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【专项押题预测】临考查漏补缺：综合性学习-2024-2025学年语文八年级下册统编版
1．（23-24八年级下·吉林四平·期末）传统文化风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“古韵今风”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一：传承】民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，拟写一条四字班训。
班训：
(2)【活动二：诵读】请你完成对联，号召大家诵读经典，传承传统文化，弘扬中华文明。
上联：阅经典传承文化瑰宝
下联：
(3)【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空的微信聊天。
【链接材料】
“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。
姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？
我：______________________________________________________________________
(4)【活动四：号召】请你发一条朋友圈讲明本次活动的意义，号召同学们积极参与。（朋友圈文字内容至少使用一种修辞方法）
2．（23-24八年级下·河北沧州·期末）班级开展“以和为贵”的主题活动，请你参与，完成后面的问题。
(1)下面是本次活动流程的框架图，请你用简洁的语言表述出活动的流程。要求：内容完整，表述准确，语言连贯。
(2)班级计划邀请学校德育处张主任担任“以和为贵”主题演讲比赛的评委，下面是邀请函初稿，其中内容上有两处表达不得体，格式上有一处错误，请你找出并给出修改建议。
邀请函尊敬的张主任： 您好！ 您长期担任学校德育处主任一职，对“和”在同学们学习生活中的重要性有很深的拙见，特邀请您于6月17日上午9：00到八年级一班教室担任“以和为贵”主题演讲比赛的评委，敬请务必光临。 此致敬礼 2024年6月11日 八年级一班班委会
修改建议：
3．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）每年的4月23日是“世界读书日”。班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务：
(1)为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。
(2)“小演说家”小语同学准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。
【材料一】现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。
（节选自茅盾《论“入迷”》）
【材料二】那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
（节选自李国文《我的阅读主张》）
【材料三】最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。
（摘自《今日早报》）
(3)4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。
(4)为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍栏目的内容。（栏目名称为4个字）
【示例】栏目名称：书海泛舟 栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作
栏目名称： 栏目内容简介：
4．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）【共话“和谐”】中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和谐”也已经成为我们生活的主旋律。请参加关于“和谐”的主题活动，完成以下题目。
(1)请将“美在和谐”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。
(2)时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。下列标语中你最喜欢哪一条？请说明理由。（可从内容和形式两方面说明）
①和为贵，善为本，诚为先。
②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
(3)阅读下列两个材料后，同学们展开了激烈的讨论，认为向来“以和为贵”的中国社会与现如今流行“内卷”的社会形态构成了相悖的关系，请在讨论中发表即席讲话，向大家分享你的看法或观点。
材料一：
中国是礼仪之邦，素来讲究以礼待人，以和为贵。子曰：“礼之用，和为贵。”“礼治”的核心是一个“和”字，即社会要和谐，外交要和平，做人要和气。结合当今实际，“和”的要义可以用八个字来概括，即各得其所，各安其位。
材料二：
网络热词“内卷”，经网络流传，被很多高等学校学生用来指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争。现指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。
(4)孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”你对“和而不同”有怎样的见解？请仿照下面的句子，在后面补写一个句子，使之与前面两个句子构成排比句。
和而不同就是和睦相处，坚持不同，求和守真；和而不同就是平衡和谐，承认不同，宽厚待人；
5．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）宜城中学举行“身心两健·青春游扬”语文综合实践活动，请你一起参加。
【活动一：倡导低碳说设计】
(1)下图是怡宝在科普展板上设计的一张“低碳生活”公益宣传画，图文并茂，颇有创意。请你先运用对偶修辞，帮忙完成宣传语的下句（上句为“选择低碳生活”）。再说说是否赞同图中的“行人在树林中骑自行车”的设计。
【活动二：字斟句酌改信息】
(2)学校拟开展“和为贵”专题讲座活动，下面是艾扬发给县关工委张老师的短信息，其中画横线的两处文字中在表述上均有不妥之处，请分别说说不妥原因和修改建议。
