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浙江省绍兴市嵊州市2023-2024学年八年级下学期期末科学试题
1．（2024八下·嵊州期末）下列有关“氧气的实验室制取与性质”实验的装置或操作不正确的是（　　）
A．检查气密性 B．制备氧气
C．收集氧气 D．铁丝在氧气中燃烧
2．（2024八下·嵊州期末）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的，下列人类活动有利于保护土壤的是（　　）
A．将废弃农用地膜埋入土壤中 B．实行稻草还田
C．用工业废水直接灌溉农田 D．大量施用化肥
3．（2024八下·嵊州期末）如图所示，将土壤浸出液进行过滤，收集滤液，放入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸干水分，蒸发皿上会残留下白色固体物质。这说明土壤中含有（　　）
A．水分 B．有机质 C．腐殖质 D．无机盐
4．（2024八下·嵊州期末）下列物质中含有氢分子的是（　　）
A．H2O2 B．H2O C．H2 D．Ca（OH）2
5．（2024八下·嵊州期末）据《武经总要》记载，古人将具有磁性的空心铁鱼放入水中漂浮制成指南鱼，多次将指南鱼轻轻旋转，静止后，观察到鱼尾总是指向南方。下列说法正确的是（　　）
A．鱼尾是指南鱼的N极
B．指南鱼的鱼尾指向地磁南极
C．指南鱼周围存在大量的磁感线
D．用磁体的N极靠近鱼尾，会相互吸引
6．（2024八下·嵊州期末）在科学王国里，数字被赋予了丰富的内涵，下列科学用语中对数字“2”的说法正确的是
①2H ②2CO ③CO2④Mg2+⑤2OH-⑥H2O ⑦
A．表示离子个数的是⑤⑦ B．表示分子个数的是①②
C．表示分子中原子个数的是③⑥ D．表示离子所带电荷数的是④⑤
7．（2024八下·嵊州期末）如图所示是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（　　）
A．保险丝改接到零线上更安全
B．电冰箱接入三孔插座后，电灯与电冰箱并联
C．零线和地线之间的电压为220V
D．闭合S，灯不亮，说明没电，可以直接维修
8．（2024八下·嵊州期末）盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，原因是（　　）
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水 B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水 D．a浓度大于b浓度，细胞失水
9．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做镁条在空气中燃烧的实验时，要先用砂纸把镁条打磨干净的目的是
A．除去镁条表面氧化膜 B．使镁条表面平整
C．提高镁条表面的温度 D．降低镁条的着火点
10．（2024八下·嵊州期末）如图所示为直流电动机工作原理图，下列分析正确的是（　　）
A．电动机通电后不转，一定是电路断路
B．电动机没有换向器也可实现持续转动
C．对调磁体的磁极，可以增大电动机的转速
D．改变磁场方向，可以改变线圈转动的方向
11．（2024八下·嵊州期末）用作漂白剂的过二硫酸钾（）在高于100℃的条件下能发生反应：。下列说法正确的是（　　）
A．中的硫元素显+7价
B．该反应属于化合反应
C．生成物属于氧化物
D．反应前后固体中的硫元素质量不变
12．（2024八下·嵊州期末）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述不正确的是（　　）
A．甲：实验前暗处理是将叶片内原有淀粉耗尽
B．乙：收集到的气体可以使带火星的木条复燃
C．丙：观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊
D．丁：燃烧的蜡烛熄灭说明种子呼吸作用产生了二氧化碳
13．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（　　）
A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色
B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭
C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大
D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应
14．（2024八下·嵊州期末）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（　　）
A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
15．（2024八下·嵊州期末）某研究小组以CO和H2为原料合成清洁能源二甲醚：。向固定容积的密闭容器中充入4gH2和28gCO，经过一段时间反应后容器内压强稳定不变，反应过程中各物质均为气态。反应过程中测得的部分数据如表所示。
下列说法正确的是（　　）
时间 0min 20min 40min 80min 100min
m（H2）/g 4 2.8 _ 0.8 m1
m（CO）/g 28 m2 11.2 5.6 5.6
m（C2H6O）/g 0 _ m3 _ 18.4
m（H2O）/g 0 _ _ m4 _
A．压强稳定后，H2和CO恰好完全反应
B．表中的数据：m1C．20min时，容器中有30%的CO发生反应
D．随着反应的进行，混合气体中H2和CO的质量比变小
16．（2024八下·嵊州期末）小明同学列举了如下两种方法来检验铁棒是否有磁性；
（1）图甲，将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引；将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，说明铁棒　 　（选填“有”或“无”）磁性；
（2）图乙，当铁块从铁棒左端开始水平向右移动至右端的过程中，弹簧测力计的示数先变小后变大，说明铁棒　 　（选填“有”或“无”）磁性。
17．（2024八下·嵊州期末）如图是镁和氯两种元素在元素周期表中的信息，表中是A、B、C三种微粒的质子数、中子数、电子数。
A B C
质子数 12 12 17
中子数 12 12 18
电子数 10 12 18
（1）镁元素的相对原子质量是　 　。
（2）表中属于同种元素的微粒是　 　。（用字母表示）。
（3）A、C两种微粒形成化合物的化学式为　 　。
18．（2024八下·嵊州期末）如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验和小麦苗的根尖结构示意图。
（1）根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中盛的是　 　（选填“土壤浸出液”或“蒸馏水”）。
（2）小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是　 　（选填数字序号），该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的　 　。
19．（2024八下·嵊州期末）1911年，卢瑟福等人用一些高速运动的α粒子（由两个中子和两个质子构成）轰击金箔，发现大多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向，少数α粒子发生了较大角度的偏转，极少数α粒子发生反弹。
（1）统计不同偏转角度的α粒子数量，符合实验现象的图像是　 　。
A. B.
C． D.
（2）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子。根据所学知识推测，被打出的微粒一定是　 　。
20．（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中（图一），放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的　 　（填数字序号），此部位中的　 　属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮（图三），一段时间后，会在环割处的　 　形成枝瘤（选填“上方”或“下方”）。
21．（2024八下·嵊州期末）科技馆展厅内有一个名为“伸缩线圈”的展品，它是一个用导线在塑料管上绕成的软螺线管，软螺线管导线的两端通过开关与电源相联，图甲、图乙分别为没有通电和通电时的情形；
（1）请对软螺线管通电后观察到的情形作出解释　 　；
（2）若改变图乙软螺线管中的电流方向（电流大小不变），则线圈间的间隙　 　。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
22．（2024八下·嵊州期末）碳的化学性质及二氧化碳的制取和性质是初中科学的主要内容。
（1）对图1实验现象描述正确的是　 　。
A．火星四射，生成黑色固体 B．产生大量白烟 C．发出蓝紫色火焰 D．发出白光，放出热量
（2）小明用图2装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误：　 　。
（3）如图3，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是　 　。
23．（2024八下·嵊州期末）图一是人体呼吸运动模拟图，图二是肺泡与血液之间的气体交换示意图。
（1）图一中，②气球模拟的器官（或结构）是　 　。
（2）图一中，乙模拟的是人体　 　（选填“吸气”或“呼气”）过程。
（3）生物体的结构与功能是相适应的。结合图二，请写出肺泡适应气体交换的结构特点：　 　。（写出一点即可）
24．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验。各装置的初始质量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物。各组实验结果的数据统计如表所示。
组别 5小时后装置质量（g）
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是　 　对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，丁组中的“？”处应填　 　℃。
（3）根据乙、丙实验可得出的结论是　 　。
（4）除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素：　 　。
25．（2024八下·嵊州期末）食品脱氧剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠，发生脱氧反应消耗食品包装袋内的氧气，可延长食品保质期。实验小组探究了脱氧反应的发生条件和影响脱氧反应速率的因素。
实验一：探究脱氧反应的发生条件
按图1所示装置进行实验，利用氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化如图2所示。
（1）请结合图2分析，集气瓶②中铁粉发生了脱氧反应的依据是　 　。
（2）实验一可得出的结论是发生脱氧反应需要铁粉与氧气和　 　同时接触。
实验二：探究氯化钠、活性炭用量对脱氧反应速率的影响
室温下，利用5g铁粉和10滴水，改变活性炭和氯化钠的用量（见下表），用氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化，实验结果如图3、图4所示。
实验编号 铁粉/g 活性炭/g 氯化钠/g
1 5 0 1
2 5 0.75 0
