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浙江省温州新力量联盟2024-2025学年高二下学期4月期中日语试题
一、听力
1．今はどんな天気ですか。
A．曇り B．雨 C．晴れ
2．二人はどんな関係ですか。
A．親子 B．同僚 C．同級生
3．この動物園には何がいませんか。
A．サル B．パンダ C．へび
4．女の人の趣味は何ですか。
A．読書 B．歌を歌うこと C．絵を描くこと
5．男の人はどうして昼ご飯に行かないのですか。
A．家に帰るつもりだから
B．お腹が空いていないから
C．食欲がないから
6．女の人は最近、何を買いましたか。
A．靴 B．ワンピース C．かばん
7．女の人は買い物にいくら使いましたか。
A．1万5千円 B．1万円 C．5千円
8．男の人は女の人が買ったものについて、どう思いますか。
A．おしゃれだ B．デザインがおもしろい C．価格が高い
9．女の人は先週どんな服を着ましたか。
A．Tシャツ B．ワンピース C．コート
10．今はどんな季節ですか。
A．冬 B．秋 C．春
11．今朝の気温は何度でしたか。
A．6度 B．9度 C．15度
12．男の人はどんな会社を応募したのですか。
A．銀行 B．旅行会社 C．貿易会社
13．女の人は卒業論文について、どう思いますか。
A．易しい B．難しい C．つまらない
14．女の人はこれから何をしますか。
A．家に帰る B．卒論を書く C．飲みに行く
15．女の人は週に何回温泉に行きますか。
A．1回 B．2回 C．4回
16．女の人は何について話していますか。
A．温泉の効果 B．温泉の種類 C．温泉の入り方
17．二人は今度いつ温泉に行きますか。
A．今週 B．来週 C．再来週
18．女の人は昨日どんな所へ行かなかったのですか。
A．海 B．川 C．山
19．女の人はおじいさんから何をもらいましたか。
A．魚です。 B．竹の子です。 C．イチゴです。
20．女の人は昨日の午後何をしましたか。
A．水遊びをした B．イチゴを食べた C．竹の子を採りに行った
二、阅读
娘は今年の七月から中学生になります。真面目で成績はいいんですが、家事は全然できません。「自立できない人には将来がない。自分のことはできるだけ自分でやりなさい」と娘に言ったら、妻はすぐ「まず宿題をやりなさい」と言って、娘のかわりに部屋を片付けてしまいました。ある日、「お嬢さんは教室の掃除もちゃんとできませんよ。ふだんからなるべく家の手伝いをしたほうがいいです」と、担任の先生から手紙をもらいました。妻はそれを読んで、初めて娘に自分の部屋を片付けさせました（让收拾，整理）。そして、買い物にも行かせたり、料理を手伝わせたりすることにしました。（ア）、娘は今自分の服を洗濯することや簡単な料理を作ることなどはできるようになりました。
日本の学校には国語や算数や英語などの時間のほかに、家庭科もありますが、基本的なことしか教えません。実際の生活の中、あるいは家庭や社会から学んだ体験は知識以上に役立つと思います。
21．文中に「自立できない人」とあるが、誰が自立できないか。
A．娘さん B．お母さん C．お父さん D．担任の先生
22．文中の「部屋を片付けてしまいました」とありましたが、部屋を片付けた人は誰ですか。
A．私 B．筆者 C．妻 D．娘
23．文中の「それ」は何を指すか。
A．娘の部屋 B．娘への手紙
C．担任の先生の家事 D．担任の先生からの手紙
24．文中に（ア）にいれるのに最も適当なものはどれですか。
A．ですから B．でも C．それでは D．しかし
25．文章にタイトル（标题，题目）を付けるとしたら、最も適当なものはどれですか。
A．勉強と旅の両立 B．勉強より体験 C．勉強が第一 D．勉強の大切さ
ある研究センターが小学校1年生から6年生までの生徒（だいたい6歳～12歳ぐらい）とその親たち、4千組を対象に次のようなアンケート調査を行いました。子供たちには、「将来、なりたい職業は何ですか」と聞いて、親たちには、「将来、子供についてほしい（希望从事）職業は何ですか」と聞きました。その結果、なりたい職業が子供に期待する職業には大きな差があることが分かりました。
