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（4）散文——中考语文现代文阅读专项训练
阅读下文，完成下面小题。
稀粥南北味
张抗抗
①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。
②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。
③小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，粥米已变得极其柔软几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。
④少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。”外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。
⑤艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石……看上去诱人，闻上去香甜。豌豆糖粥 一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。
⑥当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。
⑦用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。
⑧小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。
⑨多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从未见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，燃得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。
⑩我喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。
(选自 《张抗抗散文》，有删改)
1.根据文章内容，完成下面表格。
米粥 特点 感受
外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适
（1） 诱人香甜 幸福得意
大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 （2）
小米粥 （3） 给我力量，暖透我心
鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 （4）
2.作者为什么喜欢喝“各式各样的粥”？请结合文章主旨进行简要分析。
3.作者张抗抗在散文集《北方》中，将此文的结尾修改如下：
听说市场已经推出一种速成的粥米，那么再过些日子，连这仪式也成了一个象征。 当时间的压力更多地降临的时候，稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？
你认为原稿和修改稿的结尾哪个更好，请阐述你的理由。
阅读下面的文章，完成下面小题。
那一碗浓浓的鸡汤
王柳茵
①“去吃地锅鸡？”一个朋友提道。
②“可以”“可以”……大家一致表示同意。
③我也十分喜欢地锅鸡汤。在火红的柴火下，煨出的一锅汤，浓浓的香味扑面而来，充满了记忆与温暖的味道。之所以情有独钟，是因为它是我童年中最丰盛的味觉体验。
④我所成长的岁月，是20世纪八90年代。在物资匮乏、生活贫困的时代，排骨汤、包饺子、炖鸡汤一定是过年过节才有的奢侈与欢喜。如果平时能吃上一两顿，那一定是有天大的喜事：或隆重的贵宾莅临，或远方的亲戚探访，或是经济上暂时的富裕。总之，这一顿与肉食有关的饭，一定可以幸福好几天，回味好几天，炫耀好几天。
⑤父母都是特别勤劳的人。记忆里，母亲每年春天总会买很多的鸡雏，而且一下就是四五十只。那时候各家各户存储的粮食不多，而鸡是要靠粮食养大的。对于母亲的大手笔，邻居们往往很是惊诧，母亲笑而不语。
⑥几十只鹅黄的鸡雏在院子里很是可爱。圆溜溜毛茸茸的身子，如水般清澈的眼神，还有“叽叽叽叽”的叫声，仿佛有着神奇的魔力，牵动着我好奇的目光。我有时依偎在母亲的身边，伸出手去摸它们，甚至央求母亲捉一只，捧在我的手心里，连手心被啄了一下，也觉得有说不出的亲昵与欢喜。母亲却常常不让我们靠近，怕我们的粗心与鲁莽，怕走路不小心，一脚踩踏了幼小的鸡雏，会令它们死于非命。鸡雏的成长也是伴随着意外，比如老鼠、黄鼠狼的偷盗，比如瘟疫的袭扰，比如猫儿的觊觎，比如急促的脚步。
⑦鸡雏在母亲温润的爱呵护下，渐渐长大。母亲找来两只大筐，两块破布，每天天不亮，就将鸡群一分为二，放进筐里，蒙上破布，用绳系好。由父亲用一根扁担，挑到离家二里之外的一块坡地上去。每当夕阳西下，父亲又披着月色星光，将两筐越来越沉的鸡雏挑回家去。
⑧小鸡渐渐长大，父亲肩上的担子越来越沉。也许是心疼父亲的身体，也许是想改善一下寡淡的生活，有一天，母亲忽然说：“明天我们杀一只小公鸡来吃。”姐姐和我自然十分欢喜。
⑨杀鸡，褪毛，开膛，清洗，剁块，拌料，翻炒。母亲顾不得擦去额头的汗，在厨房不停地忙碌着。灶下红红的柴火上蹿下跳，锅里的油“滋滋”的冒着热气，拌上粉面的鸡块被母亲倒进锅里，随着锅铲的翻动，香味渐渐溢了出来。我在灶下咽着口水，不肯离开，贪婪的眼睛一直盯着锅铲下那炒得干爽且两面金黄的鸡块。许是母亲看出了我的馋相，便从锅里挑出易熟的喷香的鸡肝，解一解我那按捺不住的馋虫。
⑩两斤左右的一只小鸡，似乎不够一家人的饕餮。母亲便和上一块面团，擀成宽宽的面片，在鸡汤炖好之后，下到锅里。然后全家人一起围坐在厨房里，一起享受这清贫生活里绝美的盛宴。
成年后的我，一直对地锅鸡汤不改初衷。父亲去世后，母亲在老家院子里独居。周末时，我也会买上一两只鸡，给母亲做鸡汤。然而，总是不如记忆里的味道。有一天，又说起小时候吃鸡汤，母亲感慨地说：“那时候家里穷，没有钱买肉。我才想着多喂点鸡，留着给你们几个增加点营养，改善改善生活。鸡长大要吃很多粮食，让你爸挑着筐把鸡放到野地里，还不是为了多省点粮食？”
那一刻，我忽然懂得了母亲生存的智慧，父亲无私的辛劳；懂得了在艰难的生存条件下，父母拼尽全力，倾其所有，给予我们最周全的护佑和最深沉的爱意。无数个日出日落，阴晴风雨，父亲肩头一直挑着的，是那份沉甸甸的责任和对子女的无尽爱意！
后来，母亲也和我们在人群中走散。所有时间里的人和事，一经逝去，便不再回来。一碗浓浓的鸡汤面，是我常常回忆的童年的美好与温暖，是我此生追忆不止的残缺与遗憾，更是我铭刻心头的惦念与眷恋。
那一碗浓浓的鸡汤面，承载着成长岁月中父母多少浓浓的爱啊！
（选自《文讯》，有删改）
4.通读全文，简要概括体现“母亲生存的智慧，父亲无私的辛劳”的事情，写出四点。
5.赏析第⑦段画线句子的表达效果。
母亲找来两只大筐，两块破布，每天天不亮，就将鸡群一分为二，放进筐里，蒙上破布，用绳系好。
6.全文以“鸡汤”为线索，第⑤～⑧段却用大量笔墨叙写父母养鸡的艰苦经历。请分析这样写的好处。
7.有人说，文章的第①②段多余，可以删去？你的看法呢？
阅读下面的文字，完成下面小题。
泰山之春
王剑冰
①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。
②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。
③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重磅礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。
④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。
⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。
⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。
⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。
⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。
⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。
⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。
泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！
渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。
俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。
在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。
看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。
朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。
春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！
（选自《人民日报》，有改动）
8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A.文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。
B.第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。
C.第 段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。
D.文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。
9.读完文章，你与同学一起品味语言。
小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。
你：（1）________________________________
小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。
你：（2）________________________________
10.第 段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。
11.你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。
场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。
场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。
阅读下面的文字，完成下题。
局部地区有暴雪
李长菊
天气预报说，大风降温，局部地区有暴雪。
天阴沉沉的。云层像灰色的大毯子，铺满天空。云是大地发出的邀请函，是雪的保证书。同学们都莫名地兴奋。下课铃声一响，大家就聚到窗子边，脑袋簇成黑乎乎的一团，挤着往外瞧。
杨达坐在自己的位置上没有动。他默默地看着喧闹的同学们，心思却去了医院。爸爸生病住院了，妈妈在医院陪护，现在接他放学的是奶奶。奶奶的三轮车走得很慢很慢……他知道，奶奶也老了。奶奶的双腿好像绑了沙袋，沉重极了。他不想让奶奶接，可奶奶说如果不接，她在家也会坐立不安。如果下雪了，奶奶还能来接他吗？
雪是下午开始下的。一节课的工夫，操场白了，草坪白了，沙坑白了，各种树木都裹上了毛茸茸的厚围巾。同学们在操场上追逐打闹。
下午放学的时候，雪已经漫过鞋子，甚至比鞋子还要高出一些来。一脚下去，扑哧一声，被挤压的雪就蹿到了鞋面上。跑进裤腿的雪花，融化在腿上，凉丝丝的。
校门口挤满了家长。电动车、三轮车、小轿车、校车……简直就是在举办车展。
杨达还没走到老地方，就看到了奶奶。奶奶一手扶着车把，一手插进口袋里，半个身子靠在车上。她身上已经落了厚厚的一层雪
“奶奶，这么大的雪，你没法骑车。”杨达拍打着奶奶衣服上的积雪。
奶奶说她倒是敢骑，就是慢，担心车蹿到路边沟里去。奶奶用袖子擦掉车座上的积雪，又拍打车斗里马扎上的雪，让他坐，
“我走路吧，不上车了。”他把书包扔在车斗里。
“也行，我们先走着。”奶奶调转车头，他们挤出人群。
雪依然很大。路边的麦田已经被雪盖严实了，白茫茫一片。车子在积雪中间咯吱咯吱地响，好像它不是车子，而是一件乐器。他时不时帮奶奶推一下。奶奶累得气喘吁吁，奶奶说，早知道这样，还不如走着来呢。他说明天一早，他自己走路上学。奶奶说他一个人怎么行，她可不放心。他说回家后，就去找个伴，如果找得到，奶奶就不要来了。奶奶说也好。
终于到家了。屋子里冷飕飕的。奶奶要重新点炉子，他说去找明天一起走路上学的同伴，他可不希望再让奶奶推车子了。
他先去了张乐天家。张乐天听了杨达的建议，兴奋地说，他当然愿意，不过，他要去问问爷爷。很快，张乐天就沮丧着脸出来了，他说爷爷不同意。张乐天又说，反正他家电动三轮车能坐两个人，不如他们一起坐车。
杨达使劲摇着头。他说他就想走路，如果找不到同伴，他就自己走。
杨浩珉在家门口堆雪人。“你的雪人真好看——明天我们一起走路去上学，怎么样？”
“开什么玩笑，那不得走一个多小时？想想，白茫茫的野外，两个人像北极熊一样移动，说不定还会摔进沟里。万一被雪埋住，岂不是就此失踪？”
杨达点了点头，他决定不再寻找同伴。他不相信自己一个人走不到学校。即使滚进沟里，又有什么可怕，不就是沾一身雪吗？
奶奶已经做好了饭，碗筷也摆好了。
“找到伴没有？”
杨达跺着脚上的雪，笑着说：“当然了，他们都喜欢在雪中走，明天要早起呢。”
雪一直唰唰地下，杨达心里的兴奋也像雪一样唰唰地剧增。他似乎能看到另一个自己：他穿着外套，戴着帽子，雪沾满了衣服，从远处看，他就是一个移动的雪人。他推开门的那一刻，他要大声喊报告。如果老师问，他就说自己走路上学的……
一个漫长的夜晚，杨达醒来好几次。耳畔是沙沙的声响，窗外是蓝莹莹的亮光。
雪已经停了，整个世界白茫茫一片。天空垂得很低很低，似乎是那些挺拔的树勉强把天撑了起来，否则，天空和大地就会融为一体。他踩着厚厚的积雪，心里满是喜悦。每走一步，他都在雪地上留下深深的脚印。那些踩进雪里的脚印，像一个个大嘴巴，把雪嘎嘣一声吞掉了。
在这个白茫茫的世界上，杨达朝着公路走去。一脚踩空，他摔倒了。深沟已经和地面齐平，他的嘴巴、鼻子、眼睛里满是雪，冰冷的感觉让他忍不住打了一个哆嗦。
剩下的路，杨达走得很慢。推开教室门时，班里才几个人，都在议论一路上摔了几次，哪儿摔疼了。
教室里烧着暖气，热腾腾的。黄昏时起风了，雪花飞扬，好像又来了一场雪，从大地下往天空。
（选自《少年文艺》2025年第2期，有改动）
12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.同学们聚在窗边和杨达独自坐在座位上的场景形成对比，突出杨达因家庭状况而心情沉重。
B.文章多处写奶奶骑车慢且疲累，既突出她年老体弱，也为后文杨达决定独自上学埋下伏笔。
C.文章插叙杨达寻找走路上学的同伴的全过程，展现了同伴对雪天走路上学的不同反应与看法。
D.文章以质朴细腻的描写表现了杨达的心理活动，让读者于字里行间感受到人物的情感波动。
13.小文在朗读文章时，对画线句子做了下列重音朗读标记，请你结合[温馨提示]与文章内容，分析他这样标记的原因。
雪已经停了，整个世界白茫茫一片。天空垂得很低很低，似乎是那些挺拔的树勉强把天撑了起来，否则，天空和大地就会融为一体。
