资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中考核心考点 古诗词赏析
一．古诗词赏析（共20小题）
1．（2025 嘉兴一模）古城风情欣赏。请你选择最恰当的一个字，填入下面诗句中“□”处，并用一句话描经诗句展现的秀州城景象。
晓过鸳湖
清 查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花□过秀州城。
A.溢
B.飘
C.香
D.黄
2．（2025 安丘市一模）阅读下面的唐诗，完成问题。
水槛遣心二首（其一）①
（杜甫）
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
【注释】①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。此诗写于杜甫定居成都郊外的草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A.首联写草堂的环境：远离城郭，庭院宽敞；旁无村庄，可以极目远眺。“眺望”一词诗暗含了诗人对城市生活的羡慕之情。
B.“澄江平少岸”写远景，写出了江水清澈、浩浩荡荡的特点。“平”字与“八月湖水平”的“平”，都是“平齐、平接”之意。
C.“幽树晚多花”则写近景，表现草堂周围树木郁郁葱葱、花朵繁多的特点。“晚”字写出了诗人赏景的时间是傍晚。
D.从修辞上看，尾联运用对比手法，突出草堂附近人烟稀少、环境幽静的特点。结构上，则与首联相呼应。
（2）“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是历代称颂的名句。请你联系全文，赏析“斜”字的表达效果。
3．（2025 历城区二模）阅读下面的唐诗，完成问题。
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。
涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　 　
A.全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。
B.颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。
C.颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D.该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。
（2）《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。
4．（2025 清江浦区一模）阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿洪泽
【宋】梅尧臣
舟子起添缆，夜潮同雨来。
寒声相乱急，远梦自然回。
水鸟鸣还睡，风灯暗复开。
宦游常作客，未息为贫催。
【注释】①梅尧臣：北宋现实主义诗人，与欧阳修一起倡导古文运动。②缆：系船用的粗绳或铁索。
【链接材料】
宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶，真成了诗玩意儿。王禹偁独学杜甫，开了新风气。欧阳修、梅尧臣接着发现了韩愈，起始了宋诗的散文化。欧阳修曾遭贬谪，他是古文家。梅尧臣一生不得志。欧诗虽学韩，却平易疏畅，没有奇险的地方。梅诗幽深淡远，欧评他“譬如妖韶女，老自有余态”“初如食橄榄，真味久愈在”。宋诗散文化，到苏轼而极。
（节选自朱自清《经典常谈》）
（1）“初如食橄榄，真味久愈在”。请结合诗歌内容，说说“寒”字的“真味”。
（2）散文常通过议论方式抒情。请结合【链接材料】，说说这首诗的“散文化”表现。
5．（2025 台州一模）“洗儿诗”中见自我。请结合具体内容，谈谈两首诗表达的情感是否相同。
洗儿诗① [北宋]苏轼 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 反东坡洗儿诗己巳九月九日② [明末清初]钱谦益 坡公养子怕聪明， 我为痴呆误一生。 还愿生儿獧③且巧， 钻天蓦地④到公卿。
【注释】①本诗是苏轼在乌台诗案后，慨于自身遭遇，在黄州贬所而作。②本诗是钱谦益有感于明末官场之丑态而作。③獧（juàn）：机灵。④钻天蓦地：指利用关系或手段以达到升高官的目的。
6．（2025 邗江区一模）阅读下文，完成各题。
黄溪夜泊①
宋 欧阳修
楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注释】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。
（1）小涵要以颔联作画，已完成了画面布局，请你帮他构思色彩运用或细节刻画。
画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
我选择 　 　
（2）假如欧阳修在黄溪夜泊时，偶遇一位同样被贬的诗人，两人对饮畅谈。根据本诗内容，推测欧阳修会向对方倾诉哪些感慨？请结合诗句分析。
7．（2025 镇江一模）阅读下面古诗词，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）友人远行，原因不同：杜少府因为 　 　 前往蜀州；鲍浩然因为 　 　 前往浙东。
（2）杜少府和鲍浩然所去之地各呈现出怎样的景色？请结合诗句简要描述。
（3）两诗末句都表达了对友人的劝勉之意，请结合诗句回答。
8．（2025 江安县一模）读下面的古诗，完成下面问题。
【甲】送梓州李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田①。文翁翻教授，不敢倚先贤。
【乙】送张判官赴河西
王维
单车曾出塞，报国敢邀勋。见逐张征虏，今思霍冠军②。
沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。
【注释】①讼芋田，指处理讼案是李使君就任梓州刺史以后的职事。②霍冠军，指霍去病，因战功被封为冠军侯。
（1）对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.甲诗首联的“树”“响”，通过视听结合，生动描绘万壑千山中到处是参天的大树和杜鹃的啼声。
B.甲诗颈联“汉女”“巴人”“撞布”“芋田”等紧扣蜀地特点，强调当地民风淳朴。
C.乙诗“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远壮丽，无边无际。
D.乙诗“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞雄浑开阔之景。
（2）对这首诗歌的赏析，不正确的一项是 　 　
A.甲诗艺术构思新颖奇特，作为送别诗，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语。
B.甲诗尾联用典贴切，希望李使君效法文翁，寄厚望于送别之时，委婉而得体。
C.乙诗尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。
D.乙诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。
9．（2025 历城区二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
秋夕读书幽兴献兵部李侍郎
【唐】岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
【注释】此时岑参45岁，任祠都员外郎，掌祠祀享祭、国忌庙讳、卜笙医药之事。
（1）下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 　 　
A.首联点明了自己的年龄，虽然已年近半百，但仍像少年一样意气风发，充满自信。
B.颔联以“雨滋苔藓”“秋飒梧桐”两个典型的秋景，营造出一种清幽、孤寂的氛围。
C.颈联诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，表明自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。
D.通读全诗，我们可以感受到岑参写本诗的意图与孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》相似。
（2）尾联借用“凿壁偷光”的典故，与诗题中“献兵部李侍郎”有何内在联系？全诗反映了诗人怎样的矛盾心理？
10．（2025 金水区校级三模）阅读下面一首诗，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
有同学读完本词后，认为“本词尽显巾帼英雄的刚烈之气”。请结合具体词句，谈谈你对这一说法的理解。
11．（2025 舟山一模）阅读辛弃疾的《临江仙》词，完成学习任务。
临江仙 再用前韵送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族弟。浮梁：县名。
小语邀请你共同品鉴这首辛词。
小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？
我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了 　 　 。
小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾真的洒脱吗？你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作，你怎么理解他那个时期的心境呢？
我：　 　
小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！
12．（2025 石家庄模拟）阅读下面甲乙两首古诗，完成下面问题。
【甲】
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
【乙】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下列对甲乙两诗的赏析，不正确的一项是 　 　
A．甲诗首联描写诗人信步走到东园、走过西堰，发现处处春意盎然。
