资源简介

钢铁是怎样炼成的
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
作家简介
尼古拉 阿耶克塞耶维奇 奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12 岁开始劳动生涯，15 岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。
作品简介
小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
章节简介
第一章：保尔因在神父的复活节面包发面上撒烟末被学校开除，随后到车站食堂做小工，受尽老板娘压迫，看到社会底层人民的艰辛，憎恶有钱人。
第二章：沙皇被推翻，“布尔什维克” 士兵出现，红军来了又撤退，德国人进驻。保尔结识朱赫来，朱赫来教他打拳并讲革命道理，保尔把偷来的枪藏在院子里未被德军发现。
第三章：保尔在湖边钓鱼结识冬妮娅，两人成为朋友。车站工人罢工，阿尔焦姆等三位工人杀德国人后逃到乡下。保尔为养活自己和妈妈又找了锯木工作，打扮后的保尔让冬妮娅惊喜。
第四章：冬妮娅写信倾诉心事。城里剧院举行晚会，帕夫柳克和戈卢勃因乐曲打架，“烧杀掳掠犹太人” 的传闻引发恐慌，后来虐杀犹太人的暴行开始，只有少数人抵抗。
第五章：朱赫来为躲避搜捕藏在保尔家，给他讲革命道理。一天，保尔看到朱赫来被士兵押解，果断营救，朱赫来离开小镇，保尔却因维克托告发被抓到城防司令部。
第六章：冬妮娅四处寻找保尔。彼得留拉匪帮头目要来镇上，捷涅克上校为不让其看到过多犯人，将保尔释放。保尔跑到冬妮娅家花园，两人约定不忘记对方。
第七章：苏维埃政权建立，红军攻占谢别托夫卡小镇，谢廖沙不顾母亲阻拦加入红军，成为共青团员和团区委书记。保尔腿受伤住院来信，谢廖沙和丽达遇见冬妮娅并给她看信。
第八章：保尔加入布琼尼的骑兵部队，英勇战斗。在日托米尔，骑兵们解救七千多名革命者，萨穆伊尔讲述舍佩托夫卡的悲惨事件。保尔在战斗中受伤。
第九章：保尔恢复知觉但右眼失明，不能再上前线。他与冬妮娅分手后参加肃反工作，后到铁路工厂担任共青团书记，又经历被开除出省委会和重回党的队伍等事。
第十章：省委派丽达出席团代表大会，保尔协助她。城市酝酿暴乱，朱赫来领导同志平息暴乱，同时在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫等人。但铁路运输面临瘫痪，一切取决于粮食和木柴。
第十一章：为供应城市木材，保尔和共青团员被调去修铁路。工作条件艰苦，面临武装土匪骚扰、疾病和饥饿威胁，保尔忘我工作，铁路如期修通，朱赫来说 “钢铁就是这样炼成的”，但保尔病倒了。
第十二章：保尔在家养好伤，看望阿尔焦姆，悼念牺牲红军，去另一个城市找战友，后到团省委恢复团籍，回到电厂上班，还打死一个强盗。
第十三章：保尔随营长视察边境，后病倒回家，病好后担任地方武装政治工作，平息争斗，建立共青团支部，被选为庆祝十月革命节委员会主任，腿受伤仍参加演习，还成为共产党正式党员。
第十四章：保尔在工作中与歪风邪气作斗争，批评成为反对派的杜巴瓦。列宁去世促使很多工人加入布尔什维克党，阿尔焦姆也加入了。
第十五章：在全俄代表大会上，丽达遇见保尔。保尔给安娜讲劝杜巴瓦回团的事，解释中断和丽达友谊的原因。
备考技巧
一、作家与作品常识题
考查形式：直接考查作者、国籍、时代背景、作品主题等基础知识。
答题技巧：
熟记核心信息：
作者：尼古拉 奥斯特洛夫斯基（苏联作家，注意与 “俄国” 区分）。
创作背景：基于作者自身经历，反映苏联革命和社会主义建设。
书名寓意：“钢铁” 象征坚韧的革命意志，“炼成” 强调在艰苦环境中锤炼成长。
避免混淆：
区分《钢铁是怎样炼成的》与其他苏联文学作品（如高尔基的《童年》《在人间》等）。
注意 “保尔 柯察金” 是主人公，而非作者本人（作者虽经历相似，但作品为小说）。
二、人物形象分析题
高频考点：保尔 柯察金、冬妮娅、朱赫来、阿尔焦姆等人物的性格特点与作用。
答题技巧：
结合具体情节：
保尔：
坚韧不拔：如修铁路时克服饥饿、疾病和恶劣环境（第 11 章）。
革命热情：勇救朱赫来（第 5 章）、投身骑兵战斗（第 8 章）。
精神成长：从冲动少年到具有坚定信仰的无产阶级战士（如与冬妮娅的决裂体现阶级立场）。
朱赫来：保尔的革命引路人，沉着冷静，善于启发和教育青年（如教保尔打拳、传播革命道理）。
冬妮娅：前期是保尔的恋人，代表资产阶级思想；后期因价值观差异与保尔疏远，象征阶级矛盾。
分点作答：
结构：总述性格特点 + 结合情节分析 + 人物对主题的作用。
示例：
保尔是坚韧不拔的 “钢铁战士”。他在双目失明、全身瘫痪后仍坚持写作（第 15 章），用生命践行 “为人类解放而斗争” 的誓言，体现了革命青年在困境中百折不挠的精神，深化了作品 “钢铁炼成” 的主题。
三、主题与思想情感题
常见问法：分析作品主题、作者表达的情感或启示。
答题技巧：
把握核心主题：
革命理想与成长：通过保尔的经历，展现革命青年在斗争中磨炼意志、坚定信仰的过程。
生命价值与奉献：“人的一生应当这样度过…… 不因虚度年华而悔恨”（保尔的名言），强调为理想奉献的人生意义。
阶级矛盾与社会变革：通过底层人民的苦难（如保尔在食堂做童工）和革命斗争，反映苏联社会的阶级冲突与革命必然性。
联系现实谈启示：
结合保尔的精神（如坚韧、奉献），谈对当代青年的激励作用，避免空泛。
示例：
作品启示我们，人生价值在于为理想奋斗。保尔在困境中始终坚守信仰，这种精神激励我们在学习和生活中勇于面对挫折，将个人追求与社会责任结合，实现生命的意义。
四、情节概括与赏析题
考查形式：概括关键情节（如 “保尔救朱赫来”）、分析情节作用（如对人物塑造或主题的影响）。
答题技巧：
梳理重点情节：
按时间线整理关键事件：辍学做工→结识朱赫来→参加红军→修铁路→瘫痪写作等。
记忆高频考点情节：
第 5 章：保尔勇救朱赫来，体现其反抗精神。
第 11 章：修铁路的艰苦斗争，体现 “钢铁炼成” 的核心场景。
第 15 章：保尔完成小说《暴风雨所诞生的》，象征精神升华。
情节作用分析：
结构上：推动故事发展，为后续情节铺垫（如保尔受伤导致他转向文学创作）。
人物上：展现人物性格，凸显成长历程（如修铁路情节体现保尔的坚韧）。
主题上：深化 “磨炼意志、坚守信仰” 的主题。
五、语言特色与句子赏析题
考查形式：赏析关键句子（如保尔的名言）、分析修辞手法或描写手法的作用。
答题技巧：
掌握常见手法：
名言赏析：抓住 “钢铁” 的比喻义，分析其象征意义（如意志如钢铁般坚韧）。
