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2025年小学四年级语文学科素养评价
编写说明
本评价卷为部编版四年级语文学科素养评价卷，以语文学科核心素养为主要维度，结合课程内容，以语言文字运用情境为基础，以语文实践活动为主线，整体反映学生学业水平的典型表现，整体描述学生的学业成就。试卷以“夏日读书会”情境为载体，设计多形式的实践任务，考查学生的知识、能力和价值观，彰显核心素养。
一、依托课程目标，把握试题难度
研读课标明要求。为避免试卷中出现知识点考查细碎化、机械化的现象，架构合理的命题框架。依据第二学段的课程目标和核心素养表现，结合教材语文要素以及学情，将“识字与写字”和“综合性学习”的部分内容加以整合，从语文基础知识、阅读能力、表达能力的运用角度，架构起“积累与运用”“阅读”“习作”的框架。三个板块的权重依次设为35%、35%和30%。评价卷全面系统考查学生的语文能力，围绕识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面，整合知识点，拓展题目的广度和效度，有效提高学生的语文素养。
紧扣要素设考点。教材在知识的呈现上更加多元化，因此命题不仅关注本册本单元语文要素，也更关注这一要素在不同年级的螺旋上升变化。如评价卷18题，考查学生借助关键语句把握文章表达的思想感情。这其实在四年级下册第一单元的语文要素，纵观统编教材，三年级上册第六单元“借助关键语句了解一段话的大意”和三年级下册第四单元“借助关键语句概括一段话的大意”的语文要素，语文学习是一个逐步提升的过程，设计这样有学段衔接的诗题，符合新课标。
二、创设真实情境，指向问题解决
创设情境巧驱动。素养导下的教学要将学科知识嵌套在情境性、项目性、解决问题的学习任务中，相应的，考试评价也应从静态、单一的学科知识和能力考查，转向在真实情境下运用学科知识和能力解决问题的综合表现考查。因此，本份评价卷以“夏日读书会”的大情境，创设一个个真实子情境（见图1），让机械的识字写字、阅读鉴赏和习作富有活力，引导学生在真实的场域中将知识转化成素养。
精选材料连生活。命题材料的选取具有时代性、典型性和地域性特点，充分体现新课标课程要求。如评价卷中载人月球探测任务是我国科技发展的典型代表，ChatGPT和Sora是当下热门话题，这些情境的安排，体现命题“关注生活，关注社会”，引导学生增强文化自信和价值观自信，同时，在整个大社会环境中学习和运用语文。
三、重视综合运用，丰富思维之梯
学科融合重发展。结合综合性学习第二学段目标中要求以及实施建议，评价卷注重这方面的综合考查，将语文学科与其他学科的知识融合在一起，打通学科壁垒，丰富问题情境，设计启发学生综合运用知识、技能与策略的试题，测评学生的学习效能。如第8（1）题古诗词主题制作展板，这一小题不仅考查语文学科知识的能力：学生能正确诵读和默写古诗词、名言警句，并能理解和结合语境正确运用的能力，左边的时间纵轴图同样也是融合了历史学科，综合实践能力的考查。
明确路径寻思维。教材在单元习作的编排上体现了习作指导具体化的思想。就是围绕为什么写、写什么、怎么写、怎么评四个方面对学生的习作进行指导。因此，在命制本份素养评价卷习作题时，也按照这样的路径命制，为学生建构思维路径之梯，让思维可视化。为什么写：发现生活中的美，写什么：一件印象深刻的事，怎么写：按一定顺序写清楚事情的经过，并写出自己的感受，怎么评：内容清楚，语句通顺，书写规范。习作按照这样的思路去命题，让习作测试变为有意义的学习，真正实现“学教评”的一致性。
综上，通过测评，望能有效发挥评价的诊断功能，体现其导向，让“学”更有效、“教”更明晰，真正实现“教—学—评”一体化。
教材考点分布说明
单元 单元主题 单元语文要素 考题
一 乡村生活 1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 【阅读与鉴赏】 第17题选择题，第18题选择题对文章内容的把握和情感的理解
2.写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
二 科普文 1.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 【阅读与鉴赏】 第13题提出问题并解决
2.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
三 现代诗 1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
2.（综合性学习）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 【积累与运用】 第8题（2）仿写短诗
四 作者笔下的动物 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。
2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。
五 习作单元 1.了解课文按一定顺序写景物的方法。
