炭翁
（9）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（10）只有香如故
2．（2024秋 运河区期末）经典诗文默写。
（1）浮云游子意，　落日故人情　 。（李白《送友人》）
（2）　海内存知己　 ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）　山光悦鸟性　 ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）蒹葭萋萋，　白露未晞　 。（《蒹葭》）
（5）气蒸云梦泽，　波撼岳阳城　 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）　零落成泥碾作尘　 ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
（7）　是故学然后知不足　 ，教然后知困。（《礼记 虽有嘉肴》）
（8）潭中鱼可百许头，　皆若空游无所依　 ，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）
（9）故人不独亲其亲，　不独子其子　 。（《礼记 大道之行也》）
（10）东山的糜子西山的谷，　肩膀上的红旗手中的书　 。（贺敬之《回延安》）
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文及现代诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）落日故人情 （注意“落”的书写）
（2）海内存知己
（3）山光悦鸟性
（4）白露未晞（注意“晞”的书写）
（5）波撼岳阳城 （注意“撼”的书写）
（6）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（7）是故学然后知不足
（8）皆若空游无所依
（9）不独子其子
（10）肩膀上的红旗手中的书
3．（2024秋 故城县期末）经典诗文默写。
（1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，　寤寐求之　 。（《诗经 关雎》）
（2）　无为在歧路　 ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）呜呼！何时眼前突兀见此屋，　吾庐独破受冻死亦足　 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）半匹红纱一丈绫，　系向牛头充炭直　 （白居易《卖炭翁》）
（5）　青青子佩　 ，悠悠我思。（《诗经 子衿》）
（6）　存者且偷生　 ，死者长已矣！（杜甫《石壕吏》）
（7）青山横北郭，　白水绕东城　 。（李白《送友人》）
（8）是故谋闭而不兴，　盗窃乱贼而不作　 ，故外户而不闭。（《大道之行也》）
（9）复行数十步，　豁然开朗　 。（陶渊明《桃花源记》）
（10）亲人见了亲人面，　欢喜的眼泪眼眶里转　 。（贺敬之《回延安》）
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）寤寐求之（注意“寤寐”的书写）
（2）无为在歧路（注意“歧”的书写）
（3）吾庐独破受冻死亦足
（4）系向牛头充炭直（注意“直”的书写）
（5）青青子佩
（6）存者且偷生
（7）白水绕东城
（8）盗窃乱贼而不作（注意“贼”的书写）
（9）豁然开朗（注意“豁”的书写）
（10）欢喜的眼泪眼眶里转
4．（2024春 遵义期末）根据所给信息默写相应内容。
①关关雎鸠，在河 　之洲　 。（《诗经 关雎》）
②俄顷风定云墨色，　秋天漠漠向昏黑　 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
③海内存知己，　天涯若比邻　 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④隔篁竹，闻水声，如鸣 　珮环　 。（柳宗元《小石潭记》）
⑤　气蒸云梦泽　 ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑥　树梢树枝树根根　 ，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）
⑦李白的《送友人》一诗中通过描写景物浮云、夕阳抒发留恋之情的是：“　浮云游子意　 ，　落日故人情　 。”
⑧《卜算子 咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是：“　零落成泥碾作尘　 ，　只有香如故　 。”
【答案】①之洲
②秋天漠漠向昏黑
③天涯若比邻
④珮环
⑤气蒸云梦泽
