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第三单元 身边的编码
一、选择题（每题3分，共45分）
1.下列属于编码的是（ ）
A.随机数字组合 B.无规律字母排列
C.身份证号码 D.乱序符号串
2.编码的核心目的是（ ）
A.制造混乱 B.唯一标识 C.增加复杂度 D.装饰外观
3.地铁车门编号“5212B”中，“B”表示（ ）
A.列车号 B.车厢号 C.车门位置 D.门扇类型
4.第一代身份证编码长度为（ ）
A.15位 B.18位 C.20位 D.25位
5.编码长度与信息量的关系是（ ）
A.编码越长，信息量越大 B.编码越短，信息量越大
C.无关联 D.编码长度固定
6.图书索书号“1561.44/41”中的“41”表示（ ）
A.大类编号 B.种次号 C.复分号 D.下级类目
7.下列不能作为唯一标识的是（ ）
A.学号 B.姓名 C.公民身份号码 D.设备序列号
8.快递柜取件码的作用是（ ）
A.装饰柜体 B.唯一标识快递位置
C.增加取件难度 D.无实际作用
9.制订编码规则时需考虑的因素不包括（ ）
A.环境需求 B.数据类型 C.管理需要 D.个人喜好
10.编码验证的关键是（ ）
A.编码长度 B.传递效率 C.颜色美观 D.符号数量
11.公交车线路编码“K322”中的“K”表示（ ）
A.普通线路 B.空调线路 C.夜间线路 D.临时线路
12.电影院座位编码需预留扩建空间时，合理长度为（ ）
A.1位 B.2位 C.3位 D.4位
13.数据关联的基础是（ ）
A.唯一编码 B.随机数字 C.模糊名称 D.重复标识
14.手势编码、摩尔斯码属于（ ）
A.文字编码 B.符号编码 C.图形编码 D.数字编码
15.优化编码规则的目的是（ ）
A.提高传递效率 B.增加编码长度
C.复杂化管理 D.减少信息量
二、填空题（每空2分，共10分）
1.编码是按照约定规则对数据进行的________描述，可用数字、字母或文字表示。
2.公民身份号码是我国公民唯一的________标识，共________位。
3.编码长度通常指________，其增加往往意味着________的扩增。
4.数据关联通过________实现，如学号可关联学生的成绩、社团等信息。
三、简答题（每题10分，共20分）
1.为什么说姓名不能作为个人的唯一标识？
2.简述制订编码规则的基本步骤。
四、操作题（15分）
为学校图书馆的图书制订编码规则，要求包含年级、类别、序号等信息，举例说明并解释规则。
参考答案
一、选择题
1.C 2.B 3.D 4.A 5.A
2.B 7.B 8.B 9.D 10.B
3.B 12.C 13.A 14.B 15.A
二、填空题
1.规范性
2.法定；18
3.编码位数；信息量
4.唯一编码
三、简答题
1.原因：姓名可能存在重名或相似情况，无法唯一区分个体。例如同一班级可能有多个“李子涵”，而编码（如学号、身份证号）具有唯一性，能精准识别个人。
2.步骤：
-数据归类：明确待编码对象（如图书、设备），统计其属性（年级、类别、序号等）；
-规则设计：根据管理需求确定编码结构，如“年级+类别+序号”；
-简洁性原则：确保编码简短易记，避免冗余；
-预留扩展：考虑未来需求，如用两位数字表示序号以便超过99个对象时使用。
四、操作题（参考答案）
编码规则：
-结构：年级（2位）+类别（1位）+序号（3位），共6位。
-示例：“403005”表示4年级（04）文学类（3）第5号图书。
-解释：
-前两位“04”表示4年级；
-第三位“3”代表类别（1=科技，2=艺术，3=文学，4=绘本）；
-后三位“005”为图书序号，从001开始递增。
-优势：简洁明了，可快速定位图书所属年级和类别，序号预留至999满足扩建需求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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