资源简介

2025届高三年级高考全真模拟
语文试题
注意事项：
1． 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2． 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3． 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读 (35分)
( 一 )现代文阅读I
阅读下面的文字，完成1-5题。(本题共5小题，19分)
材料一：
数字化信息采集为壁画的虚拟修复奠定了数据基础。传统的壁画修复方法需要经验丰富的专家进行分析、临摹、补色等操作，耗时长，费用高，并受主观因素影响。数字图像修复是利用图像修复技术自动还原破损壁画，可实现虚拟修复和虚拟展示，同时为后续人工修复提供参考依据。数字化修复具有追溯性，可一定程度上避免人工修复造成的不可逆伤害。
壁画的保存状况可大致分为机理损坏、结构损坏和内容损坏三个方面。机理损坏指受损区域仅涉及色彩和纹理信息的缺失，通常表现为非造型部位的泥斑、裂缝、起甲，损害程度最为轻微，这种情况可通过数字化修复技术直接进行修复。结构损坏则是指受损区域的造型信息遭受缺失，但仍可通过画面自身信息或其规律进行推断修复，同样可借助数字化直接进行修复，然后由专家观察并评定修复结果，讨论是否需要进一步优化。内容损坏是指损坏区域的信息无法通过画面已知画面信息推断，需要依靠相关资料考证、推测和借鉴来修复画面内容信息，传统的数字图像修复技术在这方面效果有限，但引入深度学习使内容损坏的壁画得以在自动修复方面成为可能。
在传统数字图像修复方法中，基于偏微分方程的图像修复算法利用热扩散原理，通过迭代计算偏微分方程对图像进行建模和求解，将已知图像的像素信息扩散至未知图像，实现图像修复。其中，全变分模型是一种典型的修复模型，该方法适用于修复较小面积的图像缺损，在处理较大面积缺损的图像时，由于缺乏全局信息，修复效果往往不尽如人意。基于纹理合成的图像修复方法是利用有限的搜索空间，在填充纹理之间寻找相似度高的壁画块来修复破损图像。该方法通过选择最佳匹配块，在图像完好区域进行复制填充，实现对破损图像块的修复。样本合成算法是其代表性修复技术。针对修复较大面积的破损壁画和延伸纹理方面，传统的数字图像修复方法已经取得了不错的效果。然而，这些方法难以准确获取图像的全局结构和语义信息。研究者在图像处理中应用了基于稀疏表示的图像修复算法，该方法的理论基础源于信号采样的压缩感知理论，利用极少量的字典原子对信号进行重构，实现稀疏表示。稀疏表示的关键步骤包括求解稀疏系数以及进行字典学习和更新。通过不断更新字典和 稀疏系数，能更好地捕捉图像中的细微特征，从而实现更精准的修复和恢复工作。然而，在修复大面积破损壁画图像时，该方法仍存在一定局限性。
传统图像修复方法依赖于图像的先验信息来填补缺失的像素，在壁画小范围受损时这种方法通常能取得较好的效果；但是，在面对大面积破损时，传统算法因其难以捕捉到足够的上下文信息来准确还原图像的细节和结构，导致难以精确恢复完整图像。近年来，深度学习在图像处理领域表现出色，尤其在壁画图像修复方面，基于卷积神经网络和生成对抗网络的方法得到了广泛应用。它需要准确获取图像的全局结构和语义信息，在精确恢复完整图像方面发挥优势。但其泛化能力和收敛性仍面临挑战，对复杂结构的图像修复还需进一步优化。
(改编自张梦雨《浅议壁画类文物的数字化保护技术及应用现状》)
材料二：
目前，基于深度学习的壁画修复方法是主流，其主要思想是借助图像生成模型来生成新的、有意义的图像内容，从而实现对破损区域的填充。生成对抗网络(GAN) 就是一种常见的生成模型。
常见的卷积神经网络通过层层下采样提取图像中的特征信息，在许多任务中，网络最终的输出为特征映射。但是在图像修复任务中需要生成完整的图片作为输出结果，因此在图像生成相关任务中自编码器的网络结构更为常见。
自编码器的训练过程通常是通过最小化输入图像和解码后图像之间的误差来进行的。训练完成后，自编码器可以用于图像的压缩(即将图像编码为低维特征表示),也可以用于图像的生成(即由低维特征表示解码出图像)。图像自编码器在图像处理、计算机视觉和机器学习等领域有广泛的应用，可以用于图像的去噪、超分辨率重建、特征学习和生成对抗等任务，还可以用于图像的降维和可视化，帮助人们更好地理解高维图像数据的内在结构和特性。
在图像生成相关任务中，自编码器多数采用卷积神经网络的结构，编码器把受损的图像作为噪声输入，通过下采样提取图像的特征和语义信息。解码器则对特征向量进行上采样，将其恢复到输入大小，生成缺失的图像内容。
GAN 的基本思想源于博弈论中的零和博弈，通过生成网络和判别网络相互对抗、不断竞争来获得更接近真实图像的结果。训练过程中，生成网络的目标是不断生成与真实图像分布近似的、更逼真的“新”图像来“欺骗”判别网络，而判别网络的目标则是区分出生成网络生成的图片和真实图片，从而激励生成网络生成更接近真实的网络。在训练过程中，生成器通过不断的反馈，逐渐提升自身生成图像的能力，而判别器则通过不断地学习来提升判断真伪的能力，等到判别器无法区分生成网络生成 的图像和真实图像时，网络就达到了平衡状态，生成网络部分多数采用自编码器结构，而判别网络一般为二分类网络。
(改编自廖毓《基于生成模型的破损壁画修复方法研究》)
1． 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A． 与传统修复技术相比，数字图像修复受主观因素影响较小，具有耗时短费用低可追溯等优点。