2.学习按游览的顺序写景物。
六 儿童成长 1.学习把握长文章的主要内容。 【积累与运用】 第9题“成长”主题下的人际交往 【阅读与鉴赏】 第10题归纳概括小标题，第15题归纳概括文章内容。
2.按一定顺序把事情的过程写清楚。 【习作与表达】 第21题
七 人物品质 1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 【积累与运用】 第4题（2）名言警句选择，第7题成语理解与运用，第8题（1）诗句、名言警句的理解性默写 【阅读与鉴赏】 第16题人物分析填空感受人物品质，第17题选择题
2.学习从多个方面写出人物的特点。 【习作与表达】 第21题
八 中外经典童话 1.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 【阅读与鉴赏】 第16题人物分析填空并体会真善美的形象，第20题选择题
2.按自己的想法新编故事。
2025年小学四年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间90分钟）
卷首语：胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华。同学们，结束了一个学期的学习，已到炎炎夏日。四年级组准备开展一次“夏日读书会”，诚邀你加入！
积累与运用
巧妙设计入场券
1.请将读书会入场券的前言补充完整。
参考答案 奇幻 锐利 深刻 描绘 华丽 灿烂 幸福（共7分，一个词语1分，错一字扣0.5分））
命题意图 考查学生正确拼读词语，联系语境，在理解的基础上，准确写出词语的能力。
难度 低 来源 原创
知识点 能正确拼读并书写词语表中的词语。 教材单元 第一单元（第2.3课）、第二单元（第6.7课）、第五单元（第16课）、第八单元（第26课）
2.入场券前言中有几个字词容易读错，请你用“√”选择正确的读音。
A.绮丽（qí q ） B.慰藉（jí jiè）
C.徜徉（chánɡ yánɡ tǎnɡ yánɡ） D.崭新（zhǎn zǎn）
参考答案 A.q B.jiè C.chánɡ yánɡ D.zhǎn（共4分，一处1分）
命题意图 考查学生能在具体的语境中读准字音的能力。
难度 低 来源 原创
知识点 能正确认读平翘舌音、形近字及易读错的字。 教材单元 第一单元（第3.4课）、第二单元（第6课）、第三单元（第11课）
3.请将下面的宣传标语端正地书写在入场券背面。
炎炎夏日与书为伴，心灵清凉知识滋养。
参考答案 略（书写正确1分，书写端正1分）
命题意图 考查学生硬笔书写楷书，行款整齐美观，并能做到布局合理的能力。
难度 低 来源 原创
知识点 书写时能做到行款整齐、布局合理。（字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。） 教材单元 第四单元【书写提示】
各司其职做准备
4.为了更好地完成这次读书会的活动，团队进行了分工，每个成员都有自己的任务。云云是 ① ，在我们遇到困难时，她用“ ② ”劝诫我们不要抱怨，要乐观地面对困难。
（1）填入①处最恰当的词语是（ ）。
A.老黄牛 B.千里马 C.领头羊 D.小蜜蜂
参考答案 C（1分）
命题意图 考查学生能辨析词语并根据具体语境选择填空的能力。
难度 中 来源 根据《全优单元大卷》真题卷第二套第4题改编
知识点 理解并能正确区分用动物比喻某一类人的词语。 教材单元 第四单元【词句段运用】
（2）填入②处最恰当的句子是（ ）。
A.天行健，君子以自强不息。 B.生于忧患而死于安乐。
C.不怨天，不尤人。
参考答案 C（1分）
命题意图 考查学生积累表现人物品质的名言警句，并能根据具体语境选择运用名言警句的能力。
难度 中 来源 根据《全优单元大卷》真题卷第二套第5题改编
知识点 积累表现人物品质的名言警句。 教材单元 第七单元【日积月累】
5.几位同学在编辑读书会方案时，遇到了一些容易写错的字，请你用火眼金睛帮他们找出字形完全正确的一项（ ）。
A.徜若 甜密 详细 猫头鹰 B.暴炸 蒙胧 潇洒 向日葵
D.照例 晌午 蚊帐 热辣辣 D.侍候 装饰 分辩 石钟乳
参考答案 C（A.“徜若”改“倘若”，“甜密”改“甜蜜”；B. “暴炸”改“爆炸”，“蒙胧”改“朦胧”；D.“分辩”改“分辨”）（2分）
命题意图 考查学生在具体的语境中认清字形的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 能根据词义辨别同音字，正确书写易错字。 教材单元 第一单元（第2.3课）、第二单元（第5.6.7课）、第三单元（第11课）、第四单元（第15课）、第五单元（第16.17课）、第七单元（第23课）、第八单元（第26课）
6.小湘同学为本次读书会创作了一幅漫画布置教室，画作名应是（ ）。
A.凿壁偷光 B.悬梁刺股 C.囊萤夜读 D.铁杵成针
参考答案 A（2分）
命题意图 考查学生对古人求学成语故事及含义的了解，并能结合图片信息做出正确选择
难度 低 来源 根据温州鹿城区2022学年第二学期四年级学业质量检测卷第5题改编
