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小学五年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
第一部分：识字与写字
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要榜样的力量来激发我们的斗志，指引我们的方向。今天，就让我们一起追寻榜样的足迹，汲取前行的动力。
1.请用楷书将下面这句话抄写在横线上，要求正确、美观。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
榜样之于人生，就如同炬火之于黑夜，灯塔之于航船，指南之于荒漠。
材料一：点亮“愿得此身长报国”的信仰之光
萧山革命烈士陵园座落于城厢街道北干山南坡，陵园四周风光旖[ yǐ]旎，以群峰为 ①pínɡ zhànɡ，搭配着绿树白花，更加衬托出陵园的②shén shènɡ肃穆。进入陵园，首先映人眼帘的是圆弧形“山门”。拾级而上，踏上山门广场迎面而立的是“烈士英名录”牌坊，上面镌[ juàn]刻着近百年来献身于萧然大地的240余位革命烈士的英名，让人③sù rán qǐ jìnɡ。徘徊[ huái]于巍峨的石碑下，一切都显得黯[ àn]然失色，我们④y u zhōnɡ感受到了先辈的伟岸以及自我的⑤miǎo xiǎo。回顾峥嵘岁月，那承载先辈足迹的红色文明是中华民族不可磨灭的丰碑，总让人⑥qínɡ bù zì jīn地生出自豪之情。
2.材料中加点词语注音有误的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.旖[ yǐ]旎 B.镌[ juàn]刻 C.徘徊[ huái] D.黯[ àn]然失色
3.材料中有六个用汉语拼音代替的词语，请按顺序将汉字写在下面方格里。（本题共6小题，每小题1分，共6分）
① ② ③
④ ⑤ ⑥
4.革命先烈们用生命和热血抒发了爱国主义精神，铸就了中华民族之魂。下列句子不适合出现在萧山革命烈士纪念馆展厅的是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5.为了让更多人了解英雄事迹，感悟英雄品质，烈士纪念馆展厅招募小小讲解员，在讲解的过程中下列哪一项行为不应该出现（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当。
B.在讲解过程中要融入自己的情感，为了更有感染力，可以用动作、表情辅助讲解。
C.为了保证讲解内容的完整性，必须从头到尾进行解说。
D.要熟记讲解内容，避免口头禅、重复等不良口语习惯的出现。
6.家国情怀是中华民族千百年来不可割舍的情感，保家卫国的信仰让许许多多的仁人志士前赴后继，而“国”字也历经了几千年的演变，下列属于隶书的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A. B. C. D.
材料二：点亮“众人拾柴火焰高”的团结之光
2024年春运期间，南方大部分地区因极端天气导致冻雨灾害频繁发生，列车停运、道路封闭，不少旅客被困返乡途中。“冻雨洒窗，东两点西三点”，此刻的冻雨不像诗中所说般优雅，而如一把利剑刺痛着每一位返乡游子的心。①为了应对这一自然灾害，成立了除雪应急班子，动员各方面力量除冰扫雪。②有的工作人员通宵作业 随时待命 有的手动除冰 跌倒了爬起来继续干 有的用吊篮为滞留高速旅客提供免费物资 ③一方有难，八方支援，将心比心的本能反应，是源于中国人骨子里的温良造成的。④不但天寒地冻，而且人心火热，各地群众自发的举措照亮了每一位游子的回家路。
7.材料中没有病句的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.① B.② C.③ D.④
8.请给画波浪线的句子添加标点，填写在小方框内。（本题共1小题，每小题2分，共2分）
9.人心齐，泰山移，团结的力量是很强大的，下列关于说法有误的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.在自然灾害面前人是微不足道的，但如果能如季羡林在《手指》一文中说的那样，握成一个拳头，一致团结，相信任何困难都能战胜。
B.及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用……《水浒传》中108位好汉出生和背景不同，但他们因共同的目标而团结在一起，用智慧和勇气与封建统治者展开了艰苦卓越的斗争。
C.明代吴承恩所著的《西游记》，讲述了师徒四人西天取经的故事，在这个冒险的旅程中他们保持着紧密的合作与信任，共同克服了许多困难。
D.战国时期赵国之所以能保持强盛，是因为廉颇和蔺相如能放下个人成见，以国家利益为重，团结一致，共同抵御外敌。
