【精品解析】湖南省常德市汉寿县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷

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【精品解析】湖南省常德市汉寿县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷

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湖南省常德市汉寿县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
1.(2025三下·汉寿期中)根据拼音写汉字。
jiǎn chá xīn shǎng ǒu ěr shì jiè
fēn fāng chuàng jǔ fǎng fú dài jià
2.(2025三下·汉寿期中)形近字组词。
瓣    奏    州    设    劲   
辨    凑    洲    没    颈   
3.(2025三下·汉寿期中)下列划线多音字读音全相同的一组是(  )
A.分散 散步 撒手 撒落
B.栏杆 电杆切开 切片
C.称呼 匀称禁止 不禁
D.挨打 挨着 蚂蚱 蚂蚁
4.(2025三下·汉寿期中)下列词语书写全正确的一组是(  )
A.密蜂 睡莲 相提并论
B.充击 倒映 争奇斗艳
C.记忆 住嘴 万寿菊
D.莲篷 历史 没精打彩
5.(2025三下·汉寿期中)下列寓言故事与所告诉我们的道理不符的一项是(  )
A.《守株待兔》告诉我们偶尔的收获,并不代表能永远不劳而获。
B.《陶罐和铁罐》告诉我们人各有长处和短处,大家应该正视自己的优点和缺点学会谦虚和宽容。
C.《鹿角和鹿腿》告诉我们,人要善于发现自己的长处,并把它表现出来。
6.(2025三下·汉寿期中)口语交际。
班长、学习委员、卫生委员、文体委员……你还知道   等班干部名称你觉得班干部轮流当好,还是不轮流当好?为什么?
(2025三下·汉寿期中)经典再现。
7.在古诗词中,春天的动物享受春光:“   ,沙暖睡鸳鸯。
春天的动物快乐勇敢:“竹外桃花三两枝,   。”春天的动物歌声动人:“绿阴不减来时路,   。”“   ,一行白鹭上青天。”
8.诗词中的“清明”让人愁绪纷纷:“清明时节雨纷纷,   。”诗中的春节充满希望:“   ,总把新桃换旧符。”
9. 中医四诊:   ;雅人四好:   。
(2025三下·汉寿期中)课内阅读。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
10.写出下列划线汉字的拼音。
吹拂    伶俐    聚拢    形成   
11.用文中的词语填空。
   的春天    的小燕子    的图画
12.如果把这段文字画成一幅画,这幅画上会有细雨、   、花、   、   和小燕子,你会给花画上   种颜色,此外你的画里应该还要有   的、绿的等颜色。
13.请为句子选出正确的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.排比
①花儿们都像赶集似的聚拢来。   
②七点,池子里的睡莲从梦中醒来。   
③山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。   
(2025三下·汉寿期中)课外阅读。
汉代的韩伯俞,生性孝顺。他的母亲教育十分严格,常常会因他做错小事而用手仗打他。有一天,母亲又因故生气,举杖打他。伯俞忽然哭了起来,母亲感到十分奇怪,问他:“以前打你时,你总是不言声,也未曾哭泣。现在怎么这样难受,难道是因为我打得太疼吗?”伯俞忙说:“不是不是,以前挨打时,虽然感到很疼,但是因此而知道您身体健康,心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。
今天母亲打我,一点儿也不觉得疼,足见母亲已年迈,所以心里雕受,才情不自禁地哭泣。”韩母听后,手杖掉在地上。
14.写出下列词语的近义词。
庆幸    年迈    忽然    严格   
15.读完故事,用横线画出文段中心句,并填写下表。
人物 以前打 现在打 前后变化原因 我的感想
母亲 ①    无力 ②    ⑤   
韩伯俞 ③    ④    知道母亲年迈
16.父母会因为你做错事而打你吗?你是如何看待他们的行为的?
(2025三下·汉寿期中)古诗词比较阅读。
①九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ②杂诗三首·其二 【唐】王维 君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅著花未?
