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【专项押题预测】临考查漏补缺：基础知识综合-2025年中考语文
（2025·吉林·二模）阅读语段，按要求完成题。
“语文热”兴起，源于文字本身所蕴含的震撼人心。《游子吟》中的密密针脚，缝补着“异乡客”的孤独；《游褒禅山记》里的“非常之观”，召唤“有志者”勇往直前；《我与地坛》留下的车辙印记，导航年轻人探寻生活的意义□这些绵延积diàn （1） 的人生智慧、“言有尽而意无穷”的审美旨趣，构筑起经典不息的生命力，凝结成中华儿女共同的基因密码。正因如此，即使我们已经走出了一方课堂，大家相隔千山万水，也总能因一句话、一段文，泛起相似的涟漪 （2） 。那正是文化基因的觉醒和碰撞，从这个角度说，这场关于语文的热潮，是一次情感的唤醒，更是一场文化的溯源。它让人们借由对课文的回味，既能触摸中华民族五千多年文化的脉络，又能感受文化根脉中最质朴、最深厚的力量。
1．给语段（1）处填写汉字，（2）处加点字填写拼音。
（1）积diàn （2）涟漪
2．语段□处填入标点符号，下列选项中正确的一项是（ ）
A．， B．！ C．…… D．；
3．对复句关系的判断，下面错误的一项是（ ）
A．“即使我们已经走出了一方课堂，大家相隔千山万水，也总能因一句话、一段文，泛起相似的涟漪”是假设复句。
B．“从这个角度说，这场关于语文的热潮，是一次情感的唤醒，更是一场文化的溯源”是递进复句。
C．“《游子吟》中的密密针脚，缝补着‘异乡客’的孤独；《游褒禅山记》里的‘非常之观’，召唤‘有志者’勇往直前”是递进复句。
D．“它让人们借由对课文的回味，既能触摸中华民族五千多年文化的脉络，又能感受文化根脉中最质朴、最深厚的力量”是并列复句。
4．语段中画线句“‘语文热’兴起，源于文字本身所蕴含的震撼人心”是病句，下面病句类型与其相同的一项是（ ）
A．《哪吒》这部电影成功地塑造了一个坚守正义、反抗命运的少年英雄事迹。
B．青少年喜爱的科幻小说《三体》，出自作家刘慈欣之手创作的。
C．同学们认真讨论并听取了“时代楷模”的报告。
D．学校开展“保护地球”活动，意在培养广大青少年生态环保。
5．（2025·河北唐山·二模）阅读下面文字，回答后面的问题。
在河北这片沃土上，非物质文化遗产如繁星缀空，以千年传承的匠心与智慧，织就一幅（xuàn lì）的文化长卷。
评剧，这朵生于民间的艺苑奇葩，以雅俗共赏的姿态绽放于市井巷陌。一曲《花为媒》，唱词如清泉流淌，道尽了世态人情；《杨三姐告状》则以义薄云天的烈性，（yǎn yì）百姓的悲欢离合。从莲花落的俚曲到文人润色后的雅韵，评剧 ① 记录着市井百姓的生活百态， ② 承载着中华民族的历史记忆和民族精神。
传统技艺如同时光的画笔，勾勒出岁月的 甲 （印象/印记）。蔚县剪纸如飞雪裁云，玲珑剔透的纹样中流淌着农耕文明的质朴；磁州窑青花泼墨，以古朴浑厚的釉色承受着匠人对泥土的深情。井陉石雕刀锋流转，将山岳化作案头的灵韵，每一凿皆是时光的密语。
非遗与节庆的交融，恰似锦上添花。元宵灯会上，唐山花吹唢呐声震云霄，滦州地秧歌舞步奔放，刚柔并济的沧州八极拳谱写力与美的交响曲。剪纸灯笼映红笑靥，泥塑彩绘点亮童趣，非遗市集里，琳琅满目的年货与 乙 （妙趣横生/相映成趣）的灯谜，让传统焕发新春的生机。
“不积跬步，无以至千里□不积小流，无以成江海。”河北非遗以生生不息的传承力，在传统与现代的交响中，续写着燕赵大地的绝代风华。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（xuàn lì） ②（yǎn yì）
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（ ）
A．义薄（bó）云天 玲珑剔（tī）透 B．义薄（bó）云天 玲珑剔（tì）透
C．义薄（báo）云天 玲珑剔（tī）透 D．义薄（báo）云天 玲珑剔（tì）透
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲 乙
(4)文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．即使 也 B．只要 就 C．不仅 更 D．无论 都
(5)请在文段的方框内填入正确的标点符号。
(6)文中画横线的句子中，某个动词和宾语搭配不当，请提出修改意见。
6．（2025·安徽合肥·二模）请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
