资源简介

贵阳市花溪区麦坪中学2025年中考适应性测试
语文试卷
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
全卷共4页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷。
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
随着我国文化旅游产业的pénɡ bó ① 发展，各地旅游局随声附和，积极结合自己的特色文化开发了各种各样的旅游项目。
“以文塑旅”，贵州jí ② 取全国各地文化旅游的优秀经验，建设了一批与自己特色文化资源相契合的标志性景区，策划了以红色、历史、非遗、科普等为主题的30条特色研学旅游线路。“以旅彰文”，贵州依托旅游市场，mái ③ 头苦干，不断激活文化资源,加强了对苗绣、苗族蜡染、侗族大歌等国家非遗项目的传承和弘扬，同时设计了一批高质量文创产品，受到大
家由衷的喜爱。
文化和旅游融合发展，两者相得益彰，吸引全国各地游客走进贵州，爱上贵州。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分）
①______ ②____ ③____
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( ) （3分）
A.随声附和 B.契合 C.由衷 D.相得益彰
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
①神龟虽寿，__________。 曹操《龟虽寿》
②自非亭午夜分，__________。 郦道元《三峡》
③____________，潭影空人心。 常建《题破山寺后禅院》
④天下英雄谁敌手？曹刘。________________。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
⑤骊山四顾，阿房一炬，________________ 张养浩《山坡羊·骊山怀古》
⑥我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里__________。舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
⑦《游山西村》中表明在困境中坚持下去，终会迎来豁然开朗的局面的句
子是：________________，________________。
⑧毕业典礼上，校长引用《望岳》中的“____________，____________”作为临别赠言，鼓励同学们要勇攀高峰，实现自己的人生理想。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) （3分）
A.我国古代对年龄有特定的称谓，“而立”为三十岁，“古稀”为七十岁。
B.《礼记》相传是西汉刘向编纂的，《虽有嘉肴》《大道之行也》选自其中。
C.杨绛，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。
D.契诃夫，俄国作家，代表作有《装在套子里的人》《第六病室》等。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.下面名著片段的内容，发生的场景是( ) （3分）
他听见好像有什么人在远远的地方说话：
“现在他的脉搏怎么样？”
另一个人的声音比较轻柔，像是女人的声音，回答说：
“脉搏138次。体温39.5度。始终昏迷。”
章鱼不见了，但是刺的地方还疼。他觉得有一个人的手指头正按着他
手腕上的脉。他想睁开眼睛，但是眼皮很重，张不开。为什么这样热呢？
呵，一定是母亲生了火炉。又有人在说话了：
“脉搏现在是122次。”
他竭力想睁开眼睛。但是他体内有一团火，他喘不过气来。
A.《骆驼祥子》中祥子因雨天拉车病倒后养病的大杂院
B.《海底两万里》中尼德·兰遭遇袭击的安的列斯群岛
C.《钢铁是怎样炼成的》中保尔被炸伤后养伤的陆军医院
D.《儒林外史》中范进受到刺激一头撞了号板的贡院
