资源简介

(共25张PPT)
《逻辑与思维》
第九课 理解质量互变
第一框
认识质量互变规律
——“中国歼击机”何以一飞冲天？
课标要求：联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
1.理解质、量的含义，以及二者间的关系；
2.把握质变、量变的含义，以及二者之间的辩证关系；
3.理解事物发展过程中的渐进性和飞跃性、连续性和间断性的辩证关系；
4.领会遵循质量互变规律的要求。
学习导航
总议题 从“中国歼击机”何以一飞冲天？ 认识质量互变规律
议题一
议题二
析“中国歼击机”的出现， 探求质变量变内涵
悟“中国歼击机”的发展， 遵循质量互变规律
总议题 从“中国歼击机”何以一飞冲天？ 认识质量互变规律
议题一
析“中国歼击机”的出现， 探求质变量变内涵
中国歼击机的发展
早期引进与仿制
（20世纪50-60年代）
1951年中苏签订协定，中国开始仿制米格-17喷气式歼击机，1956年首飞成功，也是中国第一种喷气式歼击机（歼-5）
1958年开始仿制米格-19，1964年装备部队，是中国第一型超音速战斗机（歼-6）
1961年按苏联技术生产米格-21F-13飞机，1964年命名为歼-7，属于第三代战斗机
自主研发探索阶段
（20世纪60-80年代）
2009年，在歼-11的发展出了歼-15舰载战斗机，使中国具备了航母舰载机作战能力
现代化发展与突破
（改革开放至今）
2015年以来，又不断研制出了歼-16、歼-20、歼-35等新型歼击机
议学任务：
1.在中国歼击机的发展历程中，哲学里的“质”与“量”分别对应哪些表现？
2.结合中国歼击机的发展，说说量变与质变存在怎样的辩证关系？
议学情境一
1969年，在歼-7的基础上，我国研发出了双发高空高速截击战斗机歼-8
20世纪80年代歼-10原型机首飞成功，开始研制具有完全知识产权的高性能、多用途第四代战斗机歼-10
1998年第一架国产化歼-11首飞成功。
议学活动一
“质”
不同代际、不同型号歼击机的独特性能与特征（如歼-5是中国第一种喷气式歼击机，歼-10是具有完全知识产权的高性能、多用途第四代战斗机等），代表歼击机发展在本质特征上的变化。
议学提示1：
“量”
歼击机发展过程中的数量增加（如仿制、研制多种型号）、技术积累（如从仿制到自主研发，对技术的逐步掌握）等，是发展过程中数量和程度的变化。
任何事物都是质与量的统一体。
1.质（区分不同事物的依据）
（1）“质”的含义:是一事物成为自身并区别于其他事物的内部固有的规定性。
（2）意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
一、质量互变规律的含义
为了区别人和动物，就必须认识人的质的规定性和动物的区别。人能思维、会说话并能制造和使用生产工具，这就是人的质的规定性。
注意：
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
（具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
2.量（区分相同事物的依据）
（1）“量”的含义:是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
（2）量的规定性：
①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
②量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
一、质量互变规律的含义
载体
知识整合：区分质与量
质 量
区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
决定因素：矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面） 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）
能区别不同的事物。 可认识同一事物
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 中国歼击机的发展
早期引进与仿制
（20世纪50-60年代）
1951年中苏签订协定，中国开始仿制米格-17喷气式歼击机，1956年首飞成功，也是中国第一种喷气式歼击机（歼-5）
1958年开始仿制米格-19，1964年装备部队，是中国第一型超音速战斗机（歼-6）
1961年按苏联技术生产米格-21F-13飞机，1964年命名为歼-7，属于第三代战斗机
自主研发探索阶段
（20世纪60-80年代）
2009年，在歼-11的发展出了歼-15舰载战斗机，使中国具备了航母舰载机作战能力
现代化发展与突破
（改革开放至今）
2015年以来，又不断研制出了歼-16、歼-20、歼-35等新型歼击机
议学任务：