张老师，您好！我是宜城中学学生会的艾扬。原与您约好明天下午两点，①我到您办公室商谈我们学校开展“和为贵”专题讲座。但因我突然遇到急事，不能前往，故只得改期，请您多多包涵！②不知您下周何时有时间，我定会准时光临贵处。谢谢！
【活动三：巧用古诗创文案】
(3)艾扬在网络上搜索到一段引用古诗词创作“烟花三月·青春游扬”文案的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项（ ）
______。______。______。______。难怪提起扬州，许多人必要提一提雨，难怪这里的雨与别处的就是那样的不同，仿佛有一重造梦的意思。
①时而又腾雾菜洼，兰草沾着露水，仿佛洒泪辞春。
②扬州春雨，轻柔似雾，时而漫过东篱，弱柳随风舞动，仿佛挥袖伤别。
③这正应了一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
④迎风而立，细细的丝雨轻吻素面，湿了人的脸庞、润了三千青丝。
A．③④①② B．①②③④ C．④③②① D．②①④③
6．（23-24八年级下·江苏泰州·期末）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。新华中学八（10）班开展了“以和为贵”综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【“和”的内涵】根据下面三则材料，试概括“和”的多重内涵。
材料一：《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和乐且耽。宜尔室家，乐尔妻帑。”子曰：“父母其顺矣乎。”
——（《中庸》）
材料二：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾。
——（《论语》）
材料三：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
——（《孟子》）
(2)【“和”的故事】从古至今，“和”的故事时时、处处可见，请用与“和”有关的故事，仿写两句话。
例：“和”就是六尺巷里邻里相让的佳话
①
②
(3)【“和”的运用】在你家的客厅里悬挂着右图的书法作品，到你家玩的小楚同学不理解“家和”与“万事兴”的关系，请你结合“和”的相关知识向他介绍一下悬挂这幅字画的用意。
7．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题：
(1)健康生活我宣传
活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。
(2)垃圾食品我了解
健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分内容，请你按要求帮他修改。
油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含有较高的油脂和氧化物质，[甲]是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，[乙]一定产生大量的致癌物质。已经有研究表明，（ ），其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。
①两处画线句子都有语病，[甲]处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“　 　”；[乙]处画线句子有不合事理的语病，应将“　 　”改为“　 　”。
②在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
（23-24八年级下·浙江衢州·期末）班级开展“垃圾分类进社区”宣传活动，请你参与。
【材料一】
南孔社区“垃圾分类”情况问卷调查数据（部分）
【材料二】
宣传单设计图
8．根据材料一，为宣传单设计图的板块二、板块三补写小标题，并说明理由。
9．下面是板块一的正文，其中有错别字、语病等问题，请指出并改正（两处即可）。
垃圾的产量随着城市化进程的加快和人们生活水平的增加，日常生活中的垃圾如潮水般汹涌而来。无数的废弃物像一座座小山堆积在我们面前，这成为我们不得不面对的严竣问题。这些垃圾的产生与我们的日常生活习惯密切相关，每一份快餐的包装、每一次网购的纸箱、每一个塑料瓶用后即弃……等，都是垃圾产量不断增长的原因。
10．宣传组为板块四“垃圾的去向”撰写了两段文字，你觉得哪段更适合？请结合材料一加以分析。
【甲】
垃圾的处理方式主要包括填埋、焚烧和回收再利用等。可回收垃圾送到再生厂，重新制成实用物品；厨余垃圾经过生物处理，转化为有机肥料或生物气体；有害垃圾会被专业公司收集，进行安全处理，防止污染环境；其他垃圾经过焚烧处理转化为电能和热能。
【乙】
我们对垃圾进行分类，就像是帮它们找到了最合适的家。废纸、塑料瓶等可回收垃圾可以去到回收站，重新变身为实用的物品；果皮、菜叶等厨余垃圾可以变成有机肥料，滋养我们的土地；废油漆、过期药品等有害垃圾则会被特别照顾，确保它们不会伤害到环境；大棒骨、椰子壳等其他垃圾则会经历神奇的变身过程，被转化为新的能源。
11．你所在的小组为宣传单设计了配图（见材料二），请结合材料一及宣传单内容，向班级同学阐述设计意图。
12．为宣传单选择一条合适的标语，并从创意和宣传效果的角度说明理由。
A．分类不是万能的，但不分类是万万不能的。
B．配合垃圾分类，争做文明市民。
C．“红蓝灰绿”，轻松分；环保行动，我能行！
13．这张宣传单能否达成宣传目的？发表你的看法。
（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）请你参加以“和为贵”为主题的综合性活动。
【活动一：书“和”】
14．请在下面的田字格中，按顺序依次写出“和”字的笔画。
【活动二：识“和”】
15．请你依据示例再写一个成语。（带有“和”字且与前面的成语结构相同）
时和年丰 风和日丽
【活动三：颂“和”】
“六尺巷”的故事
清康熙年间，礼部尚书，文华殿大学士张英的老家家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，谁也不肯相让一丝一毫。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
张英读完来信，随即写了一封信交给来人，命令快速带回老家。家人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有什么锦囊妙计。但打开来，只见到一首打油诗：