东汉和帝时，有个A，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字……它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以sù源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。
【乙】
大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。B本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”；不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪，听的人却可警诫自己。
【丙】
他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的yì闻；这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作C，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
sù( )源沿流 譬( )喻 yì( )闻
(2)下列加点词的词性不同于其它三项的是（ ）
A．他都搜罗在他的书里
B．不直陈而用譬喻
C．也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思
D．叙述和描写往往特别亲切有味
(3)请结合整本书内容，填写下面表格
A（人名）
B（表现手法）
C（书名）
(4)请从《经典常谈》中的《<诗经>第四》《四书第七》《<史记><汉书>第九》中任选一篇深入研读，参照示例，向全班同学介绍你研读的篇目。（不超过80字）
示例：《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的语文辞书，将九千三百余汉字条分缕析，阅读它，我们可以知晓字源演变，把握字义内涵，领略中华文明的源远流长。
7．（2025·安徽宣城·二模）请运用积累的知识，完成各题。
“谭波儿小姐上课的时候，你的思想也离题吗？”
“不，当然不总是这样，因为谭波儿小姐总会说一些叫我感到更新鲜的东西。她使用的cuò辞使我非常愉快，她传授的知识常常刚好是我认为要得到的。”
“那么，你在谭波儿小姐跟前表现得不错啰？”
“是的，但这是被动的，我没做什么努力，只是全凭我的兴趣取向。这样的表现可不是什么优点。”
“是个了不起的优点。对你好的人，你就对他好，这正是我一直想做到的。假如大家总是对残忍、不公道的人仁cí顺从，那些坏家伙就更要为所欲为。长此以往，他们就不会感到害怕，就永远不会改变，并会变得越来越坏。在我们毫无缘由地挨打时，我们应该狠狠反击。我坚信我们应该——狠一点，叫那些打我们的人永远不敢再无事生非。”
“我想，等你长大些你会改变想法的。现在你还只是个没有受多少教育的小女孩。”
“但是我总认为，海伦，我必须讨厌那些不管我怎么去讨他们的喜欢，却还讨厌的那些人。对那些平白无故责罚我的人，我肯定是要反抗的。这就和谁对我好，我爱他，或者是我认为应该受罚，就乖乖地受罚，这是挺自然的事。”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
新鲜( ) cuò辞( ) 兴趣( ) 仁cí( )
(2)下列短语和“平白无故”结构类型相向的一项是（ ）
A．愚公移山 B．饱经风霜 C．雄伟壮丽 D．豁然开朗
(3)文艺评论家周汝昌曾用一个“诚”字评价《西游记》。请你仿照下面示例，提炼一个字评价简·爱。
示例：诚：诚心向佛，唐僧万里西行取真经。（《西游记》）
(4)选文中的“谭波儿小姐”和“海伦”都对简·爱独立性格的形成产生过影响，请你任选一个人物，结合内容，简要分析。
（2025·山东济南·二模）在非遗文旅热的背景下，“非遗商业化”这一现象逐渐受到关注。对此，同学们围绕“非遗商业化的利弊”展开了辩论。请你参与其中，完成以下任务。
任务一：辩论准备
济南不仅有欢腾的泉水、诗意的冬天，还有厚重的人文历史、千年的文化积淀和传承几代人的非遗技艺，吸引了众多外地游客纷至踏来。“活”起来的济南非遗，硕果累累，正方兴未艾，朝着产业化、品牌化的模式过渡。
超然楼下的“超然市集”游人如织。其中，传统布艺、陶艺、糖画等众多非遗体验项目成为了一道道亮丽的风景线，游客们见异思迁，目不暇接。千佛山景区非遗市集古风浓郁，掐丝珐琅、小麻叶制作、尹式结艺等非遗展位摩肩接踵。大观园内的“非遗大观”设置了非遗文化体验区，邀约兔子王、面塑人、葫芦雕刻等非遗传承人到场展示，各种工艺品琳琅满目。
从博物馆走向市场，正焕发出与时俱进的济南非遗更强的生命力和活力。
