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中考核心考点 文言文阅读
一．文言文阅读（共20小题）
1．（2025 义乌市二模）阅读下面古诗文，完成下列各题。
梓人传
裴封叔之第在光德里。有梓人①款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引②、规矩、绳墨，家不居砻斫③之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。”
他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。
其后京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年、某月、某日、某建。”则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。
（节选自《柳宗元集》）
【注释】①梓人：木匠。②寻引：度量长短的工具。③砻斫（lóng zhuó）：打磨砍削。
（1）根据语境，解释下面的加点词。
①众莫能就一宇 　 　
②其床阙足而不能理 　 　
③俄而斤者斫 　 　
④俟其言 　 　
（2）反转是增加故事可读性的重要手段，本文多处运用反转。请用原文语句完成下面思维导图。
“余”：①　 　 →余圜视大骇，然后知其术之工大矣。 梓人：“舍我，众莫能就一宇”→②　 　 →其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。
（3）当柳宗元看到梓人指挥群工的场景后，最有可能用下面哪句话表达内心感慨，并说明理由。
A.无他，但手熟尔。（《卖油翁》）
B.三人行，必有我师焉。（《论语》）
C.千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》）
我选 　 　 ，理由：　 　 。
【链接材料】
咏绣障
【唐】胡令能
日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。
绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。
（4）诗作后两句如何体现绣工的精妙？请结合诗句分析。
（5）本诗与《梓人传》共同展现出古代匠人怎样的职业精神？
2．（2025 宿城区一模）古诗文阅读。
【甲】梨花
[金]元好问
梨花如静女，寂寞出春暮。
春工惜天真，玉颊洗风露。
素月淡相映，萧然见风度。
恨无尘外人，为续雪香句。
孤芳忌太洁，莫遣凡卉①妒。
【乙】
好问字裕之。七岁能诗。年十有四，从陵川郝晋卿学不事举业②淹贯③经传百家，六年而业成。下太行，渡大河，为《箕山》《琴台》等诗。礼部赵秉文见之，以为近代无此作也。于是名震京师。中兴定五年第，历内乡令。正大中，为南阳令。天兴初，擢尚书省掾，顷之，除左司都事，转行尚书省左司员外郎。金亡，不仕。
为文有绳尺④，备众体。其诗奇⑤崛而绝雕刿，巧缛而谢绮丽。五言高古沈郁。七言乐府不用古题，特出新意。歌谣慷慨，挟幽、并之气。其长短句，揄扬新声，以写恩怨者又数百篇。兵后，故老皆尽，好问蔚为一代宗工，四方碑板铭志，尽趋其门。
晚年尤以著作自任，以金源氏⑥有天下，典章法度几及汉、唐，国亡史作，己所当任。时金国实录在顺天张万户家，乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所沮⑦而止。好问曰：“不可令一代之迹泯而不传。”乃构亭于家，著述其上，因名曰“野史”。凡金源君臣遗言往行，采摭所闻，有所得辄以寸纸细字为记录，至百余万言。
（选自《金史 元好问传》，有删改）
【注释】①凡卉：平常花卉。亦用以喻平庸的人。②举业：指科举时代专为应试的诗文、学业。③淹贯：深通广晓。④绳尺：法度、规矩。⑤奇：奇特。⑥金源氏：金国。⑦沮：阻挠。
（1）根据方法提示，解释乙文中加点的词。
文中词句 方法提示 解释
巧缛而谢绮丽 【查工具书】谢：①询问；②拒绝；③不如；④感谢 A 　 　 （填序号）
因名曰“野史” 【词类活用】峨冠而多髯者 B 　 　
典章法度几及汉、唐 【联系课内】徐公何能及君 C 　 　
泯而不传 【字源探究】 灭也，从水民声。 ——许慎《说文解字》 D 　 　
（2）乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请将相应位置的答案标号出来。（三处） 　 　
从A陵川B郝晋卿学C不事举业D淹贯经传E百家F六年G而业成
（3）用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所沮而止。
（4）“素月淡相映，萧然见风度”描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言描绘出来。
（5）乙文提到元好问诗“奇崛而绝雕刿”，请简要分析甲诗“恨无尘外人，为续雪香句”中的“恨”字是如何体现这一特点的。
（6）请结合乙文具体内容，梳理元好问能“为一代宗工”的原因有哪些。
（7）有感于梨花的品质，你想制作一枚书签来勉励自己，请结合对诗文的感悟，撰写书签上的文字（不超过50字）。
3．（2025 湛江二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之帆风月之夕余未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒⑥，瀹⑦脱粟⑧而食之，曰：“乐哉游乎！”
方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（选自苏轼《超然台记》，有删改）
【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。⑥秫（shú）酒：黄米酒。⑦瀹（yuè）：煮。⑧脱粟：糙米。
（1）下列句子中加点字词解释不正确的一项是 　 　
A．杂然而前陈者 陈列
B．树林阴翳 阴影
C．释舟楫之安 舍弃
D．余弟子由适在济南 恰好
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
②治其园圃，洁其庭宇。
（3）请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。
雨 雪 之 朝 风 月 之 夕 余 未 尝 不 在 客 未 尝 不 从
（4）小文读到【乙】文中画波浪线的句子时，觉得很神奇。他认为苏轼一年后头发由白转黑是因为苏轼“日食杞菊”。你同意他的理解吗？结合【乙】文简述理由。
（5）【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了哪些“乐”？这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？
4．（2025 泰兴市一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
谢中上人①寄茶
[唐]齐己
春山谷雨前，并手摘芳烟。
绿嫩难盈笼，清和易晚天②。
且招邻院客，试煮落花泉。
地远劳相寄，无来又隔年。
【注】①中上人：即虚中，晚唐诗僧。齐己，晚唐五代著名诗僧。②晚天：傍晚。
【乙】
浣溪沙①
[宋]苏轼
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮②午盏③，蓼茸④蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
【注】①苏轼贬谪黄州四年后再迁移汝州，游南山作此篇。②雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡，宋人以将茶泡制成白色为贵。③午盏：午茶。④蓼（1iǎo）茸：蓼菜嫩芽。
【丙】
茶
[清]袁枚
欲治好茶，先藏好水。水求中冷、惠泉①。常人家中何能置驿而办？然天泉水、雪水，力能藏之。水新则味辣，陈则味甘。尝尽天下之茶，以武夷山顶所生、冲开白色者为第一。然入贡尚不能多，况民间乎？其次，莫如龙井。清明前龙井，号“莲心”，太觉味淡，以多用为妙；雨前龙井最好，一旗一枪②，绿如碧玉。收法须用小纸包，每包四两，放石灰坛中，过十日则换石灰，上用纸盖札住，否则气出而色味全变矣。烹时用武火，用穿心罐，一滚便泡，滚久则水味变矣。停滚再泡，则叶浮矣。一泡便饮，用盖掩之则味又变矣。此中消息，间不容发也。山西裴中丞尝语人曰：“余昨日过随园，才吃一杯好茶。”
呜呼！公山西人也，能为此言。而我见士大夫生长杭州，一入宦场便吃熬茶，其苦如药，其色如血。此不过肠肥脑满之人吃槟榔法也。俗矣！
【注】①中泠：泉名，在今江苏镇江。惠泉：在今江苏无锡市惠山。②一旗一枪：茶叶展开时为“旗”，未展开时为“枪”。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①绿嫩难盈笼 　 　
②然入贡尚不能多 　 　
③烹时用武火　 　
④山西裴中丞尝语人 　 　
（2）用“/”标出下列句子的两处停顿。
上 用 纸 盖 札 住
（3）用现代汉语翻译下列句子。
常人家中何能置驿而办？
（4）阅读【丙】文，请依据图表，补全泡茶过程。
挑茶 茶品依次为：武夷山顶所生、冲开白色者，清明前龙井，雨前龙井。
选水 最好是①　 　 ，也可以是沉淀过几天的②　 　 。
③　 　 用小纸包，每包四两，放石灰坛中，过十日换石灰，上用纸盖札住。
烧水 烹时用武火，用穿心罐。
泡饮 建议：④　 　 。
（5）阅读古诗文，完成下列两小题。
①【甲】诗以“茶”为脉络，表现两位诗人的真挚友情。请结合【甲】诗，分析【甲】诗是如何体现两人的深厚情谊的。
②“诗写梅花月，茶煎谷雨春。”茶俗的延续发展，使茶不仅仅是日常饮品，更蕴藏了丰富情味，请结合【乙】、【丙】两诗文，探讨茶文化的丰富情味。
5．（2025 铜山区二模）阅读文言文选段，完成问题。
【甲】
陈登者，字元龙，在广陵有威名。又掎角①吕布有功，加②伏波将军，年三十九卒。后许汜与刘备并在荆州牧刘表坐，表与备共论天下人，汜曰：“陈元龙湖海之士③，豪气不除④。”备谓表曰：“许君论是非？”表曰：“欲言非，此君为善士，不宜虚言；欲言是，元龙名重天下。”备问汜：“君言豪，宁有事邪？”汜曰：“昔遭乱过下邳，见元龙。元龙无客主之意，久不相与语，自上大床卧，使客卧下床。”备曰：“君有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语？如小人，欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间邪？”