⑥树梢树枝树根根
⑦浮云游子意 落日故人情
⑧零落成泥碾作尘 只有香如故（重点字：碾）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①之洲
②秋天漠漠向昏黑
③天涯若比邻
④珮环
⑤气蒸云梦泽
⑥树梢树枝树根根
⑦浮云游子意 落日故人情
⑧零落成泥碾作尘 只有香如故（重点字：碾）
5．（2024春 河北区期末）请将下面古诗文语句补充完整。
（1）　安得广厦千万间　 ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 　虽有至道　 ，弗学，不知其善也。（《虽有嘉肴》）
（3）无意苦争春，一任群芳妒。 　零落成泥碾作尘　 ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
（4）《礼记 大道之行也》中“　选贤与能　 ，　讲信修睦　 ”体现了“任人唯才、任人唯德”的理念。
【答案】（1）安得广厦千万间（易错字：厦）
（2）虽有至道
（3）零落成泥碾作尘（易错字：碾）
（4）选贤与能 讲信修睦（易错字：睦）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）安得广厦千万间（易错字：厦）
（2）虽有至道
（3）零落成泥碾作尘（易错字：碾）
（4）选贤与能 讲信修睦（易错字：睦）
6．（2024春 扎兰屯市期末）按课文原文填空。
古诗词如同繁星闪烁，照亮我们的心海。生活中，总有一些女孩，她们优雅娴静，宛如《诗经》中那“（1）　窈窕淑女　 ，君子好逑”的绝美画卷。茫茫人海中，若有幸遇见一位心灵相通的挚友，挥手告别之际的难舍之情，便如李白笔下的“挥手自兹去，（2）　萧萧班马鸣　 ”般令人动容。但我们依然坚信，即使相隔千山万水，友情也能跨越时空，正如王勃所言：“（3）　海内存知己　 ，天涯若比邻”。春暖花开之时，漫步于寺庙的蜿蜒小径，欣赏着花木繁盛的美景，便能感受到常建诗句中“（4）　曲径通幽处　 ，禅房花木深”的宁静与深远。公园里，看到老人和小孩尽享天伦之乐的场景，不禁让人想到陶渊明笔下的“（5）　黄发垂髫　 ，并怡然自乐”的温馨画面。
然而，生活并非总是如此美好。杜甫以现实主义笔触描绘了安史之乱下石壕村老妇一家的苦难。三子参军，二子阵亡的悲惨遭遇，诗人用诗句“（6）　一男附书至　 ，　二男新战死　 ”展示了战争的残酷与罪恶，令人深感同情和悲痛。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）窈窕淑女
（2）萧萧班马鸣
（3）海内存知己
（4）曲径通幽处
（5）黄发垂髫（重点字：髫）
（6）一男附书至 二男新战死
7．（2024春 沈北新区期末）诗文填空。（请规范书写）
（1）　窈窕淑女　 ，君子好逑。（《关雎》）
（2）　无为在歧路　 ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
（3）俄顷风定云墨色，　秋天漠漠向昏黑　 。（《茅屋为秋风所破歌》）
（4）是鸟也，　海运则将徙于南冥　 。（《北冥有鱼》）
（5）《马说》中，“　祗辱于奴隶人之手　 ，　骈死于槽枥之间　 ”形象描绘了千里马被埋没的悲惨境遇，引人深思。
【答案】（1）窈窕淑女
（2）无为在歧路（重点字：歧）
（3）秋天漠漠向昏黑
（4）海运则将徙于南冥
（5）祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间（重点字：祗）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）窈窕淑女
（2）无为在歧路（重点字：歧）
（3）秋天漠漠向昏黑
（4）海运则将徙于南冥
（5）祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间（重点字：祗）
8．（2024春 荔湾区期末）古诗文默写。
（1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。
①　城阙辅三秦　 ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②八月湖水平，　涵虚混太清　 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
③满面尘灰烟火色，　两鬓苍苍十指黑　 。（白居易《卖炭翁》）
④　零落成泥碾作尘　 ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》》）
⑤鹏之徙于南冥也，水击三千里，　抟扶摇而上者九万里　 。（庄子《北冥有鱼》）