7.课标理念 开放性试题 班级举办为绍兴鲁迅故居设计雕像的活动，帮助同学们更好地熟悉鲁迅青少年时期的生活，拉近与鲁迅的距离。参考示例，请你结合《朝花夕拾》的具体内容设计一处雕像，介绍雕像呈现的内容。（2分）
示例：小鲁迅坐在长妈妈身边，双手托腮专心听她讲美女蛇的故事。
（二）现代文阅读
鲍鱼红烧肉①
杨鸿涛
小时候，听爷爷讲过一道菜：鲍鱼红烧肉。在爷爷的描述中，那道菜鲜嫩多汁，泛着油渍，吃一口满嘴的肉香。那是爷爷年轻时跟着领导去大城市重庆吃的一道菜。重庆也许算不上大城市，但爷爷一生没走出过几次大山，在他看来，重庆就是大城市，朝天门就是中国最繁华的地方。
“那鲍鱼一个一个大得出奇，肉有这么厚哩！”爷爷伸出手指比画着，浑浊的眼里闪着光。每当讲到这道菜时，他必定会拉着高亢的声调再讲一次酒店是如何豪华之类的。爷爷当了一辈子农民，种了一辈子地，这样风光的经历一般的农村人是不可能有的，因此爷爷记得很清楚。鲍鱼红烧肉这道菜，也成了爷爷心中的一种象征。
我家祖祖辈辈务农，爷爷当家时一心想把家里的条件搞好，他常常教育爸爸和我：做人做事要努力，要吃得苦耐得烦。爷爷每天起早贪黑做工，天黑尽了才回家吃饭。吃完饭就开始清洗他那双大脚：【A】脱掉解放球鞋，先用镰刀头敲，敲掉脚上干硬的泥土，然后才开始洗脚，洗出一盆黑水后，才现出那一双布满了深深浅浅的沟壑的脚。爷爷有了积蓄，便着手盖新房，我家是村里第一户盖水泥新房的。村里人都夸爷爷能干。面对别人的夸奖，爷爷很欣喜，但他说：“离吃上鲍鱼红烧肉还差得远哩！”受爷爷的影响，我的家人都有一个“鲍鱼红烧肉”的梦。
当爷爷开始老去的时候，父亲接过家庭重担。【B】父亲继承了爷爷的一双大脚，这双脚粗糙厚实，每天踩在黑色的泥土上，东奔西走。后来，父亲带着母亲到江浙一带打工，回乡的时候像变了个人似的，黝黑而瘦弱，眼角也生了不少皱纹。爷爷问父亲在浙江吃过鲍鱼红烧肉没有，他说：
“没有，鲍鱼炒饭倒是吃过。”爷爷又问：“鲍鱼炒饭里有鲍鱼吗？”父亲说：“没有。”爷爷说：“那还得继续努力。”父亲在外地干过泥瓦匠、木匠等工作，很是艰辛，不过也挣到了不少钱。父亲把家里的旧家具都换成欧式的，还建了新厨房、自动冲水厕所。村里的同辈又对父亲敬佩起来。
我上大学的时候，父亲渐渐老去，爷爷就更老了，偶尔犯痴呆，耳朵也不灵敏了。村里陆陆续续建起了小洋楼，而我家在县城买了房，一家人都搬了进去。面对家庭境况的日渐向好，爷爷很欢喜。
我继承了爷爷与父亲不服输的性格，大三的时候苦学半年，考上了复旦大学的中文系硕士，成了村里第一个研究生。我总觉得我能考上复旦，与“鲍鱼红烧肉”有点儿关系，但我也说不清具体是什么关系。
去年夏天，我约了朋友去涠洲岛玩耍。涠洲岛是盛产优质海鲜的地方，我们每天都吃新鲜的虾蟹扇贝，自然也少不了鲍鱼。涠洲岛的鲍鱼个儿大、肉丰、汁水足，想起爷爷，又恰逢我要回老家过暑假，便买了一些空运回家。我把鲍鱼给爷爷看，他只笑，痴痴的。我照着网上的配方做了鲍鱼红烧肉给爷爷吃，指望着他会很惊喜，爷爷看着还冒着热气的肉，眼睛里突然闪出一点儿光来，不过很快又黯淡下去，他颤颤巍巍地举起手来，比了个大拇指，像是比给我的，也像是比给大家的。我夹了一块儿肉送到爷爷嘴里：“爷爷，鲍鱼！”爷爷笑着嚼了几下，却忍不住皱起了眉头，他已经老了，鲍鱼肉也有些嚼不动了，满满一大盘肉，爷爷只吃了两块儿。
一家人坐在一起，问我学，又扯了一些家常，鲍鱼红烧肉很快就吃光了，我突然感到它是多么平常的一道菜，又突然，心中生起一些感动来。
【注释】①选自《中国青年报》，有删改。
8.本文叙写了祖孙三代人实现“‘鲍鱼红烧肉’之梦”的奋斗过程，下列情节与文中不符的一项是( ) （3分）
9.文章最后“心中生起一些感动来”的原因，根据内容推测，最不可能的一项是( ) （3分）
A.感慨一道平常的菜，为“我”家带来了不平凡的生活经历。
B.爷爷老了，已经嚼不动鲍鱼肉了，但还是笑着吃了两块儿。
C.通过努力，这道曾经吃不起的菜，已经成了家常便饭。
D.第一次做菜就得到家人的认可，他们吃光了“我”做的菜。
10.文章两次对“脚”进行了描写，小语细读了文章A、B两处画线句，她认为这两处描写对表达主题非常有用。请你帮她完成阅读卡片。（4分）
对“脚”的描写 人物形象 对表达主题的作用