观察划线句子的表达特点，仿照这样的写法，体会游子回到家乡时的内心，把这一情景写下来。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
材料三：点亮“用汗水铸就荣耀”的拼搏之光
新一届奥运会将于今年7月26日在法国巴黎拉开帷幕，届时将有数百个国家、上万名运动员为国家的荣誉而奋斗，为自己的目标而努力。不少同学也留下了自己的感想：
小芳：年仅15岁的四川女孩杨思琪将成为首位代表中国队参加奥运会冲浪比赛的选手，她虽然正值豆蔻年华，但是黝黑的皮肤却是她努力的最好证明。
明明：中国乒乓球队可谓是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，前不久又在釜山世乒赛上包揽了男女团金牌，相信他们定能在奥运会上取得优异的成绩。
小玉：运动员们真是辛苦啊，当同龄人在肆意玩耍时，他们只能日复一日的训练，这些奖牌、荣誉是他们用自己的汗水堆砌而成的呀！
小亮：我想到了去年举办的杭州亚残运会中3名萧山籍运动员王李超、徐海蛟、姚依楠，在赛前采访中他们胸有成竹，是因为他们相信自己，相信努力必定会有回报。
……
11.对过去的回望，对未来的憧憬，对运动健儿的敬佩……种种情感汇集成了最真挚的话语，同学们各抒己见，但有一位同学的表述存在问题，这位同学是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.小芳 B.明明 C.小玉 D.小亮
12.小玉想起了自己小时候时常和朋友们在屋子里捉迷藏，便对古时候孩子的生活产生了好奇，她收集到了两幅图，请大家写出其中蕴含的诗句。（本题共2小题，每小题2分，共4分）
13.明明在聊起那场振奋人心的乒乓球决赛时，他这么说：“我好久没有过这样紧张的感觉，中国队距离冠军只差一颗球，这短短的一分钟，或许都不到一分钟，却让我感到无比漫长。全场寂静，直到最后一颗球落地时，大家才长舒了一口气。”
注意划横线部分，你有没有过类似的体验，把你的体验写下来。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
第二部分：阅读与鉴赏
读《草船借箭》认识了运筹帷幄、神机妙算的诸葛亮，读《跳水》被船长的冷静果断所折服，读《刷子李》惊叹于这位俗世奇人的高超技艺……通过阅读可以丰富人生阅历，用自己的眼睛看世界。
阅读《陈元方候袁公》，完成练习
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣②其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静④，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
注释：① 绥：安，体恤。②恣：放纵、无拘束，这里指顺从。③孤：封建时代王侯对自己的谦称。④周旋动静：这里指思想和行动。
14.解释加点字词的意思。（本题共4小题，每小题1分，共4分）
候： （2）称：
（3）尝： （4）师：
15.“法”在古汉语字典中有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。在这里应该选择 （填序号）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
16.翻译划横线的句子。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
17.回答下列问题（本题共2小题，每小题2分，共4分）
（1）“正行此事”中“此事”指的是什么？（用原文句子回答）
（2）“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，元方的言外之意是什么？
阅读下面三则材料，完成练习。
【材料一】
在农历龙年春节，“龘”（dá）字出圈成了生僻字界的“扛把子”。从中央广播电视总台2024年春节联欢晚会主题“龙行龘龘，欣欣家国”，再到时下应景的祝福语“龙行龘龘、前程朤朤”，都引起民众对生僻字的关注和好奇。生僻字的破圈传播不仅让人们感受到古代的造字之美，更激发不少网友对文字背后历史故事的好奇心和探索欲。
【材料二】
当下，3500个常用字覆盖了现代出版物用字的99.48%。那汉字究竟有多少呢？1990年徐仲舒主编的《汉语大词典》，收字数为54678个。1994年冷玉龙等的《中华字海》，收字数更是惊人，多达85000字。《中华字海》收录了从古至今存在过的且有记录的汉字，大部分汉字随着时代的发展基本“闲置”在词典里了。
汉字作为我国独特的文字体系之一，是中华文明的瑰宝，也是中华民族的文化根基。历经几千年的演变和发展，汉字丰富多样且极富表意的能力，融入了一代又一代先贤的智慧与心血。然而，生僻字传承至今一直面临诸多挑战：部分生僻字在手机、电脑等设备上无法输入；一些古籍在电子化整理的过程中，可能存在错写、漏写的风险；在对外交流过程中，很多古字可能在翻译或表达中丢失了原本意义……随着时代的发展，一些生僻字不适合应用与传播，导致人们对汉字的认知逐渐变得浅薄。