一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。
长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
家人一合计，明白了张英的苦心：多年邻居，毕竟要以和为贵。于是立即将垣墙拆让三尺。大家交口称赞张英和他家人的谦让态度。尚书一家的忍让行为感动了吴姓邻居，他们也把围墙向后退三尺。争端很快平息了，于是，两家之间空出一条六尺宽的巷子。“六尺巷”由此得名。
16．学习完“六尺巷”的故事，同学们对“和”的内涵有了新的理解。请运用与“和”文化相关的故事、俗语、名言等，仿照示例写出你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
【活动四：践“和”】
17．放学后，你和同学兴高采烈地来到操场准备打篮球，这时，另外一个班的同学也刚到，大家互不相让争吵起来。请你引用恰当的故事或名言等劝说大家化解争吵。
（23-24八年级下·上海普陀·期末）阅读材料, 完成下面小题
八年级举办“英雄在我心中”的主题活动，请你参与并完成相关任务。
【活动一：“悟”英雄内涵】
八（1）班同学提出“勇”是英雄的关键品质。他们查找“勇”的释义，选择英雄人物，讲述他（她）的故事，并完成诗文摘抄。下面是他们的学习记录单。
“英雄在我心中”学习记录单
“勇”的释义 查阅《 》（书名） 形容词：果敢，胆大 名词：勇气 副词：敢作敢当
英雄人物 A．保尔·柯察金B．丽达C．闻一多
诗文摘抄 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——屈原《离骚》 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。” ——《周易》 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” ——郑燮《竹石》
18．小宇同学需要查阅“勇”字的古汉语词义来探究其文化内涵，你会推荐《经典常谈》中所介绍的中国第一部字典：《 》 （书名）。
【活动二：“说”英雄故事】
19．“英雄人物”板块有三个人物，小文同学想要讲述《钢铁是怎样炼成的》的主人公“保尔·柯察金”的成长故事，以下是他罗列的重要事件。四个选项中，所罗列的事件既能体现保尔的英勇品质，又按事件发展的先后顺序正确排列的一项是（ ）
①解救朱赫来，学习关于革命、工人阶级的许多道理。
②作为共青团员，响应肃反委员会的预警，与反革命势力斗争。
③因双腿瘫痪想与达雅离婚，达雅却不离不弃。
④解救被波兰白军俘虏的布尔什维克党员和红军政治人员。
⑤在失明和瘫痪中完成小说《暴风雨所诞生的》。
A．④①⑤ B．④②⑤ C．②④③⑤ D．④③②⑤
20．除了“保尔”以外，同学们还填写了“丽达”和“闻一多”，请任选一位，结合“勇”的含义，说说可以填入的原因。
我选择 ，因为
【活动三：“学”英雄品格】
21．活动落幕之际，八年级同学为进一步勉励自己向英雄学习，亲手给自己制作“成长书签”。请在“诗文摘抄”板块中选择一句，结合自己的生活实际，给十年后的自己写一段寄语。（60字左右）
【链接】寄语：所传的话语，有时也指寄托希望的话语。 （《现代汉语词典》（第七版））
《【专项押题预测】临考查漏补缺：综合性学习-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．(1)示例：“倌” ：言必有信：诚实守信。“勤” ：业精于勤：勒能补拙。“谦” ： 谦以润德，谈恭礼让。
(2)示例：研国学弘扬华夏精华
(3)示例：你好，姗姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们 的文化自信。
(4)示例：传统文化风韵弥彰， 中华文明世代传扬。 在这个瞬息万变的世界里， 我们时常会忘记那些沉淀了千年的文化瑰宝。 “古韵今风”为主题的综合性学习活动旨在弘扬中华优秀传统文化的活动， 感受传统文化的魅力和力量。 活动不仅是对中华文化的传承和发扬， 更是对我们这一代人的责任和使命的提醒。 让我们拭目以待吧！
【详解】（1）本题考查仿写词语。解答此题，一定要明确以下三点。第一，明确班训的要求。班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，故内容一定要积极向上，能起到勉励、警示等作用。第二，明确所给示例的短语结构类型。其中，“耕读传家”是主谓短语；“俭以养德”的意思是“生活节俭，以此来培养优良品德”，也是主谓短语；“修学好古”是并列短语。第三，明确备选词的意蕴。“信”指向的是讲信用有诚信，“勤”指向的是勤奋勤勉，“谦”指向的是谦恭谦逊。据此，从备选词中任选一个，仿照某一种示例，拟写出一条主题鲜明、内容积极向上，具有勉励、警示作用的班训即可。
示例：
仿照“耕读传家”“俭以养德”主谓短语结构，可拟写为：勤能补拙；业精于勤；天道酬勤；谦以润德；言必有信；
仿照“修学好古”这一并列结构，可拟写为：谦恭礼让；诚实守信；讲信修睦；谦虚谨慎。
含有“信”的班训有：诚实守信；讲信修睦；言必有信。
含有“勤”的班训有：勤能补拙；业精于勤；天道酬勤。
含有“谦”的班训有：谦以润德，谦恭礼让；谦虚谨慎。
（2）本题考查拟写对联。 拟写对联要符合对联要求，结合上联的内容可知，对联要关于“阅读”，同时下联要在字数和词性上应相同，上联：阅（动词）经典（名词）传承（动词）文化瑰宝（偏正结构）。
示例一：读好书塑造精彩人生；
示例二：品名著提升道德修养。
（3）本题考查情景对话。具体作答时，要注意交际的情境，称呼要恰当，语言要得体。由【链接材料】“她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅”可知，汉服典雅、端庄，穿上能让人由内到外散发出美来；再结合题干中给出的提示信息，学校里有“汉服社”，“你”是一位汉服爱好者，以及姗姗的话“穿汉服成了一种时尚”，不难看出，汉服作为一种文化符号颇受现代人的欢迎。从中不难得知，穿汉服其实也是我们文化自信的一种体现。
示例：姗姗，你好！汉服典雅、端庄，穿上能让人由内到外散发出美来。汉服作为一种文化符号颇受现代人的欢迎，我就很喜欢穿汉服，穿汉服其实也是我们文化自信的一种体现。
（4）本题考查语言表达。结合活动主旨“古韵今风”发一条朋友圈讲明本次活动的意义，号召同学们积极参与。注意至少使用一种修辞方法。
示例：每一次诵读传统文化经典， 都是一次与古人的对话， 一次对历史的回望， 一次对文化的传承。 一个国家弘扬传统文化，不仅可以提高国民的文化素养，增强国家凝聚力，更能够推动社会进步和和谐发展。让我们肩负起这份责任， 共同为传承和发扬中华优秀传统文化而努力！每一份努力， 都是对民族文化的贡献， 让我们携手前行， 共同书写中华文明的辉煌篇章！