知识点 积累古人求学的成语，并能说出成语背后的故事和成语的含义。 教材单元 第六单元【词句段运用】
7.教室里设有互动墙，参与者都可在此留言。以下留言不恰当的一项是（ ）。
A.请畅所欲言，切勿潜水哦！ B.期待分享的内容是活动的点睛之笔。
C.读书会推荐的书让你手不释卷。 D.慷慨大方的演说家，等你哦！
参考答案 D（2分）
命题意图 考查学生词语理解，并能在具体语境中正确使用词语的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 理解词语的含义，并根据语境准确作出判断。 教材单元 第二单元【词句段运用】、第二单元（第6课）、第六单元【词句段运用】、第七单元【识字加油站】
8.各个小组为读书会制作展板，请你帮他们一起完成。
（1）小萧组围绕“古诗词”主题制作展板。穿过悠长的历史长廊，感受古诗文的传承之路。
【访先秦】 战胜敌人的人是有力量的，但战胜自己的人才才是强者。正如老子所言：“胜人者有力， 。”
【经唐汉】 王昌龄借《芙蓉楼送辛渐》中“ ， 。”表明了自己品行高洁，绝不随波逐流的人生信念。
【入宋代】 漫步田园，范成大看到纷飞的蜻蜓、蝴蝶，不禁感慨道“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”。
【探元朝】 学做一枝梅，洁身自好。“ ， 。”不求人夸，
只愿给人世间留下清香的美德。
参考答案 自胜者强 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 日长篱落无人过 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 （共6分，每空为1分，有1个错别字扣0.5分，扣完为止）
命题意图 考查学生能正确诵读和默写古诗词、名言警句，并能理解和结合语境正确运用的能力。
难度 中 来源 根据《情境卷》诗文默写专项卷第7题改编
知识点 诗句、名言警句的理解性默写。 教材单元 第一单元（第1课）、第七单元（第22课）、园地七【日积月累】
小山组围绕“现代诗”主题制作展板。部分内容还未完成，请你协助他们填写完整。
云像一个忙碌的画家， 风向自由自在的音乐家，
在天空中画出 在森林里奏出
一幅又一幅的图画； ；
云翔一个贪玩的小捣蛋鬼， 风像 ，
常常忘了回家。 常常 。
题号 8（2）
参考答案 例：一首又一首的乐曲 妈妈温柔的手 轻抚我的脸颊
评分标准 能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述通顺即可。（共3分）
命题意图 考查句子仿写和学生的语言表达能力。
难度 中 来源 原创
知识点 通过仿照示例写短诗，通过言语实践，体会诗歌用词的丰富、生动、独特。 教材单元 第三单元现代诗歌主题、第三单元【词句段运用】
小语组围绕“科技”主题制作展板，搜集、查阅相关信息，借助绘画和文字，让参加读书会的人们一目了然他们组所要传达的信息。
以下一段话正是他们的初稿，里面出现了三处错误，请你帮助他们用正确的修改符号修改。
千百年来，我们始终对月球怀有浪漫的想象和激情的探索。2024年2月24日，中国载人月球探测任务新飞行器名称公布，新一代载人飞船“梦舟”和月面着陆器“揽月”将与长征十号运载火箭共同一起，完成中国载人月球探测目标。
参考答案 “激情的探索”改成“探索的激情”，删除“共同”或“一起”，“目标”改成“任务”（共3分）
命题意图 考查学生病句的辨析和修改能力。
难度 中 来源 原创
知识点 病句的辨析和修改。 教材单元 第七单元【词句段运用】
激情澎湃参与中
小文同学分享自己最近看了《青铜葵花》，被青铜和葵花之间真挚的情感所感动。借机大家展开了“朋友之间应如何相处”的讨论会。真正朋友之间相处的秘诀有（ ）（ ）。（多选）
A.朋友之间应该互相鼓励，相互信任和支持。
B.跟朋友常常一起聚餐，经常给朋友买礼物。
C.当朋友犯错时，及时提出来，不帮他（她）遮掩。
D.朋友之间应互相帮助，所以朋友帮自己也不用放在心上，这是应该的。
参考答案 A C（2分）
命题意图 考查学生综合实践的能力。
难度 低 来源 原创
知识点 学生会用朋友相处的秘诀指导生活，学会反思自己的生活，发现自己与朋友相处中出现的问题，明白该如何相处。 教材单元 第六单元（“成长”主题）、第六单元【口语交际】
阅读与鉴赏
畅谈科技魅力
Sora将改写什么？
①在ChatGPT问世一年多后，2024年2月OpenAI公司近期再次出招，推出文生视频大模型Sora。根据简单的文本指令，Sora就能生成一段60秒的视频。OpenAI官网发布了多个视频示例，逼真的画面令人很难区分它们是由实拍而得，还是由AI生成。
②Sora并不是文生视频领域的第一个“吃螃蟹者”。此前，Runway、Pika等公司也曾推出文生视频模型。那么，“后来者”Sora为啥能“居上”？
大片质感
③有人评价，由Sora生成的视频，无论是光影色彩的转变，还是镜头移动，甚至细微到纹理结构变化，都呈现出较高质感。它还能模拟现实世界的物理规律，不仅可以呈现流体动力学和逼真的光影渲染，还可以运用光线追踪和移轴摄影技术等，技能强大。