环境描写：如修铁路时的恶劣天气（“寒冷、泥泞、暴雨”），烘托人物的坚韧，渲染紧张艰苦的氛围。
心理描写：如保尔生病时的内心独白，展现其思想斗争与精神升华。
答题模板：
手法判断 + 具体分析 + 表达效果（人物情感 / 主题体现）。
示例：
“人最宝贵的是生命……” 运用排比和议论的手法，层层递进地阐述生命的价值在于奉献，句式铿锵有力，突出保尔的革命人生观，成为激励读者的经典名言。
六、备考建议
读透重点章节：优先阅读考纲指定的章节（如第 5、8、11、15 章），标注关键情节和人物对话。
整理思维导图：按 “人物 - 情节 - 主题” 梳理知识，避免混淆。
强化记忆金句：背诵保尔的名言和体现主题的关键段落，应对赏析题。
真题训练：分析历年中考真题，总结答题规律，如 “人物形象题必结合情节”“主题题需联系时代背景” 等。
附：常见考题示例
问：保尔为何与冬妮娅分手？体现了作品的什么主题？
答：因冬妮娅逐渐变得庸俗、追求个人享受，与保尔的革命信仰和阶级立场产生根本冲突。这一情节体现了革命年代中个人情感与阶级利益的矛盾，深化了 “信仰高于一切” 的主题。
问：修铁路情节中，朱赫来说 “钢铁就是这样炼成的”，这句话有何含义？
答：“钢铁” 象征坚韧的革命意志，“炼成” 指通过艰苦的斗争和考验锻造而成。这句话既是对保尔及工人阶级顽强精神的赞美，也点明了作品的核心 —— 人的意志在困境中得以磨炼，最终成为 “钢铁战士”。
试题练习
1．“根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。”
请你为《钢铁是怎样炼成的》设计一份整本书阅读计划。
（1）【阅读目标】（写2条）
目标1：
目标2：
（2）【阅读进度安排】
第一周：通读全书，标注关键情节。
第二周：
第三周：
（3）【推荐适合该书的阅读方法及理由】
方法： ，理由： 。
【答案】 示例：目标1：梳理保尔的成长历程，分析其性格特点及精神品质。 目标2：结合苏联历史背景，探讨小说如何体现“钢铁意志”的锻造过程，思考其对现代青年的启示。 示例：第二周：精读重点章节，分析人物心理变化。 第三周：整理主题思想，撰写读后感或开展小组交流讨论。 示例：【方法】批注法， 【理由】这是一部激励型作品，批注能够强化读者与主人公交互性，将抽象的精神转化为个人的成长动力。
【解析】（1）本题考查设计阅读计划。
第一条可以围绕理解故事情节和人物形象展开，这是小说阅读的基础。第二条则可以深入一些，比如探讨主题思想，比如革命精神、毅力等，这样能帮助他们理解作品的意义。
示例：
目标1：理解主人公保尔·柯察金的成长历程，感悟其坚韧不屈、为理想献身的精神品质。
目标2：探究小说中“革命理想”与“个人奋斗”的主题内涵，思考其现实意义。
（2）本题考查阅读进度安排。第一周已经给出是通读全书并标注关键情节。第二周和第三周需要补充。第二周可以聚焦于精读重要章节，比如保尔的重要经历和人物关系，这样学生能深入理解人物发展。第三周可以安排总结主题，整理关键语句。这样安排符合“由浅入深”的阅读规律。
示例：
第二周：精读重点章节（如保尔参军、筑路、病中写作等），梳理人物心理变化与关键事件。
第三周：结合时代背景总结主题，撰写读书笔记或绘制人物成长思维导图。
（3）本题考查阅读方法。
示例：批注法，理由：书中人物心理描写细腻，批注可及时记录对保尔精神品质、关键语句的感悟，帮助梳理人物成长脉络。批注法简单易行，适合捕捉细节、积累思考，符合小说文本分析的需求。
2．阅读《钢铁是怎样炼成的》，梳理情节，补充下面的表格。
A．退学 B．筑路 C．参军
① ② ③
【答案】 A C B
【解析】本题考查名著内容。
①处：结合原著《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔因往神父用来做复活节蛋糕的面团里撒烟末，被瓦西里神父赶出学校，所以此处应填“退学”；
故选A。
②处：保尔离开食堂后，在发电厂干活，后来结识朱赫来，受其影响走上革命道路，参军入伍，所以这里是“参军”；
故选C。
③处：保尔参军后经历诸多战斗，在战斗中受伤，痊愈后投入到艰苦的筑路工作中，期间条件恶劣但他坚持下来，还因伤寒和大叶性肺炎再次受挫，所以此处是“筑路”；
故选B。
3．《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱读的英国小说是 ，敬佩主人公的斗争精神。保尔的最后一部著作是 。
【答案】 《牛虻》 《暴风雨所诞生的》
【解析】本题考查对名著内容的识记。
①空：保尔最爱读的是英国小说《牛虻》，他敬佩主人公的斗争精神。保尔曾给战士们读《牛虻》，大家由此深受感动，也是《牛虻》这本书启迪了保尔，给予保尔参加革命的动力，对塑造保尔勇敢和非凡的毅力的人物形象起到了非常大的作用。
②空：保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，《暴风雨所诞生的》就是保尔最后的著作。
4．《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜和人生的教科书”。请你从以下词语中任选一个，结合具体情节说说你的理解，并分享你的阅读感悟。
备选词语：信念摧毁成长
【答案】示例1：信念
保尔坚信共产主义理想，并努力为之奋斗终生。无论是在战场上冲锋陷阵，还是在病榻上坚持写作，他都从未放弃自己的信仰。正是这种坚定的信念，让他在身体残疾后依然找到了人生的意义。保尔的故事让我深刻体会到，信念是人生的灯塔，它能指引我们在黑暗中找到方向，并赋予我们无穷的力量。
示例2：摧毁
保尔的健康在战争中逐渐被摧毁。他多次负伤，最终瘫痪并失明，几乎失去了正常生活的能力。然而，战争摧毁了他的身体并没有摧毁他的意志。他通过写作重新找到了人生的价值，完成了自传体小说《暴风雨所诞生的》。保尔的经历让我明白，身体的病痛并不可怕，可怕的是精神的崩溃。只要心中有信念，即使身体被摧毁，灵魂依然可以重生。
示例3：成长
保尔的一生是不断成长的过程。他在革命中找到了人生的意义，在战场上经历了生死考验，在病痛中重新找到了写作的价值。即使身体残疾，他依然通过写作实现了自我价值，完成了精神的成长。保尔的故事让我明白，只有自我的不断激励和蜕变，才能实现真正的成长和升华。
【解析】本题考查名著内容理解及感悟启示。
《钢铁是怎样炼成的》由苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著。讲述了保尔 柯察金从一个不懂事的少年成长为一名具有钢铁意志的革命战士的故事。通过保尔的经历，展现了苏联革命时期的社会风貌，歌颂了革命者的坚定信念和顽强意志，激励了无数读者为理想而奋斗。
