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小学四年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间90分钟）
国潮文化日渐火热，而杭州，这座古典韵味与现代活力交织的城市，为国潮文化提供了绝佳的舞台。作为中华文化的传承和发扬者，让我们在今年夏天来一场说走就走的“国潮”研学漫步吧！
第一部分：识字与写字
识字屋 山水灵秀我探访，让我们去感受孕育国潮文化的这方水土吧！
1.杭州处处是风景！我会根据拼音把国潮研学手册的引言部分补充完整。（8分）
“江南忆，最忆是杭州。”春风化雨，róu nèn的（ ）柳条和着暖风轻轻摇曳，为西湖添上几分méng lóng（ ）。夏日傍晚，趁wǎn xiá（ ）还没羞红脸，登上雷峰塔，美景尽收眼底。tǎng ruò（ ）在jì jìng（ ）的秋夜里漫步满觉陇，你会发现墨绿的树冠上吐露着如fán xīng（ ）般可爱的桂花。冬日，湘湖的山岩上结起冰霜，清冽的梅花香带给人们心灵的wèi jiè（ ）。出发吧，少年，去享受一场杭城带给你的dú tè（ ）体验！
参考答案 柔嫩、朦胧、晚霞、倘若、寂静、繁星、慰藉、独特
命题意图 结合四年级下册语文书的课文语境，创设情境，一是考察了学生易写错的字词，二是考察了学生理解词语、运用词语的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 字词书写 教材单元 对标教材第一、三、八单元
这是一段游览时的导游词，我能读准字音，并在正确的读音上打“√”。（5分）
杭州是华夏文明的发源地之一。徜（shàng cháng）徉于萧山跨湖桥遗址，八千年前人类的痕迹依稀可见；流连于良渚文化古城遗址，中华上下五千年的文明可以窥（guī kuī）见一斑。回顾南宋历史，总会让人心潮澎湃（bài pài），南宋时期的杭州是全世界最大的一座城市，不仅经济发达，为海外贸易提供（gōng gòng）极为丰富的货物，而且科技发展颠覆（fù bù）想象。所以意大利旅行家马可·波罗赞叹杭州为“世界上最美丽华贵的城”。
参考答案 Cháng、kuī、pài、gōng、fù
命题意图 创设情境，考察了学生易读错的字词与多音字。
难度 低 来源 原创
知识点 多音字、生字读音 教材单元 对标教材第二、三、四、八单元
跟随制定的国潮研学路线，沿途有不少温馨提示，下列加点词语正确的一项是（ ）。（2分）
A.穿过弧形遂道时，注意小心慢行，避免踏空。
B.在景区游玩时，请不要随意乱丢纸屑，防碍工作人员正常管理。
C.前方即将经过山石陡峭区，禁止向上攀爬。
参考答案 C
命题意图 结合生活实际，考察了学生易写错的字词。
难度 中 来源 原创
知识点 形近字辨别 教材单元 对标教材第一、二、五、七单元
运用馆 千古风流我追寻，尽情享受杭城的人文魅力。
4.在国潮研学手册中，我们记载了许多诗词，白居易所做的《钱塘湖春行》更是吸引我们的目光，其中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”朗朗上口。