8．以上辩论材料中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A．纷至踏来 B．累累（léi léi） C．过渡 D．珐（fà）
9．以上辩论材料中画横线处的成语，使用最恰当的一项是（ ）
A．方兴未艾 B．见异思迁 C．摩肩接踵 D．琳琅满目
10．辩论材料中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．从市场走向博物馆，正焕发出与时俱进的济南非遗更强的生命力和活力。
B．从市场走向博物馆，与时俱进的济南非遗正激发出更强的生命力和活力。
C．从博物馆走向市场，与时俱进的济南非遗正焕发出更强的生命力和活力。
D．从博物馆走向市场，与时俱进的济南非遗正激发出更强的生命力和活力。
任务二：辩论实战
11．请你帮助正方将辩论提纲补充完整。
正方辩论提纲 反方辩论提纲
观点：① 观点：非遗商业化弊大于利 反方辩词A：非遗商业化可能会更多占有市场资源，使非遗本身失去应有的关注度，影响其传承和保护。
正方辩词A：②
正方辩词B：非遗商业化能够创造更多经济价值，更好地带动经济发展。 反方辩词B：非遗商业化虽然在短期内能够带动文旅经济的发展，但会损害其真实性和历史价值。
12．以下节选自主持人在辩论会上的总结发言，请在横线处补写恰当的句子或关联词，使整段文字语意完整连贯。
非遗不是历史的标本，而是未来的种子。非遗的针脚间，缝缀着千年不褪的色彩；陶师的掌心里，摩挲着泥土重生的温度；① ，② 。实践证明，③ （填关联词）一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗④ （填关联词）会因失去本色而凋零。只有在尊重和保护文化的基础上与时俱进，非遗传承才能持续发展。
（2025·湖南长沙·一模）初三语文组在五月开启了“走进二十四节气”的综合实践活动，以下三段文字节选自小竹同学的笔记。请你仔细阅读，完成各题。
5月5日，立夏。“立”是“开始”“到来”的意思。古籍“月令七十二候集解”云：“夏，假也，物至此时皆假大也。”夏是长大的意思，世间万物到立夏这个时候都会长大。A．没有一个生命不愿意在夏天停下脚步、跑起来，这是夏天的指令。B．欢快的灵魂在夏天的河流中可以自由地航行和停泊，柔柔地揣度夏的心意。
立夏，准备好和万物一起奔跑了吗 去流汗，去代谢，让灵动的山水，葱茏的草木，和陈旧的自己做一个交换，做个出类拔萃的自己。不辜负春天，在夏天重生，做焕然一新的自己。
告别春天，你会从①“ ， ”(王湾《次北固山下》)中，感受到新旧事物交替之哲理；夏来亦可喜，立志登高，俯瞰世界，你会感动于②“ ， ”(杜甫《望岳》)的豪迈。在这个夏天里青春圆梦，金榜提名！
13．【语用探索】小竹做了一些笔记。请在下列摘选出来的词句中，找出字音、字形、词语、标点符号等完全正确的一项是（ ）
A．注意字音：停泊(pō)、葱茏(lóng) 读音正确。
B．注意易错字：揣度、圆梦、金榜提名书写正确。
C．注意成语使用：焕然一新、出类拔萃使用正确。
D．注意标点符号：“月令七十二候集解”加双引号是正确的。
14．【诗意心灵】文段空白处应填入的诗句分别是：
① ，
② ，
15．【词句看诊】下面对文段的理解错误的一项是（ ）
A．语段中的句子“这是夏天的指令”，运用拟人的修辞，赋予夏天以人的情态。
B．语段中A句是病句，否定词误用，应删除“不”。
C．语段中B句适合用轻松活泼的语调和愉悦的情绪来朗读。
D．阅读文段，要注意段落之间的关系，比如这三个文段是总——分的逻辑关系。
（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）①梦想是激发活力的源泉，中华民族自古是勇于追梦的民族。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……这些古老的神话记载着古人对月亮可望而不可及的神思与向往。近20年来，我国实施探月工程，中国航天人恪守着“追逐梦想、勇于探索”的探月精神，实现了中华民族自强不息的飞天揽月之梦。
②2007年11月，嫦娥一号在苍茫的宇宙中完成绕月探测，中华民族开启了飞天揽月的步伐。此后，捷报频传，勇于追逐梦想的航天人一路高歌猛进。
③2010年10月，嫦娥二号发射取得圆满成功，中国成为世界上第四个开展小行星探测的：2013年濒临岁末，嫦娥三号成功降落在月球，实现地外天体软着陆和巡视探测，中华民族千年的落月梦想由此变成现实；2019年新年伊始，嫦娥四号实现人类航天器首次在月球背面软着陆和巡视勘察，率先在月球背面刻上中国人的足迹：2020年12月，历经23天惊心动魄的太空之旅后，嫦娥五号携带月壤圆满回归，不言而谕，奏出了“绕、落、回”探月游弋的终章强音；2024年6月，在间不容发的航天器中，嫦娥六号的中国航天人经过环环相扣、步步为“赢”的探月旅程，荣耀归来，填补了人类获取月球背面样本的空白，将为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知作出新的贡献。