1.在中国歼击机的发展历程中，哲学里的“质”与“量”分别对应哪些表现？
2.结合中国歼击机的发展，说说量变与质变存在怎样的辩证关系？
议学情境一
1969年，在歼-7的基础上，我国研发出了双发高空高速截击战斗机歼-8
20世纪80年代歼-10原型机首飞成功，开始研制具有完全知识产权的高性能、多用途第四代战斗机歼-10
1998年第一架国产化歼-11首飞成功。
议学活动一
2.结合中国歼击机的发展，说说量变与质变存在怎样的辩证关系？
（20世纪50-60年代）
早期引进仿制，不断积累技术
歼-7，第三代战斗机
量变
（20世纪60-80年代）
在歼-7基础上，研发歼-8，为自主研发歼-10等质变奠定基础
（改革开放至今）
歼-10，自主研发第四代战斗机
量变
质变
质变
在歼-10基础上，打磨技术、积累经验，不断研发出歼-11、歼-15、歼-20等新型战斗机
量变
歼-20，自主研发第五代战斗机
质变
在每一个阶段中，研制飞机的积累经验越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就会实现伟大飞跃，如第三代、第四代、第五代战斗机的出现（这是一种质变）；
而当实现伟大飞跃时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——量变……”的前进式循环中，事物不断向前发展。
议学提示2：
3.事物变化发展的两种基本状态：量变和质变
（1）“量变” ：量的变化。表现为事物数量的增减、场所的变更。
如：一堆苹果从10个逐渐增加为20个、30个；仓库中的货物从A货架逐渐搬运到B货架。
（2）“质变”：质的变化。表现为事物性质的变化，事物由一种质态向另一种质态的转变。
例如：冰——水——水蒸气
一、质量互变规律的含义
区分量变和质变：
事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围，这是区分量变和质变的根本标志。
4.质量互变规律的辩证关系（原理）
（1）量变是质变的必要前提。
（2）质变是量变的必然结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
（3）事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
一、质量互变规律的含义
量变和质变谁更重要呢？
量变重要（正方）
vs
质变重要（反方）
课堂辩论
要求:每组三名发言人，辩手一、辩手二交替发言，每人一分钟，双方一、二辩发言结束，将进入两分钟的自由辩论环节，最后由辩手三总结发言，每人一分钟。
4.质量互变规律的辩证关系（原理）
（1）量变是质变的必要前提。
（2）质变是量变的必然结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
（3）事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
一、质量互变规律的含义
没有量的积累，质变就不会发生；量变积累到一定程度必然引起质变。
量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。
注意：任何事物都是质与量的统一体
总议题 从“中国歼击机”何以一飞冲天？ 认识质量互变规律
议题二
悟“中国歼击机”的发展， 遵循质量互变规律
中国歼击机的发展过程中面临诸多难题。一是发动机技术问题，早期中国航空发动机技术严重滞后。发动机作为歼击机的 “心脏”，其研发涉及材料科学、空气动力学、机械制造等多领域尖端技术。例如，在研制早期歼击机如歼 -5、歼 -6 时，只能依赖仿制苏联发动机，自主研发能力匮乏。后期在追求高性能歼击机如歼 -10、歼 -20 时，先进发动机需求迫切，但面临高温合金材料不过关、涡轮叶片制造工艺落后等问题，导致发动机推力不足、可靠性差、寿命短等，严重制约歼击机性能提升。二是航空材料问题，先进航空材料是制造高性能歼击机的关键。过去，中国在高强度、低密度的新型合金材料以及复合材料研发生产上存在很大差距。像碳纤维复合材料，其生产工艺复杂，对设备和技术要求高，早期中国无法生产出满足歼击机结构需求的高质量碳纤维复合材料，影响飞机的减重、强度和隐身性能等。三是航电系统问题，航电系统涵盖雷达、电子对抗、通信导航等多个子系统，技术集成度高。早期中国航电系统技术水平低，雷达探测距离近、精度差，电子对抗能力薄弱，通信导航设备可靠性不足。例如在歼 -7、歼 -8 等机型发展阶段，与同时期国外先进歼击机航电系统相比差距明显，难以适应现代空战的信息化、智能化需求。
议学情境二
议学任务：
从歼-5到歼-20的发展过程是跨越式的发展吗？在发展过程中启示我们要遵循什么规律？
议学活动二