2．(1)示例：本次“以和为贵”的主题活动，分准备和实施两个阶段，在准备阶段，要搜集名言、搜集故事、邀请评委；在实施阶段，要组织故事会和演讲赛。（意思对即可）
(2)将“拙见”改为“认识”；将“务必”删去；将“2024年6月11日”与“八年级一班班委会”对换位置。
【详解】（1）本题考查图文转换。要求用简洁的语言表述流程图的内容。从主要实施步骤和实施内容两个方面组织答案语言即可。答案不唯一。
本框架图是“以和为贵”的活动实施步骤和任务流程图。任务流程图包括“准备”和“实施”两个主要活动步骤。其中，准备阶段需要完成搜集名言、搜集故事和邀请评委这三项任务，实施阶段需要完成开展故事会和演讲赛这两个活动。
（2）本题考查邀请函拟写。邀请书的结构一般由五部分组成：标题、称谓、正文、结尾和落款。（1）标题： 第一行写标题“邀请书”三字，并要居中。（2）称谓：换行顶格写被邀请者姓名或单位名称。（3）正文：这部分要写清楚邀请的事由、时间、地点，以及有关要求或注意事项。（4）结尾：通常在正文之后，紧接着写结尾，也可以另起一行，顶格书写。 结尾处要表示希望接受邀请、欢迎前来的诚意，一般用 “欢迎指导”“敬请光临”“恭请莅临”“请届时光临指导“等表示对被邀请方的恭敬和礼貌。（5）落款：在正文右下方写邀请单位或个人的名称。单位要加盖公章，个人只需署名。署名之下一行写发出邀请的具体年、月、日。
表达不得体：
用词不当，依据“您长期担任学校德育处主任一职，对‘和’在同学们学习生活中的重要性有很深的拙见”可知，这里主要表达张主任在“和”在同学们学习生活中的重要性有很深的见解或认识这一意思，而“拙见”是谦辞，对自己见解的谦称，用在此处，不能表现出此意，使用不恰当。所以，应把“拙见”改成“认识”。
依据“敬请务必光临”可知，句中的“务必”在态度上显得过于强硬，没有表现出恭敬或 礼貌之意。不符语境。可将“务必”删去。
格式上：依据原文中落款处“2024年6月11日”和“八年级一班班委会”这两个部分可知，正确的格式是先署名，后些时间。据此，应将“2024年6月11日”与“八年级一班班委会”的位置对换。
3．(1)示例：①生活里没有书籍，就好像没有阳光。（莎士比亚） ②读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）……
(2)第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。
(3)示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里召开读书主题班会，请您到场指导。
(4) 文苑撷英 点评、赏析佳作片段
【详解】（1）本题考查名句积累。
拟写一则有关读书的名人名言即可。
示例：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
（2）本题考查材料内容概括。
【材料一】强调阅读杰作时应避免功利心态，指出过分关注学习技巧而忽视作品本身的阅读方式无法真正学到技巧。
【材料二】介绍了一种根据书籍的实际价值和个人需求来采用不同的阅读方法的策略。对于对自己有用处的书籍，采用深入研读、反复品味的“吃橄榄”法；而对于用处不大但仍有价值的书籍，则采用快速提取精华、忽略次要内容的“吃甘蔗”法。
【材料三】讨论了当前图书市场中高价图书作为礼品的现象及其可能带来的社会影响，指出这种趋势可能助长读书浮华风气的蔓延。
综上分析可知，材料三主要关注的是图书市场中高价图书作为礼品的现象，以及这一现象背后可能反映出的社会风气和文化价值观的变化。它并没有直接涉及个人如何读书的具体方法、习惯或心得，因此与“我是如何读书的”这一主题不符。
（3）本题考查邀请函拟写。
邀请他人的口语交际内容一般包括以下几点：称呼、礼貌用语、时间、阐明缘由、发出邀请。
首先称呼对方并问好：王老师，您好！接着说明来意：邀请您参加开展关于读书的主题班会活动。根据题干“每年的4月23日是‘世界读书日’。班里准备在这天下午3点”可知，活动的时间是“4月23日下午3点”，地点是本班教室，最后可带上结束语：“希望您拨冗参加/我们期待您的到来”等来表示期待。据此拟写即可。
示例：
王老师，您好！明天下午3点我们在教室里举办读书的主题班会活动，希望您拨冗参加。
（4）本题考查栏目设计。
活动的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计栏目名称即可。切忌偏离“读书”这一主题，且可操作性强。从形式上看，栏目名称要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。同时，要结合所给示例，所拟栏目名称应和“书海泛舟”结构类似，简介围绕名称来介绍即可。
示例：栏目名称：书香满园；栏目内容：分享读书心得，推荐优秀书籍。
4．(1)
(2)[示例一]选第①句，这句话强调了和谐是可贵和重要的，同时也告诉我们和、善、诚三者的关系，即和谐是最高目标，需要人们以善为本，以诚为先。这句话采用排比的手法，句子简短，易读易记易理解。
[示例二]选第②句，从内容看，前后两句分别强调“容”“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义；句式上运用对偶的手法，整齐对称，有很强的韵律美。
(3)[示例]二者并非相悖关系，“以和为贵”作为中华民族的传统美德，需要我们的继承与发扬。当今社会流行的“内卷”，其实是大众的“竞争意识”，合理的竞争不仅能有效调动大众的积极性，还能推动行业产业的发展。“以和为贵”与“竞争意识”就如同柔与刚，只有将二者充分交融兼有，适当运用，个人、社会才能有良性发展，国家才能不断繁荣昌盛。
(4)[示例]和而不同就是虚怀若谷，接受不同，相互促进
【详解】（1）本题考查汉字临幕。注意：用楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“美”“谐”两个字的写法。
（2）本题考查宣传标语的赏析。从所给的两则标语中选择自己最喜欢的一则，并目从内容和形式两个方面简述理由即可，开放性试题，言之有理即可。
①句的意思是：人与人之间，以和平相处至上；善良是为人之根本，要具有一颗善良的心；和他人交往，首先要具有一颗真诚之心。从内容上看：此句从人与人相处要“和气”“善良”和“真诚”三个方面具体揭示了“和”“善”“诚”之间的关系，强调了“和”的首要地位；从句式上看此句采用排比的手法，句式简短整齐，有很强的韵律美，易于记诵。