⑥　其岸势犬牙差互　 ，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》》）
（2）小荔在整理古代诗歌时发现，古诗中蕴藏着不少成语。请你根据批注，完成表格。
诗句 批注 出处
①　所谓伊人　 ，　在水一方　 。 秋水伊人 《诗经 秦风 蒹葭》
曲径通幽处，禅房花木深。 曲径通幽 常建《题破山寺后禅院》
②　安得广厦千万间　 ，　大庇天下寒士俱欢颜　 。 广厦万间 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
【答案】（1）①城阙辅三秦（重点字：阙）
②涵虚混太清
③两鬓苍苍十指黑（重点字：鬓）
④零落成泥碾作尘（重点字：碾）
⑤抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）
⑥其岸势犬牙差互
（2）①所谓伊人 在水一方（重点字：伊）
②安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）①城阙辅三秦（重点字：阙）
②涵虚混太清
③两鬓苍苍十指黑（重点字：鬓）
④零落成泥碾作尘（重点字：碾）
⑤抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）
⑥其岸势犬牙差互
（2）①所谓伊人 在水一方（重点字：伊）
②安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
9．（2024春 广陵区校级期末）请在下面横线处填上合适的古诗文名句。
古诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，“（1）　海内存知己　 ，（2）　天涯若比邻　 ”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰；而常建的“山光悦鸟性，（3）　潭影空人心　 ”在山光水色中让人感到心情愉悦和内心平静；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“（4）　可怜身上衣正单　 ，心忧炭贱愿天寒”身处生存困境、内心矛盾的无限同情；
有时诗词中也蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“谁见幽人独往来，（5）　缥缈孤鸿影　 ”就是苏轼心灵的投影，而那“（6）　零落成泥碾作尘　 ，只有香如故”的梅花就是陆游高洁傲岸人格的写照。杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“（7）　安得广厦千万间　 ，（8）　大庇天下寒士俱欢颜　 ”！孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫，（9）　端居耻圣明　 ”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿。
【答案】（1）海内存知己
（2）天涯若比邻（注意“涯”的书写）
（3）潭影空人心
（4）可怜身上衣正单
（5）缥缈孤鸿影（注意“缥缈”“鸿”的书写）
（6）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（7）安得广厦千万间（注意“厦”的书写）
（8）大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）
（9）端居耻圣明（注意“耻”的书写）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）海内存知己
（2）天涯若比邻（注意“涯”的书写）
（3）潭影空人心
（4）可怜身上衣正单
（5）缥缈孤鸿影（注意“缥缈”“鸿”的书写）
（6）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（7）安得广厦千万间（注意“厦”的书写）
（8）大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）
（9）端居耻圣明（注意“耻”的书写）
10．（2023秋 岳阳期末）下面是小艺阅读古诗文的心得，请帮她把古诗文补充完整。
诗文中有万千风情。《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，（1）　谁家新燕啄春泥　 ”里有早春的明媚风光；《野望》的“（2）　树树皆秋色　 ，山山唯落晖”里有清幽的秋景；《答谢中书书》的“夕日欲颓，（3）　沉鳞竞跃　 ”里有鱼儿争相跳跃的情景；《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，（4）　悠然见南山　 ”里有诗人的恬淡心境；《雁门太守行》的“（5）　报君黄金台上意　 ，（6）　提携玉龙为君死　 ”里有李贺运用典故，表达誓死报国的决心；晏殊《浣溪沙》中“（7）　无可奈何花落去　 ，（8）　似曾相识燕归来　 ”两句里蕴含着某种生活哲理，人生就是无奈与欣慰交织。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）谁家新燕啄春泥