（选自《三国志 魏书》）
[注]①掎（jǐ）角：分兵牵制或夹击敌人。②加：升官。③湖海之士：指游走各地广泛结交各种人物的豪杰。④豪气不除：粗豪之气不除去，没改掉。
【乙】
旧志云：后汉陈登为广陵太守，凿塘以资灌溉。周纡九十余里，三面倚山，一面为隄，以受启闭，凡九百丈，散三十六汊诸山之水，毕汇于塘。塘成旱涝有备百姓殷实。后开带子港，引塘水入漕河，兼资漕运，其利甚广。塘有水门、石闸各一，又为石磨、铁碾其上，民德之，名塘曰陈公。
（选自《仪征县志 卷第八 塘》，有删改）
【丙】
平甫①如②通州寄之 宋 王安石 北山摇落水峥嵘，想见扬帆出广陵。 平世自无忧国事，求田应不忤③陈登。 三国志魏书九首 其七 明 郑学醇 海内元龙是俊流，郡齐空抱济时忧。 不堪多难逢摇落，谁与同登百尺楼。
[注]①平甫：王安石的弟弟。②如：到，前往。③忤：违背，违反。
（1）用“/”给下面句子断句。（限两处）
塘成旱涝有备百姓殷实。
（2）解释下列加点的词。
①使客卧下床 　 　
②久不相语　 　
③名塘曰陈公 　 　
（3）用现代汉语翻译下面句子，注意加点词语的解释。
①君言豪，宁有事邪？
②后开带子港，引塘水入漕河，兼资漕运，其利甚广。
（4）结合【甲】文内容，简要分析【丙】中两首诗所表达的情感有何不同。
（5）下列分析不正确的一项是 　 　
A.【甲】【乙】两文写了陈登的掎角军功、元龙高卧、开凿陈公塘的故事。
B.【甲】文将刘表、许汜与陈登进行对比来写，【丙】中两首诗主要运用典故。
C.从【甲】【乙】两文可以看出陈登是一个耿直、不拘小节、有责任担当的人。
D.【甲】【乙】【丙】三段文字内容都与陈登有关，均表达“救世之意”。
6．（2025 洛阳三模）阅读下面两个文段，完成下列各题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有见五世孙者。道极险远，生不识盐醯，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（摘选自苏轼《和陶桃花源并引》）
（1）下列对两个文段相关内容的解说，不正确的一项是 　 　
A.“悉”有“详尽”“全，都”“详细地叙述”等义项，根据语境推测，“男女衣着，悉如外人”中的“悉”是“全，都”的意思。
B.“具答之”中的“具”与“此人一一为具言所闻”中的“具”意思不同。
C.“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”与“凭借意志，他走出了绝境”中的“绝境”意思不同。
D.“处处志之”中的“志”与“吾十有五而志于学”（《＜论语＞十二章》）中的“志”意思不同。
（2）翻译下面的句子。
中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（3）“晋陶渊明独爱菊”“采菊东篱下”，陶渊明为什么不营造一个菊花源？请结合“菊”在传统文化中的寓意、链接材料和甲文内容分析。
【链接材料】在传统绘画和文学作品中，桃花常常作为吉祥元素出现；桃树枝繁叶茂，果实累累，象征着生命的繁衍和农业的丰收；古人认为桃具有辟邪的功效；《西游记》中西王母有蟠桃园。
（4）乙文对桃花源的真实性有什么看法？你认为桃花源是真实存在吗？请根据甲文内容简述理由。
7．（2025 金华模拟）阅读古诗文，感变央雄品质。
【甲】
真州①驿
宋 文天祥
山川如识我，故旧更无人。
俯仰干戈迹，往来车马尘。
英雄遗算晚，天地暗愁新。
北首燕山路，凄凉夜向晨。
【注】①真州：今江苏仪征，文天祥被俘北上途中，于祥兴二年（1279）八月二十七日在这里驿馆暂住。
【乙】
文天祥临刑从容
文天祥，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然①曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。
德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，使陈继周发郡中豪杰，并结溪峒蛮，使方兴召吉州兵，诸豪杰皆应，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿②，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第③国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费……至元十五年十二月，趋南岭。张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入压山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍④父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固⑤，乃书《过零丁洋》诗与之。厓山破，遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死。
（选自《宋史 文天祥传》，略有删减）
【注释】①愀然：形容神色变得严肃的样子。②郊畿：靠近京城的地域。③第：只，仅仅。④捍：保卫。⑤固；坚决。
（1）以字探境，解码文言。
万里素奇天祥志节 词义联想：联系《陈涉世家》中“吴广素爱人”，可推测此处“素”应理解为①　 　 。
薄内地 成语解谜：成语“日薄西山”的“薄”与本句“薄内地”中的“薄”同义，可推测其含义为②　 　 。
庶天下忠臣义士将有闻风而起者 词义联想：“庶民”指平民百姓，而此处“庶”用作副词，联系《出师表》中“庶竭驽钝”，可推测其含义为③　 　 。
南乡拜而死 通假字挑战：“乡”同“④　 　 ”，在古代文化中，“南乡”常为尊位。结合文天祥生平，此处“南乡拜”体现了他⑤　 　 的精神。
（2）下列A—G中需要断句的三处。
天祥A受宋恩B为C宰相D安事E二姓F愿赐之一死G足矣。
（3）甲诗中，“英雄遗算晚，天地暗愁新”这两句表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。
（4）乙文中，文天祥面对友人劝阻，仍毅然“以身徇之”，请结合其言行，概括他做出这一选择的原因。
（5）文天祥“尽以家费为军费”“临刑殊从容”等忠义之举，彰显了“舍生取义”的精神。请从《红岩》或《红星照耀中国》中任选一位人物，结合具体事例，分析其与文天祥相通的理想信念与精神品质。
8．（2025 赤坎区二模）阅读下面的文字，完成下列各题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】
临武君与孙卿子议兵于赵孝成王①前。王曰：“请问兵要②。”临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要术也。”孙卿子曰：“不然。臣所闻古之道，凡用兵攻战之本在乎一民。弓矢不调则羿不能以中微六马不和则造父③不能以致远；士民不亲附，则汤、武不能以必胜也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎善附民④而已。”
（选自《荀子 议兵》，有删节）
[注]①临武君：战国时楚国将领。孙卿子：即荀子。赵孝成王：名丹，赵惠文王的儿子。②兵要：用兵的关键。③造父：历史上著名的善御者，周穆王驾车出游，得知叛乱消息，造父驾车日驰千里，使周穆王得以迅速返回，平定了叛乱。④附民：使民众归附（支持）自己。
（1）下列选项中加点字意思相同的一项是 　 　
A.地利不如人和/至若春和景明
B.威天下不以兵革之利/上使外将兵
C.观敌之变动/余观夫巴陵胜状
D.后之发/舜发于畎亩之中
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
②故善附民者，是乃善用兵者也。
（3）请用“/”给下面的句子断句。（限断3处）
弓矢不调则羿不能以中微六马不和则造父不能以致远
（4）【乙]文中“故善附民者，是乃善用兵者也”所表达的观点与李贺《雁门太守行》尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”所蕴含的道理有相似之处吗？请简要分析。
（5）在古代的朝堂之上，君王正在与众大臣讨论作战策略，君王提出“从古知兵非好战”，并强调中华文化向来主张和平、反对战争。请你代诸位大臣依据孟子的《得道多助，失道寡助》和荀子的《荀子 议兵》，阐述“知兵”的孟子、荀子均认为作战取得胜利的关键因素是什么。
9．（2025春 于洪区期中）阅读下面选文，完成问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
族兄中涵知旌德县时①，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕，邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且②至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望。遂命役导往，入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之虎自顶上跃过已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬③，其臂使壮夫攀之，悬身下缒④不能动。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十一，有删改）
【注释】①族兄中涵知旌德县时：我的族兄纪中涵做旌德县知县时。②且：将要。③瞬：眼睛转动。④缒：物从上往下送。
（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 　 　
A.陈康肃公善射 择其善者而从之（《＜论语＞十二章》）
B.徐以杓酌油沥之 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
C.老翁自言炼臂十年 屠自后断其股（《狼》）
D.其臂使壮夫攀之 得一人之使（《穿井得一人》）
（2）把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①尔安敢轻吾射！