②句的意思是：和人相处要多包容，心胸才能更加坦荡宽厚；与人相处要和睦，做事情才能处处顺利。从内容上看：前句强调了“容”的重要性，后句强调了“和”的重要性，只有做到“容”和“和”才能心胸坦荡，才能做事顺利，共同阐述了“和”的内涵；从形式上看：此句运用对偶的手法，整齐对称，有很强的韵律美。
（3）本题考查开放性作答。
根据材料一“中国是礼仪之邦，素来讲究以礼待人，以和为贵。子曰：‘礼之用，和为贵。’‘礼治’的核心是一个‘和’字，即社会要和谐，外交要和平，做人要和气。结合当今实际，‘和’的要义可以用八个字来概括，即各得其所，各安其位。”可知，“和”是中华民族的传统美德，“和”也指向“各得其所，各安其位”，因此“和”指向的是个体努力的基础上形成的集体和谐的局面；根据材料二“网络热词‘内卷’，经网络流传，被很多高等学校学生用来指代非理性的内部竞争或‘被自愿’竞争。现指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体‘收益努力比’下降的现象”可知，“内卷”强调的是个体的努力。由此可见，二者并不产生矛盾关系，恰恰相反，个体的理性“内卷”有助于集体或者国家“和”局面的形成。
示例：“以和为贵”与“内卷”并不相悖。“内卷”强调个体的努力，它是良性竞争的一个表现，而合理的竞争不仅能有效调动大众积极性，还能推动行业产业的发展，从而有助于实现“各得其所，各安其位”的“和”。二者刚柔并济，相互兼容，合理地运用，个人、社会才能有良性发展，国家才能不断繁荣昌盛。
（4）本题考查句子的仿写。本题要求就“和而不同”这一理念发表见解，并仿照给定的两个句子，补写一个句子以构成排比句。
首先，需要理解“和而不同”的内涵，它通常指的是在保持和谐、和睦的关系的同时，允许并尊重彼此的差异和不同的观点，这是儒家思想中的一个重要理念，强调在多样性中寻求统一，在差异中寻求和谐；其次，题目中给出了两个例句，这两个例句都采用了“和而不同就是………”的句式结构，且内容都围绕“和而不同”的理念展开，分别强调了和睦相处、求和守真以及平衡和谐、承认不同、宽厚待人的方面。因此，在补写句子时，需要遵循这一句式结构，并继续围绕“和而不同”的理念展开，可以选取其他与“和而不同”相关的方面或角度进行阐述，如尊重差异、包容多样、求同存异等。
示例：和而不同就是尊重差异，接纳不同，共融共生。
5．(1)下句为“构建文明家园”；仅为示例，意对即可，要求必须是“动词”加“名词性偏正短语”，并与上句意思相关，且切合宣传画的主题）。赞同“路人骑自行车”的设计，这不仅有创意、有美感，还彰显了“绿色发展”的主题，呼吁人们以自行车等方法低碳出行，保护环境。
(2)第①句有语病，“缺宾语中心语”。在“专题讲座”加“的相关事宜”。
第②句语言不得体（或：“光临”是敬词，指称宾客的来到）。可把“光临”改为“前往”。
(3)D
【详解】（1）本题考查拟写宣传语和图文转换。
第一小问，作答时要紧扣“身心两健·青春游扬”的活动主题来拟写标语。根据题干要求“运用对偶修辞”可知：要运用对偶手法拟写宣传标语。
“选择低碳生活”中的“选择”是动词，“低碳生活”为名词性偏正短语。拟写时要符合“动词+名词性偏正短语”即可。
示例：
享受绿色人生。
第二小问，本题考查图文转换。
作答时，首先要表明态度，然后结合“低碳生活”这一活动主题来阐述理由。
“行人在树林中骑自行车”这幅图画主要描绘一位小姑娘在绿色的树林中骑着自行车，骑自行车是低碳出行的一种方式。画面彰显“低碳生活”这一活动主题。
示例：
赞同。因为在树林中骑自行车不仅可以减少碳排放，保护环境，还能锻炼身体，享受自然的美景。符合“低碳生活”这一活动主题。
（2）本题考查修改病句和用语得当。
①“我到您办公室商谈我们学校开展“和为贵”专题讲座”成分残缺。缺少宾语中心语，应在“讲座”后面补充“的活动事宜”
②用词不当，“光临贵处”属于用语不得体。应将“光临”改为“前往”。
（3）本题考查句子衔接。
②句是总写扬州春雨轻柔的特点，确定为第一句；
①句详细描写春雨洒向大地的情景，确定为第二句；
④句描写人迎风而立，站在雨中的感受，确定为第三句；
③句运用古诗总结前面的描写。其中“这”是指代以上的内容，确定为第四句；正确句子顺序为：②①④③。
故选D。
6．(1)“和”表现为人与人之间和谐相处，人与社会和谐相处，人与自然和谐相处。
(2) 示例：“和”是将相和中顾全大局的美谈 “和”是桃花源里安居乐业的生活 或：“和”是逍遥游中万物依存的世界
(3)示例：小楚，家和就是指家庭和睦，家人和谐相处，心胸宽容能互相理解帮助，只有这样我们的家人才会安心工作和学习，不被家庭琐事拖累，进而就会在工作和学习上不断取得成功，这样的成功又会让家庭更加和睦有凝聚力，这就是“家和万事兴”的道理，你明白了吗？
【详解】（1）本题考查理解概括内容。
材料一“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和乐且耽。宜尔室家，乐尔妻帑”的意思是：夫妻们亲密无间志同道合，就如同琴瑟协奏般和谐。兄弟之间相处融洽，和睦又快乐。你的家庭美满和睦，你的妻儿都幸福快乐。强调的是家庭中夫妻关系和谐、兄弟关系和睦，体现了“和”在家庭关系中的内涵，即家庭成员之间的和谐融洽；
材料二“不患寡而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾”的意思是：不担心财富少，而担心财富分配不均匀；不担心人民生活贫穷，而担心生活不安定。因为财富分配均匀，就无所谓贫穷；上下和睦，就不觉得人少；社会安定，国家就不会倾覆。说的是治理国家和家庭时，要注重公平分配，避免不均，达到社会的和谐安定，突出了“和”在社会层面的公平、安定的含义；
材料三“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”的意思是：不违背农时，粮食就吃不完；密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就吃不完；按一定的季节入山伐木，木材就用不完。这里体现的是人与自然的和谐相处，遵循自然规律，体现了“和”在人与自然关系中的内涵；
综合三则材料可知，这里分别从家庭、社会、人与自然三个方面体现出“和”的多重内涵，即家庭和谐、社会公平安定、人与自然和谐相处。
（2）本题考查仿写句子。
题目要求是用与“和”有关的故事来仿写句子。与“和”有关的故事如：将相和（负荆请罪）、于令仪不责盗、司马徽让猪等等。例句“‘和’就是六尺巷里邻里相让的佳话”，“‘和’就是”是固定的开头，后面接具体的故事典故“六尺巷”，以及对故事的定性“邻里相让的佳话”，由此可知仿写的基本结构是：“和”就是……
例如：①“和”就是将相和中廉颇负荆请罪的美谈。②“和”就是孔融让梨中兄弟互敬的温馨。
（3）本题考查理解句子和语言表达能力。
