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【专项押题预测】临考查漏补缺：习作-2025年中考语文
1．（2025·辽宁葫芦岛·二模）年轮是树木生长的印记，除了代表时间和岁月，人们还常用年轮来象征自己成长过程中的经历和积累。每一个年轮都如同一个永恒的烙印，记录了人们从稚嫩到成熟的过程。在这个过程中，总会有一段记忆值得珍藏。
请以“藏在年轮里的光”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
2．（2025·贵州遵义·三模）特长能激发我们的创造力和想象力，能够增强我们的专注力和自信心……发挥自己的小特长，从中获得大快乐。请以“小特长，大快乐”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确“小特长”的内容。
（2）详略得当，充分表现获得“大快乐”的原因及过程。
（3）有自己的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
3．（2025·山西太原·二模）漫画改编自鲍尔吉·原野的《万物归藏》，它引发了你怎样的联想与思考？请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
我叫胭粉豆，我想劝你不要结网了，太乏味了！你可以向蜜蜂学习酿蜜技术，成为世上第一个甜蜘蛛。这样，你就有更多的时间探索世界了……我对你的人生规划是不是很棒！
谢谢你的建议，但你误解了我。我可以合成大自然最有弹性的绳子，这是我独一无二的本领。如果投身于你所规划的人生，我将失去自我，找不到生命的独特价值。
题目一：谢谢你的建议
题目二：以“独一无二的我”为话题，自拟题目。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
4．（2025·河南濮阳·二模）阅读下面材料，任选一题作文。
在校园汴绣工作坊，同学们热烈讨论学习心得。
小桐叹气：“针法太难，真想放弃。”小萱目光坚定：“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步。”小航眼睛一亮：“我把数学对称知识用在绣图设计上，效果超棒！”小悠点头：“慢工出细活，每天进步一点就好。”
老师说：“汴绣讲究‘平、齐、细、密’，每一针都要稳，就像我们学习和生活中，重复练习，不断坚持，勇于创新，保持乐观……这些都是我们前行路上的锦囊。”
（1）你前行路上有什么锦囊？请以“带上_________，我毅然前行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
5．（2025·海南省直辖县级单位·一模）如今，AI人工智能已广泛应用于生活的各个领域，从智能语音助手到自动驾驶汽车，从图像识别技术到医疗诊断辅助系统，它正以惊人的速度改变着世界。假如有一天，你成为了一名顶尖的AI研发工程师，拥有了改变AI发展进程的能力。你是会创造出能治愈疑难病症的智能医疗AI，还是开发出帮助贫困地区孩子学习的智能教育AI？又或者是打造出维护生态平衡的环保AI？在研发和应用过程中，你将面临怎样的挑战与机遇？会和团队发生哪些故事？
请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
6．（2025·海南省直辖县级单位·一模）在学校的“梦想角”，各式各样的便签纸随风飘扬，上面写满了同学们的憧憬与期待。
甲：经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实！
乙：我渴望在接下来的一年里，能够克服拖延，提高自我管理能力，让每一天都充满意义！
丙：感谢那些在我成长路上给予我帮助的人，是你们的陪伴与支持，让我更加坚定追梦的脚步！
丁：科学家屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”的精神深深激励着我，我要像她那样，为科学事业贡献自己的力量！
……
请从以上四位同学的梦想寄语中，选择你感触最深的一个角度，自主确定主题，自选文体（诗歌除外），撰写一篇文章。你可以讲述自己的故事，也可以发表观点，甚至可以采用日记、书信、访谈录等形式，表达你对梦想的理解与感悟。
7．（2025·北京西城·二模）故宫利用AI修复文物，敦煌有了数字供养人，AI生成了京剧脸谱……我们既看到科技让千年文化焕发新生，也听到了“机器能否替代匠心”的质疑。对此你有什么感受？你也可以发挥想象，构思一个故事，来表达你在AI时代来临的思考。
请将“当_________遇见AI”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。
8．（2025·福建泉州·三模）阅读下面的材料，按要求写作。
沙漏以缓慢的流速丈量时间，时钟用精准的数字追赶光阴。有人说“人生需要慢下来，才能看见沿途风景”，也有人说“时代在加速，脚步必须更快才能不被淘汰”。
请以“快与慢”为主题，自拟题目，写一篇文章。
9．（2025·甘肃平凉·二模）请以“唤醒自己”为题目作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。
10．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
不向生活认输，不向岁月低头。如果风景不够好，就让我们多走几步；如果道路不好走，就让我们放慢脚步。只要还在路上，总能看到想要的风景，总能找到属于自己的方向。
以上材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。
11．（2025·北京东城·二模）舍，可以是“退一步海阔天空”的克制，也可以是“非淡泊无以明志”的坚守，还可以是“落红不是无情物”的奉献……你对“舍”有怎样的体验或感悟？
请将“我舍了______”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙性文章。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。
12．（2025·湖北黄冈·一模）任务一：昙花为了自己一年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。
请你将“为了自己________的梦想”补充完整，写一篇记叙性文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。
《【专项押题预测】临考查漏补缺：习作-2025年中考语文》参考答案
1．例文：
藏在年轮里的光
老槐树的年轮里藏着蝉鸣，我的年轮里藏着一束光。那束光透过记忆的枝桠，在成长的脉络里投下温暖的影。
七岁那年，我总爱趴在爷爷的木工坊窗台上。刨刀在榆木上卷出薄如蝉翼的木屑，阳光穿过天窗，在他沟壑纵横的脸上织出金色的网。“丫头，来摸树的年轮。”爷爷布满老茧的手覆上我的掌心，粗粝的触感里有春芽破土的力量。他指着木板截面上深浅交错的圆圈：“这圈是涝年，树皮都泡胀了；那圈是旱年，树纹紧得能夹死蚂蚁。”我似懂非懂，却记住了年轮里藏着树的故事。
十三岁的梅雨季，我在学业低谷里徘徊。窗外的老槐树被风雨压弯了腰，我攥着不及格的试卷躲进木工坊。爷爷正在给新打的衣柜上漆，琥珀色的光在木纹间流淌。“看这疤结，”他用砂纸打磨着树节，“当年台风把树吹折了，它却在伤口处长出了新枝。”我忽然明白，年轮里不仅有顺遂，还有结痂的勇气。那天傍晚，我在老槐树的年轮旁刻下“重新出发”，青苔覆盖的树皮上，刻痕像新生的枝桠。
