资源简介

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)小学六年级第二学期语文学科素养评价
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学校
班级
姓名
学号
) 卷面书写等级__________
（考试时间：90分钟，满分：100分）
等级
从小听党话，永远跟党走。为庆祝建党103周年，学校组织“花开向阳，童心向党”主题实践活动，请你来参加！
第一部分 识字与写字（35分）
活动一：主题演讲小组的同学，为表达承先辈之志，扛起“使命旗”的远大理想，开展了“学党史，悟思想” 实践活动，请你来参加吧！
*撰写演讲稿
1.请将演讲稿中引用内容补充完整，做到正确、端正、美观。（3分）【原创】
百川东到海，（ ）？（ ），老大（ ）！
——选自汉乐府《长歌行》
2.活动前，主持人准备了一段开场白，请你根据拼音写出相应的词语。（8分）【原创】
建党百年间，我们追求道义，不断发展，人民过上了安定、xīng wàng（ ）的生活。中国共产党员以“为人民服务”为mù biāo（ ）和宗旨，为了人民的lì yì（ ） ，无数先烈不惜xī shēng（ ）自己的生命。如李大钊面对yán jùn（ ） 的形势，mó guǐ（ ） 般的fěi tú（ ） 和残忍的kù xíng,（ ）视死如归，令天地动容……
3.请你找出演讲稿中每组注音有误的一项（2分）【原创】
（1）A娱（yú）乐 B妩（wǔ）媚 C衣襟（jīng） D瞻（zhān）仰 ( )
（2）A间（jiàn）断 B卡(qiā住) C璀璨(càn) D胭(yān)脂 ( )
（3）A瘦削(xiāo) B气氛(fēn) C泪潸潸(shān) D参差(cī) ( )
（4）A白云观(guàn) B坚劲(jìn) C依偎(wēi) D简陋(lòu) ( )
4.下面词语中书写无误的一项是（ ）（2分）【原创】
A倒霉 草莓 教诲 悔辱 B帐篷 篷松 裁缝 敞篷车
C惆怅 惊慌 防御 思空见惯 D领域 沉郁 倾覆 翻箱倒柜
*参加演讲赛
5.2024全国两会提出“新zhì生产力”一词，即大力推进现代化产业体系建设，充分发挥创新主导作用，以科技创新推动产业创新，加快推进新型工业化，提高全要素生产率。“zhì”应该是哪一个？（ ）（2分）【原创】
(
制
zh
ì
1.
制造
2.
拟订
3
.
制度
) (
至
zh
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1.
到
2.
至于
3
. 极
)A B
(
质
zh
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1.

质料 2
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质量 3.朴实
) (
智
z
h
ì
1.
有智慧
2.
智慧
3.
姓
) C D
6.读书为人皆有学问，以下没有体现劝勉之意的一项是（ ）（2分）【原创】
A. 书到用时方恨少，事非经过不知难 B.读书须用意，一字值千金
C. 莫道君行早，更有早行人 D.若到江南赶上春，千万和春住
*演讲赛总结
7.明明发现演讲稿中有使用不当的词语，请找出不正确的一项（ ）。（2分）【原创】
A.中国由落后到崛起，不断寻求变革，谋求长远发展。
B.我们要把握每一次成长的机遇，追寻先辈的足迹，探寻成才的奥秘。
C.先人们的奋勇拼搏才换来今日的万象更新。
D.无论是顺境还是逆境，科学家们工作都勤勤恳恳、司空见惯。
8.梁惠分享了自己第一次参加演讲比赛时的情景，请完成练习。（3分）【原创】
我脑子里一片空白，只觉得心脏快要蹦到嗓子眼儿了，嘴巴不停地颤抖，一句话也说不出来，整个人都傻掉了。
梁惠同学运用了 的修辞手法，讲述当时紧张的心情。请你也运用这种手法写一句话：
9.洛媛的演讲给大家留下了深刻的印象。读一读她的演讲稿，补全内容。（8分）【原创】
我们从小应树立怎样的人生理想？在这理想里，有郑燮“ ，立根原在破岩中”的坚韧不拔；有李贺“何当金络脑, ”的远大抱负。司马迁曾说：“人固有一死，或 ，或轻于鸿毛。”先人为我们作了最好的表率。《石灰吟》中有诗人于谦铮铮的不屈铁骨：“ ，要留清白在人间。”东坡先生即使身处困境，仍发出自强不息的感叹：“ ？门前流水尚能西！ 。”
