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小学六年级第二学期期末语文学科素养评价
（本评价卷满分100分 评价时间：90分钟）
第一部分 识字与写字
亲爱的同学们，你知道吗？在杭州“优质均衡 扎实推进教育共富”政策的推动下，我们学校和阿克苏小学的同学们跨越山海，成功结对。
材料一：品味书香传递爱
结对前夕，学校发起了“低碳阅读 传递书香”爱心①juān zèng活动，这些②shū jí将被送往阿克苏小学。漫步文学世界时，我们的人生不再③kong xū,精神家园不再④huāng liáng。阅读赶走了⑤wú liáo、单调,让我们拥有了一段⑥Iàng màn的时光。
1.这份材料中有六个用汉字拼音代替的词语，请按顺序将汉字书写在下面的横线里，注意书写端正、美观。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
参考答案 ①捐赠 ②书籍 ③空虚 ④荒凉 ⑤无聊 ⑥浪漫（每空0.5点，共3点）
命题意图 考察结合具体语境，看拼音写词语的语文能力
难度 低 来源 原创
知识点 字词积累并正确书写 教材单元 整册《词语表》
2.琮琮制作了书签送给结对的小伙伴，但有一张书签不太合适，请你帮他选出来。（ ）
(
听君一席话，胜读十年书。
) (
莫道君行早，更有早行人。
) (
读书须用意，一字值千金。
) (
少壮不努力，老大徒伤悲!
)
B. C. D.
参考答案 D(2点）
命题意图 考察理解诗词和俗语表达的意思并结合具体情境能正确运用的语文能力
难度 低 来源 原创
知识点 古诗词积累、日积月累 教材单元 对标教材单元一、单元二
3.莲莲在整理捐赠书目信息表时发现有一项表述不正确，你认为是（ ）
A.《三国演义》——罗贯中——我国第一部章回体小说
B.《为人民服务》——毛泽东——演讲稿
C.《十六年前的回忆》——李星华——回忆录
D.《鲁滨逊漂流记》——马克·吐温——小说
参考答案 D(2点）
命题意图 考察中外文学常识的积累
难度 低 来源 原创
知识点 文学常识 教材单元 对标教材单元二、单元四、五年级名著单元
4.莲莲还整理了自己的读书方法分享给同学们，下列哪一项你不建议作为分享内容？（ ）
A.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
B.读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本上，并把页码标注出来。
C.爱护书籍，有自己的感触时不要写在页面的空白处，要保持书籍整洁。
D.读完整本书后，可以试着写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
参考答案 C（2点）
命题意图 考察运用阅读经典名著时的多种读书方法的能力
难度 中 来源 原创
知识点 经典名著的读书方法 教材单元 对标教材快乐读书吧
5.宸宸遇到红领巾广播站采访，小记者请他谈谈对“捐赠的书籍最好是未拆封的新书”这一提议的看法，下列选项中哪一项不适合作为你对他准备发言的建议？（ ）
A.发言前快速打个腹稿，想清楚说什么，先说什么，后说什么，哪一点需要多讲几句。
B.想表达的意思要一条一条说，每一条都要说清楚。
C.注意场合和对象，语气自然些、态度大方些。
D.看法要新颖，独具一格。
参考答案 D（2点）
命题意图 考察具体情境下结合具体话题展开即兴发言的掌握能力
难度 中 来源 原创
知识点 即兴发言的方法 教材单元 对标教材《口语交际：即兴发言》
材料二：数字连线话梦想
结对活动上，山海相隔的两校小伙伴通过数字连线，一起完成了“不负时光 逐梦成长”梦想发布会。同学们用歌舞和诗朗诵等形式展现家乡风采，表达成长梦想，宣告自己立志向、修品行、练本领的决心。其中现场书法配合中国舞的节目《林中月夜》最受欢迎，热烈的掌声把屋顶都掀翻了。在希望的季节里，我们的梦想启航。每一个同学立志向阳生长坚定理想砥砺品格刻苦学习增长本领努力成为能够担当民族复兴大任的新时代好少年。
