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期末模拟测试卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．以下读音全部正确的是（ ）
A．间断（jiàn） 分外（fèn） 粉碎（suì）
B．搅和（hé） 挪移（nuó） 处境（chù）
C．挑剔（tì） 燕山（yān） 晃动（huǎng）
D．残暴（bào） 彻底（qiè） 僻静（pì）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．津津乐道 意味深长 饱经风霜 别出新裁
B．囫囵吞枣 勿勿忙忙 准备就序 因材施教
C．重山峻岭 漫不经心 烦燥不安 震耳欲聋
D．窃窃私语 恍然大悟 张冠李戴 流连忘返
3．选出最恰当的关联词，填在题后的括号内。（ ）
________革命先辈们逢山开路、遇水架桥，________有了我们现在幸福的生活。少年要对自己的人生负责。________才华还撑不起梦想，________应该静下心学习，沉下心来历练。愿在最美的时光我们都能成为最好的自己。
A．因为……所以 只有……才…… B．因为……所以…… 如果……就……
C．如果……就…… 虽然……但是…… D．只要……就…… 即使……也……
4．下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A．下课铃声响了，同学们断断续续地走出了教室。
B．我运筹帷幄，却输得一败涂地。
C．小明在同学们面前夸夸其谈，使我们深受启发。
D．艺术家能够在别人司空见惯的东西上找到灵感。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．他办事很武断，深得大家的称赞。
B．看了这部电影，都留下了深刻的印象。
C．平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。
D．老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
6．将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
在痛苦中反省，________，在闲适中反省，________；在失败中反省，________；在成功后反省，________。总之，反省促使我们不断前进。
①就不会再气馁 ②就不会再孤独 ③就不会再停歇 ④就不会再空虚
A．②④①③ B．②④③① C．②③①④ D．③②①④
二、书写
7．看拼音写词语
三、填空题
8．根据语境，看拼音写词语。
“我要上天，我要在航空lǐng yù( )有所jiàn shù( )！”在一个极其piān pì( )的山村，一个少年的航天梦悄然zhàn fàng( )。在热衷玩耍的童年，他mái tóu( )于复杂的数学演算，为了早日实现mù biāo( )而废寝忘食；当旁人安于现状时，他dǐ yù( )住诱惑，bú jù( )枯燥jì mò( )的时光，扎根实验室；为了取得“上天”的zī gé( )，他经历了百余项mó guǐ( )式训练……“海潮出山野，破云骋天穹”，最终，他——桂海潮，成为中国空间站首位载荷专家。
9．将下列古诗补充完整。
（1）大漠沙如雪， 。（李贺《马诗》）
（2） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
（3）移舟泊烟渚， 。（孟浩然《宿建德江》）
（4） ，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
（5）最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6）人固有一死， ，或轻于鸿毛。（司马迁）
（7）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中 。此不为 ？”（《两小儿辫日》）
四、语言表达
10．辩论会
明珠实验小学对六年级同学不读课外书的原因进行了总结。班会课上，老师请你针对同学们的实际情况提出建议，你会怎么说？
五、现代文阅读
阅读《童年读书》，完成问题。
