资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
小学五年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间90分钟）
亲爱的同学们，优秀的传统文化是我们民族的精神家园，学校开展了以“弘扬优秀传统文化”为主题的系列活动，快来参与吧！
【积累与运用】（35分）
一、活动通知
1.学校大队部即将下发活动通知，请根据拼音将大队部的活动通知补充完整。（6分）
2.为加点字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。（3分）
参考答案 1.由衷 肃然起敬 沉寂 出谋划策 2. zhuì gōng fù
命题意图 考查对本学期会写字、会认字的掌握情况
难度 低 来源 原创
知识点 本册会认字、会写字 教材单元 五下第一单元等
3.根据活动通知判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）涵涵准备在4月25日向大队部信箱投稿，提出自己对本次活动的建议，他这样做是可行的。
（ ）
（2）学校发布这个通知，只是为了通知同学们本次系列活动的主题。 （ ）
参考答案 3.（1）√ （2）×
命题意图 考查学生对文本的理解，以及是否能在文章中找到自己需要的信息
难度 低 来源 原创
知识点 在文本中提取信息 教材单元 无
二、活动准备
1.为了积极参与学校的活动，辰辰准备搜集一些与“传统文化”相关的资料，下列关于他搜集资料
的过程，不正确的一项是 （ ）（2分）
A.可以去图书馆查阅有关传统文化的图书，在找书时，根据图书类别寻找会更快捷方便
B.在网络上搜集资料时，可以检索“中国优秀传统文化”
C.辰辰的叔叔一直很喜欢传统文化，辰辰可以去向他请教
D.搜集来的资料全部都可以在参加活动时直接使用
参考答案 D
命题意图 考查学生搜集资料的方法，以及如何筛选搜集到的资料
难度 低 来源 原创
知识点 根据目的搜集资料以及运用资料的方法 教材单元 五下第三单元
2.你的同桌对汉字的演变很感兴趣，她决定在活动中项大家展示汉字的演变过程，选择了校名中的“真”字做为展示的汉字，你能按照这些字体出现的先后顺序为它们排序吗？（ ）（2分）
② ③ ④ ⑤
A.④②⑤①③ B.②④①⑤③
C.②④⑤①③ D.③①⑤④②
参考答案 C
命题意图 考查甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体出现的先后顺序
难度 低 来源 原创
知识点 汉字五种典型字体出现的先后顺序 教材单元 五下第三单元
3.露露给大队部写了一封活动建议信，她请你检查一下是否有问题。你发现这里面不仅有错别字，还有标点错误和病句。请你使用正确的修改符号帮她修改一下建议信。（3分）
参考答案 称呼后的逗号改为冒号；“唐画”改为“糖画”；“等……”任意去掉一个；“设制”改为“设置”；“乘担”改为“承担”；“接纳”改为“采纳”
命题意图 考查学生对字形的识记、能否正确运用修改符号、能否正确修改病句
难度 高 来源 原创
知识点 字词书写、修改符号、修改病句 教材单元 五下第六单元
参考答案 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
命题意图 考查学生对本学期所学古诗的理解与归纳概括能力。
难度 中 来源 原创
知识点 古诗的理解、概括与归纳 教材单元 第一单元等
5.你非常期待这次的活动，感觉自己等了好久了，活动还没开始呢！请你仿照例句写一写你的感受。（2分）