3 5 0.75 1
4 5 1.5 1
5 5 0.75 2
（3）根据实验1、3、4，小明得出“活性炭越多，脱氧反应速率越快”的结论，请对小明的结论作出评价。　 　。
（4）对比实验2、3、5，可得出的结论　 　。
26．（2024八下·嵊州期末）如图所示是“探究感应电流产生条件”的实验装置；
（1）实验中，可以通过灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生；还可以通过指针偏转的方向判断　 　；
（2）闭合开关，实验探究过程记录如表所示，根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：　 　；
次数 AB棒在磁场中的运动情况 是否有感应电流
1 静止 无
2 沿磁场方向运动（不切割磁感线运动） 无
3 切割磁感线运动 有
（3）保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与　 　的关系；
（4）若将此装置中灵敏电流计换成　 　，可进一步探究电动机的工作原理。
27．（2024八下·嵊州期末）物质是由微观粒子构成的，微观粒子是有一定质量的。
（1）已知钾原子质量为一个碳-12原子（相对原子质量是12）质量的3.25倍，则钾原子的相对原子质量为　 　。
（2）已知Cu和Ag的相对原子质量分别为64和108，则等质量的这两种金属所含原子个数较多的是　 　。
（3）醋是生活中常用的调味剂，其主要成分乙酸的分子结构模型如图所示。
①乙酸中碳原子和氢原子的个数比为　 　。
②乙酸可由乙醛制得，乙醛的化学式为C2HxO，其相对分子质量为44，则x=　 　。
28．（2024八下·嵊州期末）临海邵家渡有“浙东草莓之乡”之称。目前，“邵家渡草莓”商标正式使用，大大提升了市场竞争力。对于提高温室大棚中种植草莓的产量，果农们有以下的经验分享。（图为大棚草莓）
草莓喜光，果农们一般选用无色透光的材料作为大棚膜，大棚膜要经常去除灰尘，保证良好的透光率；若光照不足时，每天早上用补光灯补光3-4小时。在草莓生长初期和开花后，可以人工施用二氧化碳气肥。施肥方法：在棚内草莓上端50厘米处悬挂“二氧化碳发生器”，若将“二氧化碳发生器”放在草莓底部则效果不佳。每天9时-16时，施用二氧化碳气肥效果最佳。在果实膨大期，大棚温度白天宜控制20～25℃左右，夜间宜控制6～8℃左右。
结合上述信息，综合运用所学知识对以上经验能提高草莓产量的原因做出科学解释。
29．（2024八下·嵊州期末）为了节约用水，很多地方建有雨水蓄水池，下雨时，雨水通过专用管道流入蓄水池；未蓄满水时灯泡发光；当达到警戒水位时，控制电路中电流为60mA，衔铁刚好被吸合，工作电路会启动排水泵，将水排出，保证蓄水池的安全；图甲是蓄水池水位监测及排水电路的简化示意图；已知控制电路的电源电压保持3V不变，电阻R是定值电阻，线圈阻值忽略不计，压敏电阻RF装在蓄水池底部的压力传感器中，其阻值与蓄水池内水位深度的关系如图乙所示；
（1）通电后，螺线管上端为　 　（选填“N”或“S”）极；
（2）当蓄水池中未蓄水时，电流表的示数为40mA，求R的阻值；　 　
（3）达到警戒水位时，水位深度为　 　米；
（4）要想增大蓄水池的警戒水位深度，可对原控制电路做出的改进是　 　。
30．（2024八下·嵊州期末）小明同学用石灰石样品（杂质不溶于水且不与酸反应）和稀盐酸反应进行实验研究。取15克石灰石样品于装置A中（如图甲）。先打开K，通过一段时间的空气，再关闭K，向A锥形瓶中缓慢加入稀盐酸直到过量，当A装置中不再有气体产生时，再次打开K，通入足量空气。记录A装置中相关数据如图乙；测得B装置质量增加了4.7克；C装置质量不变。（碱石灰可吸收水和二氧化碳，实验过程中不计盐酸的挥发）
（1）第二次打开K，通入足量空气的作用是　 　。
（2）石灰石样品中碳酸钙的质量为　 　克。
（3）实验中生成二氧化碳的质量为　 　克。
（4）稀盐酸的质量分数为多少？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤和注意事项、以及铁丝燃烧实验的注意事项来分析。
【解答】A、检查装置的气密性先将导管放入水中，然后用手握住试管，看导管口是否有气泡冒出，故A正确；
B、实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口加一团棉花，用酒精灯加热，试管口略向下倾斜，故B正确；
C、氧气密度大于空气，用排空气法收集氧气时，导管应伸入到集气瓶底，利于排出空气，故C错误；
D、铁丝在氧气中燃烧的实验要在集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，故D正确。
故答案为：C。
2．【答案】B
【知识点】土壤的污染与保护
【解析】【分析】对土壤造成污染的物质包括：
①化学污染物，包括无机污染物和有机污染物。无机污染物无机物主要有汞、铬、铅、铜、锌等重金属，砷、硒等非金属，过量的氮、磷植物营养元素，氧化物和硫化物等。有机污染物主要有酚、有机农药、油类、和洗涤剂类等；
②物理污染物，指来自工厂、矿山的固体废弃物如尾矿、废石、粉煤灰和工业垃圾等。
③生物污染物。指带有各种病菌的城市垃圾和由卫生设施(包括医院)排出的废水、废物以及厩肥等。
④放射性污染物。主要存在于核原料开采和大气层核爆炸地区，以锶和铯等在土壤中生存期长的放射性元素为主。
【解答】A.将废弃农用地膜埋入土壤中，地膜几十年都不能分解，会对土壤造成严重污染，故A不合题意；
B.实行稻草还田，稻草腐烂后可以作为植物生长的肥料，对土壤没有污染，故B符合题意；
C.用工业废水直接灌溉农田，废水中的重金属等化学污染物会对土壤造成严重破坏，故C不合题意；
D.大量施用化肥，会造成土壤酸化，严重板结，故D不合题意。
故选B。
3．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤由固相（矿物质、有机质）、液相（土壤水分或溶液）和气相（土壤空气）等三相物质四种成分有机地组成。按容积计，在较理想的土壤中矿物质约占38-45%，有机质约占5-12%，孔隙约占50%；按重量计，矿物质占固相部分的90-95%以上，有机质约占1-10%。
【解答】土壤浸出液加热蒸干后残留白色固体是无机盐。
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】根据化学式的书写知识分析判断。
【解答】A.H2O2表示：过氧化氢分子含有2个氢原子，故A不合题意；
B.H2O表示：一个水分子中含有2个氢原子，故B不合题意；
C.H2表示1个氢原子，故C符合题意；
D.Ca（OH）2表示一个氢氧化钙分子含有2个氢原子，故D不合题意。
故选C。
5．【答案】D
【知识点】磁极间的相互作用；地磁场
【解析】【分析】（1）指南鱼尾静止指南的是S极，指北的是N极。
（2）磁体周围存在磁场，但是磁感线不是真实存在的。
（3）同名磁极互相排斥、异名磁极相互吸引。
【解答】A、地球是一个大的磁体，地球和指南鱼的磁场相互作用，鱼尾总是指向南方，则鱼尾是指南鱼的S极，故A错误；
B、地磁场的南极在地球的北极附近，地磁场的北极在地球的南极附近，如图所示，指南鱼鱼尾指向南方，则指南鱼的鱼尾指向地磁北极，故B错误；
C、指南鱼周围存在磁场，磁感线是为了描述磁场而画出的线，实际并不存在，故C错误；
D、异名磁极相互吸引，指南鱼的鱼尾是S极，若用磁体的N极靠近鱼尾，会相互吸引，故D正确。
故答案为：D。
6．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；离子的书写与意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】①表示2个氢原子；②表示两个一氧化碳分子；③表示一个二氧化碳分子中有两个氧原子；④表示一个镁离子带两个单位的正电荷；⑤表示2个氢氧根离子；⑥表示一个水分子中有两个氢原子；⑦表示铜离子的化合价为+2价；
【解答】A. 表示离子个数的是⑤，A错误；
B. 表示分子个数的是②，B错误；
C. 表示分子中原子个数的是③⑥，C正确；
D. 表示离子所带电荷数的是④，D错误；
故答案为：C
7．【答案】B
【知识点】家庭电路的故障分析；安全用电原则
【解析】【分析】（1）家用电器是并联的；
（2）灯泡不发光，应该首先检测电路故障的原因；
（3）零线和地线之间的电压为0V；
（4）家庭电路中，为了安全，保险丝要接在火线上。
【解答】A、保险丝接在火线上，当保险丝熔断，火线能被切断，电路安全，故A错误；
B、电冰箱接入三孔插座后，电灯与电冰箱互不影响，能独立工作，所以电灯与电冰箱并联，故B正确；
C、由于零线上没有电流，所以零线和地线之间的电压为0，故C错误；
D、闭合S，灯不亮，可能是零线断路，灯泡仍与火线相连，为了防止触电，不能直接维修，故D错误。
故答案为：B。
8．【答案】C
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液扩散的现象。植物细胞的原生质层（细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质）相当于半透膜。
（2）细胞吸水条件：当细胞外溶液浓度（b）小于细胞液浓度（a）时，水分子透过原生质层进入细胞，细胞吸水膨胀。
（3）细胞失水条件：当细胞外溶液浓度（b）大于细胞液浓度（a）时，细胞内的水分子透过原生质层扩散到细胞外，细胞失水，会出现质壁分离现象（原生质层与细胞壁分离） 。
（4）从图中可看出黄瓜细胞原生质层与细胞壁分离，处于失水状态。
【解答】据图可知，盐拌黄瓜时，细胞失水发生质壁分离，说明a细胞内浓度小于b细胞外的浓度，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
9．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】镁的化学性质较为活泼，在空气中能与氧气反应，其表面生成一层氧化镁薄膜。
【解答】镁的化学性质较为活泼，在空气中能与氧气反应，其表面生成一层氧化镁薄膜，做镁条在空气中燃烧的实验时，要先用砂纸把镁条打磨干净的目的是除去镁条表面氧化膜。因此A正确，BCD错误。
故选：A。
10．【答案】D
【知识点】直流电动机的构造原理与工作过程
【解析】【分析】电动机的原理是通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向及磁场方向有关，所以改变磁场方向或电流方向，线圈转动的方向发生改变。【解答】A、电动机通电后不转的可能原因：电流太小、磁场磁性太弱、电路断路、线圈处于平衡位置，故A错误；
B、换向器在线圈刚转过平衡位置时，能自动改变线圈中的电流方向，能使线圈连续转动下去，没有换向器无法实现持续转动，故B错误；
C、对调磁极只会使线圈受力方向发生改变，不会改变线圈受力的大小，线圈转动的速度将不变，故C错误；
D、线圈转动方向跟电流方向和磁场方向有关，改变其中一者，线圈转动方向改变；同时改变两者，线圈转动方向不变，因此改变磁场方向可以改变线圈转动的方向，故D正确。
故答案为：D。
11．【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】A、根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
B、根据化学反应的特点来分析；
C、根据氧化物的概念来分析；
D、根据化学反应的原理来分析。
【解答】A、K2S2O8中，钾元素化合价是+1，氧元素化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知硫元素显+7价，该选项说法正确；
B、反应物是一种，生成物是三种，是分解反应，该选项说法不正确；
C、硫酸钾中含有三种元素，不是氧化物，该选项说法不正确；
D、反应前后元素的种类和质量不变，根据可知，反应后生成含硫元素的二氧化硫气体，反应前后固体中的硫元素质量发生改变，所以该选项说法不正确。