B．甲诗颈联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。
C．乙诗描绘了钱塘湖畔美好的早春风光，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
D．乙诗颔联从仰视角度写所见禽鸟。莺在歌，燕在忙，显示出春天的勃勃生机。
（2）甲诗“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人怎样的的思想感情？
（3）有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，试从动词的角度作简要分析。
13．（2025 宝鸡模拟）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
满江红（小住京华）
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1）孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从词中找出一处能体现其“巾帼英雄”特点的句子并做简要分析。
（2）很多诗词名句都蕴含哲理，请你完成下面表格。
诗句 手法 情感
【甲】为篱下黄花开遍，秋容如拭。 ①　 　 ②　 　
【乙】小桥流水人家 用“小桥流水人家”这样充满温馨的画面，衬托出游子的孤寂悲凉。
14．（2025 江西模拟）阅读下面这首诗歌，完成问题。
《苏幕遮 怀旧》
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外②。
黯乡魂②，追旅思③，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
注释：这首词作于公元1040年（宋仁宗康定元年）至公元1043年（庆历三年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。①芳草无情，更在斜阳外：意思是，草地绵延到天涯，似乎比斜阳更遥远。芳草常与乡思别情相联系，这里的芳草触动了词人的乡思离情。②黯乡魂：因思念家乡而黯然伤神。黯，形容心情忧郁。③追旅思（sì）：撇不开羁旅的愁思。追，追随，这里有缠住不放的意思。
《采桑子 轻舟短棹西湖好》
欧阳修
轻舟短棹①西湖好，绿水逶迤②。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑③，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
注释：这首词是欧阳修《采桑子》组词中的一首。欧阳修曾多次游览颍州西湖，对西湖的景色十分喜爱，于是创作了《采桑子》十首，此词便是其中之一，描写了春色中的西湖美景。①轻舟短棹：轻快的小船，短桨。棹，划船的一种工具，形状和桨差不多。②逶迤：形容道路、河流等弯曲绵延的样子。③琉璃滑：这里形容水面光滑如琉璃。琉璃，一种光滑细腻的釉料，常用来装饰陶瓷等物品，这里用来比喻水面的平静光滑。
（1）对范仲淹《苏幕遮 怀旧》和欧阳修《采桑子 轻舟短棹西湖好》两首词的理解，下列说法不正确的一项是 　 　
A.在《苏幕遮 怀旧》中，范仲淹开篇描绘“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的秋景，通过这些具有鲜明季节特征的意象，营造出了一种辽阔、清冷的氛围，为下文抒发思乡之情做了铺垫。
B.《采桑子 轻舟短棹西湖好》里，欧阳修以“轻舟短棹”切入，展现西湖游览的轻松惬意，“绿水逶迤，芳草长堤”描绘出西湖春日景色的优美，一路上“隐隐笙歌处处随”更添悠然闲适之感。
C.范仲淹词中的“芳草无情，更在斜阳外”，将“芳草”赋予人的情感，看似说芳草无情，实则是词人借芳草抒发自己对远方家乡的思念，同时暗示了家乡遥不可及，这里的“芳草”是思乡的意象；而欧阳修词中的“芳草长堤”只是单纯描绘西湖堤岸上芳草繁茂的春日美景，无特殊情感寄托。
D.两首词都运用了动静结合的手法。《苏幕遮 怀旧》中“山映斜阳天接水”是静态描写，展现傍晚山水相接的画面，“酒入愁肠，化作相思泪”则是动态描写，写出词人借酒消愁的愁苦之态；《采桑子 轻舟短棹西湖好》中“无风水面琉璃滑”是静态，“惊起沙禽掠岸飞”是动态，二者相互映衬，生动表现西湖之美。
（2）请分析范仲淹《苏幕遮 怀旧》与欧阳修《采桑子 轻舟短棹西湖好》两首词在情感主旨上有什么的不同点。
15．（2025 安州区三模）阅读下面这两首宋诗，然后回答问题。
题李伯时《阳关图》*二首（其一）
黄庭坚
断肠声里无形影，画出无声亦断肠。
想得阳关更西路，北风低草见牛羊。
观李伯时《阳关图》二首（其一）
谢薖
坐对丹青伤别离，泪和朝雨想频挥。
道边垂柳年年在，看尽行人长不归。
【注释】*《阳关图》，北宋画家李公麟所作，为唐代诗人王维《送元二使安西》的诗意图。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.黄诗中两个“断肠”前后照应，既呈现出句式特点之妙，又为全诗奠定了悲伤的感情基调。
B.黄诗首句中的“声”指《阳关三叠》曲，“画”指《阳关图》，二者都渲染了强烈的离情别绪。
C.谢诗“坐对丹青”句写诗人观《阳关图》时的感受，侧面烘托了画作水平之高，引人入胜。
D.谢诗“泪和朝雨”句真实再现了诗人与友人在清晨的细雨中挥别的情景，读来情感真切。
（2）两首诗都写了别离之情，两首诗的三、四句表现离情的角度及其表达效果有何不同？请简要分析。
16．（2025 湖北三模）阅读下面古诗，完成问题。
黄溪夜泊①
【宋】欧阳修
楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注】①本诗是诗人于景祐四年（1037）被贬夷陵时经黄溪作。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。
（1）小雨阅读本诗，写了一则批注，请你补充填空。
诗歌的颔联景中含情，情景交融。前句从视觉角度，通过“　 　 ”字，写出夜色中万树苍烟的苍茫：后句从听觉角度，通过“　 　 ”字，写出了猿声的凄厉。本联让人体会到诗人内心的惆怅、凄凉。
（2）小雯在朗诵尾联时产生疑问：重音落在哪个字上有助于理解诗人情思呢？请帮她解惑。
重音落在 　 　 字上：依据是 　 　
17．（2025 谷城县一模）阅读下面古诗，完成下面问题。
登泰山
（元）张养浩
风云一举到天关，快意生平有此观。
万古齐州烟九点①，五更沧海日三竿。
向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。
笑拍洪崖②冰新作，满空笙鹤③下高寒。
【注释】①齐州，即古济南；九点，指济南的九座山头。本句化用李贺“遥望齐州九点烟”一句。②洪崖：传说中的古代仙人。③笙鹤：暗用仙人王子乔吹笙、乘白鹤飞仙二事。
（1）批注一：化用绘景。颔联写诗人登上泰山，化用“齐烟九点”，描绘出泰山 　 　 的景观。
批注二：手法传情。颈联运用 　 　 手法，写诗人登上泰山后，视野开阔，表现出一种豁达、开朗的心境。
（2）同样写泰山，杜甫《望岳》中尾联与本诗尾联有哪些异同，请结合内容简要分析。
18．（2025 烟台一模）阅读下面的诗歌，完成题目。
立春日感怀①
明 于谦
年去年来白发新，匆匆马上②又逢春。
关河③底事空留客？岁月无情不货人。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。
【注】①这首诗是作者在击退了瓦剌入侵后第二年的一个立春日在前线所写。②马上：指在征途或在军队里，③关河：关山河川，这里指边塞。④五辛：指五种辛味的菜。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A.首联扣“立春日”有感而发，春天到来，白发新添，诗人感慨时光匆匆飞逝，年华易老。
B.颔联紧承首联，但情感更为强烈，且超越了个人之叹，为明朝山河边关的安危担忧。
C.颈联诗人丹心一片，只想报效祖国，但一想到家中尊老无依便双泪直流，隐含着对朝廷的不满情绪。
D.全诗和曹操的《短歌行》一样通俗易懂，自叙心事，都充分地表达了对人生的感慨。
（2）有人评价这首诗“尾联虽言‘激烈’，其实全诗略显低沉”，你同意这种说法吗？请结合全诗简要说明理由。
19．（2025 新城区模拟）张养浩赴陕赈灾，行至陕西潼关，沿途目光所及，一边是山川形胜，一边是饿殍遍野。作者触景生悲，怀古伤今，创作出传诵千古的散曲名作《山坡羊 潼关怀古》。请完成问题。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）某同学认为“峰峦如聚”运用了比喻的修辞手法，你认为呢？请结合诗歌加以分析。
（2）同为怀古之作，张养浩的这首《山坡羊 骊山怀古》与《山坡羊 潼关怀古》情感表达的侧重点有所不同，请简要概括。
山坡羊 骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
20．（2025 南明区一模）古代诗歌阅读。
塞下曲（其二）
（唐）王涯
年少辞家从冠军①，金妆宝剑去邀勋。
不知马骨伤寒水，惟见龙城②起暮云。
河湟旧卒
（唐）张乔
少年随将讨河湟③，头白时清④返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
【注释】①冠军：古代将军的名号。②龙城：泛指边境地区。③河湟：青海境内的二水汇合地区。河，黄河；湟，湟水。④时清：指天下安定，没有战争烽烟。
（1）两首诗都塑造了年少从军的战士形象，下列对两位战士的从军动机及对战争态度的分析，正确的一项是 　 　
A.王诗中的战士主动投军，渴望着能建功立业，对战争充满豪情与向往。
B.王诗中的战士被迫应征，仅仅只为谋生从军，对战争充满畏惧与逃避。
C.张诗中的战士被动入伍，功成名就胜利归来，对战争充满疲惫与无奈。
D.张诗中的战士满怀热血从军，立志平定边患，对战争充满怀念与感伤。
（2）两首诗的结尾都运用了景物描写，请分析它们在表达情感上的作用。
中考核心考点 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．古诗词赏析（共20小题）
1．（2025 嘉兴一模）古城风情欣赏。请你选择最恰当的一个字，填入下面诗句中“□”处，并用一句话描经诗句展现的秀州城景象。
晓过鸳湖
清 查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花□过秀州城。
