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2025年安徽省合肥市瑶海区中考语文三模试卷
一、语文积累与运用（35分）
1．（10分）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，复兴中学开展礼仪文化周活动，请你参加。
【诵诗书，知礼节】
“礼”体现在古人的诗文中。请你把下面表格中的诗文补充完整。
来源 句子 “礼”的体现
《桃花源记》（东晋 陶渊明） （1）　 　 ， 　 　 。 礼在待客中：有客远来，热情相待，慷慨不吝酒食。
《白雪歌送武判官归京》（唐 岑参） （2）　 　 ， 　 　 。 礼在送别中：与人作别，设酒送行，合奏音乐助兴。
《元日》（宋 王安石） （3）　 　 ， 　 　 。 礼在节日中：春节欢闹，辞旧迎新，人们开怀畅饮。
《游山西村》（宋 陆游） （4）　 　 ， 　 　 。 礼在民俗中：春社欢快，民风淳朴，让人心生向往。
《送东阳马生序》（明 宋濂） （5）　 　 ，援疑质理。 　 　 。 礼在规矩中：诚心请教，侍立恭听，他日必有所成。
2．（12分）【读名著，明辨“礼”】
“礼”藏于古今的书卷里。读书使人明礼。小语在读名著时，有以下疑问，请你为他解答。
【甲】
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和ǎi地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，_____我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
【乙】
至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”……
我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经_____自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。
【丙】
王道不外乎人情，礼是王道的一部分，按儒家说是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定通乎人情了。就按那些实际施行的说，每一个制度、仪式或规矩，固然都有它的需要和意义。但是社会情形变了，人的生活跟着变；人的喜怒爱恶虽然还是喜怒爱恶，可是对象变了。那些礼的惰性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束fù人。
（1）（4分）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
和ǎi 　 　
掘　 　 出
喜怒爱恶　 　
束fù 　 　
（2）（2分）请结合语境，在[甲】【乙】文段横线处填写适当的关联词，使句子通顺流畅。
（3）（2分）【甲】【乙】两段文字均出自《朝花夕拾》，其中【乙】文段选自《　 　 》（填篇目）；【丙】文段选自《经典常谈》，其作者是 　 　 。
（4）（4分）请联系丙文段，谈谈你对【甲】【乙】文段中“礼”的理解。
3．（13分）【勤参与，践礼仪】
“礼”彰显在言谈举止中。复兴中学九（1）班开展以“知礼仪，树新风”为主题的学习活动，请你参与。
（1）（3分）下面是班级主题黑板报中的配图，请你为其选取正确的选项。
①　 　
②　 　
③　 　
A.祭祀礼
B.祝寿礼
C.拜年礼
（2）（4分）班主任让班长小语打电话邀请礼仪专家王教授于5月30日下午三点来班级作讲座，下面是小语和王教授的通话内容，请你根据情境补全对话。
小语：①　 　 。
王教授：你好，小语同学。
小语：②　 　 ？
王教授：没问题，我会准时到达，很乐意和同学们分享礼仪知识。
小语：太感谢您了，王教授，期待您的莅临指导。
王教授：不用客气，我也很期待和同学们见面！
（3）（6分）小文为此次活动起草了一份倡议书，请你帮他完善。
借议书 亲爱的同学们： “不学礼，无以立”，从孔融让梨的兄友弟恭，到程门立雪的尊师重道，【甲】礼仪文化始终一直滋养着我们的精神世界。为传承中华优秀传统文化，现向全体同学发出倡议： 一、校园内，尊师重道，遇见师长要问好； 二、家庭中，_____； 三、公共场合，谦逊礼让，与人相处要和善。 …… 【乙】坐立端正，聆听专注，以得体行为设释礼仪内涵，言辞谦逊，举止温和，以真诚态度彰显礼仪风范。 同学们，让我们镌刻“礼”字于心，践行文明于行，让璀璨光芒照亮成长之路。 九（1）班班委会 2025年5月30日
①[甲】处画线句有语病，请你修改。
②【乙]处画线句有一处标点符号使用错误，请你修改。
③请在横线处添加一条倡议。
二、阅读（55分）
4．（22分）阅读下面的文字，完成下面小题。
挂满红果的小镇
刘学刚
①一个叫作寺头的小镇，藏在沂蒙山的褶皱里。山路在车轮下铺展，但见民居或沿河而立，或依山而建。沿途的每一个村落都是一座巨大的花园，或前拥紫色波浪涌动的薰衣草庄园，或后接绿意盘然的槐花峪。铁丝搭建的佛手瓜种植园宛如一条绿色长廊，通向大自然的幽深之处。
②“看，漫山遍野的红果。”同行人惊呼。远远地，只见那些树连片成林。山风吹过，绿浪翻卷，颗颗红果宛若满天繁星，照亮了山峦。“山鸟踏枝红果落”，古老的诗句在我们心头荡漾。在当地，山楂有多个俗名，如“红果”“山里红”，很是贴切。
③秋到寺头满山红。大山本是一张皱巴巴的黄纸，勤劳的寺头人用绿叶将其漂洗干净，其间又镶上了亮丽的红果。他们把红果种到了阳坡上、山谷里，昔日的荒山秃岭，无一不是红果的领地。正是大山深处这些圆溜溜、红彤彤的山楂，让小镇声名远播——依托山东省内最大的山楂种植基地，寺头成为首批国家农业产业强镇。
④寺头的山楂，果肉厚实而绵密，看上去就像一颗颗圆润的红宝石，熠熠生辉。微风吹过，山楂果的香气迎面而来，裹着一股甜甜的味道。拈一颗入口，轻轻一咬，清冽的酸味犹如一股清泉劈开味蕾，而潜藏在清泉中的甜味又像一些小鱼儿摩挲舌尖，妙不可言。