例句：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
题号 5
参考答案 什么时候才能到举行活动的这天啊？我已经等了好多天，仿佛每一天都像一个世纪一样漫长。
评分标准 1分：能够写出内心感觉到时间过得很慢；1分：表达能够略微夸张
命题意图 学生生活中常会遇到觉得时间过得慢地场景，让学生结合生活体验，略带夸张地写出自己的感受
难度 中 来源 原创
知识点 写出自己关于时间过得很慢的内心体验 教材单元 五下第六单元
活动一：墨香浓浓传经典
6.学校开展了“墨香浓浓传经典”书法作品展览活动。同学们展示的字体有楷书、隶书、小篆等，还有展示了一些五年级同学的关于欧体、颜体发展过程的研究报告。请你担任讲解员一职，为前来参观的同学们介绍一下本次书法展览吧！（3分）
题号 6
参考答案 各位亲爱的小朋友们，欢迎你们来到今天的“墨香浓浓传经典”书法作品展览活动，我是今天的讲解员灵灵。在今天的展览中，大家会见到各种类型的书法作品，其中涉及到的字体有楷书、隶书、篆书等。五年级同学们对于一些书法字体很感兴趣，因此对一些字体的演变过程进行了研究，大家看，这是他们写的研究报告。我的讲解到此结束，接下来请大家认真欣赏本次展览的作品吧！
评分标准 1分：能采用合适的称呼和口语；1分：有条理地进行介绍；1分：完整地介绍展览内容。
命题意图 考查学生地口语表达能力，是否能清晰、有条理地进行简单的活动介绍
难度 高 来源 原创
知识点 口语表达、有条理地进行介绍 教材单元 五下第七单元（口语交际）
7.几位同学看到了一个颜体书法展板，于是展开了讨论，以下讨论内容错误的是（ ）（2分）
A.颜真卿是明代著名的书法家，是楷书四大家之一
B.颜体恢宏雄壮，大气磅礴，筋肉丰满，浑厚有力
C.颜真卿的颜体与柳公权的柳体特点鲜明，被并称为“颜筋柳骨”
D．《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作
参考答案 A
命题意图 考查颜真卿书法相关知识点
难度 中 来源 原创
知识点 颜真卿文学常识、颜体的特点、“颜筋柳骨” 教材单元 五下第八单元
8.乐乐对颜体的发展过程感兴趣，因此对颜体的发展过程进行了研究，并撰写了研究报告。以下关于研究报告主要内容排序正确的是 （ ）（2分）
A.问题的提出-资料整理-研究方法-研究结论
B.问题的提出-研究方法-资料整理-研究结论
C.问题的提出-研究方法-研究结论-资料整理
D.问题的提出-资料整理-研究结论-研究方法
参考答案 B
命题意图 考查撰写研究报告的基本框架顺序
难度 低 来源 原创
知识点 研究报告基本内容 教材单元 五下第三单元
9.有位同学展示了与歇后语相关的书法作品，以下歇后语使用不当的一项是（ ）（2分）
A.每年的元旦，学校都要举行拔河比赛，今年也是外甥打灯笼——照旧（舅）。
B.我们搬家了，很多东西都成了梁山泊的军师——无（吴）用了。
C.大扫除结束了，教室里一尘不染，真是小葱拌豆腐——一清（青）二白。
D.我们班的篮球队在比赛中节节败退，跟每个班比赛都输了，真是孔夫子搬家——净是输（书）。
参考答案 C
命题意图 考查歇后语的理解及其在生活中的运用
难度 低 来源 原创
知识点 对歇后语的理解与运用 教材单元 五下第三单元
10.来参加今天展览活动的同学非常多，请你仿照例句，写一写活动现场人多的情形。（2分）
例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
题号 10
参考答案 活动现场的人真多啊！多得地上插不进一根针，多得我只能随着人群左摇右摆，多得现场只听见一片嘈杂的声浪。
评分标准 一小句0.5分