（2）树树皆秋色
（3）沉鳞竞跃
（4）悠然见南山
（5）报君黄金台上意
（6）提携玉龙为君死（重点字：携）
（7）无可奈何花落去
（8）似曾相识燕归来
11．（2024春 市中区期末）根据原文默写。
痛苦，往往是生命的常态，生活的烦恼，无处不在。“悠哉悠哉，①　辗转反侧　 ”这是《关雎》中深情男子对心上人的思念之痛；“②可怜身上衣正单，　心忧炭贱愿天寒　 ”这是卖炭翁充满矛盾的生存之痛；“③　欲济无舟楫　 ，端居耻圣明”这是孟浩然心有热血却报国无门的失落之痛；“④凄神寒骨，　悄怆幽邃　 ”这是柳宗元忧伤凄苦的被贬之痛。而生命最可贵之处就是，在这些沉郁顿挫的苦痛中，依然坚守希望、保持达观：“⑤　海内存知己　 ，　天涯若比邻　 ”这是《送杜少府之任蜀州》中王勃面对分别一扫千古愁云、豁达洒脱的最佳诠释；“⑥　零落成泥碾作尘　 ，　只有香如故　 ”这是陆游在《卜算子 咏梅》中屡遭排斥依然坚贞不屈的真实写照。
【答案】①辗转反侧 （重点字：辗）
②心忧炭贱愿天寒 （重点字：炭）
③欲济无舟楫 （重点字：楫）
④悄怆幽邃（重点字：幽邃）
⑤海内存知己，天涯若比邻
⑥零落成泥碾作尘，只有香如故（重点字：碾）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①辗转反侧 （重点字：辗）
②心忧炭贱愿天寒 （重点字：炭）
③欲济无舟楫 （重点字：楫）
④悄怆幽邃（重点字：幽邃）
⑤海内存知己，天涯若比邻
⑥零落成泥碾作尘，只有香如故（重点字：碾）
12．（2024春 丰城市校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）当同学遭遇挫折时，我们可以用《行路难（其一）》中的“　长风破浪会有时　 ，　直挂云帆济沧海　 ”来安慰他。
（2）雪后的塞北，天地间一片苍茫，满山的雪，满山的白，让人不由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的句子“　天与云与山与水　 ，　上下一白　 ”。
（3）“磨难不能阻止滚滚前进的历史车轮，正如冬雪不能阻隔春天悄然而至的脚步。”看到这句话，小萍想到了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“　沉舟侧畔千帆过　 ，　病树前头万木春　 ”。
【答案】（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
（2）天与云与山与水 上下一白
（3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
（2）天与云与山与水 上下一白
（3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
13．（2024春 武城县期末）按要求默写或根据课文填空。
八（ 9 ）班举行“古诗苑漫步“综合性学习活动，下面是主持人小笙同学设计的开场白，请你将其补充完整。
漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。在《关雎》的“　窈窕淑女　 ，　君子好逑　 ”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。漫步唐朝，吟诵律诗绝句，我们能感受诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。在《送杜少府之任蜀州》的“　海内存知己　 ，　天涯若比邻　 ”中，我们感受到王勃突破时空的真挚友情观；在《茅屋为 秋风所破歌》的“　何时眼前突兀现此屋　 ，　吾庐独破受冻死亦足　 ”中，我们感动于杜甫心系 苍生、舍己为人的崇高境界。漫步宋朝，品套长辞短令，我们能读出诗人们对历史时局的 思索、对独特个性的抒发。在《卜算子 咏梅》的“　零落成泥碾作尘　 ，　只有香如故　 ”中，我 们钦佩于陆游坚持正义、独立不侍的清高人格。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
窈窕淑女 君子好逑（重点字：窈窕）
海内存知己 天涯若比邻（重点字：涯）
何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足（重点字：兀）