男の子の場合、「なりたい職業」は「スポーツ選手」（31％）が一位で、二位は「運転手」（8％）でした。一方、「ついてほしい職業」のトップは「公務員」（25％）で、「スポーツ選手」は二位に入っているが、その割合（比例）は、16％でした。
親は、やはり公務員のような安定した職業についてほしいと願うんでしょうが、小学校の学生たちにはまだそんな考え方はできないのでしょう。
26．次の4人の中で調査対象となるのは誰ですか。
A．5歳の子供 B．10歳の小学生 C．12歳の中学生 D．16歳の高校生
27．どんなアンケート調査でしたか。
A．職業について親と子供の考えがどう違うかを調査した。
B．親がなりたい職業と子供がなりたい職業を調査した。
C．親の今の職業と子供がなりたい職業を調査した。
D．親が子供の頃、どんな職業につきたかったかを調査した。
28．男の子の場合、「スポーツ選手」になってほしいと思う親はどれぐらいですか。
A．8％ B．16％ C．25％ D．31％
29．文中の「そんな考え方」はどんな考え方ですか。
A．将来スポーツ選手のような職業につくという考え方です。
B．将来運転手のような職業につくという考え方です。
C．将来公務員のような安定した職業につくという考え方です。
D．将来好きな職業につくという考え方です。
30．文章の内容に合っているのはどれか。
A．子供は将来、親が期待するとおりの職業につきたいと考えている。
B．親の職業と子供が希望している職業は同じであることが多い。
C．将来の安定性を考え、「サッカー選手」になりたいと考える子供が多い。
D．親が子供に「公務員になってほしい」と思うのは、安定した職業だからだ。
「飛鳥」に乗って、旅に出た。話によると、日本籍の客船で大規模を誇る「飛鳥」は総工費150億、客室数292、1泊4万円から20万円まで、まるで動く超豪華なホテルみたいだ（表比喻，就像-一样）
乗船して、クルー（船员）のメンバーの半分以上が外国人なのに気づいた。もうここは日本ではないような錯覚が来た。スタッフの数は240名、乗客584名で、2.4人に1人のクルーが担当しているそうだ。最初はスタッフ言葉の心配でちょっと不安になったが、日本語がこの船の公用語だと聞いたら、安心した。甲板に出ると、プールがあり、気泡風呂も楽しめる。料理は一流の和食や、フランス料理もある。（ア）、やはり一番印象深いのは細かいサービスだ。友人と満喫（充分享受）して、すっかりいい気分になって一眠りした。目覚めて外を見ると、船はまだ東京湾を出たばかりだった。
東京を出て、三日目の朝。客室で船内新聞を読む。今日は甲板でのスポ一ツ イベントが面白そうだ。今日は「体」に栄養を与えよう。ベッドから飛び起きて甲板に出て、遠くに見える陸を眺める。明日の昼から、いよいよ最初の寄港地に戻る。楽しい旅！きっと美しい思い出になる。
31．文中に「もうここは日本ではないような錯覚が来た」とあるが、それはなぜか。
A．「飛鳥」は客室数292、動く超豪華なホテルのようだから。
B．「飛鳥」にはプールがあり、気泡風呂も楽しめるから。
C．料理は和食のほかに、フランス料理もあるから。
D．「飛鳥」のスタッフの半分以上が外国人だから。
32．文中に「2.4人に1人のクルーが担当している」とあるが、どう理解すればいいか。
A．乗客がクルーになっている率は2.4人に1人だ。
B．2.4人に1人の率でクルーが乗客に応対する。
C．2.4人に1人の率で乗客を選んで、接待する。
D．クルーが乗客になっている率は2.4人に1人だ。
33．（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．でも B．ですから C．ところで D．それで
34．文中に「今日は『体』に栄養を与えよう」とあるが、何の意味か。
A．美容する B．体を動かす
C．たくさん食べる D．ダイエット（减肥）する
35．旅の中で楽しめることについて合っていないのはどれですか。