②老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”
（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。
侧首让之虎自顶上跃过已血流仆地
（4）比较两文，补全表格内容。
人物 描写 特点 绝技 旁人的态度变化 揭示的道理
卖油翁 释担而立，睨之久而不去 自信 ①　 　 “忿然”→“笑而遣之” 熟能生巧
猎虎翁 须发皓然 ②　 　 以短斧劈死老虎 “大失望”→“③　 　 ” ④　 　
10．（2025春 同安区月考）校文学社开展“鉴英杰之气 识巾帼风骨”探究活动。阅读诗文，完成任务。
[甲]
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东①。
[注]①不肯过江东：指项羽因“无颜见江东父老”，不肯退回江东躲避而自杀身亡的壮烈举动。
[背景]靖康二年（1127），金兵入侵中原，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南迁。后来，李清照之夫赵明诚出任建康知府。城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，吟出此诗。
[乙]
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（选自《乐府诗集 木兰诗》）
[丙]
秦良玉，忠州人，嫁石硅宣抚使马千乘①。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别②统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境连破七寨大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼③，瘐④死云阳狱，良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（节选自《明史 秦良玉传》，有删改）
[注]①马千乘：字肖容，明朝将军，官至石硅宣抚使。②别：另外。③讼：状告。④瘐（yǔ）：指囚犯因冻饿、疾病、受刑死在监狱里。
【活动一阅文知人】
（1）解释加点词。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
关山度若飞 课内积累 A度：　 　
愿驰千里足 字典义项：①赶马快跑。②传播。③向往。 B驰：　 　
善骑射 联系课文解释词义：陈康肃公善射。（《卖油翁》） C善：　 　
为远近所惮 同义词代入法：屠惧，投以骨。（《狼》） D惮：　 　
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　
A.追入贼/境连破七寨/大败贼众
B.追入贼境/连破七寨/大败贼众
C.追入贼境/连破七寨大/败贼众
D.追入贼/境连破七寨大/败贼众
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①将军百战死，壮士十年归。
②贼平，良玉不言功。
【活动二悟诗识人】
（4）下列说法不正确的一项是 　 　
A.甲诗表达诗人对功名的渴望，体现了活着要成为世俗认可的成功人士的追求。
B.甲诗通过“生”与“死”“人杰”与“鬼雄”的对比，使浩然正气震撼人心。
C.乙诗是我国北方的一首长篇叙事民歌，运用了丰富的写作手法，风格刚健质朴。
D.甲诗借项羽典故抒情，乙诗借叙事来抒情，二者都展现古代巾帼的家国情怀。
（5）以下是小语在阅读甲乙两诗时做的批注，请你补充下列表格。
角度 甲诗《夏日绝句》 乙诗《木兰诗》节选
概括内容 思项羽壮举 ①　 　
分析手法 借古讽今 ②　 　 （修辞）
把握情感 相同点：甲乙两诗都展现古代巾帼的家国情怀。 不同点：甲诗③　 　 ；乙诗赞美了木兰的淡泊名利与孝义
【活动三诗文颂人】
（6）校微信公众号设立“巾帼风骨”专栏，上一期推荐的是花木兰。请结合甲、丙材料，参照示例，写一段话推荐李清照或秦良玉。
示例：花木兰不慕名利，孝勇双全。她女扮男装，毅然替父从军，她用行动诠释了女子的豪迈气概，堪称中华巾帼的典范！
11．（2025 高州市模拟）【甲】
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
①今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。
②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ 　 　 ）
A．杂然而前陈者/吴广以为然
B．太守归而宾客从也/择其善者而从之
C．而孰知上之功德/卿言多务，孰若孤
D．醉能同其乐/乐其地僻而事简
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
（3）请用三条“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
夫 宣 上 恩 德 以 与 民 共 乐 刺 史 之 事 也 遂 书 以 名 其 亭 焉
（4）甲、乙两文很好地体现了范仲淹《岳阳楼记》中“处江湖之远则忧其君”的古仁人风范，请结合相关内容简要分析。
（5）学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“醉翁亭”“丰乐亭”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合甲乙两文相关内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。
12．（2025 金平区一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】
夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知岂能称兵叛逆误堕军中耳归顺当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九①先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。
注：①洪亨九：指洪承畴，原明朝蓟辽总督，兵败被俘后降清。
（节选自《皇明四朝成仁录》）
（1）下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 　 　
A.蹴尔而与之/且欲与常马等不可得
B.万钟于我何加焉/而山不加增
C.从其师陈子龙起兵太湖/隶而从者
D.完淳走吴易军为参谋/录毕，走送之
（2）把文中画横线句子翻译成现代汉语。
①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
②吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之。
（3）请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
童子何知岂能称兵叛逆误堕军中耳归顺当不失官
（4）【乙】文中夏完淳拒绝洪承畴的劝降，他的做法与【甲】文中作者倡导的观点有何联系？请简要分析。
（5）朋友是“平生心迹最相亲”的相互欣赏，是“同是天涯沦落人”的惺惺相惜，是“由来道同志易合”的理想一致。假如夏完淳穿越时空，他和文天祥是否有可能成为朋友？请结合【乙】文和链接材料，陈述你的看法和理由。
【链接材料】
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。
（文天祥《南安军》）
13．（2025 台州一模）阅读文言文，完成题目。
与梵才①大师帖
[宋]林逋②
累日前，辱惠长韵一章③，并出示古律诗一集，共百余篇。某累年弃去笔墨，忽忽惟省，心腑间如未知有诗雅之趣。一得上人高句之辱，良用叹服。虽病且慵，读之三四过而不欲已。然殊喜见古调者，岂仆向之所尚，或泥于古耶？且天台不独甲于东南实为天下之胜千峰万壑山水重深，云霞猿鸟之清绝，高木秀草之瑰奇，复居其间作高僧，能用声诗写状其融结之精妙，以内适我真常之性，其为乐可量耶？风霜摇落，园卉加芜，独坐虚斋，颇觉岑寂。然不饮酒茹荤，亦复罕睡，庶时接清谈，啜佳茗，以为慰慕也。
【注释】①梵才：北宋名僧，天台山高僧。②林逋：（967——1028），字君复，钱塘（今浙江杭州）人。归隐结庐于西湖孤山，终生不仕不娶，人称“梅妻鹤子”，真宗赐号“和靖处士”。③长韵：长诗。
（1）下列加点词意义和用法相同的一项是 　 　
A.良用叹服 此皆良实 都为“很”之意
B.以内适我真常之性 以中有足乐者 都为“因为”之意
C.然殊喜见古调者 然侍卫之臣不懈于内 都为“然而”之意
D.一得上人高句之辱 得之心而寓之酒也 都为“得到”之意
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
虽病且慵，读之三四过而不欲已。
（3）用“/”给文中加波浪线的句子断句。（限断三处）
且天台不独甲于东南实为天下之千峰万壑山水重深
（4）对文章的理解不正确的一项是 　 　
A.《与梵才大师帖》中的“帖”是古代一种应用文体，指与朋友、亲人往来沟通的书信。
B.“辱惠”是谦辞，此处指梵才大师主动赠诗给作者，林逋以谦辞表达对对方的敬意。
C.文章表达了对大师诗歌中古风的赞赏，对其能在天台美景中创作的羡慕，对与大师交流清谈的期待。
D.“不饮酒茹荤，亦复罕睡”中，“饮酒茹荤”代指清心寡欲的生活状态，“罕睡”代指世俗欲望，通过简练的否定句式，突出林逋沉醉于诗文创作的境界。
（5）从《与梵才大师帖》可知，林逋身处山水之间，与高僧谈诗品茗。有人认为林逋的生活方式在当今社会是不合时宜的，不可取；有人则认为这是一种难能可贵的生活智慧。你赞同哪种观点？请结合生活体验简要分析。
14．（2025 呼和浩特二模）阅读下面古诗文，完成问题。
【甲】
五柳先生传（节选）
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如③也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
【乙】
定风波
苏轼