零落成泥碾作尘 只有香如故（重点字：碾）
14．（2024春 九龙坡区校级期末）踏寻诗歌的历史足迹，小语和小文发现，恰当使用动词能够使描写的对象更加生动，营造的意境更加开阔，使得诗歌蕴含的情志更悠远。请你根据提示填空。
动词绘景 杜甫通过“茅飞渡江洒江郊，（1）　高者挂罥长林梢　 ，（2）　下者飘转陈塘坳　 ”（《茅屋为秋风所破歌》），生动地描绘了茅屋被秋风所破后，茅草随风飞舞、四处散落的情景。
动词传情 《关雎》通过“悠哉悠哉，（3）　辗转反侧　 ”展现了主人公内心的焦躁和苦闷，传达出主人公对淑女绵绵无尽的思念之情。白居易的“（4）　可怜身上衣正单　 ，（5）　心忧炭贱愿天寒　 ”（《卖炭翁》）通过描写卖炭翁内心矛盾的情感，有力地揭示出当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦
动词明志 苏轼在《卜算子 黄州定慧院寓居作》的下阕中通过“（6）　拣尽寒枝不肯栖　 ，（7）　寂寞沙洲冷　 ”表现了自己心境的孤独和志趣的高洁。陆游在《卜算子 咏梅》中，用“（8）　零落成泥碾作尘　 ，只有香如故”展现了他独立不倚和坚持正义的人格，同时也表达了自己对孤高傲世情怀的坚守。
动词刻形 庄子通过“水击三千里，（9）　抟扶摇而上者九万里　 ”（《北冥有鱼》）展现了鸦鸟报翅高飞、直冲云篱的雄伟姿态。韩愈通过“策之不以其道，（10）　食之不能尽其材　 ，鸣之而不能通其意”（《马说》）刻画出一个愚昧蛮横的食马者形象。
【答案】（1）高者挂罥长林梢（重点字：罥）
（2）下者飘转陈塘坳（重点字：坳）
（3）辗转反侧（重点字：辗）
（4）可怜身上衣正单
（5）心忧炭贱愿天寒（重点字：炭）
（6）拣尽寒枝不肯栖（重点字：栖）
（7）寂寞沙洲冷（重点字：寂）
（8）零落成泥碾作尘
（9）抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）
（10）食之不能尽其材
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）高者挂罥长林梢（重点字：罥）
（2）下者飘转陈塘坳（重点字：坳）
（3）辗转反侧（重点字：辗）
（4）可怜身上衣正单
（5）心忧炭贱愿天寒（重点字：炭）
（6）拣尽寒枝不肯栖（重点字：栖）
（7）寂寞沙洲冷（重点字：寂）
（8）零落成泥碾作尘
（9）抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）
（10）食之不能尽其材
15．（2024春 忻州期末）下面是“吟诗赏景悟情怀”活动中主持人与同学们的对话，请你把其中空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：吟诵古诗文，可以欣赏美景，感悟情怀。
小启：“气蒸云梦泽，（1）　波撼岳阳城　 ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》），汹涌澎湃的洞湖令人震撼。
小智：“（2）　青山横北郭　 ，白水绕东城”（李白《送友人》），色彩明丽的山水让人感叹。
小润：夏至小石潭，可以观“（3）　佁然不动　 ，俶尔远逝，往来翕忽”（柳宗元《小石潭记》）的灵动游鱼。
小心：秋至河边，可以望“蒹葭萋萋，（4）　白露未晞　 ”（《蒹葭》）的茂盛芦苇。
小宁：“（5）　谁见幽人独往来　 ，缥缈孤鸿影”（《卜算子 黄州定慧院寓居作》），苏轼凄清孤的心境不言而喻。
小静：“海内存知己，（6）　天涯若比邻　 ”（《送杜少府之任蜀州》），王勃乐观豁达的胸襟然纸上。
小致：“（7）　水击三千里　 ，（8）　抟扶摇而上者九万里　 ”（《北实有鱼》），大鹏拍打水面，乘着风盘旋飞至九万里高空的形象让人心生豪情。
小远：“（9）　可怜身上衣正单　 ，（10）　心忧炭贱愿天寒　 ”（白居易《卖炭翁》），卖炭老翁的艰处境和矛盾心理令人潸然泪下。
主持人：徜徉在诗文的海洋里，将欣赏到的美景、品味到的情思装进行囊，我们的成长之路一路生花。
【答案】（1）波撼岳阳城（注意“撼”的书写）
（2）青山横北郭
（3）佁然不动
（4）白露未晞
（5）谁见幽人独往来
（6）天涯若比邻
（7）水击三千里
（8）抟扶摇而上者九万里
（9）可怜身上衣正单
（10）心忧炭贱愿天寒
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）波撼岳阳城（注意“撼”的书写）
（2）青山横北郭
（3）佁然不动
（4）白露未晞
（5）谁见幽人独往来
（6）天涯若比邻
（7）水击三千里
（8）抟扶摇而上者九万里
（9）可怜身上衣正单
（10）心忧炭贱愿天寒
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