⑤我们注意到光伏板遮护着的几盏灯很是别致，它们高高地挂在铁架上，灯下是红色塑料袋。当地人说，那是绿色杀虫灯。他们还布设了虫情预警塔，安全环保地诱杀害虫。原来，这些果树结出的是生态之果。
⑥循着甜甜的果香，我们走进了大山深处，这个群山环抱之中的小镇，因清澈的河流和遍布的植被而显得无比洁净。阳光下，闪闪发光的公路也如同一条条河流，划出两岸，一边是山岭，一边是房屋，俯仰生姿。红果装点着座座青山，也照亮了古老而充满朝气的小镇。
⑦山岭上，妇女们手拿剪刀，熟练地将一撮撮山楂剪下来，搁到筐里。男人们则是一个个骑士，开着满载山楂的三轮车，“突突突”地驶进镇上的山楂制品厂。
⑧漫步小镇的集市，遇上一位婆婆在兜售红山楂，则走近，她使捧起一大把山楂，请我品尝她采摘的甜蜜，那慈爱的笑让我想起了我的奶奶。在集市，遇上了童年时最喜爱的糖葫芦，吃起来酸酸甜甜，是儿时的味道。这种感觉犹如在异乡遇见亲人，倍感温暖。寺头的山稳糕我也品尝了——鲜果去核去蒂，温火熬至黏稠，打成泥，再回锅煮开，吃起来酸甜鲜香，令人沉醉。
⑨长久地保存山楂美味的方式是制作山楂酒、山楂醋、山楂酸奶、山楂叶茶、山楂籽油、山楂片……这是山里人的生存智慧，也是他们致富的一条路径，在他们看来，生存靠大山，兴旺靠红果，生活在红果旁，每一天都能红红火火。
⑩小小的红果为小小的镇子带来了独特的风景。小镇不仅生产着诸多山楂制品，还发展了别其特色的山楂主题乡村游。山楂树下的休闲民宿宛如重话里的小房子，清新亮丽。游客在山楂树下徜徉、休憩，把玩着山楂手串，抵达心中的诗和远方。
小镇修桥铺路，打通了山楂通往山外的道路，迎来了四方宾客。小镇上的人们在与山楂的朝夕相守中，也打开了心路：敬畏自然，保护生态，守护这一方青山绿水。
山风阵阵，果香飘飘。远达望去，满山红果攒动，异常美丽，在风中摇曳的绿叶似扑棱着的羽翼，仿佛一群群鸟儿即将振翅飞往天际。
（选自2025年3月11日《光明日报》）
（1）（3分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　
A.第①段描绘村落、种植园等景色，展现了美丽、幽静的乡村环境，为后文描写山楂做了铺垫。
B.第⑧段介绍了寺头镇山植糕的制作过程，主要是为了突出山楂糕制作工艺的复杂和先进。
C.第 段“打通了山楂通往山外的道路”，既指交通得以改善，又暗示小镇与外界的交流加强。
D.全文以“山楂”为线索，融合了自然景观、产业发展、生态民情等内容，条理清晰，浑然一体。
（2）（4分）下面是为寺头镇“山楂主题乡村游”旅游宣传册写的推介语，请你根据文章内容，补全空缺处。
欢迎来到寺头镇开启一场独特的“山楂主题乡村游”！
清晨，漫步薰衣草庄园、槐花峪，看紫浪涌动，绿意盎然；眺望漫山绿林，①　 　 ，
午后，漫步小镇集市，②　 　 ；
夜晚，入住清新亮丽的休闲民宿，抵达心中的诗和远方……
更多美好等待您的发现，请尽情享受山楂主题之旅吧！
（3）（6分）文章多次写到作者和其他游客在寺头镇旅行时的心理感受。请补全下面表格，完成梳理探究。
段落 原文语句 心理感受 探究表达效果
第②段 ①　 　 惊喜 ③　 　
第⑧段 这种感觉犹如在异乡遇见亲人，倍感温暖。 温暖
第⑩段 游客在山楂树下徜徉、休憩，把玩着山楂手串，抵达心中的诗和远方。 ②　 　
（4）（4分）请结合第④段，从感官描写或修辞手法角度分析作者是如何描写山楂的美好的。
（5）（5分）第③段“秋到寺头满山红”一句意组手富，请结合全文内容，谈谈你的理解。
5．（17分）阅读下面内容，回答问题。
材料一：
狭义的工业遗产主要包括作坊、车间、仓库、码头、管理办公用房以及界石等不可移动文物，工具、器具、机城、设备、办公用具、生活用品等可移动文物，契约合同、商号商标、产品样品、手鹬手扎、招牌字号、票证簿册、照片拓片、图书资料、音像制品等涉及企业历史的记录档案。广义的工业遗产还包括工艺流程、生产技能和与其相关的文化表现形式，以及存在于人们记忆、口传和习惯中的非物质文化遗产。
材料二
“张江之尚”项目位于上海浦东张江科学城内，前身是张江水泥厂，历经一年多的改造与建设，“张江之尚”项目正焕发新生。其中改造难度较大的“八联筒”原为张江水泥厂的水泥成品库，在日本建筑大师安藤忠雄的创意构思下，采用“斜切一刀”的巧妙设计，用不规则的形态带来强烈的视觉冲击，建成后将成为文化演艺空间。
“八联筒”长41.6米，宽20.8米，筒体高达30米，老墙筒体外直径10.4米，以4×2的方式并联，“斜切一刀”并不容易。面对这一难点，项目团队巧妙采用在“八联筒”内搭设满堂脚手架的方法，自上而下逐层对“八联筒”进行斜切工作，将筒壁切割成许多块体，通过汽车吊逐块吊运。
此外，项目团队还运用BIM技术，生成了数字李生模型，通过穿戴MR智能眼镜，可实现“八联筒”筒壁斜切边界的全息3D化展示，实现了复杂建筑方案的可视化。
最终，历时38天，“八联筒”的外壁完成斜切。
（摘编自2025年4月29日《新民晚报》）
材料三：
由工业遗产重新打造而成的文化产业因、创意景区等城市新地标受到了人们的青睐，“工业风”让各地文旅绽放新活力。
【镜头一】北京酒仙桥电子工业基地是新中国第一个电子工业基地，刚刚过去的“五一”假期，798艺术区目均入园量约为6万人次。
餐厅经营者苏卫国：今年“五一”期间，国区里的客流量明显大了好多，因此我们的生意限去年同期比增加了80%左右。
【镜头二】在安徽省池州市贵池区，被称为“活态”红茶博物馆的老茶厂，不断迎来各个年龄段的参观者。茶厂至今保存着国内唯一一套完整的木质联装生产线，老茶厂始建于1951年，如今的祁红老茶仓是中国茶叶界现存最古老、规制最高、目前仍在使用的红茶储藏木制仓库。
游客刘吴：我们参观了祁红老厂房，感受到了池州的祁红茶文化，丰富了我们的业余生活。
（摘编自2025年5月7日“央广同”）
材料四：
工业遗产作为工业文明的物质见证，本应具有不可复制的独特性。可是，雷同的改造方案在各地大量涌观。当前，国内工业遗产改造多聚焦空间改造，虽然筒仓、水塔、车间、家属楼等形态类似，但其承载的产业记忆、技术沿革等却并不相同，而这正是工业遗产旅游项目构建差异化竞争力的先天条件。所以在规划改造时，要精准把握工业遗产的文化属性，系统梳理特色文化资源，让工业文化成为其亮丽的底色。
