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2025年小学一、二年级综合素养评价活动方案
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，我校一二年级不进行纸笔考试，将知识点拆分为多个闯关游戏，将语文的认读与背诵、阅读与表达，数学学科的观察与操作、空间与图形等融入其中，以开放的题型，游戏的形式进行评估，激发学生的学习兴趣，并在活动中体验到学习的愉悦和成功，增强学生的自我成就感。现制定我校一、二年级期末考查活动方案如下：
一、考查时间
一年级二年级（12月19日）
二、考查地点：
砺美楼一二楼
三、语文学科（陈芷蘅）
一年级语文
1.拼音游乐场
内容：所有拼音内容都来自教材。（每一组三类拼音：声母韵母、单个音节、音节词）
形式：学生用抽签的形式选择提前准备好的拼音材料，进行认读。
评价标准：共三个大拇指。读对一个，获一个大拇指。
2.生字对对碰
内容：能正确认读生字、抄写生字；能根据识字材料将生字组词（每一组五个）
形式：学生用抽签的形式选择题目，进行认读和书写生字，并选择其中一个生字组词。关注学生的写字姿势是否正确、笔顺是否正确，组词是否正确。
评价标准：书写全对且写字姿势正确得三个大拇指，错一至两个，写字姿势正确得两个大拇指，错三至四个或写字姿势不端正得一个大拇指。
3.背诵小能手
内容：一年级上册课本要背诵的部分篇目《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》《画》《悯农》《大小多少》《升国旗》《比尾巴》《悯农诗》《古朗月行》《风》《雪地里的小画家》，任选其中一篇。
形式：让学生用抽签的形式选择背诵课文。
评价标准：正确、流利、有感情，声音响亮得三个大拇指；较正确，较流利，较有感情，声音较响亮（1-2处出现小问题）得两个大拇指。基本正确，声音轻（3处出现小问题）得一个大拇指。
4.阅读小达人
内容：说一说读过的课外书。
形式：问答形式
评价标准：师生交流时，学生精神饱满，吐字清晰，普通话标准，反应速度快。(得一个大拇指)说出书名以及里面的主要任务。（得一个大拇指）简单说出你喜欢的人物的理由。（得一个大拇指）
综合评价标准：10-12个大拇指为5星，8-9个大拇指为4星，6-7个大拇指为3星，4-5个大拇指为2星，3个或3个以下大拇指为1星。
二年级语文
1.诗词小达人
内容：本学期必背古诗
形式：让学生用抽签的形式选取背诵内容（每一组三首）
评价标准：共三个大拇指。背诵正确一个，获一个大拇指。
2.识字小能手
内容：能根据拼音正确工整的书写本册书中的一类生词。（每一组五个）
形式：学生用抽签的形式选择题目，进行认读书写生字。关注学生的写字姿势是否正确、笔顺是否正确。
评价标准：书写全对且写字姿势正确得三个大拇指，错一至两个且写字姿势正确得两个大拇指，错三至四个写字姿势经提醒正确得一个大拇指。
3.小小朗诵家
内容：从本学期的教材中选取十篇课文
形式：让学生用抽签的形式选取一篇课文，进行朗读。
评价标准：正确、流利、有感情，声音响亮得三个大拇指；较正确，较流利，较有感情，声音较响亮（1-2处出现小问题）得两个大拇指。基本正确，声音轻（3处出现小问题）得一个大拇指。
4.我是小话筒
内容：考查学生的看图说话能力
形式：让学生先用抽签的方式选取题目准备，再按照顺序进行看图说话。
评价标准：三个大拇指：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据图片正确叙述，语句通顺连贯；两个大拇指：普通话标准，声音较响亮，口齿较清楚，态度较自然，能根据图片正确叙述，语句较通顺连贯；一个大拇指：用普通话说，对图片的叙述基本正确，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
综合评价标准：10-12个大拇指为5星，8-9个大拇指为4星，6-7个大拇指为3星，4-5个大拇指为2星，3个或3个以下大拇指为1星。
四、数学学科（戎璐）
一年级数学
1.我是计算小达人
内容：考查学生的计算能力，每一套题目为10道题，有6道是最基础的，4道连加连减，加减混合。
形式：学生用抽签的形式选取题目，进行答题。
评价标准：全对得三个大拇指，错一至两个得两个大拇指，错三至四个得一个大拇指。
2.我是操作小能手
内容：考查学生根据描述抽象，从而正确进行圈画、拨数、摆数和判断，每组五道题。
