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海山教育联盟 2024 学年第二学期八年级知识类拓展评估
科学试题卷
说明: （1）本卷共四大题，30 小题，试卷满分 160 分，考试时间为 120 分钟。
（2）请将答案做在答题卷上，做在试题卷上无效。
（3）本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19
Cl-35.5 Ca-40
一、选择题（本题共 15 小题，每小题只有一个正确答案，每小题 3 分，共 45 分）
1．模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是
（ ▲ ）
A.磁感线 B.眼球结构 C.电流表 D.CO2分子结构
2．如果用符号“●”表示氧原子，用符号“○”表示氢原子，则下列模型表示化合物的是（ ▲ ）
A B C D
3．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，错误的是（ ▲ ）
A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C.通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量
D.碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量
的相对稳定
4．我国航母飞速发展，电磁弹射势在必行，电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强
磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就可以受到磁场强大的作用力，使舰载机迅速获得起
飞速度，图中与电磁弹射器原理相同的是（ ▲ ）
A． B． C． D．
八年级科学学科，第 1 页 （共 10 页）
5.小海对一些科学符号中数．字．的含义有如下的理解，其中正确的是（ ▲ ）
A.CO2：可表示二氧化碳气体中有 2个氧原子
B.2C：可表示两种碳单质
2-
C.CO3 ：可表示一个碳酸根离子带 2 个单位负电荷
3+
D.Al ：一个铝原子带三个单位的正电荷
6．如图为验证动物需要呼吸的实验装置，关于该实验的下列有关说法正确的是（ ▲ ）
A.装置的气密性好差不会影响实验结果
B.实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
C.本实验证明了呼吸作用产生了二氧化碳
D.为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫
7．科学家将二氧化碳与甲烷在催化剂的作用下制成化工产品乙酸，该反应的微观示意如图所示。
下列说法错误的是（ ▲ ）
催化剂 氢原子
A.该反应属于化合反应 氧原子
B.生成物乙酸属于氧化物 碳原子反应前 反应后
C.该反应可以减少温室气体
D.参加反应的反应物分子个数比是 1:1
8.在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测
得有关数据如下表。则关于此反应的说法正确的是（ ▲ ）
A.Y 一定是该反应的催化剂 物 质 x Y z w
B.该反应的基本类型为分解反应 反应前的质量(g) 2 1 16 16
C.反应后生成 X的质量为 12g
反应后的质量(g) 12 m 8 14
D.参加反应的 Z与 W的质量比为 4：1
2+
9.对 Mg 和 Mg 认识正确的是（ ▲ ）
2+ 2+
A.Mg 和 Mg 不是同一种元素 B.Mg 和 Mg 化学性质不同
2+ 2+
C.Mg 比 Mg 少两个质子 D.Mg 比 Mg 多两个电子
3+ 2-
10.某元素原子 A 的质子数为 a，已知 B 和 A 具有相同的核外电子数，则 B 元素的质子数为
（ ▲ ）
A.a+2+3 B.a-2-3 C.a+2-3 D.a-2+3
八年级科学学科，第 2 页 （共 10 页）
11.油画上的白色铅颜料放置一段时间后会变成黑色的硫化铅(PbS)，使其恢复白色的方法是蘸涂
双氧水，反应的化学方程式为 PbS + 4H2O2 = PbSO4 + 4X，则 X 为（ ▲ ）
A.PbS B.H2O2 C.O2 D.H2O
12.小海把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关后发现台灯不亮。为了找出故障原因，
他把测电笔分别插入两个插孔进行检测，发现其中一孔能使测电笔氖管发光，另一孔不发光，而
此时家里的其他电器都能正常工作，则故障原因可能是( ▲ )
A.书桌边的插座与零线断开 B.进户线零线断了
C.书桌边的插座短路了 D.进户线火线上的保险丝烧断
13.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ▲ ）
选项 异常现象 分 析
A 制取 CO2气体时，始终收集不到 CO2 收集 CO2的集气瓶没盖玻璃片
B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满
C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了
D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了