A．スポーツする B．新聞を読む
C．美味しい料理を食べる D．超豪華なホテルに泊まる
毎日の運動 睡眠 食事は健康な体に基本的なことです。今年の長い春休み、どうすればもっと楽しくて健康的に過ごせるでしょうか。
寒いと、人は運動したくなくなりますが、少し運動したら、冬は夏に比べて基礎代謝が上がりやすいから、寒い冬にでも運動をして体力を付けましょう。そして、あまり頻繁に外に出ないほうがいいと思いますから、男女不間の室内でできる簡単な運動を紹介します。
まず、もも上げ（抬腿运动）です。腕を前後に大きく振りながら、太もも（大腿）を高く上げて、その場で足踏みをする。ポイント（重点）は太ももを床と平行に上げましょう。
そして、踏み台（踏板）昇降です。踏み台昇降というのは文字通りに踏み台の上を上がったり、下がったりする運動のことです。高さ10-20cmの台を用意し、膝をしっかり上げて踏み込むように、片足ずつ左右交互に昇り降りします。
どうですか。これで覚えられますか。楽しく練習して、いい体を作りましょう。
36．冬になると、人間はどうですか。
A．運動したくなる。 B．運動したくなくなる。
C．基礎代謝が下がる。 D．病気になりやすい。
37．寒い冬にでも、どれが適切なやり方ですか。
A．外でよく運動したりする。 B．頻繁に外で運動する。
C．簡単な室内の運動をする。 D．よく公園を散歩したりする。
38．もも上げ運動のポイント（关键）は何ですか。
A．太ももを床と垂直に上げること
B．足を床と平行に上げること
C．手を床と平行に上げること
D．太ももを床と平行に上げること
39．文中に「踏み台昇降」とありますが、何の運動ですか。
A．踏み台を使わない運動
B．足を踏み台の上まで上げること
C．踏み台の上を上がったり下がったりする運動
D．踏み台を持って階段を登ること
40．筆者の紹介した運動はどんな運動ですか。
A．女性だけがしたほうがいい運動
B．とても体力が要る複雑な運動
C．室内でできる運動
D．室外の運動
三、完型选择
リンゴの花は5月ごろに咲きます。小さい実がたくさんあります。　1　の木に、多くの実になると、大きい実ができません。ですから、丈夫　2　実だけを残して、ほかの実を取ります。そして、害虫を防ぐ　3　、袋をかぶせたり、農薬をかけたり、いろいろと世話をして、　4　。
リンゴには　5　種類があります。形が大きかったり、小さかったりです。それに、色の赤いものだったり、黄色いものだったりです。また、夏から食べることができるもの　6　、秋の終わりに食べることができるものなどがあります。
農民たちは寒い地方で　7　リンゴを箱に詰めて、大きいトラックに積んで、ほかの地方　8　に運びます。そうして、たくさんのリンゴが町中の果物屋、ハ百屋、スーパーの店先に並べて　9　のです。農民たちのおかげで（多亏）、美味しいリンゴを植えて　10　。
41．（　　　　）
A．1個 B．1本 C．1枚 D．1階
42．（　　　　）
A．そうだ B．そうに C．そうで D．そうな
43．（　　　　）
A．ために B．ことに C．ところに D．つもりに
44．（　　　　）
A．起きます B．育てます C．遅れます D．伝わります
45．（　　　　）
A．さらにな B．ずいぶんな C．いろいろな D．せっかくな
46．（　　　　）
A．しか B．だけ C．や D．ぐらい
47．（　　　　）
A．とって B．とり C．とらない D．とった
48．（　　　　）
A．売る B．売り C．売って D．売らない
49．（　　　　）
A．ある B．みる C．おく D．いる
50．（　　　　）
A．やります B．あげます C．くれます D．もらいます
四、完型填空
日本のビジネス世界は　1　（厳）しいです。会社では、順調に仕事を進めていくために、いろいろなマナー（礼仪，礼节）　2　注意しなければなりません。まず、職場の人の呼び方ですが、役職者は「井上部長」のように名字の後に役職敬称で呼んで先輩と後輩はそれぞれ「○○さん」「○○君」　3　呼びます。社外の人に自分の会社の人間を言う場合は、上司でも敬称を　4　（使う）ずに、呼び捨てにするのがマナーです。
