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(共23张PPT)
课前检测题：翻译下列重点字词
1、慈父见背
2、形影相吊
3、而刘夙婴疾病
4、逮奉圣朝
4、当侍东宫
5、辞不就职
6、责臣逋慢
7、听臣微志
8、保卒余年
9、则告诉不许
放在动词前，表示对自己怎样
安慰
至，及
任，充当
推辞
责备
终
任，准许，成全
被缠绕
申诉苦衷
以
1、臣以险衅
2、臣以供养无主
3、猥以微贱
4、臣具以表闻
5、圣朝以孝治天下
6、但以刘日薄西山
7、无以至今日
8、是以区区不能废远
9、谨拜表以闻
介词，因为。
介词，因为。
介词，凭借
介词，用。
介词，用。
连词，因为。
没有用来……方法
即“以是”，因此。
连词，表目的，来。
李 密
一表陈“情”亦陈“不”，
忠孝难全也两全
一
二
三
复习落实文中的重点实词、虚词、句式。
学习表文中的恰当得体的用词。
品味作者在叙述中蕴含的真切情感，理解“忠”和“孝”的含义。
学习目标
教学目标
一、了解作者及其文学成就，了解秦腔。
二、概括秦地、秦人、秦腔的特点，理解三者之间的血肉联系。
三、解读文本，分析鉴赏，对比阅读，体会散文的艺术特色。
在人际社会中，
中国人最难说出来的“字”？
不
情境导入：
李密向谁说“不”？
司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
晋武帝
拒绝皇帝的征召，后果是什么
拓展资料——高二选必中《为了忘却的记念》：
“他的家乡，是台州的宁海，这只要一看他那台州式的硬气就知道，而且颇有点迂①，有时会令我忽而想到方孝孺②，觉得好像也有些这模样的。”
——鲁迅《为了忘却的记念》节选
燕王朱棣誓师“靖难”，挥军南下京师。皇帝派兵北伐，当时讨伐燕王的诏书檄文多出自方孝孺之手。1402年五月，燕王攻占南京，文武百官见风转舵者居多，唯独方孝孺拒不投降，被下狱后凌迟处死，时年四十六岁。
回顾思考：《为了忘却的记念》中方孝孺是什么典故？
么
你
什
为
说
不
陈情表

尽
孝
祖母由孙子侍奉，父亲何在？
儿媳何在？
可有伯伯权叔？
有无兄弟姐妹？
其他亲戚能否帮忙？
家中有无能干的仆人？
李密自幼无父无母，那他如何长大？
祖母抚养他容易否？
祖母年龄多大？生活能否自理？
生孩六月，慈父见背
行年四岁，舅夺母志
既无叔伯
终鲜兄弟。茕莞子立，形影相吊
外无期功强近之亲
内无应门五尺之僮
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养
臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立
祖母刘今年九十有六，夙婴疾病，常在床蓐
第一段：学生用文中相关内容回答以下问题
用简洁的语言概括出李密的不幸。
么
孝
为
什
历史背景
李密原是蜀汉后主刘禅的郎官（官职不详）。三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年），司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。泰始三年（267年），武帝为了加强统治、收拢人心，采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。。
①李密不应召，是不是眷恋蜀国？
②李密不应召，是不是在乎名节？
③李密不应召，是不是蔑视新朝？
④李密不应召，是不是照顾祖母？
思考：
1. 假如李密不应召亦不陈情，身为皇帝的司马炎会怎么想？
忠情
思考：
2. 你从哪些地方能够看到李密所表达的忠心呢？
圣朝
伪朝
愚诚
伏惟
不矜名节
猥以微贱
亡国贱俘
宠命优渥
李密极尽逢迎和自贬自损之事，以此来表忠心，消除对方的猜忌
密言：余以险畔，夙遭闵凶……密侍汤药，未曾废离。
诏书特下，拜密郎中，寻蒙国恩，除密洗马。
郡县逼迫，催余上道；密具以表闻，辞不就职……
密无祖母，无以至今日；祖母无密，无以终余年……
密生当陨首，死当结草。
密不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
探讨：假如《陈情表》 这样写：
“臣”字之去留有何不同？
臣
结合以下句子，思考李密全文27次称臣，意味着什么？