A.溢
B.飘
C.香
D.黄
【答案】选C 菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。
【分析】《晓过鸳湖》诗是一首七言绝句。本诗一二句写春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。三四句写春雨过后的菜花香气袭城的情景。
【解答】本题考查诗歌识记与理解。《晓过鸳湖》诗三四句写春雨过后的菜花香气袭城的情景。尾句描写菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。突出了“香”。
故选：C。
答案：
选C 菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。
译文：
春天乘船在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城。
2．（2025 安丘市一模）阅读下面的唐诗，完成问题。
水槛遣心二首（其一）①
（杜甫）
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
【注释】①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。此诗写于杜甫定居成都郊外的草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 　A　
A.首联写草堂的环境：远离城郭，庭院宽敞；旁无村庄，可以极目远眺。“眺望”一词诗暗含了诗人对城市生活的羡慕之情。
B.“澄江平少岸”写远景，写出了江水清澈、浩浩荡荡的特点。“平”字与“八月湖水平”的“平”，都是“平齐、平接”之意。
C.“幽树晚多花”则写近景，表现草堂周围树木郁郁葱葱、花朵繁多的特点。“晚”字写出了诗人赏景的时间是傍晚。
D.从修辞上看，尾联运用对比手法，突出草堂附近人烟稀少、环境幽静的特点。结构上，则与首联相呼应。
（2）“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是历代称颂的名句。请你联系全文，赏析“斜”字的表达效果。
【答案】（1）A
（2）“斜”字生动描绘了燕子在微风中倾斜飞行的姿态，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强了诗歌的画面感和生动性，同时与“细雨鱼儿出”共同营造出清新灵动的意境，体现了诗人对自然景物的细致观察和对田园生活的喜爱。
【分析】《水槛遣心二首》是一组五言律诗。第一首诗写傍晚时分所见微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情；第二首诗描绘了蜀地的景象，在咏物的同时抒发了诗人对现实的种种不满和郁郁不得志，而又感慨自己老迈无力去改变现世，无奈以饮酒来消遣，基调相对沉重。这组诗绘景生动，格律工整，通过描绘绮丽的蜀地风光和娴雅的草堂环境，表现了诗人远离尘世喧嚣的闲适心情和对大自然的热爱，也蕴含着他对自己身世遭遇的感慨和无奈之情。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。
A.有误，首联“去郭”“无村”体现草堂远离尘嚣，“眺望赊”强调视野开阔，但“暗含羡慕”与全诗恬淡意境矛盾，错误。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗歌炼字。“斜”字描绘燕子在微风中倾斜飞行的姿态。通过“斜”字，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强画面生动性。与“细雨鱼儿出”共同构成清新、灵动的自然图景，体现诗人对田园生活的喜爱。以细微观察表现闲适心境，呼应全诗恬淡宁静的基调。
答案：
（1）A
（2）“斜”字生动描绘了燕子在微风中倾斜飞行的姿态，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强了诗歌的画面感和生动性，同时与“细雨鱼儿出”共同营造出清新灵动的意境，体现了诗人对自然景物的细致观察和对田园生活的喜爱。
译文：
草堂远离喧闹的城郭，庭院开阔宽敞，四周没有村落，放眼一望无边。
碧澄江水，几乎淹没两岸；葱茏树木，黄昏盛开鲜花。
细雨蒙蒙，鱼儿欢快地跃出水面；微风习习，燕子倾斜着掠过天空。
城里拥挤着十万人家，熙熙攘攘；这里却只有两三灯火，清闲自在。
3．（2025 历城区二模）阅读下面的唐诗，完成问题。
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。
涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　C　
A.全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。
B.颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。
C.颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D.该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。
（2）《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。
【答案】（1）C
（2）相同点：两诗尾联都运用了比喻的修辞手法，都表达了诗人对杭州春天景色的喜爱与赞美之情。在《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，尾联虽未直接用比喻，但全诗描绘的西湖春景如一幅美丽画卷；在本诗中“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，将湖寺西南的草路比作绿色裙腰，生动形象地写出了草路的优美形态。
不同点：《钱塘湖春行》尾联直抒胸臆，“最爱湖东行不足”直接表达对湖东景色的喜爱，余味悠长；本诗尾联则以景结情，通过描绘草绿如裙腰的美景，含蓄地表达诗人对杭州春日美景的赞美，给人以丰富的想象空间。
【分析】《杭州春望》是一首七言律诗。此诗对杭州春日景色作了全面的描写，把杭州春日最有特征的景物，熔铸在诗篇之中，就像用五色彩笔，绘制出一幅工丽雅致的画图，流溢着浓郁活泼的生活情趣。全诗八句，前六句一句一景，最后两句为一景。七处景色都靠“望”字联系在一起，构成一个完整的画面；同时，诗人又将写景同咏古、摄自然之景同记风物人情结合起来，使景物更加丰富多彩，富有诗味，洋溢着抑止不住的赞美之情。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，颈联“红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”描绘的是杭州当地的风土人情，展现了人们的日常生活场景，并没有暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
故选：C。
（2）本题考查诗歌比较。两诗都运用了一些形象化的表达，虽《钱塘湖春行》尾联未直接用比喻，但整首诗将西湖春天的景色如乱花、浅草、绿杨等描绘得犹如一幅美丽的画卷，从整体上营造出形象感；而《望海楼》中“草绿裙腰一道斜”，直接将湖寺西南的草路比作绿色的裙腰，非常生动形象地写出了草路蜿蜒、优美的形态，二者都通过形象化的表达增强了诗歌的感染力。《钱塘湖春行》中诗人通过“最爱湖东行不足”等内容，展现出对西湖春天景色的喜爱与赞美；《望海楼》中诗人描绘出如此美丽的草路景色，也体现出对杭州春天景色的赞美之情，所以都表达了对杭州春天景色的喜爱与赞美。不同点：《钱塘湖春行》：尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”属于直抒胸臆的表达方式。“最爱”一词直接表明诗人对湖东景色的极度喜爱，“行不足”更是直接体现出诗人对西湖春景流连忘返，这种直接的情感抒发，让读者能清晰地感受到诗人的情感，余味悠长。《望海楼》：尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”是以景结情。诗人没有直接抒发自己的情感，而是通过描绘草绿如裙腰般美丽的景色，将自己对杭州春日美景的赞美之情含蓄地蕴含在这一画面之中，给读者留下了丰富的想象空间，让读者自己去体会诗人的情感。
答案：
（1）C
（2）相同点：两诗尾联都运用了比喻的修辞手法，都表达了诗人对杭州春天景色的喜爱与赞美之情。在《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，尾联虽未直接用比喻，但全诗描绘的西湖春景如一幅美丽画卷；在本诗中“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，将湖寺西南的草路比作绿色裙腰，生动形象地写出了草路的优美形态。
不同点：《钱塘湖春行》尾联直抒胸臆，“最爱湖东行不足”直接表达对湖东景色的喜爱，余味悠长；本诗尾联则以景结情，通过描绘草绿如裙腰的美景，含蓄地表达诗人对杭州春日美景的赞美，给人以丰富的想象空间。
译文：
杭州城外望海楼披着明丽的朝霞，走在护江堤上踏着松软的白沙。
呼啸的钱塘涛声春夜传入伍员庙，娇嫩的绿柳春色包蕴在苏小小家。
红袖少女夸耀杭绫柿蒂织工好，青旗门前争买美酒饮“梨花”。
是谁开辟了通向湖心孤山的道路？长满青草的小道像少女的绿色裙腰弯弯斜斜。
4．（2025 清江浦区一模）阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿洪泽
【宋】梅尧臣
舟子起添缆，夜潮同雨来。
寒声相乱急，远梦自然回。
水鸟鸣还睡，风灯暗复开。
宦游常作客，未息为贫催。
【注释】①梅尧臣：北宋现实主义诗人，与欧阳修一起倡导古文运动。②缆：系船用的粗绳或铁索。
【链接材料】
宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶，真成了诗玩意儿。王禹偁独学杜甫，开了新风气。欧阳修、梅尧臣接着发现了韩愈，起始了宋诗的散文化。欧阳修曾遭贬谪，他是古文家。梅尧臣一生不得志。欧诗虽学韩，却平易疏畅，没有奇险的地方。梅诗幽深淡远，欧评他“譬如妖韶女，老自有余态”“初如食橄榄，真味久愈在”。宋诗散文化，到苏轼而极。