①根据字典释义，“浅草才能没马蹄”的“没”的正确读音是（ ）。（2分）
A. B.
②诗句中的“欲”与选项（ ）中的“欲”意思相同。（2分）
欲作针 B.欲穷千里目
C. 跃跃欲试 D.含苞欲放
参考答案 ①B ② D
命题意图 考察了学生辨析加点字在不同句子中的意思的理解能力。
难度 ①低 ②中 来源 原创
知识点 一字多义 教材单元 对标教材第六单元
5.下列名句，最适合挂在万松书院的一项是（ ）。（2分）
A. 不怨天不尤人。 B.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
C.生于忧患而死于安乐。 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
参考答案 ①B ② D
命题意图 考察了学生掌握名言的理解。
难度 低 来源 原创
知识点 句意 教材单元 对标教材第七、八单元
6.杭州备受文人墨客钟爱，下列对人物的描写，加点词使用不正确的是（ ）。（2分）
A.岳飞这匹“千里马”受到了宗泽的赏识，从此得到了实现理想、施展才能的机会。
B.61岁的范仲淹在任职杭州时勤勤恳恳，带领百姓度过大饥荒，成立范氏义庄，帮助贫困家庭，真是一头老黄牛！
C.南宋夜市灯火辉煌，孩子们三五成群。这群快乐的“小蜜蜂”在街市中观赏游玩，看到此情此景，杨万里和他的恩师不禁写下诗歌，共谈闹市。
D.李清照作为女词人中的“领头羊”，在中国文学史上留下了许多名篇佳句。
参考答案 C
命题意图 考察了学生是否掌握加点字指代的意思。
难度 中 来源 原创
知识点 借代 教材单元 对标教材第四单元
7.作为地方官的苏轼陷入了困局：为什么西湖总是浑浊不堪？为什么西湖经常被湖草和淤泥占据，导致船舶无法通行？如果你有机会给他提供相关书籍，你最有可能推荐（ ）。（2分）
A. 《中国水文志》 B.《看看我们的地球》
C. 《人类起源的演化过程》 D.《十万个为什么》
参考答案 A
命题意图 考察了学生对“快乐读书吧”介绍的科普读物的阅读情况和应用能力。
难度 中 来源 原创
知识点 科普读物 教材单元 对标教材第二单元
8.打卡杭帮菜博物馆，馆内的特色美食让人一饱眼福，下列对杭州美食描述中，冒号使用不正确的一项是（ ）。（2分）
A.西湖醋鱼是：一道很常见的家常菜，也是，浙菜著名代表菜式之一。
B.来杭州必须要吃一次特色名菜！推荐：龙井虾仁。
C.杭州的特色美食有：葱包烩、吴山酥油饼、片儿川、定胜糕等。
D.杭州猫耳朵这道面点十分别致：面瓣形似猫耳，火腿丁如玛瑙，鸡丁像琥珀。
参考答案 A
命题意图 考察了学生掌握冒号用法。
难度 中 来源 原创
知识点 冒号 教材单元 对标教材第四单元
9.小肖想邀请小山一起去参观跨湖桥遗址博物馆。你怎么帮小肖转述？（ ）。（2分）
A.小山，小肖希望你6月23日上午和我一起去参观跨湖桥遗址博物馆。
B.小肖，小山希望你6月23日上午和他一起去参观跨湖桥遗址博物馆。
C.小山，小肖希望你6月23日上午和他一起去参观跨湖桥遗址博物馆。
D.小山，我希望你6月23日上午和我一起去参观跨湖桥遗址博物馆。
参考答案 C
命题意图 考察了学生在实际场景中运用转述告知他人的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 转述 教材单元 对标教材第一单元
10.非遗展览馆内各色灯笼美轮美奂，演绎着国潮新风尚。请用一组连续动作写一写你自己精心制作灯笼的情景。（3分）
参考答案 略（不少于3个动作词，语言表达通顺）
命题意图 考察了学生用动作描写表达人物品质的掌握和语言表达能力。
难度 高 来源 原创
知识点 动作描写 教材单元 对标教材第七单元
书写台 见字如面我行动，用心书写中华文化每一篇章。
11.非遗文化展厅正邀请孩子们参加“文韵传千古，国潮正当燃”书签活动，请按照要求，在书签上书写陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。（3分）
参考答案 略
命题意图 考察了学生对学生书写格式的掌握和写字的美观性。
难度 低 来源 原创
知识点 书写能力 教材单元 对标教材第八单元
第二部分：阅读与鉴赏
存储室 国潮之约跨千年，邂逅诗句里的东方美。
12.请选择合适的诗句或名言填空。
宋韵之美，藏在景中，是德寿宫红墙内“不要人夸好颜色， ”的幽然芬芳，是苏堤边“ ，可爱深红爱浅红”的春意闹人；宋韵之美，藏在笔下，是书法作品中“天行健， ”的浩然正气，是精致团扇上“ ，飞入菜花无处寻”的稚气可爱；宋韵之美，藏在手间，是青瓷图案上“日长篱落无人过， ”的闲逸静谧；是细纹刻纸“众鸟高飞尽， ”的空旷辽远。