去年秋天，爷爷的木工坊要拆迁了。我蹲在满地木屑里，拾起一块旧门板。阳光斜斜切过年轮，某一圈缝隙里竟嵌着半片枫叶——是十岁那年我夹在木板里的书签。年轮突然鲜活起来：七岁的蝉鸣、十三岁的暴雨、无数个在木工坊听木屑簌簌落下的午后，都在这圈圈年轮里发着光。爷爷往我手里塞了把木工刀：“树会在新的地方长新的年轮，人也一样。”
如今我书桌前摆着一块槐木镇纸，清晰的年轮里藏着光的轨迹。每当深夜刷题疲惫时，指尖抚过那些圈圈点点，便能听见刨刀划过木板的声响，看见爷爷眼角的笑纹在光影里浮动。原来年轮从不是时光的枷锁，而是岁月埋下的星光，把过往的风雨都酿成了照亮前路的暖。
成长的年轮里有伤痕，有梦想，更有永不熄灭的光。那些被岁月刻进生命的印记，终将在某个清晨，化作破土而出的力量，让每一圈年轮都闪耀着重生的希望。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。题目“藏在年轮里的光”运用了比喻手法，将人的成长经历比作树木的年轮，而“光”则象征着那些温暖、珍贵或给人力量的记忆。审题时需抓住两个关键点：一是“年轮”所代表的成长历程，二是“光”所蕴含的积极意义。立意上，可以围绕“成长中的珍贵记忆”展开，表达对过往经历的感悟，突出那些在岁月中依然熠熠生辉的瞬间。例如，可以写亲情之“光”，如祖辈的关爱藏在记忆深处，照亮成长之路；也可以写友情或师生情谊，如某人的鼓励成为黑暗中的指引；还可以写自己的坚持与突破，如某次克服困难的经历成为生命中的光芒。无论选择哪种角度，都应体现“光”的温暖和力量，以及它在成长中的永恒价值。
2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，可以从日常生活或成长经历中选取典型事件，以小见大。比如，可以写儿时与祖父在老槐树下乘凉的场景，祖父讲述的故事如同年轮里的光，至今温暖心灵；或者写一次失败后，朋友的安慰和陪伴成为黑暗中的光芒，让自己重新振作；还可以写自己在学习或兴趣上的坚持，如练习书法、学习乐器等，过程中虽遇挫折，但最终收获的成就感成为照亮未来的光。构思时可采用倒叙或插叙手法，先由眼前的年轮或树木引出回忆，再细致描写那段珍藏的往事，最后回到现实，点明“光”的意义。例如，开头可以描写抚摸老树的年轮，触发回忆；中间详写具体事件，突出人物的语言、动作或环境细节；结尾升华主题，表达对“光”的感激或对成长的领悟。语言上可适当运用比喻、拟人等修辞，增强感染力，使“光”的形象更加生动鲜明。
2．例文：
小特长，大快乐
我的小特长是绘画，它就像一把神奇的钥匙，为我打开了一个充满欢乐与惊喜的世界。
我与绘画的缘分，始于儿时看到的一幅美丽风景画。那绚丽的色彩、细腻的笔触，瞬间吸引了我，从此我便踏上了绘画之旅。
刚开始学绘画时，我满心好奇与兴奋。可真正拿起画笔，才发现一切并不容易。线条总是画不直，比例也把握不好，色彩搭配更是毫无头绪。看着自己歪歪扭扭的画作，我心里满是沮丧。但我没有放弃，因为内心对绘画的热爱让我坚持了下来。
为了提升绘画水平，我付出了很多努力。我报名参加了绘画兴趣班，认真听老师讲解绘画技巧，课后还反复练习。我会花上几个小时去观察物体的光影变化，研究不同颜色的调和效果。每一次小小的进步，都让我欣喜若狂。
有一次，学校举办绘画比赛，主题是“未来的城市”。我构思了很久，决定用丰富的色彩和独特的构图来展现未来城市的科技感与活力。我精心描绘着每一栋建筑，为它们添上奇幻的色彩；仔细勾勒出天空中飞行的汽车和街道上忙碌的机器人，让画面充满未来感。在绘画的过程中，我完全沉浸其中，仿佛自己就置身于那个未来的城市里。当这幅画最终完成时，我心中充满了成就感。
比赛结果公布，我的画获得了一等奖。那一刻，我激动得热泪盈眶。同学们的称赞和老师的表扬，让我更加自信。绘画不仅让我在比赛中取得了荣誉，更让我在生活中找到了乐趣。每当我心情低落时，只要拿起画笔，所有的烦恼都会烟消云散。
绘画这个小特长，激发了我的创造力和想象力，让我能够用画笔表达内心的想法和情感。在这个过程中，我收获了专注带来的宁静，也收获了成功带来的自信。它让我明白，只要坚持追求自己的小特长，就能从中获得大大的快乐。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。题目“小特长，大快乐”中，“小特长”是关键主体，需明确其具体所指，区别于广泛意义上的才能，它可以是诸如绘画、书法、手工制作、乐器演奏等相对小众、个人擅长的技能；“大快乐”则是重点阐述的对象，这种快乐不是浅层次的娱乐，而是深层次的、富有意义的精神满足。我们要清晰理解“小特长”与“大快乐”之间的因果关联，即特长是如何带来快乐的，这是立意的重要方向。立意上可以通过阐述小特长培养过程中的坚持与突破，展现个人在毅力、专注力、创造力等方面的成长，从而获得自我实现的快乐。可以强调小特长带来的情感慰藉和满足。也可以突出小特长在社会交往或集体活动中的价值，进而获得成就感。
二、选材构思。选材范围很广，但要真实、独特、典型。例如，学习书法的过程中，从最初的笔画歪斜到后来的笔锋有力，每一次进步都让自己感到喜悦，这种快乐源于自身能力的提升和成长。又比如在孤独时，绘画可以成为倾诉情感的方式，在创作中获得内心的宁静与快乐；或者通过特长与他人建立情感连接，如参加音乐社团，与志同道合的朋友一起演奏，收获友谊和共鸣的快乐。别人多写钢琴、绘画等常见特长，自己可以选择冷门一些的，像古琴演奏、糖画制作等，使文章更具新鲜感。构思上可采用总分总结构，开头点明自己的小特长是什么，以及它给自己带来的总体感受，引出下文；中间详细叙述与小特长相关的具体事例，如学习过程中的困难与突破、特长带来的难忘经历等，充分展现获得“大快乐”的原因及过程；结尾总结全文，再次强调小特长对自己的重要意义，升华主题。
3．例文一：
谢谢你的建议
清晨的阳光透过斑驳的树叶，洒在小院里。我蹲在角落，看蜘蛛慢悠悠地织网，胭脂豆的声音突然响起：“我想劝你不要结网了，太乏味了……”这让我想起那次，朋友给我“规划人生”的经历，恍若漫画场景重现。
那时我痴迷于手工陶艺，课余时间都泡在陶吧，指尖摩挲陶土，看泥坯在转盘上渐渐成型，像赋予它们生命。可朋友皱着眉说：“别折腾这些没用的，不如学短视频剪辑，现在这行赚钱又热门，我给你规划的路，保准让你有出息！”她眼中闪着“为我好”的光，就像胭脂豆觉得给蜘蛛规划的人生“很棒”。
我望着满是指纹印的陶土，想起第一次拉出流畅器型时，内心涌动的喜悦；想起给陶罐刻上独特花纹，仿佛把灵魂印在上面的虔诚。我感谢朋友的建议，那是她对我未来的期许，可就像蜘蛛说的“如果投身于你所规划的人生，我将失去自我”，陶艺于我，是独一无二的热爱，是灵魂的寄托。
我认真对朋友说：“谢谢你的建议，但陶艺是我的‘结网’，在这过程里，我能触摸到时间的温度，找到自己存在的独特价值。”后来，我带着亲手烧制的陶罐参加校园文创展，古朴的纹路、拙朴的造型，吸引了很多目光。那一刻，我更明白，他人的建议是善意的星火，可只有坚守自我热爱，才能点燃属于自己的生命火炬。
就像漫画里的蜘蛛，没被胭脂豆的“甜蜘蛛”规划动摇，我也在感谢建议的同时，守住了陶艺这份热爱。因为我知道，人生不是复制他人的成功模板，而是带着他人的善意，坚定走在属于自己的路上，让独特的热爱，绽放独一无二的光芒。
例文二：
我之独特，恰若微光
在浩渺宇宙的星河里，我是一颗微光闪烁的小星，带着属于自己的独特轨迹，在成长的夜空里缓缓前行。
我生在江南小镇，青石板路、悠悠小河是童年的底色。当城里孩子忙着学编程、练奥数时，我蹲在河边看老渔夫织网，看他粗糙的手把渔线缠成精巧的网眼，阳光把银丝般的线照得透亮，那画面像一幅古朴的水墨画，住进了我的心里。这独特的经历，让我对“慢生活”有了不一样的感知，也让我和同龄人多了些“格格不入”。