一些生僻字姓名群体也面临着特殊的困境，在云南丽江，傈僳族中有一支鸟氏族，他们姓“nià”，“nià”字是上下结构，上半部分是少了一横的“鸟”，下半部分是“甲”。但因手机电脑中无法输入“nià”字， 族人不得不妥协改姓为“鸭”。被名字里的生僻字困扰的还有蚌埠怀远县古城乡庙荒村的村民，他们都姓“钅且”（音同“池”），因为姓氏罕见，无法录入电脑系统，给他们工作生活造成极大的不便。
如何拂去生僻字表面的“灰尘”，让它们以崭新的模样“活”在当下，是亟需思考的问题。好在，对生僻字的保护发展，我们正在路上。
【材料三】网友对生僻字的看法
长青诗（网友）：生僻字之所以为生僻字，就在于不常见，不常用。在这些不常见，不常用的字上下功夫，除了作为炫耀的谈资之外，实在没有什么太大的价值和意义。反倒是在那些常见常用的字词句上，的确需要下一番功夫，因为能否熟练运用这些常见的字词句，更能体现一个人的语文素养。否则一张口，就读白字，就断错句，那就是大问题了。
许诺（网友）：生僻字是“传统文化的旧镜像，网络时代的新景观”。比如我们最常见到的“囧”字。它的本义其实是“光明”，却因为形似哭脸，成为了流行的表情符号，被赋予“郁闷、悲伤”的意思。又如“槑”，是“梅”的异体字，在网络中，这个字被赋予了新的内涵，表示“人很天真、很傻、傻到家了”。
晨曌（网友）：汉语源远流长，汉字博大精深。今日之生僻字，可能在过去的岁月里就是常用字。每个字都有自己的历史，都承载着文明的片段。让生僻字拥有属于自己的一方天地，是文化传承的应有之义，也是文化自信的生动展示。相信生僻字将在日新月异的传播环境中跟上时代，在丰富多样的文化土壤里扎根生长。
材料二中划横线的句子用了 的说明方法，作用是 。
（本题共1小题，每小题3分，共3分）
19.材料三中长青诗（网友）的观点是什么？你怎么认为？（本题共1小题，每小题3分，共3分）
20.怎么理解许诺（网友）说的生僻字是“传统文化的旧镜像，网络时代的新景观”？（本题共1小题，每小题2分，共2分）
生僻字在发展的过程中面临了诸多挑战，请结合生活实际分点回答：作为一名小学生该如何保护和传承生僻字？（本题共1小题，每小题3分，共3分）
三、阅读《红岩（节选）》，完成练习
(
【A】
)①【A】昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……偶尔有人不安地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。
②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。
③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”
④大概是江姐平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人毒辣的笑声。“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”
⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……
(
【
B
】
)⑧【B】刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干……
⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。
⑩女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。
同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“亲爱的江姐：一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，绝不投降，像你一样的勇敢，坚强……”
江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
梳理文章情节，用简洁的语言将下图补充完整。（本题共2小题，每小题2分，共4分）
(
③
) (
②
) (
①渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯
)
23.环境描写是文学作品中常用的手法之一，能够传达文章的主旨。文中出现了多次环境描写，请在划波浪线的句子【A】【B】中任选一处分析环境描写的作用。（本题共1小题，每小题2分，共2分）
24.画横线的句子是对敌人的语言描写，下列选项中对这些句子理解错误的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.文中多次写到敌人的狂吼，与江姐的平静形成了鲜明的对比。