命题意图 让学生观察例句特点，先点明事物特点，再想象活动现场的画面，用合适的语言突出活动现场人多的特点。
难度 高 来源 原创
知识点 仿照例句，用结构相似的句子说明事物的某个特点 教材单元 五下第一单元
【阅读与鉴赏】（35分）
活动二：传统技艺我体验
很多同学想体验一下传统技艺，让我们去看看他们的体验过程吧！
一、剪纸趣味浓。在传统技艺体验活动中，同学们积极参与剪纸活动，这是你班上几位同学以四大名著为主题的剪纸作品。
11.请将这些剪纸上与所对应的名著配对。（2分）
《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 《西游记》
参考答案 图一《西游记》，图二《水浒传》，图三《三国演义》，图四《红楼梦》
命题意图 考查学生的观察能力，以及对四大名著主要人物的是否了解
难度 低 来源 原创
知识点 了解四大名著的主要人物 教材单元 五下第二单元
12.在第一幅剪纸作品的旁边，配上了以下文字。
……这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。左挡右遮施武艺，前迎后架骋奇谋。却才斗到沉酣处，不觉西方坠日头。罗刹忙将真扇了，一扇挥动鬼神愁！那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归。
那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好利害妇人！怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。等我下去问灵吉菩萨一个消息，好回旧路。”正踌躇间，又听得钟声响亮，急下山坡，径至禅院。……
——《西游记》节选
（1）根据剪纸和配文，我知道这副剪纸展示的内容是 （ ）（2分）
A.真假美猴王 B.三打白骨精 C. 三借芭蕉扇 D.大战红孩儿
参考答案 C
命题意图 查学生的观察能力：图中除了唐僧师徒外的那个人物，手中拿着芭蕉扇，远处还有冒着火焰的火焰山；以及对四大名著重要的情节是否了解
难度 低 来源 原创
知识点 了解《西游记》的重要情节 教材单元 五下第二单元
（2）这个学期，我们学习了一些阅读四大名著的方法，请你在上文中用“ ”划出一个难理解的句子，在批注栏先写出理解句子的方法，然后写写这个句子的大致意思。（3分）
题号 12（2）
参考答案 例：那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。 通过联系上下文，这句话的意思是：罗刹女与孙悟空斗法斗了很久，见孙悟空很厉害，感觉自己打不过，就取出芭蕉扇一扇，把孙悟空扇得无影无踪。
评分标准 划线0.5分，方法0.5分，句子意思2分，能写出大致意思即可给分，不必字字翻译。方法有：联系上下文、逐字理解、结合影视作品，与学生写的句子相符即可；若方法与句子明显不符，则扣掉方法分。
命题意图 考查学生读名著的方法，以及对方法的运用
难度 中 来源 原创
知识点 读四大名著的方法及其运用 教材单元 五下第二单元
13.在剪纸人物鲁智深的下方，配了这样一张名著人物卡，请你按照该格式，选取剪纸中出现的一位四大名著人物，为他写一张名著人物卡。 (3分)
题号 13
参考答案 例：孙悟空；大闹天宫，三打白骨精；孙悟空是一个聪明勇敢、有责任心、重情重义的人物。
评分标准 名字0.5分；主要事迹2个，各0.5分；评价1.5分。人物名字或者主要事件的字写错，则扣掉0.5分；评价中至少使用两个四字词，评价不丰满酌情扣分。
命题意图 考查对四大名著人物的了解以及对他们的评价
难度 中 来源 原创
知识点 四大名著主要人物及其重要事件、人物形象 教材单元 五下第二单元