三月七日④，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】①环堵：周围都是土墙的狭屋。②短褐穿结：粗布短衣上打满补丁。③晏如：安然自若的样子。④宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这是苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）的第三年。
（1）根据提示解释加点词语。
提示 解释词语
“造饮辄醉”中的“造”在《古汉语词典》中的义项为：①制造，创建；②至，到；③虚构，捏造。 A造饮辄醉 　 　
“曾不吝情去留”中的“去留”与“陟罚臧否，不宜异同”中的“异同”用法相近。“异同”偏指“异”，“同”作陪衬。 B曾不吝情去留　 　
（2）将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。
每有会意，便欣然忘食。
（3）《定风波》中，途中遇雨本是寻常之事，但苏轼却写出了丰厚的人生哲理。请任选一处，说说你获得的人生启示。
（4）苏轼在同一时期创作的《江城子》（梦中了了醉中醒）中写道：“只渊明，是前生。”他称陶渊明是其跨越时空的知音。结合两则材料说一说苏轼与陶渊明为何能成为知音。
15．（2025 乐清市二模）阅读回答问题。
稼说送张琥①
苏轼
曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛②之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实③，久藏而不腐。
今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚、耰、艾④，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？
古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉⑤，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。二十而后仕，五十而后爵。信⑥于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
吾少也有志于学，不幸而早得⑦与吾子⑧同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推⑨之矣。呜呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
（选自《东坡先生全集》）
[注释]①张琥：与苏轼同年登进士第。②敛：收获。③秕（bǐ）：只有壳而没有米的谷粒。实：饱满的谷粒。④铚（zhì）：短镰。耰（yōu）：播种后摩平土地，使掩盖种子。艾：收割。⑤闵闵焉：十分关心的样子。⑥信（shēn）：同“伸”。⑦得：指考中进士。⑧吾子：对张琥的尊称。⑨妄推：错误地推崇。
根据文章内容，补全阅读笔记。
（1）解释圈画的文言字词，补全笔记①—④处。
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
（2）分析文章结构，填写笔记⑤处的论证方法。
⑤　 　
（3）解答阅读笔记中的疑惑，并阐述理由。
（4）结合阅读笔记与文章内容，赏析苏轼的劝说艺术，补全阅读发现。
16．（2025 长安区二模）阅读下面的文言文，完成问题。
赵主父①封其长子章于代，号曰安阳君。安阳君素侈，心不服其弟。主父使田不礼相之。
李兑②谓肥义曰：“公子章强壮而志骄，党众而欲大，田不礼忍杀而骄，二人相得，必有阴谋。夫小人有欲，轻虑浅谋，徒见其利，不顾其害，难必不久矣。子任重而势大，乱之所始而祸之所集也。子何不称疾毋出，而传政于公子成，毋为祸梯，不亦可乎！”
肥义曰：“昔者主父以王属义也，曰：‘毋变而③度，毋易而虑，坚守一心，以殁而世！’义再拜受命而籍之。今畏不礼之难而忘吾籍，变孰大焉！谚曰：‘死者复生，生者不愧。’吾欲全吾言，安得全吾身乎！子则有赐④而忠我矣。虽然，吾言已在前矣，终不敢失！”李兑曰：“诺，子勉之矣！吾见子已今年耳。”涕泣而出。
（节选自《资治通鉴》第四卷周纪四，有删节）
【注释】①赵主父：指赵武灵王，于公元前299年将王位传给小儿子赵何（赵惠文王），由肥义辅佐；封大儿子赵章在代，由田不礼辅佐。②李兑：人名，赵惠文王相国。③而：同“尔”，你的。后文的“毋易而虑”和“以殁而世”中的“而”也同“尔”。④赐：恩惠，这里指建议。
（1）根据提示，解释加点词的意思。
文言语句 方法提示 解释
安阳君素侈 课内迁移法：吴广素爱人（《陈涉世家》） A 　 　
不顾其害 成语推断法：奋不顾身 B 　 　
昔者主父以王属义也 语境分析法：联系下句肥义对赵主父的承诺 C 　 　
义再拜受命而籍之 查阅词典法：①人名簿或户口册。②书籍。③记录。④籍贯，籍田。 D 　 　
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 　 　
A.心不服其弟
其妻献疑曰
B.以殁而世
以头抢地尔
C.子勉之矣 予独爱莲之出淤泥而不染
D.今畏不礼之难而忘吾籍 已而之细柳军
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①子任重而势大，乱之所始而祸之所集也。
②吾欲全吾言，安得全吾身乎！
（4）你认为文中的肥义是一个怎么样的人？请结合材料谈谈你的看法。
17．（2025 凤翔区二模）阅读下面的文言文，完成下列各题。
元年，关中饥，米斗直绢一匹：二年，天下蝗；三年，大水。上①勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟然。是岁，天下大稔②，流散者咸归乡里。米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍③粮，取给于道路焉。上曰：“贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕：‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。今突厥破灭，海内康宁。”征拜谢曰：“皆陛下威德，臣何力焉！”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎！”
房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可阔，然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂④安，此乃朕之甲兵也。”
（选自《资治通鉴》）
【注释】①上：唐太宗。②稔（rěn）：庄稼成熟。③赍（jī）：怀着，这里指携带。④乂（yì）：安定。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①米斗直绢一匹 　 　
②流散者咸归乡里 　 　
③偃武修文 　 　
④卒亡天下 　 　
（2）下列句子中加点的“之”，和“此乃联之甲兵也”中“之”的意义和用法全都相同的一项是 　 　
A.鸣之而不能通其意（《马说》）
B.已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
C.山川之美，古来共谈（《答谢中书书》）
D.此之谓大丈夫（《富贵不能淫》）
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①人主当独运成权，不可委之臣下。
②甲兵武备，诚不可阔，然炀帝甲兵岂不足邪！
（4）唐太宗认为国家真正的“甲兵”是什么？这体现了他怎样的治国思想？
18．（2025 广陵区一模）阅读下文，完成各题。
极乐寺纪游
【明】袁宗道①
高粱桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫可覆数席垂线长丈馀。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿②，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围③许。
暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。
【注】①袁宗道：字伯修，号玉蟠，又号石浦，湖广公安（今湖北公安县）人。②绀殿（gàn）：指佛寺。③量词，两臂合抱为一围。④挂进贤冠：进贤冠是古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，“挂进贤冠”的意思是挂起官帽，让给贤能的人。⑤情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①极乐寺去桥可三里 　 　
②暇日 　 　
③西湖胜景 　 　
④是日分韵 　 　
（2）用“/”为文中画波浪线的句子断句。
一树之荫可覆数席垂线长丈馀
（3）翻译句子。
殿前剔牙松数株，身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
（4）面对眼前的景物，作者产生了什么样的愿望？你如何理解这种愿望？
19．（2025 安州区三模）阅读下面的文言文，完成下列各题。
愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎①举进士，投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉由是知名于时寻登进士第愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”执政览其文而怜之，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭②其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善，二人名位未振。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。
愈所为文，务反近体；抒意立言，自成一家新语。当时作者甚众，无以过之，故世称“韩文”焉。然时有恃才肆意，亦有盩③孔、孟之旨。若南人妄以柳宗元为罗池神④，而愈撰碑以实之；李贺父名晋，不应进士，而愈为贺作《讳辩》，令举进士；又为《毛颖传》，讥戏不近人情：此文章之甚纰缪者。时谓愈有史笔。长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。
（选自《旧唐书 韩愈传》，有删改）