故答案为：A。
12．【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
2、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】A、为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。
B、氧气有助燃的性质；金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。因此收集到的气体可以使带火星的木条复燃，B正确。
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，萌发的种子呼吸作用旺盛，产生了二氧化碳；因此，观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊，C正确。
D、氧气有助燃的性质；燃烧的蜡烛熄灭说明瓶内的氧气减少了；由此证明种子呼吸作用消耗氧气，D错误。
故答案为：D。
13．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳密度比空气大，据以上分析解答。
【解答】A、二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红。因此，1、3 纸花不变红，2、4 纸花变色，错误；
B、二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，所以下方木条先熄灭，上方木条后熄灭，错误；
C、1、3 纸花不变红，对比 1、3 纸花的现象，不说明CO2的密度比空气大，错误；
D、实验中 3纸花不变红，4 纸花变红，对比3、4纸花的现象，二氧化碳不能使石蕊变色，说明CO2能与水发生反应， 正确。
故答案为：D。
14．【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指植物通过气孔使水分蒸发的过程。但是，蒸腾作用也为植物根系提供了强大的蒸腾拉力，使得水分能够运输到高大的乔木顶端。
蒸腾作用本身是散失水分，但是有利于吸收水分。
【解答】如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率。
故答案为：B。
15．【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】结合反应及表格中的相关数据进行分析。
【解答】A、由题意可知，反应过程中各物质均为气态，压强稳定后、H2和CO的物质的量之和与C2H6O的物质的量相等，由化学方程式可知，氢气和一氧化碳恰好完全反应后分子个数减少，所以H2和CO没有恰好完全反应，故说法错误；
B、根据表格数据可以知，每消耗4g-0.8g=3.2g氢气则会相应反应28g-5.6g=22.4g一氧化碳；则（2.8g-0.8g）：（m2-5.6g）=3.2g：22.4g，m2=19.6，反应过程中各物质 均为气态，压强稳定后，H2和CO的物质的量之和与C2H6O的物质的量相等，所以H2和CO没有恰好完全反应，所以m1=0.8，但m3、m4无法确定，所以m2与m3的大小关系不能确定，故说法错误；
C、由表中数据可知，20min时，消耗氢气的质量为4g-2.8g=1.2g，设消耗CO的质量为x，
x=8.4g，
所以容器中有×100%=30%的CO发生反应，故说法正确；
D、根据表中数据和可知，混合气体中H2和CO的质量比为4：28=1：7、2.8：19.6=1：7、1.6：11.2=1：7、0.8：5.6=1：7，混合气体中H2和CO的质量比始终不变，故说法错误。
故答案为：C。
16．【答案】无；有
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】（1）根据磁体的吸铁性和同名磁极相互排斥分析；
（2）根据磁体的磁极磁性最强分析。
【解答】（1）由于磁体能吸引铁质物体，所以将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引；将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，则铁棒的两端不是磁极，所以铁棒无磁性。
（2）由于磁体的两极磁性强，中间磁性弱，所以将铁块从铁棒左端开始水平向右移动至右端的过程中，弹簧测力计的示数先变小后变大，说明铁棒的两端有磁性，故铁棒有磁性。
17．【答案】24.31；AB；MgCl2
【知识点】元素的概念；元素周期表
【解析】【分析】（1）根据元素周期表中一格中提供的信息进行分析；
（2）质子数相同，中子数不同的原子间互称同位素，据此进行分析；
（3）根据化合物中化合价的代数和为0进行分析。
【解答】（1）元素周期表中的一格中，汉字下面的数字表示相对原子质量，因此镁元素的相对原子质量是24.31；
（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子相同，AB 的质子数相同，属于同种元素；
（3）A的质子数为12，为镁元素，镁元素为+2价，C为氯元素，氯元素为-1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，它们形成的化合物的化学式为：MgCl2。
18．【答案】（1）土壤浸出液
（2）①；吸收水和无机盐的面积
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）植物生长需要无机盐：植物生长需要多种无机盐，如含氮、磷、钾等的无机盐。土壤浸出液中含有丰富的无机盐，能为植物生长提供营养；而蒸馏水中基本不含无机盐。植物缺乏无机盐会生长不良。
（2）根尖的结构和功能：根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛 。
（3）成熟区的功能：成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，根毛大大增加了根与土壤接触的面积，提高了根吸收水分和无机盐的效率。
（4）图中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
【解答】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，土壤浸出液中含有无机盐。甲与乙以无机盐为变量形成对照实验，目的是探究无机盐对植物生长的影响；实验结果是甲试管里的幼苗生长健壮，叶色浓绿；乙试管里的幼苗矮小瘦弱，叶色发黄。因此说明甲试管中盛得的是土壤浸出液。
（2）由题图可知，①成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，土壤浸出液中含有无机盐。甲与乙以无机盐为变量形成对照实验，目的是探究无机盐对植物生长的影响；实验结果是甲试管里的幼苗生长健壮，叶色浓绿；乙试管里的幼苗矮小瘦弱，叶色发黄。因此说明甲试管中盛得的是土壤浸出液。
（2）由题图可知，①成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
19．【答案】B；质子
【知识点】原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）根据金原子核质量比α粒子大很多，且体积很小，进行分析。
（2）根据氧原子与氮原子的本质区别在于氧原子有8个质子，而氮原子有7个质子，进行分析。
【解答】（1）大多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向，少数α粒子发生了较大角度的偏转，极少数α粒子发生反弹，即大多数α粒子偏转角度是0度，少数α粒子的偏转角度大于0度小于180度，极少数α粒子的偏转角度是180度，故选B；
（2）卢瑟福从氮原子中打出了1个微粒，α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，说明原子核内的质子数变成了8个，所以打出了一个质子。
20．【答案】（1）⑤；导管
（2）上方
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】（1）植物茎的结构：木本植物茎从外到内一般包括树皮（内侧为韧皮部）、形成层、木质部和髓。图二中①是树皮，②是韧皮部，③包含①② ，④是形成层，⑤是木质部，⑥是髓 。
（2）水分和无机盐的运输：植物通过导管运输水分和无机盐，导管位于木质部中，运输方向是自下而上。当把枝条插入红墨水中，红墨水会随着水分的运输途径，通过导管向上运输，所以被染红的部位是木质部。
（3）有机物的运输：植物通过筛管运输有机物，筛管位于韧皮部中，运输方向是自上而下。
（4）环割实验原理：环割树皮会破坏韧皮部中的筛管，有机物向下运输受阻，在环割处上方积累，导致上方形成枝瘤。
【解答】（1）木本植物茎的木质部内有木纤维和导管，导管向上运输水分和无机盐；因此，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的⑤木质部，此部位中的导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）树皮由周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道；环剥树皮后，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够在环割处的上方形成枝瘤。
（1）木本植物茎的木质部内有木纤维和导管，导管向上运输水分和无机盐；因此，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的⑤木质部，此部位中的导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）树皮由周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道；环剥树皮后，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够在环割处的上方形成枝瘤。
21．【答案】乙图是软螺线管通电时的状态，螺线管通电后，螺线管的各单匝线圈均会产生磁场，把每匝通电线圈看作一个条形磁铁，其相邻的磁极都是异名磁极，因此它们之间相互吸引，在力的作用下螺线管收缩在一起。；不变
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】（1）根据安培定则，通电后，螺线管的每一匝线圈的N极朝着同一个方向；同名磁极互相排斥、异名磁极相互吸引。
（2）改变电流的方向，通电螺线管的磁极改变，但是每匝线圈之间仍然相互吸引。
【解答】（1）乙图是软螺线管通电时的状态，螺线管通电后，螺线管的各单匝线圈均会产生磁场，把每匝通电线圈看作一个条形磁铁，其相邻的磁极都是异名磁极，因此它们之间相互吸引，在力的作用下螺线管收缩在一起。
（2）当通电电流方向相反时，相邻的磁极都是异名磁极，因此它们之间相互吸引，在力的作用下软螺线管仍处于收缩状态，所以线圈间的间隙不变。
22．【答案】D；长颈漏斗下端未浸入液面以下；用向下排空气法收集；塑料瓶变瘪
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）根据木炭在氧气中燃烧的现象分析；
（2）根据用碳酸钙与盐酸反应制备二氧化碳气体的发生装置和气体收集装置的要求进行分析；
（3）根据二氧化碳溶于水造成塑料瓶内气体压强减小分析。
【解答】（1）木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选D；
（2）发生装置中，长颈漏斗下端应浸入液面，防止气体从长颈漏斗中逸出；二氧化碳密度比空气大，则应选用向上排空气法，图中为向下排空气法；