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。后来，我的班主任家访时对我的父母说，其实可以让我适当地看一些闲书，形势才略有好转。但我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后头昏脑涨地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。A．我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。B．他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。
⑦读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。
11．本文通过写借阅的三本书来讲述作者童年时迷恋读书的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。
（1）为读《青春之歌》
（2）为读《破晓记》
（3）为读《钢铁是怎样炼成的》
12．童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因是什么？
13．结合课文内容，根据要求分析文中划线的句子。
（1）A句中加点词语“忐忑不安”的含义是： 。从加点句子“心情好的要命。那时我真感到了幸福”中体会到： 。
（2）B句运用了 的修辞手法，生动形象的写出了 。
14．结合选文，说说①段在全文中起什么作用。
15．莫言是首位中国籍诺贝尔文学奖获得者，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？
歪儿
冯骥才
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法很简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不容易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③然而最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。每天的黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止。他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责，我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了好一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减少许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来，这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄：有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，弄假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
（选自《视野》，有删改）
16．根据阅读的目的选择合适的段落进行快速阅读，完成练习。
（1）要想了解“踢罐电报”的玩法，应该重点阅读第＿自然段，并完成下面思维导图。
（2）阅读第④一⑦自然段，先以歪儿的视角概括“游戏风波”，再梳理“我”对歪儿的情感或态度的变化。
17．文章第④自然段中写“我”“很快成了佼佼者”，“我”成为“佼佼者”体现在哪些方面？
18．读第⑦自然段画横线的句子，为什么“我俩”会感到“异常的快乐”？（至少写出两点理由）
19．文章最后一句“每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”耐人寻味，请联系文章内容或生活实际谈一谈你的理解。
六、文言文阅读
阅读文言文，完成练习。
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿璧引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。③
【注释】①大姓：大户人家。②文不识：人名，姓文，名不识。③大学：大学问家。
20．给下列加点字选择正确的解释。
（1）邻舍有烛而不逮。( )
A．抓住 B．达到，及 C．捉，捕
（2）衡乃与其佣作而不求偿。( )
A．报酬 B．满足 C．归还
21．下面句子朗读停顿划分不恰当的一项是（ ）
