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第二学期小学五年级数学学科素养评价
(本试卷满分100分，考试时间：80分钟）
题次 项 目 总题目数 做对题数 等 级 书写等级
一 基础知识 20
二 基本技能 20
三 综合应用 10
一、基础知识（30分）
（一）填空题（20分）
（1） 根据右图阴影部分和整个图形面积的关系，请填空：【原创】
＝（ ）÷（ ） ＝（ ）（填小数）
（2） 20.24＝（ ） 8.05升 ＝（ ）升（ ）毫升【改编】
（3） A＝2×2×3， B＝2×C×5， 已知A，B两数的最大公因数是6， 那么C是（ ），A，B的最小公倍数是（ ）。【改编】
（4） 把3米长的铁丝对折3次，每段长（ ）米，每段是全长的（ ）。【原创】
（5） 一块边长是4分米的正方形板如右图放置（板与水平的桌面垂直）。现在
让这块正方形板（如图中的箭头所示）向右平移2.5分米，那么它扫过的
立体图形是（ ），它的体积是（ ）立方分米。【原创】
（6） 在下面直线的合适位置上表示出 这四个数。【改编】
（7） 2024至少减去（ ）才是3的倍数；至少加上（ ）才是2和5的倍数。【改编】
（8） 把4个棱长为1cm的小正方体拼成一个长方体，体积是（ ）cm3，表面积最小是（ ）cm2。
（9） 小明把M毫升的果汁倒入5个大杯和3个小杯，正好倒满。每个大杯的容量比每个小杯多30毫升。假设8个杯子都是大杯，所能容纳的果汁要比M毫升多（ ）毫升；假设8个都是小杯，所能容纳的果汁要比M毫升少（ ）毫升。【原创】
（10） 用小棒按照如下方式摆图形。摆第4个图形需要（ ）根小棒，摆第N个图形有（ ）颗磁力珠。【改编】
（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”。）（5分）
（11）一个自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。…………………………（ ）【改编】
（12）把一根绳子截成两段，第一段占全长的，第二段长米，两段绳子一样长。 ………（ ）【原创】
（13）正方体的棱长缩小到原来的，它的体积就缩小到原来的。 ……………… （ ）【改编】
（14）如果9个零件中有1个次品(次品重一些)，至少称2次就能保证找出次品。 ………（ ）【改编】
（15）两个体积相等的正方体，它们的表面积也一定相等。 ………………………（ ）【改编】
（三）选择题（5分）
（16） 右图是由二十个小正方体组合而成的图形。若将其全部涂上颜色，那么4面涂色的小正方体有（ ）个。【原创】
A、4 B、6 C、8 D、10
把 的分子增加8，要使结果不变，下列描述正确的是（ ）。【原创】
A、分母乘2 B、分母加8 C、分母乘3 D、分母加15
（18）由同样大小的小正方体搭成的一个立体图形，从左面和正面看到的形状都如右图。摆这样的立体图形，至少需要（ ）个小正方体。【改编】
A、4 B、 5 C、 6 D、7
（19） 下面图形中，（ ）不能由 通过平移或者旋转得到。【原创】
A、 B、 C、 D、
（20） 伟大的数学家“哥德巴赫”提出了这样一个猜想：所有大于2的偶数都可以表示为两个质数相加的和。那么，以下四组中不符合哥德巴赫猜想的是（ ）【原创】
A、66=29+37 B、 96=5+91 C、36=13+23 D、150=71+79
二、基本技能（40分）
(一)直接写得数（8分）【原创】
（1）2024—999＝ 2.2÷4.4 = 202.4÷0.1 = 0.2×0.2 + 0.2÷0.2 ＝
（2）1 + ＝ 2 －＝ 5.5 + = 15.5 - =
（3）1＋—＋1= + = 3 － — ＝ + =
（4）0.53 ＝ 202 —192 = 3.14×22 = 2024×0.25×4 =
(二)简便计算（6分）【原创】
（5） — + （6） —（ + ） （7） + 0.75+ +