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶……
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年……
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
…………
自我矮化，吃定心丸
表达恩情的感谢
进退两难的无奈
哀求，表明先尽孝后尽忠的态度
“臣”字表身份，“臣”字表忠心
若去掉“臣”字，则可能丢掉性命，“臣”字乃保命符也。
伏惟圣朝以孝治天下
二元思辨作文
两者都有道理，很难选一方而舍一方，这个时候需要找到平衡的支点，将看似对立的双方统一起来。这篇文章中有没有这样的一句话呢？
司马炎的那些事
篡“魏”登基
公元265年，司马炎继承亡父司马昭的权势地位，一举掌控了曹魏政权的军事行政大权，同时，司马炎认为代魏自立的时机已经成熟。司马炎先是授意亲信前去劝说魏元帝曹奂将皇位禅让给自己。曹奂迫于压力，在公元266年2月写下传位诏书。司马炎假装谦让推脱了几次，最后在文武大臣集体、再三、恭迎、劝谏之下才接受了禅让诏书。
弑父传说
民间的很多传说中，都相信司马炎的魔爪早就已经伸向了他的父亲，原因有三点：其一，司马炎作为家里的长子，理应直接继承父业，可是父亲偏偏怠慢自己，想要废长立幼，司马炎自然忧心忡忡，于是便在酒中下毒；其二，司马炎对于做皇帝垂涎已久，但只要自己的父亲还在世，就基本上和自己没有关系，于是司马炎便起了杀心，刚被立为太子就毒害了司马昭；其三，司马炎称帝之后，将伯父司马师封为景帝，却对生父司马昭没有进行任何分封，可见他们父子俩的感情很是不好。
知识迁移
拒绝皇帝的征召，后果是什么？
资料链接：
帝览之日：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。
——《晋书。李密传》
晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳，密遂得以终养。
-— 《吉文观止》
一表陈“情”亦陈“不”，
忠孝难全也两全
同学们，“自古忠孝两难全”，从封建时期的宗法社会到现代的文明社会，这样的问题仍然存在。当今时代我们如何辩证理解忠孝观？
请结合以下一则或者多则材料，联系《陈情表》进行比较阅读，口述短评。
材料① 其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与。（《论语 学而》）
材料② 材料有位全国著名班主任在接受记者的师德专访中，当她提到自己生重病的母亲时，记者想引导她说丢下自己的母亲而选择去管理学生，这位著名班主任当场表示自己极其反对这种做法。她认为母亲与学生要兼顾、家庭与事业应共发展，丢下自己生重病的母亲并不能显出伟大与崇高。她的看法赢得许多师生的认同。
材料③ 因93岁的母亲患上阿尔兹海默症，贵州省毕节市的吴天喜每天都带着母亲上班。四年多来，吴天喜每天5点就起床，给母亲穿衣、洗漱、做早餐，再驾车到公司，将母亲安置好再工作。
材料④ 因为祖国的召唤与保密的需要，黄旭华隐姓埋名、以身许国三十载，默默奋斗在科研一线，甘当无名英雄。三十年里，父母、八个兄弟姐妹，都不知道他在干什么。父亲临终前他也未能见上最后一面，全家人都在说他不孝、无情、冷血。然而面对家人的误解，黄旭华却只能泪流满面：“有人问忠孝不能两全，你怎么理解？”为国坚守是忠，服侍父母是孝，忠孝难以两全。他却说：“我对国家的忠，就是对父母最大的孝！”
为什么今天的学生要读古诗文？
在冉云飞看来，读古诗文是为了更好地做一个现代人，是为了了解古代人的思想，对今天的现实有洞察感。
我们读《陈情表》，读的是那一份挚情，思考的是我们现代人的人生。
总 结
＞以凄恻之情动君之心
＞以严密之理封君之口
＞以忠心之辞消君之念
总 结
李密如何说"不”？
的
的
向谁陈情？
陈什么情？
才华出众
野蛮多疑
苦情、孝情、忠情
李密
晋武帝
作业一
作业二
背诵课文和重点字词
思考问题
《晋书·李密传》：“武帝览之曰:‘士之有名，不虚然哉!’”，晋武帝仅仅是被诚恳打动吗？他为什么会答应
课 后 作 业
管理国家的需要
仁君形象的维护
对他忠心的试探

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