B.从中可以感受到敌人的凶狠、残忍，他们的审讯已经丧心病狂，但仍无法动摇江姐。
C.敌人一遍又一遍地追问，是因为他们始终相信能够从江姐的嘴里得到关于共产党的秘密，从中可以看出他们具有足够的耐心。
D.对敌人的语言描写是为了更好的表现江姐的人物品质。
25.结合文章内容，从人物描写手法这一角度谈谈江姐给你留下了怎样的印象。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
第三部分：表达与交流（本题共1小题，每小题30分，共30分）
为新中国的缔造而献出生命的革命先烈，为捍卫祖国荣誉而顽强拼搏的运动健儿，在危急关头伸出援手的普通群众……他们都是值得我们崇拜、学习的榜样。我们一直在追寻榜样的路上，也许经历了某件事后，你会发现自己也可以独当一面，也可以出色优秀，也可以成为别人的榜样。请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：选取典型事例，运用描写人物的方法，表达自己的真实情感，不少于400字。
小学五年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
第一部分：识字与写字
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要榜样的力量来激发我们的斗志，指引我们的方向。今天，就让我们一起追寻榜样的足迹，汲取前行的动力。
1.请用楷书将下面这句话抄写在横线上，要求正确、美观。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
榜样之于人生，就如同炬火之于黑夜，灯塔之于航船，指南之于荒漠。
题号 1
参考答案 榜样之于人生，就如同炬火之于黑夜，灯塔之于航船，指南之于荒漠。
评分标准 书写正确，字体端正，卷面整洁，错一个字或标点扣0.5分，扣完为止。
命题意图 考查学生的书写能力
难度 低 来源 原创
知识点 书写 教材单元
材料一：点亮“愿得此身长报国”的信仰之光
萧山革命烈士陵园座落于城厢街道北干山南坡，陵园四周风光旖[ yǐ]旎，以群峰为 ①pínɡ zhànɡ，搭配着绿树白花，更加衬托出陵园的②shén shènɡ肃穆。进入陵园，首先映人眼帘的是圆弧形“山门”。拾级而上，踏上山门广场迎面而立的是“烈士英名录”牌坊，上面镌[ juàn]刻着近百年来献身于萧然大地的240余位革命烈士的英名，让人③sù rán qǐ jìnɡ。徘徊[ huái]于巍峨的石碑下，一切都显得黯[ àn]然失色，我们④y u zhōnɡ感受到了先辈的伟岸以及自我的⑤miǎo xiǎo。回顾峥嵘岁月，那承载先辈足迹的红色文明是中华民族不可磨灭的丰碑，总让人⑥qínɡ bù zì jīn地生出自豪之情。
2.材料中加点词语注音有误的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.旖[ yǐ]旎 B.镌[ juàn]刻 C.徘徊[ huái] D.黯[ àn]然失色
参考答案 B
命题意图 考查学生对于生字词读音的掌握
难度 中 来源 原创
知识点 汉语拼音 教材单元 第一、二、四单元
3.材料中有六个用汉语拼音代替的词语，请按顺序将汉字写在下面方格里。（本题共6小题，每小题1分，共6分）
① ② ③
④ ⑤ ⑥
参考答案 屏障 神圣 肃然起敬 由衷 渺小 情不自禁
命题意图 考查学生对于词语书写的掌握
难度 中 来源 原创
知识点 汉字书写 教材单元 第四、五、八单元
4.革命先烈们用生命和热血抒发了爱国主义精神，铸就了中华民族之魂。下列句子不适合出现在萧山革命烈士纪念馆展厅的是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
参考答案 D
命题意图 考查学生对于诗句的理解
难度 中 来源 原创
知识点 诗句理解 教材单元 第四单元
5.为了让更多人了解英雄事迹，感悟英雄品质，烈士纪念馆展厅招募小小讲解员，在讲解的过程中下列哪一项行为不应该出现（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当。
B.在讲解过程中要融入自己的情感，为了更有感染力，可以用动作、表情辅助讲解。
C.为了保证讲解内容的完整性，必须从头到尾进行解说。
D.要熟记讲解内容，避免口头禅、重复等不良口语习惯的出现。
参考答案 C
命题意图 考查学生口语交际能力
难度 中 来源 原创
知识点 口语交际 教材单元 第七、八单元
6.家国情怀是中华民族千百年来不可割舍的情感，保家卫国的信仰让许许多多的仁人志士前赴后继，而“国”字也历经了几千年的演变，下列属于隶书的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A. B. C. D.