作答时先要明确“和”的含义和重要性，“和”通常指和谐、和睦、融洽等。然后，分析“家和”的具体表现，比如家庭成员之间相互关爱、尊重、理解、包容，没有争吵和矛盾。接着，阐述“家和”对“万事兴”的促进作用，最后，总结说明悬挂“家和万事兴”这幅字画的目的。
例如：小楚，家和就是指家里人和谐、和睦、关系融洽。比如家庭成员之间相互关爱、尊重、理解、包容，没有争吵和矛盾。家庭成员关系和谐，能够营造一个温馨、舒适的家庭氛围，让每个人心情愉悦，从而更有精力去工作、学习和生活。家庭成员相互支持、鼓励，在面对困难和挑战时能够共同克服，有助于个人事业的发展和成功。家庭和睦能够培养良好的品德和价值观，传承优良家风，为子女的成长创造良好环境，有利于他们的未来发展。一个和谐的家庭能够吸引更多的人脉和资源，为家庭的发展创造更多机会。家里悬挂“家和万事兴”这幅字画是为了提醒家庭成员重视家庭和谐，共同努力创造一个幸福美满的家庭，从而实现各种事情都兴旺发达的美好愿望。
7．(1)垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
(2)的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人
【详解】（1）本题考查警示语的拟写。警示语的拟写要紧扣主题且语言简洁，并具有一定的警示性。此题围绕着“垃圾食品”，表述出垃圾食品对人体的危害即可。
示例：垃圾食品，你我健康的杀手；拒绝垃圾食品，保护自身健康等。
（2）①本题考查病句的修改。
甲句成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末添加“的食品”；
乙句中的“一定”表述过于绝对，不合事理，所以可将“一定”改为“往往”，表明这种情况出现的可能性很大。
②本题考查句子的补写。
根据语段内容，可以看出其主要表现垃圾食品对人体的危害，根据后句中的“远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群”，可以看出空格中要表现的是“常吃油炸食物的人群”。
8．示例：①板块二小标题：分类的方法。根据调查数据图2可推断，该小区居民对垃圾分类的知识存在盲区，所以需要普及垃圾分类的方法；②板块三小标题：分类的好处。根据调查数据图3可知，大部分居民实行垃圾分类的动力源于社会责任感，宣传垃圾分类的好处正是有效提升居民社会责任感的重要途径。 9．示例：①“生活水平的增加”改为“生活水平的提升”；②“严竣”改为“严峻”；③“每一个塑料瓶用后即弃”改为“每一个用后即弃的塑料瓶”；④“……等”删去“……” 10．示例：乙段更适合。①根据材料一可知，该小区居民年龄集中在21-60岁，年龄跨度大，而乙段的语言生动形象、通俗易懂，从宣传的角度来说，覆盖面更广，更符合受众的特点；②乙段在介绍垃圾去向的同时，还列举了不同种类的垃圾，如“大棒骨、椰子壳等其他垃圾”等，可以纠正该小区大部分居民垃圾分类的知识误区。 11．示例：配图以一棵树为整体造型，树冠以城市与居民为背景，树干由四类垃圾及其对应的垃圾桶构成。配图巧妙地融入了“垃圾来源”“分类方法”等元素，与宣传单的内容相辅相成，并与材料一的调查数据紧密关联。这幅配图不仅警示了城市垃圾产生、环境破坏的现象，更传递出每个家庭通过正确分类垃圾，能够保护环境、共同构建美好家园的积极信息。配图形象的描绘能有效拉近居民与垃圾分类的距离，提升居民对垃圾分类的重视程度，帮助居民树立环保生活的理念。 12．示例一：我选A.创意：巧妙运用对比的手法，强调垃圾分类不能解决所有问题，但是不进行垃圾分类将导致严重后果。宣传效果：①能够引发公众对垃圾分类重要性的深入思考，激发公众的环保意识；②标语简洁明了，朗朗上口，易于传播。
示例二：我选C。创意：①添加色彩元素，利用“红蓝灰绿”四种颜色，巧妙地指代垃圾分类的四种类别；②对仗工整，“红蓝灰绿，轻松分”对“环保行动，我能行”，韵律和谐。宣传效果：①强化行动感，“我能行”这一表述方式，强调了个人在环保行动中的主动性，能够激发人们的参与热情；②工整的对仗，使标语朗朗上口，易于传播。 13．示例：能。①宣传内容有针对性，根据小区居民在垃圾分类方面的需求确定宣传内容；②宣传用语表述规范，科学地传播了垃圾分类的知识；③宣传语言生动形象、通俗易懂，考虑了受众的特点：④宣传单图文并茂，标语和配图有创意，能够激发居民的环保意识。
【解析】8．本题考查对材料的理解和概括。
根据材料一中图2中的数据，这是关于“属于厨余垃圾”情况的问卷调查数据。其中认为“油桶”的占15.20%，“过期口服液”的占2.98%，“大棒骨”的占89.42%，“茶叶”的占12.40%。我们知道，厨余垃圾主要是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的易腐烂、含有机物的生活垃圾，如菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。然而，大棒骨由于“难腐蚀”且“质地坚硬不易粉碎易损坏厨余垃圾末端处理设备”，因此被列入“其他垃圾”。但是这个小区有89.42%的居民认为大棒骨是厨余垃圾，据此可知该小区居民对垃圾分类方法了解的还不是很清楚，需要普及垃圾分类的方法，据此材料二的板块二可设计为：分类的方法；
根据材料一中图3中的数据，这关于“实行垃圾分类主要动力”情况的调查数据，“社会责任感”的占80.33%，“法律法规强制”的占8.76%，“有经济收益”的占8.43%，“其他”占2.48%。根据这些数据可以看出，有八成的人实行垃圾分类主要动力是源于社会责任感，宣传垃圾分类的好处正是有效提升居民社会责任感的重要途径，据此材料二的板块三可设计为：分类的好处。
9．本题考查字形、病句。
严峻：形容事物或情况严厉、严肃、严重。注意“峻”不能写成“竣”；
“随着城市化进程的加快和人们生活水平的增加”搭配不当，应该将“人们生活水平的增加”改为“生活水平的提升”；
“每一个塑料瓶用后即弃”语序不当，应该改为“每一个用后即弃的塑料瓶”；
“……等”中，“等”不能和省略号连用，应该删去“……”。
10．本题考查对材料内容的理解。