A．匡衡/勤学/而无烛 B．衡/乃穿壁/引/其光 C．愿得/主人书遍/读之
22．故事中，“衡乃穿壁引其光”是想“ ”（用原句回答）。“ ”这个成语就是出自这个故事。请再写一个你积累的关于勤奋好学的成语： 。
七、书面表达
23．习作。
回忆六年的小学生活，你一定有说不完道不尽的故事，如：一次争吵，一次误会，一次挫折；再如，一次惊喜，一次欢笑，一次流泪……正是经历了一个又一个的“一次”，你才学会了珍惜，懂得了感恩。请用《一次___________》为题。写一篇习作。
要求：①把题目补充完整；
②事情叙述具体，能表达真情实感，书写规范，书面整洁；
③文中不出现真实的人名、地名、校名；
④字数不少于400字。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A D B D C A
1．A
【详解】本题考查字音辨析。
B．搅和（hé）——huo，处境（chù）——chǔ；
C．挑剔（tì）——ti，晃动（huǎng）——huàng；
D．彻底（qiè）——chè；
故选A。
2．D
【详解】本题考查易错字辨析。
A．别出新裁——别出心裁；
B．勿勿忙忙——匆匆忙忙，准备就序——准备就绪；
C．重山峻岭——崇山峻岭，烦燥不安——烦躁不安；
故选D。
3．B
【详解】本题考查关联词。
因为……所以……表示因果关系，前半句“因为”引出原因，后半句“所以”引出结果，强调两者之间的因果关联。
只有……才……表示必要条件关系，表示“只有”满足前半句的条件，“才”能达成后半句的结果，强调条件的唯一性或不可或缺性。
如果……就……表示假设关系，前半句“如果”提出一种假设的情况，后半句“就”说明该假设成立时会产生的结果。
虽然……但是……表示转折关系，前半句“虽然”承认某种事实或情况，后半句“但是”转而陈述与之相反或不同的观点，突出转折意味。
只要……就……表示充分条件关系，“只要”满足前半句的条件，“就”必然会产生后半句的结果，强调条件的充分性（但非唯一性）。
即使……也……表示假设让步关系，前半句“即使”提出一种假设的让步条件（通常是极端或不利的情况），后半句“也”说明在此条件下，结果仍然成立。
“革命先辈们逢山开路、遇水架桥”是原因，“有了我们现在幸福的生活”是结果，二者为因果关系。“因为……所以……”表因果，符合语境，强调先辈奋斗是当下幸福的根源。
“才华还撑不起梦想”是假设的情况，“应该静下心学习，沉下心来历练”是基于假设的应对措施，二者为假设关系。“如果……就……”表假设，符合语境，强调“才华不足”时应采取的行动。
故选B。
4．D
【详解】本题考查词语运用。
A．“断断续续”形容事物不连续，一般用来形容声音等，同学们走出教室不能用“断断续续”来形容，这里使用错误。
B．“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，常指在后方指挥、筹划，常用于成功谋划，如军事或大事。句中说“输得一败涂地”，前后矛盾，使用错误。
C．“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，是个贬义词， 句中说“使我们深受启发”，语境不符，使用错误。
D．“司空见惯”表示某事常见，不足为奇，艺术家能在常见的东西上找到灵感，使用正确。
故选D。
5．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．词语感彩误用。“武断”指主观轻率地判断，含贬义，与“深得称赞”的褒义语境冲突。需要将“武断”改为“果断”。
B．主语残缺。前半句“看了这部电影”的主语（如“我们”“大家”）未明确写出，后半句“都留下印象”的主语也缺失，导致句子成分不完整。应在“看了”前面添加主语“我们”“大家”。
D．搭配不当。“注视”指专注地看，只能与“目光”搭配（如“目光注视”），但“语气”无法“注视”。前半句“用和蔼的语气”与“注视”无关，造成搭配混乱。
故选C。
6．A
【详解】本题考查句子排序。
结合句子语境，痛苦往往会让人感到孤独，因为处于痛苦状态时，可能会觉得周围人难以理解自己的感受，而反省可以让人从内心深处找到力量，摆脱孤独感。所以“在痛苦中反省”后应接“就不会再孤独”，故选②。
闲适时人可能会缺乏目标和动力，内心容易感到空虚，反省可以让人思考自己的生活、目标和追求，从而填补内心的空虚。所以“在闲适中反省”后应接“就不会再空虚”，故选④。