B． 结构损坏的壁画可选择推断修复或数字化修复，但结果需由专家评定并讨论是否还需要优化。
C． 传统图像修复方法在小面积修复上具有优势，面对大面积破损时则难以精确恢复其完整图像。
D． 自编码器通过训练可以压缩图像、生成图像，帮助人们理解高维图像数据的内在结构和特性。
2． 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．虚拟修复和虚拟展示是为了能给人工修复提供依据，数字化修复只是人工修复的辅助手段。
B．传统图像修复依赖于大量准确的先验信息，数字化修复信息采集得越多越精，修复效果越好。
C．GAN获得更接近真实图像的结果的方法，是依赖于生成网络和判别网络的相互对抗和不断竞争。
D．基于深度学习的壁画修复方法是主流，但也需根据壁画实际损坏情况，选择合适的修复方法。
3． 根据材料二的内容，依次填入下图空白处的内容最恰当的一项是(3分)
A．①生成网络 ②真实图像 ③生成结果 ④判别网络
B．①生成网络 ②生成结果 ③真实图像 ④判别网络
C．①判别网络 ②真实图像 ③生成结果 ④生成网络
D．①判别网络 ②生成结果 ③真实图像 ④生成网络
4．请结合材料一，分别概括各种数字化修复技术针对图像需要采集的信息内容。(4分)
5．如果你是一名壁画修复专家，请结合材料，为一幅大面积内容损坏的壁画确定修复策略。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
绳 子
(法)莫泊桑
这一天是赶集的日子，通向高代维尔镇附近的每条道路上都有农民带着各自的老婆赶路。汉子们因长期从事繁重粗活，长腿扭曲变形，每走一步，整个身体都会向前倾。耕地时，扶犁需耸起左肩并歪拧身体；收割麦子时，为保持稳当，得把双膝叉开，种种耗时费力的农活塑造了他们独特的体态。他们身着上浆的蓝褂子，那褂子像涂过清漆般闪闪发亮，领口、袖口用白线绣着小巧图案。这些农夫上身精瘦，外衣却鼓鼓囊囊，从里面伸出脑袋、胳膊和双脚，模样有些滑稽。
在高代维尔广场上，人群和牲口挤在一起，热闹非凡。女人们把大篮子放在脚下，从里面掏出一只只家禽，这些鸡鸭的爪子被捆住，平躺在地上，目光惶恐，冠子红彤彤的。她们听着买主报价，同时又坚持着自己的定价，表情平静，不露声色，不过有时又突然决定接受还价，便宜出手，朝着正慢吞吞离去的买主着急地喊：“就这么说吧，安提姆师傅，俺卖给你了。”后来，广场上的人逐渐减少，午时的钟声响起，住得远的人就四散投宿去了。
若尔丹客栈的大厅里已经挤满了食客，宽敞的院子中也停满了各种车辆，有两轮大车、大篷车、长凳马车、双人马车，还有一些叫不出名字的篷车。一辆辆车已经被牲口粪便和泥涂成了黄色，歪歪扭扭，东补一块西补一块。有的车把像两条胳膊一样伸向天空，有的则车头栽在地上，车屁股悬在空中。
食客们背靠着巨大的壁炉，炉中燃烧着亮堂堂的火焰，把右排客人的背部烘得暖暖的。三根串着鸡肉、鸽子和羊腿的铁钎慢悠悠地转动着，焦黄的肉皮上流淌的油汁和烤肉的香味从炉膛中飘了出来，让在座的人们垂涎欲滴，乐不可支。
家境好的庄稼汉们都来若尔丹师傅这儿吃吃喝喝，若尔丹是客栈老板，也是马贩子，为人机灵，手里颇有几个钱。
大家边吃边谈，谈论着自己的生意，买了啥，又卖了啥，还相互打听庄稼最近的收成，都说最近 的天气对绿叶菜不错，但对小麦来说有点潮湿。
突然，房前院子里响起了鼓声。除了个别人仍无动于衷外，几乎所有人都一下子站了起来，跑到门口或窗前瞧热闹，手里拿着餐巾，嘴里还塞着饭菜。
敲完鼓，宣读公告的差役一板一眼、抑扬顿挫地念道：“高代维尔居民和所有赶集者知悉，今晨九点至十点间，有人在波茨维尔路上丢失一个黑色皮质钱包，内有五百法郎及一些票据。拾到者请立即交予镇政府，或送到马奈维尔的福尔图内 乌布雷克师傅家。酬金二十法郎。”差役宣布完就走了，远处又传来低沉的鼓声和微弱的喊话声。
随后，人们开始谈论这件事，有的说乌布雷克师傅能找到钱包，有的则说找不到，说着说着，饭便吃完了。
正当他们喝咖啡的时候，宪兵队长出现在门口，问：“布莱奥特村的奥舍科尔纳师傅在吗 ”奥舍科尔纳师傅坐在桌子另一头回应：“俺在呢。”队长让他跟自己去镇政府，说镇长找他谈话。
这个庄稼汉既惊讶又惶恐，一口干掉小杯里的咖啡，站起身，腰弯得比上午更厉害了，因为每次休息后，再次迈步总是特别困难，他一边走，一边唠叨：“俺在呢，俺在呢。”
他跟着队长走了。镇长坐在一把扶手椅上等着他。镇长是当地的公证人，一个胖子，说话总是故 作正经。镇长说有人看见奥舍科尔纳师傅中午在波茨维尔路上捡到了乌布雷克师傅丢失的钱包。
乡巴佬目瞪口呆地瞪着镇长，这无端的猜疑让他害怕起来。他坚称自己没见过钱包，镇长却表示马朗丹先生看见了。老头这才回想起来，气得脸通红，忙掏出那截绳子解释，可镇长根本不信，还说他捡东西后在泥里找了很久，像是在找掉出来的硬币。
老实人又气又怕，说不出话来。他愤怒地抗议，举起手发誓以证明自己的名誉，但别人根本不相信他。
他们让奥舍科尔纳师傅和马朗丹当面对质，两人互相咒骂了一小时。人们搜了奥舍科尔纳师傅的身，什么也没找到。最后，镇长没了主意，打发他走，还说会告知法庭，请求指示。
消息传开了，奥舍科尔纳师傅一走出镇政府就被围住。人们怀着好奇问这问那，却没有一个人帮他说话。他反复解释是捡了绳子，可大家都不信，还哄笑他。一路上，总有人叫住他询问，他也不停地向熟人解释，把口袋翻个底朝天证明自己的清白。有人却对他说：“算了吧，老滑头!”