在学校，我不爱追潮流、聊热门游戏，却总捧着本旧诗词集，在课间默默翻看。同学们笑我“老古董”，可当我读到“春水碧于天，画船听雨眠”，眼前会浮现家乡小河上的乌篷船，雨滴打在船篷上，溅起细碎的梦；读到“无可奈何花落去”，会想起小镇春天飘落的杏花，花瓣飘进小河，载着我的思绪流远。这些别人眼中“无用”的诗意，是我独特的精神角落，藏着我对世界细腻的感知。
我还爱侍弄些旧物。家里的老座钟、奶奶留下的银簪，在我眼里都是宝贝。我会花一下午，给生锈的座钟擦油、调试，听它重新“滴答”作响，像唤醒一段沉睡的时光；会对着银簪上的花纹发呆，猜想奶奶当年戴着它的模样。同学们觉得这是“浪费时间”，可我在触摸旧物的温度里，感受到的是岁月的传承，是独属于我的、与过去对话的方式。
我知道，自己没有别人眼中“优秀”的标配：不会炫酷的舞蹈，不懂复杂的编程。但我并不羡慕，因为我明白，独特不是和别人比较后的标签，而是忠于内心的模样。就像漫画里的蜘蛛，没因胭脂豆的建议放弃结网，我也愿守着这独特的热爱，让江南的诗意、旧物的温度，化作成长的养分。
或许我的微光很微弱，不能照亮广阔天地，但这独一无二的光芒，是我存在的证明。我愿带着这份独特，继续在人生的星河里流浪，让每一缕微光，都诉说属于“我”的故事，因为这世界，本就因无数独特的微光，才如此璀璨。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
审题立意：漫画里胭脂豆以自己的认知给蜘蛛规划人生，蜘蛛虽感谢却坚守自我。“谢谢你的建议”这一题目，需紧扣“建议”与“回应”关系展开。要理解他人建议背后的善意，同时凸显坚守自我独特价值的重要性。立意可围绕：感恩他人善意建议，更要明晰自我，不盲目跟从，守护自身独特价值，在尊重建议与坚守自我间找到平衡，展现对自我认知、成长选择的思考。
选材构思：可从生活经历选材，比如自己曾面临他人“为你好”的建议，像长辈建议选“热门专业”而非自己热爱的小众领域，朋友建议改变性格迎合社交圈等。开篇用漫画情节引入，点明“建议”与“自我”的矛盾。中间详细叙述自身经历：如学绘画时，有人建议放弃“不实用”的绘画，改学热门技能，自己起初迷茫，后回忆对绘画的热爱、创作时的独特体验，领悟到他人建议是善意，但自己的热爱与绘画赋予的独特价值更珍贵，于是礼貌感谢建议，坚定走绘画路。结尾升华，联系漫画蜘蛛的选择，强调感谢建议是尊重善意，坚守自我是拥抱生命独特价值，让文章既有生活温度，又呼应漫画哲理。还可拓展选材，写历史人物，如陶渊明面对官场“入世求功名”的建议，感谢后坚守归隐、追求精神自由，展现对人生选择的思考，让立意更具深度。
题目二：本题考查话题作文。
审题立意：话题聚焦“独一无二的我”，需挖掘自身独特之处，包括性格、爱好、经历、价值观等。立意要展现对自我独特性的认知与珍视，强调独特性是生命价值所在，鼓励勇敢做自己，不被外界标准束缚，用独特光芒照亮成长之路，体现对自我价值、个性成长的积极探索。
选材构思：从自身特点出发，可写性格独特：自己内向却在阅读、思考中发现广阔天地，虽不善社交，却能在文字世界与古今智者对话，用细腻感知记录生活；或爱好独特，热爱传统手工艺，如剪纸、陶艺，在传承与创新中展现独特审美与创造力，通过学习技艺时的专注、创作作品时的灵感迸发，体现独特价值。也可从成长经历写，如童年生活在乡村，独特的田园体验让自己对自然、生命有不同于城市孩子的理解，这些经历塑造的独特视角，成为写作、思考的宝藏。构思上，开篇用比喻（如“每个人都是夜空中独特星辰”）引出“独一无二的我”。中间分层次展现独特：用具体事例，如一次因独特想法解决班级难题，或凭借独特爱好在校园活动中出彩，体现独特性带来的力量。结尾升华，将个人独特与社会多元、时代包容关联，强调每个独特的“我”汇聚，构成丰富世界，呼吁珍视独特，勇敢绽放，让文章既有自我剖析的深度，又有社会意义的广度，呼应漫画中蜘蛛坚守独特本领、不迷失自我的内涵，深化对“独一无二”价值的理解。若写议论文，可列举名人事例，如梵高坚持独特绘画风格，虽生前不被理解，却为艺术史留下独特瑰宝；齐白石融合传统与创新，形成独一无二的画派，论证独特性对个人、对领域的价值，再联系自身，呼吁守护独特，让立意更具说服力与感染力。
4．例文一：
带上坚持，我毅然前行
阳光透过教室窗户，洒在我画满折线、抛物线的草稿纸上。此刻，我望着眼前怎么也解不出的数学题，手指无意识地摩挲着笔杆，想起了汴绣工作坊里的经历，那股子想要放弃的劲儿，又开始在心底打转。
学校汴绣工作坊开班时，我兴致勃勃地报了名。可真正拿起绣针才发现，一切远没有我想的简单。那细细的绣线像调皮的孩子，在我手里怎么都不听话，针法更是难掌握，歪歪扭扭的针脚，把好好的绣布弄得像张“麻子脸”。小桐那句“针法太难，真想放弃”简直说出了我的心声，有好几次，我望着混乱的绣线，恨不得直接把绣绷扔到一边。
直到有天，我看到小萱专注练习的模样。她的手指在绣布上翻飞，重复着看似枯燥的动作，可每一针都比之前更稳、更细。老师说的“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”突然钻进我的耳朵。我想起自己最初对汴绣的期待，想起看到精美汴绣作品时的震撼，咬咬牙，又坐回了绣绷前。
此后，课余时间我常泡在工作坊。手指被绣针刺破过，眼睛因长时间盯着绣布酸痛过，但我没再动过放弃的念头。慢慢地，那些调皮的绣线开始“听话”了，针脚也变得整齐细密。当我把绣着简单图案的作品展示给大家时，小悠说“慢工出细活，每天进步一点就好”，这话让我心里暖烘烘的，也更坚定了坚持下去的想法。
后来，遇到难题想放弃时，汴绣里学会的“坚持”就成了我的“救命稻草”。就像此刻，望着数学题，我不再想着逃避，而是重新拿起笔，一点点梳理思路，把每一次计算都当成绣一针，错了就重来，不会就钻研。
带上坚持，我毅然前行。不管是汴绣时面对难搞的针法，还是学习中攻克复杂的难题，这份从汴绣里收获的坚持，都成了我前行路上最有力的支撑。我知道，只要坚持下去，哪怕脚步慢一点，也能走到想去的地方，绣出属于自己的“精彩图案”，算出人生的“正确答案”。
例文二：
以坚持为翼，翱翔成长苍穹
校园汴绣工作坊里，小萱“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”的话语，如同一束光，照亮成长之路。在学习与生活的苍穹中，坚持是助力我们翱翔的有力翅膀，让我们跨越困难，收获成长。
坚持，是量变积累后的质变突破。汴绣讲究“平、齐、细、密”，每一针的稳定，都源于无数次重复练习。王羲之练字，池水尽墨，终成“书圣”；达·芬奇画蛋，日复一日，为绘画生涯筑牢根基。学习亦如此，数学公式的熟练运用、英语单词的精准记忆，都离不开反复练习。看似枯燥的坚持，实则在悄然积累力量，等到时机成熟，便能像汴绣完成时呈现精美图案般，收获知识与技能的飞跃，让我们在成长赛道上实现质的突破。
坚持，是战胜挫折的底气源泉。小桐觉得汴绣针法难想放弃，可若她坚持下去，就能跨越这道坎。生活里，挫折是常态，恰似长跑时的体力透支、考试失利后的沮丧。但正是坚持，让运动员在极点后继续冲刺，让学子在失败后重新出发。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，坚持赋予我们直面挫折的勇气，哪怕一次次摔倒，也能凭借这份韧性重新站起，向着目标毅然前行。
坚持，是点亮创新的底色支撑。小航将数学对称知识用于绣图设计，看似是创新，实则离不开他对汴绣练习的坚持。只有熟练掌握基础，才有创新的资本。袁隆平坚持深耕稻田，才有杂交水稻的创新突破；科研人员坚持钻研，才让技术创新不断涌现。坚持为创新筑牢基础，让我们在熟悉领域里，打破常规边界，用新思维、新方法开辟成长新路径。
成长途中，我们会遇到像汴绣针法般的难题，会陷入想放弃的挣扎。但只要以坚持为翼，在重复练习中沉淀，在挫折面前坚守，在创新路上续航，就能翱翔于成长苍穹，收获属于自己的精彩。让我们紧握坚持的力量，向着远方，振翅高飞！