不少成功案例显示，精准对接青年消费需求可激活工业造产空间新动能，通过解码青年消费图谱实现运营模式革新。以北京首钢园为例，该园区用科幻文化赋能，打造出沉浸式赛博景观体系，被青年人在“小红书”等平台上公推为科幻文化国家级地标；而依据矿统改建的上海辰山植物园，则通过“植物科普+艺术”构建垂直领域消费场景，成为大量植物爱好者心中的“圣地”。
总之，抓住“人无我有”这个着力点，是工业遗产实现积极再利用的重要路径。
（摘编自2025年5月7日《光明日报》）
（1）（3分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　 　
A.管理办公用房、办公用具、商号商标、照片拓片以及工艺流程等都属于工业遗产。
B.张江水泥厂的水泥成晶库“八联筒”巧妙地采用了“斜切一刀”的设计进行改造。
C.被称为“活态”红茶博物馆的老茶厂保存着国内唯一一套完整的木质联装生产线。
D.国内工业遗产改造都聚焦空间改造，但其承载的产业记忆、技术沿革等并不相同。
（2）（4分）材料二中画线句中的加点词的使用有什么作用？请简要分析。
（3）（4分）结合材料三，概括工业遗产改造后带来的好处。
（4）（6分）请结合以上材料，就如何改造工业遗产提出三条合理化建议。
6．（16分）阅读下面内容，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。“乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财富国强兵与俗①同好恶。故其称曰：“仓廪②实而知礼节。衣食足而知荣辱，上服度则六亲团。四维③不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
（选自《史记 管晏列传》）
[注]①俗：百姓。②仓廪：储藏谷米的仓库。③四维：古代以礼、义、廉、耻为治国的四纲，称为“四维”。
（1）（4分）解释下列加点词在文中的意思。
①又何间焉 间：　 　
②必以信 信：　 　
③国乃灭亡 乃：　 　
④令顺民心 顺：　 　
（2）（4分）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
通货积财富国强兵与俗同好恶。
（3）（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①小信未孚，神弗福也。
②俗之所欲，因而予之。
（4）（4分）[甲】【乙】两文都体现了以民为本的思想，请分别结合两文加以分析。
三、写作（55分）
7．（55分）阅读下面的材料，按要求作文。
初中三年即将画上句号，回望三年成长旅途：学习路上，努力拼搏，突破困境；集体活动，出谋划策，贡献力量；与人交往，理解体谅，献出爱心……
三年初中之旅，有起有伏。但总会有一次经历，总会在某一方面，年少的你表现得可圈可点，绽放属于自己的光芒。
上面的文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于600字。
2025年安徽省合肥市瑶海区中考语文三模试卷
参考答案与试题解析
一、语文积累与运用（35分）
1．（10分）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，复兴中学开展礼仪文化周活动，请你参加。
【诵诗书，知礼节】
“礼”体现在古人的诗文中。请你把下面表格中的诗文补充完整。
来源 句子 “礼”的体现
《桃花源记》（东晋 陶渊明） （1）　便要还家　 ， 　设酒杀鸡作食　 。 礼在待客中：有客远来，热情相待，慷慨不吝酒食。
《白雪歌送武判官归京》（唐 岑参） （2）　中军置酒饮归客　 ， 　胡琴琵琶与羌笛　 。 礼在送别中：与人作别，设酒送行，合奏音乐助兴。
《元日》（宋 王安石） （3）　爆竹声中一岁除　 ， 　春风送暖入屠苏　 。 礼在节日中：春节欢闹，辞旧迎新，人们开怀畅饮。
《游山西村》（宋 陆游） （4）　箫鼓追随春社近　 ， 　衣冠简朴古风存　 。 礼在民俗中：春社欢快，民风淳朴，让人心生向往。
《送东阳马生序》（明 宋濂） （5）　余立侍左右　 ，援疑质理。 　俯身倾耳以请　 。 礼在规矩中：诚心请教，侍立恭听，他日必有所成。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）便要还家 设酒杀鸡作食
（2）中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛
（3）爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏
（4）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
（5）余立侍左右 俯身倾耳以请（注意“侍”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（12分）【读名著，明辨“礼”】
“礼”藏于古今的书卷里。读书使人明礼。小语在读名著时，有以下疑问，请你为他解答。
【甲】
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和ǎi地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，_____我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
【乙】
至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”……
我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经_____自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。