二、皮影寄真情。
①沿着小河，拐过一道弯，再向前走几十步，就是老林的家了。在一片竹林间若隐若现。
②说到老林，可是全村耍皮影的好手。若他要说哪天耍皮影，到时来的人定将看台围得水泄不通，瞪着眼望着台上的戏。
③可这戏也不是能常见的。村里的习俗，只有当人还愿时，才请艺人耍上几段。一年中仅有那一两回。老林可是相当的清闲，天天在村里转悠，逮着孩子便仔细看上两眼。可老林长着络腮胡子，孩子们都怕他。一见着，便躲得远远的。老林也只好摇摇头，叹息着离开。
④这年，老林的儿子考上大学，回来还愿。老林喜得说不出话来，应了村的习俗，便准备耍一场皮影。也想乘此机会，让儿子能将这皮影戏传下去。可谁知道，儿子不但不愿，还以退学相逼。老林没有法子，只得作罢，将心思放在皮影上。我第一次回到家乡，正赶上这样的好事，心里可是激动。对那皮影有着强烈渴望，没有哪天不念的。
⑤可母亲还没有提起这事，我心里便越发得着急，高涨的情绪渐渐回落了，连饭也吃得少了。母亲担心我这样，又没个办法，只得让我去。
⑥夜里，远处竹林里的灯火摇曳，融在这朦胧的月光中。我敏捷地跨出门，母亲便走了出来，嘱咐路上小心。正当她又要说些什么，我飞奔起来，顷刻之间就跑远了。只是依稀听到说，不要走近屋。
⑦一路的月光，轻敏地跳跃在水面上，泛起点点波光。夜静极了，将一切都拥入怀中。远处声音传来，似如横笛，宛转，悠扬。心里是说不出的舒畅。雾色里的竹林，带着几点灯火，便近在眼前了。
⑧入了林，便是戏台。远远的一个小人儿和着只黄纹大虎在跳动着。我疑心那是武松，只想近些观看，却被熙攘的人群拥了出来。无奈，只得远远地看罢。那武松轻轻一跃，便落在大虎的身上，提起拳头……老林的手艺真绝，每个动作都浑然天成。在灯光下，人物似活的一般，拉住人群的心。我看得投入但有些模糊，于是，便向侧台跑去。
⑨跑到侧台边，武松早就没了。只见两个小人儿，在那布上走着。
⑩月光薄似纱，虫儿在草丛里轻轻鸣唱。皮影结束了，人们陆续地离开。我却跑到戏台后，想寻找那武松。艺人们正收拾道具，准备结束一天的疲劳。我见着那皮影，静静地躺在盒子上，心中正是欣喜。正要去拿，却被一个声音给喝住了。
老林走过来，仔细打量着我：“你，喜欢这个皮影？”我微微地点头，老林的眼里闪着光，将那武松拿起来，放在我的手里。“你喜欢皮影！那你愿意学皮影吗？”老林笑着望着我，声音充满渴求。
我正要说些什么，母亲急匆匆走了进来，看了一眼老林，拽着我的手就往外走。嘴里还不停地念叨。我回过头，只见老林发愣地站在那里，望着我们，一双像火光熄灭似的眼睛……
已经多年不见老林了。村里的老人说，老林有一手绝活，可惜没能找到徒弟传承。在那次皮影之后，他就离开村子，也不知去了哪里。听说，好像也不再演皮影了。
直到现在，我从未见过，像那一夜的好戏了。这么好的皮影戏，可千万别只叫我们这代人看到。
14.为文章拟一个合适的标题，写在标题横线处。（1分）
题号 14
参考答案 皮影、皮影戏、童年的皮影戏
评分标准 符合文章主要内容即可
命题意图 考查学生对长文本主要内容的理解与概括
难度 低 来源 原创
知识点 给文章拟题 教材单元 无
15.结合文章内容，完成思维导图。（5分）
题号 15
参考答案 事件：夜里去看皮影戏；听说老林手艺无法传承 心情：激动、渴望（或渴望、着急）；好奇、欣喜
评分标准 每空1分
命题意图 考查学生对长文本的梳理、概括能力，以及从文本中提取信息的能力
难度 高 来源 改编
知识点 对长文本的梳理概括与提取信息 教材单元 无
16.根据文章内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）第③段画线句中，老林“摇摇头，叹息着离开”是因为他喜欢孩子，看到孩子们怕他，他感到失落。 （ ）