【注释】①洎（jì）：到，至。②摭（zhí）：摘取，这里是翻查的意思。③盩：违背。④罗池神：柳宗元在柳州刺史任上病逝后，柳州百姓为其立庙祭祀，尊其为“罗池神”，并由此衍生出诸多关于他的神话传说。
（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 　 　
A.不俟奖励 俟：等待
B.诸生业患不能精 患：忧虑
C.近者锷还省父 省：反省
D.无以过之 过：超过
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　
A.投文于公卿间/故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/寻登进士第/
B.投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时寻登进士第/
C.投文于公卿间/故相郑余庆颇为之/延誉由是知名/于时寻登进士第/
D.投文于公卿间故相/郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/寻登进士第/
（3）下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是 　 　
A.韩愈年幼丧父，寄养在堂兄家中，自幼刻苦好学，凭才华而闻名，后来尽管屡遭贬谪，依旧保持着坚定的操守。
B.当权者看了韩愈的文章很同情他，认为他有修史的才能，当即改任他为比部郎中、史馆修撰、考功郎中等。
C.文章不仅表现了韩愈对文体改革所做的贡献，也表现了他宽宏通达、正直率真、不惧权贵的人格魅力。
D.韩愈颇能奖掖鼓励后辈，总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责。他死后朝廷追封他为礼部尚书。
（4）把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。
②若南人妄以柳宗元为罗池神，而愈撰碑以实之。
20．（2025春 成都校级月考）阅读下面的文言文，完成问题。
观角抵戏①记
[明]彭士望
①有为角抵之戏者，设场于溪树之下。密云未雨，风木泠然，阴而不燥。山者牧樵，耕者犁犊，行担簦②者，水桴楫③者，咸停释而聚观焉。
②初则累重案④，一妇仰卧其上，竖双足承八岁儿，反覆卧起，或鹄立合掌拜跪，又或两肩接足，儿之足亦仰竖，伸缩自如；间又一足承儿，儿拳曲如莲出水状。其下则二男子、一妇、一女童与一老妇，鸣金鼓，俚歌杂佛曲和之。良久乃下。又一妇登场，如前卧，竖承一案，旋转周四角，更反侧背面承之，儿复立案上，拜起如前仪。
③更移场他处，择草浅平坡地，设软索，高丈许，长倍之，女童履焉。手持一竹竿，两头载石如持衡，行至索尽处，辄倒步，或仰卧，或一足立，或偃行，或负竿行如担，或时坠挂，复跃起。下鼓歌和之，说白俱有名目，为时最久，可十许刻。女下，妇索帕蒙双目为瞽⑤者，番跃而登，作盲状，东西探步，时跌若坠，复摇晃似战惧，久之乃已。仍持竿，石加重，盖其衡也。
④方登场时，观者见其险，咸为股栗，唯恐其倾坠。视场上人，皆暇整从容而静，如入定僧。此皆诚一之所至，而专用之于习，习之又久，至精熟不失毫芒，乃始出而行世，举天下之至险阻者皆为简易。又以视观者，久亦忘其为险，无异康庄大道中，与之俱化。甚矣，习之能移人也！
（选自《虞初新志》，有删改）
【注释】①角抵戏：古代摔跤相扑之类的活动，这里指民间杂技。②簦（dēng）：古时有柄的笠，类似后代的伞。③桴（fú）楫：泛指舟船。④重案：重叠的桌子。⑤瞽（gǔ）；眼瞎。
（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 　 　
A.咸停释而聚观焉 释：放下
B.间又一足承儿 间：有时
C.女童履焉 履：脚步
D.习之能移人也 移：改变
（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。
①下鼓歌和之，说白俱有名目，为时最久，可十许刻。
②方登场时，观者见其险，咸为股栗，唯恐其倾坠。
（3）文章开头与结尾都写到观众的表现，这样安排有何妙处？请结合全文进行赏析。
中考核心考点 文言文阅读
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共20小题）
1．（2025 义乌市二模）阅读下面古诗文，完成下列各题。
梓人传
裴封叔之第在光德里。有梓人①款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引②、规矩、绳墨，家不居砻斫③之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。”
他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。
其后京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年、某月、某日、某建。”则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。
（节选自《柳宗元集》）
【注释】①梓人：木匠。②寻引：度量长短的工具。③砻斫（lóng zhuó）：打磨砍削。
（1）根据语境，解释下面的加点词。
①众莫能就一宇 　完成　
②其床阙足而不能理 　同“缺”，缺少　
③俄而斤者斫 　不久，片刻　
④俟其言 　等待　
（2）反转是增加故事可读性的重要手段，本文多处运用反转。请用原文语句完成下面思维导图。
“余”：①　余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者　 →余圜视大骇，然后知其术之工大矣。 梓人：“舍我，众莫能就一宇”→②　他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”　 →其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。
（3）当柳宗元看到梓人指挥群工的场景后，最有可能用下面哪句话表达内心感慨，并说明理由。
A.无他，但手熟尔。（《卖油翁》）
B.三人行，必有我师焉。（《论语》）
C.千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》）
我选 　C　 ，理由：　梓人虽自称“舍我，众莫能就一宇”，但起初被“余”视为无能贪禄之人。直到京兆尹修缮官署时，梓人凭借精准的指挥与调度能力，令群工各司其职，最终完成大厦。这一过程暗含“伯乐识才”的意味——若无人给予机会（如京兆尹项目），梓人的才能便难以彰显。柳宗元通过反转，既批判了“余”最初以貌取人的偏见，也凸显了梓人这类人才需遇“伯乐”方能施展抱负的现实　 。
【链接材料】
咏绣障
【唐】胡令能
日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。
绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。
（4）诗作后两句如何体现绣工的精妙？请结合诗句分析。
（5）本诗与《梓人传》共同展现出古代匠人怎样的职业精神？
【答案】（1）①完成 ②同“缺”，缺少 ③不久，片刻 ④等待
（2）①余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者②他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”
（3）示例：C.千里马常有，而伯乐不常有
理由：梓人虽自称“舍我，众莫能就一宇”，但起初被“余”视为无能贪禄之人。直到京兆尹修缮官署时，梓人凭借精准的指挥与调度能力，令群工各司其职，最终完成大厦。这一过程暗含“伯乐识才”的意味——若无人给予机会（如京兆尹项目），梓人的才能便难以彰显。柳宗元通过反转，既批判了“余”最初以貌取人的偏见，也凸显了梓人这类人才需遇“伯乐”方能施展抱负的现实。
（4）“绣成安向春园里”，将绣品置于春园中，暗示绣品与真花浑然一体，虚实相生，进一步凸显绣工对自然神韵的精准捕捉。“引得黄莺下柳条”，黄莺本应栖息于自然花枝，却被绣品吸引飞下柳条，以鸟的错觉反衬绣品栩栩如生、纤毫毕现，侧面突出绣工的逼真与巧夺天工。后两句通过侧面烘托与巧妙联想体现绣工精妙。
（5）示例：精益求精，追求极致。梓人“计其毫厘而构大厦”，绣工“争拈小笔上床描”，均体现对细节的苛求与技艺的炉火纯青。专注专业，匠心独运。梓人“所职寻引、规矩、绳墨”，仅凭规划与指挥便成大厦；绣工以针线摹写自然，皆以专业精神为核心。
【分析】参考译文：
裴封叔的宅院坐落在光德里。有个木匠（梓人）登门拜访，请求租间空屋居住。他身上带着丈量工具、圆规角尺、墨斗线锤，家里却连一件砍凿木材的器具都没有。问他有什么本事，他说：“我擅长根据房屋结构评估材料，只要看建筑的规模、高低深浅、方圆长短的需求，我指挥着众工匠就能建成。除了我，没人能独立完成一栋房子。”
后来有一天，我走进他的屋子，发现他的床缺了条腿却放着不管，他说：“打算找其他工匠来修。”我暗自嘲笑他，认为他是没真本事却贪图俸禄钱财的人。
后来京兆尹要装修官署，我恰好路过那里。只见堆着大批木材，聚着众多工匠。有的拿着斧子，有的握着锯子，都围成圈面向着那个木匠。那木匠左手拿着丈量工具，右手握着指挥棒，站在中央。他观察房梁的承重需求，查看木材的承重能力，突然挥动指挥棒喊道：“斧头！”拿斧子的工匠立刻跑向右边；转头指示道：“锯子！”拿锯子的工匠快步奔向左边。顷刻间，凿榫的砍伐，刨削的打磨，全都看着他的脸色，等他的指令，没有敢擅自做主的。那些技术不达标的，他呵斥着赶走，也没人敢怨恨。他在墙上绘制建筑图样，不过一尺见方却详尽标注各部分结构，精确到毫厘来建造大厦，从不反复修改。工程完工后，他在正梁上写道：“某年某月某日某人建造。”这个“某人”就是他的姓名。所有具体施工的工匠都不在署名之列。我环顾四周大为惊叹，这才明白他的技艺实在是精妙宏大啊。
【链接材料】傍晚时分，堂屋前面的花朵开放得鲜艳美丽，女工们拿着描花的彩笔，精心地把花朵描在绷着绣布的绣架上。绣成的屏风摆放在春天的花园里，因绣得精巧逼真，竟引逗得黄莺飞下柳条，向着绣障中的花间飞来。
【解答】（1）本题考查词语含义理解。
①句意：没人能独立完成一栋房子。就，完成。
②句意：发现他的床缺了条腿却放着不管。阙，同“缺”，缺少。
③句意：顷刻间，凿榫的砍伐。俄而，不久，片刻。
④句意：等他的指令。俟，等待。
（2）本题考查内容理解和概括。