【丙】
王道不外乎人情，礼是王道的一部分，按儒家说是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定通乎人情了。就按那些实际施行的说，每一个制度、仪式或规矩，固然都有它的需要和意义。但是社会情形变了，人的生活跟着变；人的喜怒爱恶虽然还是喜怒爱恶，可是对象变了。那些礼的惰性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束fù人。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
和ǎi 　蔼　
掘　jué　 出
喜怒爱恶　wù　
束fù 　缚　
（2）请结合语境，在[甲】【乙】文段横线处填写适当的关联词，使句子通顺流畅。
（3）【甲】【乙】两段文字均出自《朝花夕拾》，其中【乙】文段选自《　二十四孝图　 》（填篇目）；【丙】文段选自《经典常谈》，其作者是 　朱自清　 。
（4）请联系丙文段，谈谈你对【甲】【乙】文段中“礼”的理解。
【分析】（1）本题考查字音、字形。“ǎi”写作“蔼”；“掘”读作“jué”；“恶”读作“wù”；“fù”写作“缚”。
（2）本题考查关联词运用。
【甲】前文提到“我对他很恭敬”，后文“我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”是对“恭敬”原因的解释，用“因为”表因果关系，使句子逻辑清晰、通顺流畅。【乙】从“然而我已经_____自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了”可知，“不敢再想做孝子”和“怕我父亲去做孝子”之间存在递进关系，“不但”与后文的“并且”搭配，能准确表达这种递进逻辑，让句子表意连贯。
（3）本题考查文学常识。根据“至于玩着‘摇咕咚’的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了”可知，【乙】文段选自《二十四孝图》；【丙】文段选自《经典常谈》，其作者是朱自清。
（4）本题考查阅读探究。甲段体现了尊师重道的传统礼仪，符合社会规范和人情。乙段的“礼”指郭巨埋儿，是极端孝道的体现，违背人情，属于丙段所批判的“不近人情的伪礼”。丙段指出，真正的“礼”应通乎人情，但一些僵化的礼仪与时代脱节，成为形式主义，失去了意义。甲乙两段的“礼”分别代表了符合人情和违背人情的两种情况，体现了“礼”的复杂性和时代性。
【解答】答案：
（1）蔼 jué wù 缚
（2）因为 不但（或“不仅”“不只”）
（3）二十四孝图 朱自清
（4）【甲】文段中，鲁迅幼时拜师求学时行的礼，体现对师者的尊重，是通乎人情的。
【乙】文段中，郭巨埋儿曾被认为是孝道的体现，但其实是违背人性人情的残酷行为（对生命的不尊重），是一种“伪礼”。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．（13分）【勤参与，践礼仪】
“礼”彰显在言谈举止中。复兴中学九（1）班开展以“知礼仪，树新风”为主题的学习活动，请你参与。
（1）下面是班级主题黑板报中的配图，请你为其选取正确的选项。
①　C　
②　A　
③　B　
A.祭祀礼
B.祝寿礼
C.拜年礼
（2）班主任让班长小语打电话邀请礼仪专家王教授于5月30日下午三点来班级作讲座，下面是小语和王教授的通话内容，请你根据情境补全对话。
小语：①　王教授，您好！我是复兴中学（1）班班长小语　 。
王教授：你好，小语同学。
小语：②　我们想邀请您在5月30日下午三点来我们班级作一次关于礼仪知识的讲座，不知道您是否方便　 ？
王教授：没问题，我会准时到达，很乐意和同学们分享礼仪知识。
小语：太感谢您了，王教授，期待您的莅临指导。
王教授：不用客气，我也很期待和同学们见面！
（3）小文为此次活动起草了一份倡议书，请你帮他完善。
借议书 亲爱的同学们： “不学礼，无以立”，从孔融让梨的兄友弟恭，到程门立雪的尊师重道，【甲】礼仪文化始终一直滋养着我们的精神世界。为传承中华优秀传统文化，现向全体同学发出倡议： 一、校园内，尊师重道，遇见师长要问好； 二、家庭中，_____； 三、公共场合，谦逊礼让，与人相处要和善。 …… 【乙】坐立端正，聆听专注，以得体行为设释礼仪内涵，言辞谦逊，举止温和，以真诚态度彰显礼仪风范。 同学们，让我们镌刻“礼”字于心，践行文明于行，让璀璨光芒照亮成长之路。 九（1）班班委会 2025年5月30日
①[甲】处画线句有语病，请你修改。
②【乙]处画线句有一处标点符号使用错误，请你修改。
③请在横线处添加一条倡议。
【分析】（1）本题考查图文转换表达能力。
①根据图示的“福”自、红灯笼、对联和老人给孩子红包的情景可知，这是过年时晚辈给长辈拜年的情景。故选C。
②根据图上的众人正在面对供桌前悬挂的先人画像行鞠躬礼，可知这是祭祀礼。故选：A。
③根据图上的“寿”字和众人围坐向居中的长辈举杯行礼，可见是祝寿礼。故选：B。
（2）本题考查邀请。
①根据“班主任让班长小语打电话邀请礼仪专家王教授于5月30日下午三点来班级作讲座”的具体情景和下句“你好，小语同学”可知，答案可为：王教授，您好！我是复兴中学（1）班班长小语。
②根据下句“没问题，我会准时到达，很乐意和同学们分享礼仪知识”可知，答案可为：我们想邀请您在5月30日下午三点来我们班级作一次关于礼仪知识的讲座，不知道您是否方便？
（3）①本题考查病句辨析与修改。
该句的“始终”和“一直”重复，应删去一个。
②本题考查标点符号的用法。
“坐立端正，聆听专注，以得体行为设释礼仪内涵”与“言辞谦逊，举止温和，以真诚态度彰显礼仪风范”是并列关系的复句且各分句内有逗号，因此，它们之间应选用分号。
③本题考查提倡议。
根据示例“校园内，尊师重道，遇见师长要问好”“公共场合，谦逊礼让，与人相处要和善”和提示“家庭中”可知，用“礼仪修养+具体做法”的形式，符合家庭中的场景，表述符合要求即可。
【解答】答案：
（1）①C②A③B
