资源简介 小升初模拟试卷一(试卷)2024-2025学年六年级语文下册统编版(时间: 90 分钟, 满分: 100分)题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、读下面语段,完成练习。六年的小学时光如薄雾,被初阳zhēng融。初到校园的你们,天真幼zhì,喜欢到校园的花pǔ、草丛里捉xī shuài、qiū yǐn,在校园里hēng着喜欢的歌曲,课间和同学们玩捉迷cáng。zhǎ眼间,你们已成长为少年,朝气蓬勃,喜欢阅读书jí:在书中了解là八节的风俗习guàn甜nì浓chóu的zhōu中饱含亲情;明月jiǎo洁,想象牛郎织女被天河阻隔,只能含情mò mò ,相望无言;倒méi的鲁滨逊流落到一个偏pì的荒岛,寂mò 、qī 凉和恐jù 占领他的内心,荒岛上缺fá水和食物,他努力搭建住所,躲bì野兽, dǐ yù野人xí击……潜心阅读,就像轻yíng的蝴蝶亲吻着每一朵花的花ruǐ。你们会收获知识,走向向往的领yù心怀憧憬,奋勇向前。时光荏苒,临别之际,老师也对你们充满不舍与期望,愿你们努力读书,能够“ ”。1.根据拼音写字词。2.请从下面选项中选择一句合适的赠言,工整美观地抄写在横线上。A.读书须用意,一字值千金B.莫道君行早,更有早行人C.青,取之于蓝,而青于蓝二、下面字音、字形全部正确的一组是( )A.栖息(qī) 分外(fēn) 元宵 B.吞咽(yàn) 间断(jiàn) 争辩C.可恶(wù) 坚劲(jìn) 苦邢 D.剔除(tì) 倾覆 荒无人烟三、根据积累的知识填空。1.诗中有美景。《十五夜望月》中“ , ”描写了中秋节夜晚庭院里的景色;《早春呈水部张十八员外》中“ , , ”描写了京城早春景色;《马诗》中“ ”描写了边塞的壮丽景色。2.文中有真情,《匆匆》以细腻的描写感慨时光的流逝:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从 ;默默时, 。小学生活即将结束,我们更要珍惜时光,《长歌行》中这样告诫我们:“ , !”3.以诗文言志,表达自己心中的信仰。《石灰吟》中的“ , ”表现了诗人忠贞爱国的决心和高尚情操;《竹石》中的“ , ”写出了诗人坚强不屈的性格,不向恶势力低头的高风傲骨;司马迁曾说过:“人固有一死,或 ,或 。”四、阅读两则材料,完成后面的习题。【材料一】 学 弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈, ,惟弈秋之为听;一人虽听之, , 。虽与之俱学, 。为是其智弗若与 曰:非然也。【材料二】 师旷①论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎 ”平公曰:“安有为人臣而戏②其君乎 ”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎 臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎 ”平公曰:“善哉!”【注释】①师旷:字子野,春秋时期晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。②戏:作弄,戏弄。③昧行:在黑暗中行走。1.将文言文补充完整。2.文言文中的字在不同的语境中有不同的意思,请将对应意思的序号填在括号里。(1)通国之善弈者也。( )(2)平公曰:“善哉!”( )(3)惩恶扬善( )3.下面句子中“之”字用法与其他几项不同的一项是( )A.一人虽听之 B.虽与之俱学 C.如日出之阳 D.学而时习之4.对比两则文言文,补充完成下面表格。学弈 师旷论学观点: 观点:活到老学到老,要终身学习。事例:一人学习专心致志,只听弈秋的教诲;另一人学习时想到有鸟要飞来,想拿弓箭将它射下来。 事例:两则文言文的共同之处:五、课外阅读。【材料一】 汤姆·索亚历险记(梗概)汤姆·索亚是一个聪明却又十分调皮的男孩。他父母双亡,居住在严厉但也疼爱他的波莉姨妈家里。他活泼好动,经常逃学去游泳、钓鱼,他还有几个小伙伴:乔·哈波、杰姆、席德,但和他最“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。一天夜里,汤姆与哈克约定一起去墓地试试胆量,结果无意中目睹了一起凶杀案。印江·乔埃杀了一个医生,却嫁祸给彼得,把杀人的刀塞在喝醉的彼得手上,使彼得误以为自己杀死了医生。汤姆和哈克发了毒誓,绝不把自己看到的一切说出去,誓死保守这个秘密。后来,汤姆和哈克离家出走去当海盗,他们和另外一个孩子一同前往杰克逊岛过起了逍遥自在的海盗生活。