作答此题，首先明确“信念”“摧毁”“成长”在书中的指向，如“信念”关联保尔坚守的共产主义信仰，“摧毁”聚焦其身体遭受的磨难，“成长”关注他从懵懂少年到钢铁战士的蜕变过程。从原著中筛选能体现词语含义的情节，像保尔修筑铁路、与病魔抗争等，以情节为支撑阐述对词语的理解。将人物经历与现实生活结合，思考词语背后的精神对个人成长、价值观塑造等方面的启示，形成独特感悟。
示例一：信念。保尔在修筑铁路时，面对严寒、饥饿、疾病和匪徒的多重威胁，始终凭借对共产主义事业必胜的信念咬牙坚持。他和工友们在极端恶劣的环境下，每天工作十几个小时，只为早日修好铁路，为革命事业贡献力量。这种信念让他战胜身体的疲惫与病痛的折磨。从保尔身上我领悟到，信念是战胜困难的强大精神支柱，能支撑我们跨越重重阻碍，向着目标坚定前行。
示例二：摧毁。保尔在长期的革命战斗与艰苦工作中，身体不断被摧毁。战场上的枪伤、伤寒的侵袭，让他多次徘徊在死亡边缘，最终导致全身瘫痪、双目失明。但身体的被摧毁没有击垮他的精神，他以顽强的毅力，通过口述让妻子帮忙记录，进行文学创作。这使我懂得，外在的困境或许能伤害身体，却无法打败强大的精神，只要心怀希望，就能在绝境中重生。
示例三：成长。保尔最初只是一个调皮叛逆、充满反抗精神的少年，因往神父面团里撒烟末被学校开除。但在朱赫来的引导下，他走上革命道路。在战场上的出生入死、工作中的艰难困苦，以及与病魔的顽强斗争，让他逐渐成长为意志坚定、无私奉献的共产主义战士。他的成长历程让我明白，成长往往伴随着挫折与磨砺，只有在困境中不断挑战自我、坚守初心，才能实现从稚嫩到成熟的蜕变。
阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成小题。
①保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。
②就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。
③不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。
④这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为了使那些生于贫贱、那些一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了自己的生命。
⑤保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。
⑥人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
⑦保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。
5．请用简洁的语言概括选段内容。
6．从选段中可以看出保尔是一个怎样的人？
【答案】5．保尔来到埋葬烈士的墓地，回忆起烈士们的英勇事迹，内心悲痛，同时领悟到生命的意义，最后怀着坚定的信念离开墓地。 6．保尔是一个重情重义、坚强勇敢、具有坚定信仰和崇高理想的人。从他在烈士墓前的悲痛可以看出他重情重义；从他对生命意义的思考以及离开墓地时怀着的坚定信念，可以看出他坚强勇敢，具有为人类解放事业而奋斗的坚定信仰和崇高理想。
【解析】5．本题考查内容概括。
在第①段中，“保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了”“右边是阴森森的老监狱……监狱后面是医院的白色楼房”，通过环境描写交代保尔来到了埋葬烈士的墓地所在之处。
第②段“就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了”，明确表明保尔回忆起了烈士们英勇就义的事迹。
第⑤段“保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心”，生动地展现出保尔内心因烈士牺牲而产生的巨大悲痛。
第⑥段整段“人最宝贵的是生命……也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命”，体现出保尔在缅怀烈士过程中，深刻领悟到生命的意义。
第⑦段“保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓”，说明保尔最后怀着坚定的信念离开了墓地。
综上所述，选段围绕保尔在烈士墓地的所见、所忆、所感展开，通过环境描写、回忆情节、心理刻画等，展现了保尔从悲痛缅怀烈士到领悟生命价值的思想转变过程，深刻诠释了革命者对理想信念的坚守与追求。
6．本题考查人物形象。
第⑤段“保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心”，保尔在烈士墓前，用摘下帽子这一庄重的举动，以及内心满溢的悲痛，展现出他对牺牲同志的深切缅怀与敬重。这种真挚的情感流露，体现出他是一个重情重义的人，珍视与同志间的情谊，对为革命献身的烈士们怀有深厚的情感。
第⑥段“人最宝贵的是生命……都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，保尔对生命意义进行了深刻思考，他认为生命应奉献给人类解放事业，这种思考展现出他思想的深度与高度。即便面对战友牺牲带来的悲痛，他依然能从中汲取力量，坚定自己的理想信念，这充分说明他坚强勇敢，不会被悲痛打倒，而是将悲痛转化为为理想奋斗的动力。同时，“为人类的解放而斗争”这一崇高理想，也彰显出他具有坚定的信仰，愿意为实现这一伟大目标而不懈努力。
第⑦段“保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓”，保尔在经历了对烈士的缅怀与对生命意义的思考后，怀着坚定的信念离开。这一行为进一步印证了他的坚定，他带着对革命事业的执着与热情，继续前行，向着自己的理想奋勇迈进。
阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
①保尔的身体状况刚刚恢复一些，就马上又去中央委员会找阿基姆。这一次阿基姆还是态度强硬，执意让保尔去住院。保尔用沉闷的语调，诚恳地说：