（2）①示例：王教授，您好！我是复兴中学（1）班班长小语
②示例：我们想邀请您在5月30日下午三点来我们班级作一次关于礼仪知识的讲座，不知道您是否方便
（3）①将“始终”或“一直”删去一个。
②将第三个“逗号”改为“分号”。
③示例：尊老爱幼，面对长辈要恭敬
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
二、阅读（55分）
4．（22分）阅读下面的文字，完成下面小题。
挂满红果的小镇
刘学刚
①一个叫作寺头的小镇，藏在沂蒙山的褶皱里。山路在车轮下铺展，但见民居或沿河而立，或依山而建。沿途的每一个村落都是一座巨大的花园，或前拥紫色波浪涌动的薰衣草庄园，或后接绿意盘然的槐花峪。铁丝搭建的佛手瓜种植园宛如一条绿色长廊，通向大自然的幽深之处。
②“看，漫山遍野的红果。”同行人惊呼。远远地，只见那些树连片成林。山风吹过，绿浪翻卷，颗颗红果宛若满天繁星，照亮了山峦。“山鸟踏枝红果落”，古老的诗句在我们心头荡漾。在当地，山楂有多个俗名，如“红果”“山里红”，很是贴切。
③秋到寺头满山红。大山本是一张皱巴巴的黄纸，勤劳的寺头人用绿叶将其漂洗干净，其间又镶上了亮丽的红果。他们把红果种到了阳坡上、山谷里，昔日的荒山秃岭，无一不是红果的领地。正是大山深处这些圆溜溜、红彤彤的山楂，让小镇声名远播——依托山东省内最大的山楂种植基地，寺头成为首批国家农业产业强镇。
④寺头的山楂，果肉厚实而绵密，看上去就像一颗颗圆润的红宝石，熠熠生辉。微风吹过，山楂果的香气迎面而来，裹着一股甜甜的味道。拈一颗入口，轻轻一咬，清冽的酸味犹如一股清泉劈开味蕾，而潜藏在清泉中的甜味又像一些小鱼儿摩挲舌尖，妙不可言。
⑤我们注意到光伏板遮护着的几盏灯很是别致，它们高高地挂在铁架上，灯下是红色塑料袋。当地人说，那是绿色杀虫灯。他们还布设了虫情预警塔，安全环保地诱杀害虫。原来，这些果树结出的是生态之果。
⑥循着甜甜的果香，我们走进了大山深处，这个群山环抱之中的小镇，因清澈的河流和遍布的植被而显得无比洁净。阳光下，闪闪发光的公路也如同一条条河流，划出两岸，一边是山岭，一边是房屋，俯仰生姿。红果装点着座座青山，也照亮了古老而充满朝气的小镇。
⑦山岭上，妇女们手拿剪刀，熟练地将一撮撮山楂剪下来，搁到筐里。男人们则是一个个骑士，开着满载山楂的三轮车，“突突突”地驶进镇上的山楂制品厂。
⑧漫步小镇的集市，遇上一位婆婆在兜售红山楂，则走近，她使捧起一大把山楂，请我品尝她采摘的甜蜜，那慈爱的笑让我想起了我的奶奶。在集市，遇上了童年时最喜爱的糖葫芦，吃起来酸酸甜甜，是儿时的味道。这种感觉犹如在异乡遇见亲人，倍感温暖。寺头的山稳糕我也品尝了——鲜果去核去蒂，温火熬至黏稠，打成泥，再回锅煮开，吃起来酸甜鲜香，令人沉醉。
⑨长久地保存山楂美味的方式是制作山楂酒、山楂醋、山楂酸奶、山楂叶茶、山楂籽油、山楂片……这是山里人的生存智慧，也是他们致富的一条路径，在他们看来，生存靠大山，兴旺靠红果，生活在红果旁，每一天都能红红火火。
⑩小小的红果为小小的镇子带来了独特的风景。小镇不仅生产着诸多山楂制品，还发展了别其特色的山楂主题乡村游。山楂树下的休闲民宿宛如重话里的小房子，清新亮丽。游客在山楂树下徜徉、休憩，把玩着山楂手串，抵达心中的诗和远方。
小镇修桥铺路，打通了山楂通往山外的道路，迎来了四方宾客。小镇上的人们在与山楂的朝夕相守中，也打开了心路：敬畏自然，保护生态，守护这一方青山绿水。
山风阵阵，果香飘飘。远达望去，满山红果攒动，异常美丽，在风中摇曳的绿叶似扑棱着的羽翼，仿佛一群群鸟儿即将振翅飞往天际。
（选自2025年3月11日《光明日报》）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　B　
A.第①段描绘村落、种植园等景色，展现了美丽、幽静的乡村环境，为后文描写山楂做了铺垫。
B.第⑧段介绍了寺头镇山植糕的制作过程，主要是为了突出山楂糕制作工艺的复杂和先进。
C.第 段“打通了山楂通往山外的道路”，既指交通得以改善，又暗示小镇与外界的交流加强。
D.全文以“山楂”为线索，融合了自然景观、产业发展、生态民情等内容，条理清晰，浑然一体。
（2）下面是为寺头镇“山楂主题乡村游”旅游宣传册写的推介语，请你根据文章内容，补全空缺处。
欢迎来到寺头镇开启一场独特的“山楂主题乡村游”！
清晨，漫步薰衣草庄园、槐花峪，看紫浪涌动，绿意盎然；眺望漫山绿林，①　看红果摇曳，照亮山峦　 ，
午后，漫步小镇集市，②　品山楂美食，感受人间烟火/唤醒童年记忆　 ；
夜晚，入住清新亮丽的休闲民宿，抵达心中的诗和远方……
更多美好等待您的发现，请尽情享受山楂主题之旅吧！
（3）文章多次写到作者和其他游客在寺头镇旅行时的心理感受。请补全下面表格，完成梳理探究。
段落 原文语句 心理感受 探究表达效果
第②段 ①　“看，漫山遍野的红果。”同行人惊呼。　 惊喜 ③　通过表现人的心理感受，侧面突出寺头镇的魅力；增强文章的真实性和感染力。　
第⑧段 这种感觉犹如在异乡遇见亲人，倍感温暖。 温暖
第⑩段 游客在山楂树下徜徉、休憩，把玩着山楂手串，抵达心中的诗和远方。 ②　宁静/安适/闲适。　
（4）请结合第④段，从感官描写或修辞手法角度分析作者是如何描写山楂的美好的。
（5）第③段“秋到寺头满山红”一句意组手富，请结合全文内容，谈谈你的理解。
【分析】文章主要写了寺头镇藏在沂蒙山褶皱里，有美丽的乡村环境。秋天，寺头镇漫山遍野的山楂成熟，其果肉美味。小镇采用绿色环保方式种植山楂，产出生态之果。这里有丰富的山楂制品，人们通过采摘、加工山楂致富。小镇还发展了山楂主题乡村游，修桥铺路加强与外界交流。作者和游客在小镇有诸多美好感受，展现了小镇独特的自然景观、产业发展以及生态民情。
【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，第⑧段作者介绍制作山楂糕的过程，重点是突出山楂糕的美味，以及展现小镇的传统美食文化，而非强调制作工艺的复杂和先进。
故选：B。