参考答案 A
命题意图 考查学生对汉字字体的特点是否掌握
难度 中 来源 原创
知识点 汉字字体的特点 教材单元 第三单元
材料二：点亮“众人拾柴火焰高”的团结之光
2024年春运期间，南方大部分地区因极端天气导致冻雨灾害频繁发生，列车停运、道路封闭，不少旅客被困返乡途中。“冻雨洒窗，东两点西三点”，此刻的冻雨不像诗中所说般优雅，而如一把利剑刺痛着每一位返乡游子的心。①为了应对这一自然灾害，成立了除雪应急班子，动员各方面力量除冰扫雪。②有的工作人员通宵作业 随时待命 有的手动除冰 跌倒了爬起来继续干 有的用吊篮为滞留高速旅客提供免费物资 ③一方有难，八方支援，将心比心的本能反应，是源于中国人骨子里的温良造成的。④不但天寒地冻，而且人心火热，各地群众自发的举措照亮了每一位游子的回家路。
7.材料中没有病句的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.① B.② C.③ D.④
参考答案 B
命题意图 考查学生对病句类型的掌握
难度 中 来源 原创
知识点 病句修改 教材单元 第六单元
8.请给画波浪线的句子添加标点，填写在小方框内。（本题共1小题，每小题2分，共2分）
参考答案 ， ； ， ； ……
命题意图 考查学生标点符号的使用
难度 中 来源 原创
知识点 标点符号 教材单元 第八单元
9.人心齐，泰山移，团结的力量是很强大的，下列关于说法有误的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.在自然灾害面前人是微不足道的，但如果能如季羡林在《手指》一文中说的那样，握成一个拳头，一致团结，相信任何困难都能战胜。
B.及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用……《水浒传》中108位好汉出生和背景不同，但他们因共同的目标而团结在一起，用智慧和勇气与封建统治者展开了艰苦卓越的斗争。
C.明代吴承恩所著的《西游记》，讲述了师徒四人西天取经的故事，在这个冒险的旅程中他们保持着紧密的合作与信任，共同克服了许多困难。
D.战国时期赵国之所以能保持强盛，是因为廉颇和蔺相如能放下个人成见，以国家利益为重，团结一致，共同抵御外敌。
参考答案 A
命题意图 考查学生对课文的理解
难度 中 来源 原创
知识点 理解课文内容 教材单元 第二、八单元
观察划线句子的表达特点，仿照这样的写法，体会游子回到家乡时的内心，把这一情景写下来。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
题号 10
参考答案 游子回到了家乡，宛如漂泊在外的鸟儿终于归巢。忙碌紧绷的神经立马像松了绑，笑容不自觉的在眼角绽放。满眼都是亲人朋友，心里面的涟漪层层荡漾。
评分标准 能够运用比喻的修辞，将情景描绘清楚，表达游子的情感，语句通顺，有一个错别字扣0.5分。
命题意图 考查学生的语言组织和表达能力
难度 中 来源 原创
知识点 语言表达 教材单元 第四、八单元
材料三：点亮“用汗水铸就荣耀”的拼搏之光
新一届奥运会将于今年7月26日在法国巴黎拉开帷幕，届时将有数百个国家、上万名运动员为国家的荣誉而奋斗，为自己的目标而努力。不少同学也留下了自己的感想：
小芳：年仅15岁的四川女孩杨思琪将成为首位代表中国队参加奥运会冲浪比赛的选手，她虽然正值豆蔻年华，但是黝黑的皮肤却是她努力的最好证明。
明明：中国乒乓球队可谓是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，前不久又在釜山世乒赛上包揽了男女团金牌，相信他们定能在奥运会上取得优异的成绩。
小玉：运动员们真是辛苦啊，当同龄人在肆意玩耍时，他们只能日复一日的训练，这些奖牌、荣誉是他们用自己的汗水堆砌而成的呀！
小亮：我想到了去年举办的杭州亚残运会中3名萧山籍运动员王李超、徐海蛟、姚依楠，在赛前采访中他们胸有成竹，是因为他们相信自己，相信努力必定会有回报。
……
11.对过去的回望，对未来的憧憬，对运动健儿的敬佩……种种情感汇集成了最真挚的话语，同学们各抒己见，但有一位同学的表述存在问题，这位同学是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.小芳 B.明明 C.小玉 D.小亮
参考答案 A
命题意图 考查学生对歇后语、成语等的理解
难度 高 来源 原创
知识点 歇后语、成语、日积月累 教材单元 第三、六单元
12.小玉想起了自己小时候时常和朋友们在屋子里捉迷藏，便对古时候孩子的生活产生了好奇，她收集到了两幅图，请大家写出其中蕴含的诗句。（本题共2小题，每小题2分，共4分）
参考答案 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