④此前，谷歌、Runway等推出的大模型，每次生成的视频最多只能达到10多秒的时长。而Sora则将视频长度拉长到了60秒，比其他模型多了几十秒的时长。这一突破意味着，由其生成的视频信息承载力更强、内容更丰富，达到了很多短视频平台的内容发布要求。
⑤Sora不仅能让文字迅速成片，而且能根据情况生成与各种设备匹配的画面，宽屏视频、竖屏视频以及其他比例的视频，都能得到匹配。这也使得Sora能适应不同设备，满足各类用户的观看需求。过去，图像和视频生成方法常常需要将视频调整大小、裁剪或修剪至标准尺寸，如4秒、256x256分辨率的视频。但Sora打破了这一常规，它直接在原始大小的数据上进行训练，从而带来了诸多优势
⑥需要看到，作为生成式AI模型的一颗“新星”，Sora并不算完美，仍存在一些不成熟之处，比如逻辑性还有待提升，在更精细内容的调控方面有待加强。但它的出现，已经给大众带来了一定的想象空间。
⑦有人说，就像宝剑从属于侠客一样，无论人工智能发展到何种程度，它始终根源于人类的创造，也始终是人类智慧的延伸。不妨对AI技术的发展寄予美好的期盼，也对未来人类与AI的和谐相处、携手共进抱有更多信心。
——根据《中国青年报》2024年2月21日新闻改编
10.小标题有助于我们把握文章的主要内容，阅读短文，将小标题补充完整。
题号 10
参考答案 时长感人；匹配自如
评分标准 意思对即可给分（每空1分，共2分）
命题意图 考查学生对文章段落主要内容的归纳概括能力
难度 中 来源 原创
知识点 学习把握长文章的主要内容 教材单元 第六单元
11.根据文章内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
OpenAI是唯一一个研究文生视频模型的公司。 （ ）
Sora能让文字迅速成片，但不能根据设备匹配画面比例。 （ ）
Sora的不成熟之处不包括逻辑性和精细内容的调控。 （ ）
Sora和ChatGPT等AI技术可以完全取代人类。 （ ）
参考答案 ×；×；√；×
命题意图 考查学生的信息提取能力（每题1分，共4分）
难度 低 来源 原创
知识点 根据材料内容，判断所给说法是否正确 教材单元 第二单元
12.读画横线的句子，关注加点的部分，用同样的方法写一个你熟悉的事物。
题号 12
参考答案 例：对于人类来说，地球是庞然大物，而对于宇宙来说，地球却十分渺小。
评分标准 运用“作比较”的手法，表达正确即可（共2分）
命题意图 考查学生对科普文中“作比较”的理解以及表达运用
难度 中 来源 根据语文园地二词句段运用改编
知识点 用“作比较”的方法，介绍一种事物 教材单元 第二单元
13.阅读短文，试着解决不懂的问题，并能提出新的问题。
不懂的问题 为什么Sora可以后来者居上，超越其他公司推出的文生视频产品？
我能联系短文回答
我还会提出新的问题
题号 13
参考答案 我能联系短文回答：因为Sora的文生视频模型生成的视频不仅拥有大片质感，而且时长可达到60秒，并且可以根据不同的播放设备调整视频大小。 我还会提出新的问题：例：Sora可以运用在哪些领域？
评分标准 我能联系短文回答：答到大片质感、时长、视频大小任意两点给0.5分，全部答到给1分。 我还会提出新的问题：言之有理，表达正确即给1分。
命题意图 考查有效提取信息的能力；阅读时能提出不懂的问题，并试着解决
难度 中 来源 原创
知识点 提取信息；提出问题并解决 教材单元 第二单元
14.对于Sora和ChatGPT等人工智能，下面的两位同学有不同的看法，你的看法是怎样的，请结合生活实际谈谈。
题号 14
参考答案 例：我认为Sora等人工智能有利有弊，并且现有技术还未成熟，我们应该努力发展人工智能。同时，人工智能是人类智慧的延展，比如ChatGPT可以帮助人们做一些重复的工作，大数据可以进入校园和课堂。我们应该合理地使用它。
评分标准 言之有理即可（表达观点2分，结合生活实际1分）
命题意图 考查对文章内容的把握，表明自己的观点，作出评价
难度 高 来源 原创
知识点 作出评价 教材单元 综合运用
畅叙亲情真谛
开在心里的橘子花
①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
③一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个圆鼓鼓的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾的，低下头不敢看父亲的脸。 “是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑤“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑥橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（摘自《中国电视报》，有删改）
15.根据提示，梳理文章内容。
题号 15