（3）二氧化碳能溶于水，向充满二氧化碳的软塑料瓶中倒水，拧紧瓶盖振荡，会观察到软塑料瓶变瘪。
23．【答案】（1）肺
（2）吸气
（3）肺泡外缠绕着毛细血管
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；呼吸模型
【解析】【分析】（1）人体呼吸系统结构：呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是气体交换的主要场所。在呼吸运动模拟图中，各部分模拟对应的人体结构。
（2）呼吸运动原理：吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺；呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，肺内气体排出。
（3）肺泡的结构与功能适应性：肺泡是肺进行气体交换的基本单位，其结构特点与气体交换功能相适应，以保证高效的气体交换。
（4）气体交换过程：肺泡内的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，通过气体的扩散作用实现，即气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
（5）图一①气管，②肺，③膈肌，甲呼气，乙吸气。图二A氧气，B二氧化碳。
【解答】（1）图一是人体呼吸运动模拟图，①模拟气管、②气球模拟肺、③橡皮膜模拟膈肌。
（2）图一中，甲：膈顶上升，胸廓容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，是呼气过程；乙：膈部下降，胸廓容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程。
（3）肺由大量的肺泡组成，肺泡数目多，增加了与血液进行气体交换的面积；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层扁平上皮细胞构成。这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
（1）图一是人体呼吸运动模拟图，①模拟气管、②气球模拟肺、③橡皮膜模拟膈肌。
（2）图一中，甲：膈顶上升，胸廓容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，是呼气过程；乙：膈部下降，胸廓容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程。
（3） 肺由大量的肺泡组成，肺泡数目多，增加了与血液进行气体交换的面积；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层扁平上皮细胞构成。这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
24．【答案】（1）湿度
（2）30
（3）温度影响植物的蒸腾作用
（4）风速
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中的过程。影响蒸腾作用的环境因素有光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等 。
（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。通过设置对照实验，可以排除无关变量的干扰，准确地探究实验变量对研究对象的影响。
（3）变量分析：在甲、乙两组实验中，温度、光照情况相同，唯一不同的变量是湿度；在乙、丁两组实验中，湿度、光照情况相同，要探究光照对蒸腾作用的影响，唯一变量应是光照，其他条件需保持一致。
（4）实验目的：通过设置不同的对照实验，探究不同环境因素（湿度、光照等）对植物蒸腾作用的影响。
【解答】（1）分析题图的实验设置可知，甲、乙是一组以湿度为变量的对照实验，目的是探究湿度对植物蒸腾作用的影响；由表中数据可知，甲的湿度是70%，蒸腾失水量是150g，乙的湿度是30%，蒸腾失水量是200g；由此说明，空气湿度影响植物的蒸腾作用。
（2）对照实验要遵循单一变量的原则；乙、丁是以光照为变量形成的一组对照实验，除光照不同外，其他条件都应该相同；因此，丁组中的“？”处应填30℃。
（3）乙、丙是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对植物蒸腾作用的影响；分析表中数据可知：乙的温度是30℃，蒸腾失水量是200g，丙的温度是16℃，蒸腾失水量是100g；由此说明，温度影响植物的蒸腾作用。
（4）本实验探究了温度、湿度和光照对植物蒸腾作用的影响，影响蒸腾作用的因素除了光照、温度、湿度外，还有空气流动状况（风速）、光照强度等。
（1）分析题图的实验设置可知，甲、乙是一组以湿度为变量的对照实验，目的是探究湿度对植物蒸腾作用的影响；由表中数据可知，甲的湿度是70%，蒸腾失水量是150g，乙的湿度是30%，蒸腾失水量是200g；由此说明，空气湿度影响植物的蒸腾作用。
（2）对照实验要遵循单一变量的原则；乙、丁是以光照为变量形成的一组对照实验，除光照不同外，其他条件都应该相同；因此，丁组中的“？”处应填30℃。
（3）乙、丙是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对植物蒸腾作用的影响；分析表中数据可知：乙的温度是30℃，蒸腾失水量是200g，丙的温度是16℃，蒸腾失水量是100g；由此说明，温度影响植物的蒸腾作用。
（4）本实验探究了温度、湿度和光照对植物蒸腾作用的影响，影响蒸腾作用的因素除了光照、温度、湿度外，还有空气流动状况（风速）、光照强度等。
25．【答案】集气瓶②中氧气的含量降低；水；小明的结论不正确，原因是其他条件不变时，反应开始时，活性炭质量较少的，脱氧反应速率较快，反应一段时后，活性炭质量较多时，脱氧反应速率较快；其他条件不变时，氯化钠用量越多，脱氧反应速率越快
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】（1）根据图像分析；
（2）根据铁生锈条件分析；
（3）根据控制变量法分析；
（5）根据图像对比分析。
【解答】（1）根据图示可知，集气瓶②中氧气的含量降低，说明铁粉与氧气发生了反应，消耗了氧气，即铁粉发生了脱氧反应；
（2）集气瓶①中只含有铁粉和氧气，没有水，氧气的含量几乎不变；集气瓶②中含有铁粉、氧气和水，氧气的含量降低；对比集气瓶①和②可知，发生脱氧反应需要铁粉与氧气和水（或H2O）同时接触；
（3）由实验1、3、4可知，其他条件不变时，反应开始时，活性炭质量较少的，脱氧反应速率较快，反应一段时后，活性炭质量较多时，脱氧反应速率较快；因此小明的结论不正确；
（4）对比实验2、3、5可知，铁粉、活性炭的用量相同，氯化钠的用量不同。 由图 3、图 4 可知，随着氯化钠用量的增加，脱氧反应速率加快。 因此，可得出的结论是其他条件不变时，氯化钠用量越多，脱氧反应速率越快。
26．【答案】感应电流的方向；闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动；磁场方向；电源
【知识点】电磁感应；磁场对通电导线的作用；产生电磁感应现象的条件和规律
【解析】【分析】（1）本实验通过灵敏电流计指针的偏转情况来判断感应电流的大小和方向。
（2）产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
（3）感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关。
（4）电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用来工作的。
【解答】（1）电磁感应现象中产生的感应电流比较微弱，要用灵敏电流计来检测，根据灵敏电流表的偏转方向，还可以判断感应电流的方向。
（2）由于AB棒在磁场中的静止，没有感应电流产生；AB棒在磁场中沿磁场方向运动，不切割磁感线运动，没有感应电流产生；AB棒在磁场中切割磁感线运动，有感应电流产生；所以可以初步得出电路中产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流。
（3）感应电流方向跟磁场方向和导体切割磁感线方向有关，保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，是为了探究感应电流方向跟磁场方向的关系。
（4）若将此装置中灵敏电流计换成电源，则金属棒中有电流通过，观察通电导体中磁场中是否运动，可进一步探究电动机的工作原理。
27．【答案】39；Cu；1：2；4
【知识点】相对原子质量；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）根据相对原子质量的计算方法进行分析；
（2）根据质量相同的金属，相对原子质量越大，所含原子数目越小进行分析；
（3）①根据结构模型图确定其分子组成；
②根据相对分子质量的计算方法进行分析。
【解答】（1）已知钾原子质量约等于一个碳-12原子（相对原子质量是12）质量的3.25倍，则钾原子的相对原子质量为3.25×12=39；
（2）已知Cu和Ag的相对原子质量分别为64和108，设两种金属的质量都是1，
则等质量的这两种金属所含原子个数比为：，
因此等质量的两种金属所含原子个数较多的是Cu；
（3）据图可知，乙酸的化学式为C2H4O2。
①乙酸中碳原子和氢原子的个数比为2：4=1：2；
②乙醛的化学式为C2HxO，其相对分子质量为44，则x=44-2×12-16=4。
28．【答案】通过增加光照时间和光照强度、增加原料二氧化碳浓度和白天适当提高温度增加光合作用的强度，制造较多的有机物；夜晚适当较低温度减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】提高产量从促进光合作用和抑制呼吸作用两个方面考虑。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以增加二氧化碳的浓度、延长光照时间，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，综合运用所学知识对以上经验能提高草莓产量的原因做出科学解释胃：通过增加光照时间和光照强度、增加原料二氧化碳浓度和白天适当提高温度增加光合作用的强度，制造较多的有机物；夜晚适当较低温度减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。
29．【答案】S；45Ω；2；增大R的阻值
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）由安培定则判断通电螺线管磁性；
（2）未蓄时压敏电阻的阻值已知，此时电流表的示数已知，求出此时控制的总电阻，总电阻减去压敏电阻就是R的阻值；
（3）根据到达警戒水位时的电流，可求出此时控制电路的总电阻，R的电阻已知，可求出此时RF，通过乙图可知水深；
（4）增大蓄水池的警戒水位深度，就要减小RF，因为RF等于警戒时的总电阻减去定值电阻R，这样可适当增大定值电阻R的阻值；
【解答】（1）由图甲可知，通电后，电流从螺线管下端流入，从螺线管上端流出，由安培定则可以判断，螺线管下端为N极，上端为S极。
（2）控制电路的电源电压保持3V不变，当电流表的示数为40mA时，电路中总电阻
由乙图可知，当蓄水池中未蓄水时，RF为30Ω，则
（3）当达到警戒水位时，控制电路中电流为60mA，电路中总电阻
则RF的阻值
由乙图可知，当RF为5Ω，蓄水池中水位深度为2m。
（4）要想增大蓄水池的警戒水位深度，则需要减小电路中电流，使衔铁不能吸合，则可以增大R的阻值。
30．【答案】（1）将装置A中生成的二氧化碳全部排入到装置B中，使其充分反应（合理即可）
（2）10
（3）4.4
（4）设消耗盐酸中的氯化氢质量为y，