[温馨提示]重音，是朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调，以引起听者的注意。
14.文章以“局部地区有暴雪”为标题，有什么作用？请简要分析。
15.读完这篇文章，同学们对本文的主题进行了如下总结，请你选择一个，结合文章内容进行分析。（100字左右）
主题一：成长与独立的象征
主题二：亲情与陪伴的力量
阅读下面的文字，完成下题。
没有一株麦子不热爱春天
米丽宏
诗人说，“春江水暖鸭先知”，而田野里，对春最敏感的，当属经冬的麦苗了。天气稍一变暖，苍绿的麦田便像浮起一层春水，质地水灵了，颜色也悄悄换新了。
也许历尽酷寒，才懂得春天的可贵。麦苗子一接收到春讯，便速速掀开残冰，努力拱起身子，向着阳光舒展开第一枚蜷缩的叶子。
两三场雨飘过，麦田里新绿完全接管了老绿。绿色麦垄遮住了老鸹的背，它们按下翅膀，在其中悄悄做窝、孵蛋、育雏。麦苗子屏蔽了外界的打扰，这是个隐秘的世界。
人已是没法下脚了。进麦垄，得试探着先分开麦叶，插脚进去，蹬水一样往前走。此时的麦子，叶鞘伸长，麦叶向上伸展，硬硬的麦秆儿显出雏形，像新生娃娃般，谁舍得下脚去踩呢。
有时往麦垄深处走，前方忽然“嘎啦啦”斜飞出一只黑鸟儿，人也惊一跳。嘿，老鸹呀！人们形容麦苗长势时，爱说“麦垄里藏住老鸹了”，这黑厮就是老鸹。这等懒鸟儿，不去枝上做巢，却以麦叶为遮蔽——在麦垄里铺垫上碎草毛羽，做窝、孵蛋、育雏，不声不响过生活。
起风了。整片麦田开始奔跑起来，麦浪起起伏伏，生出了碧海滔天的气势。站在田头，好像站在春天开来的大船上，有一种晃晃悠悠的眩晕感。这时候，你就真切感觉春天果真是流水大船，是踏踏实实往前推进的。闪亮的阳光和翻涌的波浪，打亮了一些心情，掩埋了一些往事，也催生着新鲜的力量。
观望麦海跟陌上赏花，有相同有不同。相同的是，心里都有一种力量在鼓动，像种子忽然挤破外壳萌了芽；不同的是，看花时，心气是温柔上浮的；而在麦田边，你忽然就沉静下来，生出了一种豪迈的意气。
你嗅到了麦叶略带腥甜的鲜香，听到了风过麦田的“刷刷刷”，想到了“含风宿麦”那春意饱满的诗歌。“春雨初晴水拍堤，村南村北鹁鸪啼。含风宿麦青相接，刺水柔秧绿未齐。”方岳，这个祖籍徽州祁门、出仕也在南方的标准南方人，笔下自然是南方之春。可以推想，他所在的南宋，小麦巴南渡长江；江南春的版图里，宿麦偶尔一块分布于稻田之间。鹁鸪鸟“果果果谷”的鸣声，是南北共享的春日天籁。
在北方，第一声布谷啼，也总是从无边麦地的翠幕里传出来，蘸着麦色，声声滴漏般报告着春天的进程。
暮春风多，有时鸟声被刮得七歪八斜；麦苗很兴奋，搂着风，婆娑起舞，舞成一首壮观的排律。风骚又整饬，低调又昂扬。一波一波的音浪，从脚下次序推进，跑向远处。
一直跑向谷雨时节。
那时，大门楼下常常坐着老祖母，手里剥着豆子、花生，或做着零碎的活计。她的目光常常望向不远处的青绿麦地。
门外是雨，雨中是天青色包囊的沉绿，绿中憲憲牢宰、嘈嘈切切、絮絮叨叨，是雨落，是风吹。雨气和麦青气混合的气味扑过来，让人晕沉沉，让村庄晕沉沉。
祖母喃喃说：谷雨麦挑旗儿，立夏麦头齐。麦子的道儿还远着哪！
然而，雨停日出，麦地又在渐变，绿尖儿上挺出一层鹅黄，黄浅浅，像毛茸茸的小鸡。我跟着祖母去地边给小鸡采地米菜，见一地的麦子，有的点头，有的摇头，像做团体操。
风，更暖了些，不大不小地吹拂着，除了风和鸟，田野里很静。深深浅浅的青绿，由地上乱到了树上。树叶日渐浓密，叶底鸟鸣三两声，邈远、疏朗、安逸、清凉。油菜棵子上，青豆英一串串，露出籽实初成的行迹。
祖母挑几支麦穗，揉一揉，择去麦芒，吹去颖壳，掌心里剩下青青如玉的麦粒。我放在嘴里一嚼，唉，只是一汪水儿呢，黏黏的、乳白的。
祖母说，有骨头不愁长肉哩。麦籽儿把架子搭好了，就等灌浆了。
这些曾经被困在冬天里的绿灵魂，如今，正悄悄蓄势，为一穗收成而努力。从根须到麦秆到穗子，乳白的浆液日夜奔涌，仿佛要将整个冬季的月光都酿成蜜。
没有一株麦子不热爱春天，也没有一株麦子不用尽全力，去成就一个平凡而伟大的自己。
（选自《春城晚报》2025.2.28）
16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.开篇引用诗句，接着引出田野里对春最敏感的麦苗，富有诗意，奠定了全文清新自然的基调。
B.文中描写老鸹在麦垄里做窝的场景，从侧面表现出麦苗长势茂盛，展现了麦田的生机与活力。
C.起风时麦浪翻涌，作者在田头不仅感受到春天的力量在鼓动，还体会到与赏花相同的温柔。
D.谷雨之后，麦子悄悄蓄势、全力以赴生长的情况呼应了文章标题，展现出麦子对春天的热爱。
17.请仿照示例，完成下面的书摘卡，感受文学语言的无限魅力。
书摘卡（一） 书摘卡（二）
此时的麦子，叶鞘伸长，麦叶向上伸展，硬硬的麦秆儿显出雏形，像新生娃娃般，谁舍得下脚去踩呢。 暮春风多，有时鸟声被刮得七歪八斜；麦苗很兴奋，搂着风，婆娑起舞，舞成一首壮观的排律。
示例：这句话运用了比喻的修辞手法。将麦秆儿比作“新生娃娃”，展现了麦子生命的稚嫩与可爱；同时以“谁舍得下脚去踩呢”的反问语气，表达了作者对麦苗的怜爱与珍惜，生动地传达了麦子初长时的娇嫩与珍贵。 _________________________
18.如果给本文设计一幅插图，请从下面两个方案中任选一个，并说明理由。
方案一：初春麦田，麦苗新绿，麦浪翻涌，几只老鸹在麦垄间筑巢，远处祖母静坐门楼，凝望麦田。
方案二：暮春麦田，祖母揉麦粒，掌中青麦如玉，背景是雨后的晴天与深绿色的田野。
19.回溯文脉，你发现本文与朱自清的《春》在写作手法和情感表达上产生了“跨时空的共鸣”。请结合具体内容，简述这两篇文章在写作手法和情感表达上的相似之处。
蚂蚁河的童年
①深秋的蚂蚁河，稻田如一幅金灿灿的油画，铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄，层林即将尽染，枫叶即将火红，天空蔚蓝，白云如絮。立于观景台的凭栏处，我把心依偎在故乡的怀抱里，感觉无比温暖和惬意。
②稻田那端曾住着姥姥家。五十多年前，纵横的田埂上留下我无数的小脚印，那段烂漫的童年时光，深深地刻在我最初的记忆里。
③姥姥爱女儿，更爱女儿的孩子，宁可牺牲自己也愿和女儿分担负累。天下的孩子，又有几个没住过姥姥家的呢？
④有了弟弟后，我常被送到姥姥家住。身为长途客车司机的父亲，出车时就顺路把我放到蚂蚁河的稻田边。沿着稻田向前走，远远看见姥姥手搭凉棚，笑眯眯地张望我。
⑤姥姥中等个头，身材消瘦，皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟，在脑后挽一个发髻，总穿着斜襟蓝色或白色中式盘扣布衣，肥大的裤子抿着裤腰，打着绑腿，是一个特别干净利索的女人。
⑥早晨公鸡打鸣时，第一个起来的必是姥姥。挪着脚步，一步三摇地做着早饭。每天一碗热气腾腾的鸡蛋水，我和姥爷是在被窝里喝下去的。
⑦姥姥家外屋地有一盘石磨，磨棍铮亮。推磨的活我总想试试，可没推几圈就推不动了。每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎扎实实往前走，沉重的石磨转了一圈又一圈，转了一年又一年。
⑧姥姥家前院是一大片菜地，种有各种蔬菜。每天我都在园子里搜寻几次，盼着黄瓜、西红柿快点成熟。待黄瓜顶花带刺，西红柿扬起红艳艳的小脸时，想吃就摘，都不用洗，不仅解了我的馋，还为我们家供应各种时令果蔬。
⑨姥姥家的后院是果园，园里有沙果、李子，还有一大片野生红姑娘。李子开花时，我站在树下，使劲地嗅着沁人的芬芳。那种李子特有的味道，现在是吃不到了。
⑩走出姥姥家门口二十米，是一条蜿蜒的小河，翻着水花奔流向前，河底铺着细软如金的沙子。
姥姥在河边浣衣时，我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝盖，能看到一群群的小鱼苗。把毛巾两边系住当渔网，一个小伙伴在前面翻弄河石，一个小伙伴在下面兜网，兜出了一网网的欣喜，一声声的尖叫。
姥姥会把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给我当游泳圈。有了它，我就放心大胆地下水游泳，每次都没玩够，姥姥就一遍一遍喊我上岸。我现在的游泳技能，就是小时候在蚂蚁河水湾里练就的。