④______________，从单项突破到全面驾驭，中国探月在20年里实现历史性跨越，中国航天人前扑后继，以探月梦托举中国梦，生动诠释了梦想的力量。
16．文中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．濒临（bīn） B．惊心动魄（pò） C．游弋（yì） D．间不容发（fā）
17．文中画横线词语没有错别字的一项是（ ）
A．可望而不可及 B．恪守 C．不言而谕 D．前扑后继
18．文中画浪线的句子是一个病句，下面修改正确的一项是（ ）
A．中国成为世界上第四个开展小行星探测的国家。
B．中国是世界上第四个开展小行星探测的国家。
C．中国成为第四个世界上开展小行星探测的国家。
D．成为世界上第四个开展小行星探测的国家。
19．中华民族的勇敢、机智、批判等精神体现在文学作品当中，下列有关名著的表述有误的一项是（ ）
A．《水浒传》给我们留下许多脍炙人口的故事，例如拳打镶关西，智取生辰纲、三打祝家庄、三调芭蕉扇等。
B．《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
C．鲁迅先生称《世说新语》为“一部名士底（的）教科书”。其中的“谢女咏雪”、“子猷访戴”等故事，成为后世诗文常用典故。
D．《朝花夕拾》中，鲁迅回忆那个具有人情味的鬼——无常时，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
20．下列有关梦想的情境中，说话人语言表达最得体的一项是（ ）
【情境】
①小明和他的好友小华在咖啡厅聊天，小明透露了自己想要放弃稳定的工作去追求成为画家的梦想。小华听后给出了建议。请从以下对话选项中选出最符合情境且能给予小明积极鼓励的建议。
②小明：小华，我一直有个梦想，就是想成为一名画家。但我现在的工作很稳定，收入也不错，我有点纠结要不要放弃这一切去追求我的梦想。
③小华：（ ）
A．你疯了吗？放弃这么好的工作去追求一个不确定的梦想？太冒险了！
B．我觉得你还是应该现实点，画画可以当爱好，但别当饭吃。
C．小明，梦想是很重要的。但你要考虑清楚，追梦的路上会有很多困难和挑战。不过，如果你真的热爱画画，愿意为之付出努力，那么我相信你一定能够成功。我会支持你的！
D．哎呀，画画有什么前途啊？你还是安心工作吧，别折腾了。
21．填入上面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．从望月抒怀到着陆月球，从初探“月宫”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘，从创造中国纪录到实现世界首次
B．从初探“月官”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘，从望月抒怀到着陆月球，从创造中国纪录到实现世界首次
C．从创造中国纪录到实现世界首次，从望月抒怀到着陆月球，从初探“月宫”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘
D．从创造中国纪录到实现世界首次，从初探“月宫”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘，从望月抒怀到着陆月球
（2025·云南楚雄·一模）阅读下面文字，按要求完成下面小题。
灿若星河的文化遗产，如有源之水，_____中华民族的血脉绵延不绝。我们要保护中华文化传承，_____中华文化底蕴，让华夏子孙知其所从来，更明其所去。
千年沉淀的文化遗产，是大国底蕴，记载着历史的华章。一撇一捺，笔墨纸砚书写汉字之古韵；一砖一瓦，狼烟烽火建起的长城亘（gèng）古流芳；一腔一调，生旦净末丑唱出国萃之经典，传承文化之瑰（guī）宝；一拳一脚，中华武术打出威风英姿，美名扬海外。衣袂（mèi）翩翩，白须飘飘，那是孔夫子传扬儒家经典的吟诵；驼铃声声，蹄印行行，那是张骞在丝绸之路上文化交流的阔论……泱（yāng）泱华夏之文化，将在传承中开启新篇章。中华文化如香茗，假使浅尝，便有无穷之韵味。
《典籍里的中国》《国家宝藏》《唐宫夜宴》《中国诗词大会》《经典咏流传》等电视节目“圈粉”无数，让传统文化_____，兴起了文物热、非遗热、经典热、诗词热……原来，中华优秀传统文化不仅是史书上的白纸黑字，而且能够融入人们的日常生活，_____当代价值，保持永恒魅力。
