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期末课内阅读专项训练-2024-2025学年语文五年级下册统编版
对比阅读
【选文一】
田忌赛马（节选）
①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
③……
④第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他____，一点儿都不着急。
⑤接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌____。
⑥第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌____。
【选文二】
鸟
①齐景公得到了一只漂亮的鸟，就派烛邹专门负责养。几天后，鸟就飞了。齐景公气坏了，要杀死烛邹。晏子在一旁请求说：“请先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。
②晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；如果这件事让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
③听了晏子的一番话，齐景公明白了他的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误啊！”
1．选择恰当的内容填在选文一的横线上。（填序号）
A．微微一笑
B．满意地笑了
C．不动声色
2．读选文二，请按照起因、经过和结果的顺序将下面的内容补充完整。
烛邹养的鸟飞走了，齐景公要杀他→　 　→　 　
3．孙膑使用了　 　的招数，晏子使用了　 　的招数。
A．走为上策（遇到强敌或陷于困境时，以离开回避为最好的策略）
B．欲擒故纵（为了更好地控制对方，故意先放松一步）
C．暗度陈仓（以正面迷惑敌人，然后从侧翼进行突然袭击）
D．旁敲侧击（用一种委婉、间接的方法表达观点，避免正面冲突）
4．观察同学做的思维导图，回答问题。（写出人物的思维过程）
“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。”我觉得孙膑会想：　 　。晏子也是识人心的。根据他的神态、语言，我们推测他当时想：　 　。
课内现代文阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
①毛主席不自觉地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
5．下列关于选文的说法不正确的一项是（　　）
A．从“不由自主地站了起来”“仰起头”等动作描写，我们能感受到毛主席失去爱子的悲痛。
B．从“目光中流露出无限的眷恋”中，我们感受到毛主席对儿子的思念之情。
C．毛主席“若有所思”和“下意识地踌躇”等神态，都体现了他内心的矛盾。
D．“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台”这一描写，体现了他对秘书工作的不满。
6．结合全文理解，第④段画横线的诗句中，“忠骨”在这里具体指的是　 　，诗句歌颂了毛主席　 　的胸怀。
7．选文中第①段画波浪线的句子细致地描写了毛主席在面对儿子牺牲的事实时，心中无边的悲痛和眷恋。请选择下面一种情景，填在横线上，再运用学过的描写人物的方法，体现人物的内心。
上学迟到 上台领奖 意外的失败
　 　：　 　
课内阅读。
军神（节选）
①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，静静的白床单居然被抓破了。
②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
8．从第①段中的加点词能体会到刘伯承的　 　，“崭新的白床单居然被抓破了”表明刘伯承当时正承受着　 　。此时他心里可能在想：　 　。
9．选文塑造人物形象时，用到的描写方法有　 　、　 　、　 　。
10．“七十二刀”这一具体数字的作用有（　　）（多选）
A．突出了手术过程的漫长 B．体现了沃克医生医术的精湛
C．说明了刘伯承的伤势严重 D．衬托出刘伯承惊人的记忆力
11．刘伯承之所以被沃克医生称为“军神”，原因是　 　。
课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
12．文段选自　 　（填作者）的长篇小说《　 　》中的《草船借箭》，我还知道出自这部小说的故事还有　 　。这部小说与　 　 、　 　 、《红楼梦》 并称中国古典长篇小说四大名著。
13．文中的“箭好像下雨一样”可以换成　 　这个成语。
14．用简洁的语言概括选段主要内容。（注意要有时间、地点、人物、事件）
15．根据选文两个自然段的内容说说诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方，以下说法正确的有（　　）【多选】
A．算准了周瑜嫉妒自己，会故意刁难，提前做好应对准备。
B．预测到大雾天气，利用能见度低让曹军不敢轻易出战。
C．料到鲁肃为人忠厚，会按照要求准备好船只、军士等物资。
D．知道当时的风向和水流情况，因此下令把船掉过来，便于借箭后顺利返程。
16．“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”中的“逼近”换成“靠近”好不好？为什么？
阅读课文片段，完成练习。
威尼斯的小艇（节选）
【美国】马克·吐温/著 刘正训/译
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
17．根据片段内容，完成下面的思维导图。
18．下列句子运用的是动态描写还是静态描写？填一填，并选出恰当的朗读语气。
①簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
②高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
19．下列对画横线的句子的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．运用了动态描写，突出了威尼斯夜晚的动态美。
B．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯夜晚时安静的特点。
C．与白天的风光相对应，表现了不同时间威尼斯的独特情趣和魅力。
D．这句话是静态描写，与白天的喧闹形成对比，衬托了威尼斯夜晚的静态美。
阅读课文片段，完成练习。
跳 水（节选）
【俄国】列夫·托尔斯泰/著 吴楙之/译
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
20．四十秒钟并不长，为什么大家“已经觉得时间太长了”？下列理解不正确的一项是（　　）