そのほかに、電話応対にもマナーがあります。電話が　5　（鳴る）たら、3回鳴るまでに受話器を取り、自分の会社名と名前をはっきりと言います。本人がいない場合は、代わりに用件を聞いて、必ず　6　（間違う）がなく、　7　（あいて）の会社名、名前、用件の内容などをメモに　8　（詳しい）書いておかなければなりません。それから、そのメモを本人に渡します。会社　9　の私用電話はしないのもマナーです。
つまり、日本のビジネス世界のマナーの　10　（大切）を知るのが必要です。
51．
52．
53．
54．
55．
56．
57．
58．
59．
60．
五、作文
61．假如你是2年1班的李明，今天是4月24日。今天早晨你在食堂二楼丢了书包，书包是黑色的，A4纸大小，里面放有日语词典和雨伞。请你写一则寻物启事。
注意：
1.字数为80～120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
62．进入高中之后，除了紧张的学习外，还有各种丰富多彩的社团。请你以「好きなクラプ」为题写一篇短文。
写作要点：
1.你喜欢的社团小组是哪一个？
2.简单介绍一下该社团小组的活动情况。
3.你在该社团小组的收获。
写作要求：
1.字数为280～320字。
2.格式正确，书写清楚、规范。
3.使用「です ます」体。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B C A C C A A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A B C A C B B C C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A C D A B B A B C D
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 D B A B D B C D C C
1．A
男：空が暗くなって、雨が降りそうだね。
女：そうね。早く洗濯物を家の中に取り込まなきゃ。
男：ええ、僕は一階と二階の窓を閉めてくる。
女：うん、頼むよ。
【详解】音频提到「空が暗くなって、雨が降りそうだね。」，故选A。
2．A
男：早く早く、学校に遅れるよ。
女：今着替え中なんだ。
男：朝ごはん食べないの。
女：もう時間がないわ。いってきます。
男：いってらっしゃい。
【详解】音频提到「いってきます。男：いってらっしゃい。」，故选A。
3．B
女：この動物園は広いですね。
男：ええ、羊、象、サル、へびなどたくさんの動物がいますから。
女：でも、かわいいパンダは見ていないですね。
男：残念ながら、ここにはパンダがいないんです。
【详解】音频提到「残念ながら、ここにはパンダがいないんです。」，故选B。
4．C
男：また本を読んでいますか。吉田さんは本当に読書が好きですね。
女：いえ。明日のテストのために復習しているだけですよ。
男：そうなんですか。じゃあ、吉田さんは何が好きですか。
女：私は絵をかくのが好きです。井上さんは？
男：僕の趣味は歌うことです。
【详解】音频提到「私は絵をかくのが好きです。」，故选C。
5．A
女：昼ごはんを食べに行かない？
男：ごめん。今日はちょっと。。。
女：食欲がないの？
男：いや。本を家に忘れたから、取に行かなくちゃ。
女：そうか。
【详解】音频提到「本を家に忘れたから、取に行かなくちゃ。」，故选A。
6．C 7．C 8．A
女：おもしろいデザインのかばんを買ったよ。見て、私のワンピースに似合うよね。
男：きっと高かっただろう。お金の無駄遣いはだめだよ。
女：そんなことないよ。ねえ、いくら使ったか当ててみて。
男：ええと、1万円か。
女：5千円で買ったの。安いよね。
男：へえー。5千円でこんなおしゃれなかばんが買えるんなんて信じられない。
女：あのデパート、今セールをしているから。
男：なるほど、ちょうど新しい靴が欲しいから、今晩行ってみる。
6．音频提到「おもしろいデザインのかばんを買ったよ。」，故选C。