失败会让人产生气馁的情绪，觉得自己没有能力做好事情，而反省可以让人从失败中吸取教训，重新振作起来，不再气馁。所以“在失败中反省”后应接“就不会再气馁”，故选①。
成功之后人可能会骄傲自满，从而停止前进的脚步，反省可以让人保持清醒的头脑，认识到自己的不足，继续努力，不会停歇。所以“在成功后反省”后应接“就不会再停歇”，故选③。
综上，正确的顺序是②④①③；
故选A。
7．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谦”“藉”“譬”“窟窿”“御”“慷慨”“捷”“澎湃”“惯”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 领域 建树 偏僻 绽放 埋头 目标 抵御 不惧 寂寞 资格 魔鬼
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“域、僻、绽、抵、御、惧、魔”的笔画较复杂，易写错，需注意。
9． 燕山月似钩 粉骨碎身浑不怕 日暮客愁新 一水护田将绿绕 绝胜烟柳满皇都 或重于泰山 如探汤 近者热而远者凉乎
【详解】本题考查对古诗和文言文的默写。
（1）书写时注意“燕”“钩”的正确写法；
（2）书写时注意“粉”“骨”“碎”的正确写法；
（3）书写时注意“暮”“愁”“新”的正确写法；
（4）书写时注意“将”“绿”“绕”的正确写法；
（5）书写时注意“烟”“柳”“满”的正确写法；
（6）书写时注意“重”“泰”的正确写法；
（7）书写时注意“热”的正确写法。
10．同学们，有位教育家说过，不读课外书，可能成绩不错，却没有什么发展潜力。因此，我想针对读课外书跟同学们交流以下几点：第一，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的，我们要把读课外书当作重要的事情，抓住碎片化时间多读书。第二，书籍繁多，什么样的书才是好书呢？我们要多请老师推荐好书，并指导我们怎样才能读懂好书，这样会事半功倍。第三，从简单的书看起，由简入繁，遇到实在看不懂的地方，可以向老师、家长、同学请教。第四，学习贵在坚持，读课外书尤其是这样，坚持多阅读，点滴积累，水滴石穿，终有所成。
【详解】本题考查口语交际。
先明确六年级同学不读课外书的四类原因，针对“琐事多、做事散漫”，从时间规划角度提建议；针对“不会选择书目”，从获取选书渠道（如老师推荐、书单参考）入手；针对“看书有压力、看不懂”，从阅读梯度（先易后难）、阅读辅助（结合影视、插画）思考；针对“缺乏自律、难以坚持”，从结伴阅读、打卡监督等方式构思，建议要具体可行、贴合学生实际。
示例：同学们，咱们可以这样让课外书“走进”生活：用番茄工作法，每天抽20分钟专注读书，对抗琐事散漫；找语文老师要书单，或去图书馆按“六年级推荐”区域选书；先读带插画、故事轻松的课外书，降低压力；和好友组阅读小队，每天在群里打卡进度，互相监督，一起把读书变成有趣的日常呀！
11． “我”扎在草垛里被蚊虫咬出了许多疙瘩，还耽误了喂羊。 “我”去猪窝里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸。 “我”头发被灯火烧焦也不知道。 12．因为那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。 13． “我”因为看《青春之歌），让羊饿得狂叫，怕被打骂而心神极为不安 “我”读完《青春之歌》后的满足与惬意 比喻 作者读书时的状态，被书吸引的程度之深，淋滴尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人身临其境之感 14．①段在全文中起到了总领全文的作用。开篇点明“我童年时的确迷恋读书”，直接揭示了文章的核心主题——童年对读书的热爱。这句话为后文展开的一系列具体事例（如偷看《青春之歌》、寻找《破晓记》、熬夜读《钢铁是怎样炼成的》等）提供了总纲，使全文内容围绕这一中心展开，结构清晰，主题鲜明。同时，简洁有力的开头也吸引了读者的阅读兴趣。 15．文中描述他童年时不顾一切地读书，甚至忍受蚊虫叮咬、马蜂蜇伤也要读完一本书，这种对知识的渴望和坚持是他日后成为作家的基础。告诉我们，成功需要热爱、坚持、智慧和努力，即使条件有限，也能通过自己的奋斗实现目标。
【导语】这篇《童年读书》以质朴生动的笔触，展现了莫言在贫瘠文化环境中对阅读的炽热追求。文章通过三个典型场景（草垛读《青春之歌》、猪棚寻《破晓记》、油灯下啃《钢铁》）的细节描写，将孩童对知识的渴望与生存现实的矛盾刻画得淋漓尽致。文中“蚂蚁咬疙瘩”“马蜂蜇脸”“头发烧焦”等具象描写，构成了一幅充满痛感却闪耀着精神光芒的阅读图景。结尾处“文革”爆发的戛然而止，更赋予文本深沉的历史纵深感，暗示阅读如何成为黑暗年代的精神救赎。