自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记.大学》中所言：“ ，日日新，又日新”；当你听不进别人的劝告时，要想起“良药苦口利于病， ”。
10.有人说，一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。这句话给予了年轻人充分的肯定，激发他们追逐梦想的热情。但是，也有人说，现在不少年轻人精神颓废、不思进取，这样的夸赞太过了。
为此，班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论，大家踊跃发言。下面是甲、乙两位同学的发言，请联系社会生活实际，把乙同学的发言补充完整。（3分）【原创】
同学甲：我不赞成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想，他们整日沉溺于网络游戏，荒废了学业。
同学乙：我赞成演讲者的观点。我们年轻人是有责任、有担当的新一代 ，
等级
第二部分 阅读与鉴赏（35%）
活动二： 美文鉴赏小组的同学，通过阅读见证祖国繁荣富强的历史，开展了“学党史，共奋进”实践活动，请你一起探究并传承奋进之美吧！，
阅读非连续性文本《合理利用时间》，完成练习（共9分）
鲁迅先生说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”
合理利用时间
【材料一】据调查，2000年后出生的人群中有超过15%的人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生极大影响。
影响
【材料二】 如何合理地使用时间，从而提高学习效率呢？
首先，要合理分配时间。我们可以尝试记录一定时间段内做过的事情，再把这些事情
进行分类统计，之后根据统计结果重新安排学习、活动时间。
其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨综合性学习的小组计划。
特别需要注意的是，要抓住高效的时间。据生物学家研究，一天中高效的时间段一般是清晨起床后、8：00-10：00、18：00=20：00、入睡前1小时。如果我们抓住这几个时间段专心地学习，就能提高学习效率。
11.根据材料一，熬夜对人的身体健康产生的最大影响是（ ）（2分)
A.困倦疲惫 B.视力下降 C.身体素质差
D.失眠抑郁 E.免疫力下降
12.根据材料二，下列学习方法可以提高学习效率的是（ ）。（2分)
A.小明利用每个课间完成作业，从不参加课间活动
B.小红等车时，会听读英语单词
C.小军每天都学习到晚上12点，做大量的习题
D小刚牺牲午休的时间做练习题
13.根据两则材料的内容判断下列做法，合理的画“√”，不合理的画“×”。（3分）
（1)李明同学认为学习、活动等时间无须合理分配，可以想干什么就干什么，他还经常
熬夜写作业。 （ ）
杨红同学家离学校较远，她每天利用上下学坐车的时间听英语录音，提升听力。 （ ）
王征同学晚上学习通常选择18：00=20：00时间段，入睡前还要看一小时书。 （ ）
14.张亮同学为了取得好成绩经常熬夜学习，请你运用以上两则材料中的内容对他进行
劝说（至少提出两点建议)，语句要清楚、连贯，要有说服力。（2分）
阅读童话 《不想变回人》，完成练习（共12分）
不想变回人
[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
又是一个星期日来到了，男孩子被妖术改变形象已经有一个星期了，而他的身体一直是那么小。
不过，他似乎已经不再因为这一点而烦恼不堪了。星期日下午，他蜷曲着身体，坐在湖边一大片茂密的杞柳丛里，吹奏起用芦苇做成的口笛。其实他心事重重，坐在那里，心里老是嘀咕自己究竟还能同大雁们一起待多久。
突然，男孩子将口笛一扔，从灌木丛中纵身跳下来，钻了出去。他已经一眼瞅见阿卡率领着所有的大雁排成一列长队朝他这边走来，他们的步伐异常缓慢而庄重。男孩子马上就明白了，他将知道他们究竟打算拿他怎么办了。