别人的不信任让他又气又急又伤心，不知如何是好，只能不断解释。天色已晚，他和三个乡邻一起回去，路上还在不停地讲。晚上，他在村里又转了一圈，逢人就说，可依旧没人相信他。他病了整整一夜。
第二天，快下午一点的时候，布勒东师傅农场的雇工、来自伊莫维尔的庄稼汉马利乌斯 珀梅尔把钱包及里面的东西还给了马奈维尔的乌布雷克师傅。此人声称是在路上捡到的，因为不识字，便拿回家给了老板。
消息在附近村庄传开，奥舍科尔纳师傅得知后又出门讲述自己的遭遇，他觉得自己终于胜利了。可人们依旧不相信他，还认为他找了同伙归还钱包。在集市上，马朗丹看到他就乐，别人也拿他打趣，说他的辩解是撒谎狡辩。
他整天诉说自己的遭遇，对路人、酒馆里的人、教堂门口的人讲，可人们听他说话时总是一副看笑话的样子。他感到人们在背后议论他，心里十分难受。尽管他不断增加新的理由为自己辩解，誓言也越来越郑重，却只是徒劳。慢慢地，他的精神深受伤害，身体也日益衰弱。爱开玩笑的人总逗他讲“绳子”的故事取乐，他变得萎靡不振。
到了十二月末，他已卧床不起。一月初，临终前回光返照的时候，他还在一遍又一遍地表明自己 的清白：“一小截绳子……一小截绳子……喏，在这儿，镇长先生。”
(有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)
A．奥舍科尔纳反复展示绳子的细节，说明他性格偏执，试图用极端方式证明清白。
B．镇长对奥舍科尔纳的怀疑，体现了法国农村行政体系对底层民众的残酷压制。
C．马朗丹作为目击者却未澄清真相，暗示当时社会普遍存在“看客”式的冷漠心理。
D．村民始终不相信奥舍科尔纳的辩解，反映出小农经济下群体意识的愚昧与狭隘。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．文章开头对农民们赶路场景的描写，为故事的发生营造了乡村集市热闹繁乱的氛围。
B．文中对若尔丹客栈的车辆、食客等对象的描写，展现了当时乡村集市的生活风貌。
C．奥舍科尔纳师傅和马朗丹当面对质时互相咒骂，这一情节使故事充满了戏剧性。
D．“庄稼汉”“乡巴佬”“老实人”,称谓的不同是为显示语言的灵活性和主题的深刻性。
8．文中画线部分说奥舍科尔纳“觉得自己终于胜利了”,你认为他真的胜利了吗 请结合文本简要分析。(4分)
9．小说以“一小截绳子……喏，在这儿”作为结尾，产生了怎样的表达效果 请结合文本简要分析。 (6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
冯道字可道。承业监河东军，以为巡官，以其文学荐之晋王，为河东节度掌书记。庄宗即位，拜户部侍郎，充翰林学士。道为人能自刻苦为俭约。当晋与梁夹河而军，道居军中，为一茅庵，不设床席，卧一束刍而已。所得俸禄，与仆厮同器饮食，意恬如也。其解学士，居父丧于景城，遇岁饥，悉出所有以啁乡里，而退耕于野，躬自负薪。有荒其田不耕者，与力不能耕者，道夜往，潜为之耕。其人后来愧谢，道殊不以为德。
天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事。道尝戒明宗曰：“臣为河东掌书记时，奉使中山，过井陉之险，惧马蹶失，不敢怠于衔辔；及至平地，谓无足虑，遽跌而伤。凡蹈危者虑深而获全，居安者患 生于所忽，此人情之常也。”明宗问曰：“天下虽丰，百姓济否 ”道曰：“谷贵饿农，谷贱伤农。”水运军将于临河县得一玉杯，有文曰“传国宝万岁杯”,明宗甚爱之，以示道。道曰：“此前世有形之宝尔，王者固有无形之宝也。”明宗问之，道曰：“仁义者，帝王之宝也。”
耶律德光尝问道曰：天下百姓如何救得道为俳语以对曰此时佛出救不得惟皇帝救得。人皆以谓契丹不夷灭中国之人者，赖道一言之善也。
道前事九君，未尝谏诤。世宗初即位，刘旻攻上党，世宗曰：“刘旻少我，谓我新立而国有大丧， 必不能出兵以战。且善用兵者出其不意，吾当自将击之。”道乃切谏，以为不可。世宗曰：“吾见唐太宗平定天下，敌无大小皆亲征。”道曰：“陛下未可比唐太宗。”世宗曰：“刘旻乌合之众，若遇我师，如山压卵。”道曰：“陛下作得山定否 ”世宗怒，起去，卒自将击旻，果败旻于高平。世宗取淮南，定三关，威武之振自高平始。其击旻也，鄙道不以从行，以为太祖山陵使。葬毕而道卒，年七十三， 谥曰文懿，追封瀛王。
(节选自欧阳修《新五代史》卷五十四，有删改)
材料二：
道之为人，亦实能以救济为心，公正处事，非貌为长厚者。
统核道之素行，则其德望为遐迩所倾服，固亦有由。 至于历事数姓，有玷臣节，则五代之仕宦 者皆习见以为固然，无足怪。《郑韬光传》谓，自襁褓迄悬车，凡事十一君，越七十载，无官谤，无私 过，士无贤不肖皆颂之。以历事十一君之人，而尚谓无官谤，可见当时风气，绝无有以更事数姓为非者。
(节选自赵翼《廿二史札记》卷二十二，有删改)
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
天下百姓A如何救得B道C为俳语D以对E曰F此时佛出G救不得H惟皇帝救得。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( )