y=7.3g，
恰好完全反应时消耗盐酸质量为：110.3g+4.4g-15g=99.7g
所用稀盐酸的溶质质量分数是：×100%≈7.3%。
答：所用稀盐酸的溶质质量分数是7.3%。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据第二次打开K，通入足量空气可以使残留在装置中的二氧化碳气体能被B完全吸收来分析解答；
（2）根据图像中的数据来分析解答；
（3）根据碳酸钙的质量和方程式求出二氧化碳的质量来分析解答；
（4）根据碳酸钙的质量和方程式求出HCl的质量，根据质量守恒定律求出稀盐酸的质量，进而求出稀盐酸的质量分数来分析解答。
【解答】（1）第二次打开K，通入足量空气的作用是：将装置A中生成的二氧化碳全部排入到装置B中，使其充分反应；
（2）由图象可知，石灰石样品中碳酸钙的质量为：15g-5g=10g；
（3）设15g样品最多能生成二氧化碳气体的质量为x，
x=4.4g；
（1）第二次打开K，通入足量空气的作用是：将装置A中生成的二氧化碳全部排入到装置B中，使其充分反应；
（2）由图象可知，石灰石样品中碳酸钙的质量为：15g-5g=10g；
（3）设15g样品最多能生成二氧化碳气体的质量为x，
x=4.4g；
（4）见答案。
1 / 1浙江省绍兴市嵊州市2023-2024学年八年级下学期期末科学试题
1．（2024八下·嵊州期末）下列有关“氧气的实验室制取与性质”实验的装置或操作不正确的是（　　）
A．检查气密性 B．制备氧气
C．收集氧气 D．铁丝在氧气中燃烧
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤和注意事项、以及铁丝燃烧实验的注意事项来分析。
【解答】A、检查装置的气密性先将导管放入水中，然后用手握住试管，看导管口是否有气泡冒出，故A正确；
B、实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口加一团棉花，用酒精灯加热，试管口略向下倾斜，故B正确；
C、氧气密度大于空气，用排空气法收集氧气时，导管应伸入到集气瓶底，利于排出空气，故C错误；
D、铁丝在氧气中燃烧的实验要在集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，故D正确。
故答案为：C。
2．（2024八下·嵊州期末）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的，下列人类活动有利于保护土壤的是（　　）
A．将废弃农用地膜埋入土壤中 B．实行稻草还田
C．用工业废水直接灌溉农田 D．大量施用化肥
【答案】B
【知识点】土壤的污染与保护
【解析】【分析】对土壤造成污染的物质包括：
①化学污染物，包括无机污染物和有机污染物。无机污染物无机物主要有汞、铬、铅、铜、锌等重金属，砷、硒等非金属，过量的氮、磷植物营养元素，氧化物和硫化物等。有机污染物主要有酚、有机农药、油类、和洗涤剂类等；
②物理污染物，指来自工厂、矿山的固体废弃物如尾矿、废石、粉煤灰和工业垃圾等。
③生物污染物。指带有各种病菌的城市垃圾和由卫生设施(包括医院)排出的废水、废物以及厩肥等。
④放射性污染物。主要存在于核原料开采和大气层核爆炸地区，以锶和铯等在土壤中生存期长的放射性元素为主。
【解答】A.将废弃农用地膜埋入土壤中，地膜几十年都不能分解，会对土壤造成严重污染，故A不合题意；
B.实行稻草还田，稻草腐烂后可以作为植物生长的肥料，对土壤没有污染，故B符合题意；
C.用工业废水直接灌溉农田，废水中的重金属等化学污染物会对土壤造成严重破坏，故C不合题意；
D.大量施用化肥，会造成土壤酸化，严重板结，故D不合题意。
故选B。
3．（2024八下·嵊州期末）如图所示，将土壤浸出液进行过滤，收集滤液，放入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸干水分，蒸发皿上会残留下白色固体物质。这说明土壤中含有（　　）
A．水分 B．有机质 C．腐殖质 D．无机盐
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤由固相（矿物质、有机质）、液相（土壤水分或溶液）和气相（土壤空气）等三相物质四种成分有机地组成。按容积计，在较理想的土壤中矿物质约占38-45%，有机质约占5-12%，孔隙约占50%；按重量计，矿物质占固相部分的90-95%以上，有机质约占1-10%。
【解答】土壤浸出液加热蒸干后残留白色固体是无机盐。
故答案为：D。
4．（2024八下·嵊州期末）下列物质中含有氢分子的是（　　）
A．H2O2 B．H2O C．H2 D．Ca（OH）2
【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】根据化学式的书写知识分析判断。
【解答】A.H2O2表示：过氧化氢分子含有2个氢原子，故A不合题意；
B.H2O表示：一个水分子中含有2个氢原子，故B不合题意；
C.H2表示1个氢原子，故C符合题意；
D.Ca（OH）2表示一个氢氧化钙分子含有2个氢原子，故D不合题意。
故选C。
5．（2024八下·嵊州期末）据《武经总要》记载，古人将具有磁性的空心铁鱼放入水中漂浮制成指南鱼，多次将指南鱼轻轻旋转，静止后，观察到鱼尾总是指向南方。下列说法正确的是（　　）
A．鱼尾是指南鱼的N极
B．指南鱼的鱼尾指向地磁南极
C．指南鱼周围存在大量的磁感线
D．用磁体的N极靠近鱼尾，会相互吸引
【答案】D
【知识点】磁极间的相互作用；地磁场
【解析】【分析】（1）指南鱼尾静止指南的是S极，指北的是N极。
（2）磁体周围存在磁场，但是磁感线不是真实存在的。
（3）同名磁极互相排斥、异名磁极相互吸引。
【解答】A、地球是一个大的磁体，地球和指南鱼的磁场相互作用，鱼尾总是指向南方，则鱼尾是指南鱼的S极，故A错误；
B、地磁场的南极在地球的北极附近，地磁场的北极在地球的南极附近，如图所示，指南鱼鱼尾指向南方，则指南鱼的鱼尾指向地磁北极，故B错误；
C、指南鱼周围存在磁场，磁感线是为了描述磁场而画出的线，实际并不存在，故C错误；
D、异名磁极相互吸引，指南鱼的鱼尾是S极，若用磁体的N极靠近鱼尾，会相互吸引，故D正确。
故答案为：D。
6．（2024八下·嵊州期末）在科学王国里，数字被赋予了丰富的内涵，下列科学用语中对数字“2”的说法正确的是
①2H ②2CO ③CO2④Mg2+⑤2OH-⑥H2O ⑦
A．表示离子个数的是⑤⑦ B．表示分子个数的是①②
C．表示分子中原子个数的是③⑥ D．表示离子所带电荷数的是④⑤
【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；离子的书写与意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】①表示2个氢原子；②表示两个一氧化碳分子；③表示一个二氧化碳分子中有两个氧原子；④表示一个镁离子带两个单位的正电荷；⑤表示2个氢氧根离子；⑥表示一个水分子中有两个氢原子；⑦表示铜离子的化合价为+2价；
【解答】A. 表示离子个数的是⑤，A错误；
B. 表示分子个数的是②，B错误；
C. 表示分子中原子个数的是③⑥，C正确；
D. 表示离子所带电荷数的是④，D错误；
故答案为：C
7．（2024八下·嵊州期末）如图所示是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（　　）
A．保险丝改接到零线上更安全
B．电冰箱接入三孔插座后，电灯与电冰箱并联
C．零线和地线之间的电压为220V
D．闭合S，灯不亮，说明没电，可以直接维修
【答案】B
【知识点】家庭电路的故障分析；安全用电原则
【解析】【分析】（1）家用电器是并联的；
（2）灯泡不发光，应该首先检测电路故障的原因；
（3）零线和地线之间的电压为0V；
（4）家庭电路中，为了安全，保险丝要接在火线上。
【解答】A、保险丝接在火线上，当保险丝熔断，火线能被切断，电路安全，故A错误；
B、电冰箱接入三孔插座后，电灯与电冰箱互不影响，能独立工作，所以电灯与电冰箱并联，故B正确；
C、由于零线上没有电流，所以零线和地线之间的电压为0，故C错误；
D、闭合S，灯不亮，可能是零线断路，灯泡仍与火线相连，为了防止触电，不能直接维修，故D错误。
故答案为：B。
8．（2024八下·嵊州期末）盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，原因是（　　）
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水 B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水 D．a浓度大于b浓度，细胞失水
【答案】C
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液扩散的现象。植物细胞的原生质层（细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质）相当于半透膜。
（2）细胞吸水条件：当细胞外溶液浓度（b）小于细胞液浓度（a）时，水分子透过原生质层进入细胞，细胞吸水膨胀。
（3）细胞失水条件：当细胞外溶液浓度（b）大于细胞液浓度（a）时，细胞内的水分子透过原生质层扩散到细胞外，细胞失水，会出现质壁分离现象（原生质层与细胞壁分离） 。
（4）从图中可看出黄瓜细胞原生质层与细胞壁分离，处于失水状态。
【解答】据图可知，盐拌黄瓜时，细胞失水发生质壁分离，说明a细胞内浓度小于b细胞外的浓度，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
9．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做镁条在空气中燃烧的实验时，要先用砂纸把镁条打磨干净的目的是
A．除去镁条表面氧化膜 B．使镁条表面平整
C．提高镁条表面的温度 D．降低镁条的着火点
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】镁的化学性质较为活泼，在空气中能与氧气反应，其表面生成一层氧化镁薄膜。
【解答】镁的化学性质较为活泼，在空气中能与氧气反应，其表面生成一层氧化镁薄膜，做镁条在空气中燃烧的实验时，要先用砂纸把镁条打磨干净的目的是除去镁条表面氧化膜。因此A正确，BCD错误。
故选：A。
10．（2024八下·嵊州期末）如图所示为直流电动机工作原理图，下列分析正确的是（　　）
A．电动机通电后不转，一定是电路断路
B．电动机没有换向器也可实现持续转动
C．对调磁体的磁极，可以增大电动机的转速
D．改变磁场方向，可以改变线圈转动的方向
【答案】D
【知识点】直流电动机的构造原理与工作过程
【解析】【分析】电动机的原理是通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向及磁场方向有关，所以改变磁场方向或电流方向，线圈转动的方向发生改变。【解答】A、电动机通电后不转的可能原因：电流太小、磁场磁性太弱、电路断路、线圈处于平衡位置，故A错误；
B、换向器在线圈刚转过平衡位置时，能自动改变线圈中的电流方向，能使线圈连续转动下去，没有换向器无法实现持续转动，故B错误；
C、对调磁极只会使线圈受力方向发生改变，不会改变线圈受力的大小，线圈转动的速度将不变，故C错误；
D、线圈转动方向跟电流方向和磁场方向有关，改变其中一者，线圈转动方向改变；同时改变两者，线圈转动方向不变，因此改变磁场方向可以改变线圈转动的方向，故D正确。
故答案为：D。
11．（2024八下·嵊州期末）用作漂白剂的过二硫酸钾（）在高于100℃的条件下能发生反应：。下列说法正确的是（　　）
A．中的硫元素显+7价
B．该反应属于化合反应
C．生成物属于氧化物
D．反应前后固体中的硫元素质量不变