参考答案 我们一家采橘子；“我”回家途中偷橘子；父亲教育“我”做人 每空1分，共3分。
评分标准 意思相近即可
命题意图 归纳概括段落大意，通过思维导图理清文章脉络，把握文章主要内容
难度 中 来源 根据小升初网对应练习第2题改编
知识点 学习把握长文章的主要内容 教材单元 第6单元
16.细读文章，走进人物。
（1）镜头一是对“我”和同伴的 描写，从 、 等词语中我们可以看出“我”和同伴 。
（2）镜头二是对父亲的 和 描写，从中我们可以看出
。
题号 16
参考答案 （1）动作；迅速、逃离、环顾（任意两个即可）；偷摘橘子怕被发现。（每空1分） （2）语言、动作（每空1分）；父亲因为“我”偷摘橘子十分生气（1分）从中可以看出父亲是一个正直的人（1分）
评分标准 每道题最后一空意思对即可
命题意图 考查学生的整体感知能力，从人物的语言、动作等描写中感受人物形象
难度 中 来源 根据小升初网对应练习第4题改编
知识点 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质；体会人物真善美的形象（第（2题）） 教材单元 第七单元、第八单元
17.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）。
A.第一自然段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”，运用比喻的手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
B.文章以“开在心里的橘子花”为题，起到吸引读者阅读兴趣的作用。同时“橘子花”暗示了主旨，代表父亲的爱与教诲。
C.父亲发现“我”偷橘子时，“我”支支吾吾地回答是因为“我”很心虚，明白自己做错了事，怕被父亲责怪。
D.文章讲述了“我”小时候偷摘别人家的橘子，被父亲教训的事。长大后，父亲的教诲时时刻刻提醒着“我”。
参考答案 A（2分）
命题意图 本题虽然是选择题，但是4个选项分别考查了学生对比喻这个修辞手法的理解；文章题目的作用以及文章的线索；文章内容的理解；概括文章主要内容。
难度 中 来源 原创
知识点 A选项比喻修辞手法的理解，文章中的“仿佛”不是比喻的修辞，而是表达父亲的想象和期待；B选项考查题目的作用以及文章的线索；C选项考查对文章内容的理解，“我”心虚、害怕的表现；D选项考查文章主要内容的概括。 教材单元 第一单元、第六单元、第七单元
18.结合全文，谈谈你对第⑥自然段中划线句子的理解。
题号 18
参考答案 对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”心中影响着“我”（2分），表达了“我”对父亲的感激和怀念之情（1分）。
评分标准 由橘子花的香味联系到父亲即可给分；感激和怀念任一意思或者其他意思相近表达即可给分。
命题意图 考查对文章内容和中心的把握
难度 高 来源 根据小升初网对应练习第5题改编
知识点 初步感受文章表达的思想感情 教材单元 第一单元
畅议思维奥秘
19.请根据信息为以下同学推荐一本合适的书籍。
A.《看看我们的地球》 B.《十万个为什么》
C.《人类起源的演化过程》 D.《灰尘的旅行》
小艾：我对“地球的年龄”“冰川的起源”等地质问题十分感兴趣。 （ ）
小希：我很想研究“人类是从哪里来的”“爷爷的爷爷的爷爷是谁”。（ ）
小俊：我想知道“灰尘是怎样来的”。 （ ）
小宁：水为什么不会燃烧？烟为什么会从烟筒出去？好奇怪！ （ ）
参考答案 A C D B（共4分，每空1分）
命题意图
难度 低 来源 原创
知识点 教材单元 第二单元【快乐读书吧】
20.阅读科普读物，以下可以选择的阅读方法不正确的一项是（ ）。
A.遇到不理解的科技术语，可以运用学过的方法试着去理解。
B.边读边想象画面，体会故事中人物真善美的形象。
C.读后可以查一查资料，了解现在有什么新的科学成果。
参考答案 C（2分）
命题意图 考查学生对科普作品和童话作品的阅读方法的掌握以及区别的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 阅读科普作品的方法，阅读童话的方法。 教材单元 第二单元【快乐读书吧】、第八单元【交流平台】
习作与表达
畅抒心语品美好
21.读书会的最后，大家商议着用心去发现生活中的美，并记录下来。的确，人生的旅途中，我们总会遇见各样的美景、美事和美人。请你选择一件印象最深刻的事，以“哇，多 ”为题，记录这件事的美好。
要求：1.把题目补充完整。
2.按一定的顺序写清楚这件事的经过，并表达出自己的感受。
3.注意内容清楚，语句通顺，书写规范。
题号 21（习作与表达）
参考答案 略（共30分）
评分标准 A.1.选择一件自己印象最深刻的事，按一定顺序写，能把自己觉得印象最深刻的内容写清楚，写出自己的感受和体会。2.语言通顺连贯，表达具体生动。有1-2处语句不够通顺（包括错别字、标点、用词不当；相同的只算一处）。 B.1.选择一件自己印象最深刻的事，按一定顺序写，能把自己觉得印象最深刻的内容大致写清楚，自己的感受描述较少。2.语言比较通顺连贯，记叙完整，虽有个别语句不够通顺，但总体不影响阅读。 C.1.选择一件自己印象最深刻的事，按一定顺序写，但内容简单，未写人物感受。2.语言基本通顺连贯，一些语句不够通顺不影响阅读。 D.1.选材跑题，一件简单的事过程写不清楚，结构不完整或只有一段，结构较为混乱。2.语言表达混乱，词不达意，不能表达自己的意思。