②“我已经从权威人士那儿听到，治疗对我来说没什么用处。我唯一的选择就是，领残疾抚恤金，退休。我刚刚二十四岁，我绝对不能拿着一张残疾证，明明知道毫无用处，还东奔西跑地寻求医院接受治疗，一直过完自己的一生。不，我坚决不能这么做。你们不能制止我工作，应当给我安排一个适合我身体条件的工作。我所需要的，只是能让我感到自己依旧在革命队伍中。干什么工作都没问题。阿基姆，你应当理解我。”
③阿基姆很了解面前这个生龙活虎的年轻人的心情，他了解保尔的经历，更知道一个将毕生经历都献给党的人，现在却要回到后方，是件很可怕的事，他决心帮助保尔。
④他说：“那好，你先别着急。明天书记处要开会，我把有关你的情况提出来。请相信我，我定会尽可能地帮你争取。”
⑤保尔激动地握着阿基姆的手。
⑥“阿基姆，难道你真的认为生活能够把我压垮？不会的，只要我的心依然在跳动，就没有人能让我离开党，离开战斗的队伍。除非死去。这点，你千万不要忘记。”
⑦阿基姆点了点头，他深知，像保尔这种人只能用这样的言语来表达自己内心的感受。这是一个受了重伤的战士的呐喊。
7．请用简洁的语言概括选文主要内容。
8．从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。
【答案】7．保尔身患重病仍恳请阿基姆让他继续参加革命，获得了阿基姆的支持。或：保尔不愿因病退休，恳请阿基姆为他安排革命工作，阿基姆答应帮助他。 8．示例：对党忠诚/热爱革命：保尔将革命视为自己生存的唯一意义。（信念坚定/革命意志坚定/钢铁般的革命意志：保尔即使身患重病，也要坚持革命工作。坚韧不拔/坚韧顽强/不屈的抗争精神：保尔面对病痛的折磨，从不屈服，勇于抗争。）
【解析】7．本题考查对文章主要内容的提炼概括。
在通读全文的基础上，找出故事的主人公，了解他所做之事，加以概括即可。
根据第①段“保尔的身体状况刚刚恢复一些，就马上又去中央委员会找阿基姆”“阿基姆还是态度强硬，执意让保尔去住院”及第②段“我唯一的选择就是，领残疾抚恤金，退休……应当给我安排一个适合我身体条件的工作”可知，本文故事的主人公是保尔、阿基姆。事件是保尔身体刚恢复就找到阿基姆，拒绝领残疾抚恤金退休，恳请对方为自己安排适合身体条件的革命工作，阿基姆表示会在书记处会议上帮忙争取。
示例：保尔身体稍恢复就找阿基姆请求安排适合的工作，阿基姆承诺争取，保尔表明绝不离开革命队伍的决心。
8．本题考查对人物形象的分析概括。
根据第②段“我已经从权威人士那儿听到，治疗对我来说没什么用处……应当给我安排一个适合我身体条件的工作。我所需要的，只是能让我感到自己依旧在革命队伍中”可知，保尔具有顽强坚韧、热爱革命事业的特点。即便身体状况不佳，被告知治疗用处不大，他仍拒绝领残疾抚恤金退休，强烈渴望继续为党工作，希望在革命队伍中实现自身价值，展现出对革命事业的执着与忠诚。
根据第⑥段“阿基姆，难道你真的认为生活能够把我压垮？不会的……除非死去”可知，保尔具有坚韧不拔、信念坚定的特点。他以坚定的语气表明生活无法将自己压垮，只要心还在跳动，就不会离开党和战斗队伍，体现出他面对困境时毫不退缩、信念如磐的精神品质。
示例一：热爱革命，保尔拒绝领残疾抚恤金退休，认为“拿着残疾证寻求治疗”是虚度人生。常人可能接受退养，保尔却视脱离革命为“可怕”，体现其将个人价值与革命绑定的信念。
示例二：信念坚定，以“心在跳动就不离开党，除非死去”誓言表明决心。将革命信仰置于生命之上，用极端化表强化信念的不可动摇性。
9．以下是小济同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后做的摘抄片段，阅读下面文字，回答相应问题。
【片段一】
“9月17日，柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有医生都吃惊。一般人在这种情况下常常会不断地呻吟或发脾气，他却默默无言。给伤口上碘酒时，他也毫不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他经常疼得失去知觉，但是从来不叫唤一声。我们已经全都知道：要是他呻吟了，那准是他昏迷了。他怎么会有这样顽强的精神呢？我真不明白。”
【片段二】
她好容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久都没有洗过。只有他那双眼睛，那双永远炯炯发光的眼睛还跟从前一样。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子的衣衫褴褛的人，不久之前还是她所热爱的人！世事变幻，多么惊人呵！
【片段三】
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
(1)下列说法正确的一项是（ ）
A．【片段一】是保尔在医院养伤时照顾他的医生所写的日记片段，直接体现了保尔坚忍顽强的个性。
B．【片段二】是保尔与曾经的恋人冬妮娅重逢的情景，这次见面充分暴露了两人身份上的巨大差异，也导致他们彻底分手。
C．【片段三】是保尔在童年好友阿廖沙墓时发出的一段感慨，表现了保尔为解放人类而奋斗的决心。
D．小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
(2)请从下列三个人物中任选一个，结合原著内容，谈一谈保尔和他的关系以及形成这种关系的原因。
朱赫来 冬妮娅 达雅
【答案】(1)D
(2)示例一：我选择朱赫来。他是保尔走上革命道路的引路人。朱赫来不仅教会了保尔英国式拳击，让他在受到挑衅时能够自卫，更重要的是，他培养了保尔坚定的革命信念和崇高的革命理想。
示例二：我选择冬妮娅。她是保尔的初恋但最终成为陌路人。虽然他们曾经有过美好的时光，但最终因为思想观念和阶级立场的不同而走向了分手。
示例三：我选择达雅。达雅在保尔的帮助下入了党，成了保尔的伴侣和党内同志。他们之间的关系是基于共同的革命理想、保尔对达雅的帮助和影响以及两人相互理解的基础上建立起来的。
【解析】（1）本题考查内容理解和辨析。
A.有误，根据片段一“换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有医生都吃惊……”可知，这是保尔在医院养伤时照顾他的医生所写的日记片段，该片段通过医生的日记侧面体现了保尔坚忍顽强的个性，并非选项所述“直接体现”；
B.有误，保尔与冬妮娅分手的核心原因是价值观分歧（如冬妮娅的庸俗利己），而非单纯“身份差异”；
C.有误，根据片段三“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过……”可知，这是保尔在烈士墓前的内心独白，当时保尔正面对牺牲的战友思考生命的意义，进而抒发“为人类解放而斗争”的信念，选项中“童年好友阿廖沙”的说法有误；