17.“绮(qǐ)窗”即雕花窗户。在诗②中,作者急着向从家乡来的朋友打听故乡的事,这件事在诗中具体是在“   ,   ”两句中来体现的。你觉得“绮窗”前坐的人应该是   ,这才是作者真正挂念的。
18.与诗②相同,作者是人在“   ”乡,心念“   ”乡,在诗①中作者思念的人是“   ”,你是从“   ,   ”两句知道的。
19.(2025三下·汉寿期中)你做过什么小实验,有什么有趣的发现,当时心情如何?向大家介绍一下。
要求:⑴题目自拟;⑵把做小实验的过程写清楚;⑶把做实验时的心情和有趣的发现写精彩;⑷字不求多,300字左右即可,最多不超过格子。
答案解析部分
1.【答案】检查、欣赏、偶尔、世界、芬芳、创举、仿佛、代价
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“检查”的“查”不要写成同音字“察”;“芬芳”的“芳”不要写成形近字“方”;“仿佛”的“佛”不要写成同音字“拂”;“代价”的“价”不要写成形近字“阶”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:检查、欣赏、偶尔、世界、芬芳、创举、仿佛、代价
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】花瓣;演奏;苏州;设计;使劲;辨别;凑合;亚洲;没有;颈部
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查了形近字比较组词。 组词时要注意仔细区别每组字的不同,再分别组词。此为常用形近字,指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。
瓣(bàn) :与植物或物体分块相关 , 组词:花瓣 。
辨(biàn) :与区分、分析相关。组词:辨别。
奏(zòu) :与音乐、呈现相关。组词:演奏。
凑(còu) :与聚集、拼合相关。组词:凑合。
州(zhōu) :古代行政区划或地名。组词:苏州。
洲(zhōu) :指水中陆地或大陆。组词:亚洲。
设(shè) :与建立、安排相关。组词:设计。
没(méi) :表示无或沉入。组词:没有。
劲(jìn) :与力量、强度相关。组词:使劲。
颈(jǐng) :指脖子。组词:颈部。
故答案为: 花瓣;演奏;苏州;设计;使劲;辨别;凑合;亚洲;没有;颈部。
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分∶1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3.【答案】B
【知识点】多音字
【解析】【分析】A:“分散”的“散”读 sàn (动词,指分开、散开)。 “散步”的“散”读 sàn (动词,指随意行走)。“ 撒手”的“撒”读 sā (动词,指放开手,含动作义)。“ 撒落 ”的“撒”读 sǎ (动词,指分散落下)。 读音不同。
B:“栏杆 、 电杆”的“杆”均读 gān (名词,指长条形的支撑物)。“切开 、 切片”的“切”均读 qiē (动词,指用刀分割的动作)。读音相同。
C: “称呼 ”的读 “称”chēng (动词,指叫、叫作)。 “匀称”的读 “称”读 chèn (形容词,指均匀协调)。 “禁止”的读 “禁”jìn (动词,指不允许)。 “不禁”的 “禁”读 jīn (副词,指忍不住)。 读音不同。
D:“ 挨打”的 “挨”读 ái (动词,指遭受)。 “挨着” 的 “挨”读 āi (动词,指靠近)。 “蚂”的读音 “蚂蚱” 的“蚂”读 mà (名词,指蝗虫)。 “蚂蚁 ”的“蚂”读 mǎ (名词,指昆虫名)。 读音不同。
故答案为: B
【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;使用情况不同,读音也就不同。
4.【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A:“ 密蜂 ”的“密”有误,应改为“ 蜜”。
B:“ 充击 ”的“充”有误,应改为“冲”。
C:正确。
D:“ 莲篷 ”的“篷”有误,应改为“蓬”,“ 没精打彩 ”的“彩”有误,应改为“采”。
故答案为:C
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5.【答案】C
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A:《守株待兔》 故事中的农夫因偶然捡到撞死的兔子而放弃耕作,最终一无所获,告诫人们不能将偶然事件视为必然,必须通过自身努力获得成果。
“偶尔的收获,并不代表能永远不劳而获”与寓意一致, 正确。
B:《陶罐和铁罐》 铁罐因材质坚硬而傲慢,陶罐虽易碎但经久不腐,说明事物各有优缺点,应正视自身不足并尊重他人长处。强调“正视优点缺点,学会谦虚宽容”,与寓意相符, 正确。
C:《鹿角和鹿腿》鹿角虽美却在危险时阻碍逃生,鹿腿虽丑却救了鹿的性命,揭示事物价值需全面看待,不能仅凭外表判断。
“人要善于发现自己的长处并表现它”,与故事核心“全面看待价值,避免片面判断”不符, 错误 。 故答案为:C
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6.【答案】宣传委员、纪律委员等。我觉得班干部轮流当比较好,因为这样能让每个同学都有机会锻炼管理能力,比如我当劳动委员时,学会了合理安排值日工作,也更理解老师和班干部的辛苦。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型,对于增强学生组织语言的能力、交际能力,提高学生写作水平很有帮助。选择观点后,需用具体事例或班级管理经验支撑理由,如:让每个同学都有参与班级管理的机会,提升责任感和组织能力;不同同学的管理风格能带来新思路,避免管理僵化;轮流过程中学会与他人合作,增强班级凝聚力。
故答案为: 宣传委员、纪律委员等。我觉得班干部轮流当比较好,因为这样能让每个同学都有机会锻炼管理能力,比如我当劳动委员时,学会了合理安排值日工作,也更理解老师和班干部的辛苦。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来,与观察、思维、想象训练联系起来,培养学生口语表达能力。
【答案】7.泥融飞燕子;春江水暖鸭先知;添得黄鹂四五声;两个黄鹂鸣翠柳
8.路上行人欲断魂;千门万户曈曈日
9.望闻问切;琴棋书画
【知识点】古诗词填空;国学常识
【解析】题目考查对古诗词的理解和运用能力,也涉及文化常识的内容。作答时要结合对诗句和相关常识的理解,结合题目考查的知识点,进行分析作答,答案要标准规范,书写要正确。
7.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句二首》意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软,燕子衔泥筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》,意思是竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》,意思是山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”出自唐代杜甫的《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》,意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