由于几日都没有见到他们,再加上种种证据,镇上的人误以为他们淹死了,并为他们举行了葬礼,他们却出现在了自己的葬礼上。那起凶杀案开庭了,汤姆良心不安,终于在开庭那天出庭做证,说出了真相。彼得无罪释放,而印江·乔埃却逃跑了。之后镇上的孩子们参加贝琪举办的野餐会,大家进入山洞冒险,汤姆和贝琪在山洞中迷路了,困在了一个山洞中,面临着死亡的威胁。在被困山洞的三天三夜里,汤姆一直鼓舞着已经失去希望的贝琪,并最终利用自己身上的风筝线成功脱险。汤姆从洞中脱险以后,回到了镇上,在家中休养了几天。后来,他意外从撒切尔法官口中得知,法官为了避免再有人在山洞里迷路,已经把洞口死死封住了,而印江·乔埃却被关在了山洞里。等众人赶到山洞时,只发现了印江·乔埃的尸体。得知印江·乔埃死去之后,汤姆又与哈克回到了山洞,找到了印江·乔埃埋的宝藏,成为镇上的风云人物。【材料二】新来的男孩从口袋里掏出两枚硬币,面带嘲讽地递给他,汤姆一巴掌把它们打到地上,两个男孩立刻滚成一团,在尘埃中扭打起来,像猫一样抓来挠去,逮住机会就互相撕扯头发和衣服,照着对方的鼻子又打又掐,弄得浑身都是尘土和伤痕。没一会儿,这场混战就分出了胜负,汤姆从漫天的尘土中直起身子,骑在新来的男孩身上,连连向他挥动拳头。“求饶吧。”他叫道。男孩扭动着想挣脱汤姆的钳制,但他并没有讨饶,只是发出愤怒的吼叫。1.下面是一位同学画的《汤姆·索亚历险记》中的人物关系思维导图,请你结合小说梗概,将图中人物A、B的名字写在下面横线上。A. B.2.阅读这样的名著时,你认为画思维导图的好处是3.下面这三个题目是三个不同译者给同一章节拟定的标题:①目睹坟场惨案 ②墓地谋杀案 ③坟地惨案,彼得受过(1)这些标题对应材料一的第 自然段。(2)“汤姆耍帅,东躲西藏”“勇当海盗,预演绿林”这些标题最有可能和上面的标题 出自同一译者之手。(填序号)4.材料二中运用了 的人物描写手法,表现出汤姆是一个 的孩子。阅读全书后,你认为汤姆是个什么样的人 想一想,写下来。六、习作。《汤姆·索亚历险记》是一部历险小说,也是一个少年的成长之歌,汤姆在冒险和爱中逐渐成长、成熟。小学六年时光里,同学们也经历了很多:某个快乐、感动或伤心的故事,让你们成长;某个人、某个印象深刻的瞬间,让你们成长;某本书、某个电影让你们在不断思考中成长……请以“成长”为主题,完成一篇习作。要求:能借助具体事例,表达真情实感。题目自拟,不少于400字。参考答案一、1.蒸 稚 圃 蟋蟀 蚯蚓 哼 藏 眨 籍腊 惯 腻 稠 粥 皎 脉脉 霉 僻 寞凄 惧 乏 避 抵御 袭 盈 蕊 域2.青,取之于蓝,而青于蓝二、B三、1.中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花天街小雨润如酥 草色遥看近却无大漠沙如雪 燕山月似钩2.饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去少壮不努力 老大徒伤悲3.粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间千磨万击还坚劲 任尔东西南北风重于泰山 轻于鸿毛四、1.其一人专心致志 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 弗若之矣2.(1)① (2)③(3)②3. C4.只有专心致志才能有所成就。 晋平公想要学习,却担心自己年龄已老,师旷用三个比喻劝他什么时候学习都不晚。 都运用对比手法强调了学习态度和方法的重要性。五、1. A.波莉姨妈B.印江·乔埃【解析】考查对材料信息的提取能力。阅读材料一,从第1自然段中的“他父母双亡,居住在严厉但也疼爱他的波莉姨妈家里”可知,A处的亲人应填“波莉姨妈”。从第2自然段中的“印江·乔埃杀了一个医生,却嫁祸给彼得”可知,是印江·乔埃杀害了医生,所以B处仇敌应填“印江·乔埃”。2.能帮助我们理清人物关系,更好地理解名著内容和情节,并且方便在后续阅读时查阅。3.(1)2(2)③4.动作、语言 自尊心强、淘气、顽皮【示例一】从被困山洞中时汤姆一直鼓舞贝琪,并利用自己身上的风筝线成功脱险,可以看出汤姆是一个机智聪明、临危不乱、善良乐观的人。【示例二】从汤姆出庭做证说出杀害医生的真凶,可以看出他是一个正直勇敢、心地善良的人。【解析】本题考查对描写方法的判断和人物形象的分析能力。 阅读材料二,从“打”“滚”“扭打”“抓”“挠”等动词和“求饶吧”这句话可知,材料二中运用了动作和语言描写。从汤姆面对男孩的嘲讽果断还击,可以看出汤姆是一个自尊心强的孩子;从汤姆和男孩扭打起来,并让男孩求饶,可以看出汤姆是一个淘气、顽皮的孩子。第三问在分析汤姆的形象时,要结合《汤姆·索亚历险记》整本书中与汤姆有关的具体事例来作答。六、略 展开更多...... 收起↑ 资源预览