【甲】段文字介绍了垃圾的处理方式和不同垃圾的去向，语言科学简明。根据材料一图1“参与问卷调查居民的年龄”情况数据，“≤20岁”的占9.74%，“21—40岁”的占27.08%，“41—60岁”的占55.11%，“≥61岁”的占8.08%。根据这些数据，可知参与调查的居民年龄集中在21—60岁，既有年轻人，又有老年人，年龄跨度大。【乙】段文字中“我们对垃圾进行分类，就像是帮它们找到了最合适的家”将垃圾分类，比作给它们找到合适的家，语言生动形象，通俗易懂，更容易被大众接受；再结合材料一中图2关于“属于厨余垃圾”情况的问卷调查数据。其中认为“油桶”的占15.20%，“过期口服液”的占2.98%，“大棒骨”的占89.42%，“茶叶”的占12.40%。我们知道，厨余垃圾主要是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的易腐烂、含有机物的生活垃圾，如菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。然而，大棒骨由于“难腐蚀”且“质地坚硬不易粉碎易损坏厨余垃圾末端处理设备”，因此被列入“其他垃圾”。但是这个小区有89.42%的居民认为大棒骨是厨余垃圾，据此可知该小区居民对垃圾分类方法了解的还不是很清楚，需要普及垃圾分类的方法。【乙】段文字“废纸、塑料瓶等可回收垃圾可以去到回收站……被转化为新的能源”列举了不同种类的垃圾的去向，又可以纠正该小区大部分居民垃圾分类的知识误区。据此分析，【乙】段文字更适合。
11．本题考查图文转换。
解答此类题，首先要观察画面，弄清画面的构成要素，然后抓住特征，客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。
材料一是南孔社区“垃圾分类”情况问卷调查数据，分别从“调查对象的年龄”“对厨余垃圾的分类”“实行垃圾分类的主要动力”“垃圾分类的了解渠道”四个方面进行了问卷调查，通过数据分析可以看出，该小区居民对垃圾分类方法了解的还不是很清楚，需要普及垃圾分类的方法，大部分居民实行垃圾分类的动力源于社会责任感，对垃圾分类的了解主要来源于社区宣传活动，据此宣传单设计上的板块分别从“垃圾的产生”“分类的方法”“垃圾的去向”等方面进行设计，与材料一的调查数据紧密关联。再看中间的配图，是一棵树的造型，树冠部分是居民和城市建筑，树干部分是由四类垃圾和相对应的四个垃圾桶组成。这幅配图直观地告诉我们，垃圾分类与我们居民的生活息息相关，通过垃圾分类， 可以有效减少垃圾量， 正确的垃圾分类，能够降低垃圾处理对环境的污染，保护我们的环境，帮助居民树立环保生活的理念等。
12．本题考查赏析宣传标语。任选一条，从创意和宣传效果的角度进行赏析即可。
示例：选B。创意：“配合垃圾分类”强调了个人在垃圾分类工作中的重要角色，“争做文明市民”则是对公众行为的一种更高要求。宣传效果：鼓励公众积极参与垃圾分类， 可以提升居民个人文明素养和社会责任感， 共同营造一个更加清洁、 环保的生活环境；标语简洁明了，朗朗上口，易于传播。
13．本题考查语言表达。
通过观察这张宣传单可知，宣传内容是根据材料一“南孔社区‘垃圾分类’情况问卷调查数据”进行设计的，分别从“垃圾的产生”“分类的方法”“垃圾的去向”等方面进行设计，有针对性，能够让居民了解垃圾分类的重要性， 从而参与到垃圾分类的实践中来， 提高生活质量；再结合第5题的宣传标语可以看出，这三条宣传标语中的任何一条，都生动形象，通俗易懂，能够激发公众的环保意识，易于传播；再加上配图，不仅警示了城市垃圾产生、环境破坏的现象，更传递出每个家庭通过正确分类垃圾，能够保护环境、共同构建美好家园的积极信息，而且有效拉近居民与垃圾分类的距离，提升居民对垃圾分类的重视程度，帮助居民树立环保生活的理念，图文并茂，很有创意，提高了居民的环保意识， 促进了垃圾分类的实践。据此分析组织语言作答即可。
14．撇（丿）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、竖（丨）、横折（ ）、横（一） 15．示例：民和年丰、心和气平、春和景明等 16．示例：从“将相和”的故事中，我了解到“和”是顾全大局与团结协作。 17．同学们，“和为贵”是我们中华民族的传统美德。古人云：“天时不如地利，地利不如人和。”将相和，才有了赵国的强盛；邻里和，才有了生活的安宁。我们应该以和为贵，相互谦让，这样才能更好地解决问题，享受运动的快乐。
【解析】14．本题考查笔画。
“和”字是左右结构，按从左到右的顺序来书写。先写“禾”第一笔是“撇”（丿），第二笔是“横”（一），第三笔是“竖”（丨），第四笔是“撇”（丿），第五笔是“点”（丶），轻触一下。再写“口”，第一笔是“竖”（丨），第二笔是“横折”（ ），最后一笔是“横”（一），完成整个“和”字。
15．本题考查成语积累。
分析“时和年丰”和“风和日丽”这两个成语的结构，可以发现，“时和”与“年丰”是主谓结构，是并列关系；“风和”与“日丽”也是主谓结构，是并列关系。同时，“和”字在第二个字的位置。然后根据这个结构，思考带有“和”字且符合该结构的成语。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：言和意顺。
16．本题考查课外知识积累。
首先明确要求是运用与“和”文化相关的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。接着，回顾自己所知道的与“和”文化相关的内容，包括故事、俗语、名言等。然后，分析示例的结构，“从‘六尺巷’的故事中”指出了依据的具体事例，“我了解到‘和’是忍让与宽容”表达了从该事例中领悟到的“和”的内涵。最后根据上述分析，选择一个合适的与“和”文化相关的内容，仿照示例的结构进行表达，突出“和”的具体内涵。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：从“以和为贵”的俗语中，我体会到“和”是和谐与友善等。
17．本题考查语言表达。
首先明确目的是劝说大家化解争吵，以和为贵，共同解决问题。要引用故事或名言，选择与“和”相关的恰当故事或名言，能够有力地说明“和”的重要性和好处。将故事或名言与当前的操场冲突情境相结合，让大家能够深刻理解并认同“和”的理念。在引用故事或名言后，提出具体的建议，如协商解决、轮流使用场地等，以实际行动体现“和”的精神。在劝说过程中，要注意语气和善、诚恳，让大家能够接受你的建议。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。
示例：同学们，大家先别争吵，听我说几句。“以和为贵”是我们一直倡导的处世原则。就像孔子说的：“君子和而不同，小人同而不和。”我们可以有不同的意见，但应该保持和谐的氛围。还记得“负荆请罪”的故事吗？蔺相如以国家利益为重，不计较个人恩怨，廉颇也能知错就改，负荆请罪，最终两人成为刎颈之交，共同保卫国家。我们也应该学习他们的精神，各退一步，友好协商，这样才能愉快地打篮球。
18．《说文解字》 19．B 20． 示例B 丽达热爱自己信仰的共产主义，在工作中面对突发情况，不畏惧，积极出谋划策/在谢廖沙牺牲后，主动要求上战场，勇敢地阻击敌人。(人物具体的行为表现)，在革命中表现出非凡的勇气和坚定的信念，(与“勇”的含义结合.)