姥爷用柳条编织成一个上窄下圆的筐篓，放到河里瓮鱼。隔几日去收获一次，姥爷将活蹦乱跳的鱼倒进桶里，总有跳出逃生的小鱼在鹅卵石上拼命蹦跶，我赶紧捉住把它们放回河里。如果不是怕姥爷不高兴，我真想再捉出几条小鱼给它们放生。
那时河里蜊蛄很多，姥姥会做蜊蛄豆腐，用石臼把蜊蛄捣成酱，滤出汁，放在锅里加热，做成豆腐脑一样的珍羹。这是童年里我最喜欢的一道美味，至今不忘。
姥姥家的后山是我的乐园。冬天，我和村子里的小伙伴放爬犁；秋天，我跟在姥爷身后到半山腰拣山货，有圆枣子、野梨、野李子、托盘、红姑娘，边走就边把肚子填饱了。
最享受的是，当夜幕降临，钻进姥姥提前焐好的被窝，等着姥姥上炕讲故事——七仙女、大灰狼敲门、孟姜女哭长城、聊斋里的美女和狐狸……那些故事像满天的星斗，时常在我记忆的夜空里闪过。
姥姥八十七岁时，还思路清晰地给重孙子讲故事。这年秋天，勤劳一生的姥姥寿终正寝，永远离开了我们。仅隔一个月，姥爷就随姥姥去了。真正的执子之手，与子偕老。此情此景，胜过无数戏文里称颂过的爱情话本。而稻田的那端，再也没有人站在那等我了。
后来，姥姥的房子换了主人，我连去看的勇气都没有。我已经三十年没来姥姥的故园了，我跟出租车师傅说到那个吊桥，可走出好远也没见到。司机又退回来问路边一位老者，老者说，吊桥？你们不是刚刚过来吗，就那座钢筋水泥大桥，修建多少年了，现在哪还有什么吊桥啊！
我不禁笑了，生活日新月异，我却在旧事中流连。
阳光正好时，云雾消散了。我走进金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林间大道，大道通向远方。
（有删改）
20.试用一个词语概括“我”在蚂蚁河的童年生活，并结合选文说说你的依据。
21.按照要求完成下面小题。
（1）第⑦段画线句中的加粗词有何作用？
（2）从描写手法的角度赏析第 段画线句。
22.请你结合文章内容分析姥姥这个人物形象。
23.选文与《阿长与<山海经》都是回忆童年生活的散文，请你比较两文情感的异同。
阅读下面的文章，完成下题。
奔忙的收割人
刘放
①夕阳给眼前丰收的田野镶上了金边。四面的椰子树轻轻地晃动着叶子，仿佛在窃窃私语，评说着眼前这个开收割机的帅气小伙。
②今年是小马来海南收割的第八个年头。崭新的收割机在稻香弥漫的田野驰骋。小马知道我在田边为他录视频，背对我时，不忘举手挥一挥；面对我时，则张开食指和中指比成“V”形，脸上的笑容仿佛是在感谢我。一家的稻谷割完，他将收割机开到田边，“吐出”金灿灿的稻粒，接着再转战下一家……
③夜幕降临，小马将履带收割机开到田边的货车上。然后，打开车上的生活用水水箱，清洗自己。虽然戴了面罩，但收割的时候还是会有稻屑钻进鼻孔。小马先是清洗头发、脖子和身体，皮肤被稻屑磨出了一层红疹子。然后，再把鼻子和嘴巴里的稻屑清理干净。全部清洗好之后，他从货车驾驶室里拿出大盒方便面，向一旁的老乡要了点开水，泡开，“呼噜呼噜”地吃了起来，犒劳一下这辘辘饥肠。看到这些，我心里不免有些感慨：收割人在外的日子真是不容易啊！
④旁边的几辆车也都是货车驮着收割机。各家都在做晚饭。他们在车旁用自备的小号液化气罐烧水，和面做面条或疙瘩汤。一时间，收割后的田野弥漫着烟火的气息和油盐的香味。辛勤的收割人虽远离故乡，却依然将家的味道带到这千里之外。吃完了饭，洗锅洗碗，在一旁临时搭的冲凉棚里洗个澡，再把当天的衣服洗干净。花花绿绿的衣服挂在车头后视镜上，清爽的肥皂味四处飘散。
⑤这群农民，开着两百多辆装载收割机的车，三天时间穿越两千多公里，来海南收割中国最早熟的水稻。仅南林农场一地，就有三四十辆。一般都是两人搭档，或夫妻，或父子，或兄弟。不过，小马是一个人。相比之下，一个人的他显得有些孤单。
⑥可小马的脸上却不见沮丧，反而笑呵呵的。他说，他们这一行干的就是“理发师”的活儿，只不过理发师是给人理发，而他们是给田野“理发”。他们先将汽车开到田边，然后改换收割机开到田里，开始他们的“理发师”工作。
⑦如今，稻谷、小麦、油菜，还有东北的大豆，收割的现场都有这些人的身影。河南驻马店的农机工群体规模很大，他们每年都从水稻最早成熟的海南岛开始，一路北上，两广、湖湘，还有四川、江浙、安徽、华北和齐鲁大地，再到东北大平原，直至新疆……哪里丰收，他们就出现在哪里。他们就像那头顶上的雁阵一样，一路迁徙，伴着农机的发动声，唱响丰收的赞歌。有时，海南水稻的二熟三熟，还会召唤他们勒马回头，再次赶回来。一去一来，心中还真的生出几分“纵横驰骋”的豪情。
⑧我在农村出生长大，知道收割的艰辛。听了小马这番描述，心中颇为感动。
⑨我本以为小马还没成家，没想到他已经是两个孩子的爸爸了。我问小马，何不让自己的媳妇也一起来？他说，刚结婚时，他们两口子就是在海南的割稻中度的蜜月。车头睡不下，他让新娘睡在车上，自己拿一块防湿垫垫在车门旁，罩上蚊帐，睡在里面。车上车下，两人高声谈论着对小家庭日后的规划和憧憬。身旁随风摆动的椰树，头顶上闪烁的群星，都是他们的听众，别说，还挺浪漫。只是后来两个儿子先后出生，尤其是大儿子上学后，带着孩子在外始终不便。另外，长期在外奔波，自家的田也无人照管。他考虑再三，对媳妇说，我们在人家丰收的田野上忙碌，但可别荒废了自家的田地啊！媳妇也赞同，说，荒废了，那对不住辛勤一辈子的父辈祖辈。
⑩我对小马说，你真是好福气，娶到这么好的媳妇。这么南来北往的，如果途中路过家乡，也该回家住上几天吧。
小马却说，忙起来根本顾不上这些。车辆和农机的投入都不小，带着这一大笔“家产”外出打工，有活儿干、有钱挣就是幸福，身上累但是心里甜。
不容易啊，不容易！临分别，我由衷地感叹。这些勤劳的收割人，为了大地的丰收，也为了自己小家的幸福，在大地上辛劳而幸福地奔忙。
小马在半夜发了一条朋友圈。他说，他横卧在驾驶室里，车子狭窄，脚不能完全伸直，要微微弯曲，脚尖拐向一边。可那一刻，他却感觉自己是头枕大兴安岭、脚踏海南碧波，脑子里浮现出的是故乡的图景，还有一路上见到的那些高高的山岭和奔涌的大河！
看到他的朋友圈，想起这段时间和小马的接触，我心头一热，不禁在心里为这群奔忙的收割人竖起了大拇指！
（有删改）
24.下面对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是( )
A.文中的“我”既是贯穿全文的线索，也是小马和像小马一样的收割人在田野辛勤劳作的见证者。
B.第④段写田野“弥漫着烟火的气息和油盐的香味”，表达了作者对田园生活的喜爱和向往之情。
C.小马将收割人比作“理发师”，以幽默的方式来描述自己的工作，体现了他对这一职业的认可。
D.作者并未见到小马的媳妇，但从小马的叙述中能够看出她理解并支持小马的工作，是勤劳明理之人。
25.请从修辞的角度，赏析文中画横线的句子。
身旁随风摆动的椰树，头顶上闪烁的群星，都是他们的听众，别说，还挺浪漫。
26.请结合文本，简要概括文中收割人的工作特点。
27.“我”为什么会为这群奔忙的收割人竖起大拇指？请结合文本，简要回答。
早春木棉红
郝俊
①早春二月，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了，赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来。
②很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花，绝不是忽略它的好看，而是觉得它有一种十足的阳刚之美。木棉花不仅花开得热烈，树的姿态也颇为雄奇。木棉属落叶大乔木，树高大挺拔，十至二十多米不等，这样的个头儿，让木棉总是高过身旁的其他树木，加上分枝平展，更显疏朗开阔，整株树看上去形姿伟岸，英武不凡。
③生活在广州，对木棉自然很熟悉。木棉作为广州市的市花，在城中主干道及高校校园、公园等地均有种植。每到春天，木棉盛情绽放，灿若华灯。尤其是在陵园西路、越秀山、江南大道等种植较为密集的地方，花开得分外耀眼，有一种要点燃春天的势头，烈焰般的木棉映红了整座城市。
④我喜欢木棉，不仅因为它的形象气质，也许还有日久生情的缘故，对我来说，它们就是我认识多年的好朋友。