22．文中注音不正确的一项是（ ）
A．亘（gèng） B．瑰（guī） C．袂（mèi） D．泱（yāng）
23．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．绵延不绝 B．国萃 C．吟诵 D．融入
24．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．确保 拓展 家喻户晓 唤醒 B．确保 厚实 家喻户晓 创造
C．滋养 厚实 深入人心 创造 D．滋养 拓展 深入人心 唤醒
25．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A．中华文化如香茗，哪怕浅尝，还有无穷之韵味。
B．中华文化如香茗，只需浅尝，便有无穷之韵味。
C．中华文化如香茗，无需浅尝，又有无穷之韵味。
D．中华文化如香茗，因为浅尝，所以有无穷之韵味。
《【专项押题预测】临考查漏补缺：基础知识综合-2025年中考语文》参考答案
1． 淀 yī 2．C 3．C 4．D
【解析】1．本题考查汉字字音字形。
积淀，jī diàn，指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。
涟漪，liányī，形容被风吹起的水面波纹；常用作比喻心里细微的活动。
2．本题考查标点。
“《游子吟》中的密密针脚，……导航年轻人探寻生活的意义”“这些绵延积diàn（1）的人生智慧、……凝结成中华儿女共同的基因密码”，语段中先列举三个例子，然后再总结这些课文的意义。由此可见前面的内容是表示列举的内容的省略，应用省略号；
故选C。
3．本题考查复句。
C.“《游子吟》……；《游褒禅山记》……”是并列关系（用分号分隔同类事物），而非递进关系。
故选C。
4．本题考查病句修改。
原句“源于文字本身所蕴含的震撼人心”缺宾语，应在“震撼人心”后面补充“的力量”。
A.这是搭配不当的病句，应将“塑造”改为“讲述”或者将“事迹”改为“形象”；
B.这是句子杂糅的病句，应将“创作的”去掉；
C.这是语序不当的病句，应将“讨论”和“听取”的位置对调；
D.这是缺少宾语的病句，应在“生态环保”后面补充“的意识”；
故选D。
5．(1) 绚丽 演绎
(2)A
(3) 印记 妙趣横生
(4)C
(5)；
(6)把“承受”改为“承载”或“诉说”。
【详解】（1）本题考查字形。
绚丽（xuàn lì）：耀眼而华丽；
演绎（yǎn yì）：铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出个别情况下的结论。
（2）本题考查字音。
义薄云天（yì bó yún tiān）：正义之气上扬迫近青天。极言义气之盛，也指义理之高妙；
玲珑剔透（líng lóng tī tòu）：指清澈得可看穿，形容小巧、精工制造、精致、结构奇巧、内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活；
故选A。
（3）本题考查词义辨析。
①印象：是指个体对外部事物的主观感受和理解，是大脑对外界刺激的一种反应和记录。侧重于精神层面的体验和认知，它是主观的、个人的，并且往往受到个体的经验、背景和情感等因素的影响。印记：通常指的是通过某种方式（如物理接触、化学作用等）在物体表面留下的痕迹或标记。这种痕迹可以是可见的，也可以是可感知但不易察觉的。印记强调的是一种物质性的、具体的痕迹，它可能由于压力、温度、化学物质等因素而产生。此处形容传统技艺如同画笔一般勾勒出岁月的痕迹，因此选择“印记”更恰当；
②妙趣横生：洋溢着美妙的意趣，通常用来形容语言、文章或美术作品等富有创意和趣味性。相映成趣：指不同事物相互衬托、对比或配合，形成和谐而生动的趣味性。这一成语常用来形容因协调、互补或对比而产生的美感或意趣。此处形容灯谜的有趣，选择“妙趣横生”更恰当。
（4）本题考查关联词的使用。
原文中“记录着市井百姓的生活百态”与“承载着中华民族的历史记忆和民族精神”是递进关系，后者比前者要更深入。“不仅……更……”能突出评剧从记录生活到传承精神的意义升华；
A.“即使……也……”表示让步，不合语境；
B.“只要……就……”表示条件，与文意无关；
D.“无论……都……”表示无条件，不符合语境；
故选C。
（5）本题考查标点符号的使用。
“不积跬步，无以至千里”和“不积小流，无以成江海”前后结构一致，句式相同，形成并列的分句，且各分句中已经有“，”表示停顿，因此两个分句之间使用“；”。
（6）本题考查病句的辨析与修改。