故答案为:泥融飞燕子;春江水暖鸭先知;添得黄鹂四五声;两个黄鹂鸣翠柳
8.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》,意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断魂;“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”出自王安石《元日》,意思是初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。
故答案为:路上行人欲断魂;千门万户曈曈日
9.结合相关知识,“中医四诊”指望、闻、问、切四种诊查疾病的方法。“雅人四好”本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺,后来概括为“琴棋书画”;
故答案为:望闻问切;琴棋书画
【答案】10.fú;líng;jù;xíng
11.烂漫无比;伶俐可爱;光彩夺目
12.柔柳;草;叶;3;青
13.B;B;C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10.本题考查汉字注音。吹拂(fú) 轻轻擦过,多用于形容微风轻拂。伶俐(líng ) 聪明机灵。聚拢(jù ) 聚集、靠拢 。形成(xíng) 通过发展变化成为某种事物或状态。
故答案为:fú;líng;jù;xíng
11.本题考查词语搭配。结合文中句子“形成了烂漫无比的春天”“那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。”可知答案。
故答案为:烂漫无比;伶俐可爱;光彩夺目
12.本题考查内容的理解。结合文段内容补充画面元素。文中提到“细雨”“柔柳”“花”“草”“叶”和“小燕子”,因此第一空填 柔柳;花的颜色有“红的白的黄的”,共3种颜色;除红、白、黄外,文中还提到“青的草”“绿的叶”,因此第三空填青。
故答案为:柔柳;花;草;叶;3;青
13.①“赶集”赋予花人的行为,所以是运用了拟人的修辞手法。
②拟人:“从梦中醒来”赋予睡莲人的动作,所以是运用了拟人的修辞手法。
③三个结构相同的短句并列,所以是运用了排比的修辞手法。
故答案为:B;B;C
【答案】14.欣喜;年老;突然;严厉
15.有力;母亲身体健康;对父母要孝顺,毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。;不言声,也未曾哭泣;哭了起来
16.我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评,但很少动手。我认为他们的出发点是好的,希望我改正错误,但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理,我会更愿意接受。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型,考查了学生的阅读分析能力,完成时要认真阅读短文,了解短文内容及所表达的主题后,再结合后面的问题分析解答。
14.本题考查近义词。庆幸:因避免了不好的事情或得到意外的好结果而感到高兴。“欣喜”强调因喜悦而内心欢快,与“庆幸”的“避免不幸后的喜悦”情感相通。所以,近义词是“欣喜”。
年迈: 形容人年纪很大,进入老年阶段。
“年老”直接描述年龄大(如“年老体弱”),与“年迈”的“高龄”意思相同。所以,近义词是“年迈”。
“忽然” 表示事情发生得迅速且出人意料,没有预先征兆。 “突然”强调动作或情况在短时间内发生,与“忽然”的“意外性”意思相同。所以,近义词是“突然”。
“ 严格 ” 要求遵守规则或标准,态度认真、不放松。
“严厉”侧重态度严肃、要求苛刻(如“严厉管教”),与“严格”的“高标准、不纵容”内涵相近,所以,近义词是“严厉”。
故答案为:欣喜;年老;突然;严厉
15.本题考查中心句的把握和内容的理解。选段主要讲了韩伯俞孝顺的事例,所以,中心句是“ 汉代的韩伯俞,生性孝顺 ”。
结合句子“ 他的母亲教育十分严格,常常会因他做错小事而用手仗打他。 ” “以前打你时,你总是不言声,也未曾哭泣。现在怎么这样难受,难道是因为我打得太疼吗?”“不是不是,以前挨打时,虽然感到很疼,但是因此而知道您身体健康,心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。” 可知, 以前打因他做错小事,韩伯俞不言声,也未曾哭泣,因为母亲身体健康。
结合句子“ 有一天,母亲又因故生气,举杖打他。伯俞忽然哭了起来 ” “不是不是,以前挨打时,虽然感到很疼,但是因此而知道您身体健康,心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。” 可知, 现在知道母亲年迈,哭了起来。
所以,在平常的生活中,我们要孝顺父母,毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。
故答案为:对父母要孝顺,毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。
16.本题考查内容的拓展。结合自己的生活实际解答即可。如: 我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评,但很少动手。我认为他们的出发点是好的,希望我改正错误,但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理,我会更愿意接受。
故答案为: 我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评,但很少动手。我认为他们的出发点是好的,希望我改正错误,但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理,我会更愿意接受。
【答案】17.君自故乡来,;应知故乡事;家人
18.异 乡;故 乡;兄弟;遥知兄弟登高处;遍插茱萸少一人
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手,找出诗句中的意象,体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情,最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
九月九日忆山东兄弟
独自漂泊在外作异乡之客,每逢佳节到来就更加思念亲人。
遥想家乡的亲人们今天都在登高,遍插茱萸时唯独少我一个人。
杂诗三首·其二
您是刚从我们家乡来的,一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前,那一株腊梅花开了没有?