11．本题考查内容概括。
（1）从第③段的句子“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后头昏脑涨地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的”可知作者在童年时，因为迷恋读书，在钻到草垛后看书的过程中被蚊虫叮咬，而且由于沉浸于读《青春之歌》耽误了割草喂羊的事，但即便如此也坚持读完了书。
所以可概括为为读《青春之歌》钻到草垛后被蚊虫叮咬，耽误了割草喂羊也要读完《青春之歌》 。
（2）从第⑤段的句子“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，‘嗡’的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。”可知作者为读藏在棚子里的《破晓记》，在寻找过程中被马蜂蜇了，但还是坚持把书读完。因此概括为为读《破晓记》在找藏在棚子里的书时被马蜂蜇，仍坚持阅读。
（3）从第⑥段的句子“不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。”可知有一次作者站在门槛上就着如豆的灯光看书，沉浸其中，以至于头发被火烧着了也没感觉到。所以概括为为读《钢铁是怎样炼成的》站在门槛上就着如豆灯光，沉浸读书，头发被火烧也不在意。
12．本题考查内容理解。
文中第①段明确表述“我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看‘闲书’便成为我的最大乐趣”。由此可知，原因是那时候文化环境匮乏，既没有电影、电视，连收音机都没有，娱乐方式少，所以看“闲书”便成为“我”的最大乐趣 。
13．本题考查句子赏析及理解。
（1）“忐忑不安”本义是心神极为不安定。在第③段“我”因为看《青春之歌》耽误了割草喂羊，害怕被父母打骂，所以心里不安，这就是该词在文中的含义。 从“心情好得要命，那时我真感到了幸福”能体会到“我”读完书后的满足和幸福，即使之前因为耽误正事而忐忑，但此刻读完书的喜悦占据了主导，也体现出“我”对读书的热爱。
（2）“我像一只偷油吃的老鼠”运用了比喻的修辞手法，把“我”比作偷油吃的老鼠，生动形象地写出了“我”对二哥所读书籍的强烈渴望，以及“我”靠近二哥看书时小心翼翼、偷偷摸摸的样子。
14．本题考查段落的作用。
文章第①段“我童年时的确迷恋读书”直接点明了文章的主题是关于童年读书的事情，开篇点题。同时奠定了全文围绕童年读书经历展开叙述的感情基调，并且自然地引出下文“我”童年读书的一系列故事 。
15．本题考查文章主旨。
莫言童年时期处于文化资源匮乏的环境，父母还反对他看“闲书”，但他凭借对读书的痴迷，克服重重困难去获取知识。这种对知识的渴望和热爱为他的文学创作积累了丰富的素材和深厚的底蕴，成为他日后取得文学成就的重要基础。这启示我们在学习和生活中，无论遇到什么困难，都应该保持对知识的热爱和追求，努力克服困难去求知，这种坚持和热爱可能会为我们未来的成功助力 。
示例：莫言童年在文化资源匮乏、父母反对等困难下仍痴迷读书，这种对知识的渴望和热爱为他的文学创作奠定基础。我们在学习和生活中也应保持对知识的热爱，克服困难去求知，这可能会助力我们取得成功。
16．（1）②
白粉画圈，摆洋铁罐儿 拾罐儿放原处，防止罐儿再次被踢跑
（2）①歪儿挨骂 ②歪儿回来 ③得意非凡 ④心被刺痛 17．“我”身高腿长，跑起来速度很快，踢得远，迅猛威风。 18．①“我”和歪儿怕被伙伴发现而紧张和快乐；②歪儿为得到了“我”的欢迎和帮助感到无比幸福，“我”为能够帮助歪儿获得快乐而充满自豪感。 19．这句话是文章的中心句，结合文章内容可知，歪儿在“我们”的尊重和关爱下感到了快乐、喜悦，可以看出，每个人都有一双充满快乐、动人的眼睛，只要生活中充满了爱、尊重和关怀，就能点亮它。
【导语】冯骥才的《歪儿》通过童年游戏“踢罐电报”的叙事，展现了儿童世界的天真与残酷。作者以细腻的笔触刻画了生理缺陷者歪儿的形象，以及在群体游戏中的弱势处境，揭示了孩童无意识的集体欺凌现象。文中“我”从施虐者到觉醒者的心理转变尤为动人，最终众人对歪儿的接纳与帮助，体现了人性中的善良本真。结尾那双“像晨星一样光亮”的眼睛，象征着尊严被唤醒的瞬间，传递了温情的人文关怀。文章以孩童游戏为载体，深刻探讨了平等、尊严与共情的重要性。