7．音频提到「5千円で買ったの。安いよね。」，故选C。
8．音频提到「5千円でこんなおしゃれなかばんが買えるんなんて信じられない。」，故选A。
9．A 10．B 11．B
男：最近、気温がぐっと下がりましたね。
女：ええ。先週、Tシャツでもいいぐらいでしたが、今週は薄手のコートもちょっと寒いですね。
男：すっかり秋らしい季節になりましたね。ところで、気温は何度ありますか。
女：朝は9度で、昼からは15度まで上がるらしいです。
男：そうですか。でも夜はまた冷えますよね。
女：うん、夜は6度だそうですよ。
9．音频提到「先週、Tシャツでもいいぐらいでしたが」，故选A。
10．音频提到「すっかり秋らしい季節になりましたね。」，故选B。
11．音频提到「朝は9度で」，故选B。
12．A 13．B 14．C
女：智、どんな会社に応募したの。
男：元々旅行会社に応募したいと思ったけど、この時期、旅行会社の仕事は決して楽じゃないから、銀行に応募した。
女：へえー。なかなかやるじゃないか。
男：ええと、正式な社員じゃないけど。
女：努力すれば、チャンスがあるよ。お祝に飲みに行こう。
男：今日は卒業論文を書かなくてもいい？
女：英語の卒論を書くのは本当に大変だったけど、もう書き終わったから、大丈夫だよ。
男：じゃあ、いつもの店に行こう。
12．音频提到「銀行に応募した。」，故选A。
13．音频提到「英語の卒論を書くのは本当に大変だったけど」，故选B。
14．音频提到「お祝に飲みに行こう。」，故选C。
15．A 16．C 17．B
女：ジョンさん、温泉に入ったことがある？
男：いいえ。
女：そうか。私、週に一回行くんだよ。ゆっくり休むことができるから。じゃ、入り方を教えてあげようか。
男：ありがとう。助かるよ。
女：シャワーを浴びてから温泉に入ってね。ええと、温泉の中でシャンプーなどを使わないでね。
男：はい、分かった。ちょうど来週行く予定だから。
女：じゃあ、みんなを呼んで、一緒に行こうよ。
男：いいね。
15．音频提到「私、週に一回行くんだよ。」，故选A。
16．音频提到「じゃ、入り方を教えてあげようか。」，故选C。
17．音频提到「ちょうど来週行く予定だから。」，故选B。
18．B 19．C 20．C
女：昨日、久しぶりにおじいちゃんの家へ行きました。おじいちゃんの家は海に近いです。午前、近所の健太君を誘って、海辺で1時間ぐらい水遊びをしました。その後、家へ帰って、おじいちゃんがイチゴをたくさん買ってくれました。イチゴが甘くておいしかったです。午後は山へ竹の子を採りに行きましたが、なかなか見つかりませんでした。
18．音频提到「海辺で1時間ぐらい水遊びをしました。午後は山へ竹の子を採りに行きました」，故选B。
19．音频提到「おじいちゃんがイチゴをたくさん買ってくれました。」，故选C。
20．音频提到「午後は山へ竹の子を採りに行きましたが、なかなか見つかりませんでした。」，故选C。
21．A 22．C 23．D 24．A 25．B
本文是一篇记叙文，内容难度一般。
我女儿今年七月就要上初中了。她学习认真成绩不错，但完全不会做家务。我对女儿说"不能自立的人没有未来，要尽量自己的事情自己做"，结果妻子立刻说"先写作业"，然后替女儿收拾了房间。有一天，班主任来信说："您女儿连教室值日都做不好，平时最好多让她做些家务。"妻子看到信后，才第一次让女儿自己收拾房间（注：让整理），并开始让她帮忙购物、做饭。因此，现在女儿已经会自己洗衣服、做简单饭菜了。
日本学校除了语文、数学、英语等课程外，还有家政课，但只教基础知识。我认为在实际生活、家庭和社会中学到的经验比知识更有用。
21．原文提到「自立できない人には将来がない」，并提到女儿不会做家务，说明指的是女儿无法自立。选项B（母亲）、C（父亲）、D（班主任老师）在文中均未体现不自立的行为。故选A。
22．原文提到「妻はすぐ『まず宿題をやりなさい』と言って、娘のかわりに部屋を片付けてしまいました」明确说明是妻子替女儿收拾了房间。故选C。