《数字连线一家亲》中漏写了标点符号，请你补在小方框内。
参考答案 、、、、，（每空0.5点，共2.5个点）
命题意图 考察具体语境下正确运用顿号和逗号的能力
难度 中 来源 原创
知识点 顿号的正确使用 教材单元 对标教材五年级下册词句段运用
7.下列对于书法知识的描述，表述错误的一句是（ ）（原创）
A. 写行楷之所以能够提高书写速度，主要原因是笔画之间的连带和节省。
B. 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有草书的笔意。
C. 写行楷时，要注意行楷的行笔、运笔过程，注意整幅字的行款和章法。
D. 柳公权与赵孟頫、欧阳询、颜真卿并称楷书四大家。
参考答案 B（2点）
命题意图 考察对楷书四大家及其书法字体特点的掌握程度
难度 中 来源 原创
知识点 行楷和楷书四大家文学常识 教材单元 对标教材第一单元、第五单元
8.节目诗朗诵《我爱我的家乡》展现了两地不同的传统风俗，下列诗句对应的传统节日按照时间先后顺序排列正确的是（ ）（原创）
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
③九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 ④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
②①④③ B. ①④②③ C. ②④③① D.①②③④
参考答案 B（2点）
命题意图 考察传统节日的了解程度
难度 中 来源 原创
知识点 古诗词中的传统节日 教材单元 对标教材第一单元、五六两册古诗文
9.下列句子所用修辞与材料二中画线句不同的是（ ）（原创）
A.我渴极了，嗓子冒烟脸冒火。
B.我们就喜欢王医生给我们看病，药方没开，病就好了三分。
C.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
D.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
参考答案 C（2点）
命题意图 考察对夸张这一修辞的掌握程度
难度 中 来源 原创
知识点 修辞方法的应用 教材单元 对标教材第二单元
10.“立学先立志。”很多事物在诗中被赋予了人的品格和志向。联系你读过的古诗，试着写出两句。
参考答案 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”托物言志的古诗句均可（每两句2点，共4点）
命题意图 考察对托物言志的古诗积累及应用能力
难度 高 来源 原创
知识点 古诗积累、应用及正确书写 教材单元 对标教材第四单元
材料三：天涯咫尺情谊浓
校园论坛里，同学们热切期待能有更多机会和结对的小伙伴们互动。让我们一起来看看吧！
萝卜干（同学网名）：暑假的时候我去过新疆，喀纳斯湖就像碧绿无暇的翡翠，温润透亮，美极了！希望阿克苏小学的同学们有机会也来我们风光秀丽的杭州做客！
拔弄心弦（同学网名）：阿克苏的小伙伴快来！可以去湘湖，尤其是夏天荷花开放的时候。
满园春色（同学网名）：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。西湖风光确实好！欢迎阿克苏的同学们！
活水方清（同学网名）：喀斯特湖早在2009年就被评为“中国最美湖泊”，还流传着神秘莫测的“湖怪”的故事呢。
11.哪位粗心的同学在发言中出现了错别字？（ ）
A.萝卜干 B.拔弄心弦 C.满园春色 D.活水方清
参考答案 A（2点）
命题意图 考察审题能力和在具体语境中正确使用汉字的能力
难度 中 来源 原创
知识点 准确把握题意、正确使用汉字 教材单元 对标五年级教材《综合性学习：有趣的汉字》