16．本题考查短文内容理解和阅读方法。
（1）从文中第②段“‘踢罐电报’是那时孩子们最喜欢的游戏。”可知是中心句，接着来具体写了完整玩法流程。因此文中第②段详细介绍了“踢罐电报”的玩法。
按照玩法流程，首先是“在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里”，可概括为画圈摆罐，填入第一空。
接着“大家聚拢一起‘手心手背’分批淘汰，最后剩下一个人坐庄”。然后坐庄者要“极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄”，这一步可概括为：拾罐放罐，捉人顶替。填入第二空。
（2）游戏风波：①对应第④段“终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止。他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家”，概括为歪儿被骂。
②对应第⑥段“歪儿回到了我们中间”、第⑦段游戏配合情节，概括为歪儿归队。
“我”的情感态度变化：③对应第④段“我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧”，提取为得意非凡。
④对应第⑤段“我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩”，提取为深感内疚。
17．本题考查分析词句的含义。
从第④段“我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣”，可看出“我”身高腿长，奔跑速度快，这是成为“佼佼者”的一个体现。
从第④段“尤其是我踢罐儿那一脚，‘啪’的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢”，能发现“我”踢罐儿踢得远，这也是“佼佼者”的表现。
从第④段“这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子……当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄”，可知“我”还能干扰歪儿捉人，让游戏中可笑场面反复出现，成为大家眼中的‘英雄’，这同样是成为“佼佼者”的体现。
示例：“我”成为佼佼者主要体现在以下三个方面：一是身高腿长，跑得迅速；二是踢罐儿技艺高超，踢得远；三是在游戏中表现出色，成为了孩子们心中的英雄。
18．本题考查分析词句的含义。
文中第⑦段“一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边……”可知，参与“踢罐电报”游戏时，“我”解救歪儿、共同躲藏，过程充满游戏互动的紧张感。
前文第⑤段“我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩”、第⑥段“歪儿回到了我们中间”，说明此前“我”对歪儿有愧疚，而此刻“我”主动与歪儿并肩游戏、相互守护。第⑦段“大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了……大家相互配合，心领神会，弄假成真”，体现集体对歪儿的接纳，“我俩”在这个过程中感受到同伴间的温暖与默契，这种情感修复与融合带来特殊的快乐。
19．本题考查分析词句的含义。
文中第⑦段“我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛”。此前歪儿因身体缺陷、游戏中总处于被动，眼睛“总像睁不开”，而当大家开始接纳他、齐心陪他玩，他在游戏里获得快乐与尊重，眼睛才展现出“兴奋、亲热、满足”的光亮。这表明“这样一双眼睛”是指人内心因美好体验（被接纳、被尊重、收获快乐）而焕发出的光彩。
第⑦段“大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄……大家相互配合，心领神会，弄假成真”，体现出大家用善意、包容去对待歪儿，主动维护他在游戏里的参与感，这种集体的温暖互动，让歪儿从孤独、懊丧变得快乐满足，“点亮”了他的眼睛。说明“点亮”需要他人给予尊重、接纳、善意，去激活一个人内心的美好与光彩。