爷爷的脚布满沟壑 ①________ 凸显人物精神品质，表现③__________________的主题
父亲的脚②_______ 勤劳肯干
11.创新考法 对接教材《老王》“思考探究” 读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：信念、追求、奋斗、传承、吃得苦耐得烦、家风……你能结合文章内容，围绕其中一两个词语谈谈感受吗？（4分）
不用“yyds”“绝绝子”就不会说话了？①
曹 林
心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，除了“yyds”找不到其他赞美的词，万物皆可“绝绝子”。“文字失语”成为一个越来越需要重视的社会问题。
说文字失语，好像挺不可思议的，哪里像失语呢？他们中的很多人，似乎都是话痨，段子一个接一个，张口就是流行语，喋喋不休，没失语啊？
社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”。在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介的装置，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已。这些装置设计得越来越友好和人性化，已经深深嵌入人们的日常表达中。应用界面、短视频、表情包、流行语、梗、段子……借助这些装置，不是你在说话，而是“话”在说你，未
经你的思考和语言生成，梗借助你的嘴把自己说了出来，你不过是那些梗的通道。久而久之，你的文字表达能力便被梗塞住了，成为“语梗”患者，也就是文字失语，失去自如地用文字表达想法的能力。
语言不只是工具，文字也不只是说出、写出来的话，它是一种受思维支配、有活性的、需要保持训练才能自如表达的东西。哲学家梅洛·庞蒂说得好，说话人并非在用言语表达某种既成的思想，而是在实现它。表达是具有创造性的，从“所想”到“说出”是极为艰难的工作。也就是说，言语和文字表达并不是现成的，它是一个生产和创造的过程。依赖梗、表情包、
流行语的人之所以“失语”，是因为在“被梗说”“被表情包说”“被流行语说”中，失去了思考过程和文字的自我生成能力。
怎么戒除电子媒介装置，恢复文字自我生成能力？我有三个建议。（批注一：
画横线的句子是文中承上启下的关键语句，表明作者的思路由谈论“文字失语”现象和形成原因过渡到 ① 。）
其一，多读纸质书少看视频，创造默读和静观的主动思考空间。说到底，再精彩、再有知识含量的短视频，都是代替不了纸质经典阅读的。视频不是用来学习和思考，而是拿来娱乐和消遣的。当你看短视频时，多会处于一种放空状态，很少会跟着思考，更不会有“把它说出来写出来”的同步思维。而读书不一样，如一直倡导阅读的文学教授周宪所言：阅读与思考密不可分，文字的理解就是努力通过抽象的能指来理解其后的所指，把握文字的复杂意义，眼睛在页面黑色字体间有序地扫视，不断地在头脑中转换成特定的意义。读书是从容、双向和可以反复的，默读的孤独性和理性思考，有助于建构“理性自主的自我”，让思维在默读和静观中保持文字生成的活性。（批注二：第6段采用对比论证的方法进行写作，将② 进行对比）
其二，多创造机会自己去秀，少看脱口秀。脱口秀很少是临场脱口、语言天赋的体现，多是选手根据写好的文案照着提词器念，营造剧场效果。如果他们离开电子媒介装置自动生成的一套语言，进入需要自我生成语言的现实生活或创作场景，便严重失语了。少看在网络语言中内卷的脱口秀，多看文学经典提高对美好事物的丰富表达力。柯勒律治在他的《文学传记》中谈道，一群旅行者凝视一股急流，突然喊出“多美”，作为对令人极为感叹的景观的特征的一种含糊表达，他是很鄙视的，觉得退化的词语“多美”使多姿多色的整个景象失色。伟大的文学作品的一个功能就是，描绘隐于语词之后的生动的情感。（批注三：第7段的“多是”指出并非所有的选手都是根据写好的文案照着提词器念，体现议论文语言的准确严密性。）