故选D。
（2）本题考查内容理解和人物识记。
朱赫来：保尔与朱赫来是导师与学生的关系。朱赫来是坚定的老布尔什维克，他教会保尔拳击，给保尔讲述革命道理，培养了保尔朴素的革命热情。在朱赫来的影响下，保尔参加了红军，走上了革命道路。朱赫来对保尔而言，是如师如兄般的存在，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。这种关系形成的原因是朱赫来作为革命前辈，有着坚定的革命信念和丰富的革命经验，他看到了保尔身上的反抗精神和潜力，主动引导和教育保尔，让保尔在革命的道路上不断成长，最终成为具有钢铁般意志的革命英雄。
冬妮娅：保尔与冬妮娅曾是恋人关系。冬妮娅是林务官的女儿，美丽善良，她与保尔偶然相遇后，被保尔的倔强和热情所吸引，保尔也被冬妮娅的美丽和善良打动，两人迅速建立了深厚的友谊并发展为恋人。然而，随着保尔对革命理想的追求，两人的观念和价值观出现了分歧。冬妮娅无法理解保尔的革命行为，而保尔则认为冬妮娅的资产阶级思想与他的革命理想相悖，最终两人分手。这种关系形成的原因是两人不同的阶级出身和成长环境，导致他们在思想和价值观上存在差异，在革命的大背景下，这种差异愈发明显，最终导致了他们的分离。
达雅：保尔与达雅是夫妻关系。保尔在海滨疗养时认识了达雅，达雅家庭环境混乱，父亲和兄弟对她、她的母亲和姐姐都不好。保尔决心帮助达雅的家庭，在与达雅的相处中，两人相恋并最终结为夫妻。在保尔的鼓励与影响下，达雅成为了共产党员，并在政治上逐渐成熟。保尔因伤病丧失工作能力后，达雅在他卧床期间照顾他，并鼓励他进行文学创作。这种关系形成的原因是保尔同情达雅的不幸遭遇，他鼓励达雅走出家庭，积极融入当时的社会，在共同的革命理想和追求下，两人走到了一起，达雅也成为保尔生活上的伴侣和精神上的支持者。
据此任选其中一位人物，结合原著内容谈谈保尔和其的关系以及形成这种关系的原因即可。
示例一：我选择朱赫来。朱赫来是保尔的革命导师与挚友，他教会保尔英国式拳击，对其灌输革命思想，引导保尔走上革命道路。两人深厚的关系源于共同的信仰与志向，朱赫来在保尔成长中多次排忧解难，指明方向。
示例二：我选冬妮娅。冬妮娅是保尔的初恋，美丽善良，却因阶级出身未能投身革命。两人关系从相识相爱到最终分离，源于保尔对革命理想的执着与冬妮娅的资产阶级思想冲突。这种关系变化促使保尔更坚定革命信念，也反映了他对个人情感与革命事业的取舍。
示例三：我选达雅。达雅是保尔的妻子，两人相识于保尔疗养期间，她对保尔的爱深沉持久，在保尔瘫痪时仍不离不弃，助其完成文学创作。这种关系形成源于保尔对达雅的引导与达雅对保尔的深情，以及两人对革命理想的共同追求，展现了相互扶持、共同成长的深厚情感。
10．根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下面问题。
(1)下列表述有误的一项是（ ）
A．奥斯特洛夫斯基通过保尔的一生，传达了个人命运应与时代洪流紧密结合的思想。
B．保尔在残疾之后曾想要自杀，让他放弃这个念头的原因是母亲对他的照顾与关怀。
C．小说中多次穿插了丽达的日记，在交代故事情节之余，也让小说更加真实动人。
D．题目中的“钢铁”象征着坚定的信念、不屈的意志与顽强的毅力。
(2)保尔的成长离不开他人的影响。请从以下人物中选择一位，结合具体情节，谈谈她/他对保尔成长为一名革命战士有哪些影响。
A．阿尔焦姆 B．谢廖沙 C．达雅
【答案】(1)B
(2)示例1：哥哥阿尔焦姆在面对德国人的逼迫时，勇敢反抗，为保尔传递工人阶级力量。保尔在面对身体残疾的困难时，时常与阿尔焦姆通信，兄长给了保尔亲情支持的力量，让保尔坚定地走在革命之路上。阿尔焦姆的反抗精神与亲情力量影响着保尔，让保尔成为了勇于反抗、坚定坚强的革命战士。
示例2：朋友谢廖沙敢于藏起德国人要求上缴的枪械，作为共青团员与区委员会书记他积极乐观地工作，不惧困难，具有革命乐观主义精神，最后为革命事业而献身。这种敢于反抗，乐观自信的精神影响着保尔，让保尔也坚定了终身为共产主义奋斗的信念。
示例3：妻子达雅在保尔饱受肉体与精神折磨的时候为他提供情感支柱，帮助他走出自我否定的深渊，鼓励并帮助保尔用写作来继续进行革命战斗。达雅最后成长为一名成熟的革命战士也反过来激励了保尔，鼓舞他的精神。达雅用她的温情以及成长影响着保尔，让保尔明白延续、传承革命事业的重要性，强化了他的革命信念。
【解析】（1）本题考查名著内容的理解和辨析。
B.有误，保尔在残疾后试图自杀，让他放弃这一念头的并非母亲的照顾，而是他内心对生命价值的深刻思考。他想到“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，最终以坚强的意志战胜了自我，决定以文学创作继续投身革命事业；
故选B。
（2）本题考查名著内容的理解和分析。要求从《钢铁是怎样炼成的》中选取人物（阿尔焦姆、谢廖沙、达雅），结合具体情节分析其对保尔成长为革命战士的影响。
需明确以下要点：
人物定位：需准确把握所选人物与保尔的关系（如兄长、朋友、妻子）及其在故事中的角色功能。情节关联：选取能体现人物对保尔直接影响的关键事件，如思想引导、行动支持、情感激励等。影响分析：需结合保尔的成长阶段，分析人物如何作用于其革命信念、意志品质或行动选择，避免泛泛而谈。结构要求：仿照示例，先点明人物身份，再以具体事件为支撑，最后总结影响，形成“总—分—总”逻辑。
示例1：阿尔焦姆作为工人阶级的代表，在德军占领期间，就通过实际行动向保尔传递了斗争精神。面对德国士兵的欺压，他暗中参与罢工运动，还悄悄藏匿革命传单，告诉保尔“不能任人宰割”。这种反抗精神深深影响了保尔，让他明白要为正义而战。后来保尔因病重残疾，陷入迷茫时，阿尔焦姆在信件中不断鼓励他。兄长的关爱与支持，成为保尔重新振作的动力，让他重拾信心，以笔为武器，继续投身革命事业。阿尔焦姆的言传身教，助力保尔成长为坚韧不拔、信念坚定的革命战士。
示例2：谢廖沙。谢廖沙是保尔的挚友，以青春热血影响其革命信念。他藏起德军步枪，展现少年的反抗勇气；担任共青团书记时，积极组织青年投身革命工作，即便面临白匪威胁，仍以乐观精神感染众人。他曾托保尔转交革命传单，用“红旗插遍世界”的誓言激励同伴。其果敢、乐观与对革命的热忱，让保尔明白革命需兼具勇气与理想，他的牺牲更让保尔深刻理解革命的代价，坚定了保尔为信仰献身的决心。
