资源简介

湖南省常德市汉寿县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
1．（2025三下·汉寿期中）根据拼音写汉字。
jiǎn chá xīn shǎng ǒu ěr shì jiè
fēn fāng chuàng jǔ fǎng fú dài jià
2．（2025三下·汉寿期中）形近字组词。
瓣　 　 奏　 　 州　 　 设　 　 劲　 　
辨　 　 凑　 　 洲　 　 没　 　 颈　 　
3．（2025三下·汉寿期中）下列划线多音字读音全相同的一组是（　　）
A．分散 散步 撒手 撒落
B．栏杆 电杆切开 切片
C．称呼 匀称禁止 不禁
D．挨打 挨着 蚂蚱 蚂蚁
4．（2025三下·汉寿期中）下列词语书写全正确的一组是（　　）
A．密蜂 睡莲 相提并论
B．充击 倒映 争奇斗艳
C．记忆 住嘴 万寿菊
D．莲篷 历史 没精打彩
5．（2025三下·汉寿期中）下列寓言故事与所告诉我们的道理不符的一项是（　　）
A．《守株待兔》告诉我们偶尔的收获，并不代表能永远不劳而获。
B．《陶罐和铁罐》告诉我们人各有长处和短处，大家应该正视自己的优点和缺点学会谦虚和宽容。
C．《鹿角和鹿腿》告诉我们，人要善于发现自己的长处，并把它表现出来。
6．（2025三下·汉寿期中）口语交际。
班长、学习委员、卫生委员、文体委员……你还知道　 　等班干部名称你觉得班干部轮流当好，还是不轮流当好？为什么？
（2025三下·汉寿期中）经典再现。
7．在古诗词中，春天的动物享受春光：“　 　，沙暖睡鸳鸯。
春天的动物快乐勇敢：“竹外桃花三两枝，　 　。”春天的动物歌声动人：“绿阴不减来时路，　 　。”“　 　，一行白鹭上青天。”
8．诗词中的“清明”让人愁绪纷纷：“清明时节雨纷纷，　 　。”诗中的春节充满希望：“　 　，总把新桃换旧符。”
9． 中医四诊：　 　；雅人四好：　 　。
（2025三下·汉寿期中）课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
10．写出下列划线汉字的拼音。
吹拂　 　 伶俐　 　 聚拢　 　 形成　 　
11．用文中的词语填空。
　 　的春天 　 　的小燕子 　 　的图画
12．如果把这段文字画成一幅画，这幅画上会有细雨、　 　、花、　 　、　 　和小燕子，你会给花画上　 　种颜色，此外你的画里应该还要有　 　的、绿的等颜色。
13．请为句子选出正确的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.排比
①花儿们都像赶集似的聚拢来。　 　
②七点，池子里的睡莲从梦中醒来。　 　
③山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。　 　
（2025三下·汉寿期中）课外阅读。
汉代的韩伯俞，生性孝顺。他的母亲教育十分严格，常常会因他做错小事而用手仗打他。有一天，母亲又因故生气，举杖打他。伯俞忽然哭了起来，母亲感到十分奇怪，问他：“以前打你时，你总是不言声，也未曾哭泣。现在怎么这样难受，难道是因为我打得太疼吗？”伯俞忙说：“不是不是，以前挨打时，虽然感到很疼，但是因此而知道您身体健康，心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。
今天母亲打我，一点儿也不觉得疼，足见母亲已年迈，所以心里雕受，才情不自禁地哭泣。”韩母听后，手杖掉在地上。
14．写出下列词语的近义词。
庆幸　 　 年迈　 　 忽然　 　 严格　 　
15．读完故事，用横线画出文段中心句，并填写下表。
人物 以前打 现在打 前后变化原因 我的感想
母亲 ①　 　 无力 ②　 　 ⑤　 　
韩伯俞 ③　 　 ④　 　 知道母亲年迈
16．父母会因为你做错事而打你吗？你是如何看待他们的行为的？
（2025三下·汉寿期中）古诗词比较阅读。
①九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②杂诗三首·其二 【唐】王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？
17．“绮（qǐ）窗”即雕花窗户。在诗②中，作者急着向从家乡来的朋友打听故乡的事，这件事在诗中具体是在“　 　，　 　”两句中来体现的。你觉得“绮窗”前坐的人应该是　 　，这才是作者真正挂念的。
18．与诗②相同，作者是人在“　 　”乡，心念“　 　”乡，在诗①中作者思念的人是“　 　”，你是从“　 　，　 　”两句知道的。
19．（2025三下·汉寿期中）你做过什么小实验，有什么有趣的发现，当时心情如何？向大家介绍一下。
要求：⑴题目自拟；⑵把做小实验的过程写清楚；⑶把做实验时的心情和有趣的发现写精彩；⑷字不求多，300字左右即可，最多不超过格子。
答案解析部分
1．【答案】检查、欣赏、偶尔、世界、芬芳、创举、仿佛、代价