其三，戒除对网语、省略语、表情包等的依赖，多用完整的文字表达，有意识地用“生活语言”替代那些脱口而出的“魔性语言”。不要把碎片化的朋友圈状态、微博当成表达，养成把想法写成长文字的习惯。不要让网络社交替代现实社交，在网上，那些省略语在小圈子里能创造出亲近感和交流效率，这种“亲近性、排他性”容易形成一种温暖的幻觉，到了面对面的现实生活中，就说不出话来了。不妨试试，坚持一个月，文字能力必能复健。
【注释】①选自新华社，有删改。
12.用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是( ) （3分）
13.下列对“文字失语”理解不恰当的一项是( ) （3分）
A.“文字失语”又被称为“语梗”，即人们失去自如地用文字表达想法的能力。
B.造成“文字失语”的原因是人们越来越习惯于用“语言装置”去表达自己。
C.“文字失语”说到底是人们失去了思考过程，缺乏文字的自我生成能力。
D.随着脱口秀的热播，“文字失语”变得越来越严重，成为需要引起重视的问题。
14.选文旁的批注，有两处未完成，请补充完整。（4分）
15.文章中的每一则材料都有相应作用。请根据文章内容，填写下表。（4分）
段落 材料 作用
第4段 哲学家梅洛·庞蒂说得好，说话人并非在用言语表达某种既成的思想，而是在实现它 表明了言语和文字表达并不是现成的，它是一个生产和创造的过程
第6段 ①_______________________________ _________________________________ 表明了读书有助于建构“理性自主的自我”，保持文字生成的活性
第7段 柯勒律治在他的《文学传记》中谈道，一群旅行者凝视一股急流，突然喊出“多美”，作为对令人极为感叹的景观的特征的一种含糊表达，他是很鄙视的，觉得退化的词语“多美”使多姿多色的整个景象失色 ②______________________________________
（三）古代诗文阅读
游西溪记①
林 纾
西溪之胜，水行沿秦亭山十余里，至留下，光景始异。溪上之山多幽蒨② ，而秦亭特高峙，为西溪之镇山。溪行数转，犹见秦亭也。溪水漻然③ 而清深，窄者不能容舟。野柳无次，被丽水上，或突起溪心，停篙攀条，船侧转乃过。石桥十数，柿叶蓊薆④ ，秋气洒然。桥门印水，幻圆影如月，舟行入月中矣。
交芦庵绝胜。近庵里许，回望溪路，为野竹所合，截然如断，隐隐见水阁飞檐，斜出梅林之表。其下砌石，可八九级。老柳垂条，拂扫水石，如缚帚焉。登阁拜厉太鸿栗主⑤，饭于僧房。易小艭⑥ 绕出庵后，一色秋林，水净如拭。西风排竹，人家隐约可辨。溪身渐广，弥望一白，近涡水矣。
【注释】①选自《林纾集》，有删节。②幽蒨（qiàn）：幽深而草木茂盛。③漻（liáo）然：清澈的样子。④蓊薆（wěnɡ ài）：草木茂盛的样子。⑤栗主：古代练祭所立的神主。用栗木做成，故称“栗主”。后通称宗庙神主为“栗主”。⑥小艭（shuānɡ）：小船。
16.下面是对作者游览踪迹及所见之景的梳理，填入下图横线处最恰当的一项是( ) （3分）
A.①桥门印水 ②近庵里许 B.①西风排竹 ②舟行入月
C.①溪水清深 ②至交芦庵 D.①野柳无次 ②饭于僧房
17.读了本文，小语和小文对西溪的美景产生了无限的向往。请你结合文章内容补全对话。（4分）
小语：西溪的景色绝美，真是令人心旷神怡！
小文：是的，西溪山高树盛，文中“①______________________”一句就从侧面表现了秦亭山的高耸。
小语：不仅如此，西溪的水清澈平静。在石桥处，行船入桥洞，如舟行入月中；出了交芦庵，“②____________________”一句也表现了这一特点。
18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是( ) （3分）
A.光景始异 渔人甚异之 陶渊明《桃花源记》
B.溪水漻然而清深 望之蔚然而深秀者 欧阳修《醉翁亭记》
C.近庵里许 潭中鱼可百许头 柳宗元《小石潭记》
D.如缚帚焉 寒暑易节，始一反焉 《列子·愚公移山》
浣溪沙
［宋代］米芾
日射平溪玉宇中,云横远渚①岫② 重重。野花犹向涧边红。 静看沙头鱼入网，闲支藜杖醉吟风。小春③天气恼人浓。
浣溪沙④
［宋代］王安石
百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来 小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开