【详解】（1）本题考查半命题作文。
审题立意：这是半命题记叙文，需先补全题目。“锦囊”可从材料里的坚持、创新、乐观等品质选，也能拓展如勇气、热爱、信念等。核心是围绕所选内容，通过具体事例，展现它如何助力自己在成长、学习或生活前行，传递积极向上的精神，突出“毅然前行”的坚定，让读者感受这份力量对人生的意义。
选材构思：若填“坚持”，可写学特长（如绘画、乐器）遇瓶颈，想放弃时，因想起某次坚持后的成果（像之前学书法，坚持练习克服手抖，写出漂亮字），重新振作，继续深耕，最终突破；或写校园生活里，长跑训练疲惫想停，靠坚持跑完，明白坚持能跨越极限。叙事要细腻，比如描写练习时的环境、心理变化，从想放弃的纠结到因“坚持”重拾动力的过程，用细节（如手上的茧、训练时的汗水）让故事真实，结尾点出坚持让自己不惧困难，毅然向未来前行。若填“创新”，可写参与校园项目（如科学小发明、文创设计），起初按常规做没进展，后来打破思维，结合新想法（像把传统手工和现代科技结合），实现突破，展现创新带来的改变，以及它如何成为前行底气，让自己敢走别人没走过的路，在探索中毅然前行。还可写学习中，用创新方法解难题（如数学题换思路、语文作文新视角），突出创新让自己在求知路更主动，坚定向前。
（2）本题材料作文。
审题立意：从材料提取坚持、创新、乐观等关键词，确定观点。比如以“以坚持为笔，绘就成长华章”，强调坚持对学习、生活的重要；或“创新，为前行破局”，论述创新能突破常规、创造价值；也可综合“坚持打底，创新上色，绘就精彩人生”，把多种品质融合。要明确观点，让读者清楚文章围绕什么核心展开论述，通过对汴绣学习感悟，延伸到人生成长，挖掘这些品质的普遍意义。
选材构思：写“坚持的力量”，论据选历史人物（如王羲之练书法，坚持临池，池水尽墨，终成书圣；爱迪生发明电灯，坚持试验千次，点亮世界），或当代事例（运动员长期坚持训练，奥运夺冠），结合材料里小萱“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”，论述坚持是量变到质变的积累，是克服困难的底气，让人们在学习、事业中突破瓶颈，走向成功。结构上，开篇用材料引出坚持重要，中间用论据分层论证，结尾联系现实，呼吁人们以坚持为帆，在人生海洋前行。写“创新点亮前行路”，用汴绣小航把数学对称知识用在绣图设计，效果超棒的事例，引出创新能为传统注入新活力。再举企业创新（如华为研发芯片，突破技术封锁；比亚迪创新电池技术，引领行业）、学术创新（科研人员创新方法，攻克难题）等例子，论证创新能打破常规束缚，开拓新方向，让个人、社会、国家在发展中找到新机遇，鼓励人们在生活学习中勇于创新，为前行开辟通途。还可对比因循守旧的弊端，突出创新的必要性，让论点更鲜明。不管哪种题目，都要紧扣材料，把汴绣里的感悟和人生道理结合，让文章既有材料支撑，又有拓展升华，传递积极向上的价值观，符合中考作文对思想性、感染力的要求，用真实事例、清晰逻辑打动读者，展现对成长、生活的深刻思考。
5．例文：
大山里的AI老师
“老师，这道题我还是不明白……”在××山区支教的第三天，我看着教室里二十双渴求知识的眼睛，突然萌生了一个大胆的想法——我要为这些孩子创造一个永远不离开的AI老师。
回到实验室，我和团队成员立刻投入“知心老师”项目的研发。王工程师主张开发多功能系统：“应该加入虚拟实验室和艺术课程！”而李学姐坚持简化操作：“山区网络不稳定，功能要精简。”激烈的争论持续到深夜，最终我们决定采用模块化设计，让学校能按需下载教学内容。
最大的挑战是语音识别系统。第一次测试时，浓重的方言让AI完全无法理解。“别急，我们采集各地方言样本重新训练。”张技术员的话让大家重拾信心。三个月里，我们走访了六所山区学校，记录下各种方言发音。记得在××小学，孩子们围着录音设备，争先恐后地读课文给我们采集数据，他们认真的样子让我湿了眼眶。
终于到了交付的日子。在××村小的教室里，孩子们第一次使用“知心老师”。当AI用当地方言读出“我们一起学数学”时，整个教室爆发出欢呼。最害羞的小芳鼓起勇气提问，AI立即给出了解题动画演示。“它比县里的老师讲得还清楚！”校长激动地握着我的手。
返程的车上，团队收到小芳发来的作业照片——上次还满是红叉的数学卷子，这次居然得了90分。望着窗外连绵的青山，我忽然明白：科技真正的温度，不在于有多先进，而在于能让多少需要帮助的人感受到它的光亮。就像这些大山里的孩子，他们值得拥有改变命运的机会，而我们的AI老师，正在帮他们推开那扇通往未来的窗。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。本次写作要求以“未来AI工程师”的身份展开想象，创作一篇记叙文。审题时需要把握三个核心要素：1.明确选择开发的AI类型（医疗/教育/环保等），这决定了文章的主线方向；2.详细描述研发过程中面临的挑战与获得的机遇，体现科技创新的艰辛与价值；3.通过团队合作的故事展现人文关怀。立意上可以从以下角度切入：1.科技向善理念，展现AI如何解决社会痛点；2.创新过程中的挫折与突破，体现科研精神；3.团队协作中的矛盾与成长，突出集体智慧。特别要注意的是，作为初中生写作，想象要合理有据，可以借鉴现有科技发展水平进行适度延伸，避免天马行空的幻想。主题最终应落脚于“科技造福人类”的核心价值观，展现年轻一代的责任担当。
二、选材构思。建议选择“智能教育AI”作为开发方向，因其更贴近初中生生活体验。可以构思这样一个故事：自己带领团队研发“知心老师”教育AI，专门为山区教学点提供个性化辅导。主要情节可包括：1.研发契机：在一次支教活动中目睹山区教育资源匮乏；2.技术难关：如何在没有稳定网络的环境下运行系统，如何识别方言口音；3.团队冲突：成员对产品定位产生分歧（功能全面VS简单易用）；4.突破时刻：在××山区小学成功试点，看到孩子们的学习变化。写作时要重点描写：1.实验室里攻克技术难题的细节，如连续48小时调试语音识别系统；2.田野调查的场景，如走访山区学校收集需求；3.产品测试时的感人瞬间，如留守儿童第一次获得个性化辅导的欣喜。可以通过以下手法增强感染力：对比手法展现AI应用前后的变化；细节描写突出科研过程的艰辛；对话形式展现团队协作的生动性。结尾可升华到“用科技缩小教育鸿沟”的主题，呼应开头的支教见闻，形成完整叙事闭环。
若选择“医疗AI”方向，以“智能诊疗AI”为开发主线：1.研发背景：目睹亲人因误诊延误病情，决心开发精准诊断系统；2.核心挑战：需要处理复杂的医学影像数据，初期误诊率高；3.关键突破：引入新型神经网络算法，通过10万例临床数据训练；4.感人场景：首例成功诊断的罕见病患者送来感谢信。重点描写：深夜实验室的灯光、与医学专家的激烈辩论、系统第一次准确标记肿瘤位置的激动时刻。通过“AI不会取代医生，而是让好医生服务更多人”的理念升华主题。
若选择“环保AI”方向。开发“生态守护者AI系统”：1.灵感来源：新闻报道某地森林大火造成生态灾难；2.技术难点：需在无网络区域实时监测环境数据；3.团队故事：无人机小组与算法小组就硬件配置争论不休；4.应用成效：在××自然保护区提前预警偷猎行为。突出描写：野外测试时设备淋雨的狼狈、AI首次识别出濒危物种的惊喜、护林员含泪讲述的变化。以“科技是自然的翻译官”为点睛之笔，强调AI在人与自然和谐共生中的作用。
6．例文：
以坚持之名，赴梦想之约
在学校的“梦想角”，那一张张随风飘扬的便签纸，如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了同学们前行的道路。其中，甲同学“经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实”的话语，如同一束强光，穿透了我内心的迷雾，让我对坚持与梦想有了更为深刻的感悟。