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“检查”的“查”不要写成同音字“察”；“芬芳”的“芳”不要写成形近字“方”；“仿佛”的“佛”不要写成同音字“拂”；“代价”的“价”不要写成形近字“阶”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：检查、欣赏、偶尔、世界、芬芳、创举、仿佛、代价
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】花瓣；演奏；苏州；设计；使劲；辨别；凑合；亚洲；没有；颈部
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查了形近字比较组词。 组词时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。
瓣（bàn） ：与植物或物体分块相关 ， 组词：花瓣 。
辨（biàn） ：与区分、分析相关。组词：辨别。
奏（zòu） ：与音乐、呈现相关。组词：演奏。
凑（còu） ：与聚集、拼合相关。组词：凑合。
州（zhōu） ：古代行政区划或地名。组词：苏州。
洲（zhōu） ：指水中陆地或大陆。组词：亚洲。
设（shè） ：与建立、安排相关。组词：设计。
没（méi） ：表示无或沉入。组词：没有。
劲（jìn） ：与力量、强度相关。组词：使劲。
颈（jǐng） ：指脖子。组词：颈部。
故答案为： 花瓣；演奏；苏州；设计；使劲；辨别；凑合；亚洲；没有；颈部。
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分∶1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．【答案】B
【知识点】多音字
【解析】【分析】A：“分散”的“散”读 sàn （动词，指分开、散开）。 “散步”的“散”读 sàn （动词，指随意行走）。“ 撒手”的“撒”读 sā （动词，指放开手，含动作义）。“ 撒落 ”的“撒”读 sǎ （动词，指分散落下）。 读音不同。
B：“栏杆 、 电杆”的“杆”均读 gān （名词，指长条形的支撑物）。“切开 、 切片”的“切”均读 qiē （动词，指用刀分割的动作）。读音相同。
C： “称呼 ”的读 “称”chēng （动词，指叫、叫作）。 “匀称”的读 “称”读 chèn （形容词，指均匀协调）。 “禁止”的读 “禁”jìn （动词，指不允许）。 “不禁”的 “禁”读 jīn （副词，指忍不住）。 读音不同。
D：“ 挨打”的 “挨”读 ái （动词，指遭受）。 “挨着” 的 “挨”读 āi （动词，指靠近）。 “蚂”的读音 “蚂蚱” 的“蚂”读 mà （名词，指蝗虫）。 “蚂蚁 ”的“蚂”读 mǎ （名词，指昆虫名）。 读音不同。
故答案为： B
【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
4．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“ 密蜂 ”的“密”有误，应改为“ 蜜”。
B：“ 充击 ”的“充”有误，应改为“冲”。
C：正确。
D：“ 莲篷 ”的“篷”有误，应改为“蓬”，“ 没精打彩 ”的“彩”有误，应改为“采”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5．【答案】C
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A：《守株待兔》 故事中的农夫因偶然捡到撞死的兔子而放弃耕作，最终一无所获，告诫人们不能将偶然事件视为必然，必须通过自身努力获得成果。
“偶尔的收获，并不代表能永远不劳而获”与寓意一致， 正确。
B：《陶罐和铁罐》 铁罐因材质坚硬而傲慢，陶罐虽易碎但经久不腐，说明事物各有优缺点，应正视自身不足并尊重他人长处。强调“正视优点缺点，学会谦虚宽容”，与寓意相符， 正确。
C：《鹿角和鹿腿》鹿角虽美却在危险时阻碍逃生，鹿腿虽丑却救了鹿的性命，揭示事物价值需全面看待，不能仅凭外表判断。
“人要善于发现自己的长处并表现它”，与故事核心“全面看待价值，避免片面判断”不符， 错误 。 故答案为：C
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．【答案】宣传委员、纪律委员等。我觉得班干部轮流当比较好，因为这样能让每个同学都有机会锻炼管理能力，比如我当劳动委员时，学会了合理安排值日工作，也更理解老师和班干部的辛苦。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。选择观点后，需用具体事例或班级管理经验支撑理由，如：让每个同学都有参与班级管理的机会，提升责任感和组织能力；不同同学的管理风格能带来新思路，避免管理僵化；轮流过程中学会与他人合作，增强班级凝聚力。
