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小升初模拟试卷一(试卷)
2024-2025学年六年级语文下册统编版
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、读下面语段，完成练习。
六年的小学时光如薄雾，被初阳zhēng融。初到校园的你们，天真幼zhì，喜欢到校园的花pǔ、草丛里捉xī shuài、qiū yǐn,在校园里hēng着喜欢的歌曲，课间和同学们玩捉迷cáng。zhǎ眼间，你们已成长为少年，朝气蓬勃，喜欢阅读书jí：在书中了解là八节的风俗习guàn甜nì浓chóu的zhōu中饱含亲情；明月jiǎo洁，想象牛郎织女被天河阻隔，只能含情
mò mò ，相望无言；倒méi的鲁滨逊流落到一个偏pì的荒岛，寂mò 、qī 凉和恐jù 占领他的内心，荒岛上缺fá水和食物，他努力搭建住所，躲bì野兽, dǐ yù野人xí击……潜心阅读，就像轻yíng的蝴蝶亲吻着每一朵花的花ruǐ。你们会收获知识，走向向往的领yù心怀憧憬，奋勇向前。
时光荏苒，临别之际，老师也对你们充满不舍与期望，愿你们努力读书，能够“ ”。
1.根据拼音写字词。
2.请从下面选项中选择一句合适的赠言，工整美观地抄写在横线上。
A.读书须用意，一字值千金
B.莫道君行早，更有早行人
C.青，取之于蓝，而青于蓝
二、下面字音、字形全部正确的一组是( )
A.栖息(qī) 分外(fēn) 元宵 B.吞咽(yàn) 间断(jiàn) 争辩
C.可恶(wù) 坚劲(jìn) 苦邢 D.剔除(tì) 倾覆 荒无人烟
三、根据积累的知识填空。
1.诗中有美景。《十五夜望月》中“ ， ”描写了中秋节夜晚庭院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中“ ， ， ”描写了京城早春景色；《马诗》中“ ”描写了边塞的壮丽景色。
2.文中有真情，《匆匆》以细腻的描写感慨时光的流逝：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 ；默默时， 。小学生活即将结束，我们更要珍惜时光，《长歌行》中这样告诫我们：“ ， !”
3.以诗文言志，表达自己心中的信仰。《石灰吟》中的“ ， ”表现了诗人忠贞爱国的决心和高尚情操；《竹石》中的“ ， ”写出了诗人坚强不屈的性格，不向恶势力低头的高风傲骨；司马迁曾说过：“人固有一死，或 ，或 。”
四、阅读两则材料，完成后面的习题。
【材料一】 学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈， ，惟弈秋之为听；一人虽听之， ， 。虽与之俱学， 。为是其智弗若与 曰：非然也。
【材料二】 师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎 ”平公曰：“安有为人臣而戏②其君乎 ”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎 臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎 ”平公曰：“善哉！”
【注释】①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。②戏：作弄，戏弄。③昧行：在黑暗中行走。
1.将文言文补充完整。
2.文言文中的字在不同的语境中有不同的意思，请将对应意思的序号填在括号里。
(1)通国之善弈者也。( )
(2)平公曰:“善哉!”( )
(3)惩恶扬善( )
3.下面句子中“之”字用法与其他几项不同的一项是( )
A.一人虽听之 B.虽与之俱学 C.如日出之阳 D.学而时习之
4.对比两则文言文，补充完成下面表格。
学弈 师旷论学
观点： 观点：活到老学到老，要终身学习。
事例：一人学习专心致志，只听弈秋的教诲；另一人学习时想到有鸟要飞来，想拿弓箭将它射下来。 事例：
两则文言文的共同之处：
五、课外阅读。
【材料一】 汤姆·索亚历险记(梗概)
汤姆·索亚是一个聪明却又十分调皮的男孩。他父母双亡，居住在严厉但也疼爱他的波莉姨妈家里。他活泼好动，经常逃学去游泳、钓鱼，他还有几个小伙伴：乔·哈波、杰姆、席德，但和他最“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。
一天夜里，汤姆与哈克约定一起去墓地试试胆量，结果无意中目睹了一起凶杀案。印江·乔埃杀了一个医生，却嫁祸给彼得，把杀人的刀塞在喝醉的彼得手上，使彼得误以为自己杀死了医生。汤姆和哈克发了毒誓，绝不把自己看到的一切说出去，誓死保守这个秘密。
后来，汤姆和哈克离家出走去当海盗，他们和另外一个孩子一同前往杰克逊岛过起了逍遥自在的海盗生活。
由于几日都没有见到他们，再加上种种证据，镇上的人误以为他们淹死了，并为他们举行了葬礼，他们却出现在了自己的葬礼上。
那起凶杀案开庭了，汤姆良心不安，终于在开庭那天出庭做证，说出了真相。彼得无罪释放，而印江·乔埃却逃跑了。
之后镇上的孩子们参加贝琪举办的野餐会，大家进入山洞冒险，汤姆和贝琪在山洞中迷路了，困在了一个山洞中，面临着死亡的威胁。在被困山洞的三天三夜里，汤姆一直鼓舞着已经失去希望的贝琪，并最终利用自己身上的风筝线成功脱险。
汤姆从洞中脱险以后，回到了镇上，在家中休养了几天。后来，他意外从撒切尔法官口中得知，法官为了避免再有人在山洞里迷路，已经把洞口死死封住了，而印江·乔埃却被关在了山洞里。等众人赶到山洞时，只发现了印江·乔埃的尸体。
得知印江·乔埃死去之后，汤姆又与哈克回到了山洞，找到了印江·乔埃埋的宝藏，成为镇上的风云人物。
【材料二】新来的男孩从口袋里掏出两枚硬币，面带嘲讽地递给他，汤姆一巴掌把它们打到地上，两个男孩立刻滚成一团，在尘埃中扭打起来，像猫一样抓来挠去，逮住机会就互相撕扯头发和衣服，照着对方的鼻子又打又掐，弄得浑身都是尘土和伤痕。没一会儿，这场混战就分出了胜负，汤姆从漫天的尘土中直起身子，骑在新来的男孩身上，连连向他挥动拳头。“求饶吧。”他叫道。