命题意图 考查学生能按一定的顺序写清楚印象深刻的事情，并能表达自己内心感受的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 能按一定的顺序写清楚一件事情的经过，并在过程中表达自己的感受，体会其中的美好。 教材单元 第六单元【习作】、第七单元【习作】
2024年小学四年级语文学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间90分钟）
卷首语：胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华。同学们，结束了一个学期的学习，已到炎炎夏日。四年级组准备开展一次“夏日读书会”，诚邀你加入！
积累与运用
巧妙设计入场券
1.请将读书会入场券的前言补充完整。
2.入场券前言中有几个字词容易读错，请你用“√”选择正确的读音。
A.绮丽（qí q ） B.慰藉（jí jiè）
C.徜徉（chánɡ yánɡ tǎnɡ yánɡ） D.崭新（zhǎn zǎn）
3.请将下面的宣传标语端正地书写在入场券背面。
炎炎夏日与书为伴，心灵清凉知识滋养。
各司其职做准备
4.为了更好地完成这次读书会的活动，团队进行了分工，每个成员都有自己的任务。云云是 ① ，在我们遇到困难时，她用“ ② ”劝诫我们不要抱怨，要乐观地面对困难。
（1）填入①处最恰当的词语是（ ）。
A.老黄牛 B.千里马 C.领头羊 D.小蜜蜂
（2）填入②处最恰当的句子是（ ）。
A.天行健，君子以自强不息。 B.生于忧患而死于安乐。
C.不怨天，不尤人。
5.几位同学在编辑读书会方案时，遇到了一些容易写错的字，请你用火眼金睛帮他们找出字形完全正确的一项（ ）。
A.徜若 甜密 详细 猫头鹰 B.暴炸 蒙胧 潇洒 向日葵
D.照例 晌午 蚊帐 热辣辣 D.侍候 装饰 分辩 石钟乳
6.小湘同学为本次读书会创作了一幅漫画布置教室，画作名应是（ ）。
A.凿壁偷光 B.悬梁刺股 C.囊萤夜读 D.铁杵成针
7.教室里设有互动墙，参与者都可在此留言。以下留言不恰当的一项是（ ）。
A.请畅所欲言，切勿潜水哦！ B.期待分享的内容是活动的点睛之笔。
C.读书会推荐的书让你手不释卷。 D.慷慨大方的演说家，等你哦！
8.各个小组为读书会制作展板，请你帮他们一起完成。
（1）小萧组围绕“古诗词”主题制作展板。穿过悠长的历史长廊，感受古诗文的传承之路。
【访先秦】 战胜敌人的人是有力量的，但战胜自己的人才才是强者。正如老子所言：“胜人者有力， 。”
【经唐汉】 王昌龄借《芙蓉楼送辛渐》中“ ， 。”表明了自己品行高洁，绝不随波逐流的人生信念。
【入宋代】 漫步田园，范成大看到纷飞的蜻蜓、蝴蝶，不禁感慨道“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”。
【探元朝】 学做一枝梅，洁身自好。“ ， 。”不求人夸，
只愿给人世间留下清香的美德。
小山组围绕“现代诗”主题制作展板。部分内容还未完成，请你协助他们填写完整。
云像一个忙碌的画家， 风向自由自在的音乐家，
在天空中画出 在森林里奏出
一幅又一幅的图画； ；
云翔一个贪玩的小捣蛋鬼， 风像 ，
常常忘了回家。 常常 。
小语组围绕“科技”主题制作展板，搜集、查阅相关信息，借助绘画和文字，让参加读书会的人们一目了然他们组所要传达的信息。
以下一段话正是他们的初稿，里面出现了三处错误，请你帮助他们用正确的修改符号修改。
千百年来，我们始终对月球怀有浪漫的想象和激情的探索。2024年2月24日，中国载人月球探测任务新飞行器名称公布，新一代载人飞船“梦舟”和月面着陆器“揽月”将与长征十号运载火箭共同一起，完成中国载人月球探测目标。
激情澎湃参与中
小文同学分享自己最近看了《青铜葵花》，被青铜和葵花之间真挚的情感所感动。借机大家展开了“朋友之间应如何相处”的讨论会。真正朋友之间相处的秘诀有（ ）（ ）。（多选）
A.朋友之间应该互相鼓励，相互信任和支持。
B.跟朋友常常一起聚餐，经常给朋友买礼物。
C.当朋友犯错时，及时提出来，不帮他（她）遮掩。
D.朋友之间应互相帮助，所以朋友帮自己也不用放在心上，这是应该的。
阅读与鉴赏
畅谈科技魅力
Sora将改写什么？
①在ChatGPT问世一年多后，2024年2月OpenAI公司近期再次出招，推出文生视频大模型Sora。根据简单的文本指令，Sora就能生成一段60秒的视频。OpenAI官网发布了多个视频示例，逼真的画面令人很难区分它们是由实拍而得，还是由AI生成。
②Sora并不是文生视频领域的第一个“吃螃蟹者”。此前，Runway、Pika等公司也曾推出文生视频模型。那么，“后来者”Sora为啥能“居上”？
大片质感