故答案为： 宣传委员、纪律委员等。我觉得班干部轮流当比较好，因为这样能让每个同学都有机会锻炼管理能力，比如我当劳动委员时，学会了合理安排值日工作，也更理解老师和班干部的辛苦。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
【答案】7．泥融飞燕子；春江水暖鸭先知；添得黄鹂四五声；两个黄鹂鸣翠柳
8．路上行人欲断魂；千门万户曈曈日
9．望闻问切；琴棋书画
【知识点】古诗词填空；国学常识
【解析】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及文化常识的内容。作答时要结合对诗句和相关常识的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。
7．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句二首》意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代杜甫的《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》，意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
故答案为：泥融飞燕子；春江水暖鸭先知；添得黄鹂四五声；两个黄鹂鸣翠柳
8．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂；“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
故答案为：路上行人欲断魂；千门万户曈曈日
9．结合相关知识，“中医四诊”指望、闻、问、切四种诊查疾病的方法。“雅人四好”本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，后来概括为“琴棋书画”；
故答案为：望闻问切；琴棋书画
【答案】10．fú；líng；jù；xíng
11．烂漫无比；伶俐可爱；光彩夺目
12．柔柳；草；叶；3；青
13．B；B；C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查汉字注音。吹拂（fú） 轻轻擦过，多用于形容微风轻拂。伶俐（líng ） 聪明机灵。聚拢（jù ） 聚集、靠拢 。形成（xíng） 通过发展变化成为某种事物或状态。
故答案为：fú；líng；jù；xíng
11．本题考查词语搭配。结合文中句子“形成了烂漫无比的春天”“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。”可知答案。
故答案为：烂漫无比；伶俐可爱；光彩夺目
12．本题考查内容的理解。结合文段内容补充画面元素。文中提到“细雨”“柔柳”“花”“草”“叶”和“小燕子”，因此第一空填 柔柳；花的颜色有“红的白的黄的”，共3种颜色；除红、白、黄外，文中还提到“青的草”“绿的叶”，因此第三空填青。
故答案为：柔柳；花；草；叶；3；青
13．①“赶集”赋予花人的行为，所以是运用了拟人的修辞手法。
②拟人：“从梦中醒来”赋予睡莲人的动作，所以是运用了拟人的修辞手法。
③三个结构相同的短句并列，所以是运用了排比的修辞手法。
故答案为：B；B；C
【答案】14．欣喜；年老；突然；严厉
15．有力；母亲身体健康；对父母要孝顺，毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。；不言声，也未曾哭泣；哭了起来
16．我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评，但很少动手。我认为他们的出发点是好的，希望我改正错误，但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理，我会更愿意接受。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．本题考查近义词。庆幸：因避免了不好的事情或得到意外的好结果而感到高兴。“欣喜”强调因喜悦而内心欢快，与“庆幸”的“避免不幸后的喜悦”情感相通。所以，近义词是“欣喜”。
年迈： 形容人年纪很大，进入老年阶段。
“年老”直接描述年龄大（如“年老体弱”），与“年迈”的“高龄”意思相同。所以，近义词是“年迈”。
“忽然” 表示事情发生得迅速且出人意料，没有预先征兆。 “突然”强调动作或情况在短时间内发生，与“忽然”的“意外性”意思相同。所以，近义词是“突然”。
“ 严格 ” 要求遵守规则或标准，态度认真、不放松。
“严厉”侧重态度严肃、要求苛刻（如“严厉管教”），与“严格”的“高标准、不纵容”内涵相近，所以，近义词是“严厉”。
故答案为：欣喜；年老；突然；严厉
15．本题考查中心句的把握和内容的理解。选段主要讲了韩伯俞孝顺的事例，所以，中心句是“ 汉代的韩伯俞，生性孝顺 ”。