示例3：达雅。达雅是保尔的妻子，在其最艰难时给予精神支撑。保尔瘫痪失明后陷入绝望，达雅无微不至的照顾与鼓励，让他重拾生存意志。她支持保尔以写作延续革命，主动学习文化协助其整理手稿，自身也从普通女工成长为革命战士。达雅的坚韧与成长，让保尔感受到革命事业的传承性，她的爱与陪伴不仅是情感慰藉，更让保尔领悟到：即使身体残缺，也能通过思想与文字为革命贡献力量，从而重燃斗争信念。
11．好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。
导师传授智慧或赠送礼物 伙伴提供情感支持或实际帮助 信使传递信息启发英雄 阴影与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎
英雄承担使命 经历成长 骗子打破规则 制造混乱 边界护卫考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者身份立场不确定或有变化
(1)以下人物分析不正确的一项是（ ）
A．朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。
B．丽达的人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。
C．瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。
D．达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。
(2)《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。
【答案】(1)B
(2)与英雄对立的鲜明人物：瓦西里神父，他责罚少年保尔，后来参与反革命。
英雄的内心矛盾挣扎：保尔因瘫痪失明无法投身革命而一度试图自杀，经过一番思想斗争，最终振作起来。
【解析】（1）本题考查名著内容理解和人物识记。
B.保尔与丽达曾是师徒关系，丽达作为省委工作人员，负责指导保尔学习党史和革命理论，两人在工作中产生过朦胧的情感。保尔因误解丽达已婚（实际是丽达的哥哥来访），主动刻意疏远她，并未直接表白心意。“革命高于一切” 是保尔在自我克制情感时的内心独白，体现他将革命理想置于个人情感之上的信念，而非丽达的表态。丽达的核心角色是革命道路上的引导者与精神伙伴，她对保尔的影响更多体现在思想成长而非情感纠葛。两人最终保持着革命同志的友谊，但并未发展为亲密关系，保尔的情感线更侧重于与冬妮娅、达雅的交集。选项混淆了保尔的内心抉择与丽达的主动拒绝，误将 “革命高于一切” 的主体归为丽达，且对两人关系的描述偏离原著细节；
故选B。
（2）本题考查名著内容理解和情节识记。首先明确题目要求从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度分析保尔的“阴影”原型。对于“与英雄对立的鲜明人物”，需回忆书中与保尔有矛盾冲突、站在对立面的人物及具体情节，如瓦西里神父、冬妮娅、维克多、杜巴瓦等。对于“英雄自己的矛盾挣扎”，要找出保尔在成长过程中面临的内心困境，像瘫痪失明无法革命这一重大挫折，以及他如何克服内心挣扎重新振作，以此完成对保尔“阴影”原型的分析。
示例：
与英雄对立的鲜明人物：冬妮娅，她曾与保尔两情相悦，可后来变得自私自利、贪图安逸。在保尔带她参加工人集会时，她嫌弃环境差，与保尔的思想差距越来越大，最终两人分道扬镳，成为与保尔理想追求相对立的人物。
英雄的内心矛盾挣扎：保尔在全身瘫痪、双目失明后，失去了战斗能力，内心极度痛苦，觉得自己成了队伍的累赘，产生了轻生的念头。但经过激烈的思想斗争，他意识到生命的价值，决定用文学创作的方式继续战斗。钢铁是怎样炼成的
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
作家简介
尼古拉 阿耶克塞耶维奇 奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12 岁开始劳动生涯，15 岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。
作品简介
小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
章节简介
第一章：保尔因在神父的复活节面包发面上撒烟末被学校开除，随后到车站食堂做小工，受尽老板娘压迫，看到社会底层人民的艰辛，憎恶有钱人。
第二章：沙皇被推翻，“布尔什维克” 士兵出现，红军来了又撤退，德国人进驻。保尔结识朱赫来，朱赫来教他打拳并讲革命道理，保尔把偷来的枪藏在院子里未被德军发现。
第三章：保尔在湖边钓鱼结识冬妮娅，两人成为朋友。车站工人罢工，阿尔焦姆等三位工人杀德国人后逃到乡下。保尔为养活自己和妈妈又找了锯木工作，打扮后的保尔让冬妮娅惊喜。
第四章：冬妮娅写信倾诉心事。城里剧院举行晚会，帕夫柳克和戈卢勃因乐曲打架，“烧杀掳掠犹太人” 的传闻引发恐慌，后来虐杀犹太人的暴行开始，只有少数人抵抗。
第五章：朱赫来为躲避搜捕藏在保尔家，给他讲革命道理。一天，保尔看到朱赫来被士兵押解，果断营救，朱赫来离开小镇，保尔却因维克托告发被抓到城防司令部。
第六章：冬妮娅四处寻找保尔。彼得留拉匪帮头目要来镇上，捷涅克上校为不让其看到过多犯人，将保尔释放。保尔跑到冬妮娅家花园，两人约定不忘记对方。
第七章：苏维埃政权建立，红军攻占谢别托夫卡小镇，谢廖沙不顾母亲阻拦加入红军，成为共青团员和团区委书记。保尔腿受伤住院来信，谢廖沙和丽达遇见冬妮娅并给她看信。
第八章：保尔加入布琼尼的骑兵部队，英勇战斗。在日托米尔，骑兵们解救七千多名革命者，萨穆伊尔讲述舍佩托夫卡的悲惨事件。保尔在战斗中受伤。
第九章：保尔恢复知觉但右眼失明，不能再上前线。他与冬妮娅分手后参加肃反工作，后到铁路工厂担任共青团书记，又经历被开除出省委会和重回党的队伍等事。
第十章：省委派丽达出席团代表大会，保尔协助她。城市酝酿暴乱，朱赫来领导同志平息暴乱，同时在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫等人。但铁路运输面临瘫痪，一切取决于粮食和木柴。
第十一章：为供应城市木材，保尔和共青团员被调去修铁路。工作条件艰苦，面临武装土匪骚扰、疾病和饥饿威胁，保尔忘我工作，铁路如期修通，朱赫来说 “钢铁就是这样炼成的”，但保尔病倒了。
第十二章：保尔在家养好伤，看望阿尔焦姆，悼念牺牲红军，去另一个城市找战友，后到团省委恢复团籍，回到电厂上班，还打死一个强盗。