（节选自朱自清《经典常谈》）
（1）“初如食橄榄，真味久愈在”。请结合诗歌内容，说说“寒”字的“真味”。
（2）散文常通过议论方式抒情。请结合【链接材料】，说说这首诗的“散文化”表现。
【答案】（1）“寒”字既有环境的寒冷之意，又饱含诗人孤苦、凄凉之情。
（2）打破诗歌传统格律束缚：在诗歌形式上，不像宋初专学李商隐的诗那样过于注重典故对偶。这首诗语言较为平实自然，没有刻意堆砌华丽的辞藻和精巧的对偶。例如“舟子起添痕，夜潮间雨来”，用直白的语言叙述舟子添缆，夜潮伴着雨到来的情景，如同散文般自然流畅。以议论抒情：诗的最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接发表议论，抒发自己长期宦游在外，为贫所迫不得休息的感慨。这种通过议论来表达情感的方式，是散文常用的抒情手段，打破了诗歌含蓄委婉抒情的传统，具有散文化的特点。
【分析】全诗通过雨夜泊舟的所见所闻，融情于景，以简练的笔触刻画了诗人漂泊、贫寒的宦游生涯，表达了对命运无常的无奈与对人生归宿的追寻，同时也折射出北宋士人普遍的精神困境。
【解答】（1）本题考查词句赏析。
从表面意思看，“寒”字描绘了夜晚的寒冷之态。诗中描绘了夜潮伴着雨而来，在这样的环境中，“寒声相乱急”，这里的“寒”首先给人一种身体上寒冷的直观感受，营造出一种清冷、孤寂的氛围。从深层情感角度，结合诗人的经历，梅尧臣一生不得志，“寒”字也象征着他人生的寒苦。他宦游在外，“宦游常作客，未息为贫催”，为了生计奔波，仕途不顺，这种人生的困境和内心的凄凉通过“寒”字体现出来。所以“寒”字不仅有环境的寒冷之意，更饱含了诗人的孤苦、凄凉之情。
（2）本题考查诗的“散文化”表现。
打破诗歌传统格律束缚：语言平实自然：诗中语言不追求华丽雕琢，以朴素直白的方式叙事写景。如“舟子起添缆，夜潮间雨来”，像日常说话一样，直接描述了船夫起身添加缆绳，夜晚潮水夹着雨到来的场景，没有使用生僻的字词或复杂的修辞手法，通俗易懂，具有散文语言的质朴特点。弱化对偶等格律：宋初诗歌专学李商隐，注重典故和对偶等格律形式。而这首诗在这方面相对宽松，虽有一些对仗的痕迹，如“茫茫沙鸟散，隐隐浦帆回”，但并不严格工整，且整体上没有刻意去追求这种格律的完美。更多的是像“寒声相乱急，宿缆忽自开”这样，以自然的语序和句式来表达，更接近散文的自由表达。
以议论抒情：直接表达感慨：诗歌最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接抒发了诗人长期在外为官，漂泊他乡，如同作客，并且因为贫困而不得不奔波忙碌，无法停歇的感慨。这种直接发表议论和感慨的方式，不像传统诗歌那样含蓄委婉，而是更像散文中直接表达作者观点和情感的手法，让读者能够直接感受到诗人内心的无奈和痛苦。增强情感的感染力：通过这种散文化的议论抒情，诗人将自己的人生经历和情感直接传达给读者，使读者更容易产生共鸣。读者可以更深刻地体会到诗人在宦游生涯中的艰辛和无奈，以及被贫困所迫的苦涩，这种情感的表达更加直白和强烈，具有散文那种能够深入打动读者的力量。
答案：
（1）“寒”字既有环境的寒冷之意，又饱含诗人孤苦、凄凉之情。
（2）打破诗歌传统格律束缚：在诗歌形式上，不像宋初专学李商隐的诗那样过于注重典故对偶。这首诗语言较为平实自然，没有刻意堆砌华丽的辞藻和精巧的对偶。例如“舟子起添痕，夜潮间雨来”，用直白的语言叙述舟子添缆，夜潮伴着雨到来的情景，如同散文般自然流畅。以议论抒情：诗的最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接发表议论，抒发自己长期宦游在外，为贫所迫不得休息的感慨。这种通过议论来表达情感的方式，是散文常用的抒情手段，打破了诗歌含蓄委婉抒情的传统，具有散文化的特点。
翻译：
船夫起身加固缆绳，夜间的潮水夹着雨势涌来。
寒冷的雨声与潮声交织，急促喧闹，系船的缆绳忽然自行松开。
茫茫江面上沙鸟惊散，远处隐约可见江浦上的归帆。
我长久在外为官漂泊，如同异乡过客，为生计贫寒所迫，奔波不息。
5．（2025 台州一模）“洗儿诗”中见自我。请结合具体内容，谈谈两首诗表达的情感是否相同。
洗儿诗① [北宋]苏轼 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 反东坡洗儿诗己巳九月九日② [明末清初]钱谦益 坡公养子怕聪明， 我为痴呆误一生。 还愿生儿獧③且巧， 钻天蓦地④到公卿。
【注释】①本诗是苏轼在乌台诗案后，慨于自身遭遇，在黄州贬所而作。②本诗是钱谦益有感于明末官场之丑态而作。③獧（juàn）：机灵。④钻天蓦地：指利用关系或手段以达到升高官的目的。
【答案】示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望；钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。
示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
【分析】《洗儿诗》是宋代文学家苏轼创作的一首七绝。全诗以一个“望”字，写尽了人们对孩子的期待；以一个“误”字，道尽了作者一生的遭遇。后两句是气话，是颠倒过来说的人生感慨。此诗表面上写的是孩子的教育话题，实则对官场进行了嬉笑式的讽刺，表现了作者玩世不恭、愤世嫉俗之意。
《反东坡洗儿诗己巳九月九日》这首诗是钱谦益对苏轼《洗儿诗》的一种反讽和回应。苏轼在《洗儿诗》中表达了自己希望儿子愚鲁无灾无难，能够平安做到公卿的愿望，这实际上是对当时政治环境的一种讽刺和无奈。而钱谦益在《反东坡洗儿诗》中，则以一种戏谑的笔法，表达了自己对现实的不满和对儿子未来的期望。他希望儿子能够聪明机智，能够在复杂的政治环境中生存并取得成功，这实际上是对当时社会现实的一种妥协和无奈。
【解答】本题考查理解诗歌的主题情感。
苏轼的《洗儿诗》，结合其乌台诗案后被贬黄州的经历，他因聪明有才而遭人嫉妒、陷害，一生坎坷，所以“惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，表达出对自身聪明反被聪明误的反思，希望孩子不要像自己一样因聪明而历经磨难，只求平安顺遂，是一种对人生坎坷的感慨与对孩子平安的期许。
钱谦益的《反东坡洗儿诗》，他处于明末官场丑态百出的时代，诗中“我为痴呆误一生”是对自己没能像那些机灵钻营之人一样在官场得势的调侃，“还愿生儿獧且巧，钻天蓦地到公卿”则是一种反讽，批判了当时官场通过机灵钻营、不正当手段谋取高官厚禄的不良风气。
示例：两首诗表达的情感不相同。苏轼诗是对自身坎坷经历的反思，盼孩子平安；钱谦益诗是对明末官场不良风气的批判，以反讽手法表达对这种钻营之风的否定。
答案：
示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望；钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。
示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
译文：
洗儿诗
每个人生下孩子，都希望孩子头脑聪明。但是聪明有什么好处呢？我就是因为聪明，遭到人家的嫉妒，被聪明误了一生。只希望自己的儿子愚笨迟钝，没有灾难，没有祸患，而能够官至公卿。
反东坡洗儿诗己巳九月九日
苏轼（东坡居士）养儿子时担心他太聪明，而我呢，却因为自己的痴呆耽误了一生。现在，我倒希望生的儿子能够狷巧机敏，能够钻营取巧，一路高升至公卿之位。
6．（2025 邗江区一模）阅读下文，完成各题。
黄溪夜泊①
宋 欧阳修
楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注释】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。
（1）小涵要以颔联作画，已完成了画面布局，请你帮他构思色彩运用或细节刻画。
画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
我选择 　色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。　
（2）假如欧阳修在黄溪夜泊时，偶遇一位同样被贬的诗人，两人对饮畅谈。根据本诗内容，推测欧阳修会向对方倾诉哪些感慨？请结合诗句分析。
【答案】（1）色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）①他会诉说楚人自古就有登高临远的愁绪，而自己刚到这，愁肠就已百转千回。感慨自己被贬谪后的愁苦。
②旅途孤寂：他会描述旅途所见的凄凉景色，无数树木被苍烟笼罩，三峡黯淡无光，明月下猿猴哀鸣。感慨这贬谪旅途中的孤独凄凉。
③岁月流逝：他会诉说身处他乡，又值年末，岁月匆匆，自己却遭贬于此，一事无成。感慨对时光流逝的无奈。
④自我释怀：他会向对方倾诉，虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山景色，有了新的感悟。感慨在困境中自我开解的释怀。
【分析】《黄溪夜泊》是欧阳修谪居夷陵时佳作。首联以“楚人自古登临恨”奠定愁绪基调，“已九回”凸显愁之深。颔联绘景，“万树苍烟”“满川明月”画面宏大，“一猿哀”以声衬寂，强化凄凉之感。颈联直抒胸臆，异乡逢岁末，唯酒可慰。尾联笔锋一转，以豁达之态作结，言因迁谪得见江山，可吟诗抒怀。全诗景中含情，情随景迁，将贬谪之愁与豁达心境巧妙融合，尽显欧公旷达胸襟。
【解答】（1）本题考查诗句意境。以颔联作画，画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）本题考查诗歌的情感主旨。本题要求结合诗句推测欧阳修向偶遇的被贬诗人倾诉的感慨。需先理解诗句含义，再从中提炼出与感慨相关的内容，分点作答。
根据诗句“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”可知，自古以来楚地之人在登临高处时就容易心生愁恨，而欧阳修刚到这黄溪之地，愁肠就已经百转千回。诗句中“恨”字直接点明愁绪，“九回”则极言愁肠辗转的程度之深。由此可知，他会向对方倾诉自己被贬谪后内心的极度愁苦，刚到此地就被这种愁绪紧紧缠绕，难以排解，感慨命运坎坷、仕途不顺。
根据诗句“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”可知，诗人描绘出一幅极为凄凉的画面，无数的树木被苍烟所笼罩，使得三峡都显得黯淡无光，而在这满川的明月之下，只传来猿猴的哀鸣。万树的苍烟营造出一种压抑、迷茫的氛围，三峡的黯淡更增添了孤寂之感，一猿哀鸣则以动衬静，突出了环境的冷清。由此可知，他会向对方倾诉在贬谪旅途中，自己形单影只，只能与这凄凉的景色相伴，内心的孤独寂寞无人诉说。