（2）本题考查文章内容分析。①结合“‘看，漫山遍野的红果。’同行人惊呼。远远地，只见那些树连片成林。山风吹过，绿浪翻卷，颗颗红果宛若满天繁星，照亮了山峦”，概括为：看红果摇曳，照亮山峦；②结合“小镇不仅生产着诸多山楂制品，还发展了别其特色的山楂主题乡村游。山楂树下的休闲民宿宛如重话里的小房子，清新亮丽。游客在山楂树下徜徉、休憩，把玩着山楂手串，抵达心中的诗和远方”，概括为：品山楂美食，感受人间烟火/唤醒童年记忆。
（3）本题考查句子赏析。①结合“‘看，漫山遍野的红果。’同行人惊呼。远远地，只见那些树连片成林。山风吹过，绿浪翻卷，颗颗红果宛若满天繁星，照亮了山峦”一句作答。②结合“小镇不仅生产着诸多山楂制品，还发展了别其特色的山楂主题乡村游。山楂树下的休闲民宿宛如重话里的小房子，清新亮丽。游客在山楂树下徜徉、休憩，把玩着山楂手串，抵达心中的诗和远方”，概括为：惬意（或：满足、愉悦等 ）。③通过描写“同行人惊呼”表现出看到漫山红果时的惊喜，从侧面烘托出寺头镇漫山红果景色的壮观美丽，引发读者兴趣；增强文章的真实性和感染力。
（4）本题考查句子赏析。感官描写角度：“果肉厚实而绵密”是视觉描写，写出山楂外观圆润饱满；“微风吹过，山楂果的香气迎面而来，裹着一股甜甜的味道”是嗅觉描写，描绘出山楂香气诱人；“拈一颗入口，轻轻一咬，清冽的酸味犹如一股清泉劈开味蕾，而潜藏在清泉中的甜味又像一些小鱼儿摩挲舌尖，妙不可言”是味觉描写，生动形象地展现山楂味道的美妙，多种感官描写相结合，全方位展现了山楂的美好。修辞手法角度：“看上去就像一颗颗圆润的红宝石，熠熠生辉”运用比喻的修辞手法，把山楂比作红宝石，生动形象地写出山楂色泽鲜艳、圆润美丽的特点，表现作者对山楂的喜爱之情。
（5）本题考查句子理解。“秋到寺头满山红”表面意思是秋天到了，寺头镇漫山遍野的山楂成熟变红，呈现一片火红景象。深层意思是寺头镇因山楂产业发展而声名远播，山楂制品多样，山楂主题乡村游兴旺，给小镇带来红红火火的发展，也指寺头镇人们的生活因山楂而充满希望，红红火火；表达人与自然和谐共生的生态之美。
答案：
（1）B
（2）示例：①看红果摇曳，照亮山峦；②品山楂美食，感受人间烟火/唤醒童年记忆。
（3）①“看，漫山遍野的红果。”同行人惊呼。②宁静/安适/闲适。③通过表现人的心理感受，侧面突出寺头镇的魅力；增强文章的真实性和感染力。
（4）示例：综合运用视觉、嗅觉、味觉等感官描写，写出山楂圆润的外形、红亮的色泽和酸甜交织的口感，表现其香甜诱人的特点。
（5）①秋天寺头镇的山楂成熟，漫山遍野呈现红色景象；②象征寺头镇通过山楂产业实现经济振兴（或体现了寺头镇人生活的红火）；③表达人与自然和谐共生的生态之美。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5．（17分）阅读下面内容，回答问题。
材料一：
狭义的工业遗产主要包括作坊、车间、仓库、码头、管理办公用房以及界石等不可移动文物，工具、器具、机城、设备、办公用具、生活用品等可移动文物，契约合同、商号商标、产品样品、手鹬手扎、招牌字号、票证簿册、照片拓片、图书资料、音像制品等涉及企业历史的记录档案。广义的工业遗产还包括工艺流程、生产技能和与其相关的文化表现形式，以及存在于人们记忆、口传和习惯中的非物质文化遗产。
材料二
“张江之尚”项目位于上海浦东张江科学城内，前身是张江水泥厂，历经一年多的改造与建设，“张江之尚”项目正焕发新生。其中改造难度较大的“八联筒”原为张江水泥厂的水泥成品库，在日本建筑大师安藤忠雄的创意构思下，采用“斜切一刀”的巧妙设计，用不规则的形态带来强烈的视觉冲击，建成后将成为文化演艺空间。
“八联筒”长41.6米，宽20.8米，筒体高达30米，老墙筒体外直径10.4米，以4×2的方式并联，“斜切一刀”并不容易。面对这一难点，项目团队巧妙采用在“八联筒”内搭设满堂脚手架的方法，自上而下逐层对“八联筒”进行斜切工作，将筒壁切割成许多块体，通过汽车吊逐块吊运。
此外，项目团队还运用BIM技术，生成了数字李生模型，通过穿戴MR智能眼镜，可实现“八联筒”筒壁斜切边界的全息3D化展示，实现了复杂建筑方案的可视化。
最终，历时38天，“八联筒”的外壁完成斜切。
（摘编自2025年4月29日《新民晚报》）
材料三：
由工业遗产重新打造而成的文化产业因、创意景区等城市新地标受到了人们的青睐，“工业风”让各地文旅绽放新活力。
【镜头一】北京酒仙桥电子工业基地是新中国第一个电子工业基地，刚刚过去的“五一”假期，798艺术区目均入园量约为6万人次。
餐厅经营者苏卫国：今年“五一”期间，国区里的客流量明显大了好多，因此我们的生意限去年同期比增加了80%左右。
【镜头二】在安徽省池州市贵池区，被称为“活态”红茶博物馆的老茶厂，不断迎来各个年龄段的参观者。茶厂至今保存着国内唯一一套完整的木质联装生产线，老茶厂始建于1951年，如今的祁红老茶仓是中国茶叶界现存最古老、规制最高、目前仍在使用的红茶储藏木制仓库。
游客刘吴：我们参观了祁红老厂房，感受到了池州的祁红茶文化，丰富了我们的业余生活。
（摘编自2025年5月7日“央广同”）
材料四：
工业遗产作为工业文明的物质见证，本应具有不可复制的独特性。可是，雷同的改造方案在各地大量涌观。当前，国内工业遗产改造多聚焦空间改造，虽然筒仓、水塔、车间、家属楼等形态类似，但其承载的产业记忆、技术沿革等却并不相同，而这正是工业遗产旅游项目构建差异化竞争力的先天条件。所以在规划改造时，要精准把握工业遗产的文化属性，系统梳理特色文化资源，让工业文化成为其亮丽的底色。
不少成功案例显示，精准对接青年消费需求可激活工业造产空间新动能，通过解码青年消费图谱实现运营模式革新。以北京首钢园为例，该园区用科幻文化赋能，打造出沉浸式赛博景观体系，被青年人在“小红书”等平台上公推为科幻文化国家级地标；而依据矿统改建的上海辰山植物园，则通过“植物科普+艺术”构建垂直领域消费场景，成为大量植物爱好者心中的“圣地”。
总之，抓住“人无我有”这个着力点，是工业遗产实现积极再利用的重要路径。
（摘编自2025年5月7日《光明日报》）
（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　D　