参考答案 只留清气满乾坤、桃花一簇开无主、君子以自强不息、儿童急走追黄蝶、 唯有蜻蜓蛱蝶飞、孤云独去闲
命题意图 本题主要以日积月累、古诗词等内容为考察重点，对于积累的考查应突出与生活的联系，创设语境，考察学生灵活运用理解、分析、感悟、表达等在内的语言文字的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 古诗 教材单元 对标教材第一、二、六、七单元
阅读仓 国潮之风正当时，挖掘传承下的初心。
一、阅读下面的材料，完成练习。
【材料一】
数字馆：让版本“活”起来
杭州国家版本馆的特色展馆——数字馆拥有国家版本馆“元宇宙”之称，沿着数字隧道，只见富春山居图的卷轴在空中缓缓打开，山水“跃出”纸面，这种沉浸式体验让观展者叹为观止。
从静态的版本珍品到动态3D的“数字”藏品，是怎样的黑科技让古老的文化“活”起来？据介绍，在数字化改革下，数字馆的建设将文化、艺术、科技融合，打造版本互动形式。129平米的室内裸眼3D大屏居国内首位，实现了超高清画面输出，带给观众极致体验。50套激光投影设备与屏幕里的内容精准互动，一旦观众进入隧道，屏幕内的场景就会随之变化，每走一步，地上或开出朵朵金莲花，或泛起粼粼波光，给人以如梦如幻的感觉。
数字馆已经上线《雷峰塔经卷》《径山茶宴》等十多个珍贵数字版本场景。杭州国家版本馆收集了古今中外载有中华文明印记的版本资源，目前入藏版本量大概有250万册，涵盖四大主题，未来观众也将在馆内通过裸眼3D看到更多的浙江特色版本珍品。
【材料二】
【材料三】
1.根据文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
⑴数字馆能带给观众沉浸式体验，与室内裸眼3D大屏和先进的投影技术分不开。（ ）
⑵端午日，潇潇可以跟父母一起免预约参观数字馆。 （ ）
⑶ 在数字馆，我们未来有机会看到含有国外文化的数字版本场景。 （ ）
⑷观众可以在规定时间内提前购买门票，如果遇到特殊情况，也可以退票。 （ ）
参考答案 √、×、×、√
命题意图 判断题考察了学生整体感知能力及提取信息的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 教材单元 对标教材
2.“目前入藏版本量大概有250万册，涵盖四大主题”。你认为加上“目前”有什么好处？下列回答不正确的一项是（ ）。（2分）
A. 表达更科学 B.表达更严谨 C. 表达更生动 D.表达更准确
参考答案 C
命题意图 考察对说明文科学严谨的语言特点的掌握。
难度 低 来源 根据五三全优卷阅读第三题改编
知识点 说明文语言特点 教材单元 对标教材第二单元
3.小甄刚参观完临时展厅，发现水杯落在展厅二。为了赶上数字馆的演出，最佳路线是（ ）。（2分）
A.临时展厅——展厅二——展厅一——主书房——数字馆
B.临时展厅——展厅二——展厅三——数字馆
C.临时展厅——展厅二——文创中心——主书房——数字馆
D.临时展厅——展厅二——临时展厅——数字馆
参考答案 B
命题意图 考察学生对文本信息的掌握和在生活实际中的应用能力。
难度 中 来源 原创
知识点 教材单元 对标教材
针对材料一，你有什么不懂得的问题吗？选择一个写下来，并尝试解决。（2分）
我的问题：
我的解决办法：
参考答案 略
命题意图 结合四下问题策略单元设计，考察学生提出问题、解决问题的学习能力。
难度 高 来源 原创
知识点 提出、解决问题 教材单元 对标教材第二单元
5.作为小国潮讲解员，你会如何向世界各地的来宾介绍我们的数字馆呢？请结合以上材料，至少从两个方面来介绍。（3分）
参考答案 略
命题意图 考察学生整合信息、提炼内容的能力，并能结合具体语境，综合运用。
难度 高 来源 原创
知识点 综合运用 教材单元 对标教材
阅读短文，完成练习。
“筷”意人生
“小径竹，烙山水，头戴一顶金帽子”。在杭州，天竺筷是杭州四宝之一。它取材天然细竹，身上烙有湖光山色、花鸟鱼虫等美丽图案，一双小小的天竺筷，就能装下整个杭州城。在它背后，离不开守艺人精心的保护，其中就有王连道。
（一）濒临失传
从小家中只用天竺筷吃饭，给王连道留下了深刻的印象。工作后，他再次接触到天竺筷，但此时它的处境非常艰难，在市面上几乎没有它的身影。为了能找到天竺筷，他询问了所有朋友。
一无所获。后来他又走访很多筷厂，也不尽如人意。
“ ”王连道开始了天竺筷坎坷而曲折的复兴之路，那年他46岁。
（二）苦心寻觅
他立刻辞去了稳定的工作，将全部精力和心血都投入到天竺筷的生产中。但很快，他便犯起了难。