(三)递等式计算（6分）【原创】
（8） + + （9） — — （10） —（ + ）
(四)解方程（6分）【原创】
（11） X + ＝ （12） 2X —＝ （13） 3 —— X ＝
（五）读图题（4分）
如右图,慢车和快车沿着相同路线从A地到B地去,所行的路程与时间的关系如图所示。【原创】
（14） 慢车的速度为每小时（ ）千米；快车追上慢车所需的时间为( ）小时。
（15） AB两地之间的路程有（ ）千米；开车从出发到达终点，共计用了（ ）小时。
（六）图形计算（6分）
（16）已知白色部分DEFB是一个正方形， （17）如下图：一个长方体木块割去了一个正
AE长4厘米，EC长8厘米。求涂色 方体，请计算剩余部分的体积和表面积分别
部分的面积是多少平方厘米？【原创】 是多少呢？（单位：分米）【改编】
（18）如图是一个立体图形的三条棱，请将这个立方体画完整。并算出它的表面积是（ ）平方厘米；若将这个立体图形切割成棱长是1cm的小正方体，可以切割成（ ）个。【原创】
（七）操作题（4分）【原创】
（19）画出该图形绕A点顺时针方向旋转90度后得到的图形。
（20）若BC=10厘米,那么图形ABCD的面积是( )平方厘米。
三、综合应用（30分）
（1） 修路队修一条公路，第二周修了千米，比第一周少修千米。这两周一共修了多少千米？【改编】
（2） 尽管一张纸很薄，但它也是一个长方体。已知一包A4复印纸高5厘米，请你根据图中提供的信息，计算出一张A4纸的体积大约是多少立方厘米？（得数保留整数）【改编】
（3） 一根长3.6米的长方体木料沿着横截面锯成3段，表面积比原来增加了60平方厘米。那么原来木料的体积是多少立方厘米？【改编】
（4） 五年级篮球兴趣小组共有男生42人，女生28人，男女生分别站成若干排，且每排的人数相同。那么每排最多站多少人？一共可以站几排？【改编】
（5）把一个长30厘米、宽10厘米、高15厘米的长方体，按如图所示切三刀分成8个小长方体，表面积比原来增加了多少平方厘米？【原创】
（6）一个无盖正方体鱼缸，棱长为8dm,制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？此鱼缸最大容积是多少升？【改编】
（7）抽烟会使密闭的室内PM2.5含量急剧升高。如果在一间长6米、宽6米、高2.8米的密闭房间里抽烟，会导致室内每立方米的空间内含有10微克的细颗粒物（微克是一种质量单位）。请问这个房间的细颗粒物一共有多少微克？【原创】
（8）右图是一个长方体万花筒的展开图，已经A、B、C三面面积之和是36平方厘米，且B面是一个边长为2厘米的正方形。请你算一算原来这个长方体万花筒的体积是多少立方厘米？【原创】
（9）随着能源的进一步紧张，小排量汽车能够节约能源是不争的事实。一款小排量轿车每行驶100千米消耗6升汽油，另一款大排量轿车每行驶100千米消耗9升汽油。同样是行驶60千米的路程，小排量轿车比大排量轿车大约节省多少元钱？（得数保留整数）（95号汽油为每升8.25元）【原创】
（10）假期里小周同学在家自学《沉浮科学知识》后做了个小试验。他将小长方体木块平放在盛有水的玻璃水槽中，发现木块有3厘米露出在水面上（具体数据如下图）。请问：当木块平放入水槽后，水面上升了多少厘米？【原创】
萧山区2023学年第二学期小学五年级数学学科素养评价卷参考答案及评分标准
(本试卷满分100分，考试时间：80分钟）
一、填空题（本题共10小题，每小题2分，共20分）
（1） 根据右图阴影部分和整个图形面积的关系，请填空：
＝（ ）÷（ ） ＝（ ）（填小数）
参考答案 = 5 ÷ 8 = 0.625
命题意图 考察学生对分数的意义、分数与小数的互化、分数与除法理解程度。观察要十分仔细，分母不一定是10的分数。
难度 中 来源 原 创
知识点 分数的意义、分数与小数的互化、分数与除法 教材单元 第四单元 《分数的意义和性质》
（2） 20.24＝（ ） 8.05升 ＝（ ）升（ ）毫升
参考答案 20240 8 50