①第一空是“余”之前的态度，后面变成“大骇”并认识到他的技术高超。原文中，作者一开始嘲笑梓人，后来看到他的指挥能力后惊叹。所以第一空可能是“余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者”。
②第二空是梓人之前说自己不可或缺，后来却能指挥众人，甚至退换不胜任的人，二者之间能体现反转的语句是“他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：‘将求他工’”。
（3）本题考查内容理解和分析。结合选文内容可知，梓人的才能之前被误解，后来被发现。梓人有才能但需要有人识货，而京兆尹的项目给了他机会，类似于伯乐发现千里马，强调伯乐的重要性。作者之前认为他无能，后来看到实际能力，心里感叹才能需要被识别，凸显伯乐的重要性。
（4）本题考查句子赏析。诗句“绣成安向春园里，引得黄莺下柳条”意思是：因绣得精巧逼真，竟引逗得黄莺飞下柳条，向着绣障中的花间飞来。这里用黄莺被吸引，误以为是真花，说明绣工逼真，连鸟都被骗了，从而表现绣工的精妙。
（5）本题考查内容理解和概括。选文中的梓人善于规划、指挥，绣障中的绣工细致入微，两者都体现了专业、精益求精、追求完美，以及技艺高超，据此分析作答即可。
答案：
（1）①完成 ②同“缺”，缺少 ③不久，片刻 ④等待
（2）①余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者
②他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”
（3）示例：C.千里马常有，而伯乐不常有
理由：梓人虽自称“舍我，众莫能就一宇”，但起初被“余”视为无能贪禄之人。直到京兆尹修缮官署时，梓人凭借精准的指挥与调度能力，令群工各司其职，最终完成大厦。这一过程暗含“伯乐识才”的意味——若无人给予机会（如京兆尹项目），梓人的才能便难以彰显。柳宗元通过反转，既批判了“余”最初以貌取人的偏见，也凸显了梓人这类人才需遇“伯乐”方能施展抱负的现实。
（4）“绣成安向春园里”，将绣品置于春园中，暗示绣品与真花浑然一体，虚实相生，进一步凸显绣工对自然神韵的精准捕捉。“引得黄莺下柳条”，黄莺本应栖息于自然花枝，却被绣品吸引飞下柳条，以鸟的错觉反衬绣品栩栩如生、纤毫毕现，侧面突出绣工的逼真与巧夺天工。后两句通过侧面烘托与巧妙联想体现绣工精妙。
（5）示例：精益求精，追求极致。梓人“计其毫厘而构大厦”，绣工“争拈小笔上床描”，均体现对细节的苛求与技艺的炉火纯青。
专注专业，匠心独运。梓人“所职寻引、规矩、绳墨”，仅凭规划与指挥便成大厦；绣工以针线摹写自然，皆以专业精神为核心。
2．（2025 宿城区一模）古诗文阅读。
【甲】梨花
[金]元好问
梨花如静女，寂寞出春暮。
春工惜天真，玉颊洗风露。
素月淡相映，萧然见风度。
恨无尘外人，为续雪香句。
孤芳忌太洁，莫遣凡卉①妒。
【乙】
好问字裕之。七岁能诗。年十有四，从陵川郝晋卿学不事举业②淹贯③经传百家，六年而业成。下太行，渡大河，为《箕山》《琴台》等诗。礼部赵秉文见之，以为近代无此作也。于是名震京师。中兴定五年第，历内乡令。正大中，为南阳令。天兴初，擢尚书省掾，顷之，除左司都事，转行尚书省左司员外郎。金亡，不仕。
为文有绳尺④，备众体。其诗奇⑤崛而绝雕刿，巧缛而谢绮丽。五言高古沈郁。七言乐府不用古题，特出新意。歌谣慷慨，挟幽、并之气。其长短句，揄扬新声，以写恩怨者又数百篇。兵后，故老皆尽，好问蔚为一代宗工，四方碑板铭志，尽趋其门。
晚年尤以著作自任，以金源氏⑥有天下，典章法度几及汉、唐，国亡史作，己所当任。时金国实录在顺天张万户家，乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所沮⑦而止。好问曰：“不可令一代之迹泯而不传。”乃构亭于家，著述其上，因名曰“野史”。凡金源君臣遗言往行，采摭所闻，有所得辄以寸纸细字为记录，至百余万言。
（选自《金史 元好问传》，有删改）
【注释】①凡卉：平常花卉。亦用以喻平庸的人。②举业：指科举时代专为应试的诗文、学业。③淹贯：深通广晓。④绳尺：法度、规矩。⑤奇：奇特。⑥金源氏：金国。⑦沮：阻挠。
（1）根据方法提示，解释乙文中加点的词。
文中词句 方法提示 解释
巧缛而谢绮丽 【查工具书】谢：①询问；②拒绝；③不如；④感谢 A 　②　 （填序号）
因名曰“野史” 【词类活用】峨冠而多髯者 B 　命名　
典章法度几及汉、唐 【联系课内】徐公何能及君 C 　比得上　
泯而不传 【字源探究】 灭也，从水民声。 ——许慎《说文解字》 D 　消失　
（2）乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请将相应位置的答案标号出来。（三处） 　CDF　
从A陵川B郝晋卿学C不事举业D淹贯经传E百家F六年G而业成
（3）用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所沮而止。
（4）“素月淡相映，萧然见风度”描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言描绘出来。
（5）乙文提到元好问诗“奇崛而绝雕刿”，请简要分析甲诗“恨无尘外人，为续雪香句”中的“恨”字是如何体现这一特点的。
（6）请结合乙文具体内容，梳理元好问能“为一代宗工”的原因有哪些。
（7）有感于梨花的品质，你想制作一枚书签来勉励自己，请结合对诗文的感悟，撰写书签上的文字（不超过50字）。
【答案】（1）A②B命名C比得上D消失
（2）CDF
（3）于是元好问对张万户说，愿意负责撰写金史，不久之后因被乐夔阻挠而未能实现。
（4）皎洁的月色如轻纱般淡淡洒落，与雪白的梨花悄然相映，月光浸润下的梨花褪尽浮华，唯余一身素色。夜风徐来，花枝疏影摇曳，仿佛一位仙子在月光下翩翩起舞。
（5）“恨”字在“恨无尘外人，为续雪香句”中体现“奇崛而绝雕刿”主要有以下方面：①奇崛层面：“恨”字是遗憾的意思，诗人遗憾没有超凡脱俗之人续写赞美梨花雪香之句。这种用法突破了传统诗词中对于花卉美景通常表达的赞美和欣赏，而以一种更加深沉、复杂的情感来描绘梨花，构思新奇。②绝雕刿层面：“恨”字表意直接质朴，无过多修饰雕琢。诗人直抒胸臆，坦率表达对能赏识梨花高洁之人的期盼，不堆砌华丽辞藻，以简洁直白方式呈现情感，符合“绝雕刿”自然质朴、不事雕琢的特点。③结构上它起到了承上启下的作用，既总结了上文对梨花之美的描绘，又引出了下文对梨花孤芳自赏、易被凡卉所妒的感慨。
（6）元好问之所以成为一代宗工，是因为他具备了天资聪颖、勤学刻苦、淡泊名利、广泛的游历与创作、多才多艺与善于创新、坚韧不拔、有强烈社会责任感。这些品质共同铸就了他在文学史上的崇高地位。当然身处动荡不安的时代也丰富了他的创作素材。
（7）示例：如梨花之清雅高洁、超凡脱俗：如梨花一般坚守气节、执着追求。
【分析】译文：
【甲】
梨花
梨花如同娴静的少女，在暮春的孤寂中静静绽放。
春日造化珍惜她的纯真本色，用清风晨露洗净她白玉般的面庞。
素月清辉与她的淡雅交相辉映，更显清冷脱俗的风姿气度。
遗憾没有超然世外的高士，来续写这冰清玉洁的咏叹诗章。
孤傲的芳华切忌过分高洁，莫要让寻常花草萌生妒意。
【乙】
元好问，字裕之。七岁时就能写诗。十四岁时，跟随陵川的郝晋卿学习，不专注于科举学业，而是广泛涉猎经书、传记以及百家之学，六年之后学业有成。他走下太行山，渡过黄河，写下了《箕山》《琴台》等诗作。礼部的赵秉文看到这些诗后，认为近代没有人能写出这样的作品。因此，元好问声名远扬于京城。他在兴定五年（1221年）考中进士，历任内乡县令。正大年间，担任南阳县令。天兴初年，被提拔为尚书省掾，不久又担任左司都事，后来转任行尚书省左司员外郎。金朝灭亡后，他选择不再出仕。
元好问的文章严谨有法度，风格多样。他的诗歌奇崛而不流于雕琢，精巧却不追求绮丽。五言诗高古沉郁，七言乐府不用古题，而是独创新意。他的歌谣慷慨激昂，带有幽州、并州一带的豪迈气概。他还创作了许多长短句，用来表达恩怨情感的新声，数量多达数百篇。战乱之后，老一辈文人几乎全部离世，元好问成为一代文学宗师，各地需要撰写碑文、铭志的人纷纷前来求教。
晚年时，元好问更加专注于著述，他认为金朝曾经统治天下，其典章制度几乎可以与汉、唐媲美，国家虽然灭亡，但历史应该由自己来书写。当时金国的实录保存在顺天张万户家中，于是元好问向张万户说，愿意负责撰写金史。不久之后，因被乐夔阻挠而未能实现。元好问说：“不能让一个时代的遗迹消失而不流传。”于是他在家中建造了一座亭子，在上面进行著述，于是将这座亭子命名为“野史”。他搜集整理金朝君臣的遗言和事迹，凡是有所得，就用小纸片以细密的字记录下来，总共写了上百万字。
【解答】（1）本题考查文言词义。
A句意为“精巧却不追求绮丽”，结合方法提示“【查工具书】谢：①询问；②拒绝；③不如；④感谢”可知，答案为：②。
B根据方法提示“【词类活用】峨冠而多髯者”和句意“于是将这座亭子命名为‘野史’”可知，答案为：命名。
C根据方法提示“【联系课内】徐公何能及君”和句意“典章制度几乎可以与汉、唐媲美”可知，答案为：比得上。
D根据方法提示“【字源探究】灭也，从水民声。——许慎《说文解字》”和句意“消失而不流传”可知，答案为：消失。
（2）本题考查文言断句。
句意：跟随陵川的郝晋卿学习，不专注于科举学业，而是广泛涉猎经书、传记以及百家之学，六年之后学业有成。据此可知，应断句为：从陵川郝晋卿学/不事举业/淹贯经传百家/六年而业成。
故选：CDF。
（3）本题考查句子翻译。
重点词：乃，于是；既而，不久之后；为，表被动。句意：于是元好问对张万户说，愿意负责撰写金史，不久之后因被乐夔阻挠而未能实现。
（4）本题考查句子理解。
句意为：素月清辉与她的淡雅交相辉映，更显清冷脱俗的风姿气度。据此可知，这句话描绘了一幅月光下梨花静静绽放的画面。结合自己的想象，从多角度、添加恰当的形容词作答即可。
（5）本题考查内容理解与概括。
“恨”字在“恨无尘外人，为续雪香句”中体现“奇崛而绝雕刿”主要有以下方面：①奇崛层面：句意为“遗憾没有超然世外的高士，来续写这冰清玉洁的咏叹诗章”。“恨”字是遗憾的意思，诗人遗憾没有超凡脱俗之人续写赞美梨花雪香之句。这句话以一种深沉、复杂的情感来描绘梨花，构思新奇。②绝雕刿层面：就表达方式来看，“恨”字表意直接质朴，无过多修饰雕琢。诗人直抒胸臆，坦率表达对能赏识梨花高洁之人的期盼，不堆砌华丽辞藻，以简洁直白方式呈现情感，符合“绝雕刿”自然质朴、不事雕琢的特点。③结合上文“梨花如静女，寂寞出春暮。春工惜天真，玉颊洗风露。素月淡相映，萧然见风度”和下文“孤芳忌太洁，莫遣凡卉妒”可知，结构上它起到了承上启下的作用，既总结了上文对梨花之美的描绘，又引出了下文对梨花孤芳自赏、易被凡卉所妒的感慨。