他们停下来以后，阿卡开口说道：“你有一切理由对我产生疑心，大拇指，因为你从狐狸斯密尔的魔爪中将我救出来，而我却没有对你说过一句感激的话。但是，我是那种宁愿用行动而不愿用言语来表示感谢的人。大拇指，现在我相信我已经为你做了一件大好事来报答你。我派人去找过对你施展妖术的那个小精灵。起先,他连听都不听那些想要让他把你变回人的话,我再三派人去告诉他，你在我们中间的表现是何等出色。他终于让我们祝贺你，只要你回到家里，你就会变回跟原来一样的人。”
事情真是出乎意料，大雁刚开始讲话的时候，男孩子还是高高兴兴的。而当她讲完话的时候，他竟然变得那么伤心！他一言不发，扭过头去呜呜哭了起来。（A）“这究竟是怎么啦？”阿卡问道，“你似乎指望我做更多的事情来报答你，是不是？”然而，男孩子心里想的是，那么多无忧无虑的愉快日子，那么逗笑的戏谑，那么惊心动魄的冒险和毫无约束的自由，还有在离地面那么高的空中飞翔，这一切他都将失去。他禁不住伤心地号啕大哭起来。
“我一点儿都不在乎是不是重新变回人，”他哭喊道，“我只要跟你们去拉普兰！”
“听我一句话，”阿卡劝慰道，“那个小精灵脾气很大，容易发火，如果你这次不接受他的好意，那么下一回你再想去求他就难啦。”
这个男孩子真是古怪得不可思议。他从一出生就没有喜欢过任何人。他不喜欢自己的爸爸和妈妈，也不喜欢学校里的老师和同学，更不喜欢邻居家的孩子。(B)无论是在玩耍的时候，还是干正经事的时候，凡是他们想要叫他做的事，他都厌烦。所以，他如今既不挂念哪个人，也不留恋哪个人。只有两个同他一样在地头放鹅的孩子——放鹅姑娘奥萨和小马茨，还勉强同他合得来，
不过，他也没有真心实意地对待他们，一点儿都不是真心喜欢他们。
“我不要变回人，”男孩子呼喊着，“我要跟你们一起去拉普兰。就是这个缘故，我才规规矩矩了整整一星期。”
“我也不是一口拒绝你跟着我们旅行，倘若你当真愿意，”阿卡回答说，“可是你要先想明白，你是不是更愿意回家去。说不定有一天你会后悔的。”
“不会的，”男孩子一口咬定说，“没有什么可后悔的。我从来没有像跟你们在一起这么快活。”
“好吧，既然如此，那就随你的便吧。”阿卡说道。
“谢谢！”男孩子兴奋地回答，他高兴得流下了眼泪，方才哭泣是因为伤心，而这一回哭泣却是因为快乐。
（选自《尼尔斯骑鹅旅行记》，人民教育出版社2020年版，有改动）
《尼尔斯骑鹅旅行记》世界文学史上第一部也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。童话故事情节曲折，在这个星期天，他的心情起伏变化也很大。请对他在这一天发生的事和他的心情变化进行梳理。（2分）
16.阿卡劝说尼尔斯要想明白再做决定，免得后悔，因为“能变回人”这件事并不容易。
你能从文中找到说明“不容易”的依据有① ②
。（2分)
17.为什么尼尔斯不想变回人？下面与文意不符的两项是（ ）（2分）
A.浙小江：因为他非常想去拉普兰看看，他从来没有去过那里，他不想失去这个机会。
B.浙小杭：因为他不留恋生活中的人，也不挂念任何人，他并不渴望立刻回到家里去。
C.浙小宁：因为他不想失去和大雁们在一起的快乐日子，这些日子充满冒险和自由的乐趣。
D.浙小越：因为他相信阿卡一定还会有办法让他重新变回人的，他不必急着回去。
18.细读文章，你觉得文中的尼尔斯有着怎样的特点呢，请结合文章(A、B两处内容，写一写你的理解。（4分）
(
B
) (
A
)
19.如果你是尼尔斯，面对重新变回人的机会，你会做出怎样的选择呢？请写写你的决定和你的理由。（4分）
阅读《送报的少年》，完成练习（共14分）
送报的少年
万欣兰
放暑假的时候，给我家送报的换成一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多的时候，便有一阵轻盈的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒；门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着自行车穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做法很不满意。8点多了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地转换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“ 。”