17.本题考查古诗对比阅读。“ 君自故乡来,应知故乡事 ”意思是您是刚从我们家乡来的,一定了解家乡的人情世态。结合古诗句意思可知,作者急着向从家乡来的朋友打听故乡的事,这件事在诗中具体是在“ 君自故乡来,应知故乡事 ”两句中来体现的。“绮窗”前坐的人应是作者的 家人。诗人不直接询问家人近况,却借寒梅是否开放婉转表达思念——寒梅既是故乡风物的缩影,也是家人共同生活的记忆符号。
故答案为:君自故乡来;应知故乡事;家人
18.①诗①《九月九日忆山东兄弟》中,“ 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 ”意思是独自漂泊在外作异乡之客,每逢佳节到来就更加思念亲人。所以,作者是人在 异 乡,心念 故 乡。这与诗②《杂诗》的客居处境形成呼应——两首诗均通过"独在异乡为异客"与"君自故乡来"的对比,构建起空间阻隔下的情感张力。②诗①“ 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 ”意思是遥想家乡的亲人们今天都在登高,遍插茱萸时唯独少我一个人。由此可知,点明思念对象是 兄弟。 诗人运用"对写法":不直抒己情,转而想象故乡兄弟登高时因缺少自己而生的遗憾。故答案为:异 乡;故 乡;兄弟;遥知兄弟登高处;遍插茱萸少一人
19.【答案】厨房里的火山爆发 “妈妈,我要在厨房造一座火山!”我举着白醋瓶子宣布。实验桌上整齐地摆着材料:小苏打、红颜料、洗洁精,还有那个充当“火山口”的塑料瓶。
第一步是搭建火山模型。我用湿黏土在瓶子外堆出山体,手指在表面划出纹路,仿佛真的岩层。突然,黏土从“山坡”滑落,“火山”歪了!我急得直冒汗,赶紧用牙签固定
“见证奇迹的时刻!”我往瓶子里倒入洗洁精和红颜料,液体在瓶底旋转出漩涡。接着,我像施魔法一样撒入两大勺小苏打,瓶口立刻泛起红色泡沫
“要爆发啦!”弟弟捂着眼睛。我屏住呼吸,倒数:“三”当白醋接触小苏打的瞬间,泡沫像红色的小山崩塌了!它们推挤着冲出瓶口,沿着“山坡”流淌,发出“嘶嘶”声,就像真正的岩浆!
