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(共28张PPT)
9 乌鸦喝水
身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。
——打一种鸟
谜底：乌鸦
你见过乌鸦吗？它长什么样子呢？
“乌”就是黑色的意思，很黑很黑，我们就说——乌黑；黑色的云朵，我们就说——乌云；全身羽毛黑色的鸟儿就叫——乌鸦。
任务一 揭题激趣，引出课题
第一课时
自读课文，借助拼音读准字音，读通句子，圈出生字词。
一只 乌鸦口渴了，到 处 找 水喝。
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
翘舌音
处
四处 处处 住处 教务处
找
你有什么好方法记住“找”？
“找”是提手旁的字，找东西常常需要手帮忙。
找人 寻找 找东西 找到
任务二 初读课文，趣味识字
第一课时
翘舌音
办 法 旁 边 许 多 放 进 升 高
bàn fǎ
pánɡ biān
xǔ duō
fànɡ jìn
shēnɡ ɡāo
多种形式练读词语，交流识记生字的方法。
熟字加偏旁
许
讠
午
进
辶
井
法
氵
去
组词法
旁边 身旁 一旁 旁人
任务二 初读课文，趣味识字
第一课时
走之
我们来反着说词语。
高——（ ）
低
高——（ ）
矮
升高——（ ）
降低
任务二 初读课文，趣味识字
第一课时
许
旁
出
找
处
只
石
法
放
进
高
任务二 初读课文，趣味识字
第一课时
朗读课文，数一数：课文一共有几个自然段？试着给每个自然段标上序号。
你是怎么找到自然段的？
每个自然段前面空了两格。
任务三 朗读课文，了解大意
第一课时
分自然段读课文，边读边用笔画出带有“喝”字的句子。
一只 乌鸦口渴了，到 处 找 水喝。
但是，瓶子里 水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着 水。
瓶 子里的 水 渐 渐 升 高，乌鸦 就喝 着 水了。
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bú zháo shuǐ
pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le
请找出每个句子中带有“喝”的词语。
任务三 朗读课文，了解大意
第一课时
请根据课文内容，给下面的图片排序。
（ ）
（ ）
（ ）
①
②
③
任务三 朗读课文，了解大意
第一课时
猜猜这几个字谜。
水边去一去——
法
鸟儿闭眼睛——
乌
用上两点力——
办
中午说说话——
许
任务四 巩固识字，指导写字
第一课时
仔细观察这两个字，说说你有什么发现。
两个字都有“口”，“只”的“口”在上面，写在上半格；“石”的“口”在下面，写在下半格。
“口”的大小要适中；上下两部分以横中线为界，撇与点要对称。
第一笔横不要过长，撇要舒展，从竖中线起笔，“口”在横中线下，要写得略扁。
任务四 巩固识字，指导写字
第一课时
竖撇和竖弯钩两个关键笔画的位置要摆好，起笔都在竖中线上，竖撇高竖弯钩低，两个笔画都要写得舒展。
要写好“见”，要注意哪些关键笔画的书写？
任务四 巩固识字，指导写字
第一课时
到处　找水　　旁边 许多
石头　办法　　放进　　升高
认读上节课学习的词语。
任务一 复习导入，以旧引“新”
第二课时
自由朗读第1自然段，填空：这是一只（ ）的乌鸦。
一只 乌鸦口渴了，到 处 找 水喝。乌鸦看 见一个瓶 子，瓶 子里有 水。但是，瓶子里 水不多，瓶口 又 小，乌鸦喝不 着 水。怎么 办呢？
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē wū yā kàn jiàn yí
ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ
kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
口渴
任务二 朗读课文，读懂故事
第二课时
这只口渴的乌鸦是怎样找水的呢？请用文中的句子回答。
一只 乌鸦口渴了，到 处 找 水喝。
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