A.管理办公用房、办公用具、商号商标、照片拓片以及工艺流程等都属于工业遗产。
B.张江水泥厂的水泥成晶库“八联筒”巧妙地采用了“斜切一刀”的设计进行改造。
C.被称为“活态”红茶博物馆的老茶厂保存着国内唯一一套完整的木质联装生产线。
D.国内工业遗产改造都聚焦空间改造，但其承载的产业记忆、技术沿革等并不相同。
（2）材料二中画线句中的加点词的使用有什么作用？请简要分析。
（3）结合材料三，概括工业遗产改造后带来的好处。
（4）请结合以上材料，就如何改造工业遗产提出三条合理化建议。
【分析】这是一组关于工业遗产的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解和判断；第二题考查说明方法及作用；第三题考查对材料内容的概括；第四题考查提出合理化建议。
【解答】（1）ABC.正确。
D.有误，根据材料四“国内工业遗产改造多聚焦于空间改造”可知，“国内工业遗产改造都聚焦于空间改造”说法过于绝对。
故选：D。
（2）结合材料二“‘八联筒’长41.6米，宽20.8米，筒体高达30米，老墙筒体外直径10.4米，以4×2的方式并联，‘斜切一刀’并不容易”可知，这里使用了“长41.6米”“宽20.8米”“高达30米”“10.4米”等具体数字。列数字的说明方法能使说明的事物更准确、更科学、更具体、更具说服力。通过这些数字，具体准确地说明了“八联筒”体型之大，从而突出“斜切一刀”的施工难度大，让读者对“八联筒”的规模和改造难度有更直观的认识。
（3）结合材料三“【镜头一】北京酒仙桥电子工业基地是新中国第一个电子工业基地，刚刚过去的‘五一’假期，798艺术区目均入园量约为6万人次。餐厅经营者苏卫国：今年‘五一’期间，国区里的客流量明显大了好多，因此我们的生意限去年同期比增加了80%左右”可知，工业遗产改造后，吸引了大量游客，带动了周边商业的发展，提升了经济效益，所以好处之一是带动商业发展，提升经济效益。
结合材料三“【镜头二】在安徽省池州市贵池区，被称为‘活态’红茶博物馆的老茶厂，不断迎来各个年龄段的参观者。游客刘吴：我们参观了祁红老厂房，感受到了池州的祁红茶文化，丰富了我们的业余生活”可知，工业遗产改造后，如老茶厂成为“活态”红茶博物馆，让游客感受到了当地的茶文化，丰富了人们的文化生活，所以好处之二是传承历史文化，丰富人们的文化生活。
（4）结合材料四“所以在规划改造时，要精准把握工业遗产的文化属性，系统梳理特色文化资源，让工业文化成为其亮丽的底色”可知，改造工业遗产要精准把握工业遗产的文化属性，系统梳理特色文化资源，这样才能让工业遗产具有独特的文化魅力，所以提出精准把握工业遗产的文化属性，系统梳理特色文化资源的建议。结合材料二“在日本建筑大师安藤忠雄的创意构思下，采用‘斜切一刀’的巧妙设计……项目团队还运用BIM技术，生成了数字李生模型，通过穿戴MR智能眼镜，可实现‘八联筒’筒壁斜切边界的全息3D化展示，实现了复杂建筑方案的可视化”可知，在改造工业遗产时，可以对工业遗产进行创新设计，如采用独特的设计方案，并利用科学技术手段如BIM技术、MR智能眼镜等帮助改造，提高改造的效率和质量，所以提出对工业遗产进行创新设计，并利用科学技术手段帮助改造的建议。结合材料四“不少成功案例显示，精准对接青年消费需求可激活工业造产空间新动能，通过解码青年消费图谱实现运营模式革新。以北京首钢园为例，该园区用科幻文化赋能，打造出沉浸式赛博景观体系，被青年人在‘小红书’等平台上公推为科幻文化国家级地标；而依据矿统改建的上海辰山植物园，则通过‘植物科普+艺术’构建垂直领域消费场景，成为大量植物爱好者心中的‘圣地’”可知，精准对接消费群体，关注用户需求，能够激活工业遗产空间新动能，所以提出精准对接消费群体，关注用户需求的建议。结合材料中各地工业遗产改造的成功案例，如北京798艺术区、北京首钢园、上海辰山植物园等，可以吸取这些地方工业遗产改造的经验和教训，借鉴优秀的成功案例，少走弯路，所以提出吸取各地工业遗产改造的经验和教训，借鉴优秀的成功案例的建议。
答案：
（1）D
（2）通过列数字，具体准确地说明了“八联筒”体型之大，突出“斜切一刀”的施工难度大。
（3）①带动商业发展，提升经济效益；②传承历史文化，丰富人们的文化生活。
（4）①精准把握工业遗产的文化属性，系统梳理特色文化资源。②对工业遗产进行创新设计，并利用科学技术手段帮助改造。③精准对接消费群体，关注用户需求。④吸取各地工业遗产改造的经验和教训，借鉴优秀的成功案例。
【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
6．（16分）阅读下面内容，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。“乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财富国强兵与俗①同好恶。故其称曰：“仓廪②实而知礼节。衣食足而知荣辱，上服度则六亲团。四维③不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
（选自《史记 管晏列传》）
[注]①俗：百姓。②仓廪：储藏谷米的仓库。③四维：古代以礼、义、廉、耻为治国的四纲，称为“四维”。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①又何间焉 间：　参与　
②必以信 信：　实情　
③国乃灭亡 乃：　于是，就　
④令顺民心 顺：　顺从，顺应　
（2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
通货积财富国强兵与俗同好恶。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①小信未孚，神弗福也。
②俗之所欲，因而予之。
（4）[甲】【乙】两文都体现了以民为本的思想，请分别结合两文加以分析。
【分析】【参考译文】
甲