【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】A、根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
B、根据化学反应的特点来分析；
C、根据氧化物的概念来分析；
D、根据化学反应的原理来分析。
【解答】A、K2S2O8中，钾元素化合价是+1，氧元素化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知硫元素显+7价，该选项说法正确；
B、反应物是一种，生成物是三种，是分解反应，该选项说法不正确；
C、硫酸钾中含有三种元素，不是氧化物，该选项说法不正确；
D、反应前后元素的种类和质量不变，根据可知，反应后生成含硫元素的二氧化硫气体，反应前后固体中的硫元素质量发生改变，所以该选项说法不正确。
故答案为：A。
12．（2024八下·嵊州期末）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述不正确的是（　　）
A．甲：实验前暗处理是将叶片内原有淀粉耗尽
B．乙：收集到的气体可以使带火星的木条复燃
C．丙：观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊
D．丁：燃烧的蜡烛熄灭说明种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
2、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】A、为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。
B、氧气有助燃的性质；金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。因此收集到的气体可以使带火星的木条复燃，B正确。
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，萌发的种子呼吸作用旺盛，产生了二氧化碳；因此，观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊，C正确。
D、氧气有助燃的性质；燃烧的蜡烛熄灭说明瓶内的氧气减少了；由此证明种子呼吸作用消耗氧气，D错误。
故答案为：D。
13．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（　　）
A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色
B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭
C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大
D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳密度比空气大，据以上分析解答。
【解答】A、二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红。因此，1、3 纸花不变红，2、4 纸花变色，错误；
B、二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，所以下方木条先熄灭，上方木条后熄灭，错误；
C、1、3 纸花不变红，对比 1、3 纸花的现象，不说明CO2的密度比空气大，错误；
D、实验中 3纸花不变红，4 纸花变红，对比3、4纸花的现象，二氧化碳不能使石蕊变色，说明CO2能与水发生反应， 正确。
故答案为：D。
14．（2024八下·嵊州期末）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（　　）
A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指植物通过气孔使水分蒸发的过程。但是，蒸腾作用也为植物根系提供了强大的蒸腾拉力，使得水分能够运输到高大的乔木顶端。
蒸腾作用本身是散失水分，但是有利于吸收水分。
【解答】如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率。
故答案为：B。
15．（2024八下·嵊州期末）某研究小组以CO和H2为原料合成清洁能源二甲醚：。向固定容积的密闭容器中充入4gH2和28gCO，经过一段时间反应后容器内压强稳定不变，反应过程中各物质均为气态。反应过程中测得的部分数据如表所示。
下列说法正确的是（　　）
时间 0min 20min 40min 80min 100min
m（H2）/g 4 2.8 _ 0.8 m1
m（CO）/g 28 m2 11.2 5.6 5.6
m（C2H6O）/g 0 _ m3 _ 18.4
m（H2O）/g 0 _ _ m4 _
A．压强稳定后，H2和CO恰好完全反应
B．表中的数据：m1C．20min时，容器中有30%的CO发生反应
D．随着反应的进行，混合气体中H2和CO的质量比变小
【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】结合反应及表格中的相关数据进行分析。
【解答】A、由题意可知，反应过程中各物质均为气态，压强稳定后、H2和CO的物质的量之和与C2H6O的物质的量相等，由化学方程式可知，氢气和一氧化碳恰好完全反应后分子个数减少，所以H2和CO没有恰好完全反应，故说法错误；
B、根据表格数据可以知，每消耗4g-0.8g=3.2g氢气则会相应反应28g-5.6g=22.4g一氧化碳；则（2.8g-0.8g）：（m2-5.6g）=3.2g：22.4g，m2=19.6，反应过程中各物质 均为气态，压强稳定后，H2和CO的物质的量之和与C2H6O的物质的量相等，所以H2和CO没有恰好完全反应，所以m1=0.8，但m3、m4无法确定，所以m2与m3的大小关系不能确定，故说法错误；
C、由表中数据可知，20min时，消耗氢气的质量为4g-2.8g=1.2g，设消耗CO的质量为x，
x=8.4g，
所以容器中有×100%=30%的CO发生反应，故说法正确；
D、根据表中数据和可知，混合气体中H2和CO的质量比为4：28=1：7、2.8：19.6=1：7、1.6：11.2=1：7、0.8：5.6=1：7，混合气体中H2和CO的质量比始终不变，故说法错误。
故答案为：C。
16．（2024八下·嵊州期末）小明同学列举了如下两种方法来检验铁棒是否有磁性；
（1）图甲，将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引；将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，说明铁棒　 　（选填“有”或“无”）磁性；
（2）图乙，当铁块从铁棒左端开始水平向右移动至右端的过程中，弹簧测力计的示数先变小后变大，说明铁棒　 　（选填“有”或“无”）磁性。
【答案】无；有
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】（1）根据磁体的吸铁性和同名磁极相互排斥分析；
（2）根据磁体的磁极磁性最强分析。
【解答】（1）由于磁体能吸引铁质物体，所以将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引；将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，则铁棒的两端不是磁极，所以铁棒无磁性。
（2）由于磁体的两极磁性强，中间磁性弱，所以将铁块从铁棒左端开始水平向右移动至右端的过程中，弹簧测力计的示数先变小后变大，说明铁棒的两端有磁性，故铁棒有磁性。
17．（2024八下·嵊州期末）如图是镁和氯两种元素在元素周期表中的信息，表中是A、B、C三种微粒的质子数、中子数、电子数。
A B C
质子数 12 12 17
中子数 12 12 18
电子数 10 12 18
（1）镁元素的相对原子质量是　 　。
（2）表中属于同种元素的微粒是　 　。（用字母表示）。
（3）A、C两种微粒形成化合物的化学式为　 　。
【答案】24.31；AB；MgCl2
【知识点】元素的概念；元素周期表
【解析】【分析】（1）根据元素周期表中一格中提供的信息进行分析；
（2）质子数相同，中子数不同的原子间互称同位素，据此进行分析；
（3）根据化合物中化合价的代数和为0进行分析。
【解答】（1）元素周期表中的一格中，汉字下面的数字表示相对原子质量，因此镁元素的相对原子质量是24.31；
（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子相同，AB 的质子数相同，属于同种元素；
（3）A的质子数为12，为镁元素，镁元素为+2价，C为氯元素，氯元素为-1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，它们形成的化合物的化学式为：MgCl2。
18．（2024八下·嵊州期末）如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验和小麦苗的根尖结构示意图。
（1）根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中盛的是　 　（选填“土壤浸出液”或“蒸馏水”）。
（2）小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是　 　（选填数字序号），该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的　 　。
【答案】（1）土壤浸出液
（2）①；吸收水和无机盐的面积
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）植物生长需要无机盐：植物生长需要多种无机盐，如含氮、磷、钾等的无机盐。土壤浸出液中含有丰富的无机盐，能为植物生长提供营养；而蒸馏水中基本不含无机盐。植物缺乏无机盐会生长不良。
（2）根尖的结构和功能：根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛 。
（3）成熟区的功能：成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，根毛大大增加了根与土壤接触的面积，提高了根吸收水分和无机盐的效率。
（4）图中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
【解答】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，土壤浸出液中含有无机盐。甲与乙以无机盐为变量形成对照实验，目的是探究无机盐对植物生长的影响；实验结果是甲试管里的幼苗生长健壮，叶色浓绿；乙试管里的幼苗矮小瘦弱，叶色发黄。因此说明甲试管中盛得的是土壤浸出液。
（2）由题图可知，①成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，土壤浸出液中含有无机盐。甲与乙以无机盐为变量形成对照实验，目的是探究无机盐对植物生长的影响；实验结果是甲试管里的幼苗生长健壮，叶色浓绿；乙试管里的幼苗矮小瘦弱，叶色发黄。因此说明甲试管中盛得的是土壤浸出液。
（2）由题图可知，①成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
19．（2024八下·嵊州期末）1911年，卢瑟福等人用一些高速运动的α粒子（由两个中子和两个质子构成）轰击金箔，发现大多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向，少数α粒子发生了较大角度的偏转，极少数α粒子发生反弹。
（1）统计不同偏转角度的α粒子数量，符合实验现象的图像是　 　。
A. B.
C． D.