命题意图 考查学生对诗句的理解
难度 中 来源 原创
知识点 古诗理解 教材单元 第一单元
13.明明在聊起那场振奋人心的乒乓球决赛时，他这么说：“我好久没有过这样紧张的感觉，中国队距离冠军只差一颗球，这短短的一分钟，或许都不到一分钟，却让我感到无比漫长。全场寂静，直到最后一颗球落地时，大家才长舒了一口气。”
注意划横线部分，你有没有过类似的体验，把你的体验写下来。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
题号 13
参考答案 妈妈怎么还没有回来？一分钟，二分钟，三分钟……每一分钟怎么都过得这么慢呀！
评分标准 写出时间短暂，却让人觉得很漫长的经历，语句通顺，一个错别字扣0.5分。
命题意图 考查学生的语言组织和表达能力
难度 中 来源 原创
知识点 词句段运用、语言表达 教材单元 第六单元
第二部分：阅读与鉴赏
读《草船借箭》认识了运筹帷幄、神机妙算的诸葛亮，读《跳水》被船长的冷静果断所折服，读《刷子李》惊叹于这位俗世奇人的高超技艺……通过阅读可以丰富人生阅历，用自己的眼睛看世界。
阅读《陈元方候袁公》，完成练习
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣②其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静④，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
注释：① 绥：安，体恤。②恣：放纵、无拘束，这里指顺从。③孤：封建时代王侯对自己的谦称。④周旋动静：这里指思想和行动。
14.解释加点字词的意思。（本题共4小题，每小题1分，共4分）
候： （2）称：
（3）尝： （4）师：
参考答案 （1）拜访，问候；（2）称赞；（3）曾经；（4）学习
命题意图 考查学生对文言文的理解以及文言字词的积累
难度 高 来源 原创
知识点 文言字词理解 教材单元
15.“法”在古汉语字典中有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。在这里应该选择 （填序号）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
参考答案 ③
命题意图 考查学生对文言文的理解以及文言字词的积累
难度 中 来源 根据试题改编
知识点 文言字词的理解 教材单元
16.翻译划横线的句子。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
参考答案 我父亲在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。
命题意图 考查学生对文言文的理解以及文言字词的积累
难度 高 来源 原创
知识点 对文言文的理解 教材单元
17.回答下列问题（本题共2小题，每小题2分，共4分）
（1）“正行此事”中“此事”指的是什么？（用原文句子回答）
参考答案 强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安
命题意图 考查学生对文言文内容的理解
难度 中 来源 根据试题改编
知识点 文言文理解 教材单元
（2）“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，元方的言外之意是什么？
参考答案 家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。
命题意图 考查学生对文言文深层含义的理解
难度 高 来源 根据试题改编
知识点 文言文理解 教材单元 第八单元
阅读下面三则材料，完成练习。
【材料一】
在农历龙年春节，“龘”（dá）字出圈成了生僻字界的“扛把子”。从中央广播电视总台2024年春节联欢晚会主题“龙行龘龘，欣欣家国”，再到时下应景的祝福语“龙行龘龘、前程朤朤”，都引起民众对生僻字的关注和好奇。生僻字的破圈传播不仅让人们感受到古代的造字之美，更激发不少网友对文字背后历史故事的好奇心和探索欲。
【材料二】
当下，3500个常用字覆盖了现代出版物用字的99.48%。那汉字究竟有多少呢？1990年徐仲舒主编的《汉语大词典》，收字数为54678个。1994年冷玉龙等的《中华字海》，收字数更是惊人，多达85000字。《中华字海》收录了从古至今存在过的且有记录的汉字，大部分汉字随着时代的发展基本“闲置”在词典里了。
汉字作为我国独特的文字体系之一，是中华文明的瑰宝，也是中华民族的文化根基。历经几千年的演变和发展，汉字丰富多样且极富表意的能力，融入了一代又一代先贤的智慧与心血。然而，生僻字传承至今一直面临诸多挑战：部分生僻字在手机、电脑等设备上无法输入；一些古籍在电子化整理的过程中，可能存在错写、漏写的风险；在对外交流过程中，很多古字可能在翻译或表达中丢失了原本意义……随着时代的发展，一些生僻字不适合应用与传播，导致人们对汉字的认知逐渐变得浅薄。