我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
20.本文按照 顺序，分别记录了放暑假的时候、 、一个大雨滂沱的日子、 发生在送报少年身上的事情。（3分）
21.文中第6自然段儿子说“你那观念”具体指的是 虽然小说到末尾才让读者从少年说的“我被北京大学录取了，明天去上学”中了解了事情的真相，但这一结尾其实已在上文埋下了伏笔、作了铺垫，请用“——”在文中画出来。（2分）
22.联系上下文，根据送报少年说话的习惯和特点，请补充他对“我”说的话语。（2分）
23.文中“骄阳似火”“一个大雨滂沱的日子”是 描写，其中“少年因为摔跤而送报迟到”这部分是（详 略）写（选择正确答案打“√”），使文章有详有略，我知道这样写的好处是 。（4分）
24.本文的主人公是“送报的少年”，但多处写到“我”的儿子，目的是（ ）。（2分）
让小说的人物关系更加复杂，也使小说更加吸引读者
通过与“我”的儿子的对比，体现出这位少年的优秀品质
说明人物的命运各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命运
D.通过对比，进一步体现“我”对儿子行为的不满
25.如果你是文中“我”的儿子，当你听到少年考上北京大学的消息时，你的心里会怎么想？联系本文内容，写一写你当时的心理活动。（3分）
等级
第三部分 表达与交流（30%）
活动三：学校文学社的同学，组织了“书香校园，追逐梦想”为主题的综合性学习活动，请你参与。
同学们，展望未来，心之所向，身之所往，行而不辍，未来可期。每个人心中都有憧憬和向往的地方，当我们有了目标，并不断行动，梦想就能实现。你的心愿是什么？仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容写下来，如记叙故事、写信，或者写日记……
提示：①题目自拟，注意围绕“心愿”这一话题，写出真情实感。②字迹工整，不少于450字，涉及人名、校名请用A、B等表示。【原创】
100
200
300
400
500
600
小学六年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
一、识字与写字（本板块共10小题，计35分，其中选择题每小题2分，共10分）
1.请将演讲稿中引用内容补充完整，做到正确、端正、美观。（3分）
百川东到海，（ ）？（ ），老大（ ）！
——选自汉乐府《长歌行》
参考答案 何时复西归 少壮不努力 徒伤悲
命题意图 让学生背诵积累惜时名句，做到书写端正、端正、美观
难度 低 来源 原创
知识点 背诵积累《长歌行》 教材单元 语文园地一日积月累
活动前，主持人准备了一段开场白，请你根据拼音写出相应的词语。（8分）
建党百年间，我们追求道义，不断发展，人民过上了安定、xīng wàng（ ）的生活。中国共产党员以“为人民服务”为mù biāo（ ）和宗旨，为了人民的lì yì（ ） ，无数先烈不惜xī shēng（ ）自己的生命。如李大钊面对yán jùn（ ） 的形势，mó guǐ（ ） 般的fěi tú（ ） 和残忍的kù xíng,（ ）视死如归，令天地动容……
参考答案 兴旺 目标 利益 牺牲 严峻 魔鬼 匪徒 酷刑
命题意图 在语境中评价学生识字与写字学
难度 低 来源 原创
知识点 掌握“词语表”中词语 教材单元 词语表
请你找出演讲稿中每组注音有误的一项（2分）
（1）A娱（yú）乐 B妩（wǔ）媚 C衣襟（jīng） D瞻（zhān）仰 ( )
（2）A间（jiàn）断 B卡(qiā住) C璀璨(càn) D胭(yān)脂 ( )
（3）A瘦削(xiāo) B气氛(fēn) C泪潸潸(shān) D参差(cī) ( )
（4）A白云观(guàn) B坚劲(jìn) C依偎(wēi) D简陋(lòu) ( )
4.下面词语中书写无误的一项是（ ）（2分）
A倒霉 草莓 教诲 悔辱 B帐篷 篷松 裁缝 敞篷车
C惆怅 惊慌 防御 思空见惯 D领域 沉郁 倾覆 翻箱倒柜
5.2024全国两会提出“新zhì生产力”一词，即大力推进现代化产业体系建设，充分发挥创新主导作用，以科技创新推动产业创新，加快推进新型工业化，提高全要素生产率。“zhì”应该是哪一个？（ ）（2分）
(
制
zh
ì
1.