23．原文提到「担任の先生から手紙をもらいました」，后文「妻はそれを読んで」中的「それ」指代的就是这封信。选项A（女儿的房间）、B（给女儿的信）、C（班主任老师的家务）均与上下文不符，信中内容是关于女儿不会打扫教室的建议。故选D。
24．前后文是因果关系，妻子开始让女儿做家务后，女儿学会了洗衣做饭，因此用「ですから」（所以）最合适。选项B「でも」和D「しかし」表示转折（“但是”），但前后文无转折关系。选项C「それでは」表示“那么”或转换话题，不适用于因果描述。故选A。
25．文本主旨强调实际生活体验的重要性。女儿从不会家务到学会自理，是通过家庭实践（而非学校课程）实现的；结尾点明「実際の生活の中、あるいは家庭や社会から学んだ体験は知識以上に役立つ」（从生活、家庭或社会中学到的体验比知识更有用）。选项B“体验比学习重要”直接对应这一主题。
选项A“学习和旅行的兼顾”偏离主题（文中无旅行内容）。选项C“学习第一”和D“学习的重要性”与主旨矛盾，文本批评只重视学习（如妻子优先让女儿做作业）。故选B。
26．B 27．A 28．B 29．C 30．D
本文是一篇说明文，内容难度一般。
某研究中心以小学1年级至6年级的学生（大约6岁～12岁）及其家长共4000组为对象，进行了以下问卷调查。向孩子们询问"将来想从事什么职业？“，向家长们询问"希望孩子将来从事什么职业？”。结果显示，孩子想从事的职业与家长期望的职业之间存在很大差异。
男孩的情况："想从事的职业"中：第1位：“运动员”（31%）第2位：“司机”（8%）
"希望孩子从事的职业"中：第1位：“公务员”（25%）第2位：“运动员”（16%）
家长可能还是希望孩子从事公务员等稳定的职业，但小学生可能还无法理解这种想法。
26．原文提到调查对象是「小学1年生～6年生（6～12歳）」，因此只有B选项符合年龄范围（小学生）。A（5岁）年龄不足，C（12岁中学生）和D（16岁高中生）超出小学生范围。故选B。
27．调查分别询问孩子“将来想从事的职业”和父母“希望孩子从事的职业”，并指出两者存在差异（大きな差がある），因此A选项正确。B、C、D选项均未体现「父母与孩子观点的对比」。故选A。
28．原文提到「ついてほしい職業」中「スポーツ選手」占16%（二位），而31%是孩子「なりたい職業」的比例。注意区分「なりたい」（孩子意愿）和「ついてほしい」（父母期望）。故选B。
29．划线词前文提到“父母希望孩子从事公务员等稳定职业”，后文指出“小学生无法理解这种想法”，因此「そんな考え方」指代父母重视职业稳定性的价值观。故选C。
30．原文提到「親は公務員のような安定した職業を願う」（父母期望稳定的公务员职业）。A项与调查结论（存在差异）矛盾；B项未提及父母自身职业；C项错误，孩子更倾向运动员而非稳定职业。故选D。
31．D 32．B 33．A 34．B 35．D
本文是一篇记叙文，内容难度一般。
我乘坐“飞鸟号”踏上旅程。据说这艘日本籍客船以规模著称，耗资150亿日元，拥有292间客房，费用从每晚4万到20万日元不等，宛如一座移动的超豪华酒店。
登船后，我注意到半数以上船员是外国人，甚至产生“这里已非日本”的错觉。240名工作人员服务584名乘客，约每2.4名乘客配1名船员。起初因语言问题略感不安，但得知日语是船上通用语后便放心了。甲板上有泳池和气泡浴，餐食提供一流日料和法餐。
不过，最令人印象深刻的是细致服务。与友人尽兴后小憩片刻，醒来发现船刚驶出东京湾。
离港第三日早晨，在客房阅读船内报纸，发现今日甲板运动活动很有趣，决定“给身体充能”。眺望远处陆地，明日将抵达首站停靠港。这注定是段美好回忆。
31．原文提到「乗船して、クルーのメンバーの半分以上が外国人なのに気づいた」（登船后发现半数以上船员是外国人）
明确说明因为船员中外国人占多数，所以产生“这里不是日本”的错觉。其他选项（A豪华客舱、B泳池和气泡浴、C法餐）均非直接原因。故选D。
32．原文提到「スタッフの数は240名、乗客584名」，计算可得每名船员服务约2.4名乘客（584÷240≈2.4）。选项B准确描述了这一比例关系，其他选项（A乘客变船员、C选择性接待、D船员变乘客）均与文意不符。故选B。