⑤我所工作的学校校园里就有近百株木棉，它们散植于各处。我从办公室到家，途经的路旁，有十来株木棉，我与它们几乎天天见面。每天下班经过时，感觉它们就像站在那里等我。有时候我会和它们近距离打招呼——站在树下，把手掌放在树干上，感觉着树皮的坚硬。抬头往上看，树干直指蓝天，视觉的延伸，也让内心获得一种超拔的力量。正值花期，没有树叶遮蔽的树枝更显遒劲，树枝形态各异，像是各自在寻找伸展的空间，然后用力把花朵向高处托举。再看那些花，大如一盏盏红色的酒杯，当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候，木棉早就开始举杯畅饮。
⑥木棉花边开边落，边落边开，花开让我欢喜，花落让我感动。纷纷扬扬地飘落不是木棉花的做派，木棉花落下来时直截了当，触地有声，整朵花砸到地面仍完好无损。为了看清楚木棉花如何落地，我曾长时间仰着脖子在树下观望，即便如此，也很难捕捉到落下的一瞬，往往是听到啪的一声之后，才发现地上又多了一朵。因为树冠太大，花太多，无法锁定具体目标，加之落地速度太快，所以很难看清。不过长时间的等待，偶尔也会有收获，就在眼睛酸乏的时候，突然看到一朵下落的木棉花，带着旋转倏忽坠地，整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号，充满力量。
⑦有些花木是先长叶再开花，木棉则不然，花开时无叶，花落尽方生叶。花开得早，让木棉有了“嫣然一笑倚春风”的得意；花开得火热，让木棉有了“此花若肯夸雄丽，宇内群芳孰敢春”的气势。花期过后，木棉一边吐新叶，一边结果实。等到夏天果实成熟，果壳会自动裂开，露出洁白的棉絮，随风飘散。
⑧年少时，很少仔细打量花花草草，认为它们只是为世间添了几许色彩。随着年岁的增长，越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑。无论是人生一世，还是草木一秋，都有生命的庄严。看到热情似火的木棉，我会想到炽热的希望和奋进的生命，心中会自然涌动起积极前行的力量……
（选自《人民日报》，有删改）
28.下列对文章以“早春木棉红”为标题的理解，有误的一项是( )
A.点明了文章的写作对象木棉；也是行文的线索。
B.交代了时间是早春，为后文写夏天的木棉做铺垫。
C.“红”字突出了木棉的颜色，渲染了热烈的气氛。
D.题目简明新颖，吸引读者阅读兴趣，引人思索。
29.阅读选文第②~③段，下列对木棉在形象气质上的特点概括有误的一项是( )
A.花形硕大，花瓣厚实，开得热烈，花蕊粗壮有力，有一种十足的阳刚之美。
B.树的姿态雄奇，高大挺拔，疏朗开阔，整株树看上去形姿伟岸，英武不凡。
C.木棉作为广州市的市花，随处可见，但十分珍贵，分外耀眼。
D.盛情绽放，灿若华灯，有一种点燃春天的势头，烈焰般映红整座城市。
30.请从修辞的角度赏析下面的句子。
再看那些花，大如一盏盏红色的酒杯，当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候，木棉早就开始举杯畅饮。
31.如何理解第⑧段“无论是人生一世，还是草木一秋，都有生命的庄严”这句话？联系生活实际，说说我们应该怎样善待庄严的生命。
答案以及解析
1.答案：（1）豌豆糖粥；（2）充实而满足；（3）温柔细腻，有营养；（4）通达舒畅，让我难忘
解析：第（1）空：已知题干信息“诱人香甜”“幸福得意”可定位到文章第⑤段“看上去诱人，闻上去香甜。豌豆糖粥一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意”，由此提炼米粥种类：豌豆糖粥；
第（2）空：已知题干信息“大碴子粥”“粥香四溢，富有弹性和韧劲”可定位到文章第⑦段“用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾”再结合后句“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁……让人感觉到充实而又满足”可概括感受为：充实而满足；
第（3）空：已知题干信息“小米粥”“给我力量，暖透我心”可定位到文章第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”“我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧”，由此可概括小米粥的特点：温柔细腻，有营养；
第（4）空：已知题干信息“鱼片粥”“入口便化，鲜嫩可口”可定位到文章第⑨段“一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口”，再结合后句“一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥”可概括感受为：通达舒畅，让我难忘。
2.答案：（1）粥里承载着外婆赋予“我”的关怀和教育；（2）在艰难的岁月里，粥让我顺利度过饥饿的荒年；（3）粥有营养，给我带来了力量，它可以承载人生，疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。（4）粥承载着乡情，成为我的精神慰藉。
解析：从第④段“稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的……外婆喝粥有个习惯，她喝饱了以后，放下筷子，必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净，干净得就像一只没用过的碗，那时外婆的粥才算是真正喝完”，可以看出：粥里承载着外婆赋予“我”的关怀和教育；
结合第⑤段“艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥”“待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥”、第⑥段“当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的”第⑦段“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足”等，可以看出：在艰难的岁月里，各种粥既有丰富美味的口感，又让我们顺利度过了极饿的荒年；
从第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”“在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去”“原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运”，可以看出粥有营养，给我带来了力量，它可以承载人生，疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。
从第⑨段“多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从未见过的丰富绚丽呈现在我面前”“粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥”可知，回乡探亲，吃过各种美味，唯独忘不了这鱼片粥，由此可以看出：粥承载着乡情，成为我的精神慰藉。
3.答案：（1）示例1：我认为原稿更好。因为原稿用了长句，罗列了四个形容米粥特点的词语，既概括了本文内容，同时又节奏紧凑，读来铿锵有力。示例2：我认为原稿更好。因为原稿运用直接抒情，更直白地表达了对米粥的喜爱，对过往岁月的深情。（2）我认为修改稿更好。因为修改稿写了当下速成米粥的出现，表达了对米粥可能会消失的担忧，用委婉的方式表达了对米粥的热爱和对美好东西易逝的伤感。
解析：首先选择自己喜欢的结尾方式，然后结合文章内容谈理由即可。
喜欢本文的方式。从“喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥”，看出用了长句，结合句中“精致”“粗糙”“富丽”“简朴”，可知罗列了四个形容米粥特点的词语，既概括了本文内容，同时又节奏紧凑，读来铿锵有力；从“喜欢”一词，可知运用了直接抒情，更直白地表达了对米粥的喜爱，对过往岁月的深情。