第十三章：保尔随营长视察边境，后病倒回家，病好后担任地方武装政治工作，平息争斗，建立共青团支部，被选为庆祝十月革命节委员会主任，腿受伤仍参加演习，还成为共产党正式党员。
第十四章：保尔在工作中与歪风邪气作斗争，批评成为反对派的杜巴瓦。列宁去世促使很多工人加入布尔什维克党，阿尔焦姆也加入了。
第十五章：在全俄代表大会上，丽达遇见保尔。保尔给安娜讲劝杜巴瓦回团的事，解释中断和丽达友谊的原因。
备考技巧
一、作家与作品常识题
考查形式：直接考查作者、国籍、时代背景、作品主题等基础知识。
答题技巧：
熟记核心信息：
作者：尼古拉 奥斯特洛夫斯基（苏联作家，注意与 “俄国” 区分）。
创作背景：基于作者自身经历，反映苏联革命和社会主义建设。
书名寓意：“钢铁” 象征坚韧的革命意志，“炼成” 强调在艰苦环境中锤炼成长。
避免混淆：
区分《钢铁是怎样炼成的》与其他苏联文学作品（如高尔基的《童年》《在人间》等）。
注意 “保尔 柯察金” 是主人公，而非作者本人（作者虽经历相似，但作品为小说）。
二、人物形象分析题
高频考点：保尔 柯察金、冬妮娅、朱赫来、阿尔焦姆等人物的性格特点与作用。
答题技巧：
结合具体情节：
保尔：
坚韧不拔：如修铁路时克服饥饿、疾病和恶劣环境（第 11 章）。
革命热情：勇救朱赫来（第 5 章）、投身骑兵战斗（第 8 章）。
精神成长：从冲动少年到具有坚定信仰的无产阶级战士（如与冬妮娅的决裂体现阶级立场）。
朱赫来：保尔的革命引路人，沉着冷静，善于启发和教育青年（如教保尔打拳、传播革命道理）。
冬妮娅：前期是保尔的恋人，代表资产阶级思想；后期因价值观差异与保尔疏远，象征阶级矛盾。
分点作答：
结构：总述性格特点 + 结合情节分析 + 人物对主题的作用。
示例：
保尔是坚韧不拔的 “钢铁战士”。他在双目失明、全身瘫痪后仍坚持写作（第 15 章），用生命践行 “为人类解放而斗争” 的誓言，体现了革命青年在困境中百折不挠的精神，深化了作品 “钢铁炼成” 的主题。
三、主题与思想情感题
常见问法：分析作品主题、作者表达的情感或启示。
答题技巧：
把握核心主题：
革命理想与成长：通过保尔的经历，展现革命青年在斗争中磨炼意志、坚定信仰的过程。
生命价值与奉献：“人的一生应当这样度过…… 不因虚度年华而悔恨”（保尔的名言），强调为理想奉献的人生意义。
阶级矛盾与社会变革：通过底层人民的苦难（如保尔在食堂做童工）和革命斗争，反映苏联社会的阶级冲突与革命必然性。
联系现实谈启示：
结合保尔的精神（如坚韧、奉献），谈对当代青年的激励作用，避免空泛。
示例：
作品启示我们，人生价值在于为理想奋斗。保尔在困境中始终坚守信仰，这种精神激励我们在学习和生活中勇于面对挫折，将个人追求与社会责任结合，实现生命的意义。
四、情节概括与赏析题
考查形式：概括关键情节（如 “保尔救朱赫来”）、分析情节作用（如对人物塑造或主题的影响）。
答题技巧：
梳理重点情节：
按时间线整理关键事件：辍学做工→结识朱赫来→参加红军→修铁路→瘫痪写作等。
记忆高频考点情节：
第 5 章：保尔勇救朱赫来，体现其反抗精神。
第 11 章：修铁路的艰苦斗争，体现 “钢铁炼成” 的核心场景。
第 15 章：保尔完成小说《暴风雨所诞生的》，象征精神升华。
情节作用分析：
结构上：推动故事发展，为后续情节铺垫（如保尔受伤导致他转向文学创作）。
人物上：展现人物性格，凸显成长历程（如修铁路情节体现保尔的坚韧）。
主题上：深化 “磨炼意志、坚守信仰” 的主题。
五、语言特色与句子赏析题
考查形式：赏析关键句子（如保尔的名言）、分析修辞手法或描写手法的作用。
答题技巧：
掌握常见手法：
名言赏析：抓住 “钢铁” 的比喻义，分析其象征意义（如意志如钢铁般坚韧）。
环境描写：如修铁路时的恶劣天气（“寒冷、泥泞、暴雨”），烘托人物的坚韧，渲染紧张艰苦的氛围。
心理描写：如保尔生病时的内心独白，展现其思想斗争与精神升华。
答题模板：
手法判断 + 具体分析 + 表达效果（人物情感 / 主题体现）。
示例：
“人最宝贵的是生命……” 运用排比和议论的手法，层层递进地阐述生命的价值在于奉献，句式铿锵有力，突出保尔的革命人生观，成为激励读者的经典名言。
六、备考建议
读透重点章节：优先阅读考纲指定的章节（如第 5、8、11、15 章），标注关键情节和人物对话。
整理思维导图：按 “人物 - 情节 - 主题” 梳理知识，避免混淆。
强化记忆金句：背诵保尔的名言和体现主题的关键段落，应对赏析题。
真题训练：分析历年中考真题，总结答题规律，如 “人物形象题必结合情节”“主题题需联系时代背景” 等。
附：常见考题示例
问：保尔为何与冬妮娅分手？体现了作品的什么主题？
答：因冬妮娅逐渐变得庸俗、追求个人享受，与保尔的革命信仰和阶级立场产生根本冲突。这一情节体现了革命年代中个人情感与阶级利益的矛盾，深化了 “信仰高于一切” 的主题。
问：修铁路情节中，朱赫来说 “钢铁就是这样炼成的”，这句话有何含义？
答：“钢铁” 象征坚韧的革命意志，“炼成” 指通过艰苦的斗争和考验锻造而成。这句话既是对保尔及工人阶级顽强精神的赞美，也点明了作品的核心 —— 人的意志在困境中得以磨炼，最终成为 “钢铁战士”。
试题练习
1．“根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。”
请你为《钢铁是怎样炼成的》设计一份整本书阅读计划。
（1）【阅读目标】（写2条）
目标1：
目标2：
（2）【阅读进度安排】
第一周：通读全书，标注关键情节。
第二周：
第三周：
（3）【推荐适合该书的阅读方法及理由】
方法： ，理由： 。
2．阅读《钢铁是怎样炼成的》，梳理情节，补充下面的表格。
A．退学 B．筑路 C．参军
① ② ③
3．《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱读的英国小说是 ，敬佩主人公的斗争精神。保尔的最后一部著作是 。
4．《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜和人生的教科书”。请你从以下词语中任选一个，结合具体情节说说你的理解，并分享你的阅读感悟。
备选词语：信念摧毁成长
阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成小题。
①保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。
②就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。