曾几何时，我也怀揣着一个炽热的梦想——在学校的绘画比赛中斩获佳绩。为了这个梦想，我付出了无数的心血。每天放学后，我都会迫不及待地冲进画室，拿起画笔，在洁白的画布上尽情挥洒。从线条的勾勒到色彩的填充，从人物的造型到场景的布置，我每一个细节都力求完美。无数个夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下，对着画作反复修改，只为能让它更加生动逼真。
然而，现实却给了我沉重的一击。在初赛中，我的作品惨遭淘汰。那一刻，我的心仿佛被撕裂成了无数碎片，满心的期待瞬间化为泡影。我陷入了深深的自我怀疑，甚至开始怀疑自己是否真的具备绘画的天赋，是否还有继续坚持下去的必要。
就在我几乎要放弃的时候，甲同学的那句话如同一道闪电，划破了我内心的黑暗。我开始反思自己，失败真的就意味着结束吗？不，绝不是！每一次失败都是一次成长的机会，只要我不放弃，坚持下去，就一定还有希望。
于是，我重新振作起来。我分析了初赛作品失败的原因，向老师和同学请教绘画技巧，还查阅了大量的绘画资料，学习不同的绘画风格和表现手法。我不再害怕失败，而是把每一次的挫折都当作是通往成功的垫脚石。
在接下来的日子里，我更加努力地练习。每天，我都会给自己制定详细的绘画计划，严格按照计划执行。我不再满足于表面的模仿，而是开始深入探索绘画的内涵，尝试用画笔表达自己内心的情感和想法。
终于，机会再次降临。学校又举办了一次绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。在比赛过程中，我全神贯注，将这段时间以来的所学所感都融入到作品中。当最后一笔落下，我长舒了一口气，心中充满了期待。
比赛结果揭晓的那一刻，我紧张得几乎无法呼吸。当听到自己的名字获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了坚持的意义。正是那些日日夜夜的努力，那些一次次的失败与重新站起，让我实现了自己的梦想。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持，是通往梦想的桥梁。在追求梦想的道路上，我们会遇到无数的困难和挫折，但只要我们心怀梦想，坚持不懈，就一定能够跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。让我们以坚持之名，赴梦想之约，在人生的画卷上留下属于自己的绚丽色彩！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。题目给出了学校“梦想角”的情境以及四位同学不同的梦想寄语，要求从这四个角度中选择感触最深的一个进行写作。这意味着写作不能脱离所给角度，要围绕选定的角度展开。同时，文体不限（诗歌除外），给了学生较大的发挥空间。
立意上，若选择甲同学角度：立意可围绕“坚持与梦想实现”展开，强调坚持在实现梦想过程中的重要性，阐述经历失败后如何凭借坚持走向成功，表达对坚持精神的赞美以及对梦想的执着追求。若选择乙同学角度：立意可聚焦于“自我管理与成长意义”，探讨克服拖延、提高自我管理能力对个人成长和实现梦想的积极影响，强调让每一天都过得有意义对实现梦想的价值。若选择丙同学角度：立意可确定为“感恩与追梦动力”，讲述成长过程中他人帮助带来的力量，表达对给予帮助者的感恩之情，以及这种感恩如何激励自己坚定追梦。若选择丁同学角度：立意可围绕“榜样精神与梦想追求”进行，阐述屠呦呦等榜样人物的精神对自己的激励作用，表明自己要像榜样一样，为实现梦想而努力奋斗，为相关事业贡献力量。
第二，构思选材。如写记叙文，选择甲同学角度：可以采用倒叙手法，先写自己实现梦想后的喜悦场景，然后回忆在实现梦想过程中经历的失败以及如何凭借坚持克服困难。中间穿插具体事例，如在参加某项比赛时，多次失败但始终不放弃，最终取得成功。结尾点明坚持让梦想照进现实的主题。选材上，可以选取自己学习某项技能（如绘画、乐器演奏等）的经历，在练习过程中遇到瓶颈，多次想要放弃，但在老师或家人的鼓励下坚持下来，最终在比赛中获奖或技能得到显著提升。选择乙同学角度：以一天为时间线索，描述自己原本拖延的生活状态，如早上起床困难、作业拖拉等，导致一天过得浑浑噩噩。然后受到某种启发（如看到同学自律的表现、读到励志文章等），决定克服拖延，提高自我管理能力。接着详细记录自己制定计划、严格执行的过程，以及一天下来收获的充实感和成就感。结尾表达要让每一天都充满意义的决心。选材上，可以写自己制定学习计划，克服拖延按时完成作业，还利用课余时间阅读书籍、参加兴趣小组，让这一天过得充实而有意义。选择丙同学角度：采用回忆式结构，从自己在追梦路上遇到的困难写起，引出那些给予帮助的人。通过具体事例，如老师在自己学习迷茫时耐心辅导、同学在自己比赛失利时鼓励安慰、家人在自己生活困难时默默支持等，展现他们的帮助对自己的重要影响。结尾表达对他们的感恩之情以及继续追梦的决心。选材上，可以写自己在参加运动会比赛时受伤，心情低落，老师和同学纷纷来看望自己，给予鼓励，让自己重新振作起来，最终在下次比赛中取得好成绩。选择丁同学角度：先介绍自己崇拜的榜样人物（如屠呦呦），讲述其事迹和精神对自己的激励。然后叙述自己受到榜样影响后，在追求梦想过程中所做的努力，如参加科学实验活动、阅读科学书籍等。结尾表达自己要像榜样一样，为科学事业贡献力量的决心。选材上，可以写自己参加学校的科技创新活动，在活动中遇到难题时，想到屠呦呦等科学家的坚持和探索精神，从而克服困难，完成作品并获得奖项。
如写议论文，选择甲同学角度：开篇提出中心论点“坚持是实现梦想的关键”，然后从不同方面进行论证。可以列举古今中外因坚持而实现梦想的名人事例，如爱迪生发明电灯经历无数次失败仍坚持，最终成功；也可以分析坚持在实现梦想过程中的心理作用和实际意义。结尾再次强调坚持的重要性，呼吁人们在追梦路上要坚持不懈。选材上，可以选取马云创业初期多次遭遇挫折，但始终坚持自己的电商梦想，最终打造出阿里巴巴商业帝国的例子；还可以引用一些关于坚持的名言警句，如“锲而不舍，金石可镂”。选择乙同学角度：以“自我管理是梦想实现的基石”为中心论点展开论述。先阐述自我管理的内涵，包括时间管理、情绪管理等。接着通过正反对比论证，说明自我管理能力强的人更容易实现梦想，而缺乏自我管理能力的人往往在追梦路上遇到阻碍。最后提出提高自我管理能力的方法和建议，鼓励人们重视自我管理。选材上，可以列举一些成功企业家通过严格的时间管理和自我约束，实现事业梦想的例子；也可以引用一些关于自我管理的心理学研究成果或理论。选择丙同学角度：首先，提出中心论点“感恩助力梦想远航”，然后从感恩他人帮助带来的精神动力、社会支持等方面进行论证。可以列举一些因感恩而更加努力追梦的人物故事，如洪战辉感恩亲人的养育，在艰苦环境中坚持学习，最终考上大学。还可以分析感恩在人际交往和社会发展中的积极作用。结尾呼吁人们在追梦过程中要学会感恩，用感恩之心回报社会。选材上，可以选取一些志愿者感恩社会的关爱，积极参与公益活动，用自己的行动传递爱心和梦想的故事；还可以引用一些关于感恩的名言，如“滴水之恩，当涌泉相报”。选择丁同学角度：确立中心论点“榜样精神引领梦想方向”，首先介绍榜样人物的精神内涵，如屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”。然后论证榜样精神对个人梦想追求的激励作用，可以通过列举不同领域受榜样影响而取得成就的人的事例。最后呼吁人们学习榜样精神，为实现自己的梦想和社会的进步而努力。选材上，可以选取袁隆平致力于杂交水稻研究，激励众多科研人员投身农业科技领域，为解决粮食问题贡献力量的例子；还可以引用一些关于榜样的名言，如“榜样的力量是无穷的”。
7．例文：
当传统手艺遇见AI
在繁华都市的一隅，有一家古朴的手工旗袍店，店主是一位年逾花甲的老裁缝——林伯。他一生痴迷于传统旗袍制作，一针一线都倾注着心血，每一件旗袍都是他匠心的结晶。