（6）本题考查人物形象评析。
元好问之所以成为一代宗工，原因有：根据“好问字裕之。七岁能诗。年十有四……礼部赵秉文见之，以为近代无此作也。于是名震京师”可知，他具备了天资聪颖、勤学刻苦的特点；根据“金亡，不仕”可知，他淡泊名利；根据“为文有绳尺，备众体。其诗奇⑤崛而绝雕刿，巧缛而谢绮丽。五言高古沈郁。七言乐府不用古题，特出新意。歌谣慷慨，挟幽、并之气。其长短句，揄扬新声”可知，他广泛的游历与创作、多才多艺且善于创新、坚韧不拔；根据“时金国实录在顺天张万户家，乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所沮而止。好问曰：‘不可令一代之迹泯而不传。’”可知，他有强烈社会责任感。
（7）本题考查内容理解与概括。
诗中的梨花清雅高洁、超凡脱俗，可寄托人们坚守气节、执着追求的情怀。结合书签的画面和特点分析作答，符合字数要求即可。
答案：
（1）A②B命名C比得上D消失
（2）CDF
（3）于是元好问对张万户说，愿意负责撰写金史，不久之后因被乐夔阻挠而未能实现。
（4）皎洁的月色如轻纱般淡淡洒落，与雪白的梨花悄然相映，月光浸润下的梨花褪尽浮华，唯余一身素色。夜风徐来，花枝疏影摇曳，仿佛一位仙子在月光下翩翩起舞。
（5）“恨”字在“恨无尘外人，为续雪香句”中体现“奇崛而绝雕刿”主要有以下方面：①奇崛层面：“恨”字是遗憾的意思，诗人遗憾没有超凡脱俗之人续写赞美梨花雪香之句。这种用法突破了传统诗词中对于花卉美景通常表达的赞美和欣赏，而以一种更加深沉、复杂的情感来描绘梨花，构思新奇。②绝雕刿层面：“恨”字表意直接质朴，无过多修饰雕琢。诗人直抒胸臆，坦率表达对能赏识梨花高洁之人的期盼，不堆砌华丽辞藻，以简洁直白方式呈现情感，符合“绝雕刿”自然质朴、不事雕琢的特点。③结构上它起到了承上启下的作用，既总结了上文对梨花之美的描绘，又引出了下文对梨花孤芳自赏、易被凡卉所妒的感慨。
（6）元好问之所以成为一代宗工，是因为他具备了天资聪颖、勤学刻苦、淡泊名利、广泛的游历与创作、多才多艺与善于创新、坚韧不拔、有强烈社会责任感。这些品质共同铸就了他在文学史上的崇高地位。当然身处动荡不安的时代也丰富了他的创作素材。
（7）示例：如梨花之清雅高洁、超凡脱俗：如梨花一般坚守气节、执着追求。
3．（2025 湛江二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之帆风月之夕余未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒⑥，瀹⑦脱粟⑧而食之，曰：“乐哉游乎！”
方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（选自苏轼《超然台记》，有删改）
【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。⑥秫（shú）酒：黄米酒。⑦瀹（yuè）：煮。⑧脱粟：糙米。
（1）下列句子中加点字词解释不正确的一项是 　B　
A．杂然而前陈者 陈列
B．树林阴翳 阴影
C．释舟楫之安 舍弃
D．余弟子由适在济南 恰好
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
②治其园圃，洁其庭宇。
（3）请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。
雨 雪 之 朝 风 月 之 夕 余 未 尝 不 在 客 未 尝 不 从
（4）小文读到【乙】文中画波浪线的句子时，觉得很神奇。他认为苏轼一年后头发由白转黑是因为苏轼“日食杞菊”。你同意他的理解吗？结合【乙】文简述理由。
（5）【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了哪些“乐”？这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？
【答案】（1）B
（2）①人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
②修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。
（3）雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从.
（4）不同意。①我认为这是因为密州民风淳朴，苏轼在这里修整花圃，打扫庭院，修葺高台，登台游乐，日日修身养性。②苏轼保持积极乐观的态度和精神的宁静，所以才能面腴体丰、白发转黑。
（5）①欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴酣之乐、与滁人同游之乐，体现了他与民同乐、乐民之乐的政治情怀；②苏轼自请外调胶西，即使条件艰苦，依然能乐享民风，饱有治园之乐、修台之乐、登台之乐等，体现了他“游于物之外”的超然洒脱的人生态度。
【分析】参考译文：
【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少往来不断的，这是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水香甜而酒水清冽；山中野味野菜，杂乱地陈列在面前，这是太守在宴请宾客。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情欢乐。一位脸色苍老、头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
不久，夕阳挂在山上，人影散乱，太守下山回家，宾客们跟随在后。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离去后禽鸟在欢乐。然而，禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能和百姓一同欢乐，酒醒后能用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。
【乙】我从钱塘调任密州知州，舍弃了乘船的安逸，却承受车马奔波的劳苦；离开了雕梁画栋的华美住宅，却栖身于简陋的房屋；背弃了湖光山色的美景，却行走在桑麻遍野的荒野。刚到密州时，连年收成不好，案件多得数不清；厨房里空空荡荡，每天只能吃野菜，人们本来就怀疑我会不快乐。在这里生活了一年，我的面容却更加丰满，头上的白发也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏和百姓也习惯了我的愚拙。于是，我修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木来修补破旧残缺的房屋。
在园子的北面，有一座依着城墙建造的旧台，我略加修整，让它焕然一新。我不时和大家一起登台游览，舒展胸怀，尽情游玩。这台高大而安稳，幽深而明亮，夏天凉爽，冬天温暖。无论是雨雪纷飞的早晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟随的。我们采摘园中的蔬菜，钓取池塘里的鱼，酿造黄米酒，煮上糙米，大家一边吃一边赞叹：“多么快乐啊，这游览！”
这时，我的弟弟子由恰好在济南，听说了这件事，就写了一篇赋，并且给这台取名为“超然”，用来表明我无论到哪里都能快乐的原因，大概是因为我超脱于外物之外吧。
【解答】（1）本题考查文言实词。
ACD.正确。
B.有误，句意：树林枝叶茂密成荫。翳：遮盖。
故选：B。
（2）本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：从，跟随；第二个“乐”，意动用法，以……为乐。句意：
②重点词有：治，修整、整治；洁，形容词活用为动词，打扫干净。句意：
（3）本题考查断句。
句意：无论是雨雪纷飞的早晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟随的。“雨雪之朝”与“风月之夕”为并列的时间状语，需断开；“余未尝不在”与“客未尝不从”为两个主谓结构，分别描述苏轼与宾客的行为，中间需断开。故断句为：雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从。
（4）本题考查内容理解与分析。
【乙】文第①段“余既乐其风俗之淳”表明苏轼喜爱密州淳朴的民风，心境愉悦；“治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败”显示他通过整治环境获得生活的安定感。第③段“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”体现苏轼超然洒脱的人生态度，不因物质条件艰苦而抑郁。由此可以看出，苏轼头发转黑的主因并非饮食，而是因为他适应环境、享受生活、心态乐观。
（5）本题考查内容理解与主旨分析。
【甲】文第①段“临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌”描绘醉翁亭周边山水之美与宴饮之乐；“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”展现宴席上的热闹场景。第②段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，太守以百姓的快乐为乐。欧阳修虽被贬滁州，却能造福百姓、与民同乐，体现了欧阳修乐民之乐、以民为本的政治情怀。【乙】文第①段“治其园圃，洁其庭宇”“稍葺而新之”体现了苏轼治园之乐，第②段“而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉”体现了修台之乐、登台之乐。苏轼自请外调，身处艰苦却能乐享民风、超然洒脱，体现他豁达乐观、“游于物之外”的人生态度。
答案：
（1）B
（2）①人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
②修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。
（3）雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从.