【注释】①渚：水中小块陆地。②岫：峰峦。③小春：农历十月深秋，气候如初春，故称“小春”。④作者罢相之后，隐退江宁（今南京），寓居半山园。该词作于此期间。
19.下列情境在两首词中都出现的一项是( ) （3分）
A.云绕小洲 B.鱼跃网中 C.春日回廊 D.花儿绽放
20.同为写景之作，第一首词描绘了一幅清丽的江村秋景图，抒发了作者闲适自得的心情。第二首词表现了作者怎样的心境？请结合内容具体分析。（4分）
四、综合运用（共3道小题，15分）
九（3）班组织同学们开展“劳动最光荣 奋斗正青春”综合实践活动，请你参与。
21.小星准备了一段话作为活动的发言稿，其中有两处语言文字运用不当，
请找出并修改。（6分）
①热爱劳动是我们中华民族的传统美德。②纵观历史，鲁班、李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。③是劳动，推动了人类社会的发展。④没有劳动，就没有现在的人类。⑤我们能过上舒适便利，也得益于各行各业的人们的辛勤劳动。⑥达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一夜的安眠，勤劳一生可得幸福的长眠。⑦我们作为中学生，也要热爱劳动，树立“劳动光荣”的正确观念。⑧在日常生活中，要积极参与力所能及的劳动，做“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人！
22.劳动委员小天负责设计“劳动作业单”，但他把辣椒种植步骤弄错了，请你帮他重新排序( ) （3分）
劳动作业单——为学校小菜园种植辣椒 ①种植时要注意保证土壤疏松不板结，保持湿润，播种后才能顺利发芽。 ②另外要注意辣椒喜欢充足的光照。 ③将种子均匀撒在土壤里以后，还要盖上一层细沙土。 ④最后在土壤中扎几个洞，给土壤覆上塑料薄膜。 ⑤辣椒喜热，南方6月正是最佳种植期。 ⑥因为6月气温较高，可以不必泡种，不必催芽，所以它是小菜园本月种植首选。 ⑦苗与苗之间不要靠太近，否则光照与营养都会不够。
A.⑥①⑦⑤②④③ B.⑤①③②⑦⑥④ C.⑤⑥①②⑦③④ D.⑥⑤①②⑦③④
23.实践活动结束后，小语学习了使用豆浆机的方法，她想在周六早上8：00让全家人喝上一杯浓郁的豆浆。请根据下面对预约打豆浆的步骤的说明，帮她完成操作。（6分）
小贴士 ①小语的设定时间为周五晚上8：30。 ②豆浆机工作一次需要的时间为30分钟。
五、写作能力（60分）
24.6月21日是贵州省中考时间，假设现在你正在做的这套卷子就是中考卷。对于“考试”这个话题，咱们应该有很多可以交流的内容吧。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角 色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
任务 表达交流的情境 表达交流的要求
任务一 与好朋友分享自己做这套中考卷的过程和感受 叙述自己做这套卷子的具体过程，详略得当，有侧重点地传递独特的感受和体验，语言表达生动形象。
任务二 考完后，你的初二弟弟也很想知道这套卷子大题结构、小题内容、语言材料等信息便于学习。 为了让弟弟对这张试卷能有所了解，于是你介绍这套卷子，按照相应的说明顺序，选择恰当的说明方法，采用先总体介绍、后分别介绍、结尾总体概括的写作思路，恰当安排详略;并且注意到写作目的是“介绍”，不是为了凑字数而照搬试卷内容。
任务三 最后2月，班主任认为“每日考试是提高分数的唯一法则”，你是否认同这样的观点？ （1）观点明确、集中、深刻。旗帜鲜明。 （2）选择与观点一致的材料，兼顾事实论据与道理论据； （3）注意对所选的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用； （4）恰当安排论证的结构，合理运用论证方法，注意层次清晰，逻辑严密；参考答案：
一、书写水平（5分）
1.略（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
2.