命题意图 考察学生对体积单位和容积单位之间的转化
难度 低 来源 改 编
知识点 体积单位、容积单位 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（3） A＝2×2×3， B＝2×C×5， 已知A，B两数的最大公因数是6， 那么C是（ ），A，B的最小公倍数是（ ）。
参考答案 3 60
命题意图 考察学生对因数倍数的理解，及如何求最小公倍数方法的知晓
难度 中 来源 改 编
知识点 因数倍数知识点 教材单元 第二单元 《因数和倍数》
（4） 把3米长的铁丝对折3次，每段长（ ）米，每段是全长的（ ）。
参考答案 0.5
命题意图 考察学生对分数意义的理解，及对折3次后变成几段了。
难度 低 来源 原 创
知识点 分数的意义 教材单元 第四单元 《分数的意义和性质》
（5） 一块边长是4分米的正方形板如右图放置（板与水平的桌面垂直）。现在
让这块正方形板（如图中的箭头所示）向右平移2.5分米，那么它扫过的
立体图形是（ ），它的体积是（ ）立方分米。
参考答案 长方体 40
命题意图 考察学生空间观念及长方体体积公式的运用
难度 高 来源 原 创
知识点 长方体体积的计算 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（6） 在下面直线的合适位置上表示出 这四个数。
参考答案 图 略
命题意图 考察学生对分数意义的理解，及能在数轴上找相应的点。
难度 低 来源 改 编
知识点 分数意义的理解 教材单元 第四单元 《分数的意义和性质》
（7） 2024至少减去（ ）才是3的倍数；至少加上（ ）才是2和5的倍数。
参考答案 2 6
命题意图 考察学生对2、3、5倍数特征的记忆
难度 低 来源 改 编
知识点 2、3、5倍数的特征 教材单元 第二单元 《因数和倍数》
（8） 把4个棱长为1cm的小正方体拼成一个长方体，体积是（ ）cm3，表面积最小是（ ）cm2。
参考答案 4 16
命题意图 考察学生对长方体体积的计算，及如何覆盖后表面积最小的规律点识记
难度 中 来源 原 创
知识点 长方体正方体体积和表面积 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（9） 小明把M毫升的果汁倒入5个大杯和3个小杯，正好倒满。每个大杯的容量比每个小杯多30毫升。假设8个杯子都是大杯，所能容纳的果汁要比M毫升多（ ）毫升；假设8个都是小杯，所能容纳的果汁要比M毫升少（ ）毫升。
参考答案 90 150
命题意图 考察学生分析题目的能力，找准对比量和单位“1”
难度 中 来源 原 创
知识点 对比量，单位“1” 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（10） 用小棒按照如下方式摆图形。摆第4个图形需要（ ）根小棒，摆第N个图形有（ ）颗磁力珠。
参考答案 36 4N+4
命题意图 考察学生对正方体特点的记忆及用字母表示数来找规律
难度 高 来源 原 创
知识点 正方体的特点 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”。）（本题共5小题，每小题1分，共5分）
（11）一个自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。…………………………（ ）
参考答案 ×
命题意图 考察学生对奇数偶数质数合数概念的界定
难度 低 来源 改 编
知识点 奇数偶数质数合数概念 教材单元 第二单元 《因数和倍数》
（12）把一根绳子截成两段，第一段占全长的 ，第二段长米，两段绳子一样长。 ………（ ）
参考答案 ×
命题意图 考察学生对分数意义的界定与理解
难度 中 来源 原 创
知识点 分数的意义 教材单元 第四单元 《分数的意义和性质》
（13）正方体的棱长缩小到原来的 ，它的体积就缩小到原来的 。 ……………… （ ）
参考答案 ×