根据诗句“殊乡况复惊残岁”可知，欧阳修身处他乡，本就心中惆怅，而此时又正值年末，更让他惊觉岁月匆匆流逝。“殊乡”强调了他远离家乡的漂泊之感，“惊残岁”则突出了他对时光飞逝的惊讶与无奈。在这被贬的异乡，一年又将过去，自己却一事无成，只能眼睁睁看着岁月溜走。由此可知，他会向对方倾诉对时光流逝的感慨，以及自己在这被贬时光里虚度光阴的无奈。
根据诗句“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”可知，欧阳修虽然被贬谪，但在旅途中看到了别样的江山景色，于是他便一边行走一边吟咏。他认为如果不是因为这次被贬谪的经历，自己又怎么能来到这里，看到如此独特的风景，获得新的感悟呢？诗句体现出他在困境中逐渐自我开解，以一种豁达的心态看待被贬这件事。由此可知，他会向对方倾诉虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山，有了新的收获和感悟，在困境中学会了自我释怀。
答案：
（1）色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）①他会诉说楚人自古就有登高临远的愁绪，而自己刚到这，愁肠就已百转千回。感慨自己被贬谪后的愁苦。
②旅途孤寂：他会描述旅途所见的凄凉景色，无数树木被苍烟笼罩，三峡黯淡无光，明月下猿猴哀鸣。感慨这贬谪旅途中的孤独凄凉。
③岁月流逝：他会诉说身处他乡，又值年末，岁月匆匆，自己却遭贬于此，一事无成。感慨对时光流逝的无奈。
④自我释怀：他会向对方倾诉，虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山景色，有了新的感悟。感慨在困境中自我开解的释怀。
译文：
楚人自来喜爱登高，抒发心中的烦闷。我才到这里，也觉得忧愁难忍。莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。远离故乡，又逢岁暮年关，怎不叫人心惊。要想安慰孤独的灵魂，最好还是开怀痛饮。闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。
7．（2025 镇江一模）阅读下面古诗词，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）友人远行，原因不同：杜少府因为 　为官赴任　 前往蜀州；鲍浩然因为 　返回故乡　 前往浙东。
（2）杜少府和鲍浩然所去之地各呈现出怎样的景色？请结合诗句简要描述。
（3）两诗末句都表达了对友人的劝勉之意，请结合诗句回答。
【答案】（1）为官赴任 返回故乡
（2）蜀州景色苍茫萧瑟，浙东景色柔美清丽。
（3）示例：王勃劝勉朋友要莫效仿小儿女悲泣，应豁达面对离别，王观：劝勉朋友珍惜美好春光，乐观生活。
【分析】这两首送别诗各具特色：王勃诗以雄浑开篇，“海内存知己”展现旷达胸襟，末句劝慰中见豪迈；王观词则以山水拟人，“眉眼盈盈”尽显江南灵秀，结句“和春住”暗含对友人的美好祝愿。一刚健一柔美，同写离别却各臻其妙，展现了唐宋诗人不同的审美情趣。
【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。友人远行，原因是不同的，《送杜少府之任蜀州》因为为官赴任前往蜀州；《卜算子 送鲍浩然之浙东》因为返回故乡前往浙东。
（2）本题考查描述诗歌意境。
“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是，三秦大地拱卫着长安城，遥望五津，风烟迷蒙。“风烟”渲染蜀州路途遥远、地势险峻的朦胧景象。“五津”指的是杜少府赴任的蜀州路途遥远。“望”表现意境苍茫。在此表现杜少府即将要上任的蜀州远离京城，路途遥远，显示出迷蒙的风雨烟雾之景，表现诗人对友人的深切关怀和对离别的淡淡哀愁。
“水是眼波横，山是眉峰聚”的意思是，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。在此诗人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来；突出江南的清丽婉约。
（3）本题考查理解诗歌情感。
“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是，不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，劝勉友人不要因为别离而内心忧伤，哭哭啼啼。“无为”体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。
“若到江南赶上春，千万和春住”的意思是，假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指美好事物，寄托对友人顺遂安康的祝愿。
答案：
（1）为官赴任 返回故乡
（2）蜀州景色苍茫萧瑟，浙东景色柔美清丽。
（3）示例：王勃劝勉朋友要莫效仿小儿女悲泣，应豁达面对离别，王观：劝勉朋友珍惜美好春光，乐观生活。
译文：
送杜少府之任蜀州
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
送鲍浩然之浙东
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。才刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
8．（2025 江安县一模）读下面的古诗，完成下面问题。
【甲】送梓州李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田①。文翁翻教授，不敢倚先贤。
【乙】送张判官赴河西
王维
单车曾出塞，报国敢邀勋。见逐张征虏，今思霍冠军②。
沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。
【注释】①讼芋田，指处理讼案是李使君就任梓州刺史以后的职事。②霍冠军，指霍去病，因战功被封为冠军侯。
（1）对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　B　
A.甲诗首联的“树”“响”，通过视听结合，生动描绘万壑千山中到处是参天的大树和杜鹃的啼声。
B.甲诗颈联“汉女”“巴人”“撞布”“芋田”等紧扣蜀地特点，强调当地民风淳朴。
C.乙诗“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远壮丽，无边无际。
D.乙诗“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞雄浑开阔之景。
（2）对这首诗歌的赏析，不正确的一项是 　C　
A.甲诗艺术构思新颖奇特，作为送别诗，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语。
B.甲诗尾联用典贴切，希望李使君效法文翁，寄厚望于送别之时，委婉而得体。
C.乙诗尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。
D.乙诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。
【答案】（1）B
（2）C
【分析】《送梓州李使君》是赠别之作，多从眼前景物写起，即景生情，抒发惜别之意。王维此诗，立意不在惜别，而在劝勉，因而一上来就从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州（治今四川三台县）的自然风光，形象逼真，气韵生动，令人神往、“万壑树参天，千山响杜鹃。”首联是说，梓州一带千山万壑尽是大树参天，山连山到处可听到悲鸣的杜鹃。
《送张判官赴河西》一诗写送友人张判官赴河西从军的情景，表现了诗人对朋友报国之心的理解与支持，赞赏了朋友不畏艰险的勇气。全诗情景交融，对仗工整，意境开阔，格调激昂。
【解答】（1）本题考查诗的理解和赏析。
ACD.正确。
B 有误。颈联“汉女输橦布，巴人讼芋田”，说的是梓州的妇女向官府交纳用橦木花织成的布匹，蜀地的人们常常会为芋田发生诉讼，百姓缺乏教化。
故选：B。
（2）本题考查诗的理解和赏析。
ABD.正确。
C．有误，“表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧”不当，这两句大意是：你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色。这是作者送友人出征之作，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）C
白话译文：
送梓州李使君
千山万壑之中，到处都是参天大树，到处都是杜鹃的啼鸣声。山中一夜春雨过后，只见山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢一般。汉水的妇女辛劳织布纳税，巴人地少常常诉讼争田。望你发扬文翁政绩，奋发有为不负先贤。送孟浩然之广陵老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
送张判官赴河西
单车独行远出塞外，报效国家岂敢企求功勋。过去追随张飞那样的将军，现在追慕霍去病那样的人。平坦的沙漠连着漫天的积雪，被风卷起的蓬草飞入黄云之中。我情绪激昂地倚着长剑，高声歌唱着送您远去。
9．（2025 历城区二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
秋夕读书幽兴献兵部李侍郎
【唐】岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
【注释】此时岑参45岁，任祠都员外郎，掌祠祀享祭、国忌庙讳、卜笙医药之事。
（1）下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 　A　
A.首联点明了自己的年龄，虽然已年近半百，但仍像少年一样意气风发，充满自信。
B.颔联以“雨滋苔藓”“秋飒梧桐”两个典型的秋景，营造出一种清幽、孤寂的氛围。