33．原文提到「料理は一流の和食や、フランス料理もある」（提及优质餐饮）「やはり一番印象深いのは細かいサービスだ」（强调服务更印象深刻），前后为转折关系（“虽然食物很棒，但服务更印象深刻”）。「でも」最符合语境，其他选项（B因此、C顺便说、D于是）均无转折含义。故选A。
34．原文提到「今日は甲板でのスポ一ツ イベントが面白そうだ」，后文对应“给身体‘营养’”应指运动（スポーツ）。选项A美容、C多吃、D减肥均与“甲板运动”场景无关。故选B。
35．原文提到船像「動く超豪華なホテル」，但这是比喻（船本身是豪华酒店风格），并非实际入住酒店。其他选项均为文中明确活动：A甲板运动、B读船内报纸、C享用美食。故选D。
36．B 37．C 38．D 39．C 40．C
本文是一篇议论文，内容难度一般。
每日的运动、睡眠、饮食是健康身体的基础。今年漫长的春假，怎样才能过得更有趣且健康呢？
天气寒冷时，人们会变得不想运动。但稍微运动后会发现，冬天的基础代谢比夏天更容易提升。因此，即使在寒冷的冬季，也应通过运动增强体力。不过，建议不要频繁外出，这里介绍一些男女皆宜、适合室内进行的简单运动。
首先是抬腿运动（もも上げ）。手臂前后大幅摆动的同时，将大腿高高抬起，原地踏步。重点是将大腿抬至与地面平行。
其次是踏板运动（踏み台昇降）。顾名思义，这是上下踏板的运动。准备一个10-20厘米高的台阶，膝盖充分抬高，左右脚交替上下踏步。
怎么样？这些动作能记住吗？愉快地练习，打造健康体魄吧！
36．原文提到「寒いと、人は運動したくなくなります」（天冷时，人就不想运动），直接对应选项B。选项C「基礎代謝が下がる」与原文「基礎代謝が上がりやすい」（基础代谢易上升）矛盾。故选B。
37．原文提到「あまり頻繁に外に出ないほうがいい」（最好不要频繁外出），并推荐「室内でできる簡単な運動」（室内可做的简单运动），选项C完全符合。选项A、B、D均涉及室外运动，与建议相反。故选C。
38．原文提到「ポイントは太ももを床と平行に上げましょう」（重点是将大腿抬至与地面平行），选项D是原文原句。选项A（垂直）、B（脚）、C（手）均与原文不符。故选D。
39．原文提到「踏み台昇降というのは文字通りに踏み台の上を上がったり、下がったりする運動」（踏板升降即字面意思：上下踏板的运动），选项C是原文的同义转述。选项B未提及「下がる」（下降），不完整；选项D「持って階段を登る」（拿着踏板上楼梯）是曲解。故选C。
40．原文提到「男女不問の室内でできる簡単な運動」（男女皆宜、室内可做的简单运动），选项C直接对应「室内でできる」。选项A「女性だけ」（仅限女性）与「男女不問」（不限性别）矛盾；选项B「複雑な運動」（复杂运动）与「簡単」（简单）矛盾。故选C。
41．B 42．D 43．A 44．B 45．C 46．C 47．D 48．B 49．A 50．C
本文是一篇说明文，内容难度一般。
苹果的花大约在5月开放。树上会结出许多小果实。一棵树上如果果实太多，就长不出大苹果。因此，只留下健壮的果实，摘掉其他果实。然后，为了防虫害，会套上袋子、喷洒农药，悉心照料培育。
苹果有各种各样的种类。有的形状大，有的形状小；有的是红色，有的是黄色。还有从夏天就能吃的品种，以及秋天末期才能吃的品种等。
农民们在寒冷的地区采摘苹果，装箱后用大卡车运往其他地区。就这样，许多苹果被摆放在城镇的水果店、百货店和超市的店头售卖。多亏了农民们，我们才能享用到美味的苹果。
41．本题考查数量词。树木的计数单位用「本」，表示“一棵树”。选项A「個」用于小型物体，C「枚」用于扁平物，D「階」是楼层单位。故选B。
42．本题考查助动词。「丈夫な実」需要连体形修饰名词，形容动词「そうだ」的连体形是「そうな」，选项A/B/C无法直接接名词。故选D。
43．本题考查形式名词。表示目的，为了防虫，选项B「ことに」表主观决定，C「ところに」表时间点，D「つもりに」表意图。故选A。
44．本题考查动词词义。上下文为“精心照料（果实）并培育”，选「育てます」。选项A「起きます」意为起床/发生，C「遅れます」是迟到，D「伝わります」是传达。故选B。