命题意图 考察学生对正方体体积公式的应用
难度 低 来源 改 编
知识点 正方体的体积 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（14）如果9个零件中有1个次品(次品重一些)，至少称2次就能保证找出次品。 ………（ ）
参考答案 √
命题意图 考察学生对找次品知识的理解识记
难度 低 来源 改 编
知识点 找次品规律 教材单元 第八单元 数学广角《找次品》
（15）两个体积相等的正方体，它们的表面积也一定相等。 ………………………（ ）
参考答案 √
命题意图 考察学生对正方体体积表面积之间的联系
难度 低 来源 改 编
知识点 正方体的体积表面积公式 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（三）选择题（本题共5小题，每小题1分，共5分）
（16） 右图是由二十个小正方体组合而成的图形。若将其全部涂上颜色，那么4面涂色的小正方体有（ ）个。
A、4 B、6 C、8 D、10
参考答案 C
命题意图 考察学生对探索图形知识的理解与巩固（书本P44页图形的创编）
难度 高 来源 原 创
知识点 涂色的规律 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（17）把 的分子增加8，要使结果不变，下列描述正确的是（ ）。
A、分母乘2 B、分母加8 C、分母乘3 D、分母加15
参考答案 A
命题意图 考察学生对分数基本性质知识的理解与巩固
难度 中 来源 原 创
知识点 分数的基本性质 教材单元 第四单元 《分数的意义和性质》
（18）由同样大小的小正方体搭成的一个立体图形，从左面和正面看到的形状都如右图。摆这样的立体图形，至少需要（ ）个小正方体。
A、4 B、5 C、6 D、7
参考答案 B
命题意图 考察学生对物体多个面观察正确性的判断，熟练掌握方法
难度 中 来源 改 编
知识点 空间观念 教材单元 第一单元 《观察物体》
（19） 下面图形中，（ ）不能由 通过平移或者旋转得到。
A、 B、 C、 D、
参考答案 D
命题意图 考察学生对平移和旋转知识点的掌握程度和判断方法
难度 中 来源 原 创
知识点 平移和旋转 教材单元 第五单元 《图形的运动》(三)
（20） 伟大的数学家“哥德巴赫”提出了这样一个猜想：所有大于2的偶数都可以表示为两个质数相加的和。那么，以下四组中不符合哥德巴赫猜想的是（ ）
A、66=29+37 B、 96=5+91 C、36=13+23 D、150=71+79
参考答案 B
命题意图 考察学生对课后延伸知识点《你知道吗？》的知晓及理解程度
难度 中 来源 原 创
知识点 质数合数、偶数奇数 教材单元 第二单元 《因数和倍数》
二、基本技能（本题共20小题，每小题2分，共40分）
(一)直接写得数（8分）
（1）2024—999＝ 2.2÷4.4 = 202.4÷0.1 = 0.2×0.2 + 0.2÷0.2 ＝
（2）1 + ＝ 2 －＝ 5.5 + = 15.5 - =
（3）1＋—＋1= + = 3 － — ＝ + =
（4）0.53 ＝ 202 —192 = 3.14×22 = 2024×0.25×4 =
参考答案 （1）1025 0.5 2024 1.4 （2） 6 15 （3）2 1 （4）0.125 39 12.56 2024
命题意图 考察学生对分数加减，小数乘除知识点的掌握程度及计算技巧的运用
难度 低 来源 原 创
知识点 分数加减，小数乘除 教材单元 第六单元 《分数的加法和减法》及以前知识
(二)简便计算（6分）
（5） — + （6） —（ + ） （7） + 0.75+ +
参考答案 （5） （6） （7） 1
命题意图 考察学生对“加法结合律交换律”在分数加减法中的运用
难度 低 来源 原 创
知识点 加法结合律交换律 教材单元 第六单元 《分数的加法和减法》及以前知识
(三)递等式计算（6分）
（8） + + （9） — — （10） —（ + ）