“我们成功了!”我欢呼着,黏土弄脏了袖子也顾不上。
原来,科学实验就像拆盲盒,平凡的材料也能创造奇迹!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题要求通过记叙文形式,描述一次亲身经历的小实验过程,重点考查实验过程的条理性、情感表达的真实性以及细节描写的生动性。需围绕“实验过程”“心情变化”有趣发现”三个维度展开,通过时间顺序清晰呈现步骤,用动作描写和心理描写增强画面感,最后通过发现的趣味性升华主题。选择操作简单但现象明显的实验(如火山爆发模型、彩虹制作等),通过五感描写(如“刺啦声”泡沫像小山”)让文字更鲜活。
【点评】 这篇习作生动地记录了厨房里的"火山爆发"实验,充满童趣和科学探索精神。 从准备材料→搭建模型→实验操作→结果呈现,流程清晰,像迷你科学报告。 "泡沫像红色的小山崩塌""推挤着冲出瓶口"等比喻,将化学反应可视化,富有画面感。
1 / 1湖南省常德市汉寿县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
1.(2025三下·汉寿期中)根据拼音写汉字。
jiǎn chá xīn shǎng ǒu ěr shì jiè
fēn fāng chuàng jǔ fǎng fú dài jià
【答案】检查、欣赏、偶尔、世界、芬芳、创举、仿佛、代价
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“检查”的“查”不要写成同音字“察”;“芬芳”的“芳”不要写成形近字“方”;“仿佛”的“佛”不要写成同音字“拂”;“代价”的“价”不要写成形近字“阶”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:检查、欣赏、偶尔、世界、芬芳、创举、仿佛、代价
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.(2025三下·汉寿期中)形近字组词。
瓣    奏    州    设    劲   
辨    凑    洲    没    颈   
【答案】花瓣;演奏;苏州;设计;使劲;辨别;凑合;亚洲;没有;颈部
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查了形近字比较组词。 组词时要注意仔细区别每组字的不同,再分别组词。此为常用形近字,指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。
瓣(bàn) :与植物或物体分块相关 , 组词:花瓣 。
辨(biàn) :与区分、分析相关。组词:辨别。
奏(zòu) :与音乐、呈现相关。组词:演奏。
凑(còu) :与聚集、拼合相关。组词:凑合。
州(zhōu) :古代行政区划或地名。组词:苏州。
洲(zhōu) :指水中陆地或大陆。组词:亚洲。
设(shè) :与建立、安排相关。组词:设计。
没(méi) :表示无或沉入。组词:没有。
劲(jìn) :与力量、强度相关。组词:使劲。
颈(jǐng) :指脖子。组词:颈部。
故答案为: 花瓣;演奏;苏州;设计;使劲;辨别;凑合;亚洲;没有;颈部。
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分∶1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3.(2025三下·汉寿期中)下列划线多音字读音全相同的一组是(  )
A.分散 散步 撒手 撒落
B.栏杆 电杆切开 切片
C.称呼 匀称禁止 不禁
D.挨打 挨着 蚂蚱 蚂蚁
【答案】B
【知识点】多音字
【解析】【分析】A:“分散”的“散”读 sàn (动词,指分开、散开)。 “散步”的“散”读 sàn (动词,指随意行走)。“ 撒手”的“撒”读 sā (动词,指放开手,含动作义)。“ 撒落 ”的“撒”读 sǎ (动词,指分散落下)。 读音不同。
B:“栏杆 、 电杆”的“杆”均读 gān (名词,指长条形的支撑物)。“切开 、 切片”的“切”均读 qiē (动词,指用刀分割的动作)。读音相同。
C: “称呼 ”的读 “称”chēng (动词,指叫、叫作)。 “匀称”的读 “称”读 chèn (形容词,指均匀协调)。 “禁止”的读 “禁”jìn (动词,指不允许)。 “不禁”的 “禁”读 jīn (副词,指忍不住)。 读音不同。
D:“ 挨打”的 “挨”读 ái (动词,指遭受)。 “挨着” 的 “挨”读 āi (动词,指靠近)。 “蚂”的读音 “蚂蚱” 的“蚂”读 mà (名词,指蝗虫)。 “蚂蚁 ”的“蚂”读 mǎ (名词,指昆虫名)。 读音不同。
故答案为: B
【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;使用情况不同,读音也就不同。
4.(2025三下·汉寿期中)下列词语书写全正确的一组是(  )
A.密蜂 睡莲 相提并论
B.充击 倒映 争奇斗艳
C.记忆 住嘴 万寿菊
D.莲篷 历史 没精打彩
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A:“ 密蜂 ”的“密”有误,应改为“ 蜜”。
B:“ 充击 ”的“充”有误,应改为“冲”。
C:正确。
D:“ 莲篷 ”的“篷”有误,应改为“蓬”,“ 没精打彩 ”的“彩”有误,应改为“采”。
故答案为:C
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5.(2025三下·汉寿期中)下列寓言故事与所告诉我们的道理不符的一项是(  )
A.《守株待兔》告诉我们偶尔的收获,并不代表能永远不劳而获。
B.《陶罐和铁罐》告诉我们人各有长处和短处,大家应该正视自己的优点和缺点学会谦虚和宽容。
C.《鹿角和鹿腿》告诉我们,人要善于发现自己的长处,并把它表现出来。
【答案】C
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A:《守株待兔》 故事中的农夫因偶然捡到撞死的兔子而放弃耕作,最终一无所获,告诫人们不能将偶然事件视为必然,必须通过自身努力获得成果。
“偶尔的收获,并不代表能永远不劳而获”与寓意一致, 正确。
B:《陶罐和铁罐》 铁罐因材质坚硬而傲慢,陶罐虽易碎但经久不腐,说明事物各有优缺点,应正视自身不足并尊重他人长处。强调“正视优点缺点,学会谦虚宽容”,与寓意相符, 正确。
C:《鹿角和鹿腿》鹿角虽美却在危险时阻碍逃生,鹿腿虽丑却救了鹿的性命,揭示事物价值需全面看待,不能仅凭外表判断。
“人要善于发现自己的长处并表现它”,与故事核心“全面看待价值,避免片面判断”不符, 错误 。 故答案为:C
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6.(2025三下·汉寿期中)口语交际。
班长、学习委员、卫生委员、文体委员……你还知道   等班干部名称你觉得班干部轮流当好,还是不轮流当好?为什么?