喜欢《北方》散文集的结尾方式。从“听说市场已经推出一种速成的粥米”，可以看出了当下速成米粥的出现，从“稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？”，可以看出表达了对米粥可能会消失的担忧，委婉地表达了对米粥的热爱和对美好东西易逝的伤感，引发读者思考。据此作答即可。
4.答案：①母亲每年春天总会买四五十只鸡雏，细心喂养。
②母亲巧妙地把鸡装在筐里，便于父亲挑走。
③父亲每天早上把鸡挑到离家二里之外的一块坡地上去，傍晚又把鸡挑回来，节省粮食。
④没钱买肉，就杀鸡给孩子们增加营养，改善生活。
⑤一只小鸡，不够一家人的饕餮。母亲便在锅里加上面片，让全家人享受清贫生活里绝美的盛宴。
解析：本题考查信息筛选与概括。
(1)根据⑤段“父母都是特别勤劳的人。记忆里，母亲每年春天总会买很多的鸡雏，而且一下就是四五十只”和“对于母亲的大手笔，邻居们往往很是惊诧，母亲笑而不语”，可概括为:母亲每年春天总会买四五十只鸡雏，细心喂养。
(2)根据⑦段“母亲找来两只大筐，两块破布，每天天不亮，就将鸡群一分为二，放进筐里，蒙上破布，用绳系好。由父亲用一根扁担，挑到离家二里之外的一块坡地上去”，可概括为:母亲巧妙地把鸡装在框里，便于父亲挑走。
(3)根据⑦段“父亲用一根扁担，挑到离家二里之外的一块坡地上去。每当夕阳西下，父亲又披着月色星光,将两筐越来越沉的鸡雏挑回家去”和段“鸡长大要吃很多粮食，让你爸挑着筐把鸡放到野地里，还不是为了多省点粮食”，可概括为:父亲每天早上把鸡挑到离家二里之外的一块坡地上去，傍晚又把鸡挑回来，节省粮食。
(4)根据仰段“那时候家里穷，没有钱买肉。我才想着多喂点鸡，留着给你们几个增加点营养，改善改善生活”，可概括为:没钱买肉，就杀鸡给孩子们增加营养。
(5)根据⑩段“两斤左右的一只小鸡，似乎不够一家人的饕餮。母亲便和上一块面团，擀成宽宽的面片，在鸡汤炖好之后，下到锅里。然后全家人一起围坐在厨房里，一起享受这清贫生活里绝美的盛宴”，可概括为:一只小鸡，不够一家人的饕餮，母亲便在锅里煮面片，让全家人享受清贫生活里绝美的盛宴。
5.答案：一连串准确的动作描写，写出了母亲将鸡装进筐里不让鸡跳出来，便于父亲把鸡挑到离家二里之外的一块坡地上去的方法，体现了母亲的智慧。
解析：赏析句子。“找”“分”“放”“蒙”“系”等一系列动词，细腻地刻画了母亲装鸡的过程，表现了母亲的机智和麻利。
6.答案：①为童年能喝到浓浓的鸡汤、给了“我”童年的美好与温暖做铺垫。
②表现了父母的勤劳和智慧，体现了父母对儿女深沉的爱，突出了主题。
③交代了“我”喜欢吃地锅鸡的原因。
④避免了平铺直叙，使文章曲折生动，妙趣横生。
解析：本题考查选材理解。
(1)根据③段“之所以情有独钟，是因为它是我童年中最丰盛的味觉体验”和为仰段“成年后的我，一直对地锅鸡汤不改初衷……总是不如记忆里的味道”可知，⑤~⑧具体交代了“我”对地锅鸡“情有独钟”的原因。
(2)根据段“那一刻，我忽然懂得了母亲生存的智慧，父亲无私的辛劳”可知，⑤~8表现了父母“生存的智慧”和“无私的辛劳”，体现了父母“浓浓的爱”，从而表现了文章的主题。
(3)根据 段“一碗浓浓的鸡汤面，是我常常回忆的童年的美好与温暖，是我此生追忆不止的残缺与遗憾，更是我铭刻心头的惦念与眷恋”可知，⑤~⑧的描写为“我”抒发对童年的美好与温暖的情感做好了铺垫。
(4)根据⑤段写买鸡、⑥⑦段写养鸡、⑧段写杀鸡，结合⑨⑩段的烧鸡和吃鸡可知，并没有直接写童年母亲烧的鸡味道是如何好，让我难以忘怀。是文章曲折有致，妙趣横生。因而，不能删。
7.答案：示例一：不能删。①表现人们对地锅鸡的喜爱，突出“我”对地锅鸡的喜爱。
②为下文开启“我”对童年生活的回忆做铺垫。③用问句开头，新颖有吸引力。④点题。
示例二：可以删。开头直接就写“我”喜欢地锅鸡，引出回忆。②简洁明了。③点题。
解析：本题考查语段理解。
从内容上看，①②写的是去吃“地锅鸡”前的一个小场面，根据“大家一致表示同意”，结合③段“我也十分喜欢地锅鸡汤”，可知，突出了大家对锅鸡的喜欢，和“我”的“情有独钟”。根据“去吃地锅鸡”可知，点明了题目。从形式上看，“去吃地锅鸡 ”用疑问句开头写场面，能激发读者的阅读兴趣。从结构上看，根据③段“一锅汤，浓浓的香味扑面而来充满了记忆与温暖的味道。之所以情有独钟，是因为它是我童年中最丰盛的味觉体验”，可知为下文开启对童年吃地锅鸡的往事做好了铺垫。因而，不能删。
8.答案：A
解析：本题考查内容理解和辨析。A.有误，文章通过不同的视角和感受，描绘了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。文章中的场景转换并非基于作者的实际行走路径，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。因此，“按照游览顺序，移步换景”的描述并不准确；故选A。
9.答案：第②段中的“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”与“造化钟神秀”在修辞手法上都运用了拟人的手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为，使语言更加生动形象，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意。
“划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。
解析：本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。（1）根据第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”可知，此句采用了拟人的修辞手法，将太阳比作一个有意识、有情感的主体，仿佛它在精心构思，试图在泰山这一大自然的画布上创作出一篇美妙的文章。这种修辞手法不仅赋予了太阳以人的特质，还暗示了泰山之美是由自然界的巧妙布局和精心雕琢所成就的，表达了作者对泰山美景的赞叹和对自然神奇创造力的敬畏。“造化钟神秀”一句中，“造化”即自然界，被赋予了“钟神秀”的能力，即集中了所有神奇秀丽的元素，这也是一种拟人的修辞手法。它强调了自然界在创造泰山这一壮丽景观时的鬼斧神工，凸显了泰山的独特魅力和超凡脱俗的气质。（2）根据第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”可知，“划”字形容了鹰飞翔时翅膀轻轻掠过山巅的动作，给人一种轻盈飘逸的感觉，仿佛鹰与空气之间产生了柔和的摩擦，展现了鹰在空中自如翱翔的优雅姿态。“冲”字则突显了鹰向前飞行时的迅猛和力量，表现出鹰在天空中勇往直前、无所畏惧的气势，与“划”的轻柔形成鲜明对比，展现了鹰的刚毅和速度。“拉”字用在这里，形象地描绘了鹰在空中划过的轨迹，仿佛鹰的飞行在蔚蓝的天空中留下了一条无形的丝带，既表现了鹰飞翔的连贯性和美感，也让人联想到鹰与天空之间的互动，彰显了鹰在广阔天空中的自由和掌控力。这三个动词的连续使用，不仅刻画了鹰飞翔的具体动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美之情和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，共同构成了泰山之春中一幅生动、和谐的画面，展现了生命与自然的和谐之美。
10.答案：挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设做出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。