提示一：是跨越式发展。（1）技术水平大幅跃升：歼 -5 是我国早期仿制苏联的歼击机，技术相对简单。而歼 -20 作为第五代隐身战斗机，在发动机、航空材料、航电系统等多方面都实现了质的飞跃。（2） 作战能力显著增强：歼 -5 主要执行较为简单的空中作战任务，功能相对单一。歼 -20 具备隐身性能、超机动性、超声速巡航等先进作战能力，可适应复杂的现代空战环境，能执行多种高难度作战任务，作战效能大幅提升 。
议学提示：
提示二：要遵循量变与质变规律。从歼 -5 到歼 -20 的发展，是一个长期的技术积累过程。早期对苏联发动机的仿制以及在各方面技术上的逐步探索是量变。随着科研人员不断努力，在材料、发动机、航电等关键领域取得突破，最终促成歼 -20 这样高性能战机的诞生，实现了质变。这启示我们在追求发展时，要重视长期的量的积累，同时也要抓住时机促成质变。
从歼-5到歼-20的发展过程是跨越式的发展吗？
在发展过程中启示我们要遵循什么规律？
二、遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求（方法论）
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
连续性：
事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)
间断性
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而取代之以新的质的规定性，变现在现实中就是出现了新事物。(质变)
从引进、仿制到自主研发出具有完全知识产权的战斗机，这是一个技术积累的过程。
1951年中苏签订协定，中国开始仿制米格-17喷气式歼击机，1956年首飞成功，也是中国第一种喷气式歼击机（歼-5）
1958年开始仿制米格-19，1964年装备部队，是中国第一型超音速战斗机（歼-6）
1961年按苏联技术生产米格-21F-13飞机，1964年命名为歼-7，属于第三代战斗机
1969年，在歼-7的基础上，我国研发出了双发高空高速截击战斗机歼-8
2012年，在歼-11的发展出了歼-15舰载战斗机，使中国具备了航母舰载机作战能力
从自主研发到如今拥有世界顶尖的战斗机，中国歼击机不断跨越，性能不断提升。
1998年第一架国产化歼-11首飞成功。
20世纪80年代歼-10原型机首飞成功，开始研制具有完全知识产权的高性能、多用途第四代战斗机歼-10
2015年以来，又不断研制出了歼-16、歼-20、歼-35等新型歼击机
议题二：悟“中国歼击机”的发展， 遵循质量互变规律
连续性
渐进性
飞跃性
间断性
二、遵循质量互变规律
2.事物发展过程中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系
①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
3.遵循质量变规律的意义：
准确地把握质量互变规律对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
质量互变规律的辩证关系原理及其方法论
原理归纳小结
原理：
（1）量变是质变的必要前提。
（2）质变是量变的必然结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
（3）事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
方法论：
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
启示
中国歼击机的发展历程彰显了质量互变规律。启示我们在学习和生活中都要重视点滴积累，以量变筑牢根基；把握关键节点，促成质变突破；同时要保持耐心、坚持精进，实现个人成长与目标达成。
认识质量互变规律
质量互变规律的含义
遵循质量互变规律
1.质（区分不同事物的依据）
2.量（区分相同事物的依据）
3.事物变化发展的两种基本状态：量变和质变
4.质量互变规律的辩证关系（原理）
1.质量互变规律的要求（方法论）
2.事物发展过程中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系
3.遵循质量变规律的意义
易混易错点训练
（1）在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。
提示：X。在一定范围内量的增减并不会影响某物之为某物。
（2）量变必然会引起质变。
提示：X。量变只有达到一定的程度才会引起质变。
（3）质变比量变更重要。
提示：X。任何事物都是量与质的统一体，二者同等重要。
（4）质变就是发展。
提示：X。只有前进的、上升的质变才是发展。
（5）事物发展过程中的间断性表明事物发展停止了。
提示:X。事物发展过程中的间断性不是表明事物发展停止，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。

展开更多......

收起↑