（2）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子。根据所学知识推测，被打出的微粒一定是　 　。
【答案】B；质子
【知识点】原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）根据金原子核质量比α粒子大很多，且体积很小，进行分析。
（2）根据氧原子与氮原子的本质区别在于氧原子有8个质子，而氮原子有7个质子，进行分析。
【解答】（1）大多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向，少数α粒子发生了较大角度的偏转，极少数α粒子发生反弹，即大多数α粒子偏转角度是0度，少数α粒子的偏转角度大于0度小于180度，极少数α粒子的偏转角度是180度，故选B；
（2）卢瑟福从氮原子中打出了1个微粒，α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，说明原子核内的质子数变成了8个，所以打出了一个质子。
20．（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中（图一），放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的　 　（填数字序号），此部位中的　 　属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮（图三），一段时间后，会在环割处的　 　形成枝瘤（选填“上方”或“下方”）。
【答案】（1）⑤；导管
（2）上方
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】（1）植物茎的结构：木本植物茎从外到内一般包括树皮（内侧为韧皮部）、形成层、木质部和髓。图二中①是树皮，②是韧皮部，③包含①② ，④是形成层，⑤是木质部，⑥是髓 。
（2）水分和无机盐的运输：植物通过导管运输水分和无机盐，导管位于木质部中，运输方向是自下而上。当把枝条插入红墨水中，红墨水会随着水分的运输途径，通过导管向上运输，所以被染红的部位是木质部。
（3）有机物的运输：植物通过筛管运输有机物，筛管位于韧皮部中，运输方向是自上而下。
（4）环割实验原理：环割树皮会破坏韧皮部中的筛管，有机物向下运输受阻，在环割处上方积累，导致上方形成枝瘤。
【解答】（1）木本植物茎的木质部内有木纤维和导管，导管向上运输水分和无机盐；因此，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的⑤木质部，此部位中的导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）树皮由周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道；环剥树皮后，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够在环割处的上方形成枝瘤。
（1）木本植物茎的木质部内有木纤维和导管，导管向上运输水分和无机盐；因此，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的⑤木质部，此部位中的导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）树皮由周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道；环剥树皮后，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够在环割处的上方形成枝瘤。
21．（2024八下·嵊州期末）科技馆展厅内有一个名为“伸缩线圈”的展品，它是一个用导线在塑料管上绕成的软螺线管，软螺线管导线的两端通过开关与电源相联，图甲、图乙分别为没有通电和通电时的情形；
（1）请对软螺线管通电后观察到的情形作出解释　 　；
（2）若改变图乙软螺线管中的电流方向（电流大小不变），则线圈间的间隙　 　。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
【答案】乙图是软螺线管通电时的状态，螺线管通电后，螺线管的各单匝线圈均会产生磁场，把每匝通电线圈看作一个条形磁铁，其相邻的磁极都是异名磁极，因此它们之间相互吸引，在力的作用下螺线管收缩在一起。；不变
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】（1）根据安培定则，通电后，螺线管的每一匝线圈的N极朝着同一个方向；同名磁极互相排斥、异名磁极相互吸引。
（2）改变电流的方向，通电螺线管的磁极改变，但是每匝线圈之间仍然相互吸引。
【解答】（1）乙图是软螺线管通电时的状态，螺线管通电后，螺线管的各单匝线圈均会产生磁场，把每匝通电线圈看作一个条形磁铁，其相邻的磁极都是异名磁极，因此它们之间相互吸引，在力的作用下螺线管收缩在一起。
（2）当通电电流方向相反时，相邻的磁极都是异名磁极，因此它们之间相互吸引，在力的作用下软螺线管仍处于收缩状态，所以线圈间的间隙不变。
22．（2024八下·嵊州期末）碳的化学性质及二氧化碳的制取和性质是初中科学的主要内容。
（1）对图1实验现象描述正确的是　 　。
A．火星四射，生成黑色固体 B．产生大量白烟 C．发出蓝紫色火焰 D．发出白光，放出热量
（2）小明用图2装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误：　 　。
（3）如图3，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是　 　。
【答案】D；长颈漏斗下端未浸入液面以下；用向下排空气法收集；塑料瓶变瘪
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）根据木炭在氧气中燃烧的现象分析；
（2）根据用碳酸钙与盐酸反应制备二氧化碳气体的发生装置和气体收集装置的要求进行分析；
（3）根据二氧化碳溶于水造成塑料瓶内气体压强减小分析。
【解答】（1）木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选D；
（2）发生装置中，长颈漏斗下端应浸入液面，防止气体从长颈漏斗中逸出；二氧化碳密度比空气大，则应选用向上排空气法，图中为向下排空气法；
（3）二氧化碳能溶于水，向充满二氧化碳的软塑料瓶中倒水，拧紧瓶盖振荡，会观察到软塑料瓶变瘪。
23．（2024八下·嵊州期末）图一是人体呼吸运动模拟图，图二是肺泡与血液之间的气体交换示意图。
（1）图一中，②气球模拟的器官（或结构）是　 　。
（2）图一中，乙模拟的是人体　 　（选填“吸气”或“呼气”）过程。
（3）生物体的结构与功能是相适应的。结合图二，请写出肺泡适应气体交换的结构特点：　 　。（写出一点即可）
【答案】（1）肺
（2）吸气
（3）肺泡外缠绕着毛细血管
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；呼吸模型
【解析】【分析】（1）人体呼吸系统结构：呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是气体交换的主要场所。在呼吸运动模拟图中，各部分模拟对应的人体结构。
（2）呼吸运动原理：吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺；呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，肺内气体排出。
（3）肺泡的结构与功能适应性：肺泡是肺进行气体交换的基本单位，其结构特点与气体交换功能相适应，以保证高效的气体交换。
（4）气体交换过程：肺泡内的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，通过气体的扩散作用实现，即气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
（5）图一①气管，②肺，③膈肌，甲呼气，乙吸气。图二A氧气，B二氧化碳。
【解答】（1）图一是人体呼吸运动模拟图，①模拟气管、②气球模拟肺、③橡皮膜模拟膈肌。
（2）图一中，甲：膈顶上升，胸廓容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，是呼气过程；乙：膈部下降，胸廓容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程。
（3）肺由大量的肺泡组成，肺泡数目多，增加了与血液进行气体交换的面积；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层扁平上皮细胞构成。这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
（1）图一是人体呼吸运动模拟图，①模拟气管、②气球模拟肺、③橡皮膜模拟膈肌。
（2）图一中，甲：膈顶上升，胸廓容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，是呼气过程；乙：膈部下降，胸廓容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程。
（3） 肺由大量的肺泡组成，肺泡数目多，增加了与血液进行气体交换的面积；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层扁平上皮细胞构成。这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
24．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验。各装置的初始质量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物。各组实验结果的数据统计如表所示。
组别 5小时后装置质量（g）
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是　 　对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，丁组中的“？”处应填　 　℃。
（3）根据乙、丙实验可得出的结论是　 　。
（4）除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素：　 　。
【答案】（1）湿度
（2）30
（3）温度影响植物的蒸腾作用
（4）风速
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中的过程。影响蒸腾作用的环境因素有光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等 。
（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。通过设置对照实验，可以排除无关变量的干扰，准确地探究实验变量对研究对象的影响。
（3）变量分析：在甲、乙两组实验中，温度、光照情况相同，唯一不同的变量是湿度；在乙、丁两组实验中，湿度、光照情况相同，要探究光照对蒸腾作用的影响，唯一变量应是光照，其他条件需保持一致。
（4）实验目的：通过设置不同的对照实验，探究不同环境因素（湿度、光照等）对植物蒸腾作用的影响。
【解答】（1）分析题图的实验设置可知，甲、乙是一组以湿度为变量的对照实验，目的是探究湿度对植物蒸腾作用的影响；由表中数据可知，甲的湿度是70%，蒸腾失水量是150g，乙的湿度是30%，蒸腾失水量是200g；由此说明，空气湿度影响植物的蒸腾作用。
（2）对照实验要遵循单一变量的原则；乙、丁是以光照为变量形成的一组对照实验，除光照不同外，其他条件都应该相同；因此，丁组中的“？”处应填30℃。
（3）乙、丙是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对植物蒸腾作用的影响；分析表中数据可知：乙的温度是30℃，蒸腾失水量是200g，丙的温度是16℃，蒸腾失水量是100g；由此说明，温度影响植物的蒸腾作用。
（4）本实验探究了温度、湿度和光照对植物蒸腾作用的影响，影响蒸腾作用的因素除了光照、温度、湿度外，还有空气流动状况（风速）、光照强度等。
（1）分析题图的实验设置可知，甲、乙是一组以湿度为变量的对照实验，目的是探究湿度对植物蒸腾作用的影响；由表中数据可知，甲的湿度是70%，蒸腾失水量是150g，乙的湿度是30%，蒸腾失水量是200g；由此说明，空气湿度影响植物的蒸腾作用。
（2）对照实验要遵循单一变量的原则；乙、丁是以光照为变量形成的一组对照实验，除光照不同外，其他条件都应该相同；因此，丁组中的“？”处应填30℃。