C.颈联诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，表明自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。
D.通读全诗，我们可以感受到岑参写本诗的意图与孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》相似。
（2）尾联借用“凿壁偷光”的典故，与诗题中“献兵部李侍郎”有何内在联系？全诗反映了诗人怎样的矛盾心理？
【答案】（1）A
（2）用典，尾联化用匡衡凿壁偷光的典故，把发愤读书的意愿做了形象表达，表现出诗人老骥伏枥、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。全诗的矛盾心理，则深刻反映了古代寒士在“独善其身”与“兼济天下”之间的典型挣扎：既要通过苦读实现自我价值，又不得不妥协于现实权力结构以实现抱负。
【分析】岑参的《秋夕读书幽兴献兵部李侍郎》通过描绘秋景与自省，表达了对时光流逝的感慨与对仕途的期待。诗中，“雨滋苔藓”与“秋飒梧桐”象征岁月的无情，而“惊蝉”与“旅雁”则暗喻自身的进取心。尾联借用“借光”之典，含蓄地表达了对李侍郎提携的希冀，展现了诗人细腻的情感与巧妙的写作手法。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。
A.有误，首联“年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎”的意思是：岁月流逝，时光蹉跎，我已年过四十，可怜自己直到头发都白了才做了郎官。诗人自叹四十多岁、头发熬白才做了一个小小的郎官，官职与年纪的不相称，足见他人生的不得意，并不是表达自己“像少年郎一样意气风发，充满自信”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗句赏析。尾联“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光”化用了匡衡凿壁借光的典故。匡衡为了读书，凿开墙壁，借邻居家的灯光来学习。岑参借用这一典故，表达了自己渴望读书，想要有所作为、不甘落后的精神。表现出诗人积极向上、不断进取、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。诗人一方面以匡衡自比，强调凭自身努力成就学问，展现对独立人格的坚守；另一方面又需借献诗干谒权贵，暗含依附权力谋求出仕的矛盾。这种双重性体现了士人在理想与现实间的挣扎。
答案：
（1）A
（2）用典，尾联化用匡衡凿壁偷光的典故，把发愤读书的意愿做了形象表达，表现出诗人老骥伏枥、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。全诗的矛盾心理，则深刻反映了古代寒士在“独善其身”与“兼济天下”之间的典型挣扎：既要通过苦读实现自我价值，又不得不妥协于现实权力结构以实现抱负。
译文：
光阴荏苒岁月蹉跎年纪已过四十，可叹我头发花白才做祠部员外郎。雨水滋润满台阶的苔藓一层碧绿，秋风飒飒梧桐树的黄叶落满井上。鸣叫的蝉儿也知道寻求高处树枝，展翅的大雁不愿在后面行列飞翔。我要学习匡衡凿壁偷光勤奋读书，心中有盏明灯哪怕借人家的余光。
10．（2025 金水区校级三模）阅读下面一首诗，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
有同学读完本词后，认为“本词尽显巾帼英雄的刚烈之气”。请结合具体词句，谈谈你对这一说法的理解。
【答案】从“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”等词句中可以看出，秋瑾不甘于女性的传统角色，有着超越性别的壮志和面对困境的坚毅，尽显巾帼英雄的刚烈之气。
【分析】《满江红 小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。全词风格爽朗豪迈，语言刚健清新，通过层层表述，表现了作者追求革命的坚强意志和爱国热忱，激越愤慨之情，充溢词间。
【解答】本题考查对诗歌内容的理解。“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”：“蛾眉”代指女子，秋瑾说自己被强行当作女子，她对此十分不屑。这体现出她不甘于传统女性的束缚，有打破性别限制的强烈愿望，彰显出她的刚烈与反抗精神。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”：她遗憾自己身体不是男儿身，不能列入男儿行列，但内心比男儿还要刚烈。表明她虽为女性，却有着男儿般的壮志豪情，对理想信念有着坚定的追求，这种超越性别的志向体现了她的刚烈之气。“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”：她感叹世俗之人无法理解她的胸怀与抱负，即便英雄在末路时会遭受磨难，她也毫不畏惧。这表现出她在面对不被理解和困境时的坚毅与果敢，显示出巾帼英雄的刚烈。
答案：
从“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”等词句中可以看出，秋瑾不甘于女性的传统角色，有着超越性别的壮志和面对困境的坚毅，尽显巾帼英雄的刚烈之气。
译文：
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列；但是我的心，要比男子的心还要刚烈。我平生对国对民赤胆忠心，并常常为他人、为国家、为民族的忧患而心潮起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭窄，怎么能够理解我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。大千世界茫茫红尘，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？这怎能不令人潸然泪下。
11．（2025 舟山一模）阅读辛弃疾的《临江仙》词，完成学习任务。
临江仙 再用前韵送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族弟。浮梁：县名。
小语邀请你共同品鉴这首辛词。
小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？
我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了 　对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。　 。
小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾真的洒脱吗？你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作，你怎么理解他那个时期的心境呢？
我：　这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。　
小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！
【答案】①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
【分析】《临江仙 再用韵送祐之弟归浮梁》是宋代词人辛弃疾创作的一首词。此词上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。全词对仗工整，比喻巧妙，运用想象，含蓄蕴藉，耐人回味。
【解答】本题考查诗词鉴赏。《临江仙 再用韵送祐之弟归浮梁》上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。
①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
答案：
①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
译文：
无论在朝为官，还是隐于山林都是幻梦，何必为宠辱得失自我惊扰（皆要宠辱不惊）。只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句，以此悠闲过一生。犹记得小时候，窗外风雨两人同宿夜语的手足情谊.送行路上牵挂前方不知有谁继续陪伴你。山色青翠如黛眉秋水如同镜子清澈无波。
12．（2025 石家庄模拟）阅读下面甲乙两首古诗，完成下面问题。
【甲】
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
【乙】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下列对甲乙两诗的赏析，不正确的一项是 　B　
A．甲诗首联描写诗人信步走到东园、走过西堰，发现处处春意盎然。
B．甲诗颈联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。
C．乙诗描绘了钱塘湖畔美好的早春风光，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
D．乙诗颔联从仰视角度写所见禽鸟。莺在歌，燕在忙，显示出春天的勃勃生机。
（2）甲诗“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人怎样的的思想感情？
（3）有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，试从动词的角度作简要分析。
【答案】（1）B
（2）强烈地表达了诗人超尘出俗、思归田园的思想感情。
（3）“飞”“戏”二字生动地写出了鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。这几句诗都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。
【分析】《仲春郊外》是初唐诗人王勃创作的一首五言律诗。这首诗描写仲春郊外幽美清净的环境，从反面透露出诗人对污浊官场的厌恶，抒发了诗人归隐山水田园的情怀，全诗的风格淡雅清新，在清淡的景物描写中，不动声色地抒情。格调清新、语句优雅、属对工整、音韵和谐。