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
乙
管仲出任齐相执政后，凭借齐国这小小的位于海滨的国土，流通货物，积累钱财，使齐国国富兵强，与百姓好恶一致。所以他说：“储藏谷米的仓库充实了，百姓才会懂得礼节：衣食丰足，百姓才懂得荣辱；在上位的人合乎法度，那么他的亲族才能关系稳固。不提倡礼、义、廉、耻，国家就会灭亡。（国家）下达的法令像流水的源头，要顺应百姓的心愿。”因此政令符合下情就容易推行。百姓想要的，于是（就）给予他们；百姓反对的，于是（就）去除它。
【解答】（1）本题考查文言实词理解。
①翻译：又何必参与呢。间：参与。
②翻译：一定对上天说实话。信：实情。
③翻译：国家就会灭亡。乃：于是，就。
④翻译：政令顺着百姓的心意（下达 ）。顺：顺从，顺应。
（2）本题考查文言语句的断句。句意：流通货物，积聚财富，使国家富足，兵力强盛，（执政理念 ）和百姓同好恶。故可断为：通货积财/富国强兵/与俗同好恶。
（3）本题考查文言句子的翻译。
①重点词：孚，使信服；福，赐福，保佑。翻译：（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。
②重点词：欲，想要的（东西 ）；因，顺着。翻译：百姓想要的，于是（就）给予他们。
（4）本题考查文言文内容的理解。
[甲]文由“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，鲁庄公能公正处理大小案件，依实情裁决，曹刿认为这是尽职分、得民心的表现，凭借此可作战，体现以民为本，重视百姓意愿、得民心对作战的重要性。[乙]文由“仓廪实而知礼节。衣食足而知荣辱，上服度则六亲团。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心”可知，管仲认为让百姓仓廪充实、衣食富足，政令顺应民心，国家才能稳固、发展，体现以民为本，关注百姓生活保障和意愿诉求。
答案：
（1）①参与
②实情
③于是，就
④顺从，顺应
（2）通货积财/富国强兵/与俗同好恶。
（3）①（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。
②百姓想要的，于是（就）给予他们。
（4）甲文以民为本的思想主要体现在曹刿把民心视为战争胜负的关键；乙文以民为本的思想
主要体现在管仲把顺应民心视为富国强兵的关键。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
三、写作（55分）
7．（55分）阅读下面的材料，按要求作文。
初中三年即将画上句号，回望三年成长旅途：学习路上，努力拼搏，突破困境；集体活动，出谋划策，贡献力量；与人交往，理解体谅，献出爱心……
三年初中之旅，有起有伏。但总会有一次经历，总会在某一方面，年少的你表现得可圈可点，绽放属于自己的光芒。
上面的文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于600字。
【分析】本题考查材料作文。审题立意上，材料回顾初中三年成长经历，点明在学习、集体活动、人际交往等方面都有成长，强调总有一次经历让自己在某方面表现突出、绽放光芒。立意应聚焦于初中阶段某次让自己印象深刻且表现出色的经历，挖掘其背后的成长意义，如坚持、担当、善良等品质的体现，展现自我成长与蜕变。选材构思上，可从学习、集体活动、人际交往等角度选材。若写学习，可记叙一次克服难题、取得进步的经历；若写集体活动，可写在运动会、文艺汇演中为班级出力、获得荣誉的故事；若写人际交往，可写帮助同学解决问题、收获友谊的事例。通过具体情节，展现自己在这件事中的表现与成长。
【解答】
破茧之舞，绽放光芒
初中三年如白驹过隙，那些或喜或悲的经历，编织成了我成长的锦缎。而那次校园舞蹈比赛，让我如破茧之蝶，绽放出属于自己的光芒。
学校要举办舞蹈比赛，热爱舞蹈的我毫不犹豫地报了名。可当我得知要跳的是一支高难度的现代舞时，心里不禁打起了退堂鼓。舞蹈中有许多复杂的旋转和跳跃动作，对身体的柔韧性和协调性要求极高，而我从未接触过这类舞蹈。
但我不想轻易放弃，于是开始了艰苦的训练。每天放学后，我都会留在舞蹈室，对着镜子一遍又一遍地练习。每一个动作，我都力求做到完美；每一个旋转，我都努力保持平衡。然而，现实却给了我沉重的打击。在一次练习中，我不小心扭伤了脚踝，钻心的疼痛让我差点哭出来。医生建议我休息一段时间，可比赛日期越来越近，我怎么能放弃呢？
我咬着牙，坚持带伤训练。脚踝的疼痛让我每走一步都如针扎一般，但我告诉自己，不能退缩。我放慢训练速度，更加注重动作的规范和细节。每一次摔倒，我都迅速爬起来；每一次失误，我都认真总结经验。
终于，比赛的日子来临了。我穿着漂亮的舞裙，画着精致的妆容，自信地走上舞台。音乐响起，我仿佛忘记了所有的疼痛和疲惫，全身心地投入到舞蹈中。我的身体随着音乐翩翩起舞，旋转、跳跃，每一个动作都流畅而自然。台下的观众被我的表演所吸引，纷纷为我鼓掌喝彩。
当最后一个音符落下，我完美地结束了表演。全场爆发出雷鸣般的掌声，那一刻，我知道我成功了。我站在舞台中央，泪水夺眶而出。这泪水里，有训练的艰辛，有坚持的喜悦，更有对自己成长的欣慰。
这次舞蹈比赛，让我明白了一个道理：只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能克服困难，绽放出属于自己的光芒。初中三年的成长之旅，这次经历就像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我的记忆深处，激励着我在未来的道路上不断前行。
【点评】文章紧扣主题，讲述初中参加舞蹈比赛的经历。开篇以初中三年引入，中间详细叙述报名、训练遇挫、带伤坚持、成功表演的过程，情节完整且跌宕起伏。结尾升华主题，点明坚持梦想能绽放光芒，情感真挚，生动展现自我成长，感染力较强。

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