（2）“我“去看皮影戏的路上，对灯火、月光以及横笛声音的动态描写，展现了“我”此时欢欣雀跃的状态，体现出我对皮影戏的无比期盼。 （ ）
（3）“我”伸手去拿皮影道具，却被老林喝住了，体现了“我”没有礼貌和老林性格暴躁。
（ ）
（4）“这么好的皮影戏，可千万别只叫我们这代人看到”这句话，体现了“我”希望皮影戏能传承下去的殷殷期盼。 （ ）
参考答案 × √ × √
命题意图 考查学生在文本中提取信息的能力
难度 低 来源 原创
知识点 在文本中提取信息 教材单元 无
17.运用先概括后举例的表达方法，结合文章内容，写一写“我”对皮影戏的喜爱，事例至少写三个。（4分）
题号 17
参考答案 我对皮影戏的喜爱是毋庸置疑的。在听说老林要在村里耍皮影戏时，我心中充满着对皮影戏的无限渴望；当妈妈同意我去看皮影的那一刻，我立刻飞奔出家门；看皮影戏的过程中，我看得如痴如醉，十分投入。
评分标准 概括1分，三个事例各1分。事例需要结合文本来写，符合“喜爱”这一情感。
命题意图 考查学生先概括，后举例证明的表达方法。
难度 高 来源 原创
知识点 先概括，后举例的表达方法 教材单元 五下第八单元
18.第 段划线的句子，体现了老林内心怎样的情感？此时他可能在想什么？请你写下来。 （3分）
题号 18
参考答案 该句子体现了老林内心深深的失望，他可能会想：唉，本以为这孩子……没想到又是欢喜一场，我这手艺，怕是真的传承不下去了啊……
评分标准 情感1分，想的内容2分，符合此时人物的心理即可
命题意图 考查学生能否根据人物的语言、动作、神态等体会人物的内心
难度 中 来源 原创
知识点 根据人物的语言、动作、神态等体会人物的内心 教材单元 五下第四单元
活动三：传统文化焕新彩
活动中，学校要求大家找一找身边的传统文化并进行交流，以下是几位同学找到的材料。
【材料一】90后越剧女演员王丽君因反串而走红
2023年下半年，90后越剧女演员王丽君在越剧《新龙门客栈》反串饰演“玉面郎君”贾廷角色时，因其小生扮相及揽抱对戏女演员后轻松抬起转圈等片段，引发网友关注热议而走红。她反串饰演的贾廷风度翩翩，惊艳四座。在杭州亚运会期间，她和搭档李云霄在亚运会开幕式欢迎宴会上，为外国元首表演越剧《梁祝 十八相送》。她的唱腔清丽优雅， ，韵味十足。她表示，“戏曲是刻在中国人骨子里的DNA”，她希望自己能为更多人打开认识越剧的一扇窗。
【材料二】新中式成为服装新潮流
如果要问最近流行穿什么，“新中式”毋庸置疑是最火的。从红毯到秀场，明星把它当活动“战袍”；社交平台上，穿搭博主纷纷测评推荐；热门景区里，许多人着“新中式”拍照打卡……从小众爱好到爆火出圈，“新中式”这阵风从何处来，又将吹向何处
“新中式”的“新”，是相对于传统汉服而言的。不同于严格讲究形制的汉服，“新中式”在整体设计上更加灵活自由。但要说到底何谓“新中式”，其实尚无统一标准。只不过，这并不妨碍人们形成共识。那些把传统元素与当下审美潮流相结合的服装，被人们默契地统一归为“新中式”。或是旗袍、马褂类的独特版型，或是挺拔利落的小立领，或是彩绳编织的盘扣、 的刺绣……这些国风元素让人一眼就能识别出，这就是“新中式”。
【材料三】河南卫视频频“出圈”
2021年春晚以来，河南台以现代高新视频技术，创新性呈现厚重的传统文化，推出一系列视听节目精品:从憨态可掬的“唐宫小姐姐”到“翩若惊鸿，婉若游龙”的“洛神”，从《唐宫夜宴》到《芙蓉池》，从《斗转星移》到《上元灯会》，从“元宵奇妙夜”“清明奇妙游”到“端午奇妙游”, 把东方美学展现得 。