A．军，驻扎，名词用作动词，与《烛之武退秦师》“晋军函陵”的“军”意思和用法都相同。
B．中国，指国都，与《李凭箜篌引》“李凭中国弹箜篌”的“中国”意思相同。
C．少，轻视，看不起，与《兰亭集序》“少长咸集”的“少”用法不同。
D．鄙，鄙视，与《孔雀东南飞》“人贱物亦鄙”的“鄙”意思和用法都不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，正确的一项是(3分) ( )
A．冯道为人刻苦俭约，被贬时，能亲自去田野间耕种，还帮助田地荒废的人家耕地，使他人愧悔不已。
B．冯道奉命出使中山时路过井陉，因为道路险要而小心翼翼，因此安全通过，到了平地却因大意而摔伤。
C．冯道认为世宗不能与唐太宗相比，力谏世宗不可亲征，世宗不听，后来果然在高平打了败仗。
D．冯道先后侍奉多位君主，本来是玷污为臣者忠节的，然而赵翼认为这在五代史中很常见，不足为怪。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)凡蹈危者虑深而获全，居安者患生于所忽，此人情之常也。
(2)统核道之素行，则其德望为遐迩所倾服，固亦有由。
14．冯道因侍奉多位君主，历来被后世贬斥，赵翼却能超越封建伦理标准，评价其“实能以救济为心，公正处事，非貌为长厚者”,材料一有哪些事实可以支持赵翼的观点 请简要概括。(3分)
(二)古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15、16题。
寄 兰 干
洪皓①
出疆三载已三迁，跋履修途又八千。
山近迷回②宁有是，铺经幸脱③岂其然。
乐饥饘粥姑安命，养拙茅斋且任缘。
若也故人高义重，暂来江畔唁张骞。
【注】①洪皓：南宋文学家，出使金国被扣留，因拒不仕金而被流放。②迷回：地名，在当时金国 境内。③幸脱：地名，在当时金国境内。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A．首联回顾自己离开故国的时间和路途，感叹过往经历多有波折。
B．颔联巧借沿途的地名抒发情感，与文天祥《过零丁洋》颈联的写法类似。
C．颈联“乐”“养”二字，表达了诗人摆脱官场纷扰后回归自然、安闲养生的自得。
D．前三联陈说自我境况，尾联变换为对友人兰干发出邀约，回扣标题。
16．诗人在尾联提到西汉时期出使西域十余年的张骞，借此表达了怎样的情感 请结合诗歌内容简要分析。(6分)
(二)名篇名句默写 (本题共1小题，6分)
17． 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)刘克庄在《贺新郎 国脉微如缕》中，用“ ， ”两句，既 肯定了人材对国家的重要意义，又批判了唯环境论的狭隘观点。
(2)《礼运》中人们对于劳动的看法是“ ， ”,这与社会主义蓝图下各尽所能、一心为公的劳动观有异曲同工之妙。
(3)“香道”是中国古人追求雅致生活的重要载体，许多古代诗文都有提及，如
“ ， ”中就写到了古人日常生活中的熏香之举。
三、语言文字运用 (本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18～22题。
2002年，密苏里州大学心理学副教授阿曼达 萝丝提出“共同反刍”的概念，它不局限于个体内部的心理特点，而聚焦在具体的互动模式及其带来的心理变化。共同反刍是个非常生动形象的概念，这个名词的核心是“反刍”。想象这样一幅画面， 一些动物(如牛、羊)进食一段时间以后，将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼、消化。挪用到心理学中，也就是“情绪上的反刍”,萝丝据此概念和后来的研究证明，当两个人都因此而沉浸其中时，就是共同反刍。
这似乎和我们传统的想法不太一样。毕竟有句话是这样说的：把快乐与朋友分享，快乐就会加倍；把悲伤与朋友分享，悲伤会减半。怎么互诉苦恼反而成为消极的行为了呢 实际上，共同反刍除了强化负性体验，另一方面确实也会被认为有利于巩固双边关系。因为共同反刍意味着两个人的自我暴露，这会拉近两人的距离，让双方，或者至少一方感受到被理解、被支持。但相较于双方体验到的支撑，更超出常人意识，对谈话双方造成更深影响的是，共同反刍中，双方反复强化问题和情绪，却鲜少提出解决方法，难以走出困境。
一对亲蜜的朋友，如何在互相理解、支持的前提下， ① 我们可以分为两种情况来看。 如果你意识到自己有一个总是爱倾倒负能量的朋友，你可以保持“适当的倾听”。在倾听后，向他提问：你真的想解决问题吗 如果答案是肯定的，你们可以一起寻找解决办法。 ② ,仍旧长期把你当情绪垃圾桶，你也有拒绝倾听、拒绝陷入“关怀疲劳”的权力。另一种情况，是你和朋友都沉浸在一起讨论负面事物的情绪中，却总是没想过如何避免消沉。你也可以问自己一个问题：我是不是习惯了做一个受害者，不费力地获取理解和同情 提出这个问题， ③ ,而是试着走出消极情绪。例如去惧想、去运动、去记录一下一天中发生的几件令你开心的小事，尽量转移自己的注意力。