解析：本题考查对文章语句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。从表层来看，挑山工通过辛勤劳动，将各种物资和游客所需物品运送至山顶，确保了泰山旅游活动的顺利进行，美化和丰富了泰山的环境，使其更加宜居和宜游，为游客提供了更好的游览体验。他们的存在让泰山不仅仅是一座自然景观，更是一个充满生活气息和人文关怀的场所，提升了泰山的文化内涵和旅游价值。从深层含义上，挑山工象征着泰山精神的坚韧不拔和无私奉献。他们在恶劣的自然条件下，日复一日、年复一年地承担着繁重的体力劳动，展现了人类面对困难时不屈不挠、勇往直前的精神风貌。挑山工的坚韧和毅力成为泰山精神的一部分，他们用自己的行动诠释了“登高必自”“惟天在上”的哲学思想，激励着每一个攀登者不断挑战自我，追求更高的目标。挑山工的存在不仅让泰山变得更加美丽和丰富，更成为泰山文化中不可或缺的组成部分，成为泰山精神的鲜活体现，如同山岩一般坚实可靠，如同脊梁一样支撑着泰山的灵魂。
11.答案：[示例一]场景一：这个场景中的松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性。这与奋进中国的主题相契合，象征着中华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。选择这个场景，可以强化视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。
[示例二]场景二：这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧密团结，充满激情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。这与“奋进中国”活动的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，也寓意着国家和民族不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进之情。
解析：本题考查文章内容的理解和创意应用能力。在回答此类问题时，首先需要深入理解文章中各个场景的内涵和象征意义，然后将其与“奋进中国”这一主题相联系，分析场景如何体现或呼应主题的核心价值观，最后阐述选择该场景的理由，包括它如何增强视频的表现力、传达正能量和激发观众的情感共鸣。言之成理即可。[示例一]场景一：松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，象征着生命的顽强和坚韧。这种景象不仅展示了泰山植物的生命力，更寓意着中华民族在艰难困苦面前的奋斗精神。选择这个场景，可以通过植物的坚韧形象，传达奋进中国的主题，激励人们在困境中依然保持奋斗的姿态，不断追求卓越。[示例二]场景二：山道上，攀登者们一个紧接一个，层层叠叠，宛如在踏浪前行。这一场景生动展现了人们勇攀高峰的精神风貌，象征着团结、拼搏和进取的力量。选择这个场景，可以直观地表现出人们在追求梦想和目标时的坚定信念和不懈努力，契合奋进中国的主题，激发观众对未来的信心和斗志。
12.答案：C
解析：阅读文章可知，本文按照事情发展的顺序记叙，第14~17段描写的是在杨达不想让奶奶在暴雪天推车送自己上学，决定与同学结伴上学的前提下，出门找同伴的过程，这部分内容不属于插叙，C项理解和分析不正确。
13.答案：原因：①重读“整个世界”强调了下雪范围之大，暴雪覆盖面之广；②重读“很低很低”强调天幕低垂的特点，重读“勉强”“融”描绘了雪后天空与大地几乎合为一体的景象，突出雪势猛烈，环境严酷。重读这些词语能够引起听众对雪后环境的注意，感受到杨达在雪中独自上学的勇气和决心，为后文杨达满心喜悦的心情蓄势，也从侧面展现了杨达坚强独立的品质。
解析：
14.答案：①内容上：标题直接点明了故事发生的环境背景，即局部地区正经历暴雪天气；②结构上：标题制造了悬念，如暴雪天气会发生什么故事，主人公将如何应对这样的天气等，可以激发读者的阅读兴趣。
解析：标题的作用一般可从内容和结构两方面作答。从内容上来看，“局部地区有暴雪”直接点明了故事发生的环境背景，即暴雪天气；从结构上来看，“局部地区有暴雪”制造了悬念，引发读者思考：暴雪天气会发生什么故事，主人公将如何应对这样的天气等，这种悬念使读者对故事情节产生好奇和期待，激发了读者的阅读兴趣。
15.答案：示例一：选择主题一。杨达的经历是成长与独立的象征。面对突如其来的暴雪天气，他担心奶奶的安全和身体状况，又因没有找到同伴同行，于是他做出了一个勇敢的决定——独自走路上学。在漫长的步行过程中，他经历了摔倒、寒冷等困难，但这些都没有使他退缩，最终，杨达成功到达了学校。
示例二：选择主题二。文章展现了亲情与陪伴的力量。在暴雪肆虐的天气里，尽管奶奶年迈体弱，却仍冒着严寒接杨达放学。这份爱和陪伴，让杨达在寒冷的冬日里感受到了温暖和力量。为了不让奶奶辛苦操劳，杨达做出独自走路上学的决定，展现了祖孙二人间深厚的亲情。
解析：首先，仔细阅读两个主题，选择自己更熟悉或更有感触的一个；确定主题后，明确其核心思想，“成长与独立的象征”强调主人公在困境中的坚强与成长，“亲情与陪伴的力量”则突出家庭成员之间的互相支持。其次，根据所选主题，从文章中选取相关情节进行分析。如果选择“成长与独立的象征”，可以围绕杨达在暴雪天独自走路上学的经历，分析他是如何面对与克服困难的；如果选择“亲情与陪伴的力量”，可以围绕杨达与奶奶的互动，分析祖孙之间的深厚情感及其对杨达的影响。最后，组织语言作答，要求逻辑清晰，注意字数限制。
16.答案：C
解析：根据文章第7段“观望麦海跟陌上赏花，有相同有不同……不同的是，看花时，心气是温柔上浮的；而在麦田边，你忽然就沉静下来，生出了一种豪迈的意气”可知，C项中“体会到与赏花相同的温柔”理解和分析不正确。
17.答案：这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。“七歪八斜”生动表现出风对鸟鸣声的干扰；“搂着风，婆娑起舞”赋予麦苗人的动态，展现其在风中摆动的美感与活力；将麦苗在风中的舞动比喻为“舞成一首壮观的排律”，展现了麦浪起伏的韵律美和动态美。流露出作者对春天蓬勃生命力的由衷赞叹，以及对大自然美妙景致的热爱之情。
解析：
18.答案：示例一：选择方案一。麦苗新绿、麦浪翻涌，展现了初春麦田的蓬勃生命力，呼应文章开篇对麦苗感知春讯的描写；老鸹在麦垄间筑巢，还原了文中描写的隐秘世界，使插图富有生机与真实感；祖母静坐门楼，凝望麦田，体现了人与自然和谐共生，契合文章主题。
示例二：选择方案二。祖母揉麦粒的场景，体现了农民与自然的默契；青麦如玉，展现了暮春时节麦子的形态，呼应文中对麦子灌浆与蓄势的描写；雨后的晴天与深绿色田野的背景，渲染暮春时节的美丽与诗意，契合文章对自然与人文的细腻刻画。
解析：结合文章内容，分析方案的合理性。若选择方案一，可以从初春景象、祖母与麦田的联系以及文章主旨的角度进行分析；若选择方案二，则可以从祖母揉麦粒的场景、画面氛围以及文章主旨的角度进行分析。据此思路组织语言作答，言之有理即可。
19.答案：①在写作手法上，两篇文章都运用了细腻的笔触、拟人和比喻的修辞以及丰富的感官细节来描绘生机勃勃的自然景象和生活场景，语言生动优美。朱自清的《春》描绘春花、春风、春雨，展现春天的蓬勃生机；本文则描写春雨、春风、麦田，展现生机。②在情感表达上，两篇文章都通过对春天的描绘，歌颂了生命的顽强与活力，传达出积极向上的态度，表达了对自然和生活的热爱与赞美之情。
解析：题干要求分析本文和朱自清的《春》在写作手法和情感表达上的相似之处。首先，写作手法上，本文通过“麦苗新绿”“麦浪翻涌”等细节描写，展现了春天的生机与活力；“麦苗一接收到春讯，便速速掀开残冰”，赋予麦苗以人的情感和动作；通过视觉（“麦苗新绿”）、听觉（“风过麦田的‘刷刷刷’”）、嗅觉（“麦叶略带腥甜的鲜香”）等多感官描写，增强了画面的立体感。朱自清的《春》细腻地刻画了春天的景象，运用拟人、比喻的修辞和多感官描写，展现了充满生命力的春景，使读者身临其境。其次，情感表达上，本文通过描写麦苗的生机与活力，表达了作者对春天的热爱与赞美，同时通过描写麦苗的成长与祖母的劳作，展现了人们对生活的热爱与积极向上的态度。朱自清的《春》通过描绘春天的美景，抒发了作者对春天的热爱与赞美之情，通过描写春天里人们的活动，表达了人们对生活的希望与积极进取的精神。最后，据此分析概括作答即可。