制造
2.
拟订
3
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制度
) (
至
zh
ì
1.
到
2.
至于
3
. 极
)A B
C D
(
质
zh
ì
1.

质料 2
.

质量 3.朴实
) (
智
z
h
ì
1.
有智慧
2.
智慧
3.
姓
)
6.读书为人皆有学问，以下没有体现劝勉之意的一项是（ ）（2分）【原创】
A. 书到用时方恨少，事非经过不知难 B.读书须用意，一字值千金
C. 莫道君行早，更有早行人 D.若到江南赶上春，千万和春住
7.明明发现演讲稿中有使用不当的词语，请找出不正确的一项（ ）。（2分）【原创】
A.中国由落后到崛起，不断寻求变革，谋求长远发展。
B.我们要把握每一次成长的机遇，追寻先辈的足迹，探寻成才的奥秘。
C.先人们的奋勇拼搏才换来今日的万象更新。
D.无论是顺境还是逆境，科学家们工作都勤勤恳恳、司空见惯。
参考答案 C B A B D C D D
命题意图 检测常用汉字、词语读音、书写、意义等掌握情况，做到正确理解并灵活运用
难度 低 中 来源 原创
知识点 理解并综合运用 教材单元 语文园地、古诗词单元
8.梁惠分享了自己第一次参加演讲比赛时的情景，请完成练习。（3分）【原创】
我脑子里一片空白，只觉得心脏快要蹦到嗓子眼儿了，嘴巴不停地颤抖，一句话也说不出来，整个人都傻掉了。
梁惠同学运用了 的修辞手法，讲述当时紧张的心情。请你也运用这种手法写一句话：
参考答案 夸张 例：教室里安静极了，静得能听见一根针掉落的声音。
命题意图 检测学生对夸张这一修辞手法的掌握情况，并能熟练运用。
难度 中 来源 原创
知识点 理解并掌握修辞手法 教材单元 第二单元词句段运用、第三单元情境描写
9.洛媛的演讲给大家留下了深刻的印象。读一读她的演讲稿，补全内容。（8分）【原创】
我们从小应树立怎样的人生理想？在这理想里，有郑燮“1. ，立根原在破岩中”的坚韧不拔；有李贺“何当金络脑, 2. ”的远大抱负。司马迁曾说：“人固有一死，或3. ，或轻于鸿毛。”先人为我们作了最好的表率。《石灰吟》中有诗人于谦铮铮的不屈铁骨：“4. ，要留清白在人间。”东坡先生即使身处困境，仍发出自强不息的感叹：“5. ？门前流水尚能西！6. 。”
自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记.大学》中所言：“7。 ，日日新，又日新”；当你听不进别人的劝告时，要想起“良药苦口利于病，8. ”。
参考答案 1.咬定青山不放松 2.快走踏清秋 3.或重于泰山 4.粉骨碎身浑不怕 5.谁道人生无再少 6.休将白发唱黄鸡 7.苟日新 8.忠言逆耳利于行
命题意图 检测学生理解并运用课内外古诗名句及语文园地日积月累中的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 积累并运用名言名句 教材单元 语文园地日积月累、课内外古诗词
10.有人说，一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。这句话给予了年轻人充分的肯定，激发他们追逐梦想的热情。但是，也有人说，现在不少年轻人精神颓废、不思进取，这样的夸赞太过了。
为此，班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论，大家踊跃发言。下面是甲、乙两位同学的发言，请联系社会生活实际，把乙同学的发言补充完整。（3分）【原创】
同学甲：我不赞成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想，他们整日沉溺于网络游戏，荒废了学业。
同学乙：我赞成演讲者的观点。我们年轻人是有责任、有担当的新一代 ，