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
19．请依据文本内容，对“情绪上的反刍”进行诠释。(3分)
20．文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)
21．下列对文中标点符号的解说正确的一项是(3分)
A．文段括号中的“如牛、羊”是对前文的“动物”的具体解释。
B．“这样说的”后面的冒号可改为破折号，均表提示下文。
C．文中“你真的想解决问题吗 ”不加引号也是合理完整的。
D．文中“关怀疲劳”的引号，不可理解为心理学中的特定称谓。
22． 根据文意，请在甲、乙两处填上适当的内容，补充完整“共同反刍”正负向作用因果关系图。(4分)
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
常言道：人生贵在坚持。面对不确定的未来，“坚持”是否依旧可以赋予人生意义
请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2025届高三年级高考全真模拟
语文参考答案
1 . ( 3 分 )A 【解析】A 材料一第一段虽有比较，但数字图像修复受主观因素影响较小，具有耗时短费用低等说法于文无据。
2 . ( 3 分 )A 【解析】A 项，材料一第一段：“数字图像修复是利用图像修复技术自动还原 破损壁画，可实现虚拟修复和虚拟展示，同时为后续人工修复提供参考依据。”“虚拟修 复和虚拟展示”“为人工修复提供参考依据”都是数字图像修复的结果，而不是目的。原 文关系转述错误。
3 . ( 3 分 )B 【解析】原文“训练过程中，生成网络的目标是不断生成与真实图像分布近似 的、更逼真的‘新’图像来'欺骗’判别网络，而判别网络的目标则是区分出生成网络生 成的图片和真实图片，从而激励生成网络生成更接近真实的网络。在训练过程中，生成器通过不断的反馈，逐渐提升自身生成图像的能力，而判别器则通过不断地学习来提升判断真伪的能力，等到判别器无法区分生成网络生成的图像和真实图像时，网络就达到了平衡 状态。生成网络部分多数采用自编码器结构，而判别网络一般为二分类网络。”
4. (4分)①偏微分方程的图像修复算法需获取已知图像的像素信息。(1 分)②纹理合成的图像修复方法需在填充纹理之间寻找相似度高的壁画块。(1分)③稀疏表示的图像修复算法需捕捉图像中的细微特征。(1分)④深度学习需准确获取图像的全局结构和语义信息。 ( 1 分 )
5. (6分)①先进行数字化信息采集，尽可能采集到壁画残存的先验信息，并搜集壁画相关资 料为后续考证、推测和借鉴提供依据。(1分)②接着利用深度学习(GAN)处理图像的全局结构和语义方面的优势，生成图像对破损区域进行填充(1分);利用纹理合成修复方法 进行纹理延伸、填充破损图像(1分),用偏微分方程修复算法修复小面积图像缺损(1分), 用稀疏算法实现精准修复。(1分)③最后保存数字化修复结果，为人工修复提供依据。(1 分 )
6 . ( 3 分 )C 【解析】A 项错误：奥舍科尔纳反复展示绳子并非“性格偏执”,而是他在集体偏见压制下的绝望挣扎。文中“把口袋翻个底朝天”“一遍又一遍地表明自己的清白”等细节，体现的是社会不公对个体的精神摧残，而非人物性格缺陷；B项错误：镇长的怀疑源于马朗丹的伪证，而非“行政体系对底层的压制”。镇长作为公证人，其主观臆断更多体现权力者的傲慢，但未上升到体制性压制的层面；D 项错误：村民的不信任并非源于 “小农经济下的愚昧”,而是集体偏见的非理性蔓延。文中“总有人叫住他询问”“依旧没人相信他”等描写，指向的是群体对真相的漠视，而非经济形态的直接影响。故选C。
7 . (6分)D 【解析】本题主要考查学生对用语目的的鉴赏能力。“庄稼汉”“乡巴佬”“老实人”不同称谓显示主人公不同的形象特征，并由此突出其不同状态下的心理活动特征。 故选D。
(4分)①并未真正胜利。(1 分)虽然钱包被归还，表面上看真相大白，但笑声和调侃始 终未停止，村民们怀疑他与归还者合谋，冤屈始终未洗清。(1分)②社会偏见彻底摧毁了 他。(1分)集体对真相的漠视使他的“胜利”沦为虚妄。临终前仍执念于绳子的细节，表 明他至死未能摆脱污名，精神的崩溃才是最终结局。(1分)
【解析】本题考查学生对于文本主旨的探究能力。需明确“胜利”的虚假性。答案需结合 “群体偏见不可逆”和“个体悲剧性结局”两点分析，每点2分。需紧扣文本中“村民持 续质疑”“临终执念”等内容，揭示“胜利”表象下的荒诞本质。
(6分)①以具体物象收束全篇，呼应核心矛盾，使结构完整；②临终仍执着于证物，突显人物悲剧命运的荒诞性；③开放式结尾引发对真相认知的深层思考。
【解析】本题聚焦小说结尾表达效果，从结构、人物、主题等多方面考查学生综合分析能 力。学生需要回忆小说结尾段的作用知识点，小说的结尾段往往具有保持结构完整、首位 呼应、制造反转、深化主题、开放式结尾引发读者思考等作用，从这些作用出发联系文本 其他相关情节，进行深入剖析，综合作答，一点2分。此题为开放性题目，考生答出其他 答案如果言之有理，也可酌情给分。