然而，时代的浪潮汹涌而来，AI技术逐渐渗透到各个领域。一家新兴的科技公司推出了AI旗袍定制服务，只需在电脑上输入身材数据、选择款式和图案，就能快速生成设计图，并通过机器快速制作出旗袍。这种高效、便捷的方式迅速吸引了大量顾客，林伯的旗袍店生意日渐冷清。
一天，林伯正坐在店里，对着一块精美的绸缎发呆，店门被推开，一位年轻的女孩走了进来。女孩穿着时尚，眼神中却透着对传统文化的热爱。她告诉林伯，自己即将参加一场重要的传统婚礼，希望能定制一件独一无二的旗袍。林伯心中一动，决定为女孩精心制作一件。
他仔细地量取女孩的身材尺寸，与女孩沟通她对旗袍的喜好和期望。从挑选布料到裁剪、缝制，每一个环节林伯都亲力亲为，用他积累了数十年的经验和对传统手艺的执着，精心雕琢着这件旗袍。
与此同时，那家科技公司也注意到了女孩的需求，主动联系她，推荐AI旗袍定制服务。女孩有些心动，毕竟AI定制速度快、款式多样。但她又舍不得林伯那专注的眼神和精湛的手艺，内心十分纠结。
终于，到了取旗袍的日子。女孩来到林伯的店里，当她看到那件旗袍时，瞬间被惊艳到了。旗袍上的刺绣栩栩如生，每一针每一线都仿佛有着生命，线条流畅自然，完美地贴合着她的身材，尽显东方女性的优雅与柔美。女孩穿上旗袍，在镜子前转了个圈，眼中满是喜悦和感动。
而科技公司为女孩制作的AI旗袍也送到了。虽然款式新颖，制作精良，但女孩总觉得少了些什么。那冰冷的机器制作出的旗袍，虽然完美，却缺乏一种温度和灵魂。
这件事让林伯陷入了沉思。他意识到，AI技术虽然强大，但它无法替代传统手艺中蕴含的匠心和情感。传统手艺是先辈们智慧的结晶，是文化的传承，每一件作品都承载着制作者的心血和情感。
在这个AI时代，传统手艺或许会面临挑战，但绝不会被淘汰。因为人们内心深处，始终渴望着那份独一无二、饱含深情的作品。当传统手艺遇见AI，不是要被其取代，而是要在科技的助力下，找到新的发展之路，让传统与现代完美融合，绽放出更加绚烂的光彩。林伯决定，他要坚守自己的手艺，同时也可以尝试借助一些科技手段，让更多的人了解和喜爱传统旗袍制作。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目“当_________遇见AI”中的空白部分需要考生自行填充，这要求考生选择一个与AI产生交集的主题或对象，如“传统手工艺”“古典音乐”“书法艺术”等。AI作为现代科技的代表，与各种传统文化或技艺的结合，构成了题目的核心矛盾点。题目背景中提到了故宫利用AI修复文物、敦煌的数字供养人、AI生成京剧脸谱等实例，展示了科技在文化传承中的作用，同时也提出了“机器能否替代匠心”的质疑，这为考生提供了思考的方向。立意上，科技与传统的融合：可以探讨AI在传统文化或技艺传承中的作用，如何使千年文化焕发新生，同时又不失其本质和灵魂。匠心与机器的对比：可以思考在AI时代，机器能否完全替代人的匠心和创造力，以及在哪些方面机器是难以替代的。对未来的展望：可以基于当前科技与文化的融合趋势，对未来进行合理的想象和展望，表达自己对AI时代文化传承的看法和期待。
第二，构思选材。根据个人兴趣和了解，选择一个与AI产生交集的主题或对象，如“传统刺绣”“古建筑修复”等，填充到题目空白处。可以构思一个故事，展现AI与传统技艺的结合过程，以及在这个过程中人们的不同反应和思考。例如，可以设定一个老匠人与AI技术员的合作，共同修复一件古文物，过程中既有技术的碰撞，也有文化的交融。在故事中或结尾处，明确表达自己对AI时代文化传承的看法和期待，如科技与传统可以相互促进，共同发展；或匠心是机器无法替代的，需要人们去传承和发扬等。选材上，实例引用：可以引用题目背景中提到的故宫修复文物、敦煌数字供养人等实例，作为自己观点的支撑。个人经历或见闻：如果可能，可以结合自己的个人经历或见闻，如参观过某个与AI结合的文化展览，或听闻过某个相关故事，来丰富文章内容。想象与创造：在构思故事时，可以充分发挥想象，创造出一个既符合逻辑又富有感染力的情节，展现AI与传统技艺的结合过程。
8．例文：
快慢相济，绘就人生华章
人生如一场漫长的旅程，在这趟旅途中，快与慢恰似并行的轨道，交织出独特的风景。沙漏以缓慢的流速丈量时间，让我们感受到岁月的沉淀；时钟用精准的数字追赶光阴，提醒我们时光的匆匆。快与慢，各有其美，缺一不可。
慢，是一种沉淀，是对生活的细细品味。在慢的时光里，我们可以静下心来，感受自然的美好。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他远离了官场的喧嚣，慢下来享受田园生活的宁静，从而创作出了许多流传千古的佳作。李时珍踏遍千山万水，花费二十七年时间编写《本草纲目》，他慢下来，亲自实践、研究，为后世留下了宝贵的医学财富。慢下来，我们能更好地审视自己的内心，发现生活中的细微之美，沉淀知识和经验，为人生的发展打下坚实的基础。
快，是一种进取，是对机遇的果断把握。在这个飞速发展的时代，时间就是效率，速度就是生命。华为公司凭借快速的技术研发和市场响应能力，在通信领域取得了举世瞩目的成就。当5G时代的浪潮袭来，华为迅速布局，抢占先机，成为了全球5G技术的引领者。在体育赛场上，运动员们更是以快制胜，百米赛跑中，选手们风驰电掣般的速度让人惊叹不已。快，能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，抓住稍纵即逝的机遇，实现自己的目标。
然而，快与慢并不是相互割裂的，而是相互依存、相互转化的。一味地追求快，可能会让我们忽略生活中的美好，陷入焦虑和疲惫之中；而过度慢下来，又可能会使我们错失发展的机遇，被时代所淘汰。就像登山，在攀登的过程中，我们需要加快脚步，朝着目标前进，但在途中，我们也需要适时地停下来，欣赏沿途的风景，调整自己的状态。只有将快与慢有机地结合起来，才能让人生更加精彩。
作为新时代的青年，我们肩负着历史赋予的使命和责任。在追求梦想的道路上，我们要学会在快与慢之间找到平衡。当面对机遇和挑战时，我们要果断行动，加快脚步，勇敢地去拼搏；当需要沉淀和积累时，我们要静下心来，慢下来，用心去学习和思考。
快慢相济，方能绘就人生华章。让我们在快与慢的旋律中，奏响属于自己的精彩乐章，书写出无愧于时代的壮丽人生。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题。
材料给出了两种关于“快与慢”的观点：一是“人生需要慢下来，才能看见沿途风景”，强调慢下来的好处，能让人欣赏到生活中的美好；二是“时代在加速，脚步必须更快才能不被淘汰”，突出快的重要性，在时代发展的浪潮中，快能使人跟上节奏、不被淘汰。题目要求以“快与慢”为主题进行写作，这意味着文章需要围绕快与慢的关系、不同情境下快与慢的作用等方面展开，不能只侧重于“快”或“慢”单方面。
二、立意。
辩证统一：快与慢并不是相互对立的，而是相辅相成、辩证统一的。在生活中，我们需要根据不同的情况和目标，合理地平衡快与慢，既要在适当的时候加快脚步，抓住机遇，又要在必要时慢下来，沉淀自我，享受生活。
快慢有致，成就精彩人生：阐述在不同的生活领域和人生阶段，快与慢各自发挥着独特的作用。比如在学习中，快速掌握知识要点、高效学习是快的表现，而深入思考、反复钻研则是慢的体现；在事业上，果断决策、迅速行动是快，而精心策划、稳步推进则是慢。合理运用快与慢，才能让人生更加丰富多彩。
以慢为基础，以快为助力：强调慢是积累、沉淀的过程，是人生发展的基础；快则是在基础之上的加速前进，是推动人生前进的助力。只有先慢下来打好基础，才能更好地快起来，实现自己的目标。
三、选材构思。
历史故事：可以选取古代文人墨客的例子，如陶渊明远离官场的喧嚣，慢下来享受田园生活，创作出了许多流传千古的佳作；而商鞅变法，通过快速推行一系列改革措施，使秦国迅速强大起来。