参考答案 例：我们勤奋努力，为建设祖国美好的明天全力以赴。（能通过举例子等方式表达青年积极行为的表现均可，做到文从句顺，标点和书写有误的酌情扣分）
命题意图 检测学生用具体事例说明观点的写法。
难度 难 来源 原创
知识点 学习辩论，注意文明用语 教材单元 第五单元口语交际
二、阅读与鉴赏（本板块计35分）
（一）阅读非连续性文本《合理利用时间》，完成练习（共9分）
11根据材料一，熬夜对人的身体健康产生的最大影响是（ ）（2分)
A.困倦疲惫 B.视力下降 C.身体素质差
D.失眠抑郁 E.免疫力下降
12.根据材料二，下列学习方法可以提高学习效率的是（ ）。（2分)
A.小明利用每个课间完成作业，从不参加课间活动
B.小红等车时，会听读英语单词
C.小军每天都学习到晚上12点，做大量的习题
D小刚牺牲午休的时间做练习题
13.根据两则材料的内容判断下列做法，合理的画“√”，不合理的画“×”。（3分）
（1)李明同学认为学习、活动等时间无须合理分配，可以想干什么就干什么，他还经常
熬夜写作业。 （ ）
杨红同学家离学校较远，她每天利用上下学坐车的时间听英语录音，提升听力。（ ）
王征同学晚上学习通常选择18：00=20：00时间段，入睡前还要看一小时书。（ ）
参考答案 11.A 12.B 13.× √ √
命题意图 考查学生通过图表、关键句提取信息的能力
难度 低 中 来源 原创
知识点 提取信息、整合信息 教材单元 非连续性文本阅读
14.张亮同学为了取得好成绩经常熬夜学习，请你运用以上两则材料中的内容对他进行
劝说（至少提出两点建议)，语句要清楚、连贯，要有说服力。（2分）
参考答案 例.张亮，你好!你不要再熬夜学习了，熬夜学习对身体健康产生极大影响，你要合理分配时间，或者利用碎片化时间进行专心地学习，以提高学习效率。
命题意图 语言表达能力
难度 中 来源 原创
知识点 整理信息、语言表达 教材单元 非连续性文本阅读
（二）阅读童话 《不想变回人》，完成练习（共12分）
《尼尔斯骑鹅旅行记》世界文学史上第一部也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。童话故事情节曲折，在这个星期天，他的心情起伏变化也很大。请对他在这一天发生的事和他的心情变化进行梳理。（2分）
参考答案 1.等大雁们归来 2.高高兴兴 3.可以回家，重新变回人 4.兴奋快乐
命题意图 考查把握文章主要内容的能力
难度 中 来源 原创
知识点 根据题干，抓住关键句提取关键信息 教材单元 第二单元名著、小说阅读
16.阿卡劝说尼尔斯要想明白再做决定，免得后悔，因为“能变回人”这件事并不容易。
你能从文中找到说明“不容易”的依据有① ②
。（2分)
参考答案 1.再三请求小精灵让尼尔斯变回人 2.小精灵脾气大，如果这回不接受他的好意，下次就难了
命题意图 联系上下文，理解文本内涵
难度 中 来源 原创
知识点 联系上下文理解文本内涵 教材单元 第二单元名著、小说阅读
17.为什么尼尔斯不想变回人？下面与文意不符的两项是（ ）（2分）
A.浙小江：因为他非常想去拉普兰看看，他从来没有去过那里，他不想失去这个机会。
B.浙小杭：因为他不留恋生活中的人，也不挂念任何人，他并不渴望立刻回到家里去。
C.浙小宁：因为他不想失去和大雁们在一起的快乐日子，这些日子充满冒险和自由的乐趣。
D.浙小越：因为他相信阿卡一定还会有办法让他重新变回人的，他不必急着回去。
参考答案 A D
命题意图 联系上下文，理解文本内涵
难度 中 来源 原创
知识点 联系上下文理解文本内涵 教材单元 第二单元名著、小说阅读
细读文章，你觉得文中的尼尔斯有着怎样的特点呢，请结合文章(A、B两处内容，写一写你的理解。（4分）
(
B
) (
A
)
参考答案 A尼尔斯喜欢冒险。当阿卡说可以让他回家去重新变回人时，他宁愿放弃这样难得的机会也要留下来，和大雁们一起去冒险。 B尼尔斯不懂得如何去爱身边的人。他一出生就没喜欢过任何人，包括父母和朋友。