（3）乙、丙是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对植物蒸腾作用的影响；分析表中数据可知：乙的温度是30℃，蒸腾失水量是200g，丙的温度是16℃，蒸腾失水量是100g；由此说明，温度影响植物的蒸腾作用。
（4）本实验探究了温度、湿度和光照对植物蒸腾作用的影响，影响蒸腾作用的因素除了光照、温度、湿度外，还有空气流动状况（风速）、光照强度等。
25．（2024八下·嵊州期末）食品脱氧剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠，发生脱氧反应消耗食品包装袋内的氧气，可延长食品保质期。实验小组探究了脱氧反应的发生条件和影响脱氧反应速率的因素。
实验一：探究脱氧反应的发生条件
按图1所示装置进行实验，利用氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化如图2所示。
（1）请结合图2分析，集气瓶②中铁粉发生了脱氧反应的依据是　 　。
（2）实验一可得出的结论是发生脱氧反应需要铁粉与氧气和　 　同时接触。
实验二：探究氯化钠、活性炭用量对脱氧反应速率的影响
室温下，利用5g铁粉和10滴水，改变活性炭和氯化钠的用量（见下表），用氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化，实验结果如图3、图4所示。
实验编号 铁粉/g 活性炭/g 氯化钠/g
1 5 0 1
2 5 0.75 0
3 5 0.75 1
4 5 1.5 1
5 5 0.75 2
（3）根据实验1、3、4，小明得出“活性炭越多，脱氧反应速率越快”的结论，请对小明的结论作出评价。　 　。
（4）对比实验2、3、5，可得出的结论　 　。
【答案】集气瓶②中氧气的含量降低；水；小明的结论不正确，原因是其他条件不变时，反应开始时，活性炭质量较少的，脱氧反应速率较快，反应一段时后，活性炭质量较多时，脱氧反应速率较快；其他条件不变时，氯化钠用量越多，脱氧反应速率越快
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】（1）根据图像分析；
（2）根据铁生锈条件分析；
（3）根据控制变量法分析；
（5）根据图像对比分析。
【解答】（1）根据图示可知，集气瓶②中氧气的含量降低，说明铁粉与氧气发生了反应，消耗了氧气，即铁粉发生了脱氧反应；
（2）集气瓶①中只含有铁粉和氧气，没有水，氧气的含量几乎不变；集气瓶②中含有铁粉、氧气和水，氧气的含量降低；对比集气瓶①和②可知，发生脱氧反应需要铁粉与氧气和水（或H2O）同时接触；
（3）由实验1、3、4可知，其他条件不变时，反应开始时，活性炭质量较少的，脱氧反应速率较快，反应一段时后，活性炭质量较多时，脱氧反应速率较快；因此小明的结论不正确；
（4）对比实验2、3、5可知，铁粉、活性炭的用量相同，氯化钠的用量不同。 由图 3、图 4 可知，随着氯化钠用量的增加，脱氧反应速率加快。 因此，可得出的结论是其他条件不变时，氯化钠用量越多，脱氧反应速率越快。
26．（2024八下·嵊州期末）如图所示是“探究感应电流产生条件”的实验装置；
（1）实验中，可以通过灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生；还可以通过指针偏转的方向判断　 　；
（2）闭合开关，实验探究过程记录如表所示，根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：　 　；
次数 AB棒在磁场中的运动情况 是否有感应电流
1 静止 无
2 沿磁场方向运动（不切割磁感线运动） 无
3 切割磁感线运动 有
（3）保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与　 　的关系；
（4）若将此装置中灵敏电流计换成　 　，可进一步探究电动机的工作原理。
【答案】感应电流的方向；闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动；磁场方向；电源
【知识点】电磁感应；磁场对通电导线的作用；产生电磁感应现象的条件和规律
【解析】【分析】（1）本实验通过灵敏电流计指针的偏转情况来判断感应电流的大小和方向。
（2）产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
（3）感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关。
（4）电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用来工作的。
【解答】（1）电磁感应现象中产生的感应电流比较微弱，要用灵敏电流计来检测，根据灵敏电流表的偏转方向，还可以判断感应电流的方向。
（2）由于AB棒在磁场中的静止，没有感应电流产生；AB棒在磁场中沿磁场方向运动，不切割磁感线运动，没有感应电流产生；AB棒在磁场中切割磁感线运动，有感应电流产生；所以可以初步得出电路中产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流。
（3）感应电流方向跟磁场方向和导体切割磁感线方向有关，保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，是为了探究感应电流方向跟磁场方向的关系。
（4）若将此装置中灵敏电流计换成电源，则金属棒中有电流通过，观察通电导体中磁场中是否运动，可进一步探究电动机的工作原理。
27．（2024八下·嵊州期末）物质是由微观粒子构成的，微观粒子是有一定质量的。
（1）已知钾原子质量为一个碳-12原子（相对原子质量是12）质量的3.25倍，则钾原子的相对原子质量为　 　。
（2）已知Cu和Ag的相对原子质量分别为64和108，则等质量的这两种金属所含原子个数较多的是　 　。
（3）醋是生活中常用的调味剂，其主要成分乙酸的分子结构模型如图所示。
①乙酸中碳原子和氢原子的个数比为　 　。
②乙酸可由乙醛制得，乙醛的化学式为C2HxO，其相对分子质量为44，则x=　 　。
【答案】39；Cu；1：2；4
【知识点】相对原子质量；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）根据相对原子质量的计算方法进行分析；
（2）根据质量相同的金属，相对原子质量越大，所含原子数目越小进行分析；
（3）①根据结构模型图确定其分子组成；
②根据相对分子质量的计算方法进行分析。
【解答】（1）已知钾原子质量约等于一个碳-12原子（相对原子质量是12）质量的3.25倍，则钾原子的相对原子质量为3.25×12=39；
（2）已知Cu和Ag的相对原子质量分别为64和108，设两种金属的质量都是1，
则等质量的这两种金属所含原子个数比为：，
因此等质量的两种金属所含原子个数较多的是Cu；
（3）据图可知，乙酸的化学式为C2H4O2。
①乙酸中碳原子和氢原子的个数比为2：4=1：2；
②乙醛的化学式为C2HxO，其相对分子质量为44，则x=44-2×12-16=4。
28．（2024八下·嵊州期末）临海邵家渡有“浙东草莓之乡”之称。目前，“邵家渡草莓”商标正式使用，大大提升了市场竞争力。对于提高温室大棚中种植草莓的产量，果农们有以下的经验分享。（图为大棚草莓）
草莓喜光，果农们一般选用无色透光的材料作为大棚膜，大棚膜要经常去除灰尘，保证良好的透光率；若光照不足时，每天早上用补光灯补光3-4小时。在草莓生长初期和开花后，可以人工施用二氧化碳气肥。施肥方法：在棚内草莓上端50厘米处悬挂“二氧化碳发生器”，若将“二氧化碳发生器”放在草莓底部则效果不佳。每天9时-16时，施用二氧化碳气肥效果最佳。在果实膨大期，大棚温度白天宜控制20～25℃左右，夜间宜控制6～8℃左右。
结合上述信息，综合运用所学知识对以上经验能提高草莓产量的原因做出科学解释。
【答案】通过增加光照时间和光照强度、增加原料二氧化碳浓度和白天适当提高温度增加光合作用的强度，制造较多的有机物；夜晚适当较低温度减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】提高产量从促进光合作用和抑制呼吸作用两个方面考虑。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以增加二氧化碳的浓度、延长光照时间，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，综合运用所学知识对以上经验能提高草莓产量的原因做出科学解释胃：通过增加光照时间和光照强度、增加原料二氧化碳浓度和白天适当提高温度增加光合作用的强度，制造较多的有机物；夜晚适当较低温度减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。
29．（2024八下·嵊州期末）为了节约用水，很多地方建有雨水蓄水池，下雨时，雨水通过专用管道流入蓄水池；未蓄满水时灯泡发光；当达到警戒水位时，控制电路中电流为60mA，衔铁刚好被吸合，工作电路会启动排水泵，将水排出，保证蓄水池的安全；图甲是蓄水池水位监测及排水电路的简化示意图；已知控制电路的电源电压保持3V不变，电阻R是定值电阻，线圈阻值忽略不计，压敏电阻RF装在蓄水池底部的压力传感器中，其阻值与蓄水池内水位深度的关系如图乙所示；
（1）通电后，螺线管上端为　 　（选填“N”或“S”）极；
（2）当蓄水池中未蓄水时，电流表的示数为40mA，求R的阻值；　 　
（3）达到警戒水位时，水位深度为　 　米；
（4）要想增大蓄水池的警戒水位深度，可对原控制电路做出的改进是　 　。
【答案】S；45Ω；2；增大R的阻值
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）由安培定则判断通电螺线管磁性；
（2）未蓄时压敏电阻的阻值已知，此时电流表的示数已知，求出此时控制的总电阻，总电阻减去压敏电阻就是R的阻值；
（3）根据到达警戒水位时的电流，可求出此时控制电路的总电阻，R的电阻已知，可求出此时RF，通过乙图可知水深；
（4）增大蓄水池的警戒水位深度，就要减小RF，因为RF等于警戒时的总电阻减去定值电阻R，这样可适当增大定值电阻R的阻值；
【解答】（1）由图甲可知，通电后，电流从螺线管下端流入，从螺线管上端流出，由安培定则可以判断，螺线管下端为N极，上端为S极。
（2）控制电路的电源电压保持3V不变，当电流表的示数为40mA时，电路中总电阻
由乙图可知，当蓄水池中未蓄水时，RF为30Ω，则
（3）当达到警戒水位时，控制电路中电流为60mA，电路中总电阻
则RF的阻值
由乙图可知，当RF为5Ω，蓄水池中水位深度为2m。
（4）要想增大蓄水池的警戒水位深度，则需要减小电路中电流，使衔铁不能吸合，则可以增大R的阻值。
30．（2024八下·嵊州期末）小明同学用石灰石样品（杂质不溶于水且不与酸反应）和稀盐酸反应进行实验研究。取15克石灰石样品于装置A中（如图甲）。先打开K，通过一段时间的空气，再关闭K，向A锥形瓶中缓慢加入稀盐酸直到过量，当A装置中不再有气体产生时，再次打开K，通入足量空气。记录A装置中相关数据如图乙；测得B装置质量增加了4.7克；C装置质量不变。（碱石灰可吸收水和二氧化碳，实验过程中不计盐酸的挥发）
（1）第二次打开K，通入足量空气的作用是　 　。
（2）石灰石样品中碳酸钙的质量为　 　克。
（3）实验中生成二氧化碳的质量为　 　克。
（4）稀盐酸的质量分数为多少？
【答案】（1）将装置A中生成的二氧化碳全部排入到装置B中，使其充分反应（合理即可）
（2）10
（3）4.4
（4）设消耗盐酸中的氯化氢质量为y，
y=7.3g，
恰好完全反应时消耗盐酸质量为：110.3g+4.4g-15g=99.7g
所用稀盐酸的溶质质量分数是：×100%≈7.3%。
答：所用稀盐酸的溶质质量分数是7.3%。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据第二次打开K，通入足量空气可以使残留在装置中的二氧化碳气体能被B完全吸收来分析解答；
（2）根据图像中的数据来分析解答；
（3）根据碳酸钙的质量和方程式求出二氧化碳的质量来分析解答；
（4）根据碳酸钙的质量和方程式求出HCl的质量，根据质量守恒定律求出稀盐酸的质量，进而求出稀盐酸的质量分数来分析解答。
【解答】（1）第二次打开K，通入足量空气的作用是：将装置A中生成的二氧化碳全部排入到装置B中，使其充分反应；
（2）由图象可知，石灰石样品中碳酸钙的质量为：15g-5g=10g；
（3）设15g样品最多能生成二氧化碳气体的质量为x，
x=4.4g；
（1）第二次打开K，通入足量空气的作用是：将装置A中生成的二氧化碳全部排入到装置B中，使其充分反应；
（2）由图象可知，石灰石样品中碳酸钙的质量为：15g-5g=10g；
（3）设15g样品最多能生成二氧化碳气体的质量为x，
x=4.4g；
（4）见答案。
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