男孩扭动着想挣脱汤姆的钳制，但他并没有讨饶，只是发出愤怒的吼叫。
1.下面是一位同学画的《汤姆·索亚历险记》中的人物关系思维导图，请你结合小说梗概，将图中人物A、B的名字写在下面横线上。
A. B.
2.阅读这样的名著时，你认为画思维导图的好处是
3.下面这三个题目是三个不同译者给同一章节拟定的标题：
①目睹坟场惨案 ②墓地谋杀案 ③坟地惨案，彼得受过
(1)这些标题对应材料一的第 自然段。
(2)“汤姆耍帅，东躲西藏”“勇当海盗，预演绿林”这些标题最有可能和上面的标题 出自同一译者之手。(填序号)
4.材料二中运用了 的人物描写手法，表现出汤姆是一个 的孩子。阅读全书后，你认为汤姆是个什么样的人 想一想，写下来。
六、习作。
《汤姆·索亚历险记》是一部历险小说，也是一个少年的成长之歌，汤姆在冒险和爱中逐渐成长、成熟。小学六年时光里，同学们也经历了很多：某个快乐、感动或伤心的故事，让你们成长；某个人、某个印象深刻的瞬间，让你们成长；某本书、某个电影让你们在不断思考中成长……请以“成长”为主题，完成一篇习作。
要求：能借助具体事例，表达真情实感。题目自拟，不少于400字。
参考答案
一、1.蒸 稚 圃 蟋蟀 蚯蚓 哼 藏 眨 籍
腊 惯 腻 稠 粥 皎 脉脉 霉 僻 寞
凄 惧 乏 避 抵御 袭 盈 蕊 域
2.青，取之于蓝，而青于蓝
二、B
三、1.中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花
天街小雨润如酥 草色遥看近却无
大漠沙如雪 燕山月似钩
2.饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去
少壮不努力 老大徒伤悲
3.粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
重于泰山 轻于鸿毛
四、
1.其一人专心致志 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 弗若之矣
2.(1)① (2)③(3)②
3. C
4.只有专心致志才能有所成就。 晋平公想要学习，却担心自己年龄已老，师旷用三个比喻劝他什么时候学习都不晚。 都运用对比手法强调了学习态度和方法的重要性。
五、1. A.波莉姨妈B.印江·乔埃
【解析】考查对材料信息的提取能力。阅读材料一，从第1自然段中的“他父母双亡，居住在严厉但也疼爱他的波莉姨妈家里”可知，A处的亲人应填“波莉姨妈”。从第2自然段中的“印江·乔埃杀了一个医生，却嫁祸给彼得”可知，是印江·乔埃杀害了医生，所以B处仇敌应填“印江·乔埃”。
2.能帮助我们理清人物关系，更好地理解名著内容和情节，并且方便在后续阅读时查阅。
3.(1)2
(2)③
4.动作、语言 自尊心强、淘气、顽皮
【示例一】从被困山洞中时汤姆一直鼓舞贝琪，并利用自己身上的风筝线成功脱险，可以看出汤姆是一个机智聪明、临危不乱、善良乐观的人。
【示例二】从汤姆出庭做证说出杀害医生的真凶，可以看出他是一个正直勇敢、心地善良的人。
【解析】本题考查对描写方法的判断和人物形象的分析能力。 阅读材料二，从“打”“滚”“扭打”“抓”“挠”等动词和“求饶吧”这句话可知，材料二中运用了动作和语言描写。从汤姆面对男孩的嘲讽果断还击，可以看出汤姆是一个自尊心强的孩子；从汤姆和男孩扭打起来，并让男孩求饶，可以看出汤姆是一个淘气、顽皮的孩子。第三问在分析汤姆的形象时，要结合《汤姆·索亚历险记》整本书中与汤姆有关的具体事例来作答。
六、略

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