12.“满园春色”同学特别喜欢诵读古诗文，以下朗读停顿不正确的一项是（ ）（原创）
A. 为是/其智/弗若与？
B. 我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
C.今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。
D.思援/弓缴/而射之。
参考答案 D（2点）
命题意图 考察文言文的理解和诵读能力
难度 中 来源 原创
知识点 文言文的正确断句 教材单元 对标教材第一单元、第五单元
“活水方清”同学的网名是用来勉励自己勤奋读书、不断增长知识的，他经常给同学们当小老师，有些知识甚至连老师都不知道，同学们夸他真是“ ， ， ”
参考答案 青，取之于蓝，而胜于蓝（第一个空0.5点，其他空各1点，共2.5点）
命题意图 考察在具体情境中关于发展和创新的名言的正确使用
难度 中 来源 改编
知识点 正确理解和使用名言名句 教材单元 对标教材第五单元
14.“情以物迁，辞以情发。”有时候我们会把情感融入具体的景物之中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有不同。请选择心情“好”与“不好”两种状态，以材料三中画“ ”的句子为情境，写几句话。
参考答案 心情好：这次竞赛我夺得了第一名，妈妈带我来到湘湖赏荷。青青荷塘里的一朵朵花儿像在对我微笑，荷叶莲莲，沙沙作响，好像也在为我高兴。连河边树上的鸟儿也在欢唱。 心情不好：爸爸又一次爽约，没有和我一起来湘湖游湖。水塘里的荷花耷拉着脑袋，一幅无精打采的样子，荷叶挤挤挨挨地沙沙作响，像是在安慰我。（每种状态各2.5点，其中情境设置0.5点，具体景物描写1点，结合情感恰当1点，共5点。）
命题意图 考察学生把情感融入具体的景物之中，抒发自己真实情感的能力
难度 高 来源 原创
知识点 融情于景的表达能力 教材单元 对标教材第三单元
阅读与鉴赏
就像是科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。生活也是如此。当我们用心去发现，细致去感悟，生活处处皆是学问，世界处处皆有美好。
阅读《陆绩怀橘》，完成后面的习题。
陆绩怀橘
陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。陆绩年六岁，于九江①见袁术②。术令人出③橘食之。绩怀④三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术谓曰：“陆郎作客而怀橘乎？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母⑤。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇⑥之，后常称说。
[注] ①九江：古地名，今江西九江市。 ②袁术：当时的大豪强。 ③ 出：拿出，取出。④ 怀：装到怀里。⑤遗：wèi，送给。 ⑥奇：对......感到惊奇。
1.划横线的句子是什么意思，请写在下面。
2.陆绩怀橘的原因是什么。请在文中用“﹏﹏﹏”画下来。
3.读了《陆绩怀橘》，我知道了“遗”有“（ ）”的意思，所以我推测词语“遗之千金”的意思可能是
4.文章最后，“术奇之”是因为（ ）
A.陆绩到别人家做客居然私藏橘子。
B.陆绩小小年纪就知道孝顺父母。
C.陆绩为何不先说明情况再拿橘子。
题号 （一）1.2.3.4，共4题
参考答案 陆绩偷偷在怀里藏了三只，临走行拜礼辞别袁术时，橘子掉在地上。 2.是橘甘，欲怀而遗母。 3.“送给”，把千两黄金送给他/别人 4.B
评分标准 第1题计2点；第2题计1点；第3题第一空计0.5点，第二空计1点；第4题计1点。共5.5点。
命题意图 考察文言文的理解能力
难度 中 来源 原创
知识点 能读懂文言文，借助文言文学过的字推测词意 教材单元 对标教材第五单元