14.下列图像能正确反应对应关系的是 （ ▲ ）
A.甲表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体中氧元素的质量变化
B.乙表示加热氯酸钾(含少量 MnO2)制取氧气时，固体物质种类的变化
C.丙表示双氧水(含少量 MnO2)分解时，溶液中氢元素的质量分数变化
D.丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化
15.取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，
将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n 小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测
量结果如图所示，下列对于 n 小时内甲乙两瓶内的含氧量的分析正确的是（ ▲ ）
A.甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是: c 克
B.甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是:（a-b）克
C.乙瓶光合作用产生的氧气量是:（a-c）克
D.乙瓶光合作用产生的氧气量是:（a-b）克
八年级科学学科，第 3 页 （共 10 页）
二、填空题（本题共 6小题，每空 2分，共 40 分）
16．元素周期表是学习和研究化学的工具。下表是元素周期表中的一部分，依据表格回答问题：
（1）③元素原子的核外电子数为 ▲ 。
（2）④代表的元素与镁元素形成的化合物化学式是 ▲ 。
（3）小海同学根据元素周期表，总结出以下几条规律，其中正确的为 ▲ 。
A.每一周期开头都是金属元素 B.每一周期结尾都是非金属元素
C.元素在周期表中的位置取决于中子数 D.相对原子质量随核电荷数的增加而增加
（4）科学家计划用质子数为 20 的钙原子，轰击核电荷数为 98 的锎元素靶，使两元素的原子
核合并在一起，合成核电荷数为 118 的新元素。对此理解正确的是 ▲ 。
A.新元素的原子核外电子数为 116
B.新元素的原子序数为 118
C.新元素的相对原子质量为 118
D.变化过程中元素种类没有发生改变
17.如图所示的实验可用于研究燃烧条件。
甲 乙 丙
（1）图甲水下的白磷没有燃烧是因为 ▲ 。
（2）图乙烧杯中热水的作用是 ▲ 。
（3）如果将实验装置改为图丙所示装置，优点是： ▲ 。
18.实验室常用下列装置来制取氧气，请回答下列问题：
（1）仪器 b 的名称是 ▲ 。
八年级科学学科，第 4 页 （共 10 页）
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置分别是
▲ 。此化学反应的原理用化学方程式表示为： ▲ 。
（3）若利用装置 F 收集氧气，证明氧气已经收满的方法是 ▲ 。
19.下列图示中，图一为小海胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外
界、肺泡与血液之间的气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d 表示气
体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中 A、B、
C、D、E是曲线上的五个点，请根据图回答下列问题：
（1）图一中横膈膜由②状态向①状态转变时，对应图二中的 ▲ （选填“a”或“b”），
对应图三中的 ▲ 段曲线（用字母表示）。
（2）图二中 c 表示 ▲ （填写气体名称）进出的过程，它是通过 ▲ 作用，透过毛
细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
20.如图甲，电水壶的蒸汽开关能在水沸腾时自动断开。
若蒸汽开关失效，发热盘底部有一个双层金属片开关，
当温度上升到设定温度后也会断开电路。图乙表示该双
层金属片的工作原理。
（1）电水壶蒸汽开关与双层金属片开关应 ▲ 联连接。
（2）双层金属片受热时，金属片 a 比 b 膨胀 ▲ 。
21.如图甲，司南是我国古代发明的指南针。指示方向的磁勺放置在光滑的底盘中心，可以自由
转动。
（1）司南勺柄对应的磁极是 ▲ 极。
（2）制作司南底盘的材料应该选用
▲ （选填“铁”或“铜”）。
（3）地球周围有磁场，假设地球内有
一块大磁铁，图乙、丙两个示意图中，
合理的是 ▲ 。
八年级科学学科，第 5 页 （共 10 页）
三、实验探究题（本题有 5 小题，每空 2 分，共 40 分）
22.某兴趣小组设计了如图的实验装置来探究
绿色植物的生理活动。关闭阀门 1、2，将整个
装置放到暗处一昼夜，然后移到适宜的阳光下
照射 4h，再打开阀门 1、2，将袋内气体鼓入甲、
乙两试管中，并将 A、B、C三叶片分别进行脱
色，漂洗，滴加碘液，冲洗，最后观察现象。
（1）根据叶片 A 变蓝，叶片 B 不变蓝的现象，
可以得出结论： ▲ 。
（2）根据 ▲ 现象，证明绿色植物通过呼吸作用释放了二氧化碳。
（3）证明光合作用需要水分的证据是 ▲ 。
（4）光合作用的表达式 ▲ 。
23.在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”时，小海同学作出以下三
种猜想：