【答案】宣传委员、纪律委员等。我觉得班干部轮流当比较好,因为这样能让每个同学都有机会锻炼管理能力,比如我当劳动委员时,学会了合理安排值日工作,也更理解老师和班干部的辛苦。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型,对于增强学生组织语言的能力、交际能力,提高学生写作水平很有帮助。选择观点后,需用具体事例或班级管理经验支撑理由,如:让每个同学都有参与班级管理的机会,提升责任感和组织能力;不同同学的管理风格能带来新思路,避免管理僵化;轮流过程中学会与他人合作,增强班级凝聚力。
故答案为: 宣传委员、纪律委员等。我觉得班干部轮流当比较好,因为这样能让每个同学都有机会锻炼管理能力,比如我当劳动委员时,学会了合理安排值日工作,也更理解老师和班干部的辛苦。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来,与观察、思维、想象训练联系起来,培养学生口语表达能力。
(2025三下·汉寿期中)经典再现。
7.在古诗词中,春天的动物享受春光:“   ,沙暖睡鸳鸯。
春天的动物快乐勇敢:“竹外桃花三两枝,   。”春天的动物歌声动人:“绿阴不减来时路,   。”“   ,一行白鹭上青天。”
8.诗词中的“清明”让人愁绪纷纷:“清明时节雨纷纷,   。”诗中的春节充满希望:“   ,总把新桃换旧符。”
9. 中医四诊:   ;雅人四好:   。
【答案】7.泥融飞燕子;春江水暖鸭先知;添得黄鹂四五声;两个黄鹂鸣翠柳
8.路上行人欲断魂;千门万户曈曈日
9.望闻问切;琴棋书画
【知识点】古诗词填空;国学常识
【解析】题目考查对古诗词的理解和运用能力,也涉及文化常识的内容。作答时要结合对诗句和相关常识的理解,结合题目考查的知识点,进行分析作答,答案要标准规范,书写要正确。
7.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句二首》意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软,燕子衔泥筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》,意思是竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》,意思是山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”出自唐代杜甫的《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》,意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
故答案为:泥融飞燕子;春江水暖鸭先知;添得黄鹂四五声;两个黄鹂鸣翠柳
8.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》,意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断魂;“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”出自王安石《元日》,意思是初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。
故答案为:路上行人欲断魂;千门万户曈曈日
9.结合相关知识,“中医四诊”指望、闻、问、切四种诊查疾病的方法。“雅人四好”本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺,后来概括为“琴棋书画”;
故答案为:望闻问切;琴棋书画
(2025三下·汉寿期中)课内阅读。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
10.写出下列划线汉字的拼音。
吹拂    伶俐    聚拢    形成   
11.用文中的词语填空。
   的春天    的小燕子    的图画
12.如果把这段文字画成一幅画,这幅画上会有细雨、   、花、   、   和小燕子,你会给花画上   种颜色,此外你的画里应该还要有   的、绿的等颜色。
13.请为句子选出正确的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.排比
①花儿们都像赶集似的聚拢来。   
②七点,池子里的睡莲从梦中醒来。   
③山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。   
【答案】10.fú;líng;jù;xíng
11.烂漫无比;伶俐可爱;光彩夺目
12.柔柳;草;叶;3;青
13.B;B;C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10.本题考查汉字注音。吹拂(fú) 轻轻擦过,多用于形容微风轻拂。伶俐(líng ) 聪明机灵。聚拢(jù ) 聚集、靠拢 。形成(xíng) 通过发展变化成为某种事物或状态。
故答案为:fú;líng;jù;xíng
11.本题考查词语搭配。结合文中句子“形成了烂漫无比的春天”“那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。”可知答案。
故答案为:烂漫无比;伶俐可爱;光彩夺目