③有人评价，由Sora生成的视频，无论是光影色彩的转变，还是镜头移动，甚至细微到纹理结构变化，都呈现出较高质感。它还能模拟现实世界的物理规律，不仅可以呈现流体动力学和逼真的光影渲染，还可以运用光线追踪和移轴摄影技术等，技能强大。
④此前，谷歌、Runway等推出的大模型，每次生成的视频最多只能达到10多秒的时长。而Sora则将视频长度拉长到了60秒，比其他模型多了几十秒的时长。这一突破意味着，由其生成的视频信息承载力更强、内容更丰富，达到了很多短视频平台的内容发布要求。
⑤Sora不仅能让文字迅速成片，而且能根据情况生成与各种设备匹配的画面，宽屏视频、竖屏视频以及其他比例的视频，都能得到匹配。这也使得Sora能适应不同设备，满足各类用户的观看需求。过去，图像和视频生成方法常常需要将视频调整大小、裁剪或修剪至标准尺寸，如4秒、256x256分辨率的视频。但Sora打破了这一常规，它直接在原始大小的数据上进行训练，从而带来了诸多优势
⑥需要看到，作为生成式AI模型的一颗“新星”，Sora并不算完美，仍存在一些不成熟之处，比如逻辑性还有待提升，在更精细内容的调控方面有待加强。但它的出现，已经给大众带来了一定的想象空间。
⑦有人说，就像宝剑从属于侠客一样，无论人工智能发展到何种程度，它始终根源于人类的创造，也始终是人类智慧的延伸。不妨对AI技术的发展寄予美好的期盼，也对未来人类与AI的和谐相处、携手共进抱有更多信心。
——根据《中国青年报》2024年2月21日新闻改编
10.小标题有助于我们把握文章的主要内容，阅读短文，将小标题补充完整。
11.根据文章内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
OpenAI是唯一一个研究文生视频模型的公司。 （ ）
Sora能让文字迅速成片，但不能根据设备匹配画面比例。 （ ）
Sora的不成熟之处不包括逻辑性和精细内容的调控。 （ ）
Sora和ChatGPT等AI技术可以完全取代人类。 （ ）
12.读画横线的句子，关注加点的部分，用同样的方法写一个你熟悉的事物。
13.阅读短文，试着解决不懂的问题，并能提出新的问题。
不懂的问题 为什么Sora可以后来者居上，超越其他公司推出的文生视频产品？
我能联系短文回答
我还会提出新的问题
14.对于Sora和ChatGPT等人工智能，下面的两位同学有不同的看法，你的看法是怎样的，请结合生活实际谈谈。
畅叙亲情真谛
开在心里的橘子花
①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
③一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个圆鼓鼓的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾的，低下头不敢看父亲的脸。 “是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑤“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑥橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（摘自《中国电视报》，有删改）
15.根据提示，梳理文章内容。
16.细读文章，走进人物。
（1）镜头一是对“我”和同伴的 描写，从 、 等词语中我们可以看出“我”和同伴 。
（2）镜头二是对父亲的 和 描写，从中我们可以看出
。
17.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）。
A.第一自然段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”，运用比喻的手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
B.文章以“开在心里的橘子花”为题，起到吸引读者阅读兴趣的作用。同时“橘子花”暗示了主旨，代表父亲的爱与教诲。
C.父亲发现“我”偷橘子时，“我”支支吾吾地回答是因为“我”很心虚，明白自己做错了事，怕被父亲责怪。
D.文章讲述了“我”小时候偷摘别人家的橘子，被父亲教训的事。长大后，父亲的教诲时时刻刻提醒着“我”。
18.结合全文，谈谈你对第⑥自然段中划线句子的理解。
畅议思维奥秘
19.请根据信息为以下同学推荐一本合适的书籍。
A.《看看我们的地球》 B.《十万个为什么》
C.《人类起源的演化过程》 D.《灰尘的旅行》
小艾：我对“地球的年龄”“冰川的起源”等地质问题十分感兴趣。 （ ）
小希：我很想研究“人类是从哪里来的”“爷爷的爷爷的爷爷是谁”。 （ ）
小俊：我想知道“灰尘是怎样来的”。 （ ）
小宁：水为什么不会燃烧？烟为什么会从烟筒出去？好奇怪！ （ ）
20.阅读科普读物，以下可以选择的阅读方法不正确的一项是（ ）。
A.遇到不理解的科技术语，可以运用学过的方法试着去理解。
B.边读边想象画面，体会故事中人物真善美的形象。
C.读后可以查一查资料，了解现在有什么新的科学成果
