2025年小学一、二年级综合素养评价活动方案7页

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2025年小学一、二年级综合素养评价活动方案7页

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2025年小学一、二年级综合素养评价活动方案
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求,我校一二年级不进行纸笔考试,将知识点拆分为多个闯关游戏,将语文的认读与背诵、阅读与表达,数学学科的观察与操作、空间与图形等融入其中,以开放的题型,游戏的形式进行评估,激发学生的学习兴趣,并在活动中体验到学习的愉悦和成功,增强学生的自我成就感。现制定我校一、二年级期末考查活动方案如下:
一、考查时间
一年级二年级(12月19日)
二、考查地点:
砺美楼一二楼
三、语文学科(陈芷蘅)
一年级语文
1.拼音游乐场
内容:所有拼音内容都来自教材。(每一组三类拼音:声母韵母、单个音节、音节词)
形式:学生用抽签的形式选择提前准备好的拼音材料,进行认读。
评价标准:共三个大拇指。读对一个,获一个大拇指。
2.生字对对碰
内容:能正确认读生字、抄写生字;能根据识字材料将生字组词(每一组五个)
形式:学生用抽签的形式选择题目,进行认读和书写生字,并选择其中一个生字组词。关注学生的写字姿势是否正确、笔顺是否正确,组词是否正确。
评价标准:书写全对且写字姿势正确得三个大拇指,错一至两个,写字姿势正确得两个大拇指,错三至四个或写字姿势不端正得一个大拇指。
3.背诵小能手
内容:一年级上册课本要背诵的部分篇目《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》《画》《悯农》《大小多少》《升国旗》《比尾巴》《悯农诗》《古朗月行》《风》《雪地里的小画家》,任选其中一篇。
形式:让学生用抽签的形式选择背诵课文。
评价标准:正确、流利、有感情,声音响亮得三个大拇指;较正确,较流利,较有感情,声音较响亮(1-2处出现小问题)得两个大拇指。基本正确,声音轻(3处出现小问题)得一个大拇指。
4.阅读小达人
内容:说一说读过的课外书。
形式:问答形式
评价标准:师生交流时,学生精神饱满,吐字清晰,普通话标准,反应速度快。(得一个大拇指)说出书名以及里面的主要任务。(得一个大拇指)简单说出你喜欢的人物的理由。(得一个大拇指)
综合评价标准:10-12个大拇指为5星,8-9个大拇指为4星,6-7个大拇指为3星,4-5个大拇指为2星,3个或3个以下大拇指为1星。
二年级语文
1.诗词小达人
内容:本学期必背古诗
形式:让学生用抽签的形式选取背诵内容(每一组三首)
评价标准:共三个大拇指。背诵正确一个,获一个大拇指。
2.识字小能手
内容:能根据拼音正确工整的书写本册书中的一类生词。(每一组五个)
形式:学生用抽签的形式选择题目,进行认读书写生字。关注学生的写字姿势是否正确、笔顺是否正确。
评价标准:书写全对且写字姿势正确得三个大拇指,错一至两个且写字姿势正确得两个大拇指,错三至四个写字姿势经提醒正确得一个大拇指。
3.小小朗诵家
内容:从本学期的教材中选取十篇课文
形式:让学生用抽签的形式选取一篇课文,进行朗读。
评价标准:正确、流利、有感情,声音响亮得三个大拇指;较正确,较流利,较有感情,声音较响亮(1-2处出现小问题)得两个大拇指。基本正确,声音轻(3处出现小问题)得一个大拇指。
4.我是小话筒
内容:考查学生的看图说话能力
形式:让学生先用抽签的方式选取题目准备,再按照顺序进行看图说话。
评价标准:三个大拇指:普通话标准,声音响亮,口齿清楚,态度自然,能根据图片正确叙述,语句通顺连贯;两个大拇指:普通话标准,声音较响亮,口齿较清楚,态度较自然,能根据图片正确叙述,语句较通顺连贯;一个大拇指:用普通话说,对图片的叙述基本正确,语句大多通顺,声音、口齿、态度方面有些不足。
综合评价标准:10-12个大拇指为5星,8-9个大拇指为4星,6-7个大拇指为3星,4-5个大拇指为2星,3个或3个以下大拇指为1星。
四、数学学科(戎璐)
一年级数学
1.我是计算小达人
内容:考查学生的计算能力,每一套题目为10道题,有6道是最基础的,4道连加连减,加减混合。
形式:学生用抽签的形式选取题目,进行答题。
评价标准:全对得三个大拇指,错一至两个得两个大拇指,错三至四个得一个大拇指。
2.我是操作小能手