结合句子“ 他的母亲教育十分严格，常常会因他做错小事而用手仗打他。 ” “以前打你时，你总是不言声，也未曾哭泣。现在怎么这样难受，难道是因为我打得太疼吗？”“不是不是，以前挨打时，虽然感到很疼，但是因此而知道您身体健康，心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。” 可知， 以前打因他做错小事，韩伯俞不言声，也未曾哭泣，因为母亲身体健康。
结合句子“ 有一天，母亲又因故生气，举杖打他。伯俞忽然哭了起来 ” “不是不是，以前挨打时，虽然感到很疼，但是因此而知道您身体健康，心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。” 可知， 现在知道母亲年迈，哭了起来。
所以，在平常的生活中，我们要孝顺父母，毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。
故答案为：对父母要孝顺，毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。
16．本题考查内容的拓展。结合自己的生活实际解答即可。如： 我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评，但很少动手。我认为他们的出发点是好的，希望我改正错误，但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理，我会更愿意接受。
故答案为： 我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评，但很少动手。我认为他们的出发点是好的，希望我改正错误，但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理，我会更愿意接受。
【答案】17．君自故乡来，；应知故乡事；家人
18．异 乡；故 乡；兄弟；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
九月九日忆山东兄弟
独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加思念亲人。
遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个人。
杂诗三首·其二
您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？
17．本题考查古诗对比阅读。“ 君自故乡来，应知故乡事 ”意思是您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。结合古诗句意思可知，作者急着向从家乡来的朋友打听故乡的事，这件事在诗中具体是在“ 君自故乡来，应知故乡事 ”两句中来体现的。“绮窗”前坐的人应是作者的 家人。诗人不直接询问家人近况，却借寒梅是否开放婉转表达思念——寒梅既是故乡风物的缩影，也是家人共同生活的记忆符号。
故答案为：君自故乡来；应知故乡事；家人
18．①诗①《九月九日忆山东兄弟》中，“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ”意思是独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加思念亲人。所以，作者是人在 异 乡，心念 故 乡。这与诗②《杂诗》的客居处境形成呼应——两首诗均通过"独在异乡为异客"与"君自故乡来"的对比，构建起空间阻隔下的情感张力。②诗①“ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ”意思是遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个人。由此可知，点明思念对象是 兄弟。 诗人运用"对写法"：不直抒己情，转而想象故乡兄弟登高时因缺少自己而生的遗憾。故答案为：异 乡；故 乡；兄弟；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
19．【答案】厨房里的火山爆发 “妈妈，我要在厨房造一座火山!”我举着白醋瓶子宣布。实验桌上整齐地摆着材料：小苏打、红颜料、洗洁精，还有那个充当“火山口”的塑料瓶。
第一步是搭建火山模型。我用湿黏土在瓶子外堆出山体，手指在表面划出纹路，仿佛真的岩层。突然，黏土从“山坡”滑落，“火山”歪了!我急得直冒汗，赶紧用牙签固定
“见证奇迹的时刻!”我往瓶子里倒入洗洁精和红颜料，液体在瓶底旋转出漩涡。接着，我像施魔法一样撒入两大勺小苏打，瓶口立刻泛起红色泡沫
“要爆发啦!”弟弟捂着眼睛。我屏住呼吸，倒数：“三”当白醋接触小苏打的瞬间，泡沫像红色的小山崩塌了!它们推挤着冲出瓶口，沿着“山坡”流淌，发出“嘶嘶”声，就像真正的岩浆!