阅读《为什么方便面是弯的？》，完成后面的习题。
为什么方便面是弯的？
①与普通的面条一样，方便面首先需要经历的是和面环节。充分的和面以及熟化后，这些面团将会被反复压平，最后变成只有几毫米厚的面片。这些步骤，与直筒挂面的制作工艺没有太大的区别。让方便面真正变弯的关键还是在于切条折花环节。
②当薄如蝉翼的面带通过切条折花装置时，它首先会被切成宽度一致的面条，随后经过一个长方形的成型导箱。在这里，面条会与导箱内前后壁发生碰撞，开始变得卷曲起来。但这还不够。成型导箱的下部放置着一条可以调速的“传送带”。这条“传送带”的运输速度大约只有面条产出的速度1/8-1/6。因为存在着速度差，面条在出口处堆积，因而形成了波浪纹的形状。
③为什么非要费劲地让方便面变弯呢？
④首先，当然是为了好看，方便面独特的“烫发造型”能够让人对它过目不忘。更重要的是，它能在接下来的制作与运输过程中发挥不少的作用。在被做成波浪造型后，方便面需要放入长方形的蒸箱中进行蒸煮，如果没有被“掰弯”，而是选择做“直面”，在生产速度不变的情况下，需要更长的蒸箱。同时方便面的长度大约缩短了2/3，省去了不少包装的成本。另外，生产商们也不用担心方便面会在运输途中碎成渣，产生太多损耗，因为众多弯曲的结构增强了方便面的抗压性。
⑤煮过挂面的朋友应该深有体会，当我们在下直面时，总有那么几根面条会难舍难分，不易煮熟，咬一口甚至还能看到面条里的白芯。方便面几乎没有这种烦恼。弯曲的造型给予了面条间足够的空隙，让水汽能够四处活动，面条在快速煮熟的同时，也不易黏结。同样，在脱水干燥环节，无论是选择油炸还是风干等方式，方便面的空隙让水分更快地溢出。特别是对于油炸方便面来说，缩短油炸的时间，有利于减少油量的吸入。做弯的方便面，创造了大量的空间，让面条与汤汁充分接触的同时，也能快速被煮熟。弯曲的面条让我们更有效地捞到它，而不必担心它会滑落。某方便面生产商宣称，这是因为方便面的“几”字型增加了叉子和面条间的阻力。
⑥不过，也有方便面生产商试图打破这种“方便面只有弯的”认知。2010年，有品牌曾推出“直面”方便面产品，在当时也引起了不小的轰动，但遗憾的是，这款产品在市面上已经销声匿迹。
⑦看来，方便面还是弯的好。
1.宸宸读了《为什么方便面是弯的？》后，和同学分享了以下信息。请你帮他判断一下，对的打“√”，错的打“×”。
（1）2010年开始，“直面”方便面产品占据一定的市场。 （ ）
（2）方便面和普通的面条在制作工艺上最大的区别是切条折花环节。 （ ）
（3）成型导箱下部的“传送带”使得方便面变弯了。 （ ）
2.莲莲觉得应该把“不得不说，方便面的弯曲设计蕴含着不少的精巧之处。”这段话加到短文中，你认为放在第 和第 自然段之间最合适。
3.根据④⑤部分，琮琮整理了阅读笔记，但还没有完全完成，请帮他一起完成吧。
（1）把图表补充完整。
（2）通过图表，我们发现了方便面变弯的好处主要从对________和对消费者两方面来介绍的。
说明文以“说明白了”为成功。结合第⑤自然段中画“ ”的句子，谈谈你的看法。
题号 （二）1.2.3(1)(2)4
参考答案 1.× √ √ 2.⑤⑥ 3.（1）不需要更长的蒸箱；节省包装成本；减少油量吸入；不会滑落；减少损耗； (2)生产商（厂商） 4.作比较；容易黏连，不易煮熟；方便面不易黏连，比挂面更容易煮熟。 “……这些步骤，与直筒挂面的制作工艺没有太大的区别……”句中的“太大”一词，这个词语是很明显很多的意思，说明方便面的制作工艺和直筒挂面的很相似，存在不区别不多。
评分标准 第1题每空1点，计3点；第2题每空计0.5点，共1点；第3题每空计1点，共6点；第4题说明方法和“这种烦恼”各0.5点，结论计1点；词语计0.5点，原因计1点，共3.5点，共13.5点
命题意图 考察提取信息、整合概括等说明文阅读能力，感受说明文语言特点并能准确表达自己的体会。
难度 中 来源 原创
知识点 阅读说明文、体会其语言特点 教材单元 对标教材第五单元