猜想 A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想 B：电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小有关
猜想 C：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关
为了检验上述猜想是否正确，小海所在实验小组设计了如图
实验装置：由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管(线圈电阻不计)和自制的指针式刻度板
组成。在指针下方固定一个小铁块 A，当导线 a 与接线柱 2 相连，闭合开关后，指针 B 发生偏转。
（1）小海是通过观察 ▲ 来判断电磁铁磁性强弱的，下列与本实验方法相同
的是 ▲ 。
A.通过电流表来测量电流的大小
B.用磁感线来描述磁场的分布
C.认识电压时，我们可以用水压来类比
D.把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
（2）为了验证猜想 B，他应该进行的操作是 ▲ 。
（3）滑片 P 位置不变，当导线 a 由接线柱 2 改为与接线柱 1 相连，闭合开关后，可发现指针
B 偏转的角度变大。由此，小海得出的结论是 ▲ 。
24.某化学兴趣小组设计了如下实验，用来比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。
用如图 1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注
射器内盛有 3mL 的 5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间
的关系如图 2所示。
八年级科学学科，第 6 页 （共 10 页）
（1）实验中造成 U 形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应 ▲ (填“放热”，“吸热”)。
（2）根据图 2 可以得出的结论是 ▲ 。
（3）由氧化铜催化的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是 ▲ 。
25.小海利用红磷的燃烧测定空气中氧气的体积分数，装置如图 1。已知集气瓶的容积为 300mL，
点燃前先在集气瓶中加入 50mL 水。
（1）实验前预先加入 50mL 水的目的是 ▲ 。
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为 40mL，则空气中氧气的体积分数为 ▲ 。
（3）实验测得氧气的体积分数低于 1/5，原因可能是 ▲ 。
A. 导管内残留部分水 B. 点燃红磷后插入集气瓶动作缓慢
C. 装置气密性不好 D. 反应一结束就打开弹簧夹
（4）对于图 1 实验，小海同学进行了改进与创新，实验过程如图 2所示，与图 1实验相比，
其优点是 ▲ （写出一点即可）。
26. 小海用如图甲所示的装置探究感应电流产生条件。
（1）小海同学闭合开关后进行了如下操作，其中能产生感应电流的是 ▲ 。（填写字母）；
A. 导体 ab 不动，让磁体左右运动 B. 磁体不动，让导体 ab 上下运动
（2）实验中发现灵敏电流计指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，下列措施可行的有
▲ 。（填字母）；
A. 换用磁性更强的磁体，增加磁场的强度 B. 将灵敏电流计换成电流表
（3）根据实验现象，得到感应电流产生的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做 ▲ 运
动；
（4）如果将灵敏电流计换成 ▲ ，可进一步研究电动机工作原理；
八年级科学学科，第 7 页 （共 10 页）
（5）图乙是手摇发电机原理图，当线圈转到图示位置时，线圈中 ▲ （填“有”或“无”）
电流。
四、综合题（本题有 5 小题，第 27 题 6 分、第 28 题 6 分、第 29 题 6 分、第 30 题 11 分、第 31
题 6 分，共 35 分）
27.如图，曲线 A 表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物
的质量与温度的关系（光照强度为 E 时），曲线 B 表示该叶片呼吸
作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：
（1）菜农在光照强度为 E 的温室内栽培该种关系蔬菜，温度最好
控制在 ▲ ℃左右。
（2）图中曲线 A、B 有一交点，该交点的意义是： ▲ 。
（3）若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措
施？ ▲ 。
28．人体意外触电时的危害程度与通过人体的电流大小有关。查阅资料可知：由于人体的电阻会
随环境的改变而改变，人体的安全电压有 5 个等级（42 伏、36 伏、24 伏、12 伏、6 伏）。在皮
肤干燥等情况下 42 伏以下的电压是安全的，在极端潮湿等环境中 6 伏以下的电压才是安全的。
请回答下列问题：
（1）图甲为测电笔结构简图，用测电笔辨别火线、零线时，除笔尖金属体接触导线外，手还
要接触 ▲ 。
（2）乙图中，用笔画线代替导线将插座和控制插座的开关正确接入家庭电路中。