3.A（3分）
4.（10分）
①犹有竟时②不见曦月③山光悦鸟性④生子当如孙仲谋
⑤当时奢侈今何处
⑥蜗行摸索
⑦山重水复疑无路，柳暗花明又一村
⑧会当凌绝顶，一览众山小
5.B。（3分）
三、阅读能力（共15道小题，50分）
6.C（3分）
7.（2分）示例一：小鲁迅站在父亲身边紧皱眉头背书，众人在一旁无奈等待。
示例二：青年鲁迅和范爱农各自坐在小酒桌的两端，一起喝酒、谈笑。
（情节描述不完整酌情扣分）
8.C（3分）9.D（3分）
10.（4分）
①吃苦耐劳②粗糙厚实③一家人为追求幸福生活而不懈奋斗
11.（4分）
示例：本文叙写了祖孙三代实现“‘鲍鱼红烧肉’之梦”的奋斗过程，从爷爷辈就树立了“做人做事要努力，要吃得苦耐得烦”的好家风，父亲继承了爷爷的勤劳肯干，“我”继承了爷爷与父亲不服输的性格，良好的家风使家庭条件日渐向好，终于实现梦想。这也促使我们思考，家风是一个家庭的主旋律,是给家中后辈树立的价值准则,有梦想、肯奋斗、不服输、能吃苦的家风值得传承，这样的家风能让家门兴旺。（能够围绕题干中给的一两个词语解读文章内容2分，谈感受2分）
12.B（3分）
13.D（3分）
14.（4分）
①论述恢复文字自我生成能力的三个建议 ②看短视频的弊端和读书的优点（或看短视频和读书）（每空2分）
15.（4分）
①如一直倡导阅读的文学教授周宪所言：阅读与思考密不可分，文字的理解就是努力通过抽象的能指来理解其后的所指，把握文字的复杂意义，眼睛在页面黑色字体间有序地扫视，不断地在头脑中转换成特定的意义
②表明了我们要多看文学经典，提高对美好事物的丰富表达力
16.C（3分）
17.（4分）
①溪行数转，犹见秦亭也②一色秋林，水净如拭
18.A（3分）
参考译文
西溪最美的景观，是乘船顺着秦亭山而下的十余里路段，到了留下这个地方，风景才不同了。溪边山峰，大多幽深而草木茂盛，只有秦亭山特别高耸，是西溪一带的主山。沿溪而行转过好几道弯，还可以看见秦亭山。溪水清澈幽深，窄的地方不能容船直接通过。野柳丛生，覆盖水上，有的突然出现在溪水中央，船行至此必须停船拨开枝条，侧转船身才能通过。石桥有十几座，柿叶茂密，秋景怡人。桥洞映在水面，像一轮圆月，小船通过桥洞就像驶进了月亮里。
交芦庵的风景最美。临近交芦庵一里左右，回望溪水，被野竹覆盖，像被割断一样，隐约地看到水阁飞檐，斜伸出梅林之上。庵下的石阶，能看到八九级。古老的柳树枝条下垂，拂扫着水面和水边的石头，就像捆绑的扫把。登上楼阁祭拜厉太鸿的牌位，在僧房里用饭。换乘小船绕出庵后，眼见树林一派秋色，水面清净如拭。西风吹动竹林，房舍隐约可见。溪水越来越宽，满眼白茫茫一片，已经临近涡水了。
19.D（3分）
20.（4分）上片通过对寂静冷清的居住环境的描写，表现作者归隐生活的孤独寂寞；下片以桃花和杏花盛开却无人欣赏自喻，寄托自己内心的惆怅与不平。（结合内容分析上下片情感各2分，其中内容各1分，情感各1分）
21.（6分）第②句，修改为：纵观历史，鲁班、李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动？（或将句末的句号改为问号）
第⑤句，修改为：我们能过上舒适便利的生活，也得益于各行各业的人们的辛勤劳动（或在“便利”后加上“的生活”）。
（每处错误3分，其中找出错误句1分，写出正确句子或提出正确的修改意见2分）
22.C（3分）这段文字说明了辣椒种植的步骤。通读供排句可知，第⑤句先点出种植对象及时间，应为首句。第⑥句是对第⑤句中“6月正是最佳种植期”的解释，应排在第二位。第①②⑦句是种植的注意事项，第①句介绍对土壤的要求，第②⑦句介绍对光照和苗间距的要求。由“另外”可知，应是第①句在前；由第②⑦句之间的因果关系可知，第⑦句应紧承第②句。第①②⑦句介绍的都是种植之前的注意事项，第③④句说的是种子种下以后应该怎么做，故应该放在其后。且“给土壤覆上塑料薄膜”应在“盖上一层细沙土”之后，故第④句应该在第③句之后。故正确的顺序应为⑤⑥①②⑦③④。
23.（6分）示例：②（连接电源，）先点击豆浆机最下一排的“功能”键，再点击最上一排的“豆浆”键③先点击豆浆机右边的“预约”键，进入预约模式，然后将预约时间设置为11个小时
24.（60分）略

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