《钱塘湖春行》是一首描绘西湖美景的名篇。诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着作者喜悦轻松的情绪和对西湖春色的喜爱与赞美之情。
【解答】（1）本题考查内容和理解。
ACD.正确；
B.有误，甲诗颔联“物色连三月，风光绝四邻”，意思是好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。而颈联“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形，表达了诗人对春光的喜爱与赞美之情。
故选：B。
（2）本题考查诗人情感。甲诗“何处染器尘”这句诗字面上是在询问刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢，但实际上，这是诗人通过反问手法，强烈地表达了自己超脱尘世，渴望回归田园的思想感情。这里的“器”指的是生活中的用具，而“尘”则象征着世俗的纷扰和污染。诗人反问“何处染器尘”，实际上是在表达自己的生活环境和心境已经远离了世俗的喧嚣和纷扰，自己的心灵如同没有被尘埃污染的器具一样清澈透明。
（3）本题考查诗句理解与赏析。【甲】诗中“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形，表达了诗人对春光的喜爱与赞美之情。“觉”“知”非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。【乙】诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，描写燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。表现了作者对春天的喜爱之情。两句中的动词都十分精妙，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。
答案：
（1）B
（2）强烈地表达了诗人超尘出俗、思归田园的思想感情。
（3）“飞”“戏”二字生动地写出了鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。这几句诗都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。
译文：
甲
前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。
乙
走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。
13．（2025 宝鸡模拟）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
满江红（小住京华）
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1）孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从词中找出一处能体现其“巾帼英雄”特点的句子并做简要分析。
（2）很多诗词名句都蕴含哲理，请你完成下面表格。
诗句 手法 情感
【甲】为篱下黄花开遍，秋容如拭。 ①　以乐景写哀情　 ②　以中秋佳节美好、明丽的秋景反衬词人内心的苦闷徬徨。　
【乙】小桥流水人家 用“小桥流水人家”这样充满温馨的画面，衬托出游子的孤寂悲凉。
【答案】（1）示例一：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比和反衬，最能体现秋瑾不是男儿胜似男儿的英雄气概，堪称“巾帼英雄”。
示例二：“算平生肝胆，因人常热。”这句最能体现秋瑾关注世事、关注民生的济世情怀，以及为之奋斗牺牲的决心和勇气，堪称“巾帼英雄”。
示例三：“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，词人用“强派”和“殊未屑”表达了对女儿身的不屑和苦闷，与命运抗争、与传统决裂的勇气和决心，渴望像男子一样报效国家，堪称“巾帼英雄”。
（2）①都是以乐景写哀情。②以中秋佳节美好、明丽的秋景反衬词人内心的苦闷徬徨。
【分析】《满江红 小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。全词风格爽朗豪迈，语言刚健清新，通过层层表述，表现了作者追求革命的坚强意志和爱国热忱，激越愤慨之情，充溢词间。
【解答】（1）本题考查对诗句的赏析。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这四句是江湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，生动地在我们眼前展开，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情地转变。“算平生肝胆，因人常热”表明作者是一个富有感情的人，一个热血青年。所以，划线句表现了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概和“竞雄”精神。
（2）本题考查景物描写。诗中景物描写的语句就是“篱下黄花开遍，秋容如拭”这一句，抓住其景物特点进行分析。示例：“黄花开遍”句意是篱笆下面的菊花都已盛开。写出秋季菊花盛开的景象；“秋容如拭”句意是秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。这写出了秋色澄明的景象。面对眼前的自然之景，诗人发出了“莽红尘何处觅知音？青衫湿”的慨叹，衬托出诗人的失落和无奈之情。
答案：
（1）示例一：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比和反衬，最能体现秋瑾不是男儿胜似男儿的英雄气概，堪称“巾帼英雄”。
示例二：“算平生肝胆，因人常热。”这句最能体现秋瑾关注世事、关注民生的济世情怀，以及为之奋斗牺牲的决心和勇气，堪称“巾帼英雄”。
示例三：“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，词人用“强派”和“殊未屑”表达了对女儿身的不屑和苦闷，与命运抗争、与传统决裂的勇气和决心，渴望像男子一样报效国家，堪称“巾帼英雄”。
（2）①都是以乐景写哀情。②以中秋佳节美好、明丽的秋景反衬词人内心的苦闷徬徨。
【参考译文】
满江红 小住京华
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
14．（2025 江西模拟）阅读下面这首诗歌，完成问题。
《苏幕遮 怀旧》
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外②。
黯乡魂②，追旅思③，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
注释：这首词作于公元1040年（宋仁宗康定元年）至公元1043年（庆历三年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。①芳草无情，更在斜阳外：意思是，草地绵延到天涯，似乎比斜阳更遥远。芳草常与乡思别情相联系，这里的芳草触动了词人的乡思离情。②黯乡魂：因思念家乡而黯然伤神。黯，形容心情忧郁。③追旅思（sì）：撇不开羁旅的愁思。追，追随，这里有缠住不放的意思。
《采桑子 轻舟短棹西湖好》
欧阳修
轻舟短棹①西湖好，绿水逶迤②。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑③，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
注释：这首词是欧阳修《采桑子》组词中的一首。欧阳修曾多次游览颍州西湖，对西湖的景色十分喜爱，于是创作了《采桑子》十首，此词便是其中之一，描写了春色中的西湖美景。①轻舟短棹：轻快的小船，短桨。棹，划船的一种工具，形状和桨差不多。②逶迤：形容道路、河流等弯曲绵延的样子。③琉璃滑：这里形容水面光滑如琉璃。琉璃，一种光滑细腻的釉料，常用来装饰陶瓷等物品，这里用来比喻水面的平静光滑。
（1）对范仲淹《苏幕遮 怀旧》和欧阳修《采桑子 轻舟短棹西湖好》两首词的理解，下列说法不正确的一项是 　D　
A.在《苏幕遮 怀旧》中，范仲淹开篇描绘“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的秋景，通过这些具有鲜明季节特征的意象，营造出了一种辽阔、清冷的氛围，为下文抒发思乡之情做了铺垫。
B.《采桑子 轻舟短棹西湖好》里，欧阳修以“轻舟短棹”切入，展现西湖游览的轻松惬意，“绿水逶迤，芳草长堤”描绘出西湖春日景色的优美，一路上“隐隐笙歌处处随”更添悠然闲适之感。
C.范仲淹词中的“芳草无情，更在斜阳外”，将“芳草”赋予人的情感，看似说芳草无情，实则是词人借芳草抒发自己对远方家乡的思念，同时暗示了家乡遥不可及，这里的“芳草”是思乡的意象；而欧阳修词中的“芳草长堤”只是单纯描绘西湖堤岸上芳草繁茂的春日美景，无特殊情感寄托。
D.两首词都运用了动静结合的手法。《苏幕遮 怀旧》中“山映斜阳天接水”是静态描写，展现傍晚山水相接的画面，“酒入愁肠，化作相思泪”则是动态描写，写出词人借酒消愁的愁苦之态；《采桑子 轻舟短棹西湖好》中“无风水面琉璃滑”是静态，“惊起沙禽掠岸飞”是动态，二者相互映衬，生动表现西湖之美。
（2）请分析范仲淹《苏幕遮 怀旧》与欧阳修《采桑子 轻舟短棹西湖好》两首词在情感主旨上有什么的不同点。
【答案】（1）D
（2）《苏幕遮 怀旧》主要抒发了词人的思乡之情和羁旅愁绪，以及因思乡而产生的愁苦无奈；《采桑子 轻舟短棹西湖好》主要表达了词人对西湖美好景色的喜爱和赞美之情，以及游览西湖时的悠然闲适、轻松愉悦之情。
【分析】《苏幕遮 怀旧》是一首描写羁旅乡愁的词。此词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫之景，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了词人夜不能寐、高楼独倚、借酒消愁、怀念家园的深情。
《采桑子 轻舟短棹西湖好》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，清新可喜。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，《苏幕遮 怀旧》中“酒入愁肠，化作相思泪”不是动态描写，此句主要是直抒胸臆表达思乡愁苦，并非对动作的描写，所以该项说法错误。