20.答案：[示例一]快乐（趣味）。“我”在姥姥家的院子里摘果蔬解馋；在蚂蚁河里游泳，放生姥爷捉的鱼；在姥姥家的后山和村子里的小伙伴放爬犁；跟姥爷拣山货。“我”在蚂蚁河的童年生活充满了快乐与趣味。
[示例二]温馨（温暖）。小时候，“我”沿着稻田向前走，姥姥会手搭凉棚等“我”；“我”会和姥爷一起吃姥姥做的早饭，跟着姥爷去后山拣山货，与姥姥一起推磨；姥姥会用鼓胀的裤管给“我”当游泳圈，会给“我”做蜊蛄豆腐，会给“我”讲故事。在蚂蚁河的童年生活，“我”有姥姥、姥爷的陪伴，处处充满温馨；他们给了“我”爱和温暖。
解析：
21.答案：（1）“一步一步”“一圈又一圈”“一年又一年”等数量词的使用，突出姥姥长年累月不辞劳苦、埋头干活的劲头，表现出姥姥的勤劳踏实、坚韧，表达了“我”对姥姥的深情赞美。
（2）画线句运用了细节描写或动作描写），“捣”“滤”“加热”一系列动词，生动形象地写出了姥姥做蜊蛄豆腐的情景，表现了姥姥的勤劳能干。
解析：（1）根据选文第⑦段可知，姥姥家的石磨很重，“我”推几圈就没有力气了。但反观姥姥，如此沉重的石磨，姥姥数年如一日地推，不辞劳苦。“一步一步”“一圈又一圈”“一年又一年”等数量词的使用，突出了姥姥不辞劳苦、埋头干活的劲头，表现出姥姥的勤劳、坚韧，表达了“我”对姥姥的赞美之情。（2）“捣”“滤”“加热”一系列动词是对姥姥做蜊蛄豆腐时的动作描写，生动形象地描绘出姥姥做蜊蛄豆腐时细心、认真的情景，运用了细节描写（或动作描写），呈现出姥姥心灵手巧、勤劳能干的人物形象。
22.答案：[示例]干净利落，姥姥皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟；勤劳能干，姥姥早晨第一个起来，为家人做早餐；聪明机智，姥姥把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给“我”当游泳圈；疼爱孙儿，姥姥提前焐好被窝，给“我”讲故事。
解析：
23.答案：同：都表达了作者对童年往事的怀念之情。异：选文表达了作者对姥姥的怀念、赞美之情，还表达了迈向“远方”的坚定信念。《阿长与<山海经》中作者除表达对阿长的思念、感激之情之外，还表达了一种惭愧歉疚之情。
解析：选文中，作者以“童年的我”的角度叙述儿时在蚂蚁河“我”与姥姥的生活以及和小伙伴们的嬉戏打闹，充满着童真童趣，表达了作者对童年往事以及对姥姥的怀念之情；又以“成年的我”的角度照应童年回忆，时隔多年，“我”已经不清楚蚂蚁河现在的模样了，叙述了成年后回到蚂蚁河的所见所感。童年的美好生活和成年的真实写照形成了鲜明的对比，美好的童年，温暖的亲情，令“我”深深地怀念。在《阿长与<山海经》中作者回忆了儿时与阿长的生活琐事；写阿长没有什么文化却买来“我”渴慕已久的《山海经》；作者在儿时的回忆中又穿插了成年后的感悟与看法，最后，作者以深情的祝祷，照应童年懵懂的祈福，并将全文情感推向高潮。文章充满了温情和作者对童年生活以及长妈妈的深深怀念，表达了作者对长妈妈的感激、愧疚之情。据此分析概括即可。
24.答案：B
解析：B项，第④段写收割后的收割人在田野做晚饭，田野“弥漫着烟火的气息和油盐的香味”，应是表达了作者对辛勤劳作的收割人的赞美与钦佩之情，而非“对田园生活的喜爱和向往之情”。故选B。
25.答案：运用拟人的修辞手法，将椰树和群星拟人化，让其成为小马夫妇规划和憧憬未来的“听众”，让读者形象地感受到小马夫妇新婚时的那份甜蜜与幸福，以及对生活的热爱。
解析：题干要求从修辞的角度进行赏析。读句子可知，作者运用拟人的修辞手法，将“椰树”“群星”当作人来写，让它们成为小马夫妇规划和憧憬未来的“听众”，赋予它们的行为动作，让读者更深入地感受到小马夫妇新婚时的那份甜蜜与幸福，以及对生活的热爱。
26.答案：①非常辛苦；②具有群体性；③具有流动性；④具有季节性。
解析：根据第③段“虽然戴了面罩，但收割的时候还是会有稻屑钻进鼻孔……皮肤被稻屑磨出了一层红疹子”“辘辘饥肠……收割人在外的日子真是不容易啊”等可知，收割人的工作非常辛苦。根据第⑤段“一般都是两人搭档，或夫妻，或父子，或兄弟”可知，收割人的工作具有群体性。根据第⑦段“他们每年都从水稻最早成熟的海南岛开始，一路北上，到两广、湖湘，还有四川、江浙、安徽、华北和齐鲁大地，再到东北大平原，直至新疆……哪里丰收，他们就出现在哪里……一路迁徙……有时，海南水稻的二熟三熟，还会召唤他们勒马回头，再次赶回来”等可知，收割人的工作具有流动性和季节性。
27.答案：①他们身上有着坚韧的毅力和辛勤劳作的精神；②他们面对生活的压力，始终保持着乐观的态度；③他们身上有着强烈的家庭观念和责任感；④他们身上有着认真敬业的工作态度。
解析：读文章第②—⑤段可知，以小马为代表的收割人穿越两千多公里来海南，开着收割机辛勤劳作，收割结束后做饭吃饭，他们有着坚韧的毅力和辛勤劳作的精神，因此“我”对他们竖起大拇指。读第⑥—⑦段可知，小马笑呵呵地面对在外奔忙的收割工作，将工作比作给田野“理发”，心中生出“纵横驰骋”的豪情。面对生活的压力，以小马为代表的收割人始终乐观，因此“我”对他们竖起大拇指。读第⑨— 段可知，小马对小家生活充满憧憬，为小家的幸福独自一人在外奔忙。以小马为代表的收割人有着强烈的家庭观念和责任感，因此“我”对他们竖起大拇指。文中的收割人赶赴千里来收割粮食，哪里丰收就出现在哪里，在别人丰收的田野上忙碌，有着认真敬业的工作态度，因此“我”对他们竖起大拇指。
28.答案：B
解析：标题是对全文内容的概括，全文围绕标题展开。B项，文章只在第⑦段“等到夏天果实成熟，果壳会自动裂开，露出洁白的棉絮，随风飘散”提到了夏天的木棉，其余部分都以早春木棉为写作对象，所以“为后文写夏天的木棉做铺垫”错误。故选B。
29.答案：C
解析：C项，“十分珍贵”于文无据。故选C。
30.答案：运用了比喻、拟人、对比的修辞手法，将木棉花比作酒杯，并赋予木棉人的动作特性，还将木棉与其他花木进行对比，写出了木棉正值花期、超拔盛放的情状，表现了作者对木棉的喜爱和赞美之情。
解析：“大如一盏盏红色的酒杯”运用了比喻的修辞手法，将木棉花比作酒杯；“当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候，木棉早就开始举杯畅饮”运用了拟人和对比的修辞手法，赋予木棉人的动作特性，还将木棉与其他花木进行对比。结合“正值花期，没有树叶遮蔽的树枝更显遒劲……然后用力把花朵向高处托举”可知，写出了木棉正值花期、超拔盛放的情状。结合“我与它们几乎天天见面……有时候我会和它们近距离打招呼——站在树下，把手掌放在树干上，感觉着树皮的坚硬”可知，表现了作者对木棉的喜爱和赞美之情。
31.答案：示例：无论是人，抑或是草木，任何生物都有自己的一生，长短不一，人活一百年是一生，草活一年也是一世；但都应尊重生命，珍爱生活，珍惜时间，认真度过每一天。生活中，我们应正确认识人与自然的关系，珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，善待其他生命，爱护自然，敬畏生命。
解析：解答此题，首先应理解“庄严”。“庄严”指庄重而严肃。然后阅读全文，抓住描写木棉花开花落，给人感受的句子进行分析。早春时节，木棉“赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的”，木棉花“其形硕大，花瓣厚实”“有一种十足的阳刚之美”，整株树“形姿伟岸，英武不凡”，形象气质令人喜欢。木棉的树干“直指蓝天”，让人内心获得一种超拔的力量。木棉花落时“直截了当，掷地有声”“充满力量”。木棉“花开时无叶，花落尽方生叶”。文章运用托物言志的手法，由木棉花开花落的一生想到人生一世，认为生命的每个阶段都是庄严的。于读者而言，对待庄严的人生，也应认真负责，珍爱生活与生命，与自然和谐相处等。考生据此联系生活实际进行拓展即可。

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