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第四单元
崇尚法治精神
课程要求
考点 课程标准链接 核心素养要求
崇尚法治精神 1.理解我国公民在法律面前一律平等。 2.理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。 3.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺小，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 社会参与→责任担当→社会责任：崇尚自由平等，能维护社会公平正义。
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第七课 尊重自由平等
一、自由平等的真谛
★1.什么是自由？拥有自由的意义有哪些？P97-98
(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
★2.如何理解自由是有限制的、相对的？P97-98
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
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★3.法治与自由二者间的关系是怎样的？P98
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
4.如何从法律意义上理解平等的含义？P99
(1)同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
(2)不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
★5.平等的意义是什么？P99
(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
(2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
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4.如何从法律意义上理解平等的含义？P99
(1)同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
(2)不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
★5.平等的意义是什么？P99
(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
(2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
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★6.如何理解“公民在法律面前一律平等”这一原则？P100-101
(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
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二、自由平等的追求
★7.我们应该如何珍视自由？P102
(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
(2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
8.特权的含义、表现及后果是什么？P103
(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
(2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
(3)后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
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9.在现实生活中有哪些不平等现象？其危害是什么？P104
(1)现象：就业歧视、性别歧视等。
(2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
★10.我们应该如何践行平等？P103-104
(1)践行平等，就要反对特权。特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
(2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(4)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
【易错辨别】
1.自由就是依照自己的意志想干什么就干什么，它是没有限制的、无条件的、绝对的。( )
2.平等就是让每个人拥有相同的权利和机会。( )
3.弱势群体获得优先权和得到特殊照顾不能体现平等。( )
4.增强规则和法治意识就能实现公民平等享有权利。( )
5.歧视他人，不仅是道德问题，如果触犯法律，给他人和社会造成危害，将要承担相应的法律责任。( )
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第八课 维护公平正义
一、公平正义的价值
★1.什么是公平？它的内涵及具体要求是什么？P107-108
(1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(2)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
(3)具体要求：
①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；
③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
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★2.为什么要追求公平？公平的价值、意义或作用是什么？P108
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。
①公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。
②能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
3.什么是正义行为？P109
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
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★4.为什么要追求正义？正义的价值或力量是什么？P109-111
(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。
(3)正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
(4)正义是社会和谐的基本条件。
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★5.国家和政府应该怎样维护正义？P110-111
(1)要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
(2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
(3)要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
(4)制定正义的制度，使社会弱势群体能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
(5)出台体现正义原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。
(6)采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。
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二、公平正义的守护
★6.如何坚守公平？P113-114
(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
(2)个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
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②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。(以公平之心为人处世的意义：①能赢得他人的信赖与尊重；②形成有利于我们健康成长的良好环境。)
(3)制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
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★7.如何守护正义？P114-117
(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
(2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。
①面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
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(3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
(4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
【易错辨别】
1.国家出台各种改善民生的措施是为了促进社会绝对公平。( )
2.公平就是让人人拥有相同的权利和机会。( )
3.面对不公平现象，我们也无能为力，只能听之任之。( )
4.真正的公平是不存在的。( )
5.公平能解决所有社会矛盾和现实问题，确保社会稳定。( )
6.做出非正义的行为一定会受到法律的制裁。( )
7.有正义感的人就是要在不顾自身安危的前提下维护正义。( )
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【易错辨别】
8.见义勇为是正义行为，见义巧为是非正义行为。( )
9.为朋友两肋插刀的“哥们儿”义气就是正义行为。( )
10.守护正义是成年人的事，与未成年人无关。( )
11.实现公平正义是国家、社会的责任，与公民无关。( )
12.正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的。( )
13.没有正义的制度就没有真正的公平，见义勇为是维护社会稳定的根本途径。( )
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【易混辨析】
1.公平能解决所有社会矛盾和现实问题,确保社会稳定该观点错误。
①公平是社会稳定和进步的重要基础,但公平并不能解决所有社会矛盾和现实问题。
②公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
2.有了正义的制度就一定能实现社会公平正义。
这种说法是错误的。正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。正义的制度是实现社会公平正义的重要保证，但并不是实现社会公平正义的唯一条件，公平正义的实现还需要相关的措施和行动的支持等。
体验中考
(1)请你谈谈国家为什么要推进教育公平
①受教育是公民的一项基本权利，关系人民群众的切身利益。
②宪法规定我国公民享有受教育的权利，公民在法律面前一律平等，每个公民都平等地享有受教育权，强调教育公平是公民平等享有受教育权的保障。
③教育关系子孙后代，涉及千家万户，接受良好的教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富。
④强调教育公平是落实教育优先发展的战略地位，有利于从根本上提高中华民族的整体素质。
⑤当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
⑥重视教育公平，是提高国民素质，促进经济发展、民族振兴的要求。
体验中考
(2)请你为我国教育公平建设提出自己的建议。
国家教育部门采取措施，保证城乡教育资源均衡；我们个人要积极维护自己的受教育权，面对教育不公平时要积极维权。
(3)请你为“推进教育公平，实现均衡发展”的主题教育活动提供两种活动方式。
例如：演讲比赛；黑板报；主题班会等。

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