内容:考查学生根据描述抽象,从而正确进行圈画、拨数、摆数和判断,每组五道题。
形式:学生用抽签的形式选取题目,手动圈画或用小棒、计数器进行操作。
评价标准:全对得三个大拇指,错一至两个得两个大拇指,错三至四个得一个大拇指。
3.我是解析小明星
内容:此块内容主要考查学生,根据算式描述计算方法,根据图意描述思路的能力;以及综合收集信息,根据信息描述思路并正确解决实际问题的能力。
形式:学生用抽签的形式选取题目,进行答题,并说一说解题的思路。
评价标准:能正确说出计算方法;能收集信息并答题,并清晰说出解题思路得三个大拇指;能正确答题,并较为清晰说出解题思路得两个大拇指;能正确答题,不能说出解题思路得一个大拇指。
综合评价标准:8-9个大拇指为5星,6-7个大拇指为4星,4-5个大拇指为3星,2-3个大拇指为2星,1个大拇指为1星。
二年级数学
1.我是口算小达人
内容:考查学生的计算能力,每一套题目为20道题。(题目中融合进一个得数,不同口诀的算式;或是得数是整十数的口诀算式)
形式:学生用抽签的形式选取题目,进行答题。
评价标准:全对得三个大拇指,错一至两个得两个大拇指,错三至四个得一个大拇指。
2.我是操作小能手
内容:考查学生的动手操作能力,每一套题目为3题。
形式:学生用抽签的形式选取题目:测量出线段的长度;按要求给图形分类、并按要求进行图形的分解;观察物体,根据题目将人物和看到的图片配对。
评价标准:共三个大拇指。答对一项,获一个大拇指。
3.我是解析小明星
内容:考查学生根据算式画图表征的能力以及看图分析解题的能力。
形式:学生用抽签的形式选取题目:看图说图意、说算式;根据算式画图表征;根据题目,说出条件和问题,说出要算什么就是怎么想的思路,报出算式和得数;根据主题图选择条件提出问题,并说出算式。
评价标准:共三个大拇指。答对一项,获一个大拇指。
综合评价标准:8-9个大拇指为5星,6-7个大拇指为4星,4-5个大拇指为3星,2-3个大拇指为2星,1个大拇指为1星。
五、综合学科(朱麟)
1.小鬼当家
一年级(整理书包)
内容:书包、铅笔盒、大的书5本,小的书5本,本子5本等。
形式:(1)老师在学生进来前将所有物品打乱。
(2)学生把凌乱的物品整理整齐并放入书包。
(3)并说一说他是怎么分类摆放的?
具体要求:(1)会分类:大的书为一类,小的书为一类,本子为一类;(2)叠整齐:书本左侧对齐;(3)物品进了书包也整齐有序:大的书放下面,小的书和本子放上面,铅笔盒放最上面或放旁边即可,最后把所有物品放入书包。(4)十人一组同时进行,要求有一定的速度。
评价标准:3分钟内完成,基本符合要求并能简单说一说自己的分类标准即为5颗星。
二年级(系红领巾、系鞋带)
内容:系红领巾、(需提前准备好十根红领巾)
形式:(1)听到老师说“开始”,学生开始佩戴红领巾;(2)十人一组同时考核,要求:1红领巾三角要正对脊背,红领巾节要基本正确、漂亮;(3)佩戴好后敬一个标准的队礼;(4)知道:红领巾代表队旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成的;队礼表示人民的利益高于一切!
评价标准:3分钟内完成,并能说出红领巾和队礼意义者得5颗星。
(2)听到老师说“开始”,学生开始系鞋带;(2)十人一组同时考核,要求:系好鞋带,要基本不松散、不打死结。
2.石小健身房
内容:主要分为跳绳
形式:每位参赛选手均需参加跳绳,项目测试的时间均为60秒,全力以赴,取得两个项目相应分值,两项合计总分10分。其中:
一年级跳绳分值为6分;趣味平衡木分值为4分;
二年级跳绳分值为7分;趣味平衡木分值为3分。
以下为各个具体评分标准:
一年级
跳绳 分值 6 5 4 3 2 1 0
个数 60及以上 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 10以下
二年级
跳绳 分值 7 6 5 4 3 2 1 0
个数 70及 以上 60-69 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 10以下
评价标准:五星:9分—10分;四星:7分—8分;三星:5分—6分;两星:3分—4分;一星:1分—2分。
歌唱小百灵
内容:抽取本学期学过的歌曲
形式:每位同学随机抽取本学期学过的歌曲,会唱为合格;旋律音准正确为良好;正确有感情为优秀。(以星级计入总表)

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