习作与表达
畅抒心语品美好
21.读书会的最后，大家商议着用心去发现生活中的美，并记录下来。的确，人生的旅途中，我们总会遇见各样的美景、美事和美人。请你选择一件印象最深刻的事，以“哇，多 ”为题，记录这件事的美好。
要求：1.把题目补充完整。
2.按一定的顺序写清楚这件事的经过，并表达出自己的感受。
3.注意内容清楚，语句通顺，书写规范。
2025年小学四年级第二学期语文学科素养评价
参考答案及评价标准
积累与运用 （35分）
A 准确率85%及以上，即得分30及以上 B 准确率70%-84%，即得分24.5-29.5之间 C 准确率60%-69%，即得分21-24之间 D 准确率60%以下，即得分20.5及以下
1. 7分 （一个词语1分，错一字扣0.5分）
奇幻 锐利 深刻 描绘 华丽 灿烂 幸福
2.A.q B.jiè C.chánɡ yánɡ D.zhǎn （共4分，一处1分）
3.2分（书写正确1分，书写端正1分）
4.C C （共2分，1分一空）
5.C （A.“徜若”改“倘若”，“甜密”改“甜蜜”；B. “暴炸”改“爆炸”，“蒙胧”改“朦胧”；D.“分辩”改“分辨”）（2分）
6.A （2分） 7.D （2分）
8.（1）自胜者强 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 日长篱落无人过
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 （共6分，每空为1分，有1个错别字扣0.5分，扣完为止）
例：一首又一首的乐曲 妈妈温柔的手 轻抚我的脸颊 （能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述通顺即可。） （3分）
“激情的探索”改成“探索的激情” 删除“共同”或“一起”
“目标”改成“任务” （3分）
9.A C（2点）
阅读与鉴赏 （35分）
A 准确率85%及以上，即得分30及以上 B 准确率70%-84%，即得分24.5-29.5之间 C 准确率60%-69%，即得分21-24之间 D 准确率60%以下，即得分20.5及以下
10.时长感人；匹配自如 （意思对即可给分，每空1分，共2分）
11.×；×；√；×（每题1分，共4分）
12.例：对于人类来说，地球是庞然大物，而对于宇宙来说，地球却十分渺小。（运用“作比较”的手法，表达正确即可。共2分）
13.我能联系短文回答：因为Sora的文生视频模型生成的视频不仅拥有大片质感，而且时长可达到60秒，并且可以根据不同的播放设备调整视频大小。（答到大片质感、时长、视频大小任意两点给0.5分，全部答到给1分）
我还会提出新的问题：例：Sora可以运用在哪些领域？（言之有理，表达正确即给1分）
14.例：我认为Sora等人工智能有利有弊，并且现有技术还未成熟，我们应该努力发展人工智能。同时，人工智能是人类智慧的延展，比如ChatGPT可以帮助人们做一些重复的工作，大数据可以进入校园和课堂。我们应该合理地使用它。（言之有理即可。表达观点2分，结合生活实际1分）
15.我们一家采橘子；“我”回家途中偷橘子；父亲教育“我”做人（每空1分，共3分）
16.（1）动作；迅速、逃离、环顾（任意两个即可）；偷摘橘子怕被发现。（每空1分）
（2）语言、动作（每空1分）；父亲因为“我”偷摘橘子十分生气（1分）从中可以看出父亲是一个正直的人（1分）
17.A（2分）
18.对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”心中影响着“我”（2分），表达了“我”对父亲的感激和怀念之情（1分）。（由橘子花的香味联系到父亲即可给分；感激和怀念任一意思或者其他意思相近表达即可给分。）
19.A C D B（4分，每空1分）
20.C（2分）
习作与表达 （30分）
A 准确率85%及以上，即得分25.5及以上 B 准确率70%-84%，即得分21-25之间 C 准确率60%-69%，即得分18-20.5之间 D 准确率60%以下，即得分17.5及以下
水平等级 习作表现
A 1.选择一件自己印象最深刻的事，按一定顺序写，能把自己觉得印象最深刻的内容写清楚，写出自己的感受和体会。2.语言通顺连贯，表达具体生动。有1-2处语句不够通顺（包括错别字、标点、用词不当；相同的只算一处）。
B 1.选择一件自己印象最深刻的事，按一定顺序写，能把自己觉得印象最深刻的内容大致写清楚，自己的感受描述较少。2.语言比较通顺连贯，记叙完整，虽有个别语句不够通顺，但总体不影响阅读。
C 1.选择一件自己印象最深刻的事，按一定顺序写，但内容简单，未写人物感受。2.语言基本通顺连贯，一些语句不够通顺不影响阅读。
D 1.选材跑题，一件简单的事过程写不清楚，结构不完整或只有一段，结构较为混乱。2.语言表达混乱，词不达意，不能表达自己的意思。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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