10.BFH 【解题思路】“天下百姓如何救得”为宾语前置句，结构 完整，其问不应断开；“道为俳语以对曰”语意完整，其间不应断开，故B 处应断开；“曰”引出下文的言论，故 F 处应断开；“佛出救不得”与“皇帝救得”对举，H 处。
11.B 【解题思路】“晋军函陵”中的“军”是“驻扎”的意思，名 词用作动词，A 项正确。“中国，指国都”错，“中国”在文中指中原地区，“李凭中国弹箜篌”中的“中国”是 “国都”的意思，二者意思不同，B 项不正确。“少”在文 中是形容词用作动词，意为“轻视，看不起”,“少长咸 集”中的“少”是形容词用作名词，意为“年轻人”,二者 用法不同，C 项正确。“鄙”在文中是动词，意为“鄙 视”,“人贱物亦鄙”中的“鄙”是形容词，意为“轻贱”, 二者意思和用法都不相同，D 项正确。故选B 项 。
12.B【解题思路】A 项，“被贬时”错，根据材料一“其解学士， 居父丧于景城”可知，他是主动辞官为父守丧。 C 项 ，“后来果然在高平打了败仗”错，根据材料一“世宗怒， 起去，卒自将击旻，果败旻于高平。世宗取淮南，定三关，威武之振自高平始”可知，世宗在高平打了胜仗，“败”是“打败”的意思。D 项，“赵翼认为这在五代史中很常见，不足为怪”错，根据材料二“至于历事数姓，有玷臣节，则五代之仕宦者皆习见以为固然，无足怪” 可知，不是赵翼认为这不足为怪，而是“五代之仕宦者”认为“无足怪”,该选项张冠李戴。故选B 项 。
13. (1)凡是身处危险境地的人往往因谋虑深远而得以保全，身处平安境地的人往往因疏忽而发生祸患，这是人之常情啊。
(2)总体看冯道平日的行为，他的德行威望被远近之人拜服，本 来就是有原因的。
第(1)题，译出“蹈”“患”,各得1分；译出判断句，得1分；句意通顺，得1分。第(2)题，译出“素”“遐迩”,各得1分；译出被动句，得1分；句意通顺，得1分。
14.①冯道在饥荒年拿出所有钱财周济乡里，并且在夜里悄悄帮助 他人耕地。②冯道劝谏唐明宗施行仁政，即使在丰年也要关注民生需求，防止谷贱伤农。③冯道智劝耶律德光，保全中原百姓性命。(满分3分)答出一点得1分。若有其他答案，言之成理也可酌情给分。
【参考译文】
材料 一：
冯道，字可道。张承业监理河东军，任命(冯道)做巡 官，因为他的文学才能而把他推荐给晋王，任河东节度掌 书记。唐庄宗即位后，授予(冯道)户部侍郎职位，充任翰 林学士。冯道为人刻苦俭约。当时，晋军和梁军在黄河两岸驻扎，冯道住在军中，建造了一座茅屋，没有设置床席， 睡觉就躺在一堆草上而已。(即使)领取俸禄，也能和仆从共用器具吃饭，并觉得安然自适。他辞掉学士之职，在景城为父亲守丧，遇上饥荒年，拿出所有的财物周济乡里，并到田野里耕种，亲自背柴火。有田地荒废不耕种的，或者无力耕种自己田地的人，冯道就晚上前去，悄悄地为他们耕种。这些人后来惭愧而致谢，冯道根本不认为这算什么恩德。
天成至长兴年间，连年丰收，中原没有战事、灾祸。冯道曾告诫唐明宗说：“我任河东掌书记时，奉命出使中山， 经过井陉的险要之地时，怕马绊倒，不敢放松缰绳；到平地后，觉得不必担心了，却突然跌倒受伤。凡是身处危险境 地的人往往因谋虑深远而得以保全，身处平安境地的人往往因疏忽而发生祸患，这是人之常情啊。”唐明宗问：“天下虽然丰收，但百姓获利了吗 ”冯道说：“谷物价格高就会让农民挨饿，谷物价格低就会损害农民的利益。”水运军队将士在临河县得到一个玉杯，杯上有“传国宝万岁杯”这几个字，唐明宗很喜欢这个玉杯，展示给冯道看。冯道说：“这不过是前代有形的宝物罢了，称王的人原本就有无形的宝 物。”唐明宗问无形之宝是什么,冯道说：“仁义就是帝王的法宝。”
耶律德光曾经问冯道：“怎样能救天下的百姓 ”冯道 用一个玩笑来回答说：“这个时候连佛祖都无法救(百姓), 只有皇帝您能收(百姓)。”人们都说契丹之所以没有消灭 中原的百姓，就是因为冯道这句话说得好。
冯道以前侍奉九位君主，不曾直言劝谏过。周世宗刚登上皇位时，刘旻进攻上党，周世宗说：“刘旻看不起我，以为我刚即位并且国家有大丧，必定不能出兵迎战。而且善于用兵的人往往出其不意，我会亲自率兵攻打他。”冯道于是恳切劝谏，认为不能这样做。周世宗说：“我看唐太宗平 定天下时，无论敌人势力强大弱小他都亲征。”冯道说：“陛下您不可以与唐太宗相比。”周世宗说：“刘旻的军队是乌合之众，如果遇上我的军队，就像大山压在蛋上一样。”冯道说：“陛下能像山一样安稳吗 ”周世宗发怒，起身离开， 最终亲自率兵攻打刘旻，果然在高平打败刘旻。周世宗攻下淮南，平定三关，威武之声大振是从高平开始的。他攻打刘旻时，看不起冯道，不让他随行，就任命他为主持后周 太祖安葬事宜的山陵使。安葬完后周太祖后，冯道就去世了，享年七十三岁，谥号文懿，追封为瀛王。
材料二：
冯道为人，也确实能一心想着减轻百姓灾难，处事公正，不是只有外表看起来忠厚。
总体看冯道平日的行为，他的德行威望被远近之人拜服，本来就是有原因的。至于他先后侍奉数家皇帝，玷污人臣忠节这件事，五代的官员都习以为常，是不足为怪的。《旧五代史 ·郑韬光传》中说：“从出生到辞官，总共侍奉十一位君主，历经七十年，没有因做官不称职而受到非议，也没有个人过错，士人中无论贤能的人还是不贤能的人都称颂他。”凭借先后侍奉十一位君主尚且还没有受到非议，可以看出当时 风气，即绝不会把侍奉数家君主看作是不对的事。