参考答案 （8） （9） （10）
命题意图 考察学生对分数加减法中通分约分知识的运用
难度 低 来源 原 创
知识点 通分约分知识 教材单元 第六单元 《分数的加法和减法》及以前知识
(四)解方程（6分）
（11） X + ＝ （12） 2X —＝ （13） 3 —— X ＝
参考答案 （11）X＝ （12）X＝0.5 （13）X＝
命题意图 考察学生对解方程的两种思想在分数中的运用
难度 中 来源 原 创
知识点 方程的天平思想 教材单元 第六单元 《分数的加法和减法》及以前知识
（五）读图题（4分）
如右图,慢车和快车沿着相同路线从A地到B地去,所行的路程与时间的关系如图所示。
（14） 慢车的速度为每小时（ ）千米；快车追上慢车所需的时间为( ）小时。
（15） AB两地之间的路程有（ ）千米；开车从出发到达终点，共计用了（ ）小时。
参考答案 （14） 50千米 4小时 （15） 750千米 10小时
命题意图 考察学生的读图能力及思辨能力
难度 高 来源 原 创
知识点 速度×时间=路程 教材单元 第七单元 《折线统计图》
（六）图形计算（6分）
（16）已知白色部分DEFB是一个正方形，AE长4厘米，EC长8厘米。求涂色部分的面积是多少平方厘米？
参考答案 4×8÷2=16（平方厘米）
命题意图 考察学生的读图能力及对三角形面积计算的创新方法
难度 高 来源 原 创
知识点 旋转、三角形面积、角的度数、 教材单元 第五单元 《图形的运动》
（17）如下图：一个长方体木块割去了一个正方体，请计算剩余部分的体积和表面积分别是多少呢？（单位：分米）【改编】
参考答案 体 积= 8×10×6 - 6×6×6 = 264（立方分米） 表面积= （6×10 + 6×8 + 8×10）×2 - 6×6×2 = 304（平方分米）
命题意图 考察学生的长方体正方体体积和面积知识的识记
难度 低 来源 改 编
知识点 体积表面积公式的应用 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（18）如图是一个立体图形的三条棱，请将这个立方体画完整。并算出它的表面积是（ ）平方厘米；若将这个立体图形切割成棱长是1cm的小正方体，可以切割成（ ）个。
参考答案 表面积 = （ 8×10 + 8×12 + 10×12 ）×4 = 592（平方厘米） 切割成的个数 = 8 ×10 ×12 = 960 （个）
命题意图 考察学生的画图能力和对长方体体积表面积知识的识记
难度 中 来源 原 创
知识点 体积表面积公式的应用 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（七）操作题（4分）
（19）画出该图形绕A点顺时针方向旋转90度后得到的图形。
（20）若BC=10厘米,那么图形ABCD的面积是( )平方厘米。
参考答案 (19)图略 (20)利用等底等高的特性转化成直角梯形，(10 + 20)×10÷2 = 150平方厘米
命题意图 考察学生的画图能力和对图形处理能力
难度 高 来源 原 创
知识点 旋转及面积公式的应用 教材单元 第五单元 《图形的运动》
三、综合应用（本题共10小题，每小题3分，共30分）
（1） 修路队修一条公路，第二周修了千米，比第一周少修千米。这两周一共修了多少千米？
参考答案 + + = 1（千米）
命题意图 考察学生对分数的加减法的计算能力
难度 低 来源 改 编
知识点 分数的加减 教材单元 第六单元 《分数的加法和减法》
（2） 尽管一张纸很薄，但它也是一个长方体。已知一包A4复印纸高5厘米，请你根据图中提供的信息，计算出一张A4纸的体积大约是多少立方厘米？（得数保留整数）
参考答案 29.7 × 21 × 5 ÷ 500 ≈ 6（立方厘米）
命题意图 考察学生对长方体体积公式推广应用
难度 中 来源 改 编