（3）如图乙，在使用测电笔接触家庭电路火线时，人体和测电笔串联。为确保人体在任何环
境中都安全，测电笔内部电阻设计至少为 21400Ω，则通过人体的最大电流为多少？ ▲
八年级科学学科，第 8 页 （共 10 页）
29.诺氟沙星是一种常见的消炎药，诺氟沙星的化学式为 C16H18FN3O3，其相对分子质量为 319。请
回答下列问题：
（1）1 个诺氟沙星分子中含有 ▲ 个原子。
（2）63.8 克诺氟沙星中含氮元素的质量为 ▲ 克。
（3）经测定，小海因为肺炎连续服用该药一个疗程，共摄入 2.8 克氮元素。假设所摄取的氮元
素均以尿素[CO(NH2)2]的形式排出体外，则他要排出多少克尿素才能将服药所摄取的氮元素完全
排尽？(写出计算过程）
30.小海同学欲制备二氧化碳，并开展有关二氧化碳性质的研究：
440
220
（1）选择装置：小海制备二氧化碳时选用装置 B 而不用装置 A，其优点在于 ▲ 。用装置 C
收集时，二氧化碳从 ▲ （选填“x”或“y”）端进入。
（2）选择药品：按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生
二氧化碳的体积随时间变化曲线如下图所示。图中 a 对应的实验编号为 ▲ ，不选用 c 对应
实验药品的理由是： ▲ 。
（3）根据曲线 b，该组实验完全反应后，消耗的酸溶液的质量为多少？(CO2的密度为 2 克/升）
实验编号 药品
Ⅰ 块状大理石、10%H2SO4溶液
Ⅱ 块状大理石、7.3% HCl 溶液
Ⅲ 大理石粉末、7.3% HCl 溶液
八年级科学学科，第 9 页 （共 10 页）
31．图甲是某空气炸锅的简化电路。控制电路电压为 6V，R0为热敏电阻，其阻值随温度变化如
图乙所示。R为可调电阻器，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当继电器线圈电流达到 50mA 时，
衔铁会被吸下，工作电路电压为 220V，R1、R2为加热电阻。
（1）在电磁继电器中，电磁铁上端的磁极为 ▲ （选填“N”或“S”）极。
（2）使用“爆米花功能”时，需要温度达到 160℃时吸下衔铁停止加热进行保温，求此时
可调电阻器 R接入电路的阻值大小。
（3）若要使该型号空气炸锅“油炸”温度升高，可采取哪些方法 ▲ 。
八年级科学学科，第 10 页 （共 10 页）海山教育联盟 2024 学年第二学期八年级知识拓展评估
科学参考答案
一、选择题（每空 3分，共 45 分）
1-5 CABAC 6-10 DBDBA 11-15 DABBC
二、填空题（每空 2分，共 40 分）
16.（1）8 （2）MgCl2 (3)B、D （4）B
17. （1）缺乏氧气（空气） （2）使白磷的温度达到着火点 (3)减少空气污染
18.(1)长颈漏斗 (2)A、E 或 A、F
(3)将带火星的木条放在导管 d 的管口，观察木条是否复燃
19.（1）b CDE 或 CE （2）二氧化碳 扩散
20.（1） 串 （2）慢或少（合理即可）
21.（1）S（南） （2）铜 （3）丙
三、实验探究题(本题有 5 小题，每空 2 分，共 40 分)
22.（1）光合作用需要光（2）乙中澄清石灰水变浑浊（3）C中 b变蓝，a 不变蓝
（4）二氧化碳+水 光 氧气+有机物
叶绿体
23. （1）指针偏转角度 A、D （2）调节滑动变阻器改变通电螺线管的电流大小
（3）电流大小相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
24. （1）放热 （2）二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好
（3）过氧化氢溶液的浓度下降
25. （1）有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止空气污染 （2）16%
（3）A、C、D （4）测定结果更准确（或更环保，合理即可）
26. （1）A （2）A （3）切割磁感线 （4）电源 （5）无
四、综合题（本题有 5 小题，第 27 题 6 分、第 28 题 6 分、第 29 题 6 分、第 30 题 11 分、
第 31 题 6 分，共 35 分）
27.（1）20 （2）35℃时光合作用和呼吸作用强度相等 （3）适当降低温室温度
28.（1）笔尾金属体；（2）
（3）0.01A
29.（1）41；
（2）63.8克诺氟沙星中含氮的质量为 63.8g× ＝8.4g
（3）尿素的质量为 2.8g ＝6g
30. （1）能随时添加液体 y（2）Ⅲ 生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，使
反应停止
（3）CO2质量为 m=0.44L*2g/L=0.88g
设所用盐酸的溶质质量为 x
CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
73 44
x 0.88 g
73 = x
44 0.88g
X=1.46g
m 盐酸 = 1.46g/7.3% = 20g
31．（1）S
（2）当温度为 160℃时，R0=20Ω，总电阻 R 总=U 总/I 总=6V/0.05A=120Ω
可调变阻器的阻值 R=R 总-R0=120Ω-20Ω=100Ω
（3）可调电阻器 R 滑片向下移动；或减小电源电压；或减少线圈匝数

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