命题意图 考查评价人物形象的能力
难度 中难 来源 原创
知识点 阅读文章，聚焦任务言行，对人物做出准确评价。 教材单元 第二单元名著、小说阅读
19.如果你是尼尔斯，面对重新变回人的机会，你会作出怎样的选择呢？请写写你的决
定和你的理由。（4分）
参考答案 示例1.我会选择早日回家重加变回人。因为跟着大雁一起飞行，虽然很自由很刺激，让人期待生活中新奇的变化，但毕竟太冒险了，随时会有生命危险，不如回家好好学习，与爸爸妈妈一起安定地生活来得实在。 示例2.我会选择继续留在大雁群中，跟他们一起飞行，一起欣赏沿途的风景，了解各地的生活习俗，还可以和狐狸斗智斗勇，这样的生活简直太美妙了。
命题意图 考查语言表达能力
难度 中难 来源 原创
知识点 细读文章，以自己的意愿做出主观判断，并用恰当的语言来说明理由。。 教材单元 第二单元名著、小说阅读
（三）阅读《送报的少年》，完成练习（共14分）
20.本文按照 顺序，分别记录了放暑假的时候、 、一个大雨滂沱的日子、 发生在送报少年身上的事情。（3分）
参考答案 时间 7月下旬的一天 转眼到了八月底
命题意图 考查学生从文中获取信息的能力
难度 低 来源 原创
知识点 根据相关信息判断写作顺序 教材单元 文学类文本阅读
21.文中第6自然段儿子说“你那观念”具体指的是 虽然小说到末尾才让读者从少年说的“我被北京大学录取了，明天去上学”中了解了事情的真相，但这一结尾其实已在上文埋下了伏笔、作了铺垫，请用“——”在文中画出来。（2分）
参考答案 母亲说一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床。 划线：7月下旬的一天，少你那送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”
命题意图 考查学生联系上下文寻找关键句的能力
难度 中 来源 原创
知识点 联系上下文寻找关键句 教材单元 文学类文本阅读
22.联系上下文，根据送报少年说话的习惯和特点，请在文中横线处补充他对“我”说的话语。（2分）
参考答案 万老师，真抱歉！下雨天，我本想准时送来报纸，想不到耽误了时间还打湿您的报纸，请您谅解！（事情交代清楚得1分，语气谦和有礼貌得1分）
命题意图 考查学生语言表达能力
难度 中 来源 原创
知识点 根据语境选择合适的表达 教材单元 文学类文本阅读
23.文中“骄阳似火”“一个大雨滂沱的日子”是 描写，其中“少年因为摔跤而送报迟到”这部分是（详 略）写（选择正确答案打“√”），使文章有详有略，我知道这样写的好处是 。（4分）
参考答案 环境 详 使文章重点突出，主次分明，突出少年不怕辛苦、认真负责的形象。
命题意图 考查环境描写、详略安排对人物形象塑造的作用
难度 中难 来源 原创
知识点 环境描写和详略安排的作用 教材单元 文学类文本阅读
24.本文的主人公是“送报的少年”，但多处写到“我”的儿子，目的是（ ）。（2分）
让小说的人物关系更加复杂，也使小说更加吸引读者
通过与“我”的儿子的对比，体现出这位少年的优秀品质
说明人物的命运各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命运
D.通过对比，进一步体现“我”对儿子行为的不满
参考答案 B
命题意图 考查学生对文本内容结构的理解能力
难度 中 来源 原创
知识点 文章结构把握、对比的作用 教材单元 文学类文本阅读
25.如果你是文中“我”的儿子，当你听到少年考上北京大学的消息时，你的心里会怎么想？联系本文内容，写一写你当时的心理活动。（3分）
参考答案 示例：一个平平无奇的送报少年考上北京大学，却那么低调，太让我震惊了！我之前还看不起他，真是无比羞愧！我应该好好向他学习，珍惜未来，奋发努力！
命题意图 考查学生体会人物心理的能力
难度 难 来源 原创
知识点 揣摩人物心理 教材单元 文学类文本阅读