“磁州窑青花泼墨，以古朴浑厚的釉色承受着匠人对泥土的深情”中“承受”和“深情”之间搭配不当。“承受”多用于压力、重量等，此处改为“承载”或者“诉说”更加合适。故原句修改为：磁州窑青花泼墨，以古朴浑厚的釉色承载/诉说着匠人对泥土的深情。
6．(1) 溯 pì 轶
(2)B
(3) 许慎 赋 《史记》
(4)从内容和阅读意义两个角度来谈即可。
【详解】（1）本题考查字音字形。
溯源沿流（sù yuán yán liú）：循着水流寻找源头，比喻深究事物的本末。
譬喻（pì yù）：比喻，打比方
轶闻（yì wén）：不见于正式记载，鲜为人知的传闻。
（2）本题考查词性。
A.都：副词，表示范围，指“全部、所有”；
B.而：连词，表转折；
C.也许：副词，表示一种不确定的推测或可能性；
D.特别：副词，表示程度上的加深；
故选B。
（3）本题考查识记名著相关情节内容。
A：根据甲文段“东汉和帝时，有个A，作了一部《说文解字》”可知，A处应填写《说文解字》的作者。许慎是东汉经学家、文字学家，其代表作《说文解字》是中国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字书，共收录9353字，对后世文字学影响深远。故A处填写：许慎。
B：根据乙文段“大约这三个名字原都含有政治和教化的意味”可知，文段出自《经典常谈·<诗经>第四》，B处应填写“赋、比、兴”三种诗歌表现手法中的一个。再结合“B本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是‘直铺陈今之政教善恶’的意思”可知，“赋”指铺陈直叙的诗歌手法，汉代发展为独立文体，强调“体物写志”，通过铺陈排比、辞藻华丽的方式直陈政教善恶。同时，赋体常运用“比兴”手法委婉讽谏，使说者无罪、听者自警。故B处填写：赋。
C：根据丙文段“他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的……叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此”可知，“他”是司马迁，文段出自《经典常谈·<史记><汉书>第九》，C处应填写司马迁所著史书。司马迁通过游历搜求史料、印证古籍，将逸闻传说与历史考据融合著成《史记》，以纪传体形式生动再现上古至汉初的历史，其“实录”精神与文学感染力对后世史学与文学产生深远影响。故C处应填写：《史记》。
（4）本题考查概括名著内容及语言表达能力。
《经典常谈》中《<诗经>第四》以歌谣为源头，阐释其由徒歌、乐歌演变至文字记录的过程，强调早期乐工记录诗歌的实用性。文章梳理《诗经》的成书脉络，指出战国时期乐谱散佚后仅存三百零五篇，并分析其“诗言志”的核心功能。此外，文章还通过《周南·樛木》等篇章展现《诗经》对生活场景的细腻刻画，揭示其作为文学经典与历史研究资料的价值。
《四书第七》聚焦《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部经典的成书与影响。文章指出，《大学》以“格物致知”为纲领，构建儒家修身治人的体系；《中庸》阐发“中和”之道，强调道心与人心平衡；《论语》记录孔子言行，传递“仁”“忠恕”等道德准则；《孟子》则以性善论为核心，主张“养浩然之气”。四书原为诸子文献，经朱熹编注后升格为儒家经典，其“修齐治平”的学术脉络与科举制度紧密关联，深刻塑造了中国传统教育体系。
《<史记><汉书>第九》对比两部史学巨著的异同。司马迁《史记》以纪传体通史形式，上溯黄帝下至汉武帝，首创“本纪、世家、列传”体例，被鲁迅誉为“史家之绝唱”；班固《汉书》则以断代史形式专述西汉历史，承袭《史记》框架并强化典章制度记载。二者共同奠定纪传体正史传统，对后世史学与文学发展影响深远。
据此参照示例，先介绍篇目内容，在阐述其阅读意义即可，注意字数要求。
示例一：《<诗经>第四》阐释了《诗经》从歌谣到经典的形成脉络，解析其“诗言志”的多重功能。阅读它，我们能感受先民生活风貌，体会中华诗歌文化的深厚底蕴。
示例二：《四书第七》梳理了《大学》《中庸》《论语》《孟子》的成书与思想体系。阅读它，我们能领悟道德准则与教育理念，洞察传统文化对人格塑造的深远影响。
示例三：《<史记><汉书>第九》对比了司马迁与班固的史学巨著。阅读它，我们能明晰纪传体通史与断代史的差异，领悟中华史学“究天人之际”的宏大格局。
7．(1) xian 措 xing 慈
(2)C
(3)示例一：勇：勇破偏见，简 爱执着坚守觅真爱。（《简 爱》）
示例二：韧：韧心逐梦，简 爱历经磨难铸自我。（《简 爱》）
(4)示例一：谭波儿小姐知识渊博，气质优雅，她的言传身教让简 爱受到良好的教育，也让简 爱对知识充满渴望，努力提升自己。在谭波儿小姐的影响下，简 爱逐渐成长为一个有思想、有主见的人，谭波儿小姐为简 爱独立性格的形成奠定了基础。