知识点 长方体体积公式 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（3）一根长3.6米的长方体木料沿着横截面锯成3段，表面积比原来增加了60平方厘米。那么原来木料的体积是多少立方厘米？
参考答案 60 ÷4 × 360 = 5400（立方厘米）
命题意图 考察学生对横截面的理解与运用
难度 低 来源 改 编
知识点 长方体体积 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（4）五年级篮球兴趣小组共有男生42人，女生28人，男女生分别站成若干排，且每排的人数相同。那么每排最多站多少人？一共可以站几排？
参考答案 （42,28）＝ 7（人） （ 42 + 28 ）÷7 = 10 （排）
命题意图 考察学生对最大公因数的运用
难度 低 来源 改 编
知识点 最大公因数 教材单元 第二单元 《因数和倍数》
（5）把一个长30厘米、宽10厘米、高15厘米的长方体，按如图所示切三刀分成8个小长方体，表面积比原来增加了多少平方厘米？
参考答案 S表面积 = （ 30×10 + 30×15 + 10×15 ）×2 = 1800 （平方厘米）
命题意图 考察学生对长方体表面积公式的推广运用
难度 中 来源 原 创
知识点 长方体表面积 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（6）一个无盖正方体鱼缸，棱长为8dm,制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？此鱼缸最大容积是多少升？
参考答案 S = 8 × 8 × 5 = 320（平方分米） V = 8 × 8 × 8 = 512（立方分米）
命题意图 考察学生对长方体体积容积的计算运用
难度 低 来源 改 编
知识点 体积和容积 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（7）抽烟会使密闭的室内PM2.5含量急剧升高。如果在一间长6米、宽6米、高2.8米的密闭房间里抽烟，会导致室内每立方米的空间内含有10微克的细颗粒物（微克是一种质量单位）。请问这个房间的细颗粒物一共有多少微克？
参考答案 6 × 6 × 2.8 × 10 = 1008 （微克）
命题意图 考察学生对长方体容积的计算运用
难度 低 来源 原 创
知识点 容积知识点 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（8）右图是一个长方体万花筒的展开图，已经A、B、C三面面积之和是36平方厘米，且B面是一个边长为2厘米的正方形。请你算一算原来这个长方体万花筒的体积是多少立方厘米？
参考答案 高 = （36 -4 ）÷2 ÷2 = 8（厘米） 体积 = 2 ×2 ×8 = 32 （立方厘米）
命题意图 考察学生对长方体展开图的分析
难度 高 来源 原 创
知识点 长方体展开图 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（9）随着能源的进一步紧张，小排量汽车能够节约能源是不争的事实。一款小排量轿车每行驶100千米消耗6升汽油，另一款大排量轿车每行驶100千米消耗9升汽油。同样是行驶60千米的路程，小排量轿车比大排量轿车大约节省多少元钱？（得数保留整数）（95号汽油为每升8.25元）
参考答案 （9-6）×8.25÷100×60 ≈ 15（元）
命题意图 考察学生对行程问题的分析能力锻炼
难度 中 来源 原 创
知识点 行程问题，容积 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
（10）假期里小周同学在家自学《沉浮科学知识》后做了个小试验。他将小长方体木块平放在盛有水的玻璃水槽中，发现木块有3厘米露出在水面上（具体数据如下图）。请问：当木块平放入水槽后，水面上升了多少厘米？
参考答案 24×9×（9—3）÷（30×20—24×9）=3.375（厘米）
命题意图 考察学生对等积变形的合理运用（水的体积——长方体体积）