12.本题考查内容的理解。结合文段内容补充画面元素。文中提到“细雨”“柔柳”“花”“草”“叶”和“小燕子”,因此第一空填 柔柳;花的颜色有“红的白的黄的”,共3种颜色;除红、白、黄外,文中还提到“青的草”“绿的叶”,因此第三空填青。
故答案为:柔柳;花;草;叶;3;青
13.①“赶集”赋予花人的行为,所以是运用了拟人的修辞手法。
②拟人:“从梦中醒来”赋予睡莲人的动作,所以是运用了拟人的修辞手法。
③三个结构相同的短句并列,所以是运用了排比的修辞手法。
故答案为:B;B;C
(2025三下·汉寿期中)课外阅读。
汉代的韩伯俞,生性孝顺。他的母亲教育十分严格,常常会因他做错小事而用手仗打他。有一天,母亲又因故生气,举杖打他。伯俞忽然哭了起来,母亲感到十分奇怪,问他:“以前打你时,你总是不言声,也未曾哭泣。现在怎么这样难受,难道是因为我打得太疼吗?”伯俞忙说:“不是不是,以前挨打时,虽然感到很疼,但是因此而知道您身体健康,心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。
今天母亲打我,一点儿也不觉得疼,足见母亲已年迈,所以心里雕受,才情不自禁地哭泣。”韩母听后,手杖掉在地上。
14.写出下列词语的近义词。
庆幸    年迈    忽然    严格   
15.读完故事,用横线画出文段中心句,并填写下表。
人物 以前打 现在打 前后变化原因 我的感想
母亲 ①    无力 ②    ⑤   
韩伯俞 ③    ④    知道母亲年迈
16.父母会因为你做错事而打你吗?你是如何看待他们的行为的?
【答案】14.欣喜;年老;突然;严厉
15.有力;母亲身体健康;对父母要孝顺,毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。;不言声,也未曾哭泣;哭了起来
16.我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评,但很少动手。我认为他们的出发点是好的,希望我改正错误,但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理,我会更愿意接受。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型,考查了学生的阅读分析能力,完成时要认真阅读短文,了解短文内容及所表达的主题后,再结合后面的问题分析解答。
14.本题考查近义词。庆幸:因避免了不好的事情或得到意外的好结果而感到高兴。“欣喜”强调因喜悦而内心欢快,与“庆幸”的“避免不幸后的喜悦”情感相通。所以,近义词是“欣喜”。
年迈: 形容人年纪很大,进入老年阶段。
“年老”直接描述年龄大(如“年老体弱”),与“年迈”的“高龄”意思相同。所以,近义词是“年迈”。
“忽然” 表示事情发生得迅速且出人意料,没有预先征兆。 “突然”强调动作或情况在短时间内发生,与“忽然”的“意外性”意思相同。所以,近义词是“突然”。
“ 严格 ” 要求遵守规则或标准,态度认真、不放松。
“严厉”侧重态度严肃、要求苛刻(如“严厉管教”),与“严格”的“高标准、不纵容”内涵相近,所以,近义词是“严厉”。
故答案为:欣喜;年老;突然;严厉
15.本题考查中心句的把握和内容的理解。选段主要讲了韩伯俞孝顺的事例,所以,中心句是“ 汉代的韩伯俞,生性孝顺 ”。
结合句子“ 他的母亲教育十分严格,常常会因他做错小事而用手仗打他。 ” “以前打你时,你总是不言声,也未曾哭泣。现在怎么这样难受,难道是因为我打得太疼吗?”“不是不是,以前挨打时,虽然感到很疼,但是因此而知道您身体健康,心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。” 可知, 以前打因他做错小事,韩伯俞不言声,也未曾哭泣,因为母亲身体健康。
结合句子“ 有一天,母亲又因故生气,举杖打他。伯俞忽然哭了起来 ” “不是不是,以前挨打时,虽然感到很疼,但是因此而知道您身体健康,心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。” 可知, 现在知道母亲年迈,哭了起来。
所以,在平常的生活中,我们要孝顺父母,毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。
故答案为:对父母要孝顺,毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。
16.本题考查内容的拓展。结合自己的生活实际解答即可。如: 我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评,但很少动手。我认为他们的出发点是好的,希望我改正错误,但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理,我会更愿意接受。
故答案为: 我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评,但很少动手。我认为他们的出发点是好的,希望我改正错误,但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理,我会更愿意接受。
(2025三下·汉寿期中)古诗词比较阅读。
①九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ②杂诗三首·其二 【唐】王维 君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅著花未?