现实生活：描述现代社会中人们快节奏的生活状态，如上班族为了工作奔波，学生们为了学业忙碌，同时也可以提及一些人选择慢生活，如旅行、阅读、品茶等，享受生活的宁静与美好。
科学研究：介绍科研领域中快与慢的体现，比如科学家们为了攻克一个难题，可能需要长时间慢下来进行理论研究、实验验证，而在某些关键时刻，又需要快速做出决策、调整方案，以抓住科研的突破口。
开篇可以通过描述生活中常见的快与慢的场景，如城市中车水马龙的快节奏和乡村中悠闲的慢生活，引出“快与慢”的主题，并提出自己的观点。中间运用选好的材料，从不同的角度论述快与慢的关系和作用。可以采用对比论证，将快与慢在不同情境下的优劣进行对比；也可以采用举例论证，通过具体的事例来支持自己的观点。在论述过程中，要注意逻辑清晰，层次分明。结尾总结全文，再次强调快与慢的辩证关系，并呼吁人们在生活中合理把握快与慢的节奏，以实现自己的人生价值。
9．例文：
唤醒自己
蝉鸣裹挟着热浪扑进教室时，我正将数学试卷塞进课桌最底层。刺眼的红叉像密密麻麻的荆棘，扎得我不愿再看第二眼。从年级前十跌出三十名后，我彻底丧失了学习的动力，每天机械地重复着上课、写作业的流程，像一具失去灵魂的躯壳。
改变发生在那个闷热的周末。社区组织探访独居老人，我抱着完成任务的心态报了名。推开斑驳的铁门，满院的绿萝垂落如帘，风过时沙沙作响。李奶奶戴着圆框老花镜，正坐在藤椅上修补旧毛衣，银针在她布满皱纹的手中穿梭，像在编织岁月的密语。
“丫头，帮我看看这个结怎么解？”她笑着递来一团纠缠的毛线。我笨拙地摆弄半天，急得鼻尖沁出细汗。李奶奶却不恼，轻声说：“别慌，线头总藏在最乱的地方。”她的话突然让我心头一颤——这不就像我混乱的学习状态吗？越是逃避，越是陷入更深的迷茫。
此后每周，我都会去陪李奶奶聊天。听她讲年轻时当教师的故事，讲在饥荒年代如何带着学生挖野菜，讲退休后自学画画、书法的经历。有次我抱怨数学题太难，她指着墙上的水墨画说：“你看这枯山水，看着简单，每一笔都得耐住性子。学习不也是这样？”
那个秋天，我重新翻开了尘封的错题本。每当想要放弃时，就想起李奶奶戴着老花镜织毛衣的模样——原来真正的坚韧，是在岁月的褶皱里依然保持对生活的热爱。期末考出成绩那天，我带着试卷跑去见李奶奶，她抚摸着试卷上的分数，眼角泛起泪光：“丫头，你终于唤醒了藏在心里的光。”
如今，李奶奶院子里的绿萝愈发茂盛，而我书桌前始终摆着她送的毛笔——那是她亲手制作的，笔杆刻着“自醒”二字。成长路上难免会迷失方向，但只要愿意倾听内心的声音，总有一束光照亮沉睡的自己。
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。“唤醒自己”是动宾短语，关键词“唤醒”有从沉睡、迷茫、懈怠中觉醒之意，“自己”则强调关注自我内心世界。这一题目引导我们思考成长中陷入困境、迷失方向时，如何通过自我反思、外界触动等方式实现觉醒。立意时可聚焦于个人成长，如从失败挫折中汲取教训、走出舒适区突破自我；也可关联社会现象，探讨人们在快节奏生活里，如何唤醒内心的善良、责任与初心，展现积极向上的人生态度和价值追求。
其次，选材构思。选材可从生活中挖掘真实事例。比如选取自己考试失利后陷入自卑、自我怀疑，偶然看到悬崖边顽强生长的野百合，被其坚韧精神触动，从而重新振作，制定学习计划努力追赶的经历；或是以身边人沉迷网络虚拟世界，忽视现实生活与家人情感交流，在家人耐心劝导和参与户外活动后，逐渐找回生活热情的故事。构思上采用总分总结构，开篇用富有哲理的语句引出“唤醒自己”的主题，中间详细叙述所选事例，设置细腻的心理描写展现觉醒过程，结尾总结升华，点明唤醒自己对人生的重要意义，呼应开头。
10．例文：
逐梦之路，永不言弃
在成长的漫漫长路上，我曾无数次徘徊、迷茫，甚至想过放弃。但心底总有个声音在回响：不向生活认输，不向岁月低头，只要还在路上，终能找到属于自己的方向。
那是我初二时，学校举办了一场盛大的演讲比赛。我自幼便对演讲有着浓厚的兴趣，渴望能在舞台上绽放光芒。于是，我毫不犹豫地报名参加了。
准备比赛的过程艰辛而又漫长。每天放学后，我都会留在教室里，对着镜子一遍又一遍地练习。从发音到语调，从表情到手势，我都力求做到完美。然而，现实却给了我沉重的一击。在一次班级内部的模拟演讲中，我紧张得忘词了，原本流畅的演讲变得支离破碎。同学们的窃窃私语和老师失望的眼神，如同一把把利刃，刺痛了我的心。我开始怀疑自己，是不是根本没有演讲的天赋，是不是一开始就选错了方向。
那段时间，我陷入了深深的自我否定之中。我把自己关在房间里，看着窗外繁华却又与我无关的世界，泪水不由自主地流了下来。我想放弃了，觉得这条路太难走，自己根本无法坚持下去。
就在我几乎要放弃的时候，一次偶然的机会，我看到了一篇关于海伦·凯勒的文章。海伦·凯勒在又盲又聋的情况下，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，学会了阅读、写作和说话，最终成为了一名杰出的作家和社会活动家。她的故事如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我反问自己：海伦·凯勒在那么艰难的情况下都能坚持下来，我又有什么理由放弃呢？
于是，我重新振作起来。我不再害怕失败，不再畏惧别人的眼光。我每天早起一个小时，到学校的操场上大声朗读，锻炼自己的胆量和发音；我主动向语文老师请教演讲技巧，认真听取老师的建议并不断改进；我还邀请同学们当我的听众，让他们指出我演讲中的不足之处。
日子一天天过去，我的演讲水平也在不断提高。终于，到了比赛的那一天。我穿着整洁的衣服，迈着自信的步伐走上了舞台。灯光洒在我身上，台下是密密麻麻的观众。我深吸一口气，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛忘记了周围的一切，心中只有我的演讲内容。我用最饱满的热情、最真挚的情感，将我的故事和感悟传递给了每一个人。当我演讲结束，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我成功了。
这次演讲比赛的经历，让我深刻地明白了：在逐梦的道路上，难免会遇到挫折和困难，但只要我们不向生活认输，不向岁月低头，坚持不懈地走下去，就一定能看到想要的风景，找到属于自己的方向。未来的路还很长，我将带着这份信念，勇敢地走下去。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料中的关键词有“不向生活认输，不向岁月低头”“风景不够好，多走几步”“道路不好走，放慢脚步”“还在路上”“看到想要的风景”“找到属于自己的方向”。这些关键词传递出一种积极向上、不畏困难、坚持前行的生活态度。整体材料强调了在面对生活中的不如意和困难时，不能轻易放弃，要通过自身的努力和坚持，不断探索、调整，最终实现目标，找到人生的方向。立意上，个人成长角度：可以立意在面对学习、生活中的挫折时，不气馁、不放弃，通过不断努力和调整方法，最终取得进步，找到适合自己的发展道路。梦想追求角度：表达在追求梦想的道路上，即使遇到艰难险阻，也绝不低头，坚定信念，持续前行，最终实现梦想。生活态度角度：传达一种积极乐观、永不言败的生活态度，无论生活给予怎样的挑战，都以平和且坚韧的心态去面对，在坚持中收获成长和美好。