难度 高 来源 原 创
知识点 等积变形 教材单元 第三单元 《长方体和正方体》
萧山区2023学年第二学期小学五年级数学学科素养评价卷参考答案
(本试卷满分100分，考试时间：80分钟）
一、基础知识（总共30分）
【A优秀:对17题及以上；B良好：对15题到16.5题；C合格：对10题到14.5题；D尚需努力：对10题以下】
（一）填空题（每小题2分）
（1） = 5 ÷ 8 = 0.625 （2） 20240 8 50
（3） 3 60 （4） 0.5 （5） 长方体 40
（6） 图略 （7） 2 6 （8） 4 16
（9） 90 150 （10） 36 4N+4
（二）判断题 （每小题1分）
（11）× （12）× （13）× （14）√ （15）√
（三）选择题（每小题1分
（16）C （17）A （18）B （19）D （20）B
二、基础技能(总共40分)
【A优秀:对17题及以上；B良好：对15题到16.5题；C合格：对10题到14.5题；D尚需努力：对10题以下】
（一）直接写出得数（每小题0.5分，共8分）
（1）1025 0.5 2024 1.4 （2） 6 15
（3）2 1 （4）0.125 39 12.56 2024
（二）简便计算（每小题2分，共6分）
（5） （6） （7） 1
（三）递等式计算（每小题2分，共6分）
（8） （9） （10）
（四）解方程（每小题2分，共6分）
（11）X＝ （12）X＝0.5 （13）X＝
（五）读图题（每小题2分，共4分）
（14） 50千米 4小时 （15） 750千米 10小时
（六）图形计算（每小题2分，共6分）
（16） 4×8÷2=16（平方厘米）
（17） 体积=8×10×6 - 6×6×6 = 264（立方分米）
表面积= （6×10 + 6×8 + 8×10）×2 - 6×6×2 = 304（平方分米）
（18） 图略 表面积 = （ 8×10 + 8×12 + 10×12 ）×4 = 592（平方厘米）
8 ×10 ×12 = 960 （个）
（七）操作题（每小题2分，共4分）
（19）图略
（20） 利用等底等高的特性转化成梯形，（ 10 + 20 ）× 10÷2 = 150平方厘米
三、综合应用（每一小题3分，算式对算一半对，共30分）
【A优秀:对8题及以上；B良好：对6题到7.5题；C合格：对4题到5.5题；D尚需努力：对4题以下】
（1） + + = 1（千米）
（2） 29.7 × 21 × 5 ÷ 500 ≈ 6（立方厘米）
（3） 60 ÷4 × 360 = 5400（立方厘米）
（4） （42,28）＝ 7（人） （ 42 + 28 ）÷7 = 10 （排）
（5） S表面积 = （ 30×10 + 30×15 + 10×15 ）×2 = 1800 （平方厘米）
（6） S = 8 × 8 × 5 = 320（平方分米）
V = 8 × 8 × 8 = 512（立方分米）
（7） 6 × 6 × 2.8 × 10 = 1008 （微克）
（8） 高 = （36 -4 ）÷2 ÷2 = 8（厘米）
体积 = 2 ×2 ×8 = 32 （立方厘米）
（9） （9-6）×8.25÷100×60 ≈ 15（元）
（10） 24×9×（9—3）÷（30×20—24×9）=3.375（厘米）
四、书写等级评定标准
优 秀：①卷面整洁，无破损。②字迹端正，不潦草。③用笔正确，少涂改。
良 好：卷面整体整洁，但有轻微破损现象。
合 格: 书写未达到优秀、良好要求,也不是尚需努力的试卷,书写一律评定为合格等级。
尚需努力：有以下情形之一的试卷，书写评定为待合格：（控制待合格试卷的数量）
①试卷严重破损。②字迹糊涂，看不清。③涂改多，字迹潦草。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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