示例二：海伦 彭斯是简 爱在洛伍德学校的好友，她的忍耐和宽容教会了简 爱如何在逆境中保持冷静和理智。通过与海伦的交往，简 爱学会了尊重他人的选择，同时也更加坚定了自己追求独立和自由的决心。海伦 彭斯的离世更是让简 爱深刻体会到生命的短暂和珍贵，促使她更加勇敢地追求自己的人生目标。
【详解】（1）本题考查字音字形。
新鲜，xīn xiān ，新奇、少见的。
措辞，cuò cí，指说话时选用的词句。
兴趣，xìng qù，对事物感觉喜爱的情绪。
仁慈，rén cí，指仁爱慈善。
（2）本题考查短语类型。
“平白无故”是并列短语。
A. 愚公移山：主谓结构（主语“愚公”+谓语“移山”）。
B. 饱经风霜：动宾结构（动词“饱经”+宾语“风霜”）。
C. 雄伟壮丽：并列结构（形容词“雄伟”+形容词“壮丽”），与“平白无故”结构一致。
D. 豁然开朗：偏正结构（副词“豁然” 修饰形容词“开朗”）。
故选C。
（3）本题考查仿写及分析人物。
要求用一个字概括简 爱的核心特质，并结合情节阐释。仿照示例用“一个字+四字词语，简 爱+事件”仿写。
示例：
勇：勇敢反抗，简 爱面对舅妈虐待时敢于直言控诉。
韧：坚韧不拔，简 爱在洛伍德学校困境中坚持学习成长。
真：真诚坦率，简 爱对罗切斯特直言“你我灵魂平等”。
（4）本题考查分析人物。
（1）谭波儿小姐对简 爱的影响
知识与价值观引导：结合第二段“因为谭波儿小姐总会说一些叫我感到更新鲜的东西。她使用的cuò辞使我非常愉快，她传授的知识常常刚好是我认为要得到的”分析，谭波儿小姐授课内容“新鲜”“恰是我认为要得到的”，激发了简 爱对知识的主动追求，使其在被动接受中培养了自主学习的兴趣，为独立思考能力奠定基础。
公平与尊重的示范：作为洛伍德学校少有的温和、公正的教师，谭波儿小姐用“措辞愉快”的方式对待学生，让简 爱感受到被尊重的温暖，初步建立“平等”意识，成为其日后反抗压迫的精神底色。
（2）海伦 彭斯对简 爱的影响
思想碰撞与互补：海伦主张“对残忍者应顺从”，而简 爱坚持“必须反抗不公”。两人的对话展现了不同价值观的冲突，海伦的隐忍促使简 爱反思“被动接受”的局限性，从而更坚定“主动反抗”的信念，推动其独立人格的形成。
精神对照与成长：海伦的宽容虽未被简 爱完全认同，但其面对苦难时的内心坚韧，让简 爱意识到“反抗”不仅是外在斗争，也需内在力量支撑，为简 爱后期既坚守原则又学会克制的成熟性格埋下伏笔。
8．A 9．D 10．C 11． 非遗商业化利大于弊。 非遗传承人通过表演能获得相应的收入，这能激发更多人传承非遗的热情；非遗商业化后，非遗项目能在市场中生存，这些都有利于非遗项目的传承与发展。 12． 糖画的丝缕间 凝固着光阴酿造的甘甜 如果 就
【解析】8．本题考查字音字形。
A.纷至踏来——纷至沓来；
故选A。
9．本题考查成语运用。
A.方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。“正”与“方”语义重复，不能说“正方兴未艾”；
B.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。语境是游客看到众多非遗体验项目应接不暇，不是意志不坚定；
C.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。一般用于形容人，这里说“非遗展位摩肩接踵”，搭配对象错误；
D.琳琅满目：满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品），使用正确；
故选D。
10．本题考查修改病句。
原句语序不当，“正焕发出”的主语应该是“济南非遗”，而不是“从博物馆走向市场”这种行为；同时“与时俱进的济南非遗”语序也应调整到“正焕发出”之前。
A.原句表达的是非遗从博物馆走向市场焕发生命力，而此选项“从市场走向博物馆”语序颠倒，逻辑错误，不符合语境；
B.同样存在“从市场走向博物馆”语序错误，且“激发出”与“生命力和活力”搭配不如“焕发出”自然、准确；
C.“从博物馆走向市场，与时俱进的济南非遗正焕发出更强的生命力和活力”，调整了语序，使句子表意清晰合理，“从博物馆走向市场”是济南非遗发展的路径，“与时俱进的济南非遗”是主语，“正焕发出更强的生命力和活力”是谓语和宾语，该项正确；
D.“激发出”与“生命力和活力”搭配不如“焕发出”恰当，“焕发出”更能体现出自然地散发出、展现出的意味；
故选C。
11．本题考查辩论词。
观点①：反方观点是“非遗商业化弊大于利”，正方与之对立，所以正方观点为“非遗商业化利大于弊”，明确立场才能展开后续辩论。