想象：乌鸦会去哪些地方找水呢？
它飞到树林、田野、果园……去了很多很多地方，这就是“到处”，也可以说“四处”。
任务二 朗读课文，读懂故事
第二课时
乌鸦到处找水喝，却没有找到水，它当时的心情是怎么样的？
焦急
说说你什么时候会有这样“焦急”的心情。
请带着这样的心情再读一读这句话。
一只 乌鸦口渴了，到 处 找 水喝。
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
读得稍慢，读出四处找水的辛苦
任务二 朗读课文，读懂故事
第二课时
乌鸦看 见一 个 瓶子，瓶 子里有水。
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
这只又急又渴的乌鸦终于找到水了，此刻它的的心情怎么样？带着这种心情读句子。
读出轻快的感觉
任务二 朗读课文，读懂故事
第二课时
读第1自然段的第3、4句，找出乌鸦遇到的困难。
乌鸦找着水后好高兴，好想马上一饮而尽啊！但是，它又遇到什么困难了？
但是，瓶子里 水不多，瓶 口 又 小，乌鸦 喝不 着 水。怎 么办 呢？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù
zháo shuǐ zěn me bàn ne
试着用“因为……所以……”的句式说出乌鸦喝不着水的原因。
任务二 朗读课文，读懂故事
第二课时
喝不着水的乌鸦很失望，很焦急，你能读出乌鸦此刻的心情吗？
但是，瓶子里 水不多，瓶 口 又 小，乌鸦 喝不 着 水。怎 么办 呢？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù
zháo shuǐ zěn me bàn ne
要重读
尾音要短促
再读第1自然段，试着读出乌鸦的心情变化。
任务二 朗读课文，读懂故事
第二课时
朗读第2自然段，喝不到水，小乌鸦就不喝了吗？它是怎样做的？
乌鸦看 见 旁 边 有许多 小 石子，想 出办 法来 了。
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ
lái le
小乌鸦通过观察四周，想出了办法。
任务三 朗读课文，品悟道理
第二课时
小石子在哪儿？
旁边
小石子有多少颗？
许多
任务三 朗读课文，品悟道理
第二课时
自由朗读第3自然段，小乌鸦想到了什么办法？用横线画出来。
乌鸦把 小石子一颗一颗地放 进 瓶 子里。瓶 子里的 水 渐 渐 升 高，乌鸦就 喝着 水 了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi
lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le
乌鸦的这个办法可行吗？做一个实验，将石子放进装有水的瓶子里，观察瓶内水面的变化。
任务三 朗读课文，品悟道理
第二课时
“小乌鸦”是怎么把小石子放进瓶子里的？你发现瓶子里的水是怎么变化的？
小乌鸦把小石子一颗一颗放进去；瓶里的水面慢慢、缓缓地升高了。
仿照课文的样子，练习用“渐渐”说句子。
瓶子里的水渐渐升高。
（ ）渐渐（ ）。
太阳
升起来了
任务三 朗读课文，品悟道理
第二课时
看课本插图，试着用自己的话说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
你喜欢这只小乌鸦吗？请用最简洁的语言来夸夸小乌鸦吧！
说一说：从这个故事中你收获到了什么道理？
任务三 朗读课文，品悟道理
第二课时
仔细观察范字，说说你有什么发现。
组成字的上下两部分相同。上面的部分写在上半格，下面的部分写在下半格。
任务四 指导书写，归类练习
第二课时
第一笔竖折的横段写在横中线上，中间的竖是一笔写成，立在竖中线上。
任务四 指导书写，归类练习
第二课时
竖和上面的人字头不要挨在一块儿。
如果你是这只小乌鸦，你还会想出什么好办法喝水？
用翅膀抱着瓶子喝
找根吸管喝
结合课文内容和插图，想想谁的办法更好。
把这个有趣的故事讲给家人听，考考他们，有没有比小乌鸦更好的办法。
任务五 拓展延伸，布置作业
第二课时
如果你是这只小乌鸦，你还会想出什么好办法喝水？
谢 谢！

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