（4）不同意。①我认为这是因为密州民风淳朴，苏轼在这里修整花圃，打扫庭院，修葺高台，登台游乐，日日修身养性。②苏轼保持积极乐观的态度和精神的宁静，所以才能面腴体丰、白发转黑。
（5）①欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴酣之乐、与滁人同游之乐，体现了他与民同乐、乐民之乐的政治情怀；②苏轼自请外调胶西，即使条件艰苦，依然能乐享民风，饱有治园之乐、修台之乐、登台之乐等，体现了他“游于物之外”的超然洒脱的人生态度。
4．（2025 泰兴市一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
谢中上人①寄茶
[唐]齐己
春山谷雨前，并手摘芳烟。
绿嫩难盈笼，清和易晚天②。
且招邻院客，试煮落花泉。
地远劳相寄，无来又隔年。
【注】①中上人：即虚中，晚唐诗僧。齐己，晚唐五代著名诗僧。②晚天：傍晚。
【乙】
浣溪沙①
[宋]苏轼
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮②午盏③，蓼茸④蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
【注】①苏轼贬谪黄州四年后再迁移汝州，游南山作此篇。②雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡，宋人以将茶泡制成白色为贵。③午盏：午茶。④蓼（1iǎo）茸：蓼菜嫩芽。
【丙】
茶
[清]袁枚
欲治好茶，先藏好水。水求中冷、惠泉①。常人家中何能置驿而办？然天泉水、雪水，力能藏之。水新则味辣，陈则味甘。尝尽天下之茶，以武夷山顶所生、冲开白色者为第一。然入贡尚不能多，况民间乎？其次，莫如龙井。清明前龙井，号“莲心”，太觉味淡，以多用为妙；雨前龙井最好，一旗一枪②，绿如碧玉。收法须用小纸包，每包四两，放石灰坛中，过十日则换石灰，上用纸盖札住，否则气出而色味全变矣。烹时用武火，用穿心罐，一滚便泡，滚久则水味变矣。停滚再泡，则叶浮矣。一泡便饮，用盖掩之则味又变矣。此中消息，间不容发也。山西裴中丞尝语人曰：“余昨日过随园，才吃一杯好茶。”
呜呼！公山西人也，能为此言。而我见士大夫生长杭州，一入宦场便吃熬茶，其苦如药，其色如血。此不过肠肥脑满之人吃槟榔法也。俗矣！
【注】①中泠：泉名，在今江苏镇江。惠泉：在今江苏无锡市惠山。②一旗一枪：茶叶展开时为“旗”，未展开时为“枪”。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①绿嫩难盈笼 　满　
②然入贡尚不能多 　还　
③烹时用武火　大火　
④山西裴中丞尝语人 　告诉　
（2）用“/”标出下列句子的两处停顿。
上 用 纸 盖 札 住
（3）用现代汉语翻译下列句子。
常人家中何能置驿而办？
（4）阅读【丙】文，请依据图表，补全泡茶过程。
挑茶 茶品依次为：武夷山顶所生、冲开白色者，清明前龙井，雨前龙井。
选水 最好是①　中泠、惠泉的水　 ，也可以是沉淀过几天的②　天泉水、雪水　 。
③　收法　 用小纸包，每包四两，放石灰坛中，过十日换石灰，上用纸盖札住。
烧水 烹时用武火，用穿心罐。
泡饮 建议：④　一滚便泡，一泡便饮，不用盖掩之　 。
（5）阅读古诗文，完成下列两小题。
①【甲】诗以“茶”为脉络，表现两位诗人的真挚友情。请结合【甲】诗，分析【甲】诗是如何体现两人的深厚情谊的。
②“诗写梅花月，茶煎谷雨春。”茶俗的延续发展，使茶不仅仅是日常饮品，更蕴藏了丰富情味，请结合【乙】、【丙】两诗文，探讨茶文化的丰富情味。
【答案】（1）①满 ②还 ③大火 ④告诉
（2）上/用纸盖/札住
（3）普通家庭怎么可能（像官方那样）设立专门的驿站来准备（好的水）呢？
（4）①中泠、惠泉的水 ②天泉水、雪水 ③收法 ④一滚便泡，一泡便饮，不用盖掩之
（5）①“并手”“难盈笼”采茶不易，“地远劳相寄，无来又隔年”寄茶不易，可见茶叶的珍贵和难得，从而体现了友人对诗人的深情厚谊，以及诗人对友人的感激之情。“且招邻院客，试煮落花泉。”诗人得到新茶连忙请邻里煮茶共品，显示出对茶和友情的重视。
②【乙】诗中，诗人历经贬谪后在品茗尝鲜中体味出清淡的欢愉，可见苏轼高雅的情趣和旷达的胸襟。【丙】文中，袁枚不仅论述了茶的品级、泡茶的技巧，反映了文人对茶的讲究，对生活品质（美好生活）的追求；文章最后将山西裴中丞与杭州士大夫喝茶作比较，体现一杯好茶是一种超越官场名利的、精神上的满足和愉悦（超凡脱俗）。
【分析】参考译文：
【甲】春山之中，在谷雨节气前，我们双手轻摘那氤氲着芬芳雾气的茶芽。嫩绿的新叶实在娇小，好不容易才能装满竹篓，清明和暖的天气却转眼就要到傍晚。不如暂且邀来隔壁寺院的好友，用飘落花瓣的泉水煮茶共品。你我相隔千里寄来新茶真辛苦，去年未见今年又隔了一年光阴。
【乙】细密春雨伴着斜风带来清晨寒意，淡烟薄雾笼罩着稀疏柳枝，晴日河滩更显妩媚。清澈洛水注入浊流淮河，渐渐变得浑浊难辨。茶盏中浮动着雪白奶泡般的茶沫，试着尝鲜蓼芽蒿笋摆成的春日小盘。人间至味莫过于这般素淡的欢愉啊！
【丙】想要泡出好茶，先要储存好水。泡茶的水要选用中泠泉、惠山泉的水。普通家庭怎么可能（像官方那样）设立专门的驿站来准备（好的水）呢？不过，天然的泉水、雪水，还是有办法储存的。新打来的水味道辛辣，陈放久了的水味道就甘甜了。我尝遍天下的茶叶，认为以武夷山顶所生长的、冲泡开后茶汤呈白色的茶叶为第一。然而，这种茶作为贡品尚且不能有很多，更何况民间呢？其次，没有比龙井茶更好的了。清明前采摘的龙井茶，号称“莲心”，味道太淡，多放一些才好；谷雨前采摘的龙井茶是最好的，茶叶的形状是一旗一枪，颜色绿得如同碧玉一般。收藏龙井茶的方法，必须用小纸包，每包四两，放在装有石灰的坛子里，每隔十天就要换一次石灰，上面用纸盖好并扎紧，否则茶叶的气息散发出去，颜色和味道就全变了。烹煮的时候要用大火，用穿心罐，水一烧开就马上泡茶，水煮得太久水的味道就变了。等水停止沸腾后再泡，茶叶就会浮在水面上了。泡一次就马上饮用，如果用盖子盖上，茶的味道又会变了。这其中泡茶的诀窍，差一点都不行。山西裴中丞曾经对人说：“我昨天路过随园，才喝到一杯好茶。”
唉！裴中丞是山西人，都能说出这样的话。而我见到那些生长在杭州的士大夫，一旦进入官场就开始喝熬煮得很浓的茶，那茶苦得像药一样，颜色红得像血一样。这不过是那些脑满肠肥的人吃槟榔的方法罢了，真是俗气啊！
【解答】（1）本题考查理解文言实词含义。
①句意：那嫩绿的茶叶太过鲜嫩稀少，很难装满竹笼。盈：满。
②句意：然而，这种茶作为贡品尚且不能有很多。尚：还，尚且。
③句意：烹煮的时候要用大火。武火：大火。
④句意：山西的裴中丞曾经对人说。语：告诉，对……说。
（2）本题考查文言文断句。
句意：在上面用纸盖好并且扎紧。
“上”表示位置，为句首状语，其后应断开；“用纸盖”和“札住”是先后连贯的动作行为，且“札住”需借助前文“用纸盖”这一动作及对象才能完整表达“用纸扎紧”之意，二者之间可断开。据此可断句为：上/用纸盖/札住。
（3）本题考查文言文翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词：常人，普通人、一般人；何，怎么；置，设置、准备。句意：普通家庭怎么可能（像官方那样）设立专门的驿站来准备（好的水）呢？
（4）本题考查梳理概括文章内容。
第①空，第②空：根据【丙】文“水求中冷、惠泉”“然天泉水、雪水，力能藏之”可知，中冷泉、惠泉之水是泡茶的上佳之选，天泉水、雪水也可储存，沉淀几天后可用于泡茶。所以第①空填：中泠、惠泉的水；第②空填：天泉水、雪水。
第③空：根据【丙】文“收法须用小纸包，每包四两，放石灰坛中，过十日则换石灰，上用纸盖札住，否则气出而色味全变矣”可知，文中详细描述了收茶的方法，即使用小纸包分装，放入石灰坛中保存，定期更换石灰，并用纸盖扎紧，以保持茶叶的色味。所以第③空填：收法。
第④空：根据【丙】文“烹时用武火，用穿心罐，一滚便泡，滚久则水味变矣”“一泡便饮，用盖掩之则味又变矣。此中消息，间不容发也”可知，水一烧开就泡茶，泡好后马上饮用，不要用盖子盖住，以免茶味变化。所以第④空填：一滚便泡，一泡便饮，不用盖掩之。
（5）本题考查理解分析文章内容。
①根据“绿嫩难盈笼”可知，采茶十分艰难，鲜嫩碧绿的茶叶很难装满竹笼，说明采摘的数量有限，每一片茶叶都凝聚着友人的辛勤付出；再结合“地远劳相寄”可知，友人寄茶也不易，两人相隔甚远；“无来又隔年”则从时间角度说明友人之间相聚的稀少，更凸显出这份情谊的珍贵。友人克服重重困难为诗人寄来茶

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