15.C【解题思路】结合注释可知，诗人生活条件艰苦，是因为被金廷流放。“乐”“养”二字，表现了诗人遭遇政治迫害后坚忍豁达、安贫乐道的心态。故选C 项 。
16.①此处是用典，诗人以张骞自况。诗人滞留金国，与张骞出使西域十余年的经历类似。②邀请友人来悼念张骞，含蓄地表达了诗人 对自己远离故国多年、命运困苦的悲痛和无奈。③诗人借张骞出使西域十余年持汉节不失的故事，抒发了自己持节不屈的志向，表 达了对祖国矢志不渝的忠诚与热爱。
【解题思路】诗歌前三联描述了诗人滞留金国的迁徙经 历和艰难生活。尾联诗人把自己比作凿空西域的张骞，是因为他的经历与张骞相似，故引用典故，以张骞 自况。诗中“唁”即“悼唁”,暗含悲痛之意，指向诗人远离故国多年、命运困苦的经历。结合张骞的经历和 诗人的生平可知，诗人在此用典也抒发了自己持节不 屈的志向，表达了对祖国矢志不渝的忠诚与热爱。
17 . (6分) (1)自古一贤能制难，有金汤便可无张许 (2)力恶其不出于身也，不必为己
(3)烟斜雾横，焚椒兰也/燎沉香，消潺暑/薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽
18. (6分)①避免共同反刍；②如果朋友不打算解决问题/如果朋友回答“不想”;③不是为了自我批评 【解析】第一空，注意句末问号，再结合后文讲的走出共同反刍的两种情况的处理方式， 即可得出答案；第二空，参考前文提问：你真的想解决问题吗 可推知是对该问题的回答。第一种情况“如果答案是肯定的”,那么推知第二种情况就应该否定作答，但此处需 要考虑与后文“仍旧长期把你当情绪垃圾桶”的衔接问题，需要嵌入可以作后文主语的内容；第三空，参考后文“而是……”补充出关联词“不是……”,再根据前文“提出这个问题”的语意揣测，后文空缺处应该是填写目的内容，从而推出答案。
19. (3分)一个人反复想到、讲到消极事件和情绪而沉浸其中的个体心理活动。
【解析】结合前文对生物学上的反刍诠释，“将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼、消化”,提取出“反复想到、讲述”的动作；结合后文“萝丝据此概念和后来的研究证明，当两个人都因此而沉浸其中时”,提取出“一个人”“沉浸其中”;再结合全段的核心议题 “互诉苦恼反而成为消极的行为”提取出“苦恼”,并进行更为书面的表达，即“消极事 件和情绪”,从而得出全部答案。评分标准：“个体心理活动”“反复想到、讲到”“消极事件和情绪”三个要点，每个要点一分。
20. (2分)蜜一密；力一利；惧一冥 【解析】注意形近字，如蜜一密；惧一冥；注意同音异义字，如力一利。 “权利”是指法律赋予人实现其利益的一种力量，与义务相对应，是人们依法享有的权 益，强调的是个人的正当利益和自由。语境中，“拒绝倾听、拒绝陷入‘关怀疲劳’”是个人基于自身感受和需求所拥有的正当权益，用“权利”合适。“权力”则侧重于政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，通常与组织、机构、职位等相关，如国家权力、 行政权力等，与语境中“个人的正当权益”不相符。 评分标准： 一个字1分。
21 . (3分)C 【解析】A 项，“具体解释”错误，应是“举例说明”。 B 项，“这样说的” 后面的冒号不能改为破折号，因为语境中有“有句话”的提示，冒号可以管到句末，而破折号却只能管到“把快乐与朋友分享”为止。D 项，可以理解为该词语是心理学中的特 定称谓，也可以理解为表强调。
22 . (6分)甲 缺乏解决 乙 自我暴露 【解析】结合第二段对共同反刍的优点及缺点分析内容进行梳理即可得到答案。另外根据 图上内容可知，填入的答案每处应是四字短语。
23.【写作指导】本题材料用语简省，注重思辨。材料一共两句话，第一句话引用常理，表明人们对“坚持”的传统态度与认知——“贵”。第二句话语意出现转折，转折原因是时代之变，面对瞬息万变的未来，“坚持”这项从古至今人们一致推崇的重要品质，是否依旧对人生发展产生意义。通过对试题的全方位解读和对所涵盖任务的层进式分析，就题目的核心问题，即“面对不确定的未来，‘坚持’是否依旧可以赋予人生意义 ”可尝试从以下几
个角度打开思路，发散思考，从而实现精准立意。
角度一：对“常言”的审辨思考。如何认识与看待 材料中的“人生贵在坚持”这句常言 何为常言 是历经岁月淘洗，被多数人反复验证，大众习以为常的看法。不难发现，常言是共性经验，是历史传统，代表的是社会上的大多数。因此，面对常言.我们要认识到它 背后的“共性”特点，要洞悉它所承载的“历史”背景， 要明确它代表的是“大多数”而非“全部”。