生活中，比如同学因家境困难而自卑沉默，当同学们主动关心、一起学习玩耍，他能重拾自信，眼中有了积极向上的光；或者老人因子女忙碌孤独，晚辈的陪伴和倾听让其重新开朗，这些都是用善意“点亮”他人“眼睛”的例子 。所以这句话是说，每个人内心都有美好、光彩的一面（像歪儿动人的眼睛），但需要外界的尊重、接纳、关爱等积极行动，去唤醒、激发出来，让他人展现出更美好的精神状态。
20． B A 21．C 22． 以书映光而读之 凿壁偷光 囊萤映雪
【导语】这篇文言短文通过“凿壁借光”和“佣作求读”两个典型事例，生动展现了匡衡勤学不辍的精神品质。文章结构精巧，先以“无烛”困境引出“穿壁引光”的智慧，再通过“不求偿”的细节凸显其求知若渴。人物对话简洁有力，“愿得主人书遍读之”一句尤为传神。典故运用自如，注释得当，既保留了文言韵味，又便于理解。作为励志文本，其价值不仅在于语言教学，更在于传递了中华民族崇尚勤学的传统美德。
20．本题考查字词解释。
（1）“邻舍有烛而不逮”中“不逮”指烛光无法照到匡衡家中，“逮”在此处意为“达到，及”，形容烛光的范围未及。故选B。
（2）“衡乃与其佣作而不求偿”中“不求偿”指匡衡为大户人家做工却不索要酬劳，“偿”指“报酬”，体现其以劳作换取读书机会的决心。
故选A。
21．本题考查文言断句。
C．“愿得主人书遍读之”意思是希望能够得到主人的书全部通读一遍。“遍读之”是动宾结构，“遍”修饰“读”，应划分为“愿得（谓语）/主人书（宾语）/遍读之（补语）”，原划分割裂了“遍读”的语义完整性。正确停顿应为“愿得/主人书/遍读之”。
故选C。
22．本题考查内容理解。
匡衡凿壁借光，是为了将书本映照在烛光下阅读，直接对应文中“以书映光而读之”。
故事讲述匡衡凿穿墙壁借邻舍烛光读书，“凿壁偷光”由此而来，形容人刻苦求知。
补充勤奋好学的成语时，需体现“勤奋学习”“刻苦求知”的行为或精神，且来源有历史典故或文献记载。示例：悬梁刺股、闻鸡起舞。
【点睛】参考译文：
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有烛光，却照不到他家。匡衡便在墙壁上凿洞引来邻家烛光，将书映着光亮阅读。同乡有个大户人家，主人名“文不识”，家中富有且藏书众多。匡衡到他家做工，却不索取报酬。主人感到奇怪，询问匡衡原因。匡衡答道：“希望能读遍主人家的书。”主人听后深为感叹，便将书借给他阅读。最终，匡衡成为学识渊博的大学问家。
23．例文：
一次难忘的义卖活动
在小学六年级时，学校组织了一场爱心义卖活动，这场活动，让我至今难以忘怀。
活动当天，操场上热闹非凡，各个班级的摊位上摆满了琳琅满目的商品。我们班的同学分工明确，有的负责布置摊位，有的负责推销商品，而我则被安排负责收银。看着自己精心准备的小饰品、书籍和文具整齐地摆放在摊位上，我既兴奋又紧张。
一开始，我们的摊位前冷冷清清，几乎没有人驻足。我和同学们急得直跺脚，纷纷想办法吸引顾客。这时，小明灵机一动，大声吆喝起来：“走过路过不要错过！爱心义卖，所有收入都将捐给山区小朋友！”这一喊，果然吸引了不少同学。很快，我们的摊位前就围满了人。
“这个笔记本多少钱？”一个小女孩指着我面前的笔记本问道。“5元一本，买两本还可以打八折哦！”我微笑着回答。小女孩犹豫了一下，最终掏出了10元钱，开心地拿着两本笔记本离开了。看着她的背影，我心里充满了成就感。
在大家的共同努力下，我们的商品很快就销售一空。这次义卖活动，不仅让我学会了如何与人沟通、推销商品，更让我感受到了帮助他人的快乐。当我把义卖所得的善款捐出去时，我知道，这些钱将为山区的小朋友带去温暖和希望，这真是一次难忘又有意义的活动！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是半命题作文，以“一次__________”为题写一篇习作。横线上可以补充完整（如“难忘的经历”、“意外的收获”、“勇敢的尝试”等）。 内容要写亲身经历，强调“具体事例”和“生动细节”，表达真情实感，避免虚构或空泛抒情，需完整叙述事件过程，突出个人感受。
二、立意。
选择有成长意义的经历：失败、成功、挑战、意外等，能体现个人感悟。以小见大，通过小事反映深刻道理（如坚持、勇气、亲情等）。选择真正触动自己的事件，避免套路化。
三、写作思路。
开头：开门见山直接交代时间、地点、人物，营造情境。
中间：简要说明事件背景、重点描写经过，可添加冲突或转折，说明事件结果。
结尾：升华感悟，通过事件学到的道理，需自然不生硬。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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