阅读短文，完成后面的习题。（原创）
①1973年，我6岁。我最大的梦想就是能吃上一块冰凉甘甜的冰糕。
②这年的夏天，我梦想成真，吃上了冰糕。
③回想起吃冰糕的经历,我心中就会掠过无边无际的疼痛——眼前仿佛闪现出在炎炎烈日下不停奔跑的母亲的身影。
④这一天，在生产队长的带领下，母亲拉着600多斤重的公粮，和其他社员一道去公社粮店交公粮。交了公粮后,队长看社员们热员们热得浑身是汗,就让会计买了10多块冰糕。队里的人都躲在树荫下下有说有笑地吃着三分钱一块的冰糕。母亲用舌头舔了舔干裂的嘴唇,拿着冰糕步履匆勿地走上了回家的路。
⑤母亲刚走出粮店，冰糕就开始化了，看到滴在地上的冰糕水，母亲心急如焚,就奔跑起来。
⑥太阳在头顶上无情地炙烤着，知了在树上声嘶力竭地吵嚷着，天闷热得像刚媳了火的砖窑。炎炎烈日下,母亲不停地向前奔跑着。
⑦汗水早将母亲的衣服浸得像是水洗过一样，她像是负重的老牛一样不停地喘着粗气。跑过了一村又一村.母亲将公社粮店甩在了身后。
⑧母亲不停地奔跑着,她知道自己要跑10里路才能跑到家里。
⑨(A)近了,更近了，终于望见了绿村环抱的村庄，终于看见了破败低矮的茅草屋，终于撞开了虚掩的大门,终于瘫在了自家庭院里,终于气喘吁吁地喊了声孩子。
⑩母亲的头发湿漉漉的,嗓子眼干渴得冒烟。她把我拉到面前，伸开了右手。我看到在母亲右手手心里有根小棍，一张巴掌大的纸，一小口水。母亲上气不接气地说:“快喝!快喝!”一块冰糕化得只剩下一小口水了。母亲温柔地梳理着我的头发,满是汗水的脸上露出了心满意足的微笑。她舔了舔干裂的嘴唇,让我到厨房里给她舀水喝。母亲一口气喝了4碗凉水才吃力地站了起来。这就是我这一生中吃的第一块冰糕——确切地说,只是吮吸了一点冰糕水而已。为了这点微乎其微的冰糕水,母亲在炎炎烈日下奔跑了5000米。我忍不住望向庭院之外。此时旷野无人，惟有烈日骄阳，整片虚白的日光和远处的几声蝉鸣。
⑾11年后，当我在淮阳师范上学参加长跑比赛时,我刻骨铭心地感受到5000米究竟有多远了。(B)5000米,跑得我双腿像灌了铅一样沉重；5000米,跑得我眼前金星直晃；5000米,我刚跑到终点就感到头疼欲裂,被同学架上了救护车。
⑿如今,我的83岁的白发苍苍的老母亲就坐在我的身旁择菜,她在忙着准备午饭。当我心潮起伏地写到这里,搭咽着和她谈起我第一次吃冰糕的经历，谈到就是这点冰糕水，甜到了我的五脏六腑,甜了我的大半生时，母亲淡淡一笑，说：“只要能让你吃上冰糕，别说是10里地，就是20里地，我也会一直跑下去。”
⒀我眼里闪出了点点泪花。
1.给文章取一个题目，下面最恰当的是哪一个？（ ）
A.梦想成真 B.母亲的五千米奔跑 C.炎炎烈日下 D.四碗凉水的故事
2.具体细致的叙述中往往真实自然地表达人物的内心感受。
（1）填写图表
（2）作者常常在叙述中自而然地流露情感。同时，关注外貌、神态及言行的描写，能帮助我们更好地走近人物，加深对人物的理解。
① 此时旷野无人，惟有烈日骄阳，整片虚白的日光和远处的几声蝉鸣。
这个句子是通过 描写来烘托我当时的心情。“惟有”、“整片”、“几声”等词烘托了我当时怎样的心情？（ ）
意外 B. 不舍 C. 感动 D. 激动
②……母亲用舌头舔了舔干裂的嘴唇……
……她舔了舔干裂的嘴唇……
这两句话是对“母亲”的 描写，从母亲两次“舔了舔嘴唇”中，我感受到
③文中写母亲的细节不少，试举一处写出体会。
我找的是 ，它属于 描写
我的体会：
3.本文有A.B两处画线句使用了同一种修辞，请选择一句进行批注，说说表达了人物怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处？
我选择 句，我的批注：
4.体会本文结尾的特点，不恰当的是（ ），我们应该用（ ） 的语调来读这个结尾。
A.总结全文，表达观点 B.意味深长，令人回味
C.呼应了前文，表达了我的感动，写出了了母亲对我深深的爱
E.平静而舒缓 F.低声而激动 G.低声而深情
题号 1.2.(1)(2)①②③.3.4.