45．本题考查副词。直接修饰「種類」表示"多种"，选项A「さらに」是副词（更加），B「ずいぶん」表程度（相当），D「せっかく」表珍惜（难得）。故选C。
46．本题考查副助词。列举同类事物用「や」，表示“夏天能吃的（苹果）或秋天能吃的（苹果）”。选项A「しか」需接否定，B「だけ」表限定，D「ぐらい」表程度。故选C。
47．本题考查动词活用。过去时定语修饰，把收获的苹果装箱，「とる」的过去式「とった」修饰「リンゴ」，选项A是「て形」，B是词干，C是否定。故选D。
48．本题考查动词活用。「売りに」表示目的。运往其他地区销售，动词「ます形」词干+「に」构成目的状语，其他选项语法错误。故选B。
49．本题考查补助动词。「並べてある」表示物品被摆放着的状态，选项B「みる」表尝试，C「おく」表预先准备，D「いる」用于动作进行。故选A。
50．本题考查授受动词。农民受益，多亏农民我们才能吃到，接受恩惠用「もらいます」。选项A「やります」给晚辈，B「あげます」给他人，C「くれます」需他人作主语。故选C。
51．きび 52．に 53．と 54．使わ 55．鳴っ 56．間違い 57．相手 58．詳しく 59．で 60．大切さ
本文是一篇说明文，内容难度一般。
日本的商业世界很严格。在公司里，为了顺利推进工作，必须注意各种礼仪。首先，关于职场中的称呼：对有职位的人需用“井上部長”这种“姓氏+职位敬称”的方式；前辈和后辈则分别称为“○○さん”“○○君”。对外提及本公司人员时，即使是上司也不能使用敬称，直呼其名即可。
此外，电话应对也有礼仪。电话响时，需在铃响3声内接听，并清晰报出公司名和本人姓名。若当事人不在，需代为询问事项，并务必无误地将对方的公司名、姓名、事项内容等详细记录，再将便条转交本人。在公司打私人电话也是违反礼仪的。
总之，了解日本商业礼仪是十分必要的。
51．本题考查单词发音。括号中给出汉字「厳」，对应的假名是「きびしい」（意为“严格”）。故填「きび」。
52．本题考查格助词。「マナーに注意する」表示“注意礼仪”，「に」表示动作对象。故填「に」。
53．本题考查格助词。「AとB（と）呼ぶ」意为“称为A和B”。「と」表示内容。故填「と」。
54．本题考查动词活用。「使う」的未然形是「使わ」＋「ずに」→「使わずに」（不使用）。故填「使わ」。
55．本题考查动词活用。「鳴る」的た形是「鳴った」→「鳴ったら」（如果电话响了）。故填「鳴っ」。
56．本题考查动词活用。需将动词「間違う」变为名词形式作宾语。「間違いがなく」意为“没有错误”。故填「間違い」。
57．本题考查单词发音。假名「あいて」对应的汉字是「相手」（意为“对方”）。故填「相手」。
58．本题考查一类形容词活用。「詳しい」的连用形「詳しく」修饰「書く」（详细地写）。故填「詳しく」。
59．本题考查格助词。助词「で」表示工具，意为“不能用公司的电话打私人电话”。故填「で」。
60．本题考查二类形容词活用。「大切」的名词形是「大切さ」（重要性）。故填「大切さ」。
61．黒いかばんを捜しています
今朝、食堂の2階でカバンを無くしてしまいました。
A4サイズの大きさで、中には日本語の辞書と傘が入っています（あります）。表には大きなポケットも付いています。
見付けた方はぜひ2年1組の李明まで連絡してください。（よろしくお願いします。）
4月24日
(李明)
62．好きなクラブ
高校で一番好きなクラブは「手作り部」です。毎週火曜日の午後、専門教室で活動しています。部員は10人ぐらいで、お互いに手伝う雰囲気がいいです。
活動内容は季節に合わせて変化します。春は桜の布作品だったり、夏は貝殻の作品だったりです。そして、秋の落ち葉の作品や冬の毛糸のマフラー編みなどの自然の素材を活かすことが多いです。このクラブに入ってから、集中力と創造力が大きく成長しました。
それに、嬉しいのは、完成した作品を誰かに送る時に「ありがとう」と聞いた瞬間です。手を動かしながら友達と交流する時間は、勉強の疲れをとってくれる大切な思い出になっています。これからもいい作品を作って、多くの人に笑顔を届けたいと思います。

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