第二，构思选材。开篇引入：可以采用设置悬念、引用名言、讲述一个与主题相关的小故事等方式，引出下文要讲述的经历，引起读者的兴趣。例如，以一句“生活就像一场漫长的马拉松，途中难免有疲惫和挫折，但只要不认输，就一定能看到终点最美的风景”开篇。中间叙事：详细叙述自己在面对某个具体困难时的经历。按照事情发展的顺序，写清楚遇到的困难是什么，自己当时的心情和想法，为了克服困难采取了哪些行动，在行动过程中又遇到了哪些波折，最终是如何坚持下来并取得一定成果的。在叙事过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，使文章更加生动真实。结尾升华：总结这次经历给自己带来的收获和感悟，点明主题，表达自己从这次经历中明白了“不向生活认输，坚持前行就能找到方向”的道理，使文章的主题得到升华。选材上，学习困境：比如自己在某次重要的考试中失利，成绩不理想，心情低落，但并没有因此而放弃。通过分析试卷、向老师和同学请教、制定学习计划、每天早起晚睡刻苦学习等方式，在后续的考试中取得了进步，明白了只要坚持努力，就能克服学习上的困难。兴趣培养：以学习一门艺术（如绘画、书法、乐器等）为例，在学习的过程中遇到了各种难题，如技巧难以掌握、练习枯燥乏味等，甚至有过想要放弃的念头。但在老师和家长的鼓励下，自己调整心态，坚持练习，最终在某个比赛中获得了奖项，找到了学习这门艺术的意义和方向。人际交往：在与朋友或同学相处时，遇到了矛盾和误解，关系变得紧张。自己没有选择逃避或冷战，而是主动与对方沟通，倾听对方的想法，反思自己的问题，通过不断地努力和包容，最终化解了矛盾，收获了更加深厚的友谊，也明白了在人际交往中要坚持真诚和沟通。
11．例文：
我舍了那枚金牌
那是一个阳光灿烂的下午，校运会400米决赛的跑道上，我和小雨并驾齐驱。终点线近在咫尺，我忽然发现她的鞋带松了，随时可能绊倒。
“加油！最后冲刺了！”场边的呐喊声此起彼伏。我的余光瞥见小雨踉跄了一下，她的运动鞋带已经完全散开，像两条小蛇在地上拖行。我的心猛地一紧，想起上周训练时她教我调整起跑姿势的耐心，想起每次比赛前她都会帮我按摩紧张的小腿。
“小心！”我几乎是本能地喊了出来，同时放慢了脚步。小雨惊讶地回头看我，我朝她的脚下努了努嘴。就在这一瞬间，后面的选手呼啸而过，我和小雨落到了最后。
冲过终点线时，我的名次牌上写着“第四”。小雨紧紧抱住我，她的眼泪打湿了我的运动服：“谢谢你，要不是你提醒，我肯定会摔得很惨。”我拍拍她的后背，突然发现胸前的号码布被阳光晒得发烫，就像心里涌动的暖流。
领奖台上，前三名的选手笑容灿烂。我站在场边，看着阳光把她们的奖牌照得闪闪发亮。这时小雨悄悄塞给我一块巧克力，是我们平时训练时最爱吃的那种。“你才是真正的冠军。”她在我耳边轻声说。
回家的路上，夕阳把我们的影子拉得很长。妈妈问我为什么没拿到奖牌，我笑着说：“因为我得到了比金牌更重要的东西。”是的，我舍了一枚可能属于我的金牌，却收获了最珍贵的友谊。这份情谊，就像跑道旁那棵为我们遮阳的梧桐树，会在时光里越长越高。
现在想来，人生中有太多比输赢更重要的事。那个下午，我学会了在竞争中保持善良，在拼搏中不忘温情。这或许就是成长最美好的模样——在懂得争取的同时，也懂得适时地放手。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。题目围绕“舍”展开，强调舍弃背后的智慧与成长。立意可从三个角度切入：舍去浮躁，收获成长（如放弃玩乐专注学习）；舍去执念，拥抱豁达（如放下对比赛名次的纠结）；舍去小我，成就大爱（如让出机会帮助他人）。核心在于通过具体事件，展现“舍”并非失去，而是另一种获得——可能是内心的平静、人际的和谐，或是精神的升华。题目补充部分需体现个人真实经历，如“我舍了游戏时间”“我舍了第一名的执念”“我舍了心爱的玩具”等，以小见大，表达对“舍”的深刻理解。
二、选材构思。本题要求写记叙文。选材上，可从学习、竞赛、友情、家庭等生活场景中选取典型事件。例如：曾因沉迷游戏成绩下滑，最终主动卸载游戏，专注学习；或在一次团队比赛中，本可争当主角，却选择辅助队友，成就集体胜利；亦或是忍痛割爱，将珍藏的玩具捐给山区孩子，体会分享的快乐。写作时，可采用“冲突—抉择—成长”的结构。开篇设置矛盾点，如面临游戏与学习的挣扎、个人荣誉与团队利益的抉择，用细腻的心理描写展现纠结。转折点可以是某句话的触动（如老师的提醒、父母的疲惫身影）、某件事的冲击（如考试失利、队友的失落），促使自己主动选择“舍”。重点刻画舍弃时的内心波动及行动细节，如删除游戏时的犹豫、让出机会时的坦然、捐赠玩具时的不舍与坚定。结尾升华主题，通过对比“舍”前后的变化（如成绩提升、团队和谐、内心充实），点明“舍”的真正价值——它看似是放弃，实则是腾出空间，让更重要的东西进驻生命。可引用名言（如“有舍才有得”）或自然意象（如落叶化泥滋养新芽），赋予哲理意味，使感悟更具普遍意义。全文需情感真挚，细节生动，让读者在叙事中自然领悟“舍”的深刻内涵。
12．
例文：
为了自己制作琉璃灯的梦想
古镇巷尾，琉璃工坊的暖光如流霞倾泻。老师傅执起空心吹管，在1400℃的窑火前轻轻一转，琥珀色的琉璃液便化作舒展的玉兰花瓣。那一刻，炽热熔炉与流转光影在我心底种下执念——我要亲手制作一盏琉璃灯。
初次尝试堪称狼狈。在手工课上，我用玻璃珠模拟琉璃烧制，酒精灯的蓝焰舔舐着珠子，“砰”的脆响惊飞了窗外的麻雀。飞溅的玻璃碎屑划伤桌面，也划破了我天真的幻想。查阅资料才知，琉璃需在千度高温中塑形，普通工具不过是孩童的玩具。当我兴奋地向父母描述构想时，母亲摸着我被烫红的指尖，眼底满是担忧。
转机藏在文化馆的非遗体验日。推开琉璃工坊的瞬间，热浪裹挟着松木香扑面而来。老师傅示范时，暗红的琉璃液在钢管末端如活物般扭动，随着均匀的吹气声，竟拉出薄如蝉翼的金丝。轮到我时，颤抖的手刚握住吹管，滚烫的灼痛便从掌心炸开，精心设计的花瓣在歪斜中凝固成失败的注脚。“琉璃有灵性，急不得。”老师傅将退火的残次品塞进我手心，余热里带着安抚的温度。
此后的每个周末，工坊成了我的秘密基地。练习吹气力度时，腮帮酸胀得说不出话；尝试套色技法，常把翠绿与明黄搅成浑浊的泥色。某个深秋的深夜，当淡紫色琉璃液在旋转中晕染出渐变效果，窑火映亮了我沾满琉璃粉的鼻尖。第七次尝试终于成功，冷却后的灯盏泛着珍珠母贝的光泽，缠绕的藤蔓在灯体中若隐若现，宛如囚禁了整个春天。
如今这盏琉璃灯悬在书房角落，每当暖光漫开，那些与高温较劲的日夜便在光晕中流转。我渐渐懂得：有些梦想注定要穿越炽热的考验，唯有坚守与热爱，才能让平凡的原料，在千锤百炼后绽放出惊世的华彩。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目“为了自己______的梦想”，是一个半命题作文。首先，我们需要将题目补充完整，补充的内容最好不超过4个字，这为我们提供了广阔的想象空间。关键词在于“为了自己”和“梦想”，意味着作文需要围绕个人追求、自我实现和梦想展开。确定梦想内容：梦想可以是个人的职业追求，如“医生”“教师”“科学家”等。也可以是精神层面的追求，如“幸福”“自由”“知识”等。还可以是具体的技能或爱好，如“绘画”“音乐”“体育”等。强调自我实现：梦想是属于自己的，是个人内心深处的渴望和追求。强调为了实现梦想，个人需要付出努力、坚持不懈。体现梦想的价值：梦想不仅仅是目标，更是人生的动力和意义所在。实现梦想的过程能够带来成长、自信和满足感。
第二，文体及思路。本篇习作要求写成记叙性文章。开篇可通过自然景物、名人名言等引出“梦想”这一主题，顺势点出“为了自己________的梦想”；正文部分围绕梦想展开叙事，如为了自己“站上舞台”的梦想，克服登台恐惧，一次次刻苦练习；为了自己“帮助他人”的梦想，积极参与志愿活动，在过程中收获成长。在叙述过程中，可加入细节描写，如心理描写体现追梦的挣扎，动作描写展现努力的过程；结尾部分总结全文，点明梦想对自己的意义，抒发对梦想的执着追求，或呼吁读者勇敢追寻自己的梦想，升华文章主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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