故选：D。
（2）本题考查诗歌情感比较。《苏幕遮 怀旧》：词的上阕描绘秋景，下阕“黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡”等句直接点明思乡与羁旅之思，“酒入愁肠，化作相思泪”进一步体现出因思乡而愁苦的情感。《采桑子 轻舟短棹西湖好》：从“轻舟短棹西湖好”可看出词人对西湖的喜爱，“绿水逶迤，芳草长堤”等美景描写，以及“隐隐笙歌处处随”“无风水面琉璃滑，惊起沙禽掠岸飞”等句，都展现出词人游览时的悠然、愉悦心境，表达了对西湖景色的赞美。
答案：
（1）D
（2）《苏幕遮 怀旧》主要抒发了词人的思乡之情和羁旅愁绪，以及因思乡而产生的愁苦无奈；《采桑子 轻舟短棹西湖好》主要表达了词人对西湖美好景色的喜爱和赞美之情，以及游览西湖时的悠然闲适、轻松愉悦之情。
译文：
苏幕遮 怀旧
云天蓝碧，黄叶落满地，天边秋色与秋波相连，波上弥漫着空翠略带寒意的秋烟。远山沐浴着夕阳天空连接着江水。不解思乡之苦的芳草，一直延伸到夕阳之外的天际。
默默思念故乡黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。频频地将苦酒灌入愁肠，化为相思的眼泪。
采桑子 轻舟短棹西湖好
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
15．（2025 安州区三模）阅读下面这两首宋诗，然后回答问题。
题李伯时《阳关图》*二首（其一）
黄庭坚
断肠声里无形影，画出无声亦断肠。
想得阳关更西路，北风低草见牛羊。
观李伯时《阳关图》二首（其一）
谢薖
坐对丹青伤别离，泪和朝雨想频挥。
道边垂柳年年在，看尽行人长不归。
【注释】*《阳关图》，北宋画家李公麟所作，为唐代诗人王维《送元二使安西》的诗意图。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　D　
A.黄诗中两个“断肠”前后照应，既呈现出句式特点之妙，又为全诗奠定了悲伤的感情基调。
B.黄诗首句中的“声”指《阳关三叠》曲，“画”指《阳关图》，二者都渲染了强烈的离情别绪。
C.谢诗“坐对丹青”句写诗人观《阳关图》时的感受，侧面烘托了画作水平之高，引人入胜。
D.谢诗“泪和朝雨”句真实再现了诗人与友人在清晨的细雨中挥别的情景，读来情感真切。
（2）两首诗都写了别离之情，两首诗的三、四句表现离情的角度及其表达效果有何不同？请简要分析。
【答案】（1）D
（2）①黄诗从“离人”的角度来写，借想象游子西出阳关之后所见的塞外之景，渲染了离人孤苦之悲，强化了诗歌的离别主题。②谢诗从“盼归者”的角度来写，道边垂柳喻指盼归者，他们年复一年等待离人归来，表达了盼归而不得之怨，深化了诗歌盼归的情感。
【分析】黄庭坚的诗通过对画中场景的想象，表达了对离别的深切感受，尤其是“断肠”一词的反复使用，增强了情感的浓烈。谢蔼的诗则通过对画中垂柳和行人的描绘，表现了对离别的无奈与伤感，两者都通过画作引发对离别的共鸣。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，描述了谢诗中“泪和朝雨”句所再现的诗人与友人挥别的情景，但“真实再现”这一表述过于绝对，因为诗歌中的情景是虚构的，而是诗人观《阳关图》时想象图中人物在清晨细雨中挥别的情景，并非真实再现，所以D选项是不正确的理解和赏析。
故选：D。
（2）本题考查诗句比较。黄诗：从“离人”的角度出发，即想象即将远行、离开阳关的人在西行途中的所见所感。诗人在观看《阳关图》时，思绪随着离人的行程延伸，想象着游子西出阳关之后，在那更遥远的西路将会见到的塞外景象，将画面从眼前的离别场景延伸到了离人未来的路途之中，想象离人即将面对的是如此荒凉、陌生的塞外环境，凸显出离别后旅途的艰辛与孤寂，渲染了离别的悲苦，强化了诗歌的离别主；题。谢诗：从“盼归者”的角度着笔，以道边垂柳为象征，表现盼归者对离人的思念和等待。诗人将目光聚焦在道边的垂柳上，赋予垂柳以人的情感和视角，让它成为盼归的见证者，采用了拟人的修辞手法，使其具有了盼归的情感和等待的行为，通过垂柳的“看尽”来表现时间的漫长和盼归的无果，象征着亲人们在家乡日复一日、年复一年地盼望离人归来却总是失望的哀怨情绪，深化了诗歌盼归的主题情感。
（1）D
（2）①黄诗从“离人”的角度来写，借想象游子西出阳关之后所见的塞外之景，渲染了离人孤苦之悲，强化了诗歌的离别主题。②谢诗从“盼归者”的角度来写，道边垂柳喻指盼归者，他们年复一年等待离人归来，表达了盼归而不得之怨，深化了诗歌盼归的情感。
译文：
黄诗
送别时的阳关三叠令人肠断之声，本是无形无影的，现在，在图中画出了无声的哀曲，尽管是无声，也令后人肠断了。想象在阳关更往西的路.上，一片无边的原野，北风吹过，那长得又高又密的牧草弯低了，就看到一群群的牛羊。
谢诗
我坐在那里面对《阳关图》，为离别之情而伤感，泪水和着清晨的细雨，一次次地挥洒。道路边的垂柳年年都生长在那里，它看尽了来来往往的行人离去，却不见他们归来。
16．（2025 湖北三模）阅读下面古诗，完成问题。
黄溪夜泊①
【宋】欧阳修
楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注】①本诗是诗人于景祐四年（1037）被贬夷陵时经黄溪作。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。
（1）小雨阅读本诗，写了一则批注，请你补充填空。
诗歌的颔联景中含情，情景交融。前句从视觉角度，通过“　暗　 ”字，写出夜色中万树苍烟的苍茫：后句从听觉角度，通过“　哀　 ”字，写出了猿声的凄厉。本联让人体会到诗人内心的惆怅、凄凉。
（2）小雯在朗诵尾联时产生疑问：重音落在哪个字上有助于理解诗人情思呢？请帮她解惑。
重音落在 　岂，　 字上：依据是 　表示反问，这样的壮美的景色，是因为受了贬谪才能看到，欧阳修的郁愤之情在景色中得到了释怀，表现了他旷达乐观的豪迈气概。　
【答案】（1）暗 哀
（2 ）岂 表示反问，这样的壮美的景色，是因为受了贬谪才能看到，欧阳修的 郁愤之情在景色中得到了释怀，表现了他旷达乐观的豪迈气概。
【分析】此诗通过夜泊黄溪的所见所闻，抒发了迁谪途中的孤寂愁绪与人生感慨，既倾诉了对仕途坎坷的愤懑，又以乐观笔触自我宽解，在沉郁中透露出豁达，展现了诗人复杂而深沉的内心世界。
【解答】（1）本题考查内容理解。
对于诗歌颔联中从视觉角度体现夜色中万树苍烟苍茫的字，我们看诗句“万树苍烟三峡暗”，“暗”字生动地描绘出了因为万树苍烟而使得三峡都显得昏暗的情景，突出了苍茫之感。
从听觉角度体现猿声凄厉的字，在诗句“满川明月一猿哀”中，“哀”字直接写出了猿声的哀伤、凄厉。
（2）本题考查诗词朗读。
重音落在“岂”字上。依据是：“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”这两句诗是诗人的自我解嘲，在被贬谪的情况下，诗人说看到江山美景姑且吟咏，后面“不因迁谪岂能来”用反问的语气，“岂”字加强了反问的语气，突出了诗人在无奈之中故作旷达的情思。如果没有“岂”字的强调，这种复杂的情感就难以强烈地表达出来。所以重音落在“岂”字上有助于理解诗人在面对迁谪时虽有无奈但又故作旷达的情思。
答案：
（1）暗 哀
（2 ）岂 表示反问，这样的壮美的景色，是因为受了贬谪才能看到，欧阳修的 郁愤之情在景色中得到了释怀，表现了他旷达乐观的豪迈气概。
翻译：
《黄溪夜泊》欧阳修
楚人自古就有登山临水的哀愁，我今夜泊舟黄溪更添羁旅之愁。
万树苍烟笼罩，三峡一片昏暗；满川明月当空，只闻猿猴哀鸣。
沙鸥睡在沙滩上，似乎懂得我的孤独；风竹发出秋声，好像在为我悲泣。
看到江山美景姑且吟诗抒怀，若不是贬谪流放怎能来到这地方？
17．（2025 谷城县一模）阅读下面古诗，完成下面问题。
登泰山
（元）张养浩
风云一举到天关，快意生平有此观。
万古齐州烟九点①，五更沧海日三竿。
向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。
笑拍洪崖②冰新作，满空笙鹤③下高寒。
【注释】①齐州，即古济南；九点，指济南的九座山头。本句化用李贺“遥望齐州九点烟”一句。②洪崖：传说中的古代仙人。③笙鹤：暗用仙人王子乔吹笙、乘白鹤飞仙二事。
（1）批注一：化用绘景。颔联写诗人登上泰山，化用“齐烟九点”，描绘出泰山 　高大巍峨、烟云缭绕　 的景观。
批注二：手法传情。颈联运用 　对比　 手法，写诗人登上泰山后，视野开阔，表现出一种豁达、开朗的心境。
（2）同样写泰山，杜甫《望岳》中尾联与本诗尾联有哪些异同，请结合内容简要分析。
【答案】（1）高大巍峨、烟云缭绕 对比
（2）两首诗的尾联都运用了想象的手法，杜诗想象自己登上泰山之巅，俯瞰群山；张诗想象与仙人同游，表现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。
【分析】诗人将自己融入诗中，因为泰山的高大，反观到自己的渺小，提出要宽广胸怀，站到高处，去实现一种崭新的自我。这也是“诗言志”这样一种境界。全诗充满一种新鲜、壮美的人生体验，和昂扬进取的精神状态，与诗人入仕后的成熟、洞彻世象的老练迥然不同。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解与赏析。诗人将自己融入诗中，因为泰山的高大，反观到自己的渺小，提出要宽广胸怀，站到高处，去实现一种崭新的自我。这也是“诗言志”这样一种境界。全诗充满一种新鲜、壮美的人生体验，和昂扬进取的精神状态，与诗人入仕后的成熟、洞彻世象的老练迥然不同。颔联诗人登上泰山，化用“齐烟九点”，描绘出泰山高大巍峨、烟云缭绕的景观。手法传情。颈联运用对比手法，写诗人登上泰山后，视野开阔，表现出一种豁达、开朗的心境。
（2）本题考查诗歌比较。杜甫《望岳》的尾联是：会当凌绝顶，一览众山小。意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。张养浩《登泰山》的尾联是：笑拍洪崖咏新作，满空笙鹤下高寒。意思是：笑拍洪崖仙人的肩膀咏唱新歌，满天的仙乐飘然而下与大地、与泰山共鸣。两首诗的尾联都运用了想象的手法。杜甫的《望岳》尾联通过想象登上泰山之巅，俯瞰群山的场景，表达了诗人攀登高峰、俯瞰一切的雄心壮志。而张养浩的《登泰山》尾联则通过想象与仙人同游，满天仙乐

展开更多......

收起↑