参考答案 1.B 2.(1)不停奔跑了10里路；看我喝冰糕水；着急；心急如焚；(2)①环境；C； ②动作；母亲十分口渴，但她没有吃掉冰糕，而是奔跑了10里路回来给我吃，体现了母亲对我爱的无私； ③.例：母亲的头发湿漉漉的,嗓子眼干渴得冒烟。 外貌；从母亲“头发湿漉漉”中，我感受到母亲出了很多汗，跑回来的这一路非常辛苦，写出了母爱的伟大。能 3.A句子运用了排比的修辞手法，四个“终于”写出了母亲跑了时间之长，体现母亲对我爱的深厚。 4.A；G
评分标准 第1题每空1点，计1点；第2题第1小题每空1点，计4点； 第2小题的第①题第一个空0.5点，第二个空1点，计1.5点；第②题第一个0.5点，第二空2点，及2.5点；第③题前两空每空计0.5点，第三空2点，计3点； 第3题计2点；第4题每空1点，计2点；共16点
命题意图 考察理解感知、信息提取、概括整合、评价鉴赏、迁移运用等综合运用能力
难度 中/高 来源 原创
知识点 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质；关注环境描写；题目的作用；结尾的好处； 教材单元 对标教材第四单元；五年级教材和六上教材中关于人物描写方式作用的相关单元
表达与交流
生活中遇到的每一个人，我们所经历的每一件事，都带给我们各种各样的体验和收获。近日，校园论坛里“热度榜”前三位除了“结对阿克苏小学”外，还有以下两项活动被同学们热议。选择下面其中一项完成一篇习作，要求语句通顺，书写规范，能正确使用修改符号，字数不少于400字。
活动一：校园论坛发起了“ ，我想对你说”主题分享会，邀请每一位毕业班的同学以信的形式向朝夕相处的老师或同学分享小学生涯中印象深刻的一件事。写作时，注意书信的格式，内容要具体，事情发展过程中的情感变化也要写清楚。署名统一为“亚亚”。
活动二：在“低碳阅读 传递书香”活动中，我们发现科幻故事书很受同学欢迎。插上科学的翅膀，大胆设想，天马行空地创作一个科幻故事吧：科幻世界中人物的生活会是怎样的？有哪些不可思议却看起来令人信服的科学技术？这些技术让人物有怎样奇特的经历？一起遨游科幻世界吧！
题号 第三部分活动一
评分标准 选材组材（共15点）、语言表达（共12点）、整体书写和书信格式（共3点） A（28-30点）：能写清事情的经过和当时的心情，语句通顺连贯；把内容写具体，能运用学过的方法表达真情实感；把印象最深刻的内容写具体，能运用多种方法表达真情实感。书信格式正确；能正确使用修改符号1-2处，书写整洁。 B（18-27点）：能基本写清事情的经过和当时的心情，语言比较通顺连贯；情感真实流露，并用上一种抒情方法；书信格式基本正确；能使用符号修改，书写比较整洁。 C（0-17点）：只写了几句不能形成文段的话，语句很不通顺，用词不当、错别字、标点在4处以上，书写很不整洁。
命题意图 考察叙述中流露真情实感的表达能力。
难度 中 来源 原创
知识点 书信的正确格式；流畅表达，并能正确使用修改符号修改习作。 教材单元 对标教材第三单元
题号 第三部分活动二
评分标准 选材组材（共15点）、语言表达（共12点）、整体书写（共3点） A（28-30点）：故事奇特，令人信服，结构完整。科学、幻想、故事相互匹配。情节引人入胜，人物形象鲜明；有自己的想法；能正确使用修改符号1-2处，书写整洁。 B（18-27点）：能基本写清故事，科学、幻想、故事有一定的匹配，有一定的人物形象；语言比较通顺连贯；能使用符号修改，书写比较整洁。 C（0-17点）：只写了几句不能形成文段的话，语句很不通顺，用词不当、错别字、标点在4处以上，书写很不整洁。
命题意图 能借助相关科学知识展开合理想象并表达。
难度 中 来源 原创
知识点 合理想象，流畅表达，并能正确使用修改符号修改习作。 教材单元 对标教材第五单元
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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