表达与交流（本板块计30分）
同学们，展望未来，心之所向，身之所往，行而不辍，未来可期。每个人心中都有憧憬和向往的地方，当我们有了目标，并不断行动，梦想就能实现。你的心愿是什么？仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容写下来，如记叙故事、写信，或者写日记……
提示：①题目自拟，注意围绕“心愿”这一话题，写出真情实感。②字迹工整，不少于450字，涉及人名、校名请用A、B等表示。【原创】
题号 26
参考答案 略
评分标准 优秀（得25-30分）： 1.能审清题意，明确习作要求，能围绕话题选择典型材料 2.围绕话题，按照一定的顺序，将自己的心愿写清楚，把印象深刻的场景（生活环境的变化）或者所选人物的事件（事迹）写具体，能写出自己内心的真实感受 3.用词准确，句子通顺、连贯，把自己印象最深的内容（典型场景或事例）写清楚。能运用自己平时积累的语言材料，写出真情实感。能根据表达需要，正确使用常用标点符号，基本无错别字。 4.书写端正、规范、整洁。能根据表达的需要，用改正、增补、删除、对调、移动等修改符号修改习作中的错别字或不通顺的语句。 良好（得21-24.5分）： 1.能审清题意，把握习作要求；能围绕话题选择材料，所选事例较为典型。 2.围绕话题，按照一定的顺序，将心愿写得比较清楚，把印象深刻的场景（生活环境的变化）或者所选人物的事件（事迹）写得比较具体，有自己内心的真实感受。 3.用词准确，句子通顺、连贯，基本上能把自己觉得印象深刻的内容（典型场景或事例）写具体。能运用自己平时积累的语言材料，感情较为真实。使用标点符号基本正确，错别字较少。 4.书写比较端正、规范、整洁。根据表达的需要，能用改正、增补、删除、对调、移动等修改符号修改习作中的错别字或不通顺的语句。 合格（得18-20.5分）： 1.能审清题意，基本把握习作要求；基本能围绕话题选择材料，所选事例较为典型。 2.围绕话题，按照一定的顺序，将心愿写得比较清楚，把印象深刻的场景（生活环境的变化）或者所选人物的事件（事迹）写得比较具体，有自己内心的真实感受。 3.用词比较准确，句子比较通顺、连贯，基本上能把自己觉得印象深刻的内容（典型场景或事例）写具体。能运用自己平时积累的语言材料，感情较为真实。使用标点符号基本正确，错别字较少。 4.书写比较端正、规范、整洁。根据表达的需要，基本能用改正、增补、删除、对调、移动等修改符号修改习作中的错别字或不通顺的语句。 尚需努力（18分以下）： 1.不能审清题意，不能准确把握习作要求、范围、对象；所选场景、事例与话题无关。 2.不能按顺序写，心愿介绍得不太清楚，印象深刻的场景（生活环境的变化）或者所选人物的事件（事迹）写得不够具体，没能写出自己内心的真实感受。 3.用词不够准确，句子不够通顺、连贯，不能把自己印象深刻的内容写清楚。使用标点符号不够正确，错别字较多。 4.书写不够端正、规范、整洁。不能用改正、增补、删除、对调、移动等修改符号修改习作中的错别字或不通顺的语句。
命题意图 考查写作能力水平
难度 中 来源 原创
知识点 能写简单的及时和想象作文，内容具体，感情真实。 教材单元 第四、第六综合性学习单元
等级评价建议：
识字与写字：共35分，29.5—35分为优秀，24.5—29分为良好，21—24分为合格，21分以下为尚需努力
阅读与鉴赏：共35点，29.5—35分为优秀，24.5—29分为良好，21—24分为合格，21分以下为尚需努力
表达与交流：共30分，25.5—30分为优秀，21—25分为良好，18—20.5分为合格，18分以下为尚需努力（根据评分建议先确定分数，再分四个等级评定
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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