A．突出了落水孩子的处境非常危险。
B．大家对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。
C．当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家来说都是煎熬。
D．以前水手们遇到这种情况时，救人的时间是不超过四十秒的。
21．结合船长观察到的情况揣摩他的内心想法，选择序号填空，体会船长所用办法的好处。
①孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。
②孩子心惊胆战地站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。
③海面风平浪静，水手们都在甲板上，自己手里有枪。
④水手们可以营救，孩子还有一线生机。
22．假如船长机智救孩子的事迹要被电视台报道，请你作为小记者去采访他。
小记者：船长您好！今天我想对您机智救孩子这件事做一个专访。
船长：①　 　
小记者：您当时为什么会选择逼他跳水的方法呢？
船长：②　 　
小记者：在那样危急的情况下，孩子能获救，多亏了您的办法！
船长：其实，还得益于③　 　
小记者：孩子被救上来后，对您说什么了吗？
船长：④　 　
小记者：说得真好，感谢您的配合！您真是一个伟大、机智的爸爸！
阅读课文片段，完成练习。
两茎灯草
【清】吴敬梓
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
23．梳理诸亲六眷对“伸着两个指头”的猜测和严监生的反应。
24．下列说法中，不正确的一项是（　　）
A．片段画横线的句子中加点的“总”字表现了严监生垂死挣扎的时间之长。
B．作者写严监生为了两茎灯草不肯断气的作用是突出他强烈的求生欲望。
C．作者以《两茎灯草》为题目，既写出了本文矛盾的焦点，又引起了读者的阅读兴趣。
D．“两眼睁的的溜圆”表现出了严监生的着急。
25．片段选用“严监生临死前伸着两个指头”这个典型事例，主要从　 　描写和　 　描写两个角度，刻画了一个　 　的严监生。
26．片段最后才让赵氏出场，这样写有什么好处？
课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮 而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却蝎子能吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，啊他拼命按住；重东西要翻倒去，叫人用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁，给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬曲线。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到 危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会 最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多，他具有大拇指 所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，找算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
27．用横线标出描写食指姿态的句子。
28．拇指性格最突出的特点是　 　，食指比拇指更加　 　。（用文中词语填空）
29．文中画横线的部分运用了　 　和　 　的修辞手法。试运用以上修辞手法，写一写大拇指的其他作用。　 　
30．文中画横线的部分对　 　作用进行了详细介绍，主要运用了　 　描写。作者这样写的作用是（　　）。
A.突出食指工作比大拇指复杂。
B.突出相比大拇指，食指更重要。
C.强调食指在五指中最辛苦。
D.食指和大拇指所没有“机敏”。
答案解析部分
【答案】1．C，A，B
2．晏子细数烛邹三大罪状，然后让齐景公杀了烛邹；齐景公明白了晏子的良苦用心，最后放了烛邹
3．B；D
4．如果用同等级的马去比拼，最终的胜负难以预料，应该制定策略，调整马的出场顺序；我要借着宣布烛邹的罪状，去提醒国君不应该因为一只鸟而杀人
【答案】5．D
6．毛岸英烈士的遗骨；伟大
7．意外的失败；他死死攥着试卷的一角，指节泛白，嘴唇微微颤抖，喉咙里像塞了团棉花，什么也说不出来。窗外的阳光刺得他睁不开眼，明明是盛夏，他却觉得浑身发凉。良久，他将脸埋进臂弯，肩膀一下下抽搐着，教室里此起彼伏的欢笑声像针尖般扎进耳朵。
【答案】8．坚毅，镇定；巨大的痛苦；我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀，两刀，三刀……
9．动作描写；神态描写；语言描写
10．A；C
11．刘伯承在手术中坚持不用麻醉剂，没有大喊大叫，还知道割的刀数，他表现出来坚强意志，沉着镇定感动了沃克医生
【答案】12．罗贯中；三国演义；《赤壁之战》；《西游记》；《水浒传》
13．箭如雨发（或 矢如雨集 矢如雨下 矢下如雨）
14．大雾漫天的五更时分，诸葛亮在靠近曹军水寨的江上，带领军士擂鼓呐喊，向曹军‘借箭’。
15．B；D
16．“逼近”换成“靠近”不好。“逼近”有强行靠近、带有压迫感的意思 ，更能体现诸葛亮的大胆和主动，以及对曹军的威慑 ；“靠近”只是单纯表示距离接近，较为平淡 。所以换成“靠近”不好，会削弱原文那种紧张、主动的氛围 。
【答案】17．老人；做生意；去作祷告；回家
18．动态；B；静态；A
19．A
【答案】20．D
21．②，③，①，④
22．你好！其实我只是做了一个父亲应该做的。；因为孩子爬上了桅杆，很难回转身来，他一害怕就会失足掉到甲板上，而跳水后水手会把孩子救上来，他自己又不敢跳，因此我拿枪瞄准他，吓唬他，逼他跳下去。；孩子能够听从命令，以及水手们的救援速度快。；孩子获救后，扑过来紧紧地抱住了我，激动地说：“谢谢爸爸！是您给了我第二次生命。”
【答案】23．两笔银子。两位舅爷。把头摇了两三播。点一点头，把手垂下，登时就没了气。
24．B
25．动作；神态；爱财如命、吝啬
26．对前面几个人猜测的描写，是作者设置悬念，引起读者的阅读兴趣，为最后赵氏揭晓谜底作铺垫，更加突出严监生吝啬鬼的形象。
【答案】27．他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的曲线。
28．肯吃苦；机敏
29．拟人；排比；例如做力气活，用用力握把时，他是得力的干将；在所有捏的动作时，他总是默默协助做抗日压动作，他还是大力士。
30．食指；动作
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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