形式：学生用抽签的形式选取题目，手动圈画或用小棒、计数器进行操作。
评价标准：全对得三个大拇指，错一至两个得两个大拇指，错三至四个得一个大拇指。
3.我是解析小明星
内容：此块内容主要考查学生，根据算式描述计算方法，根据图意描述思路的能力；以及综合收集信息，根据信息描述思路并正确解决实际问题的能力。
形式：学生用抽签的形式选取题目，进行答题，并说一说解题的思路。
评价标准：能正确说出计算方法；能收集信息并答题，并清晰说出解题思路得三个大拇指；能正确答题，并较为清晰说出解题思路得两个大拇指；能正确答题，不能说出解题思路得一个大拇指。
综合评价标准：8-9个大拇指为5星，6-7个大拇指为4星，4-5个大拇指为3星，2-3个大拇指为2星，1个大拇指为1星。
二年级数学
1.我是口算小达人
内容：考查学生的计算能力，每一套题目为20道题。（题目中融合进一个得数，不同口诀的算式；或是得数是整十数的口诀算式）
形式：学生用抽签的形式选取题目，进行答题。
评价标准：全对得三个大拇指，错一至两个得两个大拇指，错三至四个得一个大拇指。
2.我是操作小能手
内容：考查学生的动手操作能力，每一套题目为3题。
形式:学生用抽签的形式选取题目：测量出线段的长度；按要求给图形分类、并按要求进行图形的分解；观察物体，根据题目将人物和看到的图片配对。
评价标准：共三个大拇指。答对一项，获一个大拇指。
3.我是解析小明星
内容：考查学生根据算式画图表征的能力以及看图分析解题的能力。
形式:学生用抽签的形式选取题目：看图说图意、说算式；根据算式画图表征；根据题目，说出条件和问题，说出要算什么就是怎么想的思路，报出算式和得数；根据主题图选择条件提出问题，并说出算式。
评价标准：共三个大拇指。答对一项，获一个大拇指。
综合评价标准：8-9个大拇指为5星，6-7个大拇指为4星，4-5个大拇指为3星，2-3个大拇指为2星，1个大拇指为1星。
五、综合学科（朱麟）
1.小鬼当家
一年级（整理书包）
内容：书包、铅笔盒、大的书5本，小的书5本，本子5本等。
形式：（1）老师在学生进来前将所有物品打乱。
（2）学生把凌乱的物品整理整齐并放入书包。
（3）并说一说他是怎么分类摆放的？
具体要求：（1）会分类：大的书为一类，小的书为一类，本子为一类；（2）叠整齐：书本左侧对齐；（3）物品进了书包也整齐有序：大的书放下面，小的书和本子放上面，铅笔盒放最上面或放旁边即可，最后把所有物品放入书包。（4）十人一组同时进行，要求有一定的速度。
评价标准：3分钟内完成，基本符合要求并能简单说一说自己的分类标准即为5颗星。
二年级（系红领巾、系鞋带）
内容：系红领巾、（需提前准备好十根红领巾）
形式：（1）听到老师说“开始”，学生开始佩戴红领巾；（2）十人一组同时考核，要求：1红领巾三角要正对脊背，红领巾节要基本正确、漂亮；（3）佩戴好后敬一个标准的队礼；（4）知道：红领巾代表队旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的；队礼表示人民的利益高于一切！
评价标准：3分钟内完成，并能说出红领巾和队礼意义者得5颗星。
（2）听到老师说“开始”，学生开始系鞋带；（2）十人一组同时考核，要求：系好鞋带，要基本不松散、不打死结。
2.石小健身房
内容：主要分为跳绳
形式：每位参赛选手均需参加跳绳，项目测试的时间均为60秒，全力以赴，取得两个项目相应分值，两项合计总分10分。其中：
一年级跳绳分值为6分；趣味平衡木分值为4分；
二年级跳绳分值为7分；趣味平衡木分值为3分。
以下为各个具体评分标准：
一年级
跳绳 分值 6 5 4 3 2 1 0
个数 60及以上 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 10以下
二年级
跳绳 分值 7 6 5 4 3 2 1 0
个数 70及 以上 60-69 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 10以下
评价标准：五星：9分—10分；四星：7分—8分；三星：5分—6分；两星：3分—4分；一星：1分—2分。
歌唱小百灵
内容：抽取本学期学过的歌曲
形式：每位同学随机抽取本学期学过的歌曲，会唱为合格；旋律音准正确为良好；正确有感情为优秀。（以星级计入总表）

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