“我们成功了!”我欢呼着，黏土弄脏了袖子也顾不上。
原来，科学实验就像拆盲盒，平凡的材料也能创造奇迹！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题要求通过记叙文形式，描述一次亲身经历的小实验过程，重点考查实验过程的条理性、情感表达的真实性以及细节描写的生动性。需围绕“实验过程”“心情变化”有趣发现”三个维度展开，通过时间顺序清晰呈现步骤，用动作描写和心理描写增强画面感，最后通过发现的趣味性升华主题。选择操作简单但现象明显的实验(如火山爆发模型、彩虹制作等)，通过五感描写(如“刺啦声”泡沫像小山”)让文字更鲜活。
【点评】 这篇习作生动地记录了厨房里的"火山爆发"实验，充满童趣和科学探索精神。 从准备材料→搭建模型→实验操作→结果呈现，流程清晰，像迷你科学报告。 "泡沫像红色的小山崩塌""推挤着冲出瓶口"等比喻，将化学反应可视化，富有画面感。
1 / 1湖南省常德市汉寿县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
1．（2025三下·汉寿期中）根据拼音写汉字。
jiǎn chá xīn shǎng ǒu ěr shì jiè
fēn fāng chuàng jǔ fǎng fú dài jià
【答案】检查、欣赏、偶尔、世界、芬芳、创举、仿佛、代价
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“检查”的“查”不要写成同音字“察”；“芬芳”的“芳”不要写成形近字“方”；“仿佛”的“佛”不要写成同音字“拂”；“代价”的“价”不要写成形近字“阶”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：检查、欣赏、偶尔、世界、芬芳、创举、仿佛、代价
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2025三下·汉寿期中）形近字组词。
瓣　 　 奏　 　 州　 　 设　 　 劲　 　
辨　 　 凑　 　 洲　 　 没　 　 颈　 　
【答案】花瓣；演奏；苏州；设计；使劲；辨别；凑合；亚洲；没有；颈部
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查了形近字比较组词。 组词时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。
瓣（bàn） ：与植物或物体分块相关 ， 组词：花瓣 。
辨（biàn） ：与区分、分析相关。组词：辨别。
奏（zòu） ：与音乐、呈现相关。组词：演奏。
凑（còu） ：与聚集、拼合相关。组词：凑合。
州（zhōu） ：古代行政区划或地名。组词：苏州。
洲（zhōu） ：指水中陆地或大陆。组词：亚洲。
设（shè） ：与建立、安排相关。组词：设计。
没（méi） ：表示无或沉入。组词：没有。
劲（jìn） ：与力量、强度相关。组词：使劲。
颈（jǐng） ：指脖子。组词：颈部。
故答案为： 花瓣；演奏；苏州；设计；使劲；辨别；凑合；亚洲；没有；颈部。
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分∶1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．（2025三下·汉寿期中）下列划线多音字读音全相同的一组是（　　）
A．分散 散步 撒手 撒落
B．栏杆 电杆切开 切片
C．称呼 匀称禁止 不禁
D．挨打 挨着 蚂蚱 蚂蚁
【答案】B
【知识点】多音字
【解析】【分析】A：“分散”的“散”读 sàn （动词，指分开、散开）。 “散步”的“散”读 sàn （动词，指随意行走）。“ 撒手”的“撒”读 sā （动词，指放开手，含动作义）。“ 撒落 ”的“撒”读 sǎ （动词，指分散落下）。 读音不同。
B：“栏杆 、 电杆”的“杆”均读 gān （名词，指长条形的支撑物）。“切开 、 切片”的“切”均读 qiē （动词，指用刀分割的动作）。读音相同。
C： “称呼 ”的读 “称”chēng （动词，指叫、叫作）。 “匀称”的读 “称”读 chèn （形容词，指均匀协调）。 “禁止”的读 “禁”jìn （动词，指不允许）。 “不禁”的 “禁”读 jīn （副词，指忍不住）。 读音不同。
D：“ 挨打”的 “挨”读 ái （动词，指遭受）。 “挨着” 的 “挨”读 āi （动词，指靠近）。 “蚂”的读音 “蚂蚱” 的“蚂”读 mà （名词，指蝗虫）。 “蚂蚁 ”的“蚂”读 mǎ （名词，指昆虫名）。 读音不同。
故答案为： B
【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
4．（2025三下·汉寿期中）下列词语书写全正确的一组是（　　）
A．密蜂 睡莲 相提并论
B．充击 倒映 争奇斗艳
C．记忆 住嘴 万寿菊
D．莲篷 历史 没精打彩
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“ 密蜂 ”的“密”有误，应改为“ 蜜”。
B：“ 充击 ”的“充”有误，应改为“冲”。
C：正确。