示例C:闻一多先生在李公朴先生遇害后,不畏惧反动派的威慑,发表演讲揭露反动派的丑恶罪行,为正义和革命胜利而不惜牺牲生命，是一位无私无畏的民族战士 21．示例:亲爱的自己（称呼)，如今你应该已经成为了一名小作者吧，希望你不要忘记成为作家的远大梦想，勇敢面对艰难险阻，以百折不挠之心做一个漫漫文学之路上求索者。
【解析】18．本题考查名著内容理解。
《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。其中《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。由此可知，此处所说《经典常谈》中介绍的中国第一部字典，应是《说文解字》。
19．本题考查名著内容识记。
①解救朱赫来，学习关于革命、工人阶级的许多道理：这是保尔早期的英勇行为之一，也是他人生观、价值观形成的重要时刻。这一事件不仅展示了保尔的勇敢，还让他接触到了革命思想。
②作为共青团员，响应肃反委员会的预警，与反革命势力斗争：这标志着保尔在思想上和行动上都更加成熟，开始积极参与革命斗争，进一步体现了他的英勇和坚定。
③因双腿瘫痪想与达雅离婚，达雅却不离不弃：这一事件发生在保尔经历严重身体创伤之后，它更多地体现了保尔与达雅之间的深厚感情，以及保尔面对困境时的挣扎与达雅的忠诚，虽然也涉及保尔的坚韧不拔，但并非直接展示其英勇。
④解救被波兰白军俘虏的布尔什维克党员和红军政治人员：这是保尔在革命斗争中的又一次英勇行为，显示了他对革命事业的忠诚和勇敢。
⑤在失明和瘫痪中完成小说《暴风雨所诞生的》：这是保尔人生中的最后阶段，尽管身体条件极差，但他仍坚持创作，展现了非凡的毅力和精神力量。虽然这也是英勇的一种表现，但它更多地是精神层面的英勇。
这些事件在原著中的发生顺序为：保尔首先通过解救朱赫来等行动接触并学习革命思想（①）；随后，他作为共青团员积极参与革命斗争，包括解救被俘的布尔什维克党员（④）；随着革命的深入，他更加坚定地与反革命势力斗争（②）；在经历身体创伤后，保尔虽然有过挣扎，但最终在家人的支持下坚持了下来（③，此项更多体现的是情感而非英勇）；最后，在极端的身体条件下，他完成了小说《暴风雨所诞生的》（⑤），展现了精神的英勇。
故选B。
20．本题考查名著人物分析。根据对人物的了解，任选一位分析其能够作为“勇”的人物代表的表现。
丽达：漂亮、机智、打扮简单，干练又勇敢，心地善良而言语坚定、有着顽强的革命意志。她爱憎分明，热爱自己信仰的共产主义，非常憎恨资产阶级；她思想丰富、酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应付突发事件，使事件向好的方向发展，而且绝对不会因为私人感情影响自己的工作，能够很好处理自己爱情和工作的关系；她工作积极认真，富有创造性，不会怨天尤人，在工作上为自己信仰的事业做出了巨大的贡献；她能够很好地理解别人并真诚地为他人祝福，帮助他人进步，希望大家可以一起取得思想和行为上的进步。
闻一多：原名闻家骅，字友三，湖北浠水人，中国现代著名诗人、学者及民主战士。他不仅是新月派代表诗人，著有诗集《红烛》《死水》等，更以坚定的爱国情怀和民主斗争精神著称。1946年，在悼念李公朴的大会上，他发表慷慨激昂的演讲后，不幸被国民党特务暗杀，展现了高尚的民族气节和革命精神。他是中国现代文学史上的杰出代表，也是中国民主运动的重要人物。
示例一：我选择丽达。因为丽达作为《钢铁是怎样炼成的》中的重要女性角色，她勇敢而坚韧，不仅积极参加革命工作，还展现出了强烈的责任感和无畏的斗争精神。她勇敢地站在革命的前线，与男同志并肩作战，毫不退缩。丽达的这种果敢、胆大和敢作敢当的品质，正是“勇”的集中体现，因此她可以作为一个代表“勇”的英雄人物被填入。
示例二：我选择“闻一多”，因为闻一多先生不仅是一位杰出的学者和诗人，更是一位勇敢的民主战士。他敢于在国民党反动派统治下，面对重重困难和威胁，毅然站出来为民主和自由发声。他的演讲如《最后一次讲演》等，慷慨激昂，充满了正义和勇气，展现了他果敢、胆大的品质。同时，他在面对敌人的暗杀时，毫不畏惧，以自己的生命为代价，捍卫了民主和正义的尊严。这种敢作敢当、勇于斗争的精神，正是“勇”这一品质在闻一多先生身上的生动体现。
21．本题考查语言表达。基于对句子的理解，任意选择一句，写出对自己的寄语即可。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话出自屈原的《离骚》，表达了人生道路漫长且充满挑战，但主人公不畏艰难，决心不断追求真理和理想的坚定信念。它鼓励人们面对困难和挑战时，要持之以恒，不断探索，勇往直前。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这句话源自《周易》的乾卦和坤卦的象辞。前半句“天行健，君子以自强不息”意味着天（自然）的运行刚强劲健，君子应效法天，不断自我奋发图强，永不停息。它强调了人的主观能动性和自强不息的精神。后半句“地势坤，君子以厚德载物”则说大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这体现了君子的广阔胸怀和深厚的道德修养。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句话出自郑燮的《竹石》，借竹子来比喻人的坚韧不拔。竹子经过无数次的磨难和打击，依然坚韧有力，无论面临怎样的环境（东西南北风），都能屹立不倒。这句话赞美了坚韧不拔、永不屈服的精神品质，鼓励人们在逆境中保持坚强和乐观，勇往直前。
示例一：选择“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”作为寄语，我写给十年后的自己：未来的我，愿你能如竹石般坚韧，面对生活的种种挑战与变迁，始终保持不屈不挠的精神，勇往直前，无畏无惧。让每一次磨砺都成为成长的基石，成就更加坚强、优秀的自己。
示例二：选择“天行健，君子以自强不息”作为寄语，写给十年后的自己：“十年后的我，愿如《周易》所言，‘天行健，君子以自强不息’。无论面对何种挑战与变迁，都请保持这份坚韧与不屈，持续学习，不断进取，用自强不息的精神照亮前行的道路。”
示例三：选择“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为寄语，写给十年后的自己：十年后的我，愿你不忘初心，面对人生路途的漫长与未知，依旧保持那份探索与求知的热情，勇往直前，不断追寻自己的梦想与价值。
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