角度二：对“不确定的未来”的精准理解。“不确定的未来”是促使“坚持”的传统意义与价值发生“质变” 的外在条件，这个“质变”是否真实发生，发生以后该如何协调，解决这些问题必须建立在对“不确定的未来” 的精准理解上。何为“不确定的未来” 部分考生会将其理解为瞬息万变的未来，将“变”作为未来的基调，这当然没有问题；然而，借用《赤壁赋》中所言，“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”,变中暗藏不变，万变不离其宗，如果将“不变”定位成“未来”之主基调，那么我们对“坚持”的意义是否会产生新的理解
角度三：“坚持”的正向意义。人生为何贵在坚持 坚持究竟能够赋予人生哪些意义 分析“坚持”的正向 意义， 一方面可以从“坚持”这一概念人手，从不同角度 进行阐述，如坚持不仅仅是一种品质，还是一种思维方式，更是一种道德情操；另一方面，可以借助丰富的素 材来辅助说明，特别是教材中出现的案例，如《劝学》《庖丁解牛》《喜看稻菽千重浪》等。
角度四：“坚持”的隐含条件。人生是不是无时无刻都要坚持 有没有不需要坚持的时候 换言之，坚持需要哪些隐含条件 一是“竭尽全力”后无须坚持，面对既定目标，当我们已经发挥自身全部潜能，在经过理性分析后发现目标确实难以达到的情况下，继续坚持将变得毫无意义，与其一味坚持，倒不如好好调整目标；二是“南辕北辙”时无须坚持，奋进的路上，我们既要埋头拉车，也要抬头看路，当我们发现奋斗的方向与预期不符时，一味坚持只会让自己离终极目标越来越远，及时止损，掉转方向才是上策；三是“韬光养晦”时无须坚持，人生就像一场马拉松，不能一味猛冲，有时也需以逸待劳，等待时机。
【参考立意】
①以坚持为舟，渡未定之海；②在不确定的洪流中，坚持是岸；③持坚持之剑，铸人生意义；④放弃的智慧与坚持的勇气。
【热点素材】
(一)理论素材
1.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 — 《荀子》
2.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ——狄更斯
3.我们应有恒心，尤其要有自信心。我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。
——居里夫人
现实是不屈不挠的顽强劳动所创造的奇迹。而现实的奇迹总是比传说中的奇迹更宏伟。
——高尔基
5.一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。 ——《鹤林玉露》
6.达到重要目标有两个途径——努力及毅力。努力只有少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。 ——拿破仑
7.斧头虽小，但经多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。——莎士比亚
(二)事实素材
1.一株济世草，一颗报国心
屠呦呦在中药和中西药结合研究方面取得了显著成就，尤其在青蒿素的研究上作出了巨大贡献。1972 年，她成功提取了青蒿素，此后，便带领团队转入对青蒿素更深层次的研究。2015年，屠呦呦因发现抗疟新 疗法而获得诺贝尔生理学或医学奖，成为第一位获此奖项的中国本土科学家。她的科研之路充满了挑战和困难，但她凭借坚强的意志和不懈的努力，最终实现了医学研究的重大突破。
2.璀璨星河中的传奇行星
王贞仪是清代著名的女天文学家、算学家，通星象，精历算，工诗文，通医理。2004年，国际天文学联合会以她的名字命名了金星上的一个陨石坑；《自然》杂志将她评为“为科学发展奠定基础的女性科学家”。王贞仪不顾社会舆论的压力，坚持践行自身才德观，反对 “才非女子事”的看法，同封建迷信和封建伦理作斗争。 她钻研历代天文著作，在天文学、算学方面作出了积极贡献。她写道：“始信须眉等巾帼，谁言儿女不英雄。”
(三)时政素材
1.当芯片战争演变为大国博弈的角力场，“卡脖 子”清单上的每一道技术鸿沟都在叩问：在充满不确定 性的科技丛林里，坚持是否已沦为过时的美德 华为 用十年“备胎”计划给出答案——从麒麟芯片到鸿蒙系 统，这些在至暗时刻仍持续投入的“冗余设计”,恰是对抗技术霸凌最锋利的武器。这种带着悲壮感的坚持，既是对商业理性的超越，更是民族工业精神的涅槃。 当短视的资本在风口间游走时，真正的破局者正在实验室里重复第1001次实验，用不懈的坚持对抗着这个时代的浮躁基因。
2.在短视频塑造的即时满足文化中，“十年”已成 为近乎奢侈的时间单位。但中国脱贫攻坚战用832个贫困县的蜕变证明：坚持不是机械的重复，而是动态的 进化。从“输血式扶贫”到“电商助农”,方法论在迭 代，但“一个都不能少”的初心始终未改。当“躺平”成为部分青年的生存策略时，大凉山悬崖村搬迁的影像 犹如一记重锤：没有一代人的坚持，哪来翻天覆地的 改变
3.当算法正在批量生产文化速食时，敦煌研究院 的壁画修复师们仍在用毫米级的笔触对话千年文明。这种“低效率”的坚持，在流量至上的时代显得如此不 合时宜，却守护着文明最珍贵的基因序列。故宫文物南迁时，13000余箱文物在战火中颠簸万里，无一损毁，靠的不是运气，而是几代文保人“人在文物在”的执念。正如正在消失的传统村落，每块砖瓦都在诉说：有些坚持看似徒劳，实则是对抗历史虚无主义的最后防线。

展开更多......

收起↑