辩词②：要从有利于非遗商业化的角度出发。可以考虑非遗商业化在传承、传播、资源利用等方面的积极作用。比如可以从吸引更多人关注非遗、促进非遗传承等方面入手。要与反方辩词A形成反驳关系，反方强调商业化对非遗本身的不良影响，正方则需阐述商业化对非遗传承保护的积极意义。
示例：非遗商业化能够吸引更多社会关注，借助市场力量拓宽传承渠道，让更多年轻人了解并参与到非遗传承中，增强非遗的生命力。
12．本题考查补写语句。
①②处补写句子：首先，观察前文“非遗的针脚间，缝缀着千年不褪的色彩；陶师的掌心里，摩挲着泥土重生的温度”，可知句式结构为“（非遗相关事物）的（部位）间，（动词）着（修饰语）的（名词）”。
示例：木雕的纹理间，镌刻着时光沉淀的沧桑。
③④处填写关联词：分析语境“一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗会因失去本色而凋零”，可知这里表达的是一种假设关系，即如果出现“一味地市场化、一味地迎合消费者”这种情况，就会导致“非遗因失去本色而凋零” 的结果。所以用“如果……就……”这组关联词来体现这种逻辑关系。
13．C 14． 海日生残夜 江春入旧年 会当凌绝顶 一览众山小 15．D
【解析】13．本题考查字音、字形、词语、标点符号。
A.停泊(pō)——bó；
B.金榜提名——金榜题名；
D.“月令七十二候集解”是古代典籍的名字，因此引号错误，要改为书名号；
故选C。
14．本题考查古诗文默写。
解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“残、凌、览”等字容易写错。
15．本题考查对文段的理解。
D.三段文字并非“总——分”关系，而是依次解释立夏含义、抒发感悟、升华主题的层进结构；
故选D。
16．D 17．B 18．A 19．A 20．C 21．A
【解析】16．本题考查字音。
D.间不容发（fā）——fà，中间容不下一根头发。比喻严谨精密，不容有丝毫差误；比喻距离某种态势（多指灾祸）极近；情势异常危急。
故选D。
17．本题考查字形。
A.可望而不可及——可望而不可即；
C.不言而谕——不言而喻；
D.前扑后继——前赴后继；
故选B。
18．本题考查病句的辨析和修改。
画线句缺少宾语中心语，应补充“国家”作为宾语，使句子成分完整。
故选A。
19．本题考查文学常识。
A.“三调芭蕉扇”是《西游记》中的故事，并非《水浒传》中的情节。选项表述有误。
故选A。
20．本题考查补全对话。
A.该话语否定打击，表述不得体；
B.该话语态度消极，表述不得体；
C.选项中的话既肯定了梦想的重要性，提醒理性考量，又鼓励追求热爱并表达支持，语气积极且得体，符合鼓励朋友追梦的情境；
D.该话语否定打击，表述不得体；
故选C。
21．本题考查句子的衔接。
根据第①段“嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……这些古老的神话记载着古人对月亮可望而不可及的神思与向往”，第②段“嫦娥一号在苍茫的宇宙中完成绕月探测，中华民族开启了飞天揽月的步伐”和第③段“嫦娥二号发射取得圆满成功……荣耀归来”可知，文段按照时间顺序，从古代神话（望月抒怀）到现代探月工程（着陆月球），再到工程不同阶段的技术突破（初探→勘察，月面→月背，中国纪录→世界首次）进行展开。A选项逻辑顺序与文段发展脉络一致，先“古”后“今”，先“基础”后“深入”，衔接最恰当。
故选A。
22．A 23．B 24．C 25．B
【解析】22．本题考查字音。
A.亘（gèng）——（gèn）；
故选A。
23．本题考查字形。
B.国萃——国粹；
故选B。
24．本题考查词语运用。
第一空：“滋养”更能体现文化遗产像水源一样对中华民族血脉的滋润作用，“确保”表述过于生硬。
第二空：“厚实”有使丰富、充实之意，“拓展”侧重于开拓扩展，这里说使文化底蕴更丰富，用“厚实”合适。
第三空：“深入人心”指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服，“家喻户晓”侧重于家家户户都知道，“深入人心”更能体现传统文化被人们接受认可的程度。
第四空：“创造”与“当代价值”搭配合理，“唤醒”不符合语境。
故选C 。
25．本题考查病句辨析和修改。
“中华文化如香茗，假使浅尝，便有无穷之韵味”中，“假使”表如果，使用不当，造成表达不顺畅。可将“假使”改为“只需”，“只需”强调了浅尝这一行为就足以体会到中华文化的韵味，逻辑清晰，表达自然流畅，修改正确。故选B。
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