D：“ 莲篷 ”的“篷”有误，应改为“蓬”，“ 没精打彩 ”的“彩”有误，应改为“采”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5．（2025三下·汉寿期中）下列寓言故事与所告诉我们的道理不符的一项是（　　）
A．《守株待兔》告诉我们偶尔的收获，并不代表能永远不劳而获。
B．《陶罐和铁罐》告诉我们人各有长处和短处，大家应该正视自己的优点和缺点学会谦虚和宽容。
C．《鹿角和鹿腿》告诉我们，人要善于发现自己的长处，并把它表现出来。
【答案】C
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A：《守株待兔》 故事中的农夫因偶然捡到撞死的兔子而放弃耕作，最终一无所获，告诫人们不能将偶然事件视为必然，必须通过自身努力获得成果。
“偶尔的收获，并不代表能永远不劳而获”与寓意一致， 正确。
B：《陶罐和铁罐》 铁罐因材质坚硬而傲慢，陶罐虽易碎但经久不腐，说明事物各有优缺点，应正视自身不足并尊重他人长处。强调“正视优点缺点，学会谦虚宽容”，与寓意相符， 正确。
C：《鹿角和鹿腿》鹿角虽美却在危险时阻碍逃生，鹿腿虽丑却救了鹿的性命，揭示事物价值需全面看待，不能仅凭外表判断。
“人要善于发现自己的长处并表现它”，与故事核心“全面看待价值，避免片面判断”不符， 错误 。 故答案为：C
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．（2025三下·汉寿期中）口语交际。
班长、学习委员、卫生委员、文体委员……你还知道　 　等班干部名称你觉得班干部轮流当好，还是不轮流当好？为什么？
【答案】宣传委员、纪律委员等。我觉得班干部轮流当比较好，因为这样能让每个同学都有机会锻炼管理能力，比如我当劳动委员时，学会了合理安排值日工作，也更理解老师和班干部的辛苦。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。选择观点后，需用具体事例或班级管理经验支撑理由，如：让每个同学都有参与班级管理的机会，提升责任感和组织能力；不同同学的管理风格能带来新思路，避免管理僵化；轮流过程中学会与他人合作，增强班级凝聚力。
故答案为： 宣传委员、纪律委员等。我觉得班干部轮流当比较好，因为这样能让每个同学都有机会锻炼管理能力，比如我当劳动委员时，学会了合理安排值日工作，也更理解老师和班干部的辛苦。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
（2025三下·汉寿期中）经典再现。
7．在古诗词中，春天的动物享受春光：“　 　，沙暖睡鸳鸯。
春天的动物快乐勇敢：“竹外桃花三两枝，　 　。”春天的动物歌声动人：“绿阴不减来时路，　 　。”“　 　，一行白鹭上青天。”
8．诗词中的“清明”让人愁绪纷纷：“清明时节雨纷纷，　 　。”诗中的春节充满希望：“　 　，总把新桃换旧符。”
9． 中医四诊：　 　；雅人四好：　 　。
【答案】7．泥融飞燕子；春江水暖鸭先知；添得黄鹂四五声；两个黄鹂鸣翠柳
8．路上行人欲断魂；千门万户曈曈日
9．望闻问切；琴棋书画
【知识点】古诗词填空；国学常识
【解析】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及文化常识的内容。作答时要结合对诗句和相关常识的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。
7．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句二首》意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代杜甫的《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》，意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
故答案为：泥融飞燕子；春江水暖鸭先知；添得黄鹂四五声；两个黄鹂鸣翠柳
8．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂；“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
故答案为：路上行人欲断魂；千门万户曈曈日
9．结合相关知识，“中医四诊”指望、闻、问、切四种诊查疾病的方法。“雅人四好”本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，后来概括为“琴棋书画”；
故答案为：望闻问切；琴棋书画
（2025三下·汉寿期中）课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
10．写出下列划线汉字的拼音。
吹拂　 　 伶俐　 　 聚拢　 　 形成　 　
11．用文中的词语填空。
　 　的春天 　 　的小燕子 　 　的图画
12．如果把这段文字画成一幅画，这幅画上会有细雨、　 　、花、　 　、　 　和小燕子，你会给花画上　 　种颜色，此外你的画里应该还要有　 　的、绿的等颜色。
13．请为句子选出正确的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.排比
①花儿们都像赶集似的聚拢来。　 　
