资源简介

(共51张PPT)
古诗二首
10
语文 一年级 下册
第一课时
第二课时
shǒu
gǔ
shī
èr
任务：欣赏古诗中的夏日荷塘
完成任务
走近夏日荷塘
第一课时
活动1
任务 收集字词锦囊
1
字词我会认
诗 首 偷 浮萍 泉眼 爱惜
拍照 柔和 小荷 露出 尖尖角
shī
fú píng
jiǎo
quán
xī
zhào
róu
hé
lù
shǒu
tōu
识记指导
加一加
萍
=艹+氵+平
浮
=氵+孚
浮萍
荷
=艹+何
露
=雨+路
荷花 荷叶
露水 露珠
采
会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。
字理识字
甲骨文
金文
篆文
楷书
甲骨文
金文
篆文
楷书
泉
象形字，古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。本义是源泉、泉水。
甲骨文
金文
篆文
楷书
首
象形字，本义是头。
甲骨文
金文
篆文
楷书
角
象形字，本义是动物的角。
荷
柔
偷
照
露
诗
角
识字游戏
开始
鼠标单击空白即可停止转动
（可转5次）
生字我会写
点击生字观看生字视频
首
采
池
早
尖
角
书写指导
shǒu
9画，独体字。
点、撇短而小，第三笔是长横。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。
chí
6画，左右结构。
左窄右宽，三点水呈弧形，第二点写在横中线上，右半部分“也”的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。
cǎi
8画，上下结构。
上小下大，爪字头。“木”的横位于横中线，撇、捺左右舒展。
jiān
6画，上下结构。
上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。下半部分“大”字的横居于横中线，撇、捺位于同一高度，要写得舒展，撑起整个字。
jiǎo
7画，上下结构。
上小下大，刀字头短撇从竖中线起笔。下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。中间一竖在竖中线上。
zǎo
6画，上下结构。
日字头略小略扁。第五笔横写得长一些。第六笔竖写在竖中线上。
任务 读出韵律和节奏
2
恭喜你完成任务，一起来欣赏古诗中的夏日荷塘吧！
观采莲小娃
活动2
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
白居易（772—846）字乐天，号香山居士。唐代诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂。代表作有《赋得古原草送别》《暮江吟》《钱塘湖春行》《卖炭翁》等。
知诗人
划着一艘小船
有个小孩正划着一艘小船。
明诗意
偷偷地
采摘
往回走
偷偷地采摘了白莲往回走。
明诗意
明诗意
不知道
隐藏
船开过后留下的痕迹
不知道隐藏船开过后留下的痕迹。
是 留下的踪迹。
练习说话
明诗意
水面上的浮萍被划开一道痕迹。
漂浮在水面的一种水草
想象画面，讲故事
点击图片，播放视频
顽皮
可爱
纯真
结合图片，配乐朗读
听一听，唱一唱
根据意思读诗句
有个小孩正划着一艘小船。
偷偷地采摘了白莲往回走。
不知道隐藏船开过后留下的痕迹。
水面上的浮萍被划开一道痕迹。
尝试背一背
池 上
［唐］白居易
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
古诗二首
10
语文 一年级 下册
第二课时
shǒu
gǔ
shī
èr
赏夏日小池
活动3
朗读古诗，读准字音，读通诗句。画一画诗中出现的景物。
杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗文构思精巧,语言通俗明畅、清新自然，内容上大多描写自然景物。代表作有《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
知诗人
明诗意
泉水的出处
爱惜
细细的水流
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
喜爱
晴天里柔和的风光
树荫映在水面是因为喜爱晴天里柔和的风光。
明诗意
初出水面还没有舒展开的荷叶尖端
上面，顶端
娇嫩的小荷刚从水面露出尖尖的角，早有调皮的小蜻蜓立在它上面。
明诗意
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
捕捉到景物稍纵即逝的变化，极富情趣。
结合图片，配乐朗读
听一听，唱一唱
根据意思读诗句
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
树荫映在水面是因为喜爱晴天里柔和的风光。
娇嫩的小荷刚从水面露出尖尖的角。
早有调皮的小蜻蜓立在它上面。
观察图片读诗句
尝试背一背
小 池
［宋］杨万里
泉 眼 无 声 惜 细 流，
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角，
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
读一读，记一记
泉水 清泉
荷花 荷叶
试着给本课学习的另外几个会认字组词吧！
柔美 轻柔
爱惜 可惜
浮萍 飘浮
照样 照片
跨学科学习
点击图片，播放视频
一起画荷花
练一练
一首诗
一、青蛙荷塘蹦蹦跳（我会读词语）。
浮萍
柔和
爱惜
泉水
二、下面哪幅图描绘了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的内容？在对应的括号里打“√”，错的打“×”。
（ ）
（ ）
√
×

展开更多......

收起↑