一些生僻字姓名群体也面临着特殊的困境，在云南丽江，傈僳族中有一支鸟氏族，他们姓“nià”，“nià”字是上下结构，上半部分是少了一横的“鸟”，下半部分是“甲”。但因手机电脑中无法输入“nià”字， 族人不得不妥协改姓为“鸭”。被名字里的生僻字困扰的还有蚌埠怀远县古城乡庙荒村的村民，他们都姓“钅且”（音同“池”），因为姓氏罕见，无法录入电脑系统，给他们工作生活造成极大的不便。
如何拂去生僻字表面的“灰尘”，让它们以崭新的模样“活”在当下，是亟需思考的问题。好在，对生僻字的保护发展，我们正在路上。
【材料三】网友对生僻字的看法
长青诗（网友）：生僻字之所以为生僻字，就在于不常见，不常用。在这些不常见，不常用的字上下功夫，除了作为炫耀的谈资之外，实在没有什么太大的价值和意义。反倒是在那些常见常用的字词句上，的确需要下一番功夫，因为能否熟练运用这些常见的字词句，更能体现一个人的语文素养。否则一张口，就读白字，就断错句，那就是大问题了。
许诺（网友）：生僻字是“传统文化的旧镜像，网络时代的新景观”。比如我们最常见到的“囧”字。它的本义其实是“光明”，却因为形似哭脸，成为了流行的表情符号，被赋予“郁闷、悲伤”的意思。又如“槑”，是“梅”的异体字，在网络中，这个字被赋予了新的内涵，表示“人很天真、很傻、傻到家了”。
晨曌（网友）：汉语源远流长，汉字博大精深。今日之生僻字，可能在过去的岁月里就是常用字。每个字都有自己的历史，都承载着文明的片段。让生僻字拥有属于自己的一方天地，是文化传承的应有之义，也是文化自信的生动展示。相信生僻字将在日新月异的传播环境中跟上时代，在丰富多样的文化土壤里扎根生长。
材料二中划横线的句子用了 的说明方法，作用是 。
（本题共1小题，每小题3分，共3分）
参考答案 列数字；具体准确的说明了汉字数量的多。
命题意图 考查学生对说明方法的掌握
难度 低 来源 原创
知识点 说明方法及作用 教材单元
19.材料三中长青诗（网友）的观点是什么？你怎么认为？（本题共1小题，每小题3分，共3分）
题号 19
参考答案 观点：生僻字没有太大的价值，要更加关注常用字。 我认为：每个汉字都有非凡的文化蕴涵，它们共同构成了中华文化的重要载体，无论是生僻字还是常用字都是中华文化的瑰宝，我们都要好好传承。
评分标准 概括观点和表达自己的想法都要从生僻字和常用字两方面入手。
命题意图 考查学生概括观点和表达观点的能力
难度 中 来源 原创
知识点 概括、表达观点 教材单元
20.怎么理解许诺（网友）说的生僻字是“传统文化的旧镜像，网络时代的新景观”？（本题共1小题，每小题2分，共2分）
题号 20
参考答案 生僻字铭刻着中华民族久远的文化记忆，是传承中华文化的重要载体，但是网络文化的参与和表达赋予了汉字更生动、更富有时代感的魅力，激发了生僻字新的活力和生机。
评分标准 从生僻字的文化传承和时代活力两方面着手，表达清楚。
命题意图 考查学生对于材料的理解
难度 高 来源 原创
知识点 结合材料表达看法 教材单元
生僻字在发展的过程中面临了诸多挑战，请结合生活实际分点回答：作为一名小学生该如何保护和传承生僻字？（本题共1小题，每小题3分，共3分）
题号 21
参考答案 ①阅读古典名著，将遇到的生僻字记录、归类；②开展生僻字进校园活动，通过宣传海报让更多人了解生僻字的故事；③组织、参加生僻字认读比赛，增加知识储备量
评分标准 围绕“保护和传承生僻字”这一主题，写出具体措施，言之有理即可。
命题意图
难度 中 来源 原创
知识点 教材单元 第三单元
三、阅读《红岩（节选）》，完成练习
(
【A】
)①【A】昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……偶尔有人不安地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。
②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。
③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”
④大概是江姐平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人毒辣的笑声。“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”
⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……
(
【
B
】