②七点，池子里的睡莲从梦中醒来。　 　
③山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。　 　
【答案】10．fú；líng；jù；xíng
11．烂漫无比；伶俐可爱；光彩夺目
12．柔柳；草；叶；3；青
13．B；B；C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查汉字注音。吹拂（fú） 轻轻擦过，多用于形容微风轻拂。伶俐（líng ） 聪明机灵。聚拢（jù ） 聚集、靠拢 。形成（xíng） 通过发展变化成为某种事物或状态。
故答案为：fú；líng；jù；xíng
11．本题考查词语搭配。结合文中句子“形成了烂漫无比的春天”“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。”可知答案。
故答案为：烂漫无比；伶俐可爱；光彩夺目
12．本题考查内容的理解。结合文段内容补充画面元素。文中提到“细雨”“柔柳”“花”“草”“叶”和“小燕子”，因此第一空填 柔柳；花的颜色有“红的白的黄的”，共3种颜色；除红、白、黄外，文中还提到“青的草”“绿的叶”，因此第三空填青。
故答案为：柔柳；花；草；叶；3；青
13．①“赶集”赋予花人的行为，所以是运用了拟人的修辞手法。
②拟人：“从梦中醒来”赋予睡莲人的动作，所以是运用了拟人的修辞手法。
③三个结构相同的短句并列，所以是运用了排比的修辞手法。
故答案为：B；B；C
（2025三下·汉寿期中）课外阅读。
汉代的韩伯俞，生性孝顺。他的母亲教育十分严格，常常会因他做错小事而用手仗打他。有一天，母亲又因故生气，举杖打他。伯俞忽然哭了起来，母亲感到十分奇怪，问他：“以前打你时，你总是不言声，也未曾哭泣。现在怎么这样难受，难道是因为我打得太疼吗？”伯俞忙说：“不是不是，以前挨打时，虽然感到很疼，但是因此而知道您身体健康，心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。
今天母亲打我，一点儿也不觉得疼，足见母亲已年迈，所以心里雕受，才情不自禁地哭泣。”韩母听后，手杖掉在地上。
14．写出下列词语的近义词。
庆幸　 　 年迈　 　 忽然　 　 严格　 　
15．读完故事，用横线画出文段中心句，并填写下表。
人物 以前打 现在打 前后变化原因 我的感想
母亲 ①　 　 无力 ②　 　 ⑤　 　
韩伯俞 ③　 　 ④　 　 知道母亲年迈
16．父母会因为你做错事而打你吗？你是如何看待他们的行为的？
【答案】14．欣喜；年老；突然；严厉
15．有力；母亲身体健康；对父母要孝顺，毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。；不言声，也未曾哭泣；哭了起来
16．我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评，但很少动手。我认为他们的出发点是好的，希望我改正错误，但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理，我会更愿意接受。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．本题考查近义词。庆幸：因避免了不好的事情或得到意外的好结果而感到高兴。“欣喜”强调因喜悦而内心欢快，与“庆幸”的“避免不幸后的喜悦”情感相通。所以，近义词是“欣喜”。
年迈： 形容人年纪很大，进入老年阶段。
“年老”直接描述年龄大（如“年老体弱”），与“年迈”的“高龄”意思相同。所以，近义词是“年迈”。
“忽然” 表示事情发生得迅速且出人意料，没有预先征兆。 “突然”强调动作或情况在短时间内发生，与“忽然”的“意外性”意思相同。所以，近义词是“突然”。
“ 严格 ” 要求遵守规则或标准，态度认真、不放松。
“严厉”侧重态度严肃、要求苛刻（如“严厉管教”），与“严格”的“高标准、不纵容”内涵相近，所以，近义词是“严厉”。
故答案为：欣喜；年老；突然；严厉
15．本题考查中心句的把握和内容的理解。选段主要讲了韩伯俞孝顺的事例，所以，中心句是“ 汉代的韩伯俞，生性孝顺 ”。
结合句子“ 他的母亲教育十分严格，常常会因他做错小事而用手仗打他。 ” “以前打你时，你总是不言声，也未曾哭泣。现在怎么这样难受，难道是因为我打得太疼吗？”“不是不是，以前挨打时，虽然感到很疼，但是因此而知道您身体健康，心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。” 可知， 以前打因他做错小事，韩伯俞不言声，也未曾哭泣，因为母亲身体健康。
结合句子“ 有一天，母亲又因故生气，举杖打他。伯俞忽然哭了起来 ” “不是不是，以前挨打时，虽然感到很疼，但是因此而知道您身体健康，心中庆幸以后母亲疼爱我的日子还很长。” 可知， 现在知道母亲年迈，哭了起来。
所以，在平常的生活中，我们要孝顺父母，毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。
故答案为：对父母要孝顺，毕竟父母陪伴我们的时间是有限的。
16．本题考查内容的拓展。结合自己的生活实际解答即可。如： 我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评，但很少动手。我认为他们的出发点是好的，希望我改正错误，但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理，我会更愿意接受。