天竺筷是用纯天然的竹子制作而成，但王连道对周围的竹子都不满意，于是他便孤身前行深山之中，就在他的目标即将完成之际，发生了一件让人惊吓不已的事情。长时间的疲惫，导致他精神不济，注意力不集中。当他走到一条弯道重重的山间公路时，突起的山体挡住了他的视线，他并没有注意到前方是急转弯，仍然保持着原来的速度。最后因为没有及时减速，来不及刹车，他连人带车直接撞上了悬崖边的护栏上。幸好除了车有些损坏之外，再无其他损伤。
每次来到深山中，他总会呆上几天。功夫不负有心人，他最终找到了天然的小径竹作为天竺筷的原料。
（三）
为了吸引更多人，王连道不再局限于过去单纯复制烙花的方法，对天竺筷进行了改进和创新。如今的天竺筷，不再拘泥于杭州风光，更多有趣而美好的图案被烙在天竺筷上，花纹越来越精巧。越来越多的人将天竺筷作为杭州的伴手礼赠与他人。
一年年，一代代，天竺筷仍旧是杭州人家饭桌上最基本的用具，仍旧承载着“胃口常开”的美好心愿。但在王连道的努力下，天竺筷也变成了一张讲述杭州历史的文化名片。
1.按要求给故事加小标题。（3分）
请给文章的第三部分拟一个小标题，写在文中的横线上。
参考答案 改进创新；下定决心
命题意图 考察学生概括文章主要内容的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 小标题法 教材单元 对标教材第六单元
文章第一部分的小标题是“濒临失传”，请给这一部分换个小标题： 。
文中加点词“犯起了难”是指 ，在文中指 。虽然路途艰险，但王连道凭借着 ，终于如愿找到。（3分）
参考答案 处于困境之中；找不到合适的制作材料；坚定的意志和勇于挑战的精神
命题意图 考察学生理解难词的能力，即联系上下文理解，同时也考察学生是否能抓住关键语句，初步体会课文表达的人物品质。
难度 中 来源 原创
知识点 教材单元 对标教材
3.请把第一则故事中的批注一补充完整，并按照批注一的方法，划出关键句，并在批注二的框中写一写你的感受。（4分）
参考答案 批注一：感受到王连道寻找天竺筷的认真仔细（1分）。批注二可从动作描写聚焦他的技艺高超。（划句子1分，批注2分）
命题意图 这道题着眼于从动作、神态等细节描写和修辞手法中感受人物形象。
难度 高 来源 原创
知识点 批注 教材单元 对标教材第七单元
4.王连道46岁开始天竺筷坎坷而曲折的复兴之路，直到现在依然坚持着，下面表达的意思最符合王连道做法的一项是（ ）。（2分）
A. 明知山有虎，偏向虎山行。 B.世上无难事，只怕有心人。
C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D.百尺竿头，更进一步。
参考答案 B
命题意图 考察学生理解谚语、俗语等句子的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 教材单元 对标教材第七单元
5.下面关于文章题目的理解，你认为不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.王连道喜欢天竺筷，不仅仅把它当做自己的事业，更是把这份文化推向世界。
B.天竺筷重新焕发生机，获得大众的喜爱，成为杭州历史的文化名片。
C.王连道精益求精，不再沿用烙花，而用更创新的技术，让天竺筷走进了更多人的视野。
D.选择传承和发扬天竺筷，是王连道人生中的执着与追求，他是国潮文化的传播者。
参考答案 C
命题意图 考察学生评鉴文章内容的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 文章主题 教材单元 对标教材
6.在第一则故事的最后一段中，王连道会说些什么呢？请填一填横线处空缺的话。（2分）
参考答案 略，符合人物形象即可
命题意图 考察学生联系上下文理解语段和表达能力。
难度 中 来源 原创
知识点 教材单元 对标教材
第三部分：表达与交流
国潮文化坚守的路上，我们看到人们用科技留住文化，用创新发展文化。这，都是一次次成功的经历。生活中，有没有那么一次经历让你品味到成功的滋味，请以《那是一次成功的尝试》，写一篇不少于350字的习作。
要求：1. 写清楚成功的过程，写出自己的感悟；2. 正确使用标点符号；3. 不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案 略
命题意图 习作主要考察的是学生能够正确的运用语言文字，流畅通顺地写出自己真情实感的能力，同时还考察学生书写和使用标点符号的情况。因此，习作是对学生语言和情感的表达能力的综合考察。
难度 中 来源 原创
知识点 写作 教材单元 对标教材第六单元
100
200
300
400
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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