17.“绮(qǐ)窗”即雕花窗户。在诗②中,作者急着向从家乡来的朋友打听故乡的事,这件事在诗中具体是在“   ,   ”两句中来体现的。你觉得“绮窗”前坐的人应该是   ,这才是作者真正挂念的。
18.与诗②相同,作者是人在“   ”乡,心念“   ”乡,在诗①中作者思念的人是“   ”,你是从“   ,   ”两句知道的。
【答案】17.君自故乡来,;应知故乡事;家人
18.异 乡;故 乡;兄弟;遥知兄弟登高处;遍插茱萸少一人
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手,找出诗句中的意象,体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情,最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
九月九日忆山东兄弟
独自漂泊在外作异乡之客,每逢佳节到来就更加思念亲人。
遥想家乡的亲人们今天都在登高,遍插茱萸时唯独少我一个人。
杂诗三首·其二
您是刚从我们家乡来的,一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前,那一株腊梅花开了没有?
17.本题考查古诗对比阅读。“ 君自故乡来,应知故乡事 ”意思是您是刚从我们家乡来的,一定了解家乡的人情世态。结合古诗句意思可知,作者急着向从家乡来的朋友打听故乡的事,这件事在诗中具体是在“ 君自故乡来,应知故乡事 ”两句中来体现的。“绮窗”前坐的人应是作者的 家人。诗人不直接询问家人近况,却借寒梅是否开放婉转表达思念——寒梅既是故乡风物的缩影,也是家人共同生活的记忆符号。
故答案为:君自故乡来;应知故乡事;家人
18.①诗①《九月九日忆山东兄弟》中,“ 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 ”意思是独自漂泊在外作异乡之客,每逢佳节到来就更加思念亲人。所以,作者是人在 异 乡,心念 故 乡。这与诗②《杂诗》的客居处境形成呼应——两首诗均通过"独在异乡为异客"与"君自故乡来"的对比,构建起空间阻隔下的情感张力。②诗①“ 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 ”意思是遥想家乡的亲人们今天都在登高,遍插茱萸时唯独少我一个人。由此可知,点明思念对象是 兄弟。 诗人运用"对写法":不直抒己情,转而想象故乡兄弟登高时因缺少自己而生的遗憾。故答案为:异 乡;故 乡;兄弟;遥知兄弟登高处;遍插茱萸少一人
19.(2025三下·汉寿期中)你做过什么小实验,有什么有趣的发现,当时心情如何?向大家介绍一下。
要求:⑴题目自拟;⑵把做小实验的过程写清楚;⑶把做实验时的心情和有趣的发现写精彩;⑷字不求多,300字左右即可,最多不超过格子。
【答案】厨房里的火山爆发 “妈妈,我要在厨房造一座火山!”我举着白醋瓶子宣布。实验桌上整齐地摆着材料:小苏打、红颜料、洗洁精,还有那个充当“火山口”的塑料瓶。
第一步是搭建火山模型。我用湿黏土在瓶子外堆出山体,手指在表面划出纹路,仿佛真的岩层。突然,黏土从“山坡”滑落,“火山”歪了!我急得直冒汗,赶紧用牙签固定
“见证奇迹的时刻!”我往瓶子里倒入洗洁精和红颜料,液体在瓶底旋转出漩涡。接着,我像施魔法一样撒入两大勺小苏打,瓶口立刻泛起红色泡沫
“要爆发啦!”弟弟捂着眼睛。我屏住呼吸,倒数:“三”当白醋接触小苏打的瞬间,泡沫像红色的小山崩塌了!它们推挤着冲出瓶口,沿着“山坡”流淌,发出“嘶嘶”声,就像真正的岩浆!
“我们成功了!”我欢呼着,黏土弄脏了袖子也顾不上。
原来,科学实验就像拆盲盒,平凡的材料也能创造奇迹!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题要求通过记叙文形式,描述一次亲身经历的小实验过程,重点考查实验过程的条理性、情感表达的真实性以及细节描写的生动性。需围绕“实验过程”“心情变化”有趣发现”三个维度展开,通过时间顺序清晰呈现步骤,用动作描写和心理描写增强画面感,最后通过发现的趣味性升华主题。选择操作简单但现象明显的实验(如火山爆发模型、彩虹制作等),通过五感描写(如“刺啦声”泡沫像小山”)让文字更鲜活。
【点评】 这篇习作生动地记录了厨房里的"火山爆发"实验,充满童趣和科学探索精神。 从准备材料→搭建模型→实验操作→结果呈现,流程清晰,像迷你科学报告。 "泡沫像红色的小山崩塌""推挤着冲出瓶口"等比喻,将化学反应可视化,富有画面感。
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