③不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。
④这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为了使那些生于贫贱、那些一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了自己的生命。
⑤保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。
⑥人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
⑦保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。
5．请用简洁的语言概括选段内容。
6．从选段中可以看出保尔是一个怎样的人？
阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
①保尔的身体状况刚刚恢复一些，就马上又去中央委员会找阿基姆。这一次阿基姆还是态度强硬，执意让保尔去住院。保尔用沉闷的语调，诚恳地说：
②“我已经从权威人士那儿听到，治疗对我来说没什么用处。我唯一的选择就是，领残疾抚恤金，退休。我刚刚二十四岁，我绝对不能拿着一张残疾证，明明知道毫无用处，还东奔西跑地寻求医院接受治疗，一直过完自己的一生。不，我坚决不能这么做。你们不能制止我工作，应当给我安排一个适合我身体条件的工作。我所需要的，只是能让我感到自己依旧在革命队伍中。干什么工作都没问题。阿基姆，你应当理解我。”
③阿基姆很了解面前这个生龙活虎的年轻人的心情，他了解保尔的经历，更知道一个将毕生经历都献给党的人，现在却要回到后方，是件很可怕的事，他决心帮助保尔。
④他说：“那好，你先别着急。明天书记处要开会，我把有关你的情况提出来。请相信我，我定会尽可能地帮你争取。”
⑤保尔激动地握着阿基姆的手。
⑥“阿基姆，难道你真的认为生活能够把我压垮？不会的，只要我的心依然在跳动，就没有人能让我离开党，离开战斗的队伍。除非死去。这点，你千万不要忘记。”
⑦阿基姆点了点头，他深知，像保尔这种人只能用这样的言语来表达自己内心的感受。这是一个受了重伤的战士的呐喊。
7．请用简洁的语言概括选文主要内容。
8．从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。
9．以下是小济同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后做的摘抄片段，阅读下面文字，回答相应问题。
【片段一】
“9月17日，柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有医生都吃惊。一般人在这种情况下常常会不断地呻吟或发脾气，他却默默无言。给伤口上碘酒时，他也毫不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他经常疼得失去知觉，但是从来不叫唤一声。我们已经全都知道：要是他呻吟了，那准是他昏迷了。他怎么会有这样顽强的精神呢？我真不明白。”
【片段二】
她好容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久都没有洗过。只有他那双眼睛，那双永远炯炯发光的眼睛还跟从前一样。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子的衣衫褴褛的人，不久之前还是她所热爱的人！世事变幻，多么惊人呵！
【片段三】
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
(1)下列说法正确的一项是（ ）
A．【片段一】是保尔在医院养伤时照顾他的医生所写的日记片段，直接体现了保尔坚忍顽强的个性。
B．【片段二】是保尔与曾经的恋人冬妮娅重逢的情景，这次见面充分暴露了两人身份上的巨大差异，也导致他们彻底分手。
C．【片段三】是保尔在童年好友阿廖沙墓时发出的一段感慨，表现了保尔为解放人类而奋斗的决心。
D．小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
(2)请从下列三个人物中任选一个，结合原著内容，谈一谈保尔和他的关系以及形成这种关系的原因。
朱赫来 冬妮娅 达雅
10．根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下面问题。
(1)下列表述有误的一项是（ ）
A．奥斯特洛夫斯基通过保尔的一生，传达了个人命运应与时代洪流紧密结合的思想。
B．保尔在残疾之后曾想要自杀，让他放弃这个念头的原因是母亲对他的照顾与关怀。
C．小说中多次穿插了丽达的日记，在交代故事情节之余，也让小说更加真实动人。
D．题目中的“钢铁”象征着坚定的信念、不屈的意志与顽强的毅力。
(2)保尔的成长离不开他人的影响。请从以下人物中选择一位，结合具体情节，谈谈她/他对保尔成长为一名革命战士有哪些影响。
A．阿尔焦姆 B．谢廖沙 C．达雅
11．好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。
导师传授智慧或赠送礼物 伙伴提供情感支持或实际帮助 信使传递信息启发英雄 阴影与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎
英雄承担使命 经历成长 骗子打破规则 制造混乱 边界护卫考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者身份立场不确定或有变化
(1)以下人物分析不正确的一项是（ ）
A．朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。
B．丽达的人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。
C．瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。
D．达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。
(2)《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。

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