“中国节日”奇妙游系列向年轻、时尚群体靠近，与年轻受众群体共情；首创了“网剧+网综”的晚会节目样态，采用“情景剧+舞台表演”的艺术形式,给观众带来强有力的心灵冲击。此外，“中国节日”奇妙游系列与科技共谋，通过5G、AR、VR以及裸眼3D等先进技术，打造出想象与现实兼具的“拟像”场域，帮助观众更好地进行“文化神游”，让观众沉浸其中，久久回味。
19.将下列词语的序号选填在材料中的横线处。（3分）
A.古典雅致 B.淋漓尽致 C.婉转饱满
参考答案 CAB
命题意图 考查根据上下文运用词语的能力
难度 低 来源 原创
知识点 根据语境选择合适的词语 教材单元 无
20.根据材料中的内容，以下说法正确的是 （ ）（2分）
A.90后越剧女演员王丽君走红是因为她的唱腔清丽优雅，韵味十足
B.对于如何穿搭才能被称为“新中式”，人们目前已经有了统一的标准
C.旗袍、马褂、小立领、盘扣、刺绣这些都属于国风元素
D.河南卫视频频“出圈”，主要是因为其节目能够采用5G、AR、VR以及裸眼3D等先进技术，帮助观众更好地“神游”
参考答案 C
命题意图 考查学生对文本的理解，以及是否能在文章中找到自己需要的信息
难度 低 来源 原创
知识点 根据文本内容提取和概括信息 教材单元 无
21.用什么样的方法才能让历经岁月洗礼的传统文化，在今天继续焕发光彩？请你结合几则材料中的内容，至少写出两个方法。（4分）
题号 21
参考答案 ①在社交平台上多宣传，文中“新中式”服装就是借助社交平台变得流行；②要采用年轻人喜爱的方式展示传统文化，如河南卫视的“节日奇妙游”就受到了很多年轻人的喜爱；③传统文化的传承要与时俱进，河南卫视的“出圈”就运用了许多先进技术，让传统文化有了不一样的表现形式
评分标准 方法与事例各1分，写两组即可。方法与事例不符扣半分。
命题意图 考查学生对文本信息的梳理概括能力
难度 高 来源 原创
知识点 结合文本进行梳理与概括 教材单元 无
【表达与交流】（30分）
活动四：巧思妙笔书传承
27.各位同学，经过这一系列的活动，你是不是对传统文化有了更深的认识？中国汉字、诗词名著、传统技艺、传统戏曲、传统节日、文化遗产、传统食物、传统乐器、传统习俗……中华民族的优秀传统文化浩如烟海，博大精深。你是不是有许多想法想要表达？让我们一起用文字来传承传统文化吧！请从以下任务中任选一个完成，要求语句通顺，书写规范，能正确使用修改符号，字数400字左右。
任务一：写一件印象深刻的、与传统文化相关的事情，注意写清楚事情的经过，把印象最深的情形写具体，记录自己的真实感受，题目自拟。文中不出现真实姓名、校名。
任务二：向大家介绍一项你感兴趣的传统文化，如端午节习俗、汤圆、二胡、越剧等等。从几个方面进行介绍，要介绍得清楚、明白。
题号 27
参考答案 无
评分标准 A（扣0-3分）语句通顺，书写规范，卷面整洁，表达很有条理，能够抓住重点来写，重点部分描写的很具体 B（扣4-6分）语句通顺，书写较规范，卷面不够整洁，表达的比较有条理条理，能够抓住重点，重点描写的比较具体 C（扣7-12分）书写不规范，语句不通顺，较难读懂，基本抓住重点，对重点描写很少 D（扣13分及分以上）卷面很乱，字迹难以辨认，没有条理，审题失误，抓不住重点来写
命题意图 考查学生能否抓住重点把一件事写清楚；考查学生能否有条理地、抓住重点进行介绍
难度 中 来源 原创
知识点 习作 教材单元 五下第一单元、第七单元
识字与写字 A(扣0-6分) B(扣6.5-10分) C(扣10.5-14分) D(扣14.5分及以上)
表达与交流 A(扣0-6分) B(扣6.5-10分) C(扣10.5-14分) D(扣14.5分及以上)
表达与交流 A(扣0-3分) B(扣4-6分) C(扣7-12分) D(扣13分及分以上)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