)⑧【B】刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干……
⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。
⑩女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。
同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“亲爱的江姐：一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，绝不投降，像你一样的勇敢，坚强……”
江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
梳理文章情节，用简洁的语言将下图补充完整。（本题共2小题，每小题2分，共4分）
(
③
) (
②
) (
①渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯
)
题号 22
参考答案 ②逼问与酷刑之下，江姐严守党的秘密 ③受尽折磨，江姐仍在回信中表达决心
评分标准 围绕行刑中和行刑后江姐的表现进行概括，语言简洁
命题意图 考查学生整体把握文章内容的能力和概括能力
难度 中 来源 根据试题改编
知识点 把握文章内容、语言组织和表达 教材单元
23.环境描写是文学作品中常用的手法之一，能够传达文章的主旨。文中出现了多次环境描写，请在划波浪线的句子【A】【B】中任选一处分析环境描写的作用。（本题共1小题，每小题2分，共2分）
题号 23
参考答案 【A】写出了渣滓洞集中营的阴森、萧瑟，烘托了恐怖、压抑的气氛，为下文做铺垫。 【B】烘托了悲凉的气氛，增添了情节的悲壮，推动情节发展。
评分标准 从气氛和情节两方面做答，写出两点得满分。
命题意图 考查学生对于环境描写的作用的把握
难度 高 来源 根据试题改编
知识点 环境描写的作用 教材单元
24.画横线的句子是对敌人的语言描写，下列选项中对这些句子理解错误的一项是（ ）（本题共1小题，每小题2分，共2分）
A.文中多次写到敌人的狂吼，与江姐的平静形成了鲜明的对比。
B.从中可以感受到敌人的凶狠、残忍，他们的审讯已经丧心病狂，但仍无法动摇江姐。
C.敌人一遍又一遍地追问，是因为他们始终相信能够从江姐的嘴里得到关于共产党的秘密，从中可以看出他们具有足够的耐心。
D.对敌人的语言描写是为了更好的表现江姐的人物品质。
参考答案 C
命题意图 考查学生对人物语言描写的作用的掌握
难度 中 来源 原创
知识点 语言描写的作用 教材单元
25.结合文章内容，从人物描写手法这一角度谈谈江姐给你留下了怎样的印象。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
题号 25
参考答案 例：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”这句话是对江姐的语言描写，面对敌人的严酷刑罚，江姐始终保持平静，拒绝回答，从中可以看出她忠于革命、坚强不屈的品质。
评分标准 从江姐的精神品质着手，结合文章内容，结合人物描写手法进行回答。
命题意图 考查学生对人物品质的把握
难度 中 来源 原创
知识点 人物品质特点 教材单元 第四、五单元
第三部分：表达与交流（本题共1小题，每小题30分，共30分）
为新中国的缔造而献出生命的革命先烈，为捍卫祖国荣誉而顽强拼搏的运动健儿，在危急关头伸出援手的普通群众……他们都是值得我们崇拜、学习的榜样。我们一直在追寻榜样的路上，也许经历了某件事后，你会发现自己也可以独当一面，也可以出色优秀，也可以成为别人的榜样。请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：选取典型事例，运用描写人物的方法，表达自己的真实情感，不少于400字。
作文评价等级标准：
一类文（优秀） 27-30分 能围绕主题，选取典型事例将自己的成长经历写清楚；能用上多种人物描写方法，将人物写鲜活；能分段、有条理地叙述，感情真挚；语句通顺，无错别字，正确使用学过的标点符号；字数在400字以上。
二类文（良好） 21-24.5分 选择的事例符合主题要求，能运用人物描写方法；能分段较有条理地叙述，感情真实；语句较通顺，错别字、病句较少，标点符号使用基本正确；字数在400字左右。
三类文（合格） 18-20.5分 有事例，能用上人物描写方法，内容基本清楚，语句表达不影响整体阅读。
四类文（尚需努力） 18分以下 不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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