故答案为： 我的父母偶尔会因我犯错而严厉批评，但很少动手。我认为他们的出发点是好的，希望我改正错误，但打骂并不是最好的方式。如果能耐心讲道理，我会更愿意接受。
（2025三下·汉寿期中）古诗词比较阅读。
①九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②杂诗三首·其二 【唐】王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？
17．“绮（qǐ）窗”即雕花窗户。在诗②中，作者急着向从家乡来的朋友打听故乡的事，这件事在诗中具体是在“　 　，　 　”两句中来体现的。你觉得“绮窗”前坐的人应该是　 　，这才是作者真正挂念的。
18．与诗②相同，作者是人在“　 　”乡，心念“　 　”乡，在诗①中作者思念的人是“　 　”，你是从“　 　，　 　”两句知道的。
【答案】17．君自故乡来，；应知故乡事；家人
18．异 乡；故 乡；兄弟；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
九月九日忆山东兄弟
独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加思念亲人。
遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个人。
杂诗三首·其二
您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？
17．本题考查古诗对比阅读。“ 君自故乡来，应知故乡事 ”意思是您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。结合古诗句意思可知，作者急着向从家乡来的朋友打听故乡的事，这件事在诗中具体是在“ 君自故乡来，应知故乡事 ”两句中来体现的。“绮窗”前坐的人应是作者的 家人。诗人不直接询问家人近况，却借寒梅是否开放婉转表达思念——寒梅既是故乡风物的缩影，也是家人共同生活的记忆符号。
故答案为：君自故乡来；应知故乡事；家人
18．①诗①《九月九日忆山东兄弟》中，“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ”意思是独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加思念亲人。所以，作者是人在 异 乡，心念 故 乡。这与诗②《杂诗》的客居处境形成呼应——两首诗均通过"独在异乡为异客"与"君自故乡来"的对比，构建起空间阻隔下的情感张力。②诗①“ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ”意思是遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个人。由此可知，点明思念对象是 兄弟。 诗人运用"对写法"：不直抒己情，转而想象故乡兄弟登高时因缺少自己而生的遗憾。故答案为：异 乡；故 乡；兄弟；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
19．（2025三下·汉寿期中）你做过什么小实验，有什么有趣的发现，当时心情如何？向大家介绍一下。
要求：⑴题目自拟；⑵把做小实验的过程写清楚；⑶把做实验时的心情和有趣的发现写精彩；⑷字不求多，300字左右即可，最多不超过格子。
【答案】厨房里的火山爆发 “妈妈，我要在厨房造一座火山!”我举着白醋瓶子宣布。实验桌上整齐地摆着材料：小苏打、红颜料、洗洁精，还有那个充当“火山口”的塑料瓶。
第一步是搭建火山模型。我用湿黏土在瓶子外堆出山体，手指在表面划出纹路，仿佛真的岩层。突然，黏土从“山坡”滑落，“火山”歪了!我急得直冒汗，赶紧用牙签固定
“见证奇迹的时刻!”我往瓶子里倒入洗洁精和红颜料，液体在瓶底旋转出漩涡。接着，我像施魔法一样撒入两大勺小苏打，瓶口立刻泛起红色泡沫
“要爆发啦!”弟弟捂着眼睛。我屏住呼吸，倒数：“三”当白醋接触小苏打的瞬间，泡沫像红色的小山崩塌了!它们推挤着冲出瓶口，沿着“山坡”流淌，发出“嘶嘶”声，就像真正的岩浆!
“我们成功了!”我欢呼着，黏土弄脏了袖子也顾不上。
原来，科学实验就像拆盲盒，平凡的材料也能创造奇迹！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题要求通过记叙文形式，描述一次亲身经历的小实验过程，重点考查实验过程的条理性、情感表达的真实性以及细节描写的生动性。需围绕“实验过程”“心情变化”有趣发现”三个维度展开，通过时间顺序清晰呈现步骤，用动作描写和心理描写增强画面感，最后通过发现的趣味性升华主题。选择操作简单但现象明显的实验(如火山爆发模型、彩虹制作等)，通过五感描写(如“刺啦声”泡沫像小山”)让文字更鲜活。
【点评】 这篇习作生动地记录了厨房里的"火山爆发"实验，充满童趣和科学探索精神。 从准备材料→搭建模型→实验操作→结果呈现，流程清晰，像迷你科学报告。 "泡沫像红色的小山崩塌""推挤着冲出瓶口"等比喻，